FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)



Benzer belgeler
12/10/10 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS/ RADYO MUHABBETLERİ

Mount Nemrut lies 40 km (25 mi) north of Kahta, near Adıyaman, a city in southeast Turkey.

June 21, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

Module developed by Yasin Tunç

Değiştirilen ders saatlerinin eski ve yeni hali aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

yenilik (a), sağlık (a), taşınma (a), sıkıntı (a), kalıcı (sf), yatırım (a), sorumluluk (a), girişimci (sf).

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

Module developed by Yasin Tunç

Kerkenes News 12, 2009, fig. 11

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

BASIC COLLECTION. Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri

mektepleri (vocational schools), darülfünun women who greatly contributed to the social, First professional women: are shown to highlight the social

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI

June 11, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ 12. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

A1: Temel/Elementary. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları

August 19, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING. 1

2009- Acıbadem Üniversitesi, Yabancı Diller Bölümü Yabancı Diller Koordinatörü

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

August 15, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

YDS. Sınav Stratejileri. YDS Sınav Stratejileri 1-2 BASIM YILI : 2018 BASKI SAYISI : 25 ISBN : SAYFA : 1040 EBAT : 19*27

DERS BİLGİLERİ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS. Mesleki İngilizce MSİ Yabancı Diller Yüksekokulu

DERS BĠLGĠLERĠ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS

1) 1 Pazara çıkınca şunları al 2 iki kilo domates 3 bir kilo fasulye 4 bir kilo elma

YABANCI DİLLER MERKEZİ ÖĞRETİM DİLİ İNGİLİZCE OLAN BÖLÜMLER İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULAR

ONLINE İNGİLİZCE PLACEMENT (SEVİYE BELİRLEME) SINAV TALİMATI

ydyo.beun.edu.tr BEU Duyuru Grubu

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

5. Sınıf (Hazırlık) 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf Story Time My Word Bank

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

Naptorun Pansiyon İzleyiciden Tam Not Aldı

MANAGEMENT TRAINEE (MT) ÖLÇME DEĞERLENDİRME PAKETİ

KAYIT KATALOĞU KPSS B ÖABT DGS YDS KPSS A ALES KURUM SINAVLARI

TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ

Zorunlu Sağlık Sigortası Nedir?

ARAP DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI EĞİTİM ÖĞRETİM ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI

June 14, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

MUHASEBE ve İŞLETME AĞIRLIKLI İNGİLİZCE SMMMO ÜYE VE STAJYERLERİNE YÖNELİK

Mavi Kadın Saynur Gelendost u ölümünün 13 üncü yılında anıldı

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

Areas of Specialization

KİTAPLARIM Havacılık Terimleri ve Kısaltmalar Sözlüğü Aviationary - Aviation Dictionary of Terms & Abbreviations

Bodrum a gönül veren ünlüler Trafo da buluştu

Reading and Vocabulary. Reading Words Vocabulary bölümü, gruplandırılmış kelimeler üzerinde çalışmalar.

LYS-5 / LİSE (İngilizce)

KAYIT KATALOĞU KPSS ÖABT DGS YDS ALES. Kazanmak Artık Kolay...

A2 level. prepared by Curriculum Development Office

Türkiye'de orta ve ileri (Intermediate & Advanced)

ÖZGEÇMİŞ. Tarih Derece Alan Üniversite Ülke 09/ / Lisans İngiliz dili Eğitimi

Zafer Hoca YDS Academy+++ Online Sınıflar Hazırlanıyor

K T Ü Y D Y O KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ORYANTASYON PROGRAMI

TURKISH DIAGNOSTIC TEST TURKISH DEPARTMENT

KAYIT KATALOĞU. Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES

İşyeri Mağazalar Teras Café Bar & Restaurant. Studio Home Ofisler

1. BÖLÜMÜ İngilizce Hazırlık Sınıfı. Okt. İdil Ejder

. K U L L A N I M T A L I M A T L A R I

Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

ÜDS KURSLARI İÇİN PROGRAM ÖNERİSİ

USTALIK SINAVI SONUÇ LİSTESİ

Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları

B.A. Faculty of Economics/Dep. Of Business and Finance/ Istanbul University, TURKEY

Türk-Alman Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İktisat Bölümü Ders Bilgi Formu

B.A. Faculty of Economics/Dep. Of Business and Finance/ Istanbul University, TURKEY

City Villa Özet. Açıklama. Harita

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULUNA HOŞGELDİNİZ

ABSTRACT. This study consists of five parts and aims to determine the tense and aspect categories and reflections of them in Turkish.

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3.SINIFLAR 1. ÇEYREK DÖNEM AKADEMİK BÜLTENİ

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DEVREK MESLEK YÜKSEKOKULU GÜZ DÖNEMİ DERS PROGRAMI (II. ÖĞRETİM)

II. TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRENCİ SEMPOZYUMU SEMPOZYUM PROGRAMI. 22 Mayıs 2014 PERŞEMBE. 09:30-10:00 Açılış ve Protokol Konuşmaları

T.C. FIRAT ÜNİVERSİTESİ ÜNİVERSİTE YÖNETİM KURULU KARARLARI 02/08/ /31

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İÇİN İNGİLİZCE İLÂHİYAT PROGRAMI DERS MÜFREDATINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLERİ GÖSTERİR ÇİZELGE

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları

Ustalar Eşliğinde Mavi Tur Gelişim ve Sanat Atölyeleri 2013 BODRUM

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SİLİFKE OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ 11 A/B SINIFI MESLEKİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU 2017/ 2018 GÜZ YARIYILI MALİYE PROGRAMI I. ve II. SINIFLAR VİZE SINAV PROGRAMI

Bu uzmanlık tezinde öne sürülen fikirler eserin yazarına aittir; Ulaştırma Bakanlığı nın görüşlerini yansıtmaz.

Bodrum a gönül veren ünlüler Trafo da buluştu

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları

Transkript:

15/11/2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ATURKISHTREASURE:HAZELNUT/ TÜRKİYE NİNHAZİNESİ:FINDIK LEVEL:Pre Intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEandMULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA) 1.Backgroundinformation SummaryoftheinterviewwithAliÇolak Culturetips 2.Languageassistance Keywords Guidedquestions Grammar Vocabulary 3.Transcriptionandglossary Transcriptionofthevideo Glossary FocusonLanguage 1.Backgroundinformation Summaryoftheinterview Inthisinterview,AliÇolak,ahazelnutfarmer,livinginTrabzon,talksabouthisexperiences asafarmer.heexplainsthedifficultiesofhazelnutfarmingintheblacksearegionduetothe landscape.healsotalksabouttheprocessofhazelnutfarming:growing,picking,anddrying.he offerstipsonhowtostoreandprolongtheshelflifeoftheproduct. Culturetips Turkeyisthenumberoneproducerofhazelnutsintheworld.Theclimateisveryimportant forhazelnutproduction,andturkeyisoneofthefewcountriesintheworldthathasafavorable climateforhazelnutproduction.intheblacksearegion,farmsaresmallinsize,andaround 400,000producersareinvolvedinthehazelnutproductioninthatarea.(Reference:Turkish MinistryofAgriculture) 2.Languageassistance Keywords Fındık,tarım,randıman,ilaçlama,insangücü,harmanlama,havaşartları Guidedquestions 1. Whatarethestagesofhazelnutfarmingandharvesting? (Fındıktarımıvehasadınınaşamalarınelerdir?) http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1

2. Whatarethefourstepsthatarenecessarytoimprovetheshelflifeofthehazelnut? (Fındığınrafömrünüuzatmakiçindikkatedilmesigerekendörtönemliaşamanedir?) 3. Whyishazelnutfarmingchallenging? (Fındıktarımınınzorolmasınınsebebinedir?) 4. Whatisthetemperaturethathazelnutsshouldbedriedat? (Fındıkkaçderecedekurutulmalıdır?) 5. Whatmonthdoeshazelnutfarmingend? (Fındıktarımınınsonaerdiğiayhangisidir?) Grammar Transitionalwordsandphrases Transitionalwordsandphrasesareusedtoprovidealogicalorganizationtoaspeechora paper.theyalsoimprovetheflowofthetextandhelptheaudienceunderstandtheconnections betweenthoughts.hereareafewexamples: Addition:Ayrıca(also),sonra(then),dahasonra(lateron),bunungibi(similarly) Result:Sonuçolarak(consequently),bununüzerine(therefore),böylece(thus) Frequency:genellikle/genelde/genelolarak(usually),çoğunlukla(mostly) Exemplifying:Mesela/örneğin(forinstance),özellikle(inparticular) Sequence:ilkolara/ilkonce(firstofall),önce(first),sonra/dahasonra(lateron),son olarak(finally)... Reference:Göksel,A&Kerslake,C.(2005).Turkish:Acomprehensivegrammar.London/New York:Routledge. Vocabulary Azot:a.nitrogen Bahçe:a.Sebze,meyve,çiçekveyaağaçyetiştirilenyer:Bahçeninbirköşesindebüyükbir bostankuyusuylamıhlanmışbirkapıvardı. R.N.Güntekin.(garden) Bayır:a.Küçükyokuş:Bizdeuğultularladenizinardısıra/Başkabirdenizgibidağdanaktık bayıra F.N.Çamlıbel. Beton:a.Çimentonunsuyardımıylakum,çakılvb.maddelerlekarışmasısonucuoluşan sert,dayanıklı,bağlayıcıyapımalzemesivebumalzemedenyapılankaldırım.(concerete pavement) Çimbiçmek:f.tomowthelawn Çuval:a.Pamuk,kenevirveyasentetikipliktendokunmuşbüyüktorba:Sonragetirdikleri çuvalıaçtılar,peksimetleri,tütünüveöteberiyiçıkartıpraflarakoydular. Halikarnas Balıkçısı. Dayalı:sf.İlgili,dair,müstenit,mebni:Bütünkomikliklerdeaşağıyukarıaynıduyguya dayalıdır. N.F.Kısakürek.(basedon) Fındık:a.Atypeofnut(hazelnut) Fide:a.küçükağaç.(seedling) Kızarmak:f.Kırmızıveyaonayakınbirrenkalmak.(tobrown) Kurak:sf.Yağışsız(hava,mevsim,yıl):Kurakbiryılgeçiriyoruz.(drought) Külfet:a.Sıkıntı,zorluk:İşteböylebireseronlarıbukülfettenkurtarmışolur. A.H.Çelebi. Meslek:a.Bellibireğitimilekazanılansistemlibilgivebecerileredayalı,insanlarayararlı malüretmek,hizmetvermekvekarşılığındaparakazanmakiçinyapılan,kuralları belirlenmişiş:mesleğiileilgiliolanlarbiryanabırakılırsaçokazkitabıvardı. T.Buğra. (occupation) http://deepapproach.wceruw.org/index.html 2

