Veri Toplama Araçları

Benzer belgeler
GÖRÜŞME GÖRÜŞME GÖRÜŞME. Sanat vs Bilim? Görüşme Yapma Becerileri. Hangi Amaçlar için Kullanılır? (mülakat-interview)

Görüşme Türleri. Sohbet tarzı görüşme Görüşme formu yaklaşımı Standartlaştırılmış açık-uçlu görüşme Kapalı, kesin yanıtlı görüşme

Araştırma Yöntem ve Teknikleri

Nitel Araştırmalarda Veri Toplama

VERİ TOPLMA ARAÇLARI

SOSYOLOJİK SORU SORMA VE YANITLAMA

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Nitel Araştırma Yöntemleri

GÖZLEM Dersin İçeriği ve Akış NİTEL ARAŞTIRMADA VERİ TOPLAMA ARAÇLARI-II. 1. Gözlem. 2. Gözlem Türleri. 3. Gözlem Formu. 4.

araştırma alanı Öğrenme Bellek Algı Heyecanlar PSİKOLOJİNİN ALANLARI Doç.Dr. Halil EKŞİ

MÜDEK Değerlendirmesi Evre ve Aşamaları. MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı Mayıs 2018, İstanbul

MÜDEK Değerlendirmesi Evre ve Aşamaları. MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı Ekim 2018, Ankara

Nicel ve Nitel Araştırma Yöntemleri. BBY606 Araştırma Yöntemleri Güleda Doğan

İDV ÖZEL BİLKENT ORTAOKULU SINIFLARINA KONTENJAN DAHİLİNDE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR.

Araştırma Teknikleri

BÖLÜM I ARAŞTIRMANIN DOĞASI

DERS 8. Hastanelerde Kanıta Dayalı Veri Toplama ve Ölçme

Nitel Araştırmada Geçerlik ve Güvenirlik

Sistem Analizi ve Tasarımı DERS2

Çeviriye önsöz... xi Önsöz... xii Teşekkür... xv Kitabı kullanmanın yolları... xvii. Ortamı hazırlamak... 1

ARAŞTIRMA METOTLARI VE VERİ TOPLAMA

Bilimsel Araştırma Yöntemleri

GİRİŞ. Eğitsel Tanım. Eğitsel Tanım Dünyadaki Engelli İstatistikleri

Veri Toplama Teknikleri

DENETİMLİ SERBESTLİK MÜDÜRLÜĞÜNDE GRUP ÇALIŞMALARI

Türkiye de Biyoloji Eğitimi. Türkiye de Biyoloji Eğitimi İÇERİK

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ... v. ŞEKİLLER LİSTESİ... xxi. ÇİZELGELER LİSTESİ... xxiii BİRİNCİ KESİM BİLİMSEL İRADE VE ARAŞTIRMA EĞİTİMİNE TOPLU BAKIŞ

Temel Yönetim Becerileri (Basic Management Skills)

Zaman Çizgisi. Venn Şeması

Performans Değerlendirme. Konular. Öğrenci performansını izlemeye yönelik çalışmalar. Performans Ödevleri/Görevleri

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ

KRİMİNOLOJİ -I- 25 Aralık 2014 Kriminolojide Araştırma Teknikleri. Yar.Doç.Dr. Tuba TOPÇUOĞLU

İLEDAK DEĞERLENDİRME SÜRECİ: Ziyaret Öncesi, Ziyaret Sırası, Ziyaret Sonrası

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ PROF. DR. EMRAH CENGİZ

Nitel Araştırma. Süreci

ULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

İTÜ Güz Yarıyılı, Proje 6+7 Y. Mimar Umut İYİGÜN Ar. Gör. Zeliha Bayrakçı Grubu 2018 Ağustos 27

VERİ TOPLAMA YÖNTEMLERİ

İçindekiler. Pazarlama Araştırmalarının Önemi

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Bahar Dönemi ECE 302 Okul Deneyimi

ARAŞTIRMA YAKLAŞIM - DESEN ve YÖNTEMLERİ

EVREN VE ÖRNEKLEM. EVREN Araştırma Bulgularının genellenmesi hedeflenen, veri toplamaya esas büyük kitle.

Lider Ruhlu Yönetici / Mükemmel Hizmette Fark Yaratan Yönetici (Managing Operations Effectively)

EDD DERS 4: GÖNDERME SÜRECİ VE FORMAL-İNFORMAL DEĞERLENDİRME. Prof. Dr. Tevhide Kargın

2.c. Başkalarının Görüşlerine Dayalı Teknikler

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı AB HİBE FONLARINA YÖNELİK PROJE DÖNGÜSÜ YÖNETİMİ KURS PROGRAMI

1 Dersin Adı: Saha Araştırma Metodları ve Teknikleri

ANKET HAZIRLAMA. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı. Prof. Dr. Atilla Halil ELHAN

Performans Yönetimi: İş Analizi. 8 Haziran 2007 Akmerkez Stylus

İşgücü Planlama ve Seçme Yerleştirme

Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Bölüm 14. NİTEL ARAŞTIRMA DESENLERİ VE NİTEL VERİ ANALİZİ Sait Gürbüz - Faruk Şahin

G İ R İ Ş. SBÖ115 SOS. PSİ. - Prof.Dr. H. HARLAK

Niceliksel / Niteliksel Araştırma Yöntemleri ve Etik. Prof. Dr. Nüket Örnek Büken (MD, PhD) Dr. Şükrü Keleş (PhD) Tıp Tarihi ve Etik Anabilim Dalı

Temellendirilmiş teori nedir?

LİDERLİKTE KOÇLUK BECERİLERİ EĞİTİMİ

2016 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU

PYP VELİ MEKTUBU 1. SINIFLAR PRIMARY YEARS PROGRAMME EĞİTMEN KOLEJİ SORGULAMA HATLARI ÖĞRENEN PROFİLLERİ

SOSYAL PSİKOLOJİ G İ R İ Ş

İstanbul Aydın Üniversitesi Mezunlar Derneği

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar

SİSTEM ANALİZİ VE TASARIMI

ÖĞRETMENLİK DENEYİMİ VE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI: FAKÜLTE-OKUL İŞBİRLİİĞİ

BAŞ DENETÇİ PROGRAMLARI

BÖLÜM 4 ARAŞTIRMA TASARIMININ ÖĞELERİ

NÜKLEER SİLAHLAR ARAŞTIRMASI - SONUÇ RAPORU RAŞTIRMASI - S

DYNAMIC BUSINESS ENGLISH

A.Hilal Batı

İÇ DENETİM PROSEDÜRÜ

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

DYNAMIC BUSINESS ENGLISH

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II

Esas Sosyal 2017 İlk Fırsat Programı Değerlendirme Raporu. III. Paydaşlara göre Genel Değerlendirmeler ve Geri Bildirimler

Bilimsel Araştırma Yöntemleri I

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Kullanıcı Deneyimi ve Kullanılabilirlik Değerlendirmesi Standardı

İletişim ve İletişim Sürecinde Halkla İlişkiler. Kişilerarası İletişim. Kişisel İlişkiler ve Davranış Geliştirme Süreci

Yönetimde Koçluk ve Mentorluk

DUYURU MEZUNİYET TÖRENİMİZE SON SINIF ÖĞRENCİLERİ VE AİLELERİ DAVETLİDİR. REKTÖRLÜK

YETERLİK DEĞERLENDİRME REHBERİ

ANKET DEĞERLENDİRME SONUÇLARI


Programın Denenmesi. Hazırlanan program taslağının denenmesi uygulama sürecinde programda gerekli düzeltmelerin yapılmasına olanak sağlamalıdır.

PDR ÇALIŞMALARIMIZ. 3. Sayı / Şubat - Mart 2016 ŞUBAT AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ ŞUBAT AYI. sayfa 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ. 2 de. sayfa.

ANKET TESTLER ANKET? Veri Toplama Araçları (Teknikleri) Test Nedir? Questionnaire. Mustafa SÖZBİLİR. Test Türleri

Türk Toraks Derneği Kış Okulu 16 Şubat 2018, Antalya Sağlıklı İletişim

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5

SANKO ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA KILAVUZU

T.C. Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Öğretmenlik Uygulaması ve Öğretmenlik Uygulaması-II Dersleri Kılavuzu. Şubat, 2015 İZMİR

Moleküler Yaşam Bilimleri Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bilimsel ve Akademik Yeterlilik Algıları ve Profesyonel Gelişime Yönelik Planları

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1. ÖNSÖZ / iii YAZARIN ÖZ GEÇMİŞİ / v İÇİNDEKİLER / vii TABLOLAR LİSTESİ /xv ÇİZELGELER LİSTESİ /xvi

Uygulama Tabanlı Bilgisayar ve Ağ. Güvenliği Eğitimi: MSKÜ Deneyimi

1. BETİMSEL ARAŞTIRMALAR

FSML / I.Dönem s.gky

Tutum ve Tutum Ölçekleri

Bilimsel Araştırmanın Temelleri

İçindekiler. Çeviri Editörünün Ön Sözü Şekiller ve Tablolar xiii Ön Söz xiv Teşekkür xvi

DUYGUSAL ZEKA. Birbirinden tamamen farklı bu iki kavrama tarzı, zihinsel yaşantımızı oluşturmak için etkileşim halindedirler.

Transkript:

Veri Toplama Araçları 0 Görüşme 0 Odak grup görüşmesi 0 Gözlem 0 Araştırma problemine hizmet edecek her nevi doküman (soru formları, katılımcı ve/veya araştırmacı günlüğü, fotoğraf, resim vb)

GÖRÜŞME Önceden belirlenmiş ve ciddi bi amaç için yapılan, soru sorma ve yanıtlama tarzına dayalı karşılıklı ve etkileşimli bir iletişim sürecidir. 0 Patton a (1987) göre görüşmenin amacı, BİR BİREYİN İÇ DÜNYASINA GİRMEK VE ONUN BAKIŞ AÇISINI anlamaktır. 0 Görüşme yoluyla; 0 Deneyimler 0 Tutumlar 0 Düşünceler 0 Niyetler 0 Zihinsel algılar 0 Tepkiler 0 Yorumlar gibi gözlenemeyen durumlar anlaşılmaya çalışılır.

GÖRÜŞME TÜRLERİ YAPILANDIRILMIŞ GÖRÜŞME Amaç görüşülen bireylerin verdikleri bilgiler ve arasındaki PARALELLİĞİ ve FARKLILIĞI saptamak ve KARŞILAŞTIRMALAR yapmak YAPILANDIRILMAMIŞ GÖRÜŞME Keşfe yöneliktir. Önceden belirlenmiş herhangi bir soru yoktur. Görüşme esnasında yöneltilen sorular açık uçludur.

GÖRÜŞME TÜRLERİ (Patton,1987) Sohbet Tarzı Görüşme Görüşme Formu Yaklaşımı Standartlaştırılmış Açık Uçlu Görüşme Tarzı Katılımcı gözlemci Doğal akışiçinde Spontan Önceden belirlenmemiş zaman, mekan, sorular Farklı kişilerden aynı türden bilgilerin alınması için Yarı yapılandırılmış (Önceden belirlenmiş temel sorular yanısıra sondaj soruları) Dikkatlice yazılmış ve belirli sıraya konmul bir dizi soru Her görüşülen kişiye aynı tarzda ve sırada soruların yönlendirilmesi

Görüşmenin Zayıf Yönleri Görüşmenin Güçlü yönleri

Görüşme Formunun Hazırlanması- Dikkat Edilecek Hususlar-1 0 Kolay anlaşılabilecek nitelikte sorular 0 Odaklı sorular ( Eğitim felsefeniz nedir? yerine Sınıf içi öğretim etkinliklerinize yön veren felsefeniz nedir? ) 0 Açık uçlu sorular (Önceden kestirilebilir ve kısa yanıtlara neden olabilecek sorular tercih edilmemeli) 0 Yönlendirmekten kaçınma

Görüşme Formunun Hazırlanması- Dikkat Edilecek Hususlar-2 0 Çok boyutlu ve binişik sorulardan kaçınma Örn; Uyguladığınız yöntemin önemini, pozitif ve negatif yönlerini, uygulanabilirliğini göz önüne alarak yöntemin uygulanışında ne gibi değişiklikler yapılabileceğini düşünüyorsunuz? (Çok boyutlu) Gelecekteki mesleki kariyerinizi nasıl görüyorsunuz? Bunun için neler yapıyorsunuz? Amaçladığınız noktaya geldiğinizde neler yapmayı planlıyorsunuz? (Binişik)

Görüşme Formunun Hazırlanması- Dikkat Edilecek Hususlar-3 0 Alternatif sorular ve probes (sonda) soruları hazırlama 0 Ayrıntıya yönelik sondalar (5N 1K soruları) 0 Açıklamaya yönelik sondalar (Ayrıntı için: Sonra ne oldu? Siz buna nasıl karşılık verdiniz? vb) 0 Aydınlatmaya yönelik sondalar (Açık olmayan, anlaşılması güç cevapların anlaşılmasına, aydınlatılmasına yönelik) 0 Farklı türden sorular yazma 0 Kapalı uçlu 0 Açık uçlu 0 Dolaylı 0 Varsayıma dayalı

Görüşme Formunun Hazırlanması- Dikkat Edilecek Hususlar-4 0 Soruları mantıklı bir biçimde düzenleme 0 Güven oluşturucu giriş, 0 kolay sorularla başlama, 0 özelden genele, bugünden geçmişe, 0 hassas konularla ilgili soruları sona bırakma, 0 bilgi ve becerilere ilişkin soruları deneyimlerle ilişkilendirerek sorma, 0 demografik soruları ya en başta ya en sonda sorma gibi 0 Yansız ve empatik olma 0 PİLOT UYGULAMA!

GÖZLEM 0 Herhangi bir ortamda ya da kurumda oluşan davranışı ayrıntılı olarak tanımlamaktır.

GÖZLEM TÜRLERİ Ortamın kendisiyle ilgili yapı Araştırmacı tarafından ortama ilişkin geliştirilen yapı Doğal Ortam (Alan Çalışması) Yapay Ortam (Laboratuvar Çalışması) YAPILANDIRILMAMIŞ ARAŞTIRMACI= KATILIMCI ARAŞTIRMACI= DIŞARIDAN GÖZLEMCİ YAPILANDIRILMIŞ ARAŞTIRMACI= DIŞARIDAN GÖZLEMCİ ARAŞTIRMACI= KATILIMCI

Gözlemin Zayıf Yönleri Gözlemin Güçlü yönleri

Gözlem Formunun Hazırlanması- Dikkat Edilecek Hususlar 0 Gözlenecek durumu derinlemesine ve çok yönlü analiz edecek şekilde ilgili boyutların belirlenmesi 0 Fiziksel ve sosyal ortamın tanımlanması 0 Ortamda oluşan etkinliklerin gözlenmesi 0 Ortamın iletişim şekli ve dilinin belirlenmesi