Ergende İstismar ve Erken Evlilikler. Prof. Dr. Orhan Derman Hacettepe Üniversitesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları AD Ergen Sağlığı Bilim Dalı

Benzer belgeler
Cinsel istismarlı hastaya yaklaşım. Doç. Dr. Mücahit KAPÇI ADÜ Tıp Fakültesi Acil Tıp AD.

ÇOCUKLARIMIZI İHMAL VE İSTİSMARDAN NASIL KORUYABİLİRİZ?

ADOLESANA YAKLAŞIM. Dr. Orhan Derman

ADOLESANA VERİLMESİ GEREKEN KORUYUCU SAĞLIK HİZMETLERİ. Doç Dr Müjgan Alikaşifoğlu

Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımın belirtileri ve etkileri Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımı önlemek için yapmamız gerekenler

içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 B Ö L Ü M 2 PUBERTE, SAĞLIK VE BİYOLOJİK TEMELLER 49 B Ö L Ü M 3 BEYİN VE BİLİŞSEL GELİŞİM 86

Çocuklara Yönelik Eğitim Programları

Erken Yaşlardaki Evlilikler ve Gebelikler

ANNE BABANıN ÇOCUĞUN PSİKOSOSYAL GELİŞİMİNE ETKİSİ

ADÖLESAN SAĞLIĞININ KORUNMASI VE GELİŞTİRİLMESİ. Prof. Dr. Ayfer TEZEL

Kadına Yönelik Aile İçi Şiddetin Kadın Sağlığına Etkileri. Kadına Yönelik Aile İçi Şiddetle Mücadele Projesi

YAŞAM BOYU DÖNEMLERİNE GÖRE KADIN CİNSİYETİNİN KARŞILAŞTIĞI SORUNLAR / OLAYLAR

KADIN DOSTU AKDENİZ PROJESİ

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

TAP VAKFI ERGENLER & GENÇLER için CİNSEL SAĞLIK EĞİTİMLERİ

1. BÖLÜM ÇOCUK PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ

CİNSEL SALDIRILAR ACİL HEKİMİNİN SORUMLULUKLARI. Dr. Serhat KOYUNCU Gaziosmanpaşa Üniversitesi Acil tıp A.D

PDR de Üç Gelişim Alanı (Kişisel-sosyal gelişim) Prof. Dr. Serap NAZLI

Çocuk Psikiyatrisi Uygulamalarında İstismar Olgularının Tanınması. Prof. Dr. Elvan İŞERİ Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatri A.D.

ÇOCUK CİNSEL İSTİSMARI MUAYENE FORMU. Tıbbi Özgeçmiş. . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi.

TÜRKİYE DE MAĞDUR ÇOCUKLAR

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Aile Bülteni. Çocuk ve Cinsellik

BİREYLERE YÖNELİK HİZMETLER

ÇOCUK YETİŞTİRME VE ANNE BABA TUTUMLARI EĞİTİMİ

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii

[BİROL BAYTAN] BEYANI

Ruhsal Travma Değerlendirme Formu. APHB protokolü çerçevesinde Türkiye Psikiyatri Derneği (TPD) tarafından hazırlanmıştır

SEÇMELİ DERS ÖNERİ FORMU

MANİSA AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR İL MÜDÜRLÜĞÜ. Melek Arslan Serdaroğlu Sosyal Hizmet Uzmanı

TABLOLAR VE ŞEKİLLER LİSTESİ

İHMAL VE İSTİSMAR ÇOCUKLARDA CİNSEL İSTİSMAR ÜMRANİYE REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

YAŞLI İHMAL VE İSTİSMARI. Prof. Dr. Aliye Mandıracıoğlu Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Anabilim Dalı

ÇOCUĞUN CİNSEL İSTİSMARI

HUKUK VE PSİKİYATRİ. Prof.Dr.Bengi SEMERCi

Dr. Oğuzhan Zahmacıoğlu Yeditepe Üni. Tıp Fak. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Anabilim Dalı

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU. Temel Yakınmalar. . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi

Prof. Dr. Orhan Derman Hacettepe Üniversitesi Tıp Fak Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları AD Ergen Sağlığı BD.

YAŞAM BOYU GELİŞİM Ergenlik-Yetişkinlik

Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu)

İSTANBUL DA GENÇLER ARASINDA CİNSELLİK ARAŞTIRMASI RAPORU

ERGENLİK=ADOLESAN=GENÇLİK DÖNEMİ VE ANNE-BABALAR

DOĞURGANLIĞI BELİRLEYEN DİĞER ARA DEĞİŞKENLER 7

Yaşam Boyu Sosyalleşme

GEBELİĞİN PSİKO-SOSYAL VE KÜLTÜREL BOYUTU

Hizmetiçi Eğitimler.

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

Toplumsal cinsiyet ve şiddet

ÇOCUK YETİŞTİRMEDE ANNE VE BABALARIN ROL VE GÖREVLERİ

Cinsel haklar / üreme hakları insan haklarıdır.

Kadınlar kimsenin namusu değildir

TANI, TEDAVİ VE ARAŞTIRMA AÇISINDAN CİNSEL BOZUKLUKLAR VE DSM 5. Prof. Dr. Cem İncesu Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı

TNSA-2003 ÖNEMLİ SONUÇLARI HİZMET ALANLARI

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI. Yrd. Doç. Dr. Mustafa Yaşar. Ç.Ü. Eğitim Fak. İlköğretim Böl. Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı

ERGENDE AİLE KRİZLERİNE MÜDAHALE. Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç

Sağlık Psikolojisi-Ders 6 Cinsellik Davranışı

GELİŞİM PSİKOLOJİSİ KONULARI. Yrd. Doç. Dr. Dilek SARITAŞ-ATALAR

KADINLAR AÇISINDAN SAVUNMASIZLIK/ÖRSELENEBİLİRLİK. Prof. Dr. Şevkat BAHAR ÖZVARIŞ

İsyanım. Suskunluğumda. Şiddetin. Başucumda ŞİDDET VERİLERİ

T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI

CİNSEL KİMLİK GELİŞİMİ

1. Bölüm: Toplumsal Yapı ve Sınıf Yönetimi...1

ÇOCUKLARDA CİNSEL GELİŞİM DR GENCO USTA ÇOCUK VE GENÇ PSİKİYATRİSİ UZMANI

Aile Avukatlığı ve Aile Rehberliği

14 Kasım Dünya Diyabet Günü. Kadınlar ve Diyabet: Sağlıklı bir gelecek hakkımız

1.ÇAĞDAŞ EĞİTİM SİSTEMİNDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK. Abdullah ATLİ

M2 S1. Üreme Sağlığı. Tanım, Üreme Hakları, Bütüncül Yaklaşım. Doç. Dr. Günay SAKA 12 Mayıs 2011

BİRİNCİ BASAMAKTA ÇOCUK İSTİSMARINA YAKLAŞIM

Okul Dönemi Çocuklarda

Sosyal Medya ve Çocuk Alanında Koruyucu ve Önleyici Çalışmalar Dr. Olgun GÜNDÜZ

Adli Tahkikat ve Sosyal İnceleme Raporu Özeti

Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü. Kadına Şiddet Raporu

Bilişsel ve Davranışçı Terapiler Eğitimi (teorik temel) Eğitmen: Prof. Dr. M. Z. Sungur/ İstanbul

Gelişim Psikolojisi Ders Notları

EĞİTİMDE KAVRAMLAR, İLKELER, HİZMETLER VE SAYISAL BİLGİLER

POSTER BİLDİRİ PROGRAM AKIŞI

ŞİDDET NEDİR? ADEM TOLUNAY ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ

UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ. UDA nın Kökenleri

Çocuğunuzun ilk doğduğu günden itibaren gençlik çağlarına gelinceye kadar çeşitli kontroller ve sağlıklı çocuk izlemleri yapılması gerekiyor.

Aşırı doğurganlığın anne ve çocuk sağlığına etkileri İstenmeyen gebelikler ve isteyerek düşükler

EMDR GÖZ HAREKETLERİ İLE SİSTEMATİK DUYARSIZLAŞTIRMA VE YENİDEN İŞLEME. (Eye Movement Desensitization and Reprossesing)

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI

AKRAN BASKISI Hazırlayan Uzm. Psk. Şükran KILIÇ

Gelişim Sürecinde İstismarın Ruhsal Etkileri. Prof. Dr. Runa İdil Uslu Ankara Üniv. Tıp Fak. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi A.D.