http://deepapproach.wceruw.org/index.html 3 Meyil:a.Eğiklik,eğim,akıntı:FazılpaşaYokuşu'ndaakşamolurken,tatlıbirmeyilledenize uzanankırmızıdamlarınüzerikararır. H.E.Adıvar.(ramp) Sahil:a.denizinveyaokyanusunkıyısı(shore) Saklamak:f.Bozulmadandoğaldurumlarıiledurmasınısağlamak,korumak,muhafaza etmek:etibuzdolabındasaklamak(tostore) Sermek:f.KurutmakiçinyereyaymakFındıklarıkurumasıiçinserdi.(tospread) Tarım:a.Bitkiselvehayvansalürünlerinüretilmesi,kaliteveverimlerininyükseltilmesi, uygunkoşullardakorunması,işlenipdeğerlendirilmesivepazarlanması;ziraat.(agriculture) Tırpan:a.tooltocutthegrassmanually. Verim:a.Çalıştırılan,işletilen,bakılanbirşeyinverdiğisonuçveyabusonucunniceliği, mahsul,randıman:işçilerinverimi.makineninverimi.ağacınverimi(theproduction) Zahmetli:sf.Zahmetleyapılan,yorucu,sıkıntılı,eziyetli,güç:Sonundabuzahmetliuğraşın semeresinigörürgibioldu. A.Ümit. Zuluf:a.Fındığınyeşilrenklidışkabuğu;çotanak. 3.Transcriptionandglossary TranscriptionoftheinterviewwithAhmetÇolak BenTrabzonÇarşıbaşı nınkadıköy ünden.küçükmahallesinden.yıllardanberiburada kalıyorum.buradayaşıyorum.babamdanbizekalanfındıkbahçesi,fındıktarımıylauğraşıyorum. Şuandaokulumitibariylebilgisayarişiyleuğraşıyorum.Amayazın,yazayındabizfındıktarımı yaparız.paramızıfındıktankazanırız.çarşıbaşıtrabzonbölgesinineniyifındıküretilenyeridir. Kalitebakımındanfındıkçokiyi.Şöylesöyleyelim.Randımandenilenbirsistemvardırkalite bakımındanlezzetbakımındanbizimbuçarşıbaşınınfındığıçokiyidir.53,54randımandiyorlar. Bizimkendibahçemizdeyetişiyor.Dedemdenbabamakaldı.Babamdanbanakaldı.Yaklaşık20 dönümbirarazibizimfındıkbahçemizvar.senedeyaklaşıkolarak1,1buçuktonfındıkalıyoruz. Yalnızbizimbulundugumuzyerinmeyilliolması,arazininyapısınınmeyilliolması.Fındıktarımı zorbirmeslek.çokçokzorbirmeslek.bütünyapacağımızişlerimiztamameninsangücüne dayalı.hiçbirşekilde,sonzamanlarharicinde,hiçbirşekildemakinekullanamıyoruz.sadeceve sadeceilaçlamadamakinekullanıyoruz.sonzamanlardaodabirazzorolduğuiçin,maddibir külfetmaddibiryükgetirdiğiiçinilaçlamayıdabıraktık.tamamendoğalabıraktık. Nasılyapılırdiyesorarsanızfındıkbahçesininilkfidesi,yaniküçükboydafidesidikildiği zamanilkfındık,küçükmeyvesinialmakiçinbeşyılgeçiyor.beşyılgeçiyor.bubeşyılzamanda heryılenazikiayfındıkbahçesindeinsangücüolaraktarımveçapalamadediğimizyanikazmak, gübre,ondansonrailaçlamasınıyapmakzorundasınız.beşyılsonrayavaşyavaşfındıkvermeye başlar.yalnıztabibununyanındatarımınçokiyiolmasıvebirdehavaşartlarınınçokiyiolması lazım.çokkurakolursafındık,şimdikigibi,şuandabuayiçindehiçyağmuryağmadı.vesonunda fındıklaryavaşyavaşrandımandüşmeyebaşladı.verimdüşmeyebaşladı.eğerbuaydayağmur yağmışolsaydıbuyılbenimyirmidönümtarlamdanikitonayakınfındıkalacaktım.eğerbuay sonunakadaryağmuryağmazsabenimenfazlaalacağımfındıkbirton.çünkübizimburanın iklimibirazyağmur,birazgüneş.buşekildeolursaçokiyiolur.amasonbeşyıldırbudeğişti.beş yılda ilkfındıkdikiyoruzbeşyılgeçiyor.beşyıldansonrafındıkbirbeşyılhiç tarımfalan yapmıyorsun.çapalamayapmıyorsun.yıldaikidefagübreveriyorsun.bubirisişubatayında oluyor.diğeridemayısayında.şubatayındaverilengübreazotoranıyüksekolangübredir.kar buradayağdığıiçinkarçıkmadanöncegübreyiatarız.karınaltındakalır.yavaşyavaşerir.ondan sonramayısayındaikincibirgübrevururuz.bugübrenormalolarakhemçimlerinbüyümesini hemdefındığınkuvvetalmasıiçinazotoranıazolanbirgübredahavururuz.bugübreeğer yağmuryağarsafındığafaydalıolur.yokeğeryağmuryağmazsazararolur.mayısayındansonra

http://deepapproach.wceruw.org/index.html 4 başkabirşeyyapmayız.sadecetemmuzayınınsonzamanlarındaçimbiçmekiçinyaniyabancı otlarıtemizlemekiçinyineinsangücünedayalıtırpandediğimizbirsistemkullanarakçimleri biçeriz. Temmuzunilkhaftalarındabusahilkenarlarıyanirakımın0ile15metreolduğuyerlerde ilktoplamaişleriyanifındıkhasadıyapılır.diğeryukarıyerleriseağustos yanitemmuz sonundabaslarağustosbaşındabaşlar,ağustossonunakadarfındıktarımıhemenhemenbiter. İşasılondansonrayageliyor.Yineinsangücü.Toplamakiçinağaçdallarıyanifidelerinkaba kuvvetleberabersilkelenmesilazım.ofındıkaşağıdüşüpyerdentoplanmasılazım.oyere düşecek.yerdeninsangücüyletoplanacak.başkabiryerekoyulacak.oradansırtınaalacaksın. Yukarıyaarabayolunakadarçıkaracaksın.Ondansonraevinegötüreceksin.Veharmanlama yapmaksistemi.harmanlamayapmaksistemiyleyanigüneşinolmasılazım.fındığınaltınınkuru olmasılazım.sürekligüneşvuruncakarıştırmanlazım.zulufdediğimizsistem.yanifındığın kabuktanoncebulunanküçükşeyezulufderlerburada.onuyerebetonunüzerineseriyorsun. Oradaogüneşleberaberoyavaşyavaşkızarıyor.Dahasonrapatosdenilenbirmakinageliyor. Evet,patosdenilenbirmakinageliyor.Onuböyleişteiçindekişeylerleberaberzuluftanayırıyor. Vetaneyapıyor.Asılişbundansonra.Dahabitmedi.Taneyialıyorsunuz.İyigüneşvurmasılazım. Eğerhavayağmurluhafifsisliyse,eğertaneniztamkurudeğilsebuseferfındığaofındığın içindekilezzetlimaddeçürümeyebaşlar.kuruolmasılazım.eylülayınınsonlarındabubölgede yazbitmeyebaşlıyor.yazbitinceiştegüneşşöyleböylevurur.yağmur,güneş,sis eğerikigün iyigüneşvurursayani20derecedenyukarıbirsıcaklıkolursabetonüzerindekalanfındığınkabuk denilenkesimiyikuruduğuzamançoklezzetlioluryaklaşıkbir4veya5yılistediğinizyerde saklayabilirsiniz.hiçbirsorunolmaz.ondansonra,bufındığıkuruttuktansonratopluyoruz. Banelvadenilen,çuvallarınisminediyorlaramatürkçedeğil.Bilmiyorumdedemsöylüyordu. Onlaradoldururuz.Ondansonrasatmakistersekiştegetirirsatarız.Yoksatmakistemezseko çuvallardakurufındıkistediğinizyerekoyabilirsiniz. Ondansonrafındıkbuişlemyaptıktansonraçarşıyagetiririz.Bulunduğumuzyeregetiririz. Devletalıyorsadevletealmıyorsatüccara.Amabizgeneldebizimfındıkkaliteliolduğuiçin özelllikleyurtdışındantalebifazlaolduğuiçintüccaralır.devletepekvermeyizçünkübizimbu bölgeninfındığıçikolatadaçokuygulanır.bizdeyiyoruz.çokiyiuygulanıyor.geneldekısa hatlarıylabu. Glossary Arazi:a.Yeryüzüparçası,yerey,toprak:Kurulanheyetşehrinarkatepelerindekondu kurulacakuygunbirarazibulmaişiylegörevlendirildi. L.Tekin.(land) Çapalamak:f.Mikroplardanarındırmak,zararlıböceklerdenkorunmakamacıylailaç püskürtmekveyasıkmak:ekiciborçharçilaçlayacaktıtarlasını. N.Cumalı.(tohoe) Dönüm:a.1000m²'likbiralanölçüsü:Dayımölmedenöncebirvasiyethazırlamış, kasabadakievi,tarladakibirkaçdönümtoprağızöhre'yebırakmış. A.Ümit.(aboutaquarterof anacre) Gübre:a.Veriminiartırmakiçintoprağadökülenhertürlühayvandışkısı,kimyasalveya bitkiselmadde,kemre:dünyanınmasrafınıyapmış,arabaarabatoprak,gübretaşıtmıştır. T. Buğra.(fertilizer) Hasat:a.Ürünkaldırma,ekinbiçmeişi(harvest) İlaçlamak:f.Mikroplardanarındırmak,zararlıböceklerdenkorunmakamacıylailaç püskürtmekveyasıkmak:ekiciborçharçilaçlayacaktıtarlasını. N.Cumalı.(pestcontrol) Randıman:a.Verim:Oradaevinrandımanıartıyorsaburadadakulübünrandımanıartacak. M.N.Sepetçioğlu. Tüccar:a.merchandizer,tradesman

REFERENCEANDCOPYRIGHTINFORMATIONFORTHISFOCUSONLANGUAGE ThisFocusonLanguagehasacopyright.Itmaybereproducedanddistributedfor educationalpurposesonlyifthefollowingcitationisincludedinthedocument: ThisFocusonLanguagewasoriginallypublishedontheDeepApproachwebsite (http://deepapproach.wceruw.org/index.html)as: Alagöz,E.andTochon,F.V.(2010).ATurkishtreasure:Fındık(Türkiye ninhazinesi:fındık) Module1,Focusonlanguage,Pre intermediatelevel.madison,wi:wisconsincenterfor EducationResearch(WCER).http://deepapproach.wceruw.org/index.html(accessdate).The FocusonLanguageisreprintedherewithpermissionoftheauthorandthepublisher,The WisconsinCenterforEducationResearchattheUniversityofWisconsin Madison. Toviewrelatedmodules,movies,PowerPoints,theoreticalarticles,Q&As,andwebcasts, ortocommentpublicallyonthismoduleinaforumofdiscussion,pleasegoto http://deepapproach.wceruw.org/index.htmlandselecttheappropriatethumbnail. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 5