MALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2011-2012 AKADEMİK YILI İNGİLİZCE DERS PROGRAMI Dersin adı: İngilizce Dersin kodu: E N G 2 5 1 AKTS Kredisi: 2 2.yıl - 1.yarıyıl Lisans Seçmeli 14h/ 30s Teorik: 14h/30s Dersin dili: İngilizce Dersi veren eleman, iletişim bilgileri, ve çalışma saatleri Faika TUNÇTEKİN, Okutman, Maltepe Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu, Tıp Fakültesi faikatunctekin@maltepe.edu.tr, Tel: 444 0 620 iç hat: 2721 Ofis saatleri: Salı: 15:50-16:30 Dersin Genel Amacı: Bu dersin amacı, öğrencilerin İngilizce temel tıbbı terim ve kalıplarını bağlam içinde, dinleme anlama, konuşma, okuma anlama, ve yazma gibi dört dil becerisi kapsamında kazanıp, bunları gerçek hayatta kullanmalarını sağlamaktır. Planlanan Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler: Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Tıp ile ilgili okuma parçalarını takip etme ve anlama becerilerini geliştirebilecek, Tıp la ilgili İngilizce sözcükleri bağlam içinde tanıyabilecek ve kullanabilecek, Konuşma becerilerini ders notlarındaki ön konu hazırlığı sorularını yanıtlayarak geliştirebilecek, Tıbbi metinler hakkında açıklamalar yaparak grup tartışmalarına katılabilecek, Çeşitli akademik düzeyde yazıları ve konferansları takip edebilecekler, Bu ders kapsamında temel kavramları, bilgi ve düşüncelerini sözlü ve yazılı olarak ifade edebilecektirler. Belili bir düzeyde kısa sunumlar yapabileceklerdir. Genel Yeterlilikler: 1. Eleştirel düşünebilen 2. Akılcı 3. Sorgulayan 4. Zamanı etkin biçimde kullanabilen 5. Yaratıcı 6. Hedef dili etkin bir biçimde kullanabilen Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Anlatım, soru-yanıt, tartışma ve sunum Dersin veriliş şekli: Yüz yüze Varsa, Uygulamanın (staj) yapıldığı yer: Yok Önkoşul Eş dönemli koşul:
Önerilen ilave dersler: Dersin İçeriği: HAFTA Amaç DERS ANA HATLARI İçerik (Üniteler) ve (varsa) Ekstra Materyaller 1 Dersin amacını tartışma Öğrenciler kendilerini hem sözlü hem de yazılı ifade ederler. 2 3 4 Bilimsel yazımlarda usul ve yöntemleri tanımlarken passive=edilgen yapıyı kullanmak ve passive yapıda soru sormayı öğretmek. Okuma-Anlama soruları, bağlamdan yeni sözcüklerin anlamını tahmin etmek. Belirli bir amaçla okumak: Diagram ve yer bildiren sıfatları kullanarak bilgi aktarımı yapmak. Dersi veren eleman tarafından hazırlanmış ders notları. Jelatin Bilimsel yazılar gibi uygulayıcıdan ziyade kişisiz eylem gerektiren usul ve yöntemlerin kullanıldığı okuma parçası Proteins Konuşma becerisini geliştirirken, okunma taktiklerini uygulama. Verilen sözcüklerin parçadaki anlamını bulma. Kısaltılmış aktif ve pasif sıfat yan cümleleri. Kemikler başlıklı okuma parçası. Kısa sınav. Kısa sunumlar. 5 Belirli bir gramer bilgisine ve sözcük grubuna dayalı okuma metni çalışılması.. Kötü Beslenme. Yeni sözcüklerle hazırlanmış çalışma kağıtları. Tıbbi terimler içeren bilmece ve bulmacalar. 6 Dinleme anlama becerilerini geliştirmek, Duyduklarını kendi cümleleriyle anlatmaları Dinleme-Anlama parçası: passage: Cilt Kanseri Konu ile ilgili çoktan seçmeli sorular ve duyduklarını ifade etmeleri 7 Okuma parçası ve şekillerle konum bildiren sıfatların kazanılması. Anatomik Pozisyon Infra-, supra- gibi kökler ve ön/son ekleri içeren okuma parçası. Kısa sınav. Sunum. 8 Genel tekrar ARA SINAV
9 Beyin fırtınası nasıl yapılır? Cümle ve paragraf yapımı, Yazma yetisini geliştirme Stresle Nasıl Baş Edilir? Beyin fırtınası ve paragraf yazımı. 10 Beyin fırtınası nasıl yapılır? Cümle ve paragraf yapımı, Yazma yetisini geliştirme Stresle Nasıl Baş Edilir? Beyin fırtınası ve paragraf yazımı. 11 Tabloya, şemaya bakarak cümleleri tamamlama, Önce, sonra, ilk olarak, ve daha sonra gibi zaman sırası ve konuşma açış ifadelerini kullanarak cümleleri bağlamayı öğrenmek., Kan Akışının Yönü başlıklı okuma parçası 12 Bağlam içi gönderme Anladığını kendi cümleleri ile ifade etme, Yüksek Tansiyon başlıklı okuma parçası Bağlam içinde yan cümle ve esas cümle bağlaçları/ kısaltılmış sıfat yan cümlecikleri 13 Cümlelerin mantıksal bir dizinde nasıl bağlanacağı pekiştirmek, Gelecekte yazacakları bilimsel yazıların temelini atmak İlave, zıtlık, sonuç, ve neden gösteren bağlaçların bağlam içinde kullanımı. Hastalık adlarının ve tanımlarının eşleştirilmesi. Kendi kendilerini değerlendirebilecekleri sınav. 14 Genel tekrar FİNAL
Değerlendirme Sistemi Yarıyıl içi Çalışmaları Sayısı Katkı Payı Devam Laboratuar Uygulama Alan Çalışması Derse Özgü Staj (Varsa) Ödev Sunum Projeler Seminer Beklenmedik küçük sınavlar (Quiz) 4 10 Ara Sınavlar 1 35 Final 1 55 Toplam 100 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı Toplam 100 AKTS Öğrenci İşyükü Tablosu Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam (Saat) İş Yükü Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 14x haftalık ders saati) 2 32 Laboratuar Uygulama Derse Özgü Staj (varsa) Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme, vb) 10 10 Sunum / Seminer Hazırlama Proje Ödevler 3 6 Ara sınavlar 2 8 Yarıyıl Sonu Sınavı 2 10 Toplam İş Yükü 50 66
Dersin Öğrenim Çıktılarının Tıp Fakültesi Program Yeterlilikleri ile İlişkisi No Program Yeterlilikleri/Çıktıