mobilim Modular Mobile Education: Science Experiments LLP-LDV-TOI-2007-TR-038



Benzer belgeler
Arş. Gör. Dr. Mücahit KÖSE

PROFESSIONAL DEVELOPMENT POLICY OPTIONS

Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Y. Lisans Matematik Eğitimi University of Warwick 2010 Y. Lisans Matematik Eğitimi University of Cambridge 2012

Sevgül Çalış EĞİTİM. Doktora: Osmangazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Kimya (Organik Kimya),

Yrd.Doç.Dr. Nihal TUNCA

Arş. Gör. Mustafa ÇELİK

Implementing Benchmarking in School Improvement

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

CURRICULUM VITAE. Assistant Prof. Dr. Birim BALCI

Arş. Gör. Raziye SANCAR

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Unvan Alan Kurum Yıl Prof. Dr. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. Görev Kurum Yıl

5İ Ortak Dersler. İNGİLİZCE II Okutman Aydan ERMİŞ

Akademik ve Mesleki Özgeçmiş

7. Yayınlar 7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities)

ÖZGEÇMİŞ A. KİMLİK BİLGİLERİ

Derece Bölüm/Anabilim Dalı Fakülte / Y.Okul Üniversite Yıllar Lisans Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Bölümü, Biyoloji Öğretmenliği

SOFTWARE ENGINEERS EDUCATION SOFTWARE REQUIREMENTS/ INSPECTION RESEARCH FINANCIAL INFORMATION SYSTEMS DISASTER MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS

TR2009/ /409 Benim için İnsan Hakları «Human Rights for Me» Body of Knowledge for AC/HR Education

Available online at

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT

Eğitim Referansları Education Referance

ÖZGEÇMİŞ 0(222) / 1657

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anadolu Üniversitesi 2003

Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program/Alan Üniversite Bitirme Yılı Lisans Fizik / Fen Edebiyat / Fizik Dicle Üniversitesi 2004

Yrd. Doç. Dr. Senar ALKIN-ŞAHİN

LEARNING GOALS Human Rights Lessons

TR2009/ /409 Benim için İnsan Hakları «Human Rights for Me» How to discuss a theme in the classroom, Anton Senf,

Yrd. Doç. Dr. Celal Deha DOĞAN. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı- Doktora

ÖZGEÇMĐŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans

EĞİTİM FAKÜLTESİ Ortaöğretim Fen ve Ortaöğretim Fen ve ENSTİTÜSÜ

Doç. Dr. Mustafa SÖZBİLİR

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

EĞİTİM FAKÜLTESİ Ortaöğretim Fen ve Ortaöğretim Fen ve ENSTİTÜSÜ

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı : Birim BALCI 2. Doğum Tarihi : Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

Educational On-line Programmes for Teachers and Students

Yrd. Doç. Dr. Özge ELİÇİN

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION

Yrd. Doç. Dr. İsmail KENAR

ÖZGEÇMİŞ. Yakın Doğu Üniversitesi Yakın Doğu Üniversitesi Lisans İngilizce Öğretmenliği Bölümü Yakın Doğu Üniversitesi.

Student (Trainee) Evaluation [To be filled by the Supervisor] Öğrencinin (Stajyerin) Değerlendirilmesi [Stajyer Amiri tarafından doldurulacaktır]

Curriculum Vitae. Degree Area University Year

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI.

Artırılmış Gerçeklik Teknolojilerinin Sınıfta Kullanımlarıyla İlgili Bir İnceleme

Mart Ayı Değerler Eğitimi. Samimiyet

ÖZET ve niteliktedir. rme. saatlerinin ilk saatlerinde, üretim hatt. 1, Mehmet Dokur 2, Nurhan Bayraktar 1,

Not: Formu indirdikten sonra, Adobe Reader ile açıp elektronik ortamda doldurabilir ve eposta ile bize gönderebilirsiniz.

