Adı Soyadı: Hatice Bakkaloğlu ÖZGEÇMİŞ Doğum Tarihi: 15 Şubat 1967 Öğrenim Durumu: Lisans Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Yüksek Lisans Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Bölümü/Çocuk Gelişimi ve Okul Öncesi Eğitimi Program Eğitimde Psikolojik Hizmetler (Özel Eğitim) Anabilim Dalı Gazi Üniversitesi 1994 Ankara Üniversitesi 1998 Doktora Özel Eğitim Ankara Üniversitesi 2004 Yüksek Lisans Tez Başlığı ve Tez Danışmanı: Normal ve zihinsel engelli bebeklerde anne-bebek etkileşiminin karşılaştırmalı olarak incelenmesi (Danışman: Doç. Dr. Bülbin Sucuoğlu) Doktora Tezi Başlığı ve Tez Danışmanı: Etkinliğe dayalı müdahale programının 3-6 yaş gelişimsel geriliği olan çocukların geçişlerine etkisi (Danışman: Prof. Dr. Bülbin Sucuoğlu) Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Arş. Gör. Öğr. Gör. Dr. Yard. Doç. Dr. Doç. Dr. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü 04.02.2000-15.09.2003 30.12.2005-13.06.2010 14.06.2010-31.03.2015 01.04.2015-Halen İdari Görevler: Ankara Üniversitesi Özel Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi Merkez Kurul Üyeliği, Mayıs 2016-Halen devam Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yönetim Kurulu Üyeliği, Mart 2016-Halen Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Bölüm Başkan Yardımcılığı, Haziran 2010-Mart 2011 Yüksek Öğretim Kurulu Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı (Özürlü Öğrenci Danışma Merkezi), Nisan 2010-Nisan 2011 Ankara Üniversitesi Rektörlüğü Engelsiz Ankara Üniversitesi Komisyon Üyeliği, Şubat 2009-Halen Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi Müdür Yardımcılığı, Ocak 2007-31 Aralık 2009 1
Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler: International Society on Early Intervention (ISEI) Özel Eğitimciler Derneği (ÖZDER) Erken Çocuklukta Müdahale Derneği (EÇOMDER) Projeler: Yürütücü (15 Ekim 2007-15 Ekim 2008), Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) tarafından desteklenen Alt Sosyoekonomik Düzeydeki Özel Gereksinimli Olan ve Olmayan İlköğretim Öğrencilerinin Sosyometrik Statülerini Yordayan Değişkenler isimli proje (Bütçe: 8.120 TL). Araştırmacı (15 Temmuz 2015-15 Temmuz 2018), Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) tarafından desteklenen 114K649 kodlu Okul Öncesinde Kaynaştırma Eğitimine Devam Eden Özel Gereksinimli Olan ve Olmayan Çocukların Gelişimlerinin Boylamsal Analizi isimli proje (Bütçe: 200.469,44 TL). Araştırmacı (17 Temmuz 2012-17 Mart 2014), Ankara Üniversitesi BAP tarafından desteklenen İnanılmaz Yıllar Öğretmen Eğitimi Programı'nın Okul Öncesi Öğretmenlerin ve Özel Gereksinimli Çocukların Davranışları Üzerindeki Etkileri isimli proje (Bütçe: 18.880 TL). Araştırmacı (15 Eylül 2011-15 Mart 2014), Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) tarafından desteklenen Okul Öncesinde Kaynaştırma-Öğretmen Eğitimi Programının Öğretmen Çıktıları Üzerindeki Etkilerinin Değerlendirilmesi isimli proje (Bütçe: 114.269 TL). Araştırmacı (25 Mayıs 2010-25 Ağustos 2011), Ankara Üniversitesi BAP tarafından desteklenen Engelsiz Ankara Üniversitesi Projesi (ANKÜ EN) isimli proje (Bütçe: 104.000 TL). Araştırmacı-Proje Çalışanı (15 Nisan 2010-15 Ekim 2011), Sabancı Vakfı Toplumsal Gelişme Hibe Programı tarafından desteklenen Hizmetlerinin Yaygınlaştırılması (EÇEY) isimli proje (Bütçe: 176.000 TL). Uzman (01 Haziran 2007-17 Aralık 2017), DÜNYA BANKASI tarafından desteklenen The Second Basic Education Project, Beneficary Assessment isimli proje. Araştırmacı (24 Kasım 1997-24 Kasım 1999), Ankara Üniversitesi BAP tarafından desteklenen Özürlü ve Risk Bebekler İçin Hazırlanan Erken Eğitim Programının Etkililiğinin Saptanması isimli proje (Bütçe: 515.000 TL). Araştırmacı (13 Şubat 1997-13 Ağustos 1998), Ankara Üniversitesi BAP tarafından desteklenen Zihinsel Engelli Bebeklerde Anne-Bebek Etkileşiminin İncelenmesi isimli proje (Bütçe: 60.000 TL). Son beş yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler: Lisans Akademik Yıl 2011-2012 Dönem Dersin Adı Üniversite Yaşamına Giriş Programı (ZEÖ-1) Erken Çocuklukta Özel Eğitim (ZEÖ-2) Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğrenci Sayısı 0 0 57 3 0 65 Özel Eğitim (SÖ-4) 2 0 79 Topluma Hizmet (ZEÖ-3) Öğretmenlik Uygulaması II (ZEÖ- 4) Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı (ZEÖ-2) Kaynaştırma ve Destek Özel Eğitim Hizmetleri (ZEÖ-2) 1 2 10 2 8 9 3 0 61 2 0 76 2
Okul Öncesinde Kaynaştırma Programları (OÖÖ-4) Erken Çocuklukta Özel Eğitim (ZEÖ-2) 3 0 52 3 0 83 Özel Eğitim (SÖ-4) 2 0 78 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Lisansüstü-Yüksek Lisans Akademik Yıl Dönem Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı (ZEÖ-2) Okul Öncesinde Kaynaştırma Programları (OÖÖ-4) Öğretmenlik Uygulaması II (ZEÖ- 4) Erken Çocuklukta Özel Eğitim (ZEÖ-2) 3 0 39 3 0 15 3 0 16 3 0 79 Özel Eğitim (SÖ-4) 2 0 74 Öğretmenlik Uygulaması I (ZEÖ- 4) Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı (ZEÖ-2) Okul Öncesinde Kaynaştırma Programları (OÖÖ-4) Öğretmenlik Uygulaması II (ZEÖ- 4) Erken Çocuklukta Özel Eğitim (ZEÖ-2) 2 8 12 3 0 35 3 0 24 2 8 22 3 0 81 Özel Eğitim (SÖ-4) 2 0 84 Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı (ZEÖ-2) Okul Öncesinde Kaynaştırma Programları (OÖÖ-4) Erken Çocuklukta Özel Eğitim (ZEÖ-2) 3 0 36 3 0 26 3 0 77 Özel Eğitim (SÖ-4) 2 0 82 Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı (ZEÖ-2) Okul Öncesinde Kaynaştırma Programları (OÖÖ-4) Dersin Adı 3 0 3 0 Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğrenci Sayısı i 3 0 5 2011-2012 Kaynaştırma Ortamlarında Öğretmen-Öğrenci İlişkisi 3 4 1 2 0 1 3 4 2 8 0 2 3
Kaynaştırma Ortamlarında Öğretmen-Öğrenci İlişkisi 2 0 1 2013-2014 2014-2015 i 3 0 5 Okulöncesi Dönemde Kaynaştırma inde Değerlendirme ve Müdahale 3 4 1 3 4 4 2 0 2 i 3 0 12 Okulöncesi Dönemde Kaynaştırma inde Değerlendirme ve Müdahale 3 4 2 8 0 2 3 4 1 8 0 3 2 0 1 i 3 0 5 2015-2016 2016-2017 Lisansüstü-Doktora Akademik Yıl Dönem Okulöncesi Dönemde Kaynaştırma inde Değerlendirme ve Müdahale 3 4 1 8 0 4 2 0 1 3 4 1 8 0 4 i 3 0 5 Okulöncesi Dönemde Kaynaştırma Dersin Adı 8 0 Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğrenci Sayısı 2011-2012 3 0 3 2013-2014 4 4 1 3 0 5 4
2014-2015 2015-2016 Okulöncesi Kaynaştırma nın Çıktıları 4 4 1 2 0 1 4 4 1 3 0 6 2016-2017 3 0 8 0 ESERLER Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler: Sucuoğlu, N. B., & Bakkaloğlu, H. (2016). The quality of parent-teacher relationships in inclusive preschools. Early Child Development and Care, http://dx.doi.org/10.1080/03004430.2016.1261124 Sucuoğlu, N. B., Bakkaloğlu, H., Akalin, S., Demir, Ş., & İşcen-Karasu, F. (2015). The effects of the Preschool Inclusion Program on teacher outcomes in Turkey. Journal of Early Childhood Teacher Education, 36 (4), 324-341, DOI:10.1080/10901027.2015.1105328 Demirkaya, P. N., & Bakkaloğlu, H. (2015). Examining the student-teacher relationships of children both with and without special needs in preschool classrooms. Educational Sciences: Theory & Practice, 15 (1), 159-175. Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., İşcen, F., Demir, Ş., & Akalın, S. (2014). Okul öncesi öğretmenlerinin kaynaştırmaya ilişkin bilgi düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14 (4), 1467-1495. Akalın, S., Demir, Ş., Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., & İşcen, F. (2014). The needs of inclusive preschool teachers about inclusive practices. Eurasian Journal of Educational Research, 54, 39-60. Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., İşcen Karasu, F., Demir, Ş., & Akalın, S. (2013). Inclusive preschool teachers: Their attitudes and knowledge about inclusion. International Journal of Early Childhood Special Education, 5 (2), 107-128. Bakkaloğlu, H. (2013). Ebeveynlerin gözüyle özel gereksinimli çocukların erken müdahaleden okul öncesi programlara geçiş süreci. Eğitim ve Bilim, 38 (169), 311-327. Diken, I. H., Bayhan, P., Turan, F., Sipal, F., Sucuoğlu, B., Ceber-Bakkaloğlu, H., Gunel, M. K., & Kara, Ö. K. (2012). Early childhood intervention and early childhood special education in Turkey within the scope of the developmental system approach. Infants & Young Chidren, 25 (4), 346-353. Bakkaloğlu, H. (2010). A comparison of the loneliness levels of mainstreamed primary students according to their sociometric status. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2 (2), 330-336. Baydık, B., & Bakkaloğlu, H. (2009). Alt sosyoekonomik düzeydeki özel gereksinimli olan ve olmayan ilköğretim öğrencilerinin sosyometrik statülerini yordayan değişkenler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9 (2), 401-447. Bakkaloğlu, H. (2008). Etkinliğe Dayalı Müdahale Programı nın 3-6 yaş gelişimsel geriliği olan çocukların geçiş becerilerine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 8 (2), 355-406. 5
Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler: Ergin, E., & Bakkaloğlu, H. (2015). Kaynaştırma uygulamaları yürütülen okul öncesi sınıflarda sınıf içi geçişlerin kolaylaştırılması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 16 (2), 173-191. Sucuoğlu, N. B., Sarıca A. D., Bakkaloğlu, H., & Keçeli Kayısılı, B. (2014). The Small Steps Early Intervention Program Course for paraprofessionals: What paraprofessionals have to say. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 47 (1), 377-396. Bakkaloğlu, H. (2008). Okul Öncesi Geçiş Becerilerini Değerlendirme Ölçeği nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41 (2), 293-314. Küçüker, S., Bakkaloğlu, H., & Sucuoğlu, B. (2001). Erken eğitim programına katılan gelişimsel geriliği olan çocuklar ve anne-babalarının etkileşim davranışlarındaki değişimin incelenmesi. Özel Eğitim Dergisi, 3 (1), 61-71. Bakkaloğlu (Ceber), H., & Sucuoğlu, B. (2000). Normal ve zihinsel engelli bebeklerde anne-bebek etkileşiminin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Özel Eğitim Dergisi, 2 (4), 47-58. Akçamete, G., & Ceber, H. (1999). Kaynaştırılmış sınıflardaki işitme engelli ve işiten öğrencilerin sosyometrik statülerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. Özel Eğitim Dergisi,2 (3), 64-74. Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitaplarında (Proceedings) Basılan Bildiriler: Akkök, F., Aydın, A., Bakkaloğlu, H., Özeke, E., Sucuoğlu, B., & Yalçın, B. (2004). BOEHM Temel Kavramlar Testi-Türkçe Formu nun psikometrik özellikleri. OMEP Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı Bildiri Kitabı-1 (ss. 83-90). Ankara: Ya-Pa Yayın Pazarlama Sanayi ve Tic. A.Ş. Ulusal Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitaplarında (Proceedings) Basılan Bildiriler: Sucuoğlu, B., Büyüköztürk, Ş., & Bakkaloğlu, H. (2004). Erken eğitim programlarının etkililiğini yordayan faktörlerin belirlenmesi. Özel Eğitimden Yansımalar içinde (ss. 104-114). Ankara: Kök Yayınevi. Sucuoğlu, B., Ceber, H., Özenmiş, P., & Kaygusuz, Y. (1998). Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı nın hafif ve ağır derecede gelişimsel geriliği olan bebekler/çocuklar üzerindeki etkisinin incelenmesi. 8. Ulusal Özel Eğitim Kongresi içinde (ss. 21-32). Edirne: Trakya Üniversitesi. Ulusal Kitaplar: Sucuoğlu, B., & Bakkaloğlu, H. (2015). Okul öncesi kaynaştırma: Öğretmen eğitimi. Ankara: Pegem Akademi. Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Özenel, Z., Çabuk, H., Yargıcı, Y., & Akansu, Y. (2002). Daha kolay okuyalım! Ankara: Kök Yayıncılık. Sucuoğlu, B., Küçüker, S., Kobal, G., Özenmiş, P., Kaygusuz, Y., & Bakkaloğlu (Ceber), H. (2001). Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı. İstanbul: Cümle Yayınları. Ulusal Kitaplardaki Bölümler: Bakkaloğlu, H. (2010). Erken çocukluk döneminde gelişimi etkileyen faktörler. İ. H. Diken (Ed.), Erken çocukluk eğitimi içinde (ss. 209-246). Ankara: Pegem Akademi. Bakkaloğlu, H. (2009). Özel gereksinimi olan bireyler için geçiş hizmetleri. G. Akçamete (Ed.), Genel eğitim okullarında özel gereksinimi olan öğrenciler ve özel eğitim içinde (ss. 203-241). Ankara: Kök Yayıncılık. Bakkaoğlu, H. (2009). Geçiş. B. Sucuoğlu (Ed.). Zihin engelliler ve eğitimleri içinde (ss. 292-352). Ankara: Kök Yayıncılık. 6
Sucuoğlu, B., Ceber-Bakkaloğlu, H., Özenmiş, P., & Kaygusuz, Y. (2001). Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı'nın gelişim geriliği olan çocukların gelişimleri üzerindeki etkisinin incelenmesi. B. Sucuoğlu, S. Küçüker, G. Kobal, P. Özenmiş, Y. Kaygusuz, & H. Ceber-Bakkaloğlu, Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı içinde (ss. 19-52). İstanbul: Cümle Yayınları. Editörlüğü Yapılan Ulusal Kitaplar: Diken, İ. H., & Bakkaloğlu, H. (Eds.) (2016). Zihin yetersizliği ve otizm spektrum bozukluğu. Ankara: Pegem Akademi. Sucuoğlu, B., & Bakkaloğlu, H. (Eds.) (2013). Okul öncesinde kaynaştırma. Ankara: Kök Yayıncılık. Çeviri Editörlüğü Yapılan Ulusal/Uluslararası Kitaplar: Bakkaloğlu, H. (Çev. Ed.) (2014). Özel gereksinimli okul öncesi çocukların öğretiminde temel yapı taşları. Ankara: Pegem Akademi. Çevirisi Yapılan Ulusal/Uluslararası Kitap Bölümleri: Bakkaloğlu, H. (2011). Prenatal, natal ve postnatal süreçte gelişim ve risk. G. Akçamete (Ed.), Özel gereksinimi olan küçük çocuklar içinde (ss. 189-236). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Bakkaloğlu, H. (2011). Nörolojik işlevleri etkileyen durumlar. G. Akçamete (Ed.), Özel gereksinimi olan küçük çocuklar içinde (ss. 237-288). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Çevirisi Yapılan Makaleler: Pavri, S. (2008). Engelli çocuklarda yalnızlık: Öğretmenler nasıl yardım edebilirler? (Çev. H. Bakkaloğlu). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 9 (2), 41-51. (Orijinal eserin yayın tarihi, 2001). Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Kitap Eleştirileri: Bakkaloğlu, H. (2007). Kitap incelemesi (Sucuoğlu, B., 2006. Yeni ilköğretim programları ve öğretmen yeterlikleri ışığında etkili kaynaştırma uygulamaları. Ankara: Ekinoks Yayınları). İlköğretim Online, 6 (2), 10-11. Ulusal Dergilerde Yayımlanan Derleme Makaleler: Bakkaloğlu, H. (2016). Erken çocukluk özel eğitimi. Öğretmen Dünyası, 37-Temmuz(439), 21-26. Bakkaloğlu, H. (2008). Gelişim geriliği olan çocukların okulöncesi programlara geçişte sahip olması gereken beceriler. Çoluk Çocuk, 79 (8), 12-14. Uluslararası Kongrelerde Sunulan Sözlü/Poster Bildirileri: Ergin, E., & Bakkaloğlu, H. (2016, Eylül). Okul öncesinde sınıf içi geçişler: Ankara ili örneği. Uluslararası Çağdaş Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Muğla, Türkiye. Yılmaz, B., Bakkaloğlu, H., & Sucuoğlu, B. (2016, Eylül). Okul öncesi kaynaştırma sınıflarının kalitesini yordayan değişkenlerin incelenmesi. Uluslararası Çağdaş Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Muğla, Türkiye. Sucuoğlu, N. B., Bakkaloğlu, H. B., Demir, Ş., Yılmaz, B., Karademir, H., & Ertürk, Z. (2016, June). The factors predicting the developmental gains of children with and without disabilities in ınclusive preschools. Oral presentation at the International Society on Early Intervention (ISEI) Children s Rights and Early Intervention Conference, Stockholm, Sweden. Sucuoğlu, N. B., Bakkaloğlu, H. B., & Ertürk, Z. (2016, June). School adjustment and parent-teacher relationships in inclusive preschools. Poster presentation at the International Society on Early Intervention (ISEI) Children s Rights and Early Intervention Conference, Stockholm, Sweden. 7
Sucuoğlu, N. B., Bakkaloğlu, H. B., İşcan, F., Demir, Ş., & Akalın, S. (2014, July). The effects of a training program on preschool teacher outcomes. Oral presentation at the Embracing Inclusive Approach for Children and Youth with Special Needs Conference, Braga, Portugal. Demirkaya, P. N., & Bakkaloğlu, H. (2014, Nisan). Anasınıflarında özel gereksinimli olan ve olmayan öğrencilerin öğrenci-öğretmen ilişkisinin incelenmesi. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi nde (ICECI 2014) sunulan sözlü bildiri, Antalya, Türkiye. Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Akalın, S., Demir, Ş., & İşcen, F. (2014, April). The lessons learned from the First Inclusive Preschool Project in Turkey (FIPEPT). Oral presentation at the International Congress on Early Childhood Intervention (ICECI 2014), Antalya, Turkey. Sucuoglu, B., Bakkaloglu, H., Akalin, S., Demir, Ş., & Iscen, F. (2013, July). The needs of preschool inclusive teachers. Oral presentation at the International Society on Early Intervention (ISEI) Regional Conference, St. Petersburg, Russian Federation. Sucuoglu, B., Bakkaloglu, H., Demir, Ş., Iscen, F., & Akalin, S., (2013, July). Inclusive preschool teachers: Their attitudes and knowledge about inclusion. Oral presentation at the International Society on Early Intervention (ISEI) Regional Conference, St. Petersburg, Russian Federation. Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Akalın, S., Demir, Ş., & İşcen, F. (2013, Haziran). Okulöncesinde kaynaştırma: Öğretmen eğitimi programının öğretmen çıktıları üzerindeki etkilerinin değerlendirilmesi- TÜBİTAK araştırma projesi (111K184) ilk sonuçları. Uluslararası Özel Eğitim Kongresi nde (ELMIS- ER) sunulan sözlü bildiri, Akşehir-Konya, Türkiye. Sucuoğlu, B., Kaya, A., & Bakkaloğlu, H. (2010, July). Creating university without barriers for everybody: What we have done and what should we do in future? Oral presentation at the 7 th International Conference on Higher Education and Disability, Innsbruck, Austria. Bakkaloğlu, H. (2010, January). A comparison of the loneliness levels of mainstreamed primary students according to their sociometric status. Oral presentation at the World Conference on Educational Sciences (WCES), Istanbul, Turkey. Bakkaloğlu, H., & Baydık, B. (2008, June). Variables predicting the sociometric status of elementary students with and without special needs. Oral presentation at the 2 nd International Conference on Special Education (ICOSE), Marmaris-Muğla, Turkey. Sucuoğlu, B., & Bakkaloğlu, H. (2007, June). The effectiveness of an activity-based intervention program on the transition skills of children with developmental disabilities ages 3 to 6 years. Oral presentation at the 2 nd International Society on Early Intervention (ISEI) Conference, Zagreb, Croatia. Akkök, F., Aydın, A., Bakkaloğlu, H., Özeke, E., Sucuoğlu, B., & Yalçın, B. (2003, Ekim). BOEHM Temel Kavramlar Testi Türkçe Formunun psikometrik özellikleri-pilot çalışma. OMEP Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı nda sunulan sözlü bildiri, Kuşadası-İzmir, Türkiye. Sucuoğlu, B., Küçüker, S., & Bakkaloğlu, H. (2001, Haziran). Erken eğitimin gelişimsel geriliği olan çocukların anne ve babalarıyla etkileşimleri üzerindeki etkisinin incelenmesi. Uluslararası Özel Eğitim Konferansı nda sunulan sözlü bildiri, Antalya, Türkiye. Sucuoğlu, B., & Bakkaloğlu, H. (2001, Haziran). Gelişimsel geriliği olan çocuğa sahip annelerin erken eğitim programına ilişkin doyumlarının incelenmesi. Uluslararası Özel Eğitim Konferansı nda sunulan poster bildirisi, Antalya, Türkiye. Sucuoğlu, B., Küçüker, S., Kobal, G., & Ceber, H. (2000, August). Small Steps Early Intervention Programme for children with developmental delays: The effects of the level of disability and programme intensity on outcomes. Oral presentation at the 11th World Congress of the International Association for the Scientific Study of Intellectual Disabilities (IASSID), Seattle, Washington, USA. Ulusal Kongrelerde Sunulan Sözlü Bildiriler: Bakkaloğlu, H., Yılmaz, B., Altun Könez, N., Yalçın, G., Taşlıbeyaz, H. F., & Acungil, A. T. (2016, Ekim). Türkiye de okul öncesi kaynaştırma konusunda yapılan araştırmalar bize neler söylüyor? 26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözel bildiri, Eskişehir. Demirkaya, P. N., & Bakkaloğlu, H. (2016, Ekim). Yapılma olasılığı yüksek isteklerde bulunma stratejisinin okul öncesi dönemde kullanım alanlarının ve etkililiğinin incelenmesi. 26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözel bildiri, Eskişehir. 8
Alış, S., & Bakkaloğlu, H. (2016, Ekim). Özel gereksinimli ve risk altında olan çocukların hastaneden eve geçişleri. 26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözel bildiri, Eskişehir. Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Demir, Ş., Karademir, A., Yılmaz, B., & Alış, S. (2016, Ekim). Okul Öncesi Kaynaştırmanın Çocukların Gelişimine Etkisi Projesi nden (OKGEP) ne öğrendik? 26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözel bildiri, Eskişehir. Ergin, E., & Bakkaloğlu, H. (2016, Mayıs). Sınıf içi geçişler: Öğretmenlerin zor anları. 6. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi nde sunulan sözel bildiri, Ankara. Ergin, E., & Bakkaloğlu, H. (2015, Aralık). Okul öncesi sınıflarda özel gereksinimli olan ve olmayan çocukların sınıf içi geçişlerinin kolaylaştırılması. 25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulmuş sözel bildiri, İstanbul. Bakkaloğlu, H., Sucuoğlu, B., & Ertürk, Z. (2015, Aralık). Okul öncesinde özel gereksinimli olan ve olmayan çocukların okula uyumlarının incelenmesi. 25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulmuş sözel bildiri, İstanbul. Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., & Ertürk, Z. (2015, Aralık). Okul öncesi kaynaştırma sınıflarında ebeveynöğretmen ilişkisinin incelenmesi. 25. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulmuş sözel bildiri, İstanbul. Bakkaloğlu, H., Altındağ Kumaş, Ö., Demirkaya, P. N., Yazıcıoğlu, T., Bildiren, A., & Barantota, V. (2014, Eylül). Okul öncesinde kaynaştırma sınıflarının niteliğini öğretmenler ve bağımsız gözlemciler nasıl değerlendiriyorlar? 24. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulmuş sözlü bildiri, Edirne. Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., İşcen, F., Demir, Ş., & Akalın, S. (2013, Ekim). Okul öncesi öğretmenlerin kaynaştırmaya ilişkin bilgi düzeyleri. 23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Bolu. Bakkaloğlu, H., & Akalın, S. (2012, Şubat). Ebeveynlerin gözüyle özel gereksinimli çocukların erken müdahaleden okul öncesi programlara geçiş süreci. Uluslararası Katılımlı 1. Ulusal Disiplinlerarası Erken Müdahale Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Antalya. Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Kesiktaş, A. D., & Keçeli Kaysılı, B. (2012, Şubat). Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı Kursu na katlan kız meslek lisesi mezunlarının kurs sürecine ilişkin görüş ve önerileri. Uluslararası Katılımlı 1. Ulusal Disiplinlerarası Erken Müdahale Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Antalya. Akalın, S., Sucuoğlu, B., Bakkaloğlu, H., Sabuncuoğlu, M., & Kaya, A. (2011, Ekim). Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi nin çalışmaları çerçevesinde engelli öğrencilerin gereksinimleri ve memnuniyetlerinin belirlenmesi. 21. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Magosa, Kuzey Kıbrıs. Bakkaloğlu, H., Akalın, S., Keçeli Kayısılı, B., Demir, Ş., & Bahap, Z. (2010, Ekim). Özel eğitim alanında çalışan öğretmenler hizmet öncesi eğitimlerini ve yeterliliklerini nasıl değerlendiriyorlar? 20. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Gaziantep. Bakkaloğlu, H. (2007, Kasım). Okul Öncesi Geçiş Becerilerini Değerlendirme Ölçeği nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Çeşme, İzmir. Sucuoğlu, B., Küçüker, S., Kobal, G., Bakkaloğlu, H., Kaygusuz, Y., Ünsal, P., & Sarıca, D. (2005, Ocak). Küçük Adımlar Erken Eğitim Projesi. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı nda sunulan sözlü bildiri, İstanbul. Sucuoğlu, B., Büyüköztürk, Ş., & Bakkaloğlu, H. (2003). Erken eğitim programlarının etkililiğini yordayan faktörlerin belirlenmesi. 13. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Eskişehir. Sucuoğlu, B., Ceber, H., Özenmiş, P., & Kaygusuz, Y. (1998). Gelişimsel geriliği olan bebeklerle/çocuklarla yürütülen Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı nın etkililiğinin incelenmesi. 8. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Edirne. Bakkaloğlu (Ceber), H., & Sucuoğlu, B. (1998, Kasım). Normal ve zihinsel engelli bebeklerde anne-bebek etkileşiminin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. 8. Ulusal Özel Eğitim Kongresi nde sunulan sözlü bildiri, Edirne. Akçamete, G., & Ceber, H. (1996, Kasım). Kaynaştırılmış sınıflardaki işitme engelli ve işiten öğrencilerin sosyometrik statülerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi. 6. Özel Eğitim Günleri nde sunulan sözlü bildiri, Ankara 9
Ulusal Kongrelerdeki Panellerde Panelistlik: Sucuoğlu, B., Diken, İ. H., & Bakkaloğlu, H. (2016, Nisan). Erken çocuklukta müdahale: Kaynaştırma. Uluslar Arası Katılımlı Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi'ne (UDEMKO), Eskişehir. Akçamete, G., Sucuoğlu, B., Kargın, T., & Bakkaloğlu, H. (2007, Kasım). Türkiye de Kaynaştırma : Problemler ve Çözüm Önerileri. 17. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Çeşme, İzmir. Ulusal Bilimsel Etkinliklerdeki Çalıştaylar: Bakkaloğlu, H., Demir, Ş., İşcen Karasu, F., Sardohan Yıldırım, E. (3-5 Nisan 2015). Okul öncesi kaynaştırma uygulamalarında Temel Yapı Taşları Yaklaşımının kullanımı. I. Ulusal Gelişimsel Yetersizlik Sempozyumu (GeYeSe2015), Eskişehir. Dergilerde Editörlük, Editör Yardımcılığı, Editörler Kurulu Üyeliği ve Akademik Danışmanlar Kurulu Üyeliği: Editörlük, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2015-Halen Editörler Kurulu Üyeliği, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2014, Halen Editör Yardımcılığı, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2010-2015 Akademik Danışmanlar Kurulu Üyeliği, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 2010-Halen Uluslararası Bilimsel Etkinliklerdeki Görevler (Kongre/Çalıştay Düzenleme, Program, Danışma ve Bilim Kurulu/Komitesi Üyelikleri): 11-14 Mayıs 2017, IV. Uluslararası Avrasya Eğitim Kongresi Bilim Kurulu Üyeliği 05-07 Ağustos 2016, 10. Avrupa Down Sendromu Kongresi Bilimsel Komitesi Üyeliği 01-03 Haziran 2016, III. Uluslararası Avrasya Eğitim Kongresi Bilim Kurulu Üyeliği 08-10 Haziran 2015, II. Uluslararası Avrasya Eğitim Kongresi Bilim Kurulu Üyeliği 24-26 Nisan 2014, I. Uluslararası Avrasya Eğitim Kongresi Bilim Kurulu Üyeliği Ulusal Bilimsel Etkinliklerdeki Görevler (Kongre/Çalıştay Düzenleme, Program, Danışma ve Bilim Kurulu/Komitesi Üyelikleri): 07-08 Mayıs 2016, 6. Ulusal Özel Eğitim Öğrenci Kongresi (OZEK2016) Bilim Kurulu ve Düzenleme Kurulu Üyeliği 31 Mart-3 Nisan 2016, Uluslararası Katılımlı 3. Ulusal Disiplinlerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi (UDEMKO2016) Bilim Kurulu Üyeliği 25-27 Eylül 2014, 24. Ulusal özel Eğitim Kongresi Bilim Kurulu Üyeliği 10-11 Mart 2011, V. Engelsiz Üniversiteler Çalıştayı Düzenleme Kurulu Üyeliği 22-24 Ekim 2009, 19. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Düzenleme Kurulu ve Danışma Kurulu Üyeliği 02-03 Mart 2006, Eğitim Bilimleri Bakış Açısıyla Eğitim Fakülteleri ve Topluma Hizmet İşlevi Çalıştayı Düzenleme Komitesi Üyeliği 11-12 Kasım 2002, 12. Ulusal Özel Eğitim Kongresi Program ve Düzenleme Kurulu Üyeliği Ulusal Bilimsel Etkinliklerdeki Çalıştaylar: Bakkaloğlu, H., Demir, Ş., İşcen Karasu, F., Sardohan Yıldırım, E. (3-5 Nisan 2015). Okul öncesi kaynaştırma uygulamalarında Temel Yapı Taşları Yaklaşımının kullanımı. I. Ulusal Gelişimsel Yetersizlik Sempozyumu (GeYeSe2015), Eskişehir. 10
Katıldığı Akademik Etkinlikler: 3-6 Nisan 2014, Building Blocks for Including and Teaching Young Children with Disabilities International Congress on Early Childhood Intervention (ICECI 2014), Antalya, Türkiye 3-6 Nisan 2014, Promoting Children s Engagement and Assimilative Learning through the Use of Responsive Teaching International Congress on Early Childhood Intervention (ICECI 2014), Antalya, Türkiye 10-11 Mart 2011, V. Engelsiz Üniversiteler Çalıştayı, Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi Komisyon Üyesi, Ankara Üniversitesi Ankara-Türkiye 11-12 Mart 2010, IV. Engelsiz Üniversiteler Çalıştayı, Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi Komisyon Üyesi, Ege Üniversitesi İzmir-Türkiye 24 Ekim 2009, Responsive Education and Prelinguistic Milieu Teaching (PMT), 19. Ulusal Özel eğitim Kongresi, Marmaris-Türkiye 23 Ekim 2009, Activity-Based Intervention with Young Children, 19. Ulusal Özel eğitim Kongresi, Marmaris-Türkiye 22 Ekim 2009, An in Depth Look: Screening and Evaluation in Early Intervention / Early Childhood Special Education, 19. Ulusal Özel eğitim Kongresi, Marmaris-Türkiye 29 Eylül 2009, Uluslararası Katılımlı Erken Çocuklukta Özel Eğitim Sempozyumu, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eskişehir-Türkiye 5-6 Mart 2009, III. Engelsiz Üniversiteler Çalıştayı, Engelsiz Ankara Üniversitesi Birimi Komisyon Üyesi, İstanbul Üniversitesi Özürlüler Araştırma ve Uygulama Merkezi İstanbul-Türkiye Haziran, 2001, Özel Gereksinimli ve Risk Altındaki Çocuklara Sosyal Becerilerin Öğretimi: Olumlu Öğretim Yaklaşımı Çalıştayı, Uluslararası Özel Eğitim Konferansı, Antalya-Türkiye 1 Temmuz 1996-1 Temmuz 1997, Küçük adımlar Erken Eğitim Projesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi ve Zihinsel Özürlülere Destek Derneği, Ankara-Türkiye 11