Sessiz çekingen başkalarının etkisinde kolayca kalabilen

OTORİTER TUTUM Çocuğunu, belirli bir ideal peşinde ve belirli kalıplar içinde, adeta küçük bir yetişkin yapma çabasıyla yetiştirmeye çalışan anne babalardır. Bütün kontrol anne ve babadadır. Çoğunlukla anlayışsız, hoşgörüsüz, katı ve baskıcı bir tutum içindedirler. Çocuğun davranışları katı standartlarla değerlendirilir, hata ve yanlış yapma hakkı yoktur. Çocuktan kurallara sorgulamadan uyması beklenir, evde her şey kurallara ve saatlere bağlıdır. Anne babanın gözleri sürekli çocuklarının üzerindedir. Çocuk korkmazsa kurallara uymaz mantığıyla hareket ettikleri için çocuğun en basit hatasını cezalandırırlar. Yaptırım gücü anne babadadır. Anne baba isteklerinden ödün vermez çünkü onlar hep haklıdır. Çocuğunu anlama onun seviyesine inme çabasını göstermezler. Baskıcı ve otoriter ailenin verdiği eğitimde ceza verici bir yaklaşım vardır. Aile cezayı iyi bir ders olsun, bir daha hata yapmasın mantığı ile verilir ve bu cezalar genelde çocuğa göre ağır cezalardır. Ailenin verdiği disiplin çocuğu hayatından bıktırır. Çocuğun en doğal hakları bile çocuğa uslu olmasının bir ödülü olarak verilir. Bu tür ailelerde büyüyen çocuklardan başarı beklemek yanlış olur. Çocuk anne babanın kurallarını yerine getirme çabasında olduğu için kendini ifade edemez. Ailenin belirlediği kurallar ve sınırlar içinde çocuklarını kendine özgü yapıları adeta yok sayılır. Otoriter bir ailede yetişen çocukların özellikleri Stresli, tedirgin çocuklardır Kendine olan güveni hemen hemen yok gibidir Sessiz çekingen başkalarının etkisinde kolayca kalabilen çocuklardır Sürekli eleştirildiği için aşağılık duygusu geliştirebilir Dıştan denetimlidirler. Kendi başlarına karar veremezler dışarıdan birilerinin onu 1 / 300

yönlendirmesini beklerler. Tam tersi çocuk isyankarda olabilir. SERBEST ANNE BABA TUTUMLARI Çocuklarına özgür ve eşit ortam yaratma isteği ile doğmuştur. Anne babanın çocuğa egemen olma ve onun üzerinde baskı kurma eğilimi yerine, çocuğun başına buyruk yetişmesi, dilediğince davranması ve çocuğun üzerinde aile denetiminin olmaması vardır. Çocuğun aşırı hareket ve davranış serbestliği vardır. Kendisine ve çevresine zarar verebilecek davranışlarda bile denetimden uzaktır, aile müdahale etmez. Aile doğruyu ve yanlışı çocuğunun yaparak yaşayarak öğrenmesini ister, çocuğa neyi 2 / 300

yapması veya neyi yapmaması konusunda bilgi verilmez. Aile içinde çocuğun hakları sınırsızdır. Çocuğun nerede duracağı belirlenmemiştir. Çocuktan kurallara uyması beklenmez zaten kuralları uygulama ve denetleme düzensizdir. Anne baba çocuğun yanlış davranışlarını görmekte ama iyi bir eğitim baskıcı değil, özgür olmalıdır düşüncesi ağırlıkta olduğu için çocuğa sınırsız özgürlük tanınmaktadır. Benim çocuğum ideal davranışlara sahip olmalı demekte ve çocuğa az da olsa baskı yapmamaktadır. Anne baba çocuğun davranışlarına karışmamakta, yalnız büyük bir problem olduğunda varlıklarını hissettirmektedirler. Kural tanımayan bu çocuklar okullardaki kurallarla karşı karşıya kalınca hayal kırıklığına uğramaktadırlar. Serbest anne baba 3 / 300

tutumunda yetişen çocuklar bir müddet sonra anne babalarını denetim altına alırlar, şımarık olurlar. Her ortamda istediklerini elde ettikleri için doyumsuzdurlar. Anne babanın bu serbest tutumları ev içinde geçerli olduğu gibi ev dışında da geçerlidir. Tabii en büyük problem misafirliğe gidildiğinde veya başka çocuklarla karşı karşıya kalındığında ortaya çıkar. Serbest tutumda anne babanın görevi çocuklarına hizmet etmek, onları mutlu etmektir. Çocukları mutlu olsun diye tüm isteklerine kayıtsız şartsız uyarlar. Böyle anne babalar hoşgörülü tutumlarından kolay kolay ayrılmak istemezler. Çünkü çocuğa dilediğini vermenin ona karşı koymaktan daha kolay olduğu düşüncesini kendilerine yerleştirmiştirler. Çocuğu en kolay metotla büyütmektedirler. Bırak ver de ağlamasın, 4 / 300

siz hiç çocuk olmadınız mı? Bu tip anne babalar kendi yaşamadıklarını çocuklarının yaşamasını isterler. Serbest tutumla yetişen çocukların özellikleri Devamlı birilerinden hizmet beklerler Her isteklerinin yapılmasını beklerler Okuldaki kurallarla karşı karşıya kaldıklarında hayal kırıklığına uğrarlar Diğerlerinin dikkatini çekmeye çalışırlar Bencil ve saygısızdırlar İstekleri buyruk niteliği 5 / 300

taşımaktadır Toplumun vermediği hakları kendilerine tanımaya çalışırlar İLGİSİZ VE KAYITSIZ ANNE BABA TUTUMLARI Çocuğun davranışları karşısında ilgisiz ve vurdumduymaz davranışlar sergileyen anne babalardır. 6 / 300

Bu tip aileler için çocuğun varlığı ile yokluğu belli değildir. Bu gruba giren anne babalar genellikle hoşgörü ile boş vermeyi birbirine karıştırmaktadırlar. Çocuk anne babayı rahatsız etmediği müddetçe, çocukla ilgili problem yoktur, eğer çocuk anne babayı rahatsız ederse o zaman çocuk ile ilgili 7 / 300

gündem oluşur. Bu gündem daha çok şikayetlerle doludur. Bu tip ailelerde çocuk fiziksel ve duygusal yalnızlığa itilmektedir. Çocuğun hareketlerinin görmezlikten gelinerek dışlanması söz konusudur. Anne, baba, çocuk arasında iletişim kopukluğu vardır. Ailenin çocuğa tepkileri düşük seviyededir. 8 / 300

İlgisiz kayıtsız tutumla yetişen çocukların özellikleri Çocuk dikkat çekmek için etrafına zarar verebilir İnsanlarla ilişki kuramaması sonucu sosyal gelişmesinde gecikme ve saldırganlık sergileyebilir. Sözlü iletişim 9 / 300

yetersizliğinden dolayı dil gelişiminde gecikme, konuşma bozuklukları ortaya çıkabilir Özgüven sorunu yaşar Hayattan ve kendisinden beklentisi 10 / 300

olmaz DENGESİZ VE KARARSIZ ANNE BABA TUTUMLARI Çocuğun belirli bir davranışı anne baba tarafından farklı 11 / 300

yorumlanır. Anne babalar aynı davranışı kimi zaman normal karşılarken kimi zamanda cezalandırabilirler. Bu durum daha çok anne veya babanın o anki psikolojik 12 / 300

durumu ile ilintilidir. Anne veya baba yorgunsa, başka zaman normal olan davranış o an için yapılmaması gereken bir davranıştır. Bu durumda çocuk neyin doğru neyin 13 / 300

yanlış olduğunu anlayamamaktadır. Tutarsız anne baba tutumlarını içeren bir diğer tutum ise, anne için doğru olan bir şeyin baba için yanlış olması veya tam tersi durumun oluşmasıdır. Anne ve 14 / 300

baba farklı disiplin anlayışı geliştirebilirler. Anne ve baba mutlaka aynı görüşe sahip olmalıdır, biri olumsuz davranışı hoş görüp diğeri ceza uygulamamalıdır. 15 / 300

Baba çocuğa bir suç işlemesi sonucunda bir ceza verdiğinde anne hemen annelik şefkati ile çocuğunu kucaklayıp sevmemelidir Bazen anne babalar çocuğun verdiği tepkilere karşı nasıl 16 / 300

davranması gerektiği konusunda kararsız kalabilmektedir. Bazen gülüp geçmekte bazen de acaba hatalı mıyız? şeklinde düşünmektedir. Bu tip ailelerde çocuğun yanında eşler 17 / 300

birbirlerini eleştirmekte sakınca görmezler. Çocuk söz dinlesin diye ilk önce yumuşak konuşurlar, sabırları zorlanınca seslerini yükseltip tehditler savurmaya başlarlar, kendini suçlu 18 / 300

hisseden anne diz çöküp çocuktan özür diler. Çocuk hangi davranışının tepki alacağı konusunda herhangi bir fikre sahip değildir. Anne babaların çocuklar hakkındaki tutarsız ve ayırımcı 19 / 300

davranışlarından bir başkası ise kız erkek çocuk ayrımıdır. Genelde erkek çocuklar kız çocuklara oranla daha ayrıcalıklıdır. Erkek çocuklar el üstünde tutulurken kız çocuklar daha 20 / 300

geri planda yer almaktadır. Bazı ailelerde ise bu durum tam tersi olabilmektedir. Büyük çocukların yetişme tarzı ile küçük çocukların yetiştirilme tarzları arasında da 21 / 300

farklılıklar görülmektedir. İlk çocuğu yetiştirirken daha otoriter, kuralcı ve hatalı olurken, ortanca çocuklarda biraz daha esnek davranılmakta, küçük çocuklarda ise daha sevecen ve 22 / 300

hoşgörülü olunmaktadır. Anne babaların küçük çocukları daha fazla koruduğu, büyük çocuklara ise erken yaşta fazla sorumluluk yüklediği de diğer bir gerçektir. 23 / 300

Dengesiz ve kararsız tutumla yetişen çocukların özellikleri Aşırı isyankar ya da aşırı boyun eğici olabilirler Kaygılı, güvensiz bir kişilik sergileyebilirler 24 / 300

Büyüdüklerinde karşısındaki insanlara zor güvenirler Tutarsız bir kişilik sergilerler Karar vermekte güçlük yaşarlar 25 / 300

AŞIRI KORUYUCU ANNE BABA TUTUMLARI Bu tip ailelerde çocuğa gereğinden çok özen gösterirler. 26 / 300

Koruyucu tutum daha çok anne ve çocuk arasında gözlenir. Her türlü kararı çocuk yerine aile alır. Geç kavuşulan, 27 / 300

aşırı istenilen, tek çocuk, tek erkek veya kız çocuk gibi çocuklar genellikle abartılmış sevginin odak 28 / 300

noktası olurlar. Bu tip anne babalar çocuklarını el bebek gül bebek büyütürler. Adeta kucaktan yere indirmezler. 29 / 300

Genellikle bu tür çocuklar erken konuşup geç yürürler. Aile tarafından çocuğun her çağrısına cevap verilir. Bu tip 30 / 300

aileler çocuklarının üzerlerine titrerler. Çocuğa zarar gelebilecek ortamlardan kaçınırlar. Ağlamasın, 31 / 300

üşümesin, terlemesin, hasta olmasın, yorulup incinmesin, mikrop kapmasın diye aile üyeleri ellerinden gelen tüm gayreti 32 / 300

gösterir. Çocuk adeta bir cam fanus içinde büyütülür. Çocuğun gelişimine göre davranmasına fırsat verilmez. 33 / 300

Aşırı koruyucu anne, çocuğuyla öyle bütünleşir ki onun büyüdüğünü ve olgunlaşabildiğini asla kabul etmek istemez. Bu tür 34 / 300

anne babalar ergenlik çağında bulunan çocuklarına bile kendileri banyo yaptırmak isterler. Çocuğun veya gencin 35 / 300

kıyafetini anne baba seçer. Çocuğa evde, seçim konusunda pek söz hakkı verilmez. Bu ailede, çocuk 36 / 300

büyümüş olmasına rağmen anne çocuğuyla yatmak ister. Sebep olarak da geceleyin çocuk korkulu rüya 37 / 300

görürde korkarsa ben onun sesini duyamam, yanında olamam diye söylerler. Anne bu tür davranışıyla çocuğuna olan 38 / 300

derin sevgisini dile getirdiğini ve çocuğuna yardım ettiğini düşünmektedir. Ama gerçekte kendi yalnızlığını ve 39 / 300

mutsuzluğunu, çocuğuna kendisini adayarak telefi etmeye çalışmaktadır. Çocuğunu kendine aşırı 40 / 300

bağımlı yaparak kendisini değerli ve eşi bulunmaz hissetmektedir. Çünkü çocuk en ufak davranışta dahi annesinin fikrini almaktadır. 41 / 300

Anne, çocuğu kendisine tutsak etmekte ve bağımlı kılmaktadır. Çocuğa sorulan soruları anne 42 / 300

baba cevaplandırır Aşırı koruyucu ve abartılı sevgisi olan anne babalar çocuklarına derin duygusal bağla 43 / 300

bağlanırlar. Anne baba çocukları için sebepsiz yere aşırı kaygı içindedir. Bu kaygıda onları çocuklarını aşırı korumaya 44 / 300

yönlendirir. Çocuğu mutlu edemeyeceklerin i düşündükleri için hep endişelidirler. Çocuğa karşı boğucu şefkat 45 / 300

gösterirler. Korucu tutumla yetişen çocukların özellikleri 46 / 300

Aşırı bağımlı, özgüveni gelişmemiştir Sosyal gelişimi zedelenir Toplum tarafından 47 / 300

kabulü zorlaşır Kendini gruba kabul ettirmek için isyankar olabilir Tek başına kararlar alamaz 48 / 300

REDDEDİCİ ANNE BABA TUTUMLARI Reddedici tutum içerisinde olan ailelerde 49 / 300

çocuğa karşı adeta düşmanmış gibi davranılır. Çocuğa, farkında olmadan, 50 / 300

sevgi, merhamet, sıcaklık, şefkat verilmez. Daha çok çocuğun başaramadıkla rı üzerinde 51 / 300

durulur ve çocuk yoğun eleştiriler alır. Bu tip ailelerde, çocuk genellikle hiç 52 / 300

beğenilmez ve her yaptığı devamlı eleştirilir. Neredeyse çocuğa baskı yapmak için 53 / 300

her türlü fırsat kollanır. Çocuğun iyi ve olumlu yönlerinden çok, çocuğun devamlı kötü 54 / 300

ve olumsuz yönleri üzerinde durulur. Çocukları öz evlatları olduğu halde üvey 55 / 300

evlat muamelesi görmektedir. Bazen sadece anne bazen de sadece baba çocuğa karşı 56 / 300

reddedici tutumlar sergiler. Fakat aile içinde çocuğa genel olarak soğuk ve eleştirel 57 / 300

tutumlar sergilenir. Reddetme, çocuğun bedensel ve ruhsal ihtiyaçlarını 58 / 300

karşılamasına engel olacağından bu tür tavır ve davranış içeren ailelerde çocuktan 59 / 300

sağlıklı davranışlar beklemek yanlış olur. Anne baba çocuğuna karşı sevgisini asla 60 / 300

göstermemekt e, çocuğunu anlamamakta ve onu kurallarla, soğuk davranışlarla 61 / 300

ve emirlerle yönetmeye çalışmaktadır Bu tür davranışlar sebebi ne olursa olsun 62 / 300

kabul edilebilir davranışlar değildir. Ailenin gerekirse profesyonel bir yardım alarak bu sorunu 63 / 300

çözmeleri gerekmektedir. Aksi takdirde bu tip çocuklar ilerleyen yaşlarda daha büyük 64 / 300

problemlerle toplumun karşısına çıkmaktadır. 65 / 300

Reddedici tutumla yetişen çocukların özellikleri Kaygılı ve güvensizdirler Tutarsız bir 66 / 300

kişiliktedirler Suç işlemeye meyillidirler İnsanlarla iyi ilişkiler kuramazlar, 67 / 300

arkadaş bulmada zorlanırlar Saldırgan ve isyankar olabilirler 68 / 300

İnsanların haklarına saygı göstermezler 69 / 300

MÜKEMMEL İYETÇİ ANNE BABA TUTUMLARI Mükemmeliy etçi anne 70 / 300

babalar çocuklarında n her şeyin en iyisini bekler. Kendi gerçekleştire 71 / 300

medikleri şeyleri çocuklarının gerçekleştir mesini beklerler. 72 / 300

Çocuklarınd an yüksek başarı beklerler. Ayrıca çok iyi resim 73 / 300

yapmalı, şarkı söylemeli, iyi konuşmalı lider olmalı, iyi yüzmeli 74 / 300

koşmalı, herkesin parmakla göstereceği örnek davranışlar 75 / 300

sergileyen bir çocuk olmalıdır. Bu tutumda olan anne babalar çocuklarını 76 / 300

oldukları gibi kabul etmezler, her alanda çocuklarının kapasitelerini 77 / 300

zorlarlar. Çocuklarının eksik olan kısımlarını özel derslerle 78 / 300

telafi etmeye çalışırlar. Çocuğun kaldıramaya cağı yükler yüklenir. 79 / 300

Çocuğun yanlış yapmaya hakkı yoktur. Anne babaların 80 / 300

kuralları ve kalıpları vardır, çocuklar bu kurallara uymak 81 / 300

zorundadır. Mükemmeliy etçi anne babalar çocuklarında n aşırı 82 / 300

şekilde toplum kurallarına uymasını beklerler. Çocuklar 83 / 300

tıpkı bir büyük gibi yetiştirilir. Çocuğun arkadaşlarını bile aile 84 / 300

seçer. Çocuk anne babanın koyduğu kurallara uymadığı 85 / 300

zaman çocuğa verilen cezalar katı ve sert olmaktadır. 86 / 300

Önce duygusal sömürü senin için saçımı süpürge 87 / 300

ettim, hayırsız evlat, ölürsem hakkımı helal 88 / 300

etmeyeceği m gibi. Eğer bunlar işe yaramazsa fiziksel şiddet 89 / 300

uygulanmakt adır. Ve bütün bunlar çocuğumun iyiliği için mantığından 90 / 300

yola çıkılarak yapılmaktadı r. Mükemmeliy etçi anne babalar 91 / 300

çocuklarında n aşırı titizlik ve temizlik beklerler. Çocuğun azıcık üzerini 92 / 300

kirletmesi bile olay olur. Çocuk sürekli ailenin istediği 93 / 300

kalıba uymak zorundadır. 94 / 300

Mükemmeliy etçi ailelerde yetişen çocukların özellikleri Aşırı titiz ya 95 / 300

da tam tersi dağınık çocuklardır Kendilerine güvenleri yoktur 96 / 300

Başarısızlığ ı uğradıkların da kolayca 97 / 300

hayal kırıklığı yaşarlar Yanlış yapmaktan 98 / 300

korkarlar Okuldaki sıraları hep derli toplu, ders 99 / 300

aralarında ödev yapan, grup çalışması gerektiğind 100 / 300

e şikayet eden, bir işi tam yapmak için günler 101 / 300

öncesinden çalışmaya başlayan çocuklardır 102 / 300

GÜVEN VERİCİ, DESTEKL EYİCİ AİLE TUTUMLA 103 / 300

RI Güven verici, aile tutumunda çocuklara 104 / 300

karşı hoşgörü ve destekleme vardır. Anne baba 105 / 300

çocuğunu olduğu gibi kabul edip destekler. Çocukların 106 / 300

a karşı sevgi doludurlar. Çocuğun ilgilerini, 107 / 300

yetenekleri ni göz önünde tutarak, yetenekleri 108 / 300

ni gerçekleştir ebileceği ortamlar hazırlarlar. 109 / 300

Anne baba birbirlerine ve çocuğa olan duyguların 110 / 300

da açık davranır. Aile içinde güven ve şeffaflık 111 / 300

vardır. Problemlerl e nasıl baş edebileceği ni birlikte 112 / 300

araştıran, huzurlu bir aile ortamı vardır. Anne 113 / 300

babalar çocuklarına karşı hoşgörülüd ürler, onları 114 / 300

desteklerle r, çocuklarıyl a ilgili kararlar 115 / 300

alırken seçenekler sunarlar, çocuğun seçtiği 116 / 300

davranışta n ders almasına izin verirler. Aile ortamı 117 / 300

çocuğa kendini anlatma özgürlüğü veriyorsa 118 / 300

çocuk sağlıklı biçimde gelişir aileyi 119 / 300

ilgilendiren kararlar alınırken çocuğun fikri 120 / 300

sorulur. Çocuğun fikirleri ne kadar mantıksız 121 / 300

ve basit olursa olsun mutlaka saygıyla 122 / 300

dinlenir, çocuk susmaya değil konuşmaya 123 / 300

teşvik edilir. Böyle bir ailede evde ve 124 / 300

toplumdaki kuralların sınırları bellidir. Çocuk neyi 125 / 300

nerede yapacağını veya yapmayaca ğını bilir. 126 / 300

Evde uygulanaca k kuralları çocuklarıyl a birlikte 127 / 300

belirlerler ve bu kurallara herkes uyar. Anne 128 / 300

ve baba çocuğa davranışlar ıyla iyi bir modeldir. 129 / 300

Çocukların dan görmek istemedikle ri davranışı 130 / 300

kendileri de yapmak istemezler. Çocuk belirli 131 / 300

sınırlar içinde özgürdür. Çocuğa şiddet ve 132 / 300

duygusal yaptırım gücü yerine, anlatarak 133 / 300

ikna etmeye çalışırlar. Eğer aile ortamı 134 / 300

çocuğa kendi benliğini, kimliğini duygu ve 135 / 300

düşünceleri ni anlatma özgürlüğü veriyorsa çocuk 136 / 300

sağlıklı biçimde olgunlaşır. 137 / 300

Güven verici, destekleyic i ailelerde yetişen 138 / 300

çocukların özellikleri Sosyalleş miş, 139 / 300

işbirliğine giren çocuklardır Arkadaş canlısı ve 140 / 300

duygusaldı rlar Sosyal açıdan dengeli ve 141 / 300

mutlu bireylerdir Özgüvenl eri 142 / 300

yüksektir, sorumlulu k sahibidirle r 143 / 300

Kendine ve başkaların a güvenir Yaratıcı 144 / 300

ve bağımsız dır Kurallara ve 145 / 300

otoriteye saygı duyar 146 / 300

AİLELER E ÖNERİLE R 147 / 300

Çocuğun uzun yanında eşinizi 148 / 300

asla kötüleme yin ve eleştirme 149 / 300

yin; anne baba eşlerine olan 150 / 300

kızgınlık, kırgınlık eleştiri içeren 151 / 300

davranış ve sözlerini çocukları 152 / 300

n yanında yapmayal ım. Kendi 153 / 300

kırgınlığı nıza çocukları mızı 154 / 300

ortak etmeyin. Çocuk anne 155 / 300

babanın birbirlerini kötüleme sini, 156 / 300

eleştirme sini istemez, birbirlerini 157 / 300

sevip beğenme sini ister. Çocuğun 158 / 300

uza eşinizle mutlu olduğunu 159 / 300

zu söyleyin ve davranışl 160 / 300

arınızla da bunu gösterin; Kızgınlık 161 / 300

anında annen-ba ban beni üzmek 162 / 300

için yapmadı, kötü bir niyeti 163 / 300

yoktu diyebiliriz. Sizinde 164 / 300

çocuğun uzun da istediğini n olacağı 165 / 300

çözümler üretmeye çalışın; 166 / 300

çocukları n her zaman sorunlar 167 / 300

a sizin getireceğ iniz çözümler 168 / 300

den başka çözümler i vardır. 169 / 300

Çocuğun uza beklediği nizin ne 170 / 300

olduğunu söyledikt en sonra; 171 / 300

onunda beklentis inin başka 172 / 300

olduğunu bildiğinizi ve bu yüzdend 173 / 300

e oturup her iki tarafında istediğini 174 / 300

n olabilece ği ortak bir 175 / 300

çözüm bulmaya çalışın. 176 / 300

Çocuklar ınızı gerçekte n 177 / 300

dinleyin ve bunu ona gösterin; 178 / 300

çocuğun uzu dinlerke n tv. 179 / 300

İzlemeyi n, gazete okumayı 180 / 300

n, başka işlerle meşgul olmayın. 181 / 300

Konuşur ken göz teması kurun, 182 / 300

çocuğun yüzüne bakın, aynı 183 / 300

hizada olmaya dikkat edin. 184 / 300

Çocukla rınıza sözlerini zle değil 185 / 300

davranış larınızla örnek olun; 186 / 300

çoğu zaman anne babalar 187 / 300

çocuklar ına öğüt verirler : şöyle 188 / 300

yapmalı sın, bu işin doğrusu 189 / 300

bu, böyle davranm anı 190 / 300

istemiyo rum. Çocuk sözlerle 191 / 300

anlatılan lardan çok davranış 192 / 300

larınızla vereceği niz mesajlar 193 / 300

ı almaya açıktır. Kendi çözümle 194 / 300

rini kendisin in bulacağı 195 / 300

dinleme metoduy la onu dinleyin; 196 / 300

yorum yapmanı z gereken 197 / 300

bir şey anlattığı nızda hım, 198 / 300

anlıyoru m, evet, sonra gibi 199 / 300

devam sağlaya cak sözcükl 200 / 300

erle çocuğu sonuna kadar 201 / 300

dinleme niz gerekiyo r çünkü 202 / 300

amacımı z çocuğun gömesi 203 / 300

gereken noktaya kendiliği nden 204 / 300

gelmesi. Çocukl arınızla sen dili 205 / 300

ile değil ben dili ile 206 / 300

konuşu nun; örneğin; sen 207 / 300

tembelsi n, çalışmıy orsun, 208 / 300

sorums uzsun (sen dili) 209 / 300

yerine, çalışma dığın zaman 210 / 300

ben üzülüyo rum, çünkü 211 / 300

hak etmediğ in halde kötü not 212 / 300

almış oluyors un (ben dili) 213 / 300

kullanıl malı Çocuğu nuzun 214 / 300

olumlu yönlerin i ve başarıla 215 / 300

rını ön plana çıkarın Çocukl 216 / 300

arınızı kardeşl eriyle ve 217 / 300

arkadaş larıyla kıyasla 218 / 300

mayın. Kıyasla mak 219 / 300

reddet mektir. Başkal 220 / 300

arının yanında 221 / 300

çocuğu nuzun daima 222 / 300

olumlu özellikl erini 223 / 300

anlatın. Bizimki çok 224 / 300

tembel, oğlumkızım 225 / 300

çok yarama z, bizi 226 / 300

hiç dinlemi yor 227 / 300

teyzesi vb ifadelerl 228 / 300

e çocuğu n 229 / 300

olumsu z özelliği 230 / 300

ni yoğunla ştırmış 231 / 300

ve kendimi zi de 232 / 300

kötü hissetm iş 233 / 300

oluyoru z. 234 / 300

Çocuğu nuzun babası 235 / 300

nı-anne sini kötüle 236 / 300

mesine, eleştir 237 / 300

mesine ya da onların 238 / 300

hakkın da olumsu 239 / 300

z konuş masına 240 / 300

izin vermey in ve 241 / 300

asla sana katılıyo 242 / 300

rum, çok haklısın 243 / 300

, baban hep böyledi 244 / 300

r vb. demeyi n onun 245 / 300

yerine babanı n 246 / 300

yorgun olabilec eği, 247 / 300

başka şeye canının 248 / 300

sıkıldığı nı aslında 249 / 300

onun böyle bir kişi 250 / 300

olmadı ğını vurgula 251 / 300

yın. Çocuğ 252 / 300

unuzun aldığı sonuçl 253 / 300

arı değil çalışm 254 / 300

asını ve gayreti 255 / 300

ni ödüllen dirin; 256 / 300

biz onları iyi 257 / 300

sonuçl ar alırlars 258 / 300

a ödüllen diririz, 259 / 300

gayretl eri, çalışka 260 / 300

nlıkları sonuca yansım 261 / 300

ıyorsa göz ardı 262 / 300

ederiz hatta ödül 263 / 300

şöyle dursun kızarız 264 / 300

bile. Unutm ayın 265 / 300

çocuğu nuz her şeyi 266 / 300

başarm ak zorund 267 / 300

a değil. Çocuğ unuzun 268 / 300

akıllı, iyi niyetli, 269 / 300

güzel olduğu nu dile 270 / 300

getirin. Çocuğ unuzu 271 / 300

koşuls uz sevin ; 272 / 300

başarılı olursan 273 / 300

seni severi m, 274 / 300

istediği m gibi olursan 275 / 300

seni severi m vb 276 / 300

ifadeler den kaçının 277 / 300

. Çocukl arınızı 278 / 300

koşuls uz severs 279 / 300

eniz, onlara da 280 / 300

hem kendile rini 281 / 300

hem de insanla 282 / 300

rı koşuls uz 283 / 300

sevme yi öğretir 284 / 300

siniz. 285 / 300

Hazırl ayan: Derya 286 / 300

ÖZKA YA Psikol 287 / 300

ojik Danış man 288 / 300

KAYN AKLA R 289 / 300

Yavuz er, H. Okul 290 / 300

Çağı Çocuğ u. 291 / 300

Remzi Kitabe vi. 292 / 300

Yavuz er, H. Çocuk 293 / 300

Psikolo jisi. Remzi 294 / 300

Kitabe vi. Anne, 295 / 300

Baba ve Öğren 296 / 300

ci İletişim i. 297 / 300

Çözüm Dersha nesi 298 / 300

Dergisi 299 / 300

300 / 300