Principles of Atatürk & History of the Turkish Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I revolution I

Adı Soyadı Geçerlilik Bölüm ve Görevi Eski Şirketi ve Görevi. Uluslar Arası Programlar Ofisi Öğrenci Değişim Uzmanı

Yrd.Doç.Dr. Esra EREN

Öğretmen, Karaca Dil Okulu

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU

DETERMINING THE CURRENT AND FUTURE OPINIONS OF THE STUDENTS IN SECONDARY EDUCATION ON NANOBIOTECHNOLOGY *

Arş. Gör. Mustafa ÇELİK

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİZİK, KİMYA VE BİYOLOJİ LABORATUVARINA YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Middle East Journal of Education(MEJE)

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. OrtaöğretimMatematikEğitimi BoğaziciÜniversitesi 2007

EĞİTİM Doktora Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Öğretimi ve Teknolojileri Bölümü

İngilizce de selamlaşma maksatlı kullanılabilecek pek çok yapı vardır. Bunlar Türkçeleri ile beraber aşağıda verilmektedir:

Matematik Eğitimi ABD. Mesleki Deneyim: Indiana University, School of Education, Curriculum and

Sibel Tüzel Kandiller Director, School of Foreign Languages.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YURTDIŞI ÖĞRENCİ KONTENJANLARI/INTERNATIONAL STUDENT QUOTAS FOR ACADEMIC YEAR

BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN LABORATUVAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Doktora, Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü 2014

KÜTÜPHANE İNGİLİZCE DERGİ LİSTESİ

Arş. Gör. Mustafa BAKIR

myp - communıty&servıce ınstructıons & forms

December. January. February. March

ÖZGEÇMİŞ. * Bursa I. Murat İlkokulu *Bursa Cumhuriyet Lisesi (orta) *Bursa Cumhuriyet Lisesi (Lise) 1981

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI THE INFORMATION TECHNOLOGIES DEPARTMENT

Lesson 67: Tag Questions. Ders 67: Etiket Soruları

Yrd. Doç.Dr. Menekşe BOZ

ÖZGEÇMİŞ VE YAYINLAR LİSTESİ Uluslararası yayın evleri tarafından yayınlanan kitap veya kitap bölümleri

Adı Soyadı Geçerlilik Bölüm ve Görevi Eski Bölüm ve Görevi. Araştırma Proje Geliştirme ve Teknoloji Transferi Direktörlüğü Proje Sorumlusu

Degree Field University Year Educational Ankara University MA Educational. Cukurova University Institute of Social Sciences.

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Eğitim Programlar ve Öğretim Abant İzzet Baysal Ünv. 2009

Curriculum Vitae August 2017

THE SKILLS TRAINING RAN IN ENTERPRISES

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

SBS PRACTICE TEST 2. Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 2* 1. Verilen cümlede boşluğa gelecek sözcüğü seçeneklerden işaretleyiniz.

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Doktora Okul Öncesi Eğitimi Hacettepe Üniversitesi Devam ediyor.

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

Yard.Doç. Dr. Gökçe Güvercin-Seçkin

It aims "to help young people and educational staff better understand the range of European cultures, languages and values".

Dr. DENİZ ATAL PERSONAL INFORMATION. Contact Information. Educational Background. Name-Surname: Deniz ATAL. Address:

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Eğitim Teknolojisi Programı.

ÇEKEREK K.ŞEHRİ MERKEZ SORGUN SARAYKENT A.DAĞMADENİ YERKÖY SARIKAYA ŞEFAATLİ BOĞAZLIYAN

Girne American University FES Curriculum Vitae

Asst. Prof. Esma ESGİN GÜNDER

Beden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının istihdam durumlarına yönelik. öğrenci görüşleri

GOPRINCE DEVELOPING GOOD PRACTICES : INCLUSIVE EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD. Dissemination Activity in Turkey (1)

Tablo 2- Öğretim Yılı ve Eğitim Seviyesine Göre Okullaşma Oranları

Ünite 12. Listmania. Ortak Dersler. İngilizce II. Okt. Derya KOCAOĞLU

Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Programı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Lisansla

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü

Yrd. Doç. Dr. S. Hilmi ŞAHİN

Task-based video use for the improvement of English stress and intonation, Journal of Educational and Social Research, 4/2, , 2014

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

Transkript:

mobilim Modular Mobile Education: Science Experiments LLP-LDV-TOI-27-TR-38 Dr. Mustafa Erol Bozok University Yozgat, TURKEY MOBİLİM KONFERANSI 6-7 Ekim 29, Galata Çamlık Otel, YOZGAT

WORK PACKAGE 1 Project Management University of Bozok (TR) (Coordinator) University of Bristol (UK) University of Crete (GR) University of Sannio (IT) Hands-on Science (PT) Lab in a Lorry (UK) Ministry of Education Presidency of Strategy Development (TR) University of Erciyes (TR) Science and Art Center (TR) University of Gazi (TR) Ministry of Education Directorate of Education (TR)

Trip United Kingdom Trip University of Bristol Brsitol, UK Institute of Physics Lab in a Lorry London, UK February 11-19, 28 Portugal Trip University of Minho, Braga, PT May 12-18, 28 Greece Trip University of Crete, Rethymno, Crete, GR July 6-17, 28 Italy Trip University of Sannio, Benevento, Sannio, IT 19-26 July 29 Turkey Trip University of Bozok, Yozgat, TR November 5-1, 29 Mobility 5 4 4 4 8 Pre-Informative Meeting Science and Ars Center Yozgat, TR December 1, 27 Kick-off Meeting Science and Ars Center Yozgat, TR February 2, 28 United Kingdom Meeting(s) University of Bristol, Brsitol, UK February 11, 28 IOP Lab in a Lorry, London, UK February 18, 28 Portugal Meeting University of Minho, Braga, PT May 12, 28 Greece Meeting University of Crete, Rethymno, Crete, GR July 7, 28 Meeting in Oğretmenevi Yozgat Öğretmenevi, Yozgat, TR December 14, 28 Meeting in Mobile Laboratory (I) Erdoğan Akdağ İÖO, Yozgat, TR February 7, 29 Meeting in Mobile Laboratory (II) Erdoğan Akdağ İÖO, Yozgat, TR February 21, 29 Meeting for Evaluation of Educations Hayri İnal Konak, Yozgat, TR June 11, 29 Italy Meeting University of Sannio, Benevento, Sannio, IT July 2, 29

WORK PACKAGE 2 Present Situation and Need Analysis Questionnaires Statistical Program for the Social Science (SPSS) Analysis Reliability Statistics (Cronbach s Alpha) # 1.919 # 2.83 # 3.832 # 4.821 # 5.862

Questionaries (Anketler) Anket 1 Öğretmenlerin İhtiyaç ve Düzeylerinin Belirlenmesi Anket 2 Fen ve Teknoloji Öğretmenlerinin Bilim ve Teknolojiye Yaklaşımları Anket 3 Mobilim Değerlendirme Anketi (Öğretmen) 232 Öğretmene uygulandı. Güvenilirliği düşük 57 tanesi çıkarıldı. 175 tanesi değerlendirildi. Anket 4 İlköğretim İkinci Kademedeki Öğrencilerin Fen ve Teknoloji Hakkındaki Görüşleri Anket 5 Mobilim Değerlendirme Anketi (Öğrenci) 368 Öğrenciye uygulandı. Güvenilirliği düşük 44 tanesi çıkarıldı. 324 tanesi değerlendirildi.

Öğretmen Profili Teacher Profile Cinsiyetiniz (Sex) Yaşınız (Age) 6 18 5 4 3 2 16 14 12 1 8 6 1 4 2 Kız Female Erkek Male 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3 31 32 33 34 35 36 37 39 4 45 5 51 56

Öğretmen Profili Teacher Profile Hizmet Süreniz Employment Period 5 5 Okulun Bulundunduğu Yerleşim Birimi Location of School 4 4 3 2 3 2 1 1 1 Yıdan Az 1-5 Yıl 6-1 Yıl 11-15 Yıl 15 Yıdan Fazla < 1 1-5 6-1 11-15 > 15 Şehir Merkezi İlçe Merkezi Belde veya Köy City District Villlage Hizmetiçi Eğitime Katılma Durumu Involvement in an In-service Training 1 Mezuniyet Bölümünüz Graduate Department 1 8 8 6 4 6 4 2 2 Evet Katıldım Yes Hayır Katılmadım No Fen Bilgisi Öğrt. Kimya Öğrt. Biyoloji Öğrt. Fizik Kimya Biyoloji Sci. Ed. Ch.ed Bio.ed. Phys Chem Bio

Öğretmenlerin Mobilimle İlgili Görüşleri Views of Teachers About Mobilim Mobilim gerçekten fen ve teknolojiyi öğrenmenin en iyi yollarından biridir. Mobilim is a really good way of learning science and technology Mobilim bende derslerde daha fazla deney yapma isteği uyandırdı. Visiting mobilim has made me want more experiments in lessons 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1 Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum Str.Agree Agree A or D Disagree Str.Disagree Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum Str.Agree Agree A or D Disagree Str.Disagree Mobilimdeki deneyler sıkıcıydı. The experiments on mobilim were boring 6 Mobilimde öğrendiklerim derslerde fayda sağlayacaktır. Mobilim has helped me with my science lessons 6 5 4 3 2 5 4 3 2 1 1 Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum

Öğretmenlerin Mobilimle İlgili Görüşleri Views of Teachers About Mobilim Mobilim ziyaretinden gerçekten zevk aldım. I really enjoyed visiting mobilim 4 Mobilimde daha önce görmediğim pek çok deney vardı. Many experiments on mobilim were new for me 7 6 5 3 2 4 3 2 1 1 Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum Str.Agree Agree A or D Disagree Str.Disagree Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum Str.Agree Agree A or D Disagree Str.Disagree Mobilimdeki eğitmenlerin söylediklerini anlamakta güçlük çektim. I found it difficult to understand what the people on Mobilim were saying 6 Öğretmen arkadaşlarıma Mobilimi tavsiye edeceğim. I would recommend mobilim to my teacher friends 6 5 4 3 2 5 4 3 2 1 1 Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum Str.Agree Agree A or D Disagree Str.Disagree Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum

Öğretmenlerin Mobilimle İlgili Görüşleri Views of Teachers About Mobilim 7 Mobilimdeki deneyler gerçekten ilginç ve eğlenceliydi. The experiments on mobilim were really interesting 6 Mobilimi tekrar ziyaret etmek isterim. I wolud really like to visit mobilim again 6 5 4 3 5 4 3 2 2 1 1 8 Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum Mobilim daha çok okul ziyaret etmeli. I think mobilim should visit more schools Fen ve teknolojiyi sınıfta öğretmektense Mobilimde öğretmeyi tercih ederim. I prefer to teach science on mobilim than in the classroom 5 Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum 6 4 4 3 2 2 1 Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum Kesinlikle Katılıyorum Katılıyorum Karasızım Katılmıyorum Kesinlikle Katılmıyorum

Öğrenci Profili Student Profile 6 5 Cinsiyetiniz (Sex) 4 3 2 1 Kız Female Erkek Male Yaşınız (Age) Sınıfınız Class) 4 4 3 3 2 2 1 1 11 12 13 14 15 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf

Öğrencilerin Mobilimle İlgili Görüşleri Views of Students About Mobilim Mobilim ziyareti, bende gelecekte daha fazla bilimsel çalışma yapma isteği uyandırdı. Visiting Mobilim has made me want more science in the future Mobilim ziyareti, bende fen ve teknolojiye karşı ilgimi artırdı. Visiting Mobilim has made me more interested in science 8 7 6 6 5 4 3 4 2 2 1 Mobilimdeki deneyler sıkıcıydı. The experiments on Mobilim were boring Mobilim gerçekten fen ve teknolojiyi öğrenmenin en iyi yollarından biridir. Mobilim is a really good way of learning science 8 1 8 6 4 6 4 2 2

Öğrencilerin Mobilimle İlgili Görüşleri Views of Students About Mobilim Mobilimde öğrendiklerim fen ve teknoloji derslerimde fayda sağlayacaktır. Mobilim has helped me with my science lessons 8 1 8 Mobilim tırı daha sık gelmeli. I think the Mobilim should visit a lot more often 6 4 6 4 2 2 Arkadaşlarıma Mobilimi tavsiye edeceğim. I would recommend mobilim to my friends 1 Mobilim beni fen ve teknolojiden uzaklaştırdı. Mobilim has put me off science and technology 1 8 8 6 4 6 4 2 2