Doç. Dr Yaşar TIRAŞÇI. Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi Adli Tıp Anabilim Dalı

TÜRKİYE DE MAĞDUR ÇOCUKLAR

YETİŞKİNLERDE MADDE BAĞIMLILIĞI DOÇ. DR. ARTUNER DEVECİ

ÇOCUK İSTİSMARININ MEDYADA YER ALMA BİÇİMİNİN RUHSAL ETKİLERİ

Gelenek ve kadınlara şiddet. Zorunlu evlilik

DİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU. Dahili Servisler

Türkiye de Kadınların İç Göç Örüntüsü ve İç Göç Nedenleri

Zorbalık Türleri Nelerdir?

Son iki yılda ilaç endüstrisi ve başka kuruluşlarla gelir getirici ilişkim olmamıştır.

T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG

İhmal ve İstismara Uğrayan Çocuklar ve Müdahale Yaklaşımları. SHU Tülin KUŞGÖZOĞLU Çocuk İstismarı ve İhmalinin Önlenmesi Derneği ANKARA- 2011

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI AİLE İÇİ ŞİDDET

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI

Mizofoni: Psikiyatride yeni bir bozukluk? Yaygınlığı, sosyodemografik özellikler ve ruhsal belirtilerle ilişkisi

Transkript:

Ergende İstismar ve Erken Evlilikler Prof. Dr. Orhan Derman Hacettepe Üniversitesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları AD Ergen Sağlığı Bilim Dalı

Ergenlik Dönemi Ergenlik dönemi hormonal etki ve hızlı bedensel büyümeyle birlikte çocuğun farklı bir görünüm aldığı bu dönem üç dönem içerir. Erken ergenlik (11-14 yaş) Orta ergenlik (14-18 yaş) Geç ergenlik(18 yaş üstü)

Ergenlik dönemi bir dürtü kontrol zorluğu dönemidir. Kurallı yaşamı bilmeyen (Temelleri anal dönemde atılmalıdır) Sorumluluk almamış (Latans dönemde kazanılmalıdır) Dürtü kontrol zorluğu (Ergenlik dönemi) Riskli davranışlar (Yetişkin dönemide içine alan bir süreç)

Çocuğun Psikolojik Gelişim Basamakları Oral Dönem- Bağlanma bir yaş sonunda temel güveni kazandırır. Cinsel organını tanıma self stimülasyon. Anal Dönem (1-3 yaş)- İstenç dönemi-birinci bireyselleşme, Kurallı yaşamı öğrenme. Edilgen olma veya etkin olabilme. Biyolojik cinsiyetin farkındalığını öğrenir. Fallik Dönemi (3-6 yaş)- Oyun çağı dönemi- Amaç dönemi-toplumsal cinsiyetin farkındalığını öğrenir. Latans dönem (6-10 yaş)-yetkinlik dönemi, liderlik vasfının gelişmesi, sorumluluk alma. Kültürel değerlere bağlı olarak cinselliğin yapılanması.

Erken Adolesan (10-13 yaş) Hızlı fiziksel değişiklikler ( Erişkin gibi görünür ama hala çocuktur) Bireyselleşme ( Ebeveynden kopma süreci yaşar) Somuttan soyut düşünceye geçiş (Piaget Teorisi 1969) (Herşeyi somuta indirgeyerek düşünür) Bağımsızlık Ailevi aktivitelere daha az ilgi Geniş davranış değişiklikleri Vücut görüntüsü Kendisi ve pubertal gelişimi ile ilgili endişe Görünüşü ile ilgili kararsızlık Akran etkileşimi Aynı seksle ile yoğun ilişki Kimlik Bilişselliğin artışı Artan hayal dünyası İdeal iş hedefleri Güdü kontrolündeki eksiklik

Orta Adolesan (14-16 yaş) Bağımsızlık Ailevi tartışmalar artar Vücut görüntüsü Vücutlarındaki hızlı değişiklikleri kabul ederler Vücutlarının daha çekici olması için çaba harcarlar Akran etkileşimi Arkadaşlık ilişkilerini en üst derecesine ulaştırırlar Seksüel aktiviteleri artar Kimlik Duyguların çeşitliliğini arttırırlar Zeka yeteneği ve yaratıcılığı arttırırlar Herşeye güçlerinin yettiğine inanırlar Riskli davranışları yaparlar

Geç Adolesan (17-21 yaş) Bağımsızlık Ailenin düşünce ve değerlerini tekrar kabul ederler Vücut Görüntüsü Pubertal değişiklikleri kabul ederler Akran etkileşimi Akran grupları daha az önemlidir Paylaşımlı arkadaşlıklara daha fazla zaman harcarlar Kimlik Pratik ve gerçekci iş hedefleri Ahlak, din ve seksüel değerlerde daha gelişmişlik Uzlaşma kabiliyeti ve sınırlamalara uyum gösterirler Geç Adolesan döneminde en büyük tehlike gencin Ben artık büyüdüm bana karışamazsınız yaklaşımıdır.

Ergende İstismar Ergende ihmal, çocuklara göre daha az rastlanır. Fiziksel istismar Cinsel İstismar Duygusal İstismar

Fiziksel ceza, fiziksel istismarın bir formudur. Fiziksel cezanın kontrol dışı olması Sosyal ve psikososyal problemlere yol açması Fiziksel cezanın erken çocukluk dönemi ile sınırlı olması

FİZİKSEL CEZA DİSİPLİN YÖNTEMİ OLARAK KULLANILMALI MI? HAYIR Dış güdümlü otoriteye neden oluyor, iyi ve kötü davranışın içsel olarak öğrenilmesini sağlamıyor Çocukta öfke ve haksızlığa uğramışlık duygusu yaratıyor Bedelini ödedim duygusu yaratıyor Giderek tolerans geliştiriyor

Cinsel istismar tanımı; Bir çocuk ile bir yetişkin ya da yaş veya gelişim bakımından sorumluluk, güven ve güç ilişkisi içinde olan başka bir çocuk arasında, bu kişinin cinsel gereksinimlerini tatmin etmeyi amaçlayan bir eylem olarak tanımlanır.

Cinsel istismar eylemleri nelerdir? Çocuğu yasa dışı bir cinsel eyleme zorlama ya da ikna etme, Çocuk fuhuşu, Yasa dışı cinsel eylemler için sömürme, Çocuğu pornografik gösteriler ve materyaller için sömürme, Fiziksel temas içermeyen, cinsel içerikli seyretme, konuşma, cinsel organları gösterme, pornografik materyalleri seyrettirme gibi eylemlerden, oral-anal-vajinal penetasyona kadar değişir. Cinsel istismar genellikle uzun bir sürece yayılmış ve çoğunlukla çocuğun tanıdığı, yakın olduğu, güvendiği bir kişi ile

İstismarcı yaratmamak için mağdur oluşturmamak gerekir. Pornografi, erkek cinselliğindeki şiddetin dışa vurumu ve kadınlar üzerinde bir tahakküm kurma aracı olarak görülür. Tecavüz ise, cinsel arzudan çok ataerkil şiddetin edimi olarak kabul edilir. Susan Griffin ve Andrea Dworkin

TÜRKİYE DE GÖRÜLME SIKLIĞI NEDİR? Bilir 85, 16000 çocuk, 34% fiziksel istismar Zeytinoglu 89, 785 aile, 35% fiz. İst. Oral 94, 800 çocuk, 36% fiz./duyg. ist Aksel 94, 1500 lise öğrencisi, 9% cinsel ist. Aksel 94, 500 üniv. öğrencisi 18% cinsel ist. Atamer 98, 445 üniv. öğrencisi 37% cinsel ist. Alikasifoglu 04, 1871 kız lise öğrencisi, 4% cinsel ist.

Cinsel Oyun Her iki çocuk da 4 yaşın altındaysa, İki çocuk arasında yaş farkı 4 yaştan az ise, Çocuklar eylemi tam olarak kavrayacak olgunlukta değilse bu durum cinsel oyun olarak değerlendirilir.

Cinsel istismarda epidemiyoloji Vakaların sadece %15 i bildirilmektedir. Cinsel istismara uğrayanların %71 i kız, %29 u erkektir. Yaşamları boyunca en az bir kez cinsel saldırıya maruz kalan adolesanların oranı %21 dir. Çocukluk cinsel istismarında %51 in de dokunma olmadan istismar varken, sadece %5 inde anal yada vajinal ilişki vardır. Erkeklerin %42 si anal ilişki ya da ilişki girişimi ile karşılaşırken, kızlarda bu oran %72 dir. Cinsel istismarın yaklaşık %20-25 i ensest vakalarıdır. İlk istismar için 8-12 yaşlarında pik vardır. İstismarın başlangıç yaşı için risk 6-7 yaşlarındadır. 10 yaşlarında da bir artış vardır.

Cinsel istismarda önemli noktalar Dünyada lise yıllarına kadar, her 5 kız adolesanın 1 i, her 10 erkek adolesanın 1 i cinsel istismar ile karşılaşıyor. Sık Görülme Yaz Hafta sonu Saat 20.00-02.00

Cinsel istismarcı kimdir?

Cinsel İstismarcının Özellikleri Çocuğu cinsel olarak çekici bulan ve çocukla cinsel ilişkiyi erişkine tercih eden kişiler (pedofil) Aslında erişkinleri tercih eden, ancak onlarla ilişkiye giremediği için çocukları kullananlar Özgüveni düşük, yetersiz kişilikler Sanılanın aksine, serseri görünümlü, pis biri değildir. Çocukların güvenini kazanabilen, onlarla yakın ilişki kurabilen, düzgün görünümlü insanlardır. Olguların %50 sinde aileden birisidir. Psikiyatrik sorunu olanlar

Ensest ilişkilerdeki özellikler Gizlilik Umutsuzluk Kendine güvenin azalması Aileyi bir arada tutma sorumluluğu Şikayetlerini dile getirmeme Ortaya çıkarmada geçikme, veya tartışma ve kavga sırasında beyan etme

15 yaşında kız adolesan Anne baba çalışıyor hala tarafından büyütülüyor Halanın oğlu tarafından tecavüz Tehdit ile aktif cinsel yaşam Halanın oğlunun yakın arkadaşları ile cinsel ilişkiye zorlanma Babanın yeğenini hastanelik etmesi Halanın hastamızı suçlaması

14 yaşında delikanlı Kız A adı ile bilenen bir delikanlı tarafından cinsel ilişkiye zorlanıyor Porno film Tehdit 4 aydır pasif cinsel ilişki Son 2 aydır aktif cinsel ilişki Kız A yaşlı anne baba tarafından evlatlık olarak büyütülmüş Aynı mahallede 9 delikanlıya da aynı yolla ilişikiye zorlama Anne baba ve mahalle sakinleri kız A yı yakalamak için seferber olması

13 yaşında delikanlı 9 yaşında iken abiler ile askercilik oynuyor. Oyun sırasında 4 abi tarafından yangın merdiveni altında oral ve genital sekse zorlanıyor Filme çekiliyor devamli tehdit ile seks yaptırılıyor Baba sitede kapıcı, yöneticinin adamları tarafından dövdürülüyor o da onlardan birini bacağından bıçaklıyor hapis cezası alıyor. Mahkemesi hala devam ediyor. Yöneticinin oğluda cinsel istismarı yapan grubun lideri Kapıcı yaralama olayından sonra siteden uzaklaştırılıyor, dayı diğer sitede kapıcı anneye davadan vazgeçmeleri için devamlı baskı yapıyor. Mağdur delikanlı üç kez, babası da bir kez intihara girişiyor.

Cinsel istismarda risk etmenleri; Çocukla ilgili, çocuğun zor mizaçlı olması, bazı ruhsal ve fiziksel gelişimsel bozuklukları, süregen tıbbi hastalığının olması, fiziksel yetersizliğinin bulunması, yaşının küçük olması Aile risk etmenleri ise, anne babanın genç olması, anne babanın daha önce çocukluk döneminde istismarla karşılaşmış olması, alkol ya da madde bağımlılığı, maddi sıkıntı, ebeveyn kaybı, ailede ruhsal ve fiziksel hastalık olması, fazla sayıda çocuk sahibi olma, parçalanmış aile, anne babanın eğitimi ve yetiştirme davranışları, evlilik sorunları, aile içi çatışma, ana babalık görevini yerine getirmeme, ebeveyn çocuk ilişkisinde bozukluk. İstismar edenlerin %31 i aile içinden, %54 ü aile dışından ancak çocuğun tanıdığı bir kişi tarafından, %15 i dışardandır.

Mağdurların geliş şikayetleri Davranış değişiklikleri Genital-rektal veya medikal şikayetler Uygun olmayan cinsel gelişimin ortaya çıkması ile

Davranış değişiklikleri Uyku bozuklukları İştah değişiklikleri Fobi veya korku davranışları Depresyon Suçluluk Agresiv davranışlar Aşırı masturbasyon İntihar girişimi Histerik veya konversiyonel davranışlar Okul problemleri Para karşılığı seks yapma Madde bağımlılığı Cinsel istismar davranışları gösterme Cinsel oyunlar içinde olma Evden kaçma

Medikal Şikayetler Abdominal şikayetler Genital, üretral veya rektal şikayetler Cinsel yolla bulaşan hastalıklar Tekrarlayan idrar yolu hastalıkları Enüresis Enkopresis Gebelik

Uygun olmayan cinsel gelişimin ortaya çıkması Aşırı masturbasyon Cinsel konuşma ile karşısındakini mahçup etme Karşısındakinin cinsel organını görmeye çalışma Cinsel agresiv pornografi ile ilgilenme İzinsiz cinsel alana dokunma Cinsel olarak belirgin korkutma içinde olma

Cinsel istismarda muayene, İlk 72 saat önemlidir. İstismarın 72 saat ile 6 gün içersinde yapıldığı düşünülüyorsa, ayrıntılı muayene için çocuğun duygusal olarak hazır edilmesinden sonraya muayene yapılır. Cinsel istismar muayene formu, mağdurun cinsiyeti, iddia edilen olayın türü, gerçekleşme zamanı. Perine muayenesi, pubik örnekleme, kıl örneklemesi, litotomi sonrasında diz dirsek pozisyonu. Kolposkopik görüntüleme, minör bulguların saptanmasını %10 arttırır. Cinsel yolla bulaşan hastalıkların varlığının araştırılması Gebelik testi Erkek çocuklarda penis muayenesi, penil sürüntü örneği Anüs muayenesi, diz dirsek pozisyonunda, 30 sn anal kanalın açık olup olmadığı, refleks anal dilatasyon, lateral buttock traction testi ile, perianal bölgede enflamasyon, yaralanma, venöz konjesyon ve cilt altı anormallikleri, fissür varlığı, cilt kıvrımlarının inceliği ve simetrisi. Anal bölgenin parmakla muayenesi genelikle gerekli değildir.

Erken evliliklerin ergenlerin gelişimine etkisi Somuttan soyuta geçişte sıkıntı yaratır Gelişim basamaklarının maturasyonunda regresyon oluşturur. Erken evlenen kızların, erken olgunlaşan erkeklere göre, kendilerini erişkin dönemde daha olumlu algıladıkları, sorunlarını içselleştirmeden, kişilerarası artmış stresle mücadelede daha başarılı oldukları söylenemez.

Erken evlilikler, ergenlerde Cinsellik konusunda uyanmayı Görmeyi İstemeyi engellemektedir. Erken evlilik ataerkil bir yaklaşımla, yetişkinliğe gençler hazır olmadan yapılan bir dayatmadır. Sonucu ise devamlı bir çocuklukta bırakmadır. Amaç da atasoya bağlı bir üretimdir. Türkiye de 181 bin çocuk gelin vardır. Verdim gitti yaklaşımı, gencin ifadesine göre ise hani bir insanı denize atarlar ya duygusu yaratmaktır. Özgüven zedelenmesi ve en yakınlarına olan güvenin tahribatı, rol model bulma çırpınışıdır. Kendilik olgusu gelişiminin engelenmesidir.

Erken evlilikler gençlere farklı roller verir Erken evlenen bir erkeğin, bu sorumluluğun altından ebeveynin desteği olmadan kalkması zorken, bu sorumluluğu sürdürmesi de beklenemez, erken cinselliğe başlamak başta hoşuna giderken, karşısındakini namusu ve hatta malı gibi görmeye doğru bir yaklaşım içine girer. Erken evlenen kızlarda ise maturasyon süreci tamamlanmadan olan bu durum, çocukluğun tamamlanmamış hazlarını erişkine taşıması ile hayat boyu sürer. Her iki tarafda eğer istek varsa, olan sevgilerinde hızlı bir tükenmeye, ilişkilerinde ise, hayat boyu sürdürmelerine yarayacak saygıyı duymalarına imkan bırakmaz. Her dekartta değişen istek, algı ve hayata bakış açısı her iki tarafı da bazen birbirlerinden çok uzaklara atabilir.yeni arayışlara sürükleyebilir.

Ergen doğurganlık, sağlık ve sosyal sonuçları dikkate alındığında önemli bir sorun olarak ortaya çıkmaktadır. Erken yaşta çocuk sahibi olan annelerin çocukları yüksek derecede hastalık ve ölüm riski taşımaktadırlar. Ergen annelerin, özellikle de 18 yaşından genç olanların, daha ileri yaşlarda anne olan kadınlara göre, düşük veya ölü doğum yapmaları veya anne ölümlülüğü riskine maruz kalmaları daha olasıdır. Ayrıca, kadınların ergen dönemde anne olmasının kadının eğitimine devam edememesi ve iş imkânlarından faydalanamaması gibi başka olumsuz sonuçları da bulunmaktadır.

Eğitim düzeyi ile ergen annelik arasında ters bir ilişki bulunmaktadır. Ergen annelik, eğitim düzeyi düşük kadınlar arasında eğitimli kadınlara göre daha yaygındır. Eğitimsiz kadınların yüzde 7 si adölesan dönemde çocuk doğurmaya başlarken; bu oran en az lise mezunu kadınlar arasında yüzde 4 düzeyindedir. Refah düzeyine göre bakıldığında, En yüksek refah düzeyine sahip hanelerde yaşayan kadınlar arasında yüzde 2 olan ergen annelik, refah düzeyi düşük olan hanelerde yaşayan kadınlar arasında yüzde 8-11 düzeyine yükselmektedir

Ülkemizde ergen ve erken gebelikler genellikle evlilik içinde yaşanmaktadır, bu da dikkati erken evliliklere odaklamaktadır. İlk doğumda anne yaşı, anne ve çocuğun sağlığı ve kadının ve bebeğin yaşam kalitesi açısından olduğu kadar genel doğurganlık düzeyi için de önemli bir belirleyicidir. Erken yaşta evlenen kadınlar, özellikle de gebeliği önleyici yöntem kullanımının çok az olduğu veya hiç olmadığı durumlarda, daha uzun süre gebelik riski altında bulunmaktadır. Erken yaşta çocuk doğurmak, kadınların eğitim olanaklarından ve ekonomik faaliyetlerden faydalanmasını da kısıtlamaktadır.

Ergenlik döneminde çocuk doğurmaya başlayanların yüzdesinin yaşla birlikte hızla arttığı gözlenmektedir. 15 yaşında yüzde 1 den bile az olan bu oran, 19 yaşındaki kadınlar arasında yüzde 13 e yükselmektedir. Adölesan annelik, kırsal yerleşim yerlerinde kentsel alanlara göre daha yaygındır (sırası ile yüzde 9 ve yüzde 5)

Erken evlilik ve erken gebelikler için çözüm çabalarının odak çalışması üç aşamalı olmalıdır. Erken evliliklerin önlenmesi çalışmaları Erken gebeliklerin önlenmesi çalışmaları Gebelik oluştu ise sağlık risklerinin ortadan kaldırılması çalışmaları

Geliştirilecek Stratejİler, Hukuki düzenlemeler Eğitim bileşeni Sosyal hizmet bileşeni Sağlık bileşeni

Türkiye de yasal asgari evlenme yaşı, 2002 yılı öncesindeki Medeni Kanun a göre kadınlar için 15 idi. 2002 yılında Medeni Kanun da toplumsal cinsiyet eşitliği temelinde yapılan düzenlemeler ile ebeveynlerin onayı ile asgari evlenme yaşı hem erkekler hem de kadınlar için 17 olarak değiştirilmiştir. Yıllar içerisinde kadınların ortalama evlilik yaşları giderek yükselmiştir (15-19 yaş) evliliklerin 1998 yılındaki oranı %15,2 iken, TNSA-2008 de bu oranın %9,6 ya gerilediği görülmüştür. Ancak bu yasal düzenlemelere rağmen resmi olmayan yollar ile yasal olarak belirlenen yaşlardan önce evlenenlere halen rastlanmaktadır. TNSA 2008 sonuçlarına göre 16 yaşındaki kadınların yüzde 3,8 inin evli olduğu görülmektedir (Koç ve diğerleri, 2010).

ergen evliliklere bu durum zemin hazırlamaktadır. Hukuk açısından, Türk Ceza Kanunu ile Medeni Kanunun çelişmektedir. Medeni kanuna göre 16 yaşını bitirmiş olup 17 yaşından gün alan bir ergen kız, anne ve babasının onayı ve mahkeme kararı ile evlenebilir. Değişen Türk Ceza Kanunu na göre bir kız ergen 15 yaşından sonra kendi rızası ile evlenirse ve/veya cinsel ilişkiye girerse bu durum suç olmaktan çıkarılmıştır. 18 yaşında küçük her birey çocuk olduğuna göre, her iki kanun açısından çelişen durum söz konusu olmasının yanında 19 yaşından küçük evliliklere yani

Ergen Gebelikleri 19 yaşından önce gebe kalmak Tıbbi Sosyal Halk Sağlığı sorunu olarak görülmelidir. Ergen gebelikleri sırasında multidisipliner bir yaklaşımla,tıbbi destek, sosyal hizmet, bakım ve beslenme birlikte yürütülmelidir.

