TÜBİTAK-BİDEB KİMYA LİSANS ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJESİ EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI KİMYA-3 (ÇALIŞTAY 2012) Grup Adı: TİTİZ MANAV

Benzer belgeler
TÜBİTAK BİDEB KİMYAGERLİK,KİMYA MÜHENDİSLİK VE KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI. LİSANS (Çalıştay 2012) Grup Adı GRUP KLEOPATRA

KİMYA BAKLAGİLLERİN AYÇİÇEK YAĞINA ETKİSİNİN SIVI DETERJANLA KIYASLANMASI GRUP PAK

SİYAH ÇAYIN KUMAŞ BOYAMADA KULLANILABİLİRLİĞİNİN İNCELENMESİ

TÜTÜN VE ODUN KÜLLERĠNĠN SAÇ BOYASINI VE KINAYI TEMĠZLEME ETKĠSĠ

YUMURTA KABUĞUNDAN YARARLANARAK PASTEL BOYA ELDESİ MALATYA 29 HAZİRAN-8 TEMMUZ 2012

GRUP MARMARA. PROJE DANIŞMANI Doç. Dr. Fatih ALGI. Doç Dr. Murat KAHVECİ. PROJE TEKNİSYENİ Ferah Cömert ÖNDER. Kolonyada Metanol Tespiti

MEYAN KÖKÜ ÖZÜTLEMESİNDE MİKRODALGA VE SOKSLET YÖNTEMLERİNİN ETKİSİ PROJE DANIŞMANLARI SELDA SEZER MALATYA 29 HAZİRAN-8 TEMMUZ 2012

TÜBİTAK BİDEB KİMYA LİSANS ÖĞRENCİLERİ (KİMYAGERLİK, KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ, KİMYA MÜHENDİSLİĞİ- BİYOMÜHENDİSLİK ) ARAŞTIRMA PROJESİ EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI

BAZI MEYVE VE SEBZELERDE C VİTAMİNİ TAYİNİ

MORDAN YÖNTEMLERĠ ĠLE YÜN BOYAMA VE HASLIK DEĞERLERĠNĠN

ÇANAKKALE BOĞAZINDAKİ CHLOROPHYTA ENTEROMORPHA YOSUNUNDAN POTASYUM HİDROKSİT DESTEKLİ KATALİZÖR VARLIĞINDA BİYODİZEL ELDESİ

PASCAL ÜÇGENİ VE ÖRÜNTÜLER

KAYISI ÇEKİRDEĞİ KABUĞU VE CEVİZ KABUĞU KATKILI POLİSTİREN KOMPOZİT ÜRETİMİ

TÜBİTAK-BİDEB Kimya Lisans Öğrencileri (Kimyagerlik, Kimya Öğretmenliği, Kimya Mühendisliği) Araştırma Projesi Eğitimi Çalıştayı KİMYA-1 ÇALIŞTAY 2010

GRUP KOMPOZİT PROJE DANIŞMANI PROF.DR.MEHMET AY TEKNİSYEN G.DENİZ TURHAN GÖKSU

TÜBİTAK-BİDEB Kimya Öğretmenleri (Fizik, Kimya, Biyoloji, Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı LİSE-1 ÇALIŞTAY 2011 GRUP KARADUT

HAM KİL VE KALSİNE KİL KULLANILARAK ATIK SULARDAKİ ORGANİK MADDE VE İYONLARIN GİDERİMİ DANIŞMANLAR

TÜBİTAK-BİDEB KİMYA LİSANS ÖĞRENCİLERİ. ( Kimyagerlik, Kimya öğretmenliği, Kimya mühendisliği, Biyomühendislik ) Araştırma Projesi Eğitimi Çalıştayı

GRUP:İNDİKATÖR Mustafa ORDUERİ

KARIŞIMLAR. Birden çok maddenin kimyasal bağ oluşturmadan bir arada bulunmasıyla meydana gelen mad-delere karışım denir.

TÜBİTAK BİDEB LİSANS ÖĞRENCİLERİ KİMYAGERLİK, KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ, KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BİYOMÜHENDİSLİK ARAŞTIRMA PROJESİ KİMYA 3 (Çalıştay 2012)

ATIK RÖNTGEN ÇÖZELTİSİNDEN GÜMÜŞ METALİNİN ELDE EDİLMESİ

EVDE KİMYA SABUN. Yağ asitlerinin Na ve ya K tuzuna sabun denir. Çok eski çağlardan beri kullanılan en önemli temizlik maddeleridir.

Zeyfiye TEZEL Mehmet KARACADAĞ

GRUP ORGANİK BUĞDAY NİŞASTASINDAN ÜRETİLEN BİYOPOLİMERİN UYGULAMALARI

BULAġIK MAKĠNELERĠNDE * MALZEMELERDEKĠ KOROZYONU ÖNLEMEK AMACIYLA KULLANILABĠCEK DOĞAL MALZEMELERĠN ARAġTIRILMASI

PEYNİR ALTI SUYU VE YOĞURT SUYUNDA Zn Ve TOPLAM ANTİOKSİDAN KAPASİTESİ TAYİNİ DANIŞMANLAR. 29 Haziran-08 Temmuz MALATYA

ÖĞRETĐM TEKNOLOJĐSĐ VE MATERYAL GELĐŞTĐRME ÇÖZELTĐLER

TÜBİTAK-BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (FEN VE TEKNOLOJİFİZİK,KİMYA,BİYOLOJİ-VE MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI

TÜBİTAK BİDEB ÖĞRETMENLERİ-FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK- PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI (LİSE-4 [ÇALIŞTAY 2014]) GRUP ADI: MARMARA

SAF MADDELER SAFİYE TUT

KARIŞIM NEDİR? YANDAKİ RESİMDE GÖRÜLEN SALATA KARIŞIM MIDIR?

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK- PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI. LİSE2 (Çalıştay 2012) MATEMATİK GRUP HYPTIA

FEN ve TEKNOLOJİ / ASİT VE BAZLAR GÜNLÜK YAŞAMDA ASİT VE BAZLAR

Birden çok maddenin kimyasal bağ oluşturmadan bir arada bulunmasıyla meydana gelen maddelere karışım denir.

Çözeltiler. MÜHENDİSLİK KİMYASI DERS NOTLARI Yrd. Doç. Dr. Atilla EVCİN. Yrd. Doç. Dr. Atilla EVCİN Afyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi 2006

Fesleğenin (ocimum bacilicum) Antibakteriyel Etkisinin Araştırılması. Grup Ege

ISPANAK SUYUNUN TEMİZLEME ETKİSİ

ALKOL ELDE EDİLME TEPKİMELERİ ALKOL KİMYASAL ÖZELLİKLERİ

SÜT VE SÜT ÜRÜNLERİ YETERLİ VE DENGELİ BESLENMEDEKİ ÖNEMİ

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ -FİZİK,KİMYA,BİYOLOJİ,MATEMATİK- PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-2 (ÇALIŞTAY 2012) MATEMATİK GRUP MODEL

PİPETİNİ DALDIR PLASTİĞİ KALDIR Proje Ekibi Sunay ALTAN Ayşe KAPLAN

BESİN GRUPLARININ YETERLİ VE DENGELİ BESLENMEDEKİ ÖNEMİ

TÜBİTAK-BİDEB Lise Öğretmenleri (Fizik, Kimya, Biyoloji ve Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı LİSE-2 (ÇALIŞTAY 2012) SUYUN DANSI

Paylaşılan elektron ya da elektronlar, her iki çekirdek etrafında dolanacaklar, iki çekirdek arasındaki bölgede daha uzun süre bulundukları için bu

İNSAN SAÇINDA BULUNAN KERATİNİN BAKTERİLERİN BESİN MADDESİ OLARAK KULLANILMASI

PROJENİN ADI POLİMER KATKILI ASFALT ÜRETİMİNİN ARAŞTIRILMASI. Danışman: Doç.Dr. İsmet KAYA. Zeyfiye TEZEL Mehmet KARACADAĞ

OYUNCAKLARDAN TÜKÜRÜĞE GEÇEN KURŞUN MİKTARININ ARAŞTIRILMASI

SAF MADDELER SEZEN DEMİR

BOYAR MADDELERDE AKTİF KARBONUN ADSORPLANMA ÖZELLİĞİNE HİDROJEN PEROKSİTİN ETKİSİ

TÜBİTAK-BİDEB Kimya Öğretmenleri (Fizik, Kimya, Biyoloji, Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı LİSE-1 ÇALIŞTAY 2011 PROJE RAPORU

Fiziksel özellikleri her yerde aynı olan (homojen) karışımlara çözelti denir. Bir çözeltiyi oluşturan her bir maddeye çözeltinin bileşenleri denir.

TÜBİTAK BİDEB. LİSE ÖĞRETMENLERİ ( FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 ( Çalıştay 2011 )

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ORGANİK KİMYA LABORATUVARI DENEY 5: YENİDEN KRİSTALLENDİRME DENEYİ

SABUN SENTEZİ (Yağların Hidrolizi veya Sabunlaştırılması)

LEKELERE TURP GİBİ ÇEVRECİ ÇÖZÜM!..

PROJENiN ADI : MANYETiK ALANIN KALSiYUM KARBONAT ( KALSiT ) ÇÖZÜNÜRLÜGÜNE ETKiSiNiN iletkenlik ÖLÇÜMÜ VE ALEV SPEKTROFOTOMETRi YÖNTEMiYLE incelenmesi

GENEL KİMYA. Yrd.Doç.Dr. Tuba YETİM

KÜKÜRT DİOKSİT GAZI İLE ÜLEKSİT TEN BORİK ASİT ÜRETİMİ

Ayırma ve Đzolasyon Teknikleri : Ekstraksiyon

KARBOKSİLLİ ASİT TÜREVLERİ-I

YİBO öğretmenleri(fen ve Teknoloji, Fizik, Kimya, Biyoloji ve Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı FEN VE TEKNOLOJİ GRUBU IŞILDAYAN MUMLAR

KEPEZ/ÇANAKKALE TEMMUZ

Bitkilerin yapısında bulunan organik asitlerin çoğu ya serbest ya da tuzları veya esterleri şeklinde bulunur. Organik asitlere, yapılarında karboksil

TÜBİTAK-BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ. PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI ÇALIŞTAY KOORDİNATÖR: Prof. Dr. Mehmet AY TÜSSİDE-GEBZE HAZİRAN

I.BÖLÜM TEMİZLİK MADDELERİ

GIDALARIN BAZI FİZİKSEL NİTELİKLERİ

BENZENİN NİTROLANMASINDA GRAFİTİN KATALİZÖR OLARAK ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI

GRUP YAŞAM İKSİRİ TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ-FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK- PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI (LİSE-4 [ÇALIŞTAY 2014])

A- LABORATUAR MALZEMELERİ

TÜBİTAK-BİDEB. Lise Öğretmenleri(Fizik, Kimya, Biyoloji, Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı Lise-1(Çalıştay 2011) GRUBU PROJENİN ADI

TÜBİTAK-BİDEB Lise Öğretmenleri (Kimya, Biyoloji, Fizik, Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi Çalıştayı LİSE-1 ÇALIŞTAY 2011 GRUP NİKOTİN

EVDE BİYOTEKNOLOJİ. Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ TARIMSAL BİYOTEKNOLOJİ BÖLÜMÜ 5. DERS

Müsli bar fırın kalıbı

EYVAH ŞEKERĐM KAYBOLDU!!!!! 9. SINIF 4. ÜNĐTE KARIŞIMLAR

2. Deney Bir Karışımın Bileşenlerini Ayırma, Saflaştırma, ve Belirleme

KĐMYA DENEYLERĐNDE AÇIĞA ÇIKAN GAZLAR KÜRESEL ISINMAYA ETKĐ EDER MĐ? Tahir Emre Gencer DERS SORUMLUSU : Prof. Dr Đnci MORGĐL

ALKOLLER ve ETERLER. Kimya Ders Notu

ZEYTİNYAĞI FABRİKA ATIĞININ İNDİKATÖR ve KUMAŞ BOYASI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK- PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI. LİSE-2 (Çalıştay 2012) MATEMATİK GRUP EOS

MADDE NEDİR? Çevremize baktığımızda gördüğümüz her şey örneğin, dağlar, denizler, ağaçlar, bitkiler, hayvanlar ve hava birer maddedir.

içinde soğukta az, sıcakta çok çözünmesi esasına dayanan bir fiziksel saflaştırma yöntemidir.

Guglhupf kek kalıpları tr

Prof. Dr. ŞAKİR ERKOÇ Doç. Dr. MAHMUT BÖYÜKATA

TÜBİTAK-BİDEB Lise Öğretmenleri (Kimya,Biyoloji,Fizik,Matematik) Proje Danışmanlığı Eğitimi LİSE-1 ÇALIŞTAY 2011 KEPEZ/ÇANAKKALE TEMMUZ-2011

TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ-FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI (LİSE-4 [ÇALIŞTAY 2014]) GRUP ADI: SERA

Erciyes Üniversitesi Gıda Mühendisliği Bölümü Gıda Analizleri ve Teknolojisi Laboratuvar Föyü Sayfa 1

KONU: EKSTRAKSİYONUNDA LERİ MOMENTLERİNİN

Grup GECE KUŞU. Entegre Devrelerden Değerli Metallerin Meşe Palamudu Kadehleri Kullanarak Geri Kazanımı

TURUNCU RENGĐN DANSI NASIL OLUR?

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KURULUŞLARI BESLENME ve DİYET BİRİMİ PERİTON DİYALİZİ HASTALARINDA BESLENME KILAVUZU FR-HYE

Bisküvi ruloları için sürekli kullanımlı pişirme altlığı

7. Sınıf Fen ve Teknoloji

PROTEİNLER. -Proteinlerin Yapısında Bulunan Elementler. -Aminoasitler. --Kimyasal Yapılarına Göre Amino Asitlerin Sınıflandırılması

HAYATIMIZDA ASİTLER VE BAZLAR

SAF MADDE VE KARIŞIMLAR

BENZENİN NİTROLANMASINDA GRAFİTİN KATALİZÖR OLARAK ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI

PİYASADA SATILAN KUMAŞ BOYASININ SU PİRESİ ÜZERİNE TOKSİK ETKİSİNİN İNCELENMESİ

EVDE BİYOTEKNOLOJİ. Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL Adnan Menderes Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü 4. Ders

PROJE EKİBİ Aysel ÇAĞLAR Şerife ÖLMEZKAYA Yıldıray ALDEMİR. PROJE DANIŞMANLARI Prof. Dr. Mehmet AY Prof. Dr. Ahmet SARI

Transkript:

TÜBİTAK-BİDEB KİMYA LİSANS ÖĞRENCİLERİ Kimyagerlik,Kimya Öğretmenliği,Kimya Mühendisliği-Biyomühendislik ARAŞTIRMA PROJESİ EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI KİMYA-3 (ÇALIŞTAY 2012) Grup Adı: TİTİZ MANAV PROJE ADI BAZI BİTKİLERDEKİ OKZALİK ASİDİN TEMİZLEME GÜCÜ PROJE EKİBİ BAHAR AYTEN FİGEN SEYHAN PROJE DANIŞMANLARI Prof. Dr. Hüseyin KARACA Doç. Dr. Esvet AKBAŞ TEKNİSYEN Uğur YÜCEL (29 Haziran-8 Temmuz 2012, MALATYA)