Öğrencilerin Mobilimle İlgili Görüşleri Views of Students About Mobilim 1 Mobilim daha çok okul ziyaret etmeli. I think Mobilim should visit more schools Mobilimi tekrar ziyaret etmek isterim. I wolud really like to visit the mobilim again 8 1 8 6 4 6 4 2 2 Mobilim ziyareti gelecekte bende bir bilim adamı olma isteği uyandırdı. Visiting Mobilim has made me want to become a scientist in the future 35 Fen ve teknolojiyi Mobilimde öğrenmektense sınıfta öğrenmeyi tercih ederim. I prefer to learn science in classroom than Mobilim 6 3 25 2 15 5 4 3 2 1 1 5

Öğrencilerin Fen ve Teknolojiyle İlgili Görüşleri Views of Students About Science and Technology Okulda Fen ve Teknoloji Öğrenimi Learning Science at School Okuldaki Fen ve Teknoloji Deneyleri Practical Works in School Science Fen ve Teknoloji dersleri sıkıcıdır. Science is boring Fen ve Teknoloji derslerinde daha fazla deney yapılmasını isterim. I would like more practical work in my science lessons 8 1 6 8 4 6 4 2 2

Okul Dışında Fen ve Teknoloji Science Outside School Gelecek İçin Planlarım My Plans for the Future Bilim ve teknolojideki yeni gelişmeler beni heyecanlandırır. It is exciting to learn about new things happening in science 8 5 Bir bilim adamı olmak isterim. I would like to become a scientist. 6 4 4 3 2 2 1 Zamanımın çoğunu keşke okulda geçirmesem. Most of the time I wish I wasn t in school at all 35 3 25 Okulum My School 2 15 1 5

WORK PACKAGE 3 Designing a Mobile Science Laboratory (MSL) Unesco, 1983

Documents

WORK PACKAGE 4 Preparing an Effective Web-site mobilim http://mobilim.bozok.edu.tr/ Target Group: Science teachers in the rural region Vocational education (experimental), Coordination between science teachers in TR and EU, Comparison of science education between TR and EU, Mobile science laboratories, Science fairs, Virtual laboratories, Investigation of curriculums, Seminars, Symposiums, Congres, Conferences, Workshops, Science Museums, Interesting experiments for shows, mobilim@googlegroups.com Tartışmalar Sayfalar Dosyalar Üye sayısı: 249 (Eylül 29) Dil: Türkçe Grup kategorileri : Bilim ve Teknoloji, Okullar ve Üniversiteler

WORK PACKAGE 5 Vocational Educational Trips to Rural Regions Eğitim Merkezi Yozgat Merkeze Uzaklık (km) Eğitime Alınacak Fen ve Teknoloji Öğretmeni Sayısı (Kadrolu+Sözleşmeli) (2 + 23) Mesleki Eğitim Gün Sayısı Akdağmadeni 14 17 (15+2) 4 Aydıncık 97 4 (4+) 4 Boğazlıyan 95 21 (2+1) 4 Çandır 122 1 (1+) 4 Çayıralan 112 5 (3+2) 4 Çekerek 9 18 (12+6) 4 Kadışehri 118 1 (3+7) 4 Merkez Merkez 51 (5+1) 4 Saraykent 71 1 (1+) 4 Sarıkaya 77 17 (16+1) 4 Şefaatli 44 8 (8+) 4 Day 1. Demonstrations Day 2. Physics Experiments Day 3. Chemistry Experiments Day 4. Biology Experiments Sorgun 34 39 (37+2) 4 Yenifakılı 14 3 (3+) 4 Yerköy 41 19 (18+1) 4

WORK PACKAGE 6 Evaluation of the Project Reports Questionaries Akademic Studies... Observation Notebooks of Guests of Mobilim

mobilim brochures & CD s etc.

Konferanslar / Conferences... 6th International Conference on Hands-on Science (Ahmedabad, India, October 27 to 31, 29 ) http://www.hsci29.org/

mobilim in press

Thank you for cooperaiton and contribution.