Türkiye deki ergen gebelikleri Türkiye nin verileri; Ergen gebelikleri 1998 den 2008 e kadar %16 dan %11 e düştü. Ergen gebelik ile ilk bebek arasındaki süre 1.6 yıl. Ergen gebelerin 1/3 ü 2 yılda bebek sahibi oluyor. Ergen 1/5 ü akrabaları ile evleniyor. Ergenlerde evlilik kararını hala daha fazla oranda aile alıyor.

Ergen Gebeliklerini Kolaylaştıran Faktörler Akran baskısı Erken sevgili şeklinde arkadaşlığa başlama Dini etkilenmenin az yaşanır olması Depresyon durumunda olma Alkol ve ilaç kullanan ergenlerin %23 ü seks yapmaya başlamışlardır. Ergen gebeliklerin %25 in de cinsel bir istismar hikayesi vardır.

Ergen Gebeliklerinde Danışmanlık Ergenin beklentilerini ve gebelik sırasındaki kararlarını değerlendirme Cinsel eşine ve ailesine destek Güvenilir olma Yargısız yaklaşım Şu anda ki seçenekleri gözden geçirme Aile sorumluluğunun üstlenilip üstlenemeyeceği Aile danışmanlık merkezinin takibi Doğumdan sonra evlat verilme Gebeliğin sonlandırılması

Erken evlilik ve Gebelikte Erkeğin Davranışı Sorumluluğu kabul etmede zorluk Çocuğu red etme Eşine destekten uzak bir yaklaşım gösterme Duyarsızlık

Sivil Toplum Kuruluşları (STK) aktiviteleri Çocuk İstismarını ve İhmalini Önleme Derneği Gençlik Kolu Aktiviteleri Hayır diyebilme projesi (AvrupaTopluluğu Projesi) Dünya Çocuk İstismarını ve İhmalini Önleme Kongresi Eylül 2012 de Türkiye de.

Hayır diyebilme projesi Her yıl 100 üniversitesi öğrencisi gönüllülük esasına göre istisma ve ihmal konusunda eğitim alıyorlar. Programları 12 hafta süre ile aşağıdaki kişiler ve konularda farkındalık eğitimi verilmeye başlamıştır: -Adölesan Döneminde İletişim (Prof.Dr.Orhan Derman) - Fiziksel İstismar (Prof.Dr.Figen Şahin) -İhmal(Prof.Dr.Ufuk Beyazova) -Duygusal İstismar (Prof.Dr.Duna İdil Uslu) -Cinsel İstismar (Prof. Dr.Betül Ulukol) -Çocuğun Ruhsal Gelişimsel Özellikleri(Prof.Dr.Bahar Gökler) -Gelişimsel Olarak Çocuğu Tanıma ve Anlama(Prof.Dr.Belma Tuğrul) -Çocuk Hakları(Av.Türkay Asma) -Çocukla İletişim (SHU Tülin Kuşgözoğlu) -Çocuk İstismarına Hukuksal Yaklaşım (Av.Hatice Kaynak) -Çocuk İstismarına Sosyal Hizmet Yaklaşımı (SHU Figen Paslı) -Çocuğa Sınır Koyma ve Disiplin (Prof.Dr. Ferhunde Öktem) Hüseyin Gazi dekaşgarlı Mahmut İlköğretim okulunda ilkokul 5 ci sınıflara kendi hazırladıkları modüller işlediler

Modüller 1- Tanışma 2-Bedeni tanıma 3-Beden sağlığı 4-Duyguları tanıma 5-Öfke kontrolu 6-Aile 7-Arkadaşlık ve sevgi ifadesi, iyi dokunma kötü dokunma 8- Haklar ve sorumluluklar

Bütün Adolesan Dostlarını, 31 Mart-1 Nisan 2017 6. Ulusal Ergen Sağlığı Kongresine bekliyoruz.

TEŞEKKÜRLER