10 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN ANTROPOMETRİK ÖLÇÜLERİNDE EŞEYSEL VE SOSYO-EKONOMİK KONUMA GÖRE GÖRÜLEN FARKLILIKLAR ÖZET

Benzer belgeler
GENÇ İŞÇİLERİN VÜCUT BOYUTLARINDA ÇALIŞMA GEÇMİŞİNE BAĞLI OLARAK MEYDANA GELEN DEĞİŞİMLER

ANTROPOMETRİK BOYUTLARDA GÖZLENEN CİNSİYET FARKLILIKLARININ DİSKRİMİNANT ANALİZİ KULLANILARAK İNCELENMESİ 1

FİZİKSEL YAPININ BİR GÖSTERGESİ OLARAK 'BOYUN ÇEVRESİ': YÜKSEKÖĞRENİM GENÇLİĞİ ÜZERİNDE ANTROPOMETİK BİR ARAŞTIRMA. Erksin GÜLEÇ* İzzet DUYAR**

Ertan Yesari HASTÜRK a Murat Uzel b

ANKARA'DA ÜST SOSYOEKONOMİK DÜZEY YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN BOY VE AĞIRLIK DEĞERLERİ

ERGENLİK DÖNEMİNDE BAZI ANTROPOMETRİK DEĞİŞKENLER ARASINDAKİ İLİŞKİLER RELATIONS BETWEEN SOME ANTHROPOMETRIC FACTORS DURING THE ADOLESCENCE

ERGENLİK ÇAĞINDAKİ ÇOCUKLARDA YÜZ VE ALT ÇENE BÜYÜMESİ: KESİTSEL BİR ARAŞTIRMANIN SONUÇLARI 1

ÇOCUKLARDA BÜYÜME VE GELİŞMENİN İZLENMESİ

Masa Başında Oturarak Çalışan Yaş Arasındaki. Đşçilerin Antropometrik Değerleri: Ankara Örneklemi *

ANKARA DA YAŞAYAN ÇOCUKLARIN BAZI ANTROPOMETRİK ÖLÇÜLERİNDE YILLARI ARASINDA GÖZLENEN DEĞİŞİMLER. İzzet DUYAR 1

ANKARA ili YAŞ GRUBU

KKTC YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Fizik Antropoloji Anabilim Dalına ait dersler, Antropoloji Lisans Programı dahilinde verilmektedir. Fizik Antropolojiye Giriş.

SİVAS İL MERKEZİNDE YETİŞKİN KADIN VE ERKEKLERDE OBEZİTE DEĞERLERİ

ANTROPOMETRİ SEKÜLER TREND ÇOCUK SEKÜLER TRENDİ KISMET ŞEN

Kırsal Kesimde Yaşayan 4-20 Yaş Grubu Erkeklerin Antropometrik Ölçülerinin Tespiti Ve Değerlendirilmesi

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

WiNGATE ANAEROBiK PERFORMANS PROFiLi VE CiNSiYET FARKLıLıKLARı

Orta Anadolu da Son Yıllarda Yaşamış İnsan Femurlarının Antropometrik Analizi ve Kalkolitik Çağda Yaşayanların Femurları İle Karşılaştırılması

BİR ÖRNEKLEM İÇİN T TESTİ İLİŞKİSİZ ÖRNEKLEMLER İÇİN T-TESTİ

ÖRNEK BULGULAR. Tablo 1: Tanımlayıcı özelliklerin dağılımı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

12-15 YAŞ ARASI ANTRENMANLI ÇOCUKLARDA CiNSiYET VE YAŞıN LAKTAT VE KALP ATIM HIZI CEVAPLARINA ETKisi

Sivas Đli 50 Yaş Ve Üzeri Bireylerinde Obezite *

ANADOLU İNSANININ ANTROPOMETRİK BOYUTLARI: 2005 YILI TÜRKİYE ANTROPOMETRİ ANKETİ GENEL SONUÇLARI

Okul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi

ÖNSÖZ. beni motive eden tez danışmanım sayın Doç. Dr. Zehra Özçınar a sonsuz

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department

ÜNİTE FİZİKSEL GELİŞİMİ DEĞERLENDİRME ÇOCUK GELİŞİMİ - I İÇİNDEKİLER HEDEFLER. Doç. Dr. Birol ALVER


KEMER BARAJ GÖLÜ'NDEKİ Cypr nus carpio L., 1758'NUN BAZI BİYOLOJİK ÖZELLİKLERİ

SİYAH-ALACA TOSUNLARIN DEĞİŞİK DÖNEMLERDEKİ VÜCUT ÖLÇÜLERİ VE VÜCUT ÖLÇÜLERİNDEN CANLI AĞIRLIĞIN TAHMİNİ. Atakan KOÇ,Numan AKMAN

ANAOKULU ÇOCUKLARlNDA LOKOMOTOR. BECERiLERE ETKisi

BÖBREK BOYLARININ YAŞ BOY AĞIRLIK VE KEMİK MATÜRASYONU İLE İLİŞKİSİ

Fizik Antropoloji Anabilim Dalına ait dersler, Antropoloji Lisans Programı dahilinde verilmektedir.

Bursa İlinde Farklı Sosyo-Ekonomik Düzeye Sahip Aile Çocuklarının Fiziksel Performans Özelliklerinin İncelenmesi

BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1

GELİŞİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

"Farklı?-Evrensel Dünyada Kendi Kimliğimizi Oluşturma" İsimli Comenius Projesi Kapsamında Yapılan Anket Çalışma Sonuçları.

E it NÇ RiTMiK C"MNASTiKÇllERDE BEDEN

Motor Beceri Öğreniminin Seviyeleri

ELİT SPORCULARDA YAS VE CİNSE GÖRE STATİK KUVVET ÖLÇÜMLERİNİN FİZİKSEL ÖZELLİKLER İLE İLİŞKİSİ

ÖZGEÇMİŞ. 1. Ünal, H., Ortaokul Dönemindeki Kız Çocuklarda Antropometrik Ölçümlerin Farklılaşmasının İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi

İzmir İli Seferihisar İlçesinde Yetiştirilen Keçilerden Elde Edilen Sütlerde Biyokimyasal Parametrelerin Türk Standartlarına Uygunluğunun Belirlenmesi

T E NISÇILERE UYGULANAN P I LATES REFORMER EGZERSIZLERININ ITN TENIS B E CERI TESTINE E T K I S I

MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ SAYI: 19, OCAK , S İSTANBUL ISSN: Copyright

Sakız Koyunu. Prof.Dr.. Orhan KARACA. Adnan Menderes Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Zootekni Bölümü, AYDIN

SANAYİ İŞÇİLERİNİN DİNİ YÖNELİMLERİ VE ÇALIŞMA TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ - ÇORUM ÖRNEĞİ

AKTİF SPORCULARDA TİBİA UZUNLUĞUNUN BOY UZUNLUĞUNA ORANININ KADIN VE ERKEK SPORCULAR AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

ÇOCUKLARDA FİZİKSEL GELİŞİM

ÇEVRESEL TEST HİZMETLERİ 2.ENVIRONMENTAL TESTS

ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELMEDE AİLENİN VE BRANŞ SEÇİMİNDE CİNSİYETİN ROLÜ

Sınavlı ve Sınavsız Geçiş İçin Akademik Bir Karşılaştırma

DÜNYA DA VE TÜRKİYE DE EKONOMİK BÜYÜMENİN SİGORTACILIK SEKTÖRÜNE ETKİSİ

AKVARYUM BALIKLARINDAN LEPİSTESLERİN KALİTATİF VE KANTİTATİF KARAKTERLERİ İÇİN KALITIM DERECELERİNİN HESAPLANMASI*

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:

Çapraz Tablo ve Diğer Tabloları Oluşturabilmek Bu Tablolara Uygun Çok Yönlü Grafikleri Çizebilmek

ZfWT Vol 10, No. 2 (2018)

0-24 Aylık Çocuklarda Malnütrisyon Prevelansı ve Etkileyen Faktörler

Değerlendirme Yöntemleri ve Performansa Etkisi

O Gelişim, organizmanın döllenmeden başlayarak bedensel, zihinsel, dil, duygusal ve sosyal yönden en son aşamaya ulaşıncaya kadar sürekli ilerleme

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) BES Anlatım, Tartışma, Uygulama-Alıştırma, Proje Tasarımı/Yönetimi, Ödev

Fizik Tedavide Antropometrik Ölçümler. Prof. Dr. Reyhan Çeliker

TÜRKİYE DE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ TEZLERİ

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

ERGENLİK ÇAĞINDA ŞİŞMANLIK: ÜST SOSYOEKONOMİK DÜZEYDE YER ALAN ÇOCUKLAR ÜZERİNDE ANTROPOMETRİK BİR ARAŞTIRMA 1,2

PARAMETRİK TESTLER. Tek Örneklem t-testi. 200 öğrencinin matematik dersinden aldıkları notların ortalamasının 70 e eşit olup olmadığını test ediniz.

Ulusal Eğitim Derneği Cumartesi Konferansları

Elazığ İli Karakoçan İlçesinden Elde Edilen Sütlerde Yağ ve Protein Oranlarının AB ve Türk Standartlarına Uygunluklarının Belirlenmesi

Beden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının istihdam durumlarına yönelik. öğrenci görüşleri

SİYAH ALACA SIĞIRLARDA 305 GÜNLÜK SÜT VERİMİ ÜZERİNE ETKİLİ FAKTÖRLERİN PATH ANALİZİ İLE İNCELENMESİ

Kaynak: ANABIC (Associazione Nazionale Allevatori Bovini Italiani Carne) resmi internet sitesi (

SİVAS TA YETİŞKİN BİREYLERDE ANTROPOMETRİK ÖLÇÜMLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ: YAŞ VE CİNSİYET FARKLILIKLARI

EXAMINING THE INFLUENCE OF THE PERCEPTUAL MOTOR DEVELOPMENT PROGRAM ON BALANCE AND FASTNESS IN 5-YEAR OLD PRESCHOOL CHILDREN

LİSE ÖĞRENCİLERİNDE İÇ EVLİLİĞİN FİZİKSEL GELİŞİM VE BEDEN YAPISI ÜZERİNE ETKİSİ; SİVAS ÖRNEĞİ

Available online at

ALLERJİK RİNİTLİ OLGULARDA RİSK FAKTÖRLERİNİN İNCELENMESİ

Süt Tipi Oğlakların Doğum, 30. Gün ve 60. Gün Canlı Ağırlıkları Üzerine Sistematik Çevre Etmenlerinin Etkileri

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ

ENVER YAŞAR BOSTANCI VE BÜYÜME ARAŞTIRMALARINA KATKILARI

Aydın İli İlköğretim Okulları Öğrencilerinde Oturma Yüksekliği ile Boy, Ağırlık ve Beden Kitle İndeksi İlişkisi

Bebek İzlem Kitapçığı

ÜZERiNE ETKiSi. performansı etkilemediğini göstermektedir. Anahtar Kelime/er: Kreatin, kreatin fosfat, futbol, slalom koşusu, performans.

H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS Ders Notları II (19 Nisan 2012)

T. C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJESİ KESİN RAPORU

Araştırma Görevlisi, Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi ABD, 2

AEROBiK VE ANAEROBiK EGZERSiZ

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİ TERCİH ETMELERİNDE KİŞİSEL, EKONOMİK VE SOSYAL FAKTÖRLERİN ETKİLİLİK DERECESİNE İLİŞKİN ALGILARI

A View Of Ergonomic Evaluation Of Primary Schools And Rearranging: Applications In Çukurova Region

DEĞİŞKEN NEDİR? Bir durumdan diğerine, gözlemden gözleme farklılık gösteren özelliklere değişken adı verilir.

Obsesif KompulsifBozukluk Hastalığının Yetişkin Ayrılma Anksiyetesiile Olan İlişkisi

BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

TRAKYA DA VEJETASYON DEVRESİ VE BU DEVREDEKİ YAĞIŞLAR. Vegetation period and rainfalls during in this time in Trakya (Thrace)

Kırıkkale İl Merkezi İlköğretim ve Lise Öğrencilerinde Sigara ve Alkol Alışkanlıkları ve Etkileyen Faktörler

Antropometri Ölçümler için genel kurallar

Bebek ve Çocuklarda Boy Ölçümü

ÖZGEÇMİŞ. Telefon: Mezuniyet Tarihi Derece Alan Kurum 2017 Doktora Gelişim Psikolojisi Hacettepe Üniversitesi

Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler Bahman Alp RENÇBER 1

REKOMBİNANT E.coli KÜLTÜRLERİ İLE ENZİM ÜRETİMİNİN KİNETİK ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ. Dilek KAZAN, Amable HOKTAÇSU ve Agnes ÇAMURDAN

Transkript:

10 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN ANTROPOMETRİK ÖLÇÜLERİNDE EŞEYSEL VE SOSYO-EKONOMİK KONUMA GÖRE GÖRÜLEN FARKLILIKLAR İzzet DUYAR* ÖZET Farklı sosyo-ekonomik düzeylerde yer alan çocukların büyüme farklılıklarım ortaya koymada boy ve ağırlık şimdiye dek en çok kullanılan iki değişken olagelmiştir. Biz bu iki değişkenin bedensel yapıyı tam olarak yansıtamayacağını düşünüyoruz. Bu görüşten hareketle, araştırmamızda, fiziksel yapıda görülen farklılıkları çok sayıda antropometrik veriye dayanarak ortaya çıkarmayı ve bu etkenlerin her iki eşeydeki etkinlik derecesini irdelemeyi amaçlamış bulunuyoruz. Bu gerekçelerle, Ankara'da, iki farklı sosyo-ekonomik gruptan 10 yaşındaki 200 ilkokul öğrencisi üzerinde, yedisi kafa ölçümü olmak üzere, 20 antropometrik ölçü alınmıştır. Üst sosyo-ekonomik grupta yer alan çocuklar büyüme açısından, kafa ölçüleri dışında, hemen hemen tüm beden ölçülerinde daha ileridedirler. Kızlar arasındaki farklılık erkeklere oranla daha düşüktür. Diğer bir deyişle, kızlar, büyüme açısından çevresel ve sosyo-ekonomik koşullardan daha az etkilenmektedirler. THE DIFFERENCES IN ANTHROPOMETRIC MEASURES OF THE CHILDREN AGED 10 BY SEX AND SOCIO-ECONOMIC STATUS SUMMARY So far, height and weight have been the most used two anthropometric variables to reveal the growth differences between the children of different socio-economic groups. We think that, these variables are not able to show the physical structure completely. Having this in mind, * A.Ü. Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Fizik Antropoloji Anabilin» Dalı Araştırma Görevlisi

70 İZZET DUYAR here, in this research, it's aimed to reveal the differences in the physical. structure and to understand the influence of these factors in both sexes, by using many anthropometric variables. For this purpose, 20 anthropometric measures were taken from 200 children from different socioeconomic groups, all aged 10, in Ankara. Seven of the measures were taken from the head. The growth rates in the children from the higher socio-economic groups are higher in almost all body measures, except for the head measures. Difference among girls is lesser than that of among boys. Therefore, considering their growth rates, girls are less affected from environmental and socio-economical conditions. GİRÎŞ Büyüme ve gelişme sırasında ortaya çıkan bedensel farklılıklar yalnızca toplumlar arasında değil, toplumları oluşturan bireyler düzeyinde de gözlenmektedir.' Gerek büyümedeki, gerekse erişkinlikteki bedensel farklılıkları açıklamaya çalışan görüşleri iki ana grupta toplayabiliriz. Bu konuyu açıklamaya çalışan kalıtıma görüş'e göre, çevresel, sosyal ve ekonomik etmenlerle bedensel yapı arasında bir ilişki yoktur; insanlar arasında gözlenen farklılıklar genotipik çeşitlilik (variation)'ten kaynaklanmaktadır (Schreider 1967; 1968). Buna karşılık, kalıtsal belirleyiciliğin çok ileri düzeyde olmadığını savunan çevreci görüş, kalıtımın etkisini yadsımamakla birlikte, bireyin fiziksel yapısında, büyüme ve gelişme hızında çevresel etmenlerin de önemli bir payının olduğunu ileri sürmektedir. Bu görüş doğrultusunda, bireyin bedensel yapısı kalıtımla potansiyel olarak sınırlandırılmıştır; fakat çevresel koşullar, kişinin, bu sınırlar içerisinde nerede yer alacağını belirlemektedir (Susanne 1980; Özbek 1979: 61-3). Son araştırmaların ışığı altında, fiziksel büyüme ve gelişmenin, kalıtsal ve çevresel etmenlerin karşılıklı etkileşiminin bir ürünü olduğunu söyleyebiliriz. Bireyin fiziksel fenotipinin hangi etmenlerin denetimi altında olduğu şu formülle ifade edilebilir (Susanne 1977; Little ve ark. 1986): V P = V G + V E + V G-E + Cov G-E Burada, V P fenotipik değişkeni, VQ genetik değişkeni, V E çevresel değişkeni, V G - E genetik çevre etkileşiminin oluşturduğu değişkeni ve COV G,E de genetik ve çevre ortak değişkenini göstermektedir.

10 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN ANTROPOMETRİK ÖLÇÜLERİ 71 Türkiye'de sosyo-ekonomik etmenlerin büyümeye etkisini konu alan ilk araştırma 1950 yılında Binbaşıoğlu tarafından Ankara'da 317 ilkokul öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bunu izleyen dönemlerde Neyzi ve Gürson (196İ6), Neyzi ve ark. (1966), Gürson ve ark. (1967). Onat (1975) ve Güray ve Tümerdem (1978)'in konuya eğildiğini görmekteyiz. Sözkonusu araştırmalar iki ya da üç antropometrik değişken üzerine yoğunlaşmıştır. Boy ve ağırlık fiziksel büyüme ve gelişmede en çok başvurulan -yukarıdaki çalışmaların tümünde ele alınmıştır- iki ölçüttür, fakat bedensel yapının ve gelişiminin ayrıntılarını kavramak için diğer antropometrik ölçülere de gereksinimin olduğu açıktır. Araştırmamızda, bu noktadan hareketle, tek bir yaş grubunda çok sayıda antropometrik değişkeni kullanarak, büyüme sırasında bedensel yapının sosyo-ekonomik gruplar arasında ne gibi farklılıklar gösterdiğini; ayrıca, sözkonusu etmenlerin her iki cinsiyette de aynı derecede etkili olup olmadıklarını irdelemek amacındayız. Veri Kaynakları ve Yöntem Araştırmamızı, Ankara il sınırları içerisinde yer alan ve iki ayrı sosyo-ekonomik düzeyi temsil eden 200 ilkokul öğrencisi üzerinde gerçekleştirdik. 10 yaş grubunda bulunan çocuklar "rastgele örnekleme" yoluyla beş ayrı ilkokuldan seçilmiştir (Çizelge 1). Çizelge 1 : Deneklerin İlkokullara Göre Dağılımı. Okullar Erkek Kız Toplam Üst sosyo-ekonomik düzey Alt sosyo-ekononıik düzey Kavaklıdere Teğmen Kalmaz Özel Neşe Akdere İlköğretim Yahya Kemal 21 19 10 25 25 20 20 10 22 28 41 39 20 47 53 TOPLAM 100 100 200 Örneklemimizin yaş açısından "homojen" olduğu söylenebilir. Ondalık sisteme göre (Tanner ve ark. 1978; Weiner ve Lourie 1981: 15), örneklemimizde üst sosyo-ekonomik kesimde yaş ortalaması erkekler için 10. 462, kız çocukları için 10.463; alt sosyo-ekonomik düzeyde ise yine sırasıyla 10.500 ve 10.479'dur. Bu durumda, iki uç grup arasındaki (10.462-10.500) fark yalnızca 15 güne karşılık gelmektedir.

' 72 İZZET DUYAR Çizelge 2'de de görüleceği gibi, baba mesleği yönünden yapılan karşılaştırma iki sosyo-ekonomik kesim arasındaki yaşam standardı farklılıklarını ortaya koymaktadır. Buna ek olarak, iki sosyo-ekonomik düzey arasında, ailedeki çocuk sayısı açısından belirgin bir fark olmamakla birlikte, ölü çocuk sayısındaki ayrım dikkati çekmektedir* (Çizelge 3). Çizelge 2: İki Sosyo-Ekonomik Grubun Baba Mesleği Yönünden Karşılaştırılması. ' Üst sosyo-ekon. düzey Alt sosyo-ekon. düzey Erkekler Kızlar Erkekler Kızlar Serbest meslek Yüksek dereceli memur Memur Esnaf İşçi Belli değil 11 18 19 2 15 10 14 11 15 1 29 5 20 4 24 2 Toplam 50 50 50 50 Çizelge 3 : Aile Başına Düşen Çocuk Sayısı ve Çocuk ölümlerinin Karşılaştırılması. Üst sosyo-ekon. düzey Erkekler Kızlar Alt sosyo-ekon. düzey Erkekler Kızlar Ortalama çocuk sayısı Aile başına düşen ölü çocuk 2.28 0.04 2.52 0.14 3.02 0.60 3.46 0.44 Araştırmamızda bireyin bedensel yapısını tüm yönleriyle ortaya koymak amacıyla kafada yedi, vücutta 13 olmak üzere toplam 20 antropometrik ölçü alınmıştır. Ele aldığımız tüm ölçüler IBP / HA (International Biological Programme / Human Adaptability) Büyüme Alt Komitesi'nin belirlemiş olduğu "temel" ve "tam liste" de yer alan ölçüler arasından seçilmiştir (Tanner ve ark. 1978; Cameron ve ark. 1981). ölçülerin alınmasında yine aynı kurum tarafından önerilen teknikler kullanılmıştır (Cameron ve ark. 1981). * Her iki kesimin sosyal, ekonomik ve kültürel özellikleri daha ayrıntılı olarak bir diğer çalışmamızda ele alınmıştır. Yukarıdaki bilgilere ek olarak anne mesleği, babanın ve annenin eğitim durumu, coğrafik köken, deneklerin ailelerin kaçıncı çocuğu olduğu ve beslenme konusundaki veriler için bkz. Duyar (1987).

10 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN ANTROPOMETRİK ÖLÇÜLERİ 73 BULGULAR Erkek çocuklarında aldığımız antropometrik ölçüler incelendiğinde (Çizelge 4), tüm ölçülerde, üst sosyo-ekonomik kesimdeki çocukların daha ileride yer aldıkları görülmektedir. Diğer bir deyişle, bu kesimdeki çocuklar fiziksel olarak daha iri yapılıdırlar ve daha hızlı büyümüşlerdir. Kafa uzunluğu başta olmak üzere sırasıyla ağırlık, kol çevresi, baş çevresi ve boy, farkın en fazla olduğu antropometrik değişkenlerdir, ölçülerimiz arasında 12 tanesinin iki kesim arasında (p < 0.001) düzeyinde anlamlılık göstermesi dikkati çekmektedir. Buna karşılık, kafa üzerinde yer alan dört ölçüde istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır (p>0.05). Çizelge 4 : Erkek Çocukların Antropometrik ölçüleri ve İstatistiksel Verileri Üst sos. eko. düz. (n=50) Alt sos. eko. düz, (n=50) Ölçüler S V S V t Boy Büst yüksekliği Omuz genişliği Göğüs genişliği Göğüs derinliği Kalça genişliği Alt taraf uzunluğu Tüm kol uzunluğu Göğüs çevresi Kann çevresi Kol ortasında çevre Bilek genişliği Ağırlık (kg) Kafa uzunluğu Kafa genişliği Alın genişliği Yüz genişliği Çene genişliği Tüm yüz yüks. Baş çevresi 1400.6 737.5 304.4 217.9 157.1 211.4 785.5 604.5 693.2 640.5 205.8 47.1 34.71 179.9 149.3 104.2 129.2 99.1 109.9 539.1 66.8 32.8 22.9 12.9 12.0 18.4 47.4 37.0 48.2 62.7 21.8 2.7 6.2 7.4 5.5 3.6 4.9 4.6 4.9 14.6 * p < 0.01 p< 0.001 4.8 4.4 7.5 7.6 8.7 6.0 6.1 6.9 9.8 10.6 5.7 17.9 3.7 3.4 3.8 4.6 4.5 2.7 1338.4 717.8 288.2 208.8 151.1 197.2 752.7 579.5 663.4 592.5 185.2 45.6 28.92 171.5 149.8 103.1 127.5 98.9 106.3 523.8 59.8 32.5 14.4 12.2 9.6 14.4 42.4 30.9 39.4 39.9 16.2 2.6 6.5 6.1 4.7 14.8 4.4 4.5 5.0 5.8 6.4 7.3 5.6 5.3 6.7 8.7 5.7 14.2 3.8 3.9 4.6. 4.4 2.8 4.91** 3.01«4.24** 3.66** 2.77* 4.28** 3.65** 3.66** 3.39* 4.57** 5.37** 2.86* 5.49** 6.06** 0.45 1.44 1.54 1.10 3.74** 5.22** Kız çocuklarında elde ettiğimiz verileri değerlendirdiğimizde biraz daha değişik bir durumla karşı karşıya olduğumuzu söyleyebiliriz. Çizelge 5'te de görüleceği gibi, kız çocuklarında en fazla farklılık gösteren antropometrik ölçüler sırasıyla omuz genişliği, alt taraf uzunluğu (ilium kanadının ön-üst dikeni ile yer arasındaki uzaklık), göğüs genişliği. ve tüm kol uzunluğudur. Kızlarda.sosyoekonomik kesimler arasında altı ölçünün (p< 0.001) düzeyinde farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Erkek-

74 İZZET DUYAR lerde olduğu gibi kızlarda da baş üzerindeki dört ölçüde anlamlı düzeyde farklılık bulunamamıştır. Erkek öğrencilerde kafa dışındaki tüm ölçüler anlamlı düzeyde farklılık göstermesine karşın, kız çocuklarında. iki sosyo-ekonomik kesim arasında dört vücut ölçüsünde farklılık bulunamamıştır. Çizelge 5 : Kız Çocukların Antropometrik Ölçüleri ve İstatistiksel Verileri Üst sos. eko. düz. (n=50) Alt sos. eko. düz. (n=50) Ölçüler S -V S V t Boy 1382.4 Büst yüksekliği 731.4 Omuz genişliği 297.9 Göğüs genişliği 212.2 Göğüs derinliği 154.4 Kalça genişliği 205.3 Alt taraf uzunluğa 787.7 Tüm kol uzunluğu 601.5 Göğüs çevresi 668.3 Karın çevresi 609.9 Kol ortasında çevre 197.3 Bilek genişliği 44.8 Ağırlık (kg) 32.38 Kafa uzunluğu 174.8 Kafa genişliği 142.9 Alın genişliği 102.2 Yüz genişliği 123.6 Çene genişliği 93.5 Tüm yüz yüks. 105.6 Baş çevresi. 526.4 53.6 26.8 14.3 11.4 10.7 15.1 33.4 35.3 41.9 44.5 21.5 2.9 5.2 5.4. 3.1 4.6 4.8 4.6 15.1 3.9 3.7 4.8 5.4 6.9 7.4 4.2 6.3 7.3 İ0.9 6.5 16.1 3.4 3.8 3.0 3.7 5.1 4.4 2.9 1345.4 721.1 283.5 201.0 152.2 198.5 753.4 574.0 656.6 577.2 184.9 45.0 28.99 165.3 141.0 100.2 122.6 93.8 105.8 51 68.8 3 12.7 13.6 9.1 1 42.9 34.0 42.2 43.3 13.9 2.6 5.1 23.6 20.3 4.9 4.7 4.5 15.0 5.1 5.0 4.5 6.8 6.0 7.1 5.7 6.4 7.5 7.5 5.3 17.6 14.3 14.4 4.0 5.0 4.3 2.9 2.99** 1.63 5.33 4.44*** 1.12 2.30* 4.46*** 3.95*** 1.39 3.72*** 3.44«0.36 3.29** 2.76*** 0.62 2.72** 1.10 0.27 0.30 3.49*** *p<0.05 **p<0.01 *** p < 0.001 Çizelge 4 ve 5 dikkatlice incelenecek olursa, kız çocuklarında sosyoekonomik gruplara bağlı olarak bedensel farklılıkların daha düşük olduğu, diğer bir deyişle ölçülerin birbirlerine daha yakın olduğu rahatça görülecektir. Sözkonusu farklılıkları Şekil l'deki profil grafik yardımıyla daha ayrıntılı bir biçimde izleyebiliriz. Üst sosyo-ekonomik kesimin referans olarak alındığı bu grafikte, alt sosyo-ekonomik kesimin değerlerinin çoğunlukla ( ) tarafta olduğu ve kızlarda değerlerin yer yer birbirlerine daha yakın oldukları gözlenmektedir. Belirtilmesi gereken diğer bir durum da, kafa ölçülerinin öbür vücut ölçülerine oranla her iki eşeyde de daha düşük düzeyde farklılık göstermesidir. Hem erkek hem de kız çocuklarında yedi kafa ölçüsünden yalnızca üçü istatistiksel düzeyde anlamlı farklılık göstermektedir.

10 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN ANTROPOMETRİK ÖLÇÜLERİ 75 Boy Büst yüksekliği Omuz genişliği Göğüs genişliği Göğüs derinliği Kalça genişliği Alt taraf uzunluğu Tüm kol uzunluğu Göğüs çevresi Karın çevresi Kol ortasında çevrt Bilek genişliği Ağırlık Kafa uzunluğu Kafa genişliği Alın genişliği Yüz genişliği Çene genişliği Tüm yüz yüksekliği Baş çevresi Şekil 1 : Üst Sosyo-Ekonomik Grubun Referans Olarak Alınmasıyla Oluşturulan Profil Grafik.

76 İZZET DUYAR TARTIŞMA VE SONUÇ İki ayrı sosyoekonomik düzeyde yer alan, dolayısıyla farklı yaşam standartlarına sahip çocuklarda, antropometrik değişkenlerin çoğunda istatistiksel düzeyde anlamlı farklılıkların olduğu görülmektedir. Bu verilere dayanarak, sosyal, ekonomik ve kültürel olarak "iyi" durumda bulunan çocukların, sözkonusu özellikler açısından daha yetersiz durumdaki çağdaşlarına oranla hızlı büyüdükleri ve bedensel ölçüler yönünden daha ileride yer aldıkları söylenebilir. Binbaşıoğlu (1950)'nun bulguları yer yer sonuçlarımızla uyuşmasa da, sonraki dönemlerde yapılan çalışmaların (Neyzi ve ark. 1966; Neyzi ve Gürson 1966; Gürson ve ark. 1967; Onat 1975; Saatçioğlu 1975; Güray ve Tümerdem 1978) bulguları ile araştırmamızın sonuçları aynı yöndedir. Sosyo-ekonomik ayrımın çok daha "keskin" olduğu azgelişmiş ülkelerde bedensel yapıdaki farklılıkların ileri düzeyde olduğu; buna karşılık, beslenme, sağlık ve diğer sosyal hizmetlerin tüm toplumsal katmanlar için "belirli bir düzey"e getirildiği gelişmiş ülkelerde ise, en uç kesimler arasındaki farklılıkların bile özellikle 1960'lardan sonraazaldığı ve günümüzde tamamen yok olduğu görülmüştür (Walter ve ark. 1975). Ülkemizin bu yelpazedeki konumu önemli ipuçları vermek tedir. Araştırmamızdaki antropometrik değ-şkenlerin çoğunun sosyoekonomik kesimler arasında ileri düzeyde farklılık göstermesi -hatta daha düşük düzeyde kalması beklenen baş çevresindeki farkbjığının bu denli yüksek çıkması- ülkemizdeki toplumsal katmanlar arasındaki uçurumun niteliğini göstermesi nedeniyle ilginçtir. Sosyo-ekonomik kesimler arasında görülen farklılıklar eşeysel açıdan değerlendirildiğinde, kızlardaki farklılığın erkeklere oranla daha az olduğu söylenebilir. Diğer bir deyimle, kız çocukları çevresel olumsuzluklardan daha az etkileniyor gibi görünmektedir. îki Dünya Savaşı sırasında erkek ve kız çocukları üzerinde yapılan araştırmalardan, eşeylerin, çevresel baskılara aynı derecede direnç gösteremedikleri bilinmektedir (Tanner 1962: 121-8). Buna ek olarak, kvoashiorkor'hı çocuklar üzerinde yapılan bir çalışmada (Stini 1969), kızların iskelet yaşının ABD standartlarına daha yakın olduğu ve ergenlik süresince daha hızlı büyüdükleri saptanmıştır. Boy ve ağırlık yönünden eşeysel farklılıkları ele alan ve bu konudaki araştırmaları yorumlayan Stinson (1985), boy için, erkek çocukların kızlardan daha fazla etkilendiğine ilişkin sekiz çalışmanın bulunduğunu, buna karşılık iki araştırmanın sonuçlarının böyle bir bulguyu ortaya koy-

10 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN ANTROPOMETRİK ÖLÇÜLERİ 77 madiğini belirtmektedir. Yine aynı araştırmacının bildirdiğine göre, ele alınan 99 yaş grubundan 53'ünde erkek çocuklar, 36'sında kız çocuklar çevresel koşullardan daha fazla etkilenmiş görünürken, 10 yaş grubunda eşit derecede etkilenme söz konusudur. Aynı yaklaşımla çocukların ağırlıkları değerlendirildiğinde, toplam 98 yaş grubundan 51'inde erkekler, 46'sında kızlar daha fazla duyarlık gösterirken, yalnızca 1 yaş grubunun eşit derecede etkilendiği görülmüştür. Hem erkeklerde hem de kızlarda istatistiksel olarak anlamlı bulunamayan üç ölçü (kafa, yüz ve çene genişlikleri) değerlendirme dışı bırakıldığında, erkek çocuklar arasında 12 antropometrik değişkenin kızlardan; kız çocukları arasında ise beş değişkenin erkeklerden daha ileri düzeyde olduğu ortaya çıkmaktadır (bkz. Çizelge 5 ve 6'da t değerleri). Stinson (1985)'ın da vurguladığı gibi, kimi toplumlarda -ve ülkemizde- erkek çocukların kültürel olarak kızlardan daha fazla korunması etkeni de göz önüne alınacak olursa, "erkek çocukların çevresel olumsuzluklara karşı daha az dirençli" oldukları şeklindeki görüş ağırlık kazanmaktadır. KAYNAKÇA Binbaşıoğlu, C.O. 1950 Ankara'da İlkokul Çocuklarının Beden Gelişimi Üzerinde Bir İnceleme. Ankara: Sanat Basımevi. Cameron, N., J. Hieinaux, S. Jarman,. A. Marshall, J.M. Tanner ve R.H. Whitehouse 1981 "Anthropometry" Practical Human Biology. Weiner, J.S. ve JA. Lourie(eds.) içinde. London: Academic Press, ss. 25-52. Duyar, I. 1987 İki Ayrı Sosyo-Ekonomik Kesimden 10 Yaş Grubu Çocuklarında Büyüme ve Gelişmede Görülen Farklılıklar Üzerine Antropometrik Bir Araştırma. Ankara: Hacettepe Univ. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi. Güray, Ö. ve Y. Tümerdem 1978 "istanbul kenti 7-12 yaş grubu çocuklarında sosyo-ekonomik düzeyin fizik yeteneklere etkisi-ii" l.ü. Tıp Fak. Mec, 41: 378-387.

78 İZZET DUYAR Gürson, C.T., O. Neyzi, G. Kurdoğlu, G. Gedikoğlu ve G. Saner 1967 "Socioeconomic level and growth" Proceeding of the Nutrition Symposium. Beyrouth: Columbia Univ., ss. 111-137. Little, B.B., R.M. Malına, P.H. Buschang, J.H. de Moss ve L.R. Little 1986 "Genetic and environmental effects on growth of children from a subsistence agricultural community in Southern Mexico" Am. J. Phys. Anthrop., 71:81-87. Neyzi, O. ve CT. Gürson 1966 "Physical measurements on two groups of Istanbul children: Normal and undernourished" Coordination Meeting of Studies of Growth and Development of Children, Stockholm. Neyzi, 0., F. Tanman, G. Saner, B. öztekin, C. Özalp ve T. Gürson 1966 "Physical measurements on children of different social background^ Istanbul" Proceeding of the VIHth International Congress of Nutrition, Hamburg, V: 4, ss. 224-231. Onat, T. 1975 Istanbul Kızlarında Ergenlik Çağında Büyüme, Seksüel Gelişme ve Kemik Olgunlaşması ve Bunların Birbirleriyle İlişkileri, İstanbul: I.Ü. Cerrahpaşa Tıp Fak. Yay. No: 33. Özbek, M. 1979 İnsan ve Irk. İstanbul: Remzi Kitabevi. Saatçioğlu, Â. 1975 "Türkiye'de antropolojik bazı karakterlerin sosyo-ekonomik gruplar arasında gösterdiği değişimler üzerinde biyometrik bir inceleme" (Türkçe-îngilizce) Antropoloji, 7: 165-200. Schreider, E. 1967 "Possible selective mechanism of social differentation in biological traits" Human Biology, 39: 5-14. 1968 "Body-height relative variation studied on 839 adult male samples" Am. J. Phys. Anthrop., 28: 223-226. Stini, W.A. 1969 "Nutritional stress and growth: Sex difference in adaptive response" Am. J. Phys. Anthrop., 31: 417-426. Stinson, S. 1985 "Sex differences in environmental sensivity during growth and development" Yearbook of Phys. Anthrop., 28: 123-147..

10 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN ANTROPOMETRİK ÖLÇÜLERİ 79 Susanne, C. 1977 "Heritability of anthropological characters" Human Biology, 49:573-580. 1980 "Socioeconomic differences in growth patterns" Human Physical Growth and Maturation: Methodologies and Factors. Johnston, F.E., A. Roche ve C. Susanne (eds;) içinde. New York: Plenum Press, ss. 329-338. Tanner, J.M. 1962 Growth at Adolescence. (2nd ed.) Oxford: Blackwell Sci. Pub. Tanner, J.M., J. Hiernaux ve S. Jarman 1978 "Büyüme ve beden yapısı üzerindeki antropometrik incelemeler" (Çev.: A. Saatçioğlu) Antropoloji, 8:93-131. Walter, H., M. Fritz ve A. Welker 1975 "Untersuchungen zur sozialen Verteilung von Körperhöhe und Körpergewicht" Zeitschrift für Morph, und Anthrop., 67:6-18. Weiner, J.S. ve J.A. Lourie 1981 Practical Human Biology. London: Academic Press.