PROJENİN AMACI Oksalik asit içeren bitkilerin içerdikleri oksalik asit miktarlarına göre leke çıkarıcı özelliklerinin karşılaştırılması ve doğal kaynaklı leke çıkarıcı üretiminde kullanılabilirliğinin incelenmesi. 1.GİRİŞ organik asittir. Oksalik asit birçok sebzede bulunan en küçük dikarboksilik asit ailesi üyesi bir Kristal yapılı(erime noktası 189 C), renksiz ve zehirli bir organik organik maddedir. Kendisinin, potasyum veya kalsiyum tuzu halinde bazı bitkilerde bulunur. Oksalik asit, iki karboksil gurubunun direkt olarak bağlanabilmesi ile oluşan tek bileşiktir. Bu yüzden en kuvvetli organik asitlerden biri olarak bilinir. Formik asit dışındaki diğer karboksilik asitlerden farklı olarak oksalik asit, kolayca yükseltgenebilir. Bu özelliğinden dolayı, beyazlatma, pas ve mürekkep lekesini çıkarma gibi işlemlerde kullanılır.[1] Suda oldukça kolay çözünür. Polar organik çözücülerindeki (dietil eter, metanol gibi) çözünürlüğü de hayli yüksektir[2] Toksin olarak doğada birçok bitkide (kabak, ıspanak, bezelye, kakao, patates, karabiber, cay, fındık, çilek, badem, patlıcan vs.) bol miktarda bulunur. İnsan vücudunda C vitamininin yani askorbik asidin iç yıkımı (metabolizması) sonucu az miktarda oluşur. Kalsiyum, demir gibi birçok metalle yaptığı oksalat tuzları az çözünür olduğu için vücut için zararlıdır. Vücuda herhangi bir şekilde fazla alınımı böbrek taşı üretimine yaptığı katkıdan dolayı kalsiyum eksikliğine neden olur. Bu nedenle böbrek hastalarının yukarıda sayılan bitkileri fazla tüketmemesi önerilir[2]. Tablo 1: Bitkilerdeki oksalik asit miktarı Bitki Çeşidi Çözünen Oksalik Asit(g/kg) Çilek 99 Kayısı 34 Maydanoz 17 Tablo 1 de bitkilerdeki oksalik asit miktarları verilmiştir. Projemizdeki beklentimiz artan oksalik asit miktarına göre bitki sularının temizleme özelliğinin de artması şeklindedir. Temizleme gücü çoktan aza doğru çilek kayısı ve maydanoz şeklinde olmalıdır. 1

2. MATERYAL VE YÖNTEM 2.1. Kullanılan Materyaller Proje sürecinde kullanılan materyal ve kimyasallar aşağıda verilmiştir. Maydanoz Çilek Kayısı Baget Saf su Çeşme suyu Oksalik asit Makas Beher Terazi Isıtıcı Zeytin yağı Mürekkep Damlalık Termometre Bıçak Kumaş Paslı çivi Huni 2.2.Deneyin Yapılışı Lekelerin oluşturulması Bez parçaları kesildi ve üzerlerine zeytinyağı, paslı çiviler üzerinden pas ve pipet yardımı ile mürekkep lekeleri oluşturuldu. Kayısı, çilek maydanoz sularının ve oksalik asit çözeltisinin hazırlanması Kayısı suyu: 100 gr kayısı tartıldı, kesildi ve 80 o C ye kadar ısıtılmış 500 ml suya atılarak 10dk bekletildi. Bez yardımı ile süzme işlemi yapıldı. Çilek Suyu: 100 gr çilek kesilip tartıldı ve 80 o C ye kadar ısıtılmış 500 ml suya atılarak 10dk bekletildi. Bez yardımı ile süzme işlemi yapıldı. 2

Maydanoz suyu: 100 gr maydanoz kesilip tartıldı ve 80 o C ye kadar ısıtılmış 500 ml suya atılarak 10 dk bekletildi. Bez yardımı ile süzme işlemi yapıldı. Çilek-Maydanoz-Kayısı Suyu Karışımı: Üç maddeden de yaklaşık 33 gr tartılıp 80 o C ye kadar ısıtılmış 500 ml suya atılarak 10 dk bekletildi. Bez yardımı ile süzme işlemi yapıldı. Oksalik Asit Çözeltisi: Biri doygun biri seyreltik olmak üzere oda sıcaklığında iki ayrı oksalik asit çözelti hazırlandı. 2.3. Temizleme etkisinin araştırılması 2.3.1. Sıcak suyun lekeler üzerine etkisi Bitki sularını uygulamadan önce sadece suyun pas, yağ ve mürekkep lekeleri üzerinde etkisi olup olmadığını öğrenmek amacıyla lekeler öncelikle sıcak suya maruz bırakıldı. 2.3.2 Maydanoz Suyunun Lekeler Üzerine Uygulanması Hazırlanan maydanoz suyu sıcak haldeyken üç ayrı 250 ml behere konuldu. Kalan kısmı soğuk uygulama için bekletildi. Üzerinde pas, yağ ve mürekkep lekeleri bulunan bez parçaları, sıcak maydanoz suyu bulunan beherler içine bırakıldı ve 20 dk bekletildi. Bez parçaları beherlerden çıkarılarak kurutulmak üzere temiz bir yüzey üzerine dizildi. Aynı şekilde soğutulan maydanoz suları üç ayrı behere alındı ve lekeli bez parçaları beherler içine bırakılıp 20 dk bekletildi. Bez parçaları beherlerden çıkarılarak kurutulmak üzere temiz bir yüzey üzerine dizildi. 2.3.3 Çilek Suyunun Lekeler Üzerine Uygulanması Hazırlanan çilek suyu sıcak haldeyken üç ayrı 250 ml behere konuldu. Kalan kısmı soğuk uygulama için bekletildi. Üzerinde pas, yağ ve mürekkep lekeleri bulunan bez parçaları, sıcak çilek suyu bulunan beherler içine bırakıldı ve 20dk bekletildi. Bez parçaları beherlerden çıkarılarak kurutulmak üzere temiz bir yüzey üzerine dizildi. Aynı şekilde soğutulan çilek suları üç ayrı behere alındı ve lekeli bez parçaları beherler içine bırakılıp 20 dk bekletildi. Bez parçaları beherlerden çıkarılarak kurutulmak üzere temiz bir yüzey üzerine dizildi. 2.3.4 Kayısı Suyunun Lekeler Üzerine Uygulanması 3

Hazırlanan kayısı suyu sıcak haldeyken üç ayrı 250 ml behere konuldu. Kalan kısmı soğuk uygulama için bekletildi. Üzerinde pas, yağ ve mürekkep lekeleri bulunan bez parçaları, sıcak kayısı suyu bulunan beherler içine bırakıldı ve 20 dk bekletildi. Bez parçaları beherlerden çıkarılarak kurutulmak üzere temiz bir yüzey üzerine dizildi. Aynı şekilde soğutulan kayısı suları üç ayrı behere alındı ve lekeli bez parçaları beherler içine bırakılıp 20 dk bekletildi. Bez parçaları beherlerden çıkarılarak kurutulmak üzere temiz bir yüzey üzerine dizildi. 2.3.5 Çilek-Kayısı-Maydanoz Suyu Karışımının Lekeler Üzerine Uygulanması Hazırlanan karışım suyu sıcak haldeyken üç ayrı 250 ml behere konuldu. Kalan kısmı soğuk uygulama için bekletildi. Üzerinde pas, yağ ve mürekkep lekeleri bulunan bez parçaları, sıcak karışım suyu bulunan beherler içine bırakıldı ve 20 dk bekletildi. Bez parçaları beherlerden çıkarılarak kurutulmak üzere temiz bir yüzey üzerine dizildi. Aynı şekilde soğutulan karışım suları üç ayrı behere alındı ve lekeli bez parçaları beherler içine bırakılıp 20 dk bekletildi. Bez parçaları beherlerden çıkarılarak kurutulmak üzere temiz bir yüzey üzerine dizildi. 2.3.6 Oksalik Asit Çözeltilerinin Lekeler Üzerine Uygulanması Oda sıcaklığında hazırlanan oksalik asidin doygun çözeltisi üç ayrı beher içerisine konuldu. Sırasıyla pas, yağ ve mürekkep lekeleri bulunan bez parçaları beherlerin içerisine yerleştirildi ve 20 dk bekletildi. Bez parçaları beherlerden çıkarılarak kurutulmak üzere temiz bir yüzey üzerine dizildi. Oda sıcaklığında hazırlanan oksalik asidin seyreltik çözeltisi üç ayrı beher içerisine konuldu. Sırasıyla pas, yağ ve mürekkep lekeleri bulunan bez parçaları beherlerin içerisine yerleştirildi ve 20 dk bekletildi. Bez parçaları beherlerden çıkarılarak kurutulmak üzere temiz bir yüzey üzerine dizildi. 2.4. Bitki renklerinin giderilmesi Çilek, maydanoz, kayısı ve karışım sulu beherlerin içerisinden çıkarılıp kurutulan bez parçaları, üzerlerinde bulunan bitki renklerini giderilmesi amacıyla 75 o C deki su içerisine atıldı. Hemen ardından oda sıcaklığındaki suya konuldu ve bitki renkleri giderildi. Sonra tekrardan kurutuldu. 4

3.BULGULAR 3.1. Maydanoz suyunun etkisi a b Şekil 1. Maydanoz suyunun lekelere uygulanması ve uygulamadan sonraki durumu. c Şekil 1.c de görüldüğü gibi maydanoz suyunu mürekkep lekesini(orta kısımdaki bez parçaları) tamamen temizlediği gözlemlendi. Pas lekesini yüksek oranda temizlediği, özellikle sıcak haldeyken temizlediği ve yağ lekesini temizlemediği gözlemlendi. 3.2. Çilek suyunun etkisi a Şekil 2. Çilek suyunun lekelere uygulanması ve uygulamadan sonraki durumu. b 5

Şekil 2 de gösterildiği gibi oluşturulan lekelerin çilek suyuna maruz kaldıktan sonra özellikle mürekkep lekesinin(ortadaki kısım) yüksek oranda temizlendiği gözlemlendi. Pas lekesi soğuk çilek suyuna kıyasla sıcak çilek suyunda daha çok temizlendi. Yağ lekesinin temizlenmediği gözlemlendi (Şekil 1.b). 3.3. Kayısı suyunun etkisi a Şekil 3. Kayısı suyunun lekelere uygulanması ve uygulamadan sonraki durumu. b 3.4. Karışık bitki suyunun etkisi Şekil 3 de görüldüğü gibi lekeli bez parçaları sıcak ve soğuk kayısı suyuna maruz bırakıldıktan sonra pas ve mürekkep lekesinin sıcak haldeyken yüksek oranda temizlendiği gözlemlendi. Soğuk kayısı suyunun leke çıkarmada çok etkili olmadığı gözlemlenmiştir. Yağ lekesinin çok az oranda temizlendiği gözlemlendi. a Şekil 4:Karışık bitki suyunun lekelere uygulanması ve uygulamadan sonraki durumu. b Şekil 4 de görüldüğü gibi karışık bitki suyunun pas, yağ ve mürekkep lekeleri üzerinde çok az oranda etkili olduğu gözlemlendi. 6

3.5. Oksalik asit çözeltisinin etkisi Şekil 5: Oksalik asit çözeltisinin lekelere uygulanması ve uygulamadan sonraki durumu. Şekil 5 te görüldüğü gibi oksalik asit çözeltisinin pas ve yağ lekelerini çıkardığı ve mürekkep lekesi üzerinde tam anlamıyla etkili olmadığı gözlemlendi. 3.6. Suyun etkisi Şekil 6: Suyun lekelere uygulanması ve uygulamadan sonraki durumu. Şekil 6 da görüldüğü gibi ısıtılmış çeşme suyunun mürekkep, pas ve yağ lekelerini temizleyici etkisi gözlemlenmedi. 4. SONUÇLAR VE TARTIŞMA Yapılan bu çalışmada pas, yağ ve mürekkep lekelerini çıkarmada en etkili bitkinin maydanoz olduğu gözlemlendi. Evlerde bu lekelerin oluşmasında deterjan yani kimyasal maddeler kullanmaktansa sadece maydanoz suyu(özellikle sıcak haldeyken) kullanılarak leke temizlemede sonuç elde edilmesi kararına varılmıştır. Kayısı suyu da pas ve mürekkep lekeleri üzerinde yüksek oranda etkili olduğundan alternatif olarak kayısı suyunun da sıcak haldeyken kullanılabileceği sonucuna varılmıştır. Ayrıca oksalik asidin temizleme özelliği olduğundan kullandığımız bitkilerdeki artan oksalik asit miktarına göre temizleme özelliğinde de artış gözlemleneceği beklenmekteydi 7

ancak artan oksalik asit miktarına göre temizleme özelliğinin artmadığı gözlemlendi. Sadece oksalik asit çözeltisi düşünüldüğünde onun da beklenilen her lekede etkili olmadığı gözlemlendi. Bu sonuçlara göre, yalnız oksalik asidin temizlemede tam anlamıyla etkili olmadığı ve bitkilerdeki gerek mineraller olsun gerek diğer asitler olsun oksalik asitle birlikte temizleme özelliğine katkıda bulunduğu sonucuna varılmıştır. TEŞEKKÜR Maddi desteğinden dolayı TÜBİTAK-BİDEB e, çalıştay koordinatörü: Prof. Dr. Mehmet AY a, sunuları ve çalışmalarıyla bizleri aydınlatan tüm grup danışmanlarımıza, özellikle fikir ve öneriyle bize destek veren Prof. Dr. Hüseyin KARACA ya, Doç. Dr. Esvet AKBAŞ a, Doç. Dr. Atilla CİHANER e, teknisyen Uğur YÜCEL e, bilimsel çalışmalara farklı bakış açısıyla yaklaşmamıza katkıda bulunan Uğur DEĞİRMENCİOĞLU na, tüm çalıştay ekibine ve İnönü Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü ne teşekkür ederiz. KAYNAKLAR [1] http://biltek.tubitak.gov.tr/merak_ettikleriniz//index.php?kategori_id=6&soru_id=2393 [2] http://www.kimyasanal.net/konugoster.php?yazı=dmrtsjoaeq [3] http://www.gidabilimi.com/makaleler/34-makaleler/2756-meyve-suyu-üretimi [4] http://onikibilgi.com/okzalik-asitli-gıdalar GRUP ÜYELERİNİN ÖZGEÇMİŞLERİ Bahar AYTEN (Çanakkale On sekiz Mart Üniversitesi-ÇANAKKALE) 29 Haziran 1991 de Kırklareli nin Babaeski ilçesinde doğdu. Alpullu Şeker ilköğretim Okulu nda okudu. Liseyi Babaeski Anadolu Lisesi nde bitirdi. 2009 yılında Çanakkale On Sekiz Mart Üniversitesi nde Kimya Bölümü nde lisans eğitimine başladı ve hala lisans eğitimine devam etmektedir. Figen SEYHAN(İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü-İZMİR) 8

Sakarya nın Hendek ilçesinde doğdu. İlkokulunu Hendek Cumhuriyet İlköğretim Okulu nda tamamladı. Liseyi Hendek Atike Hanım Anadolu Lisesi nde okudu. İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsüne 2008 yılında Kimya lisans öğrencisi olarak giriş yaptı. İki yıl Kimya Bölümü okuduktan sonra yatay geçişle Kimya Mühendisliği Bölümü ne geçiş yaptı. Şuan Kimya Mühendisliği Bölümü 3. Sınıf öğrencisi olarak lisans eğitimine devam etmektedir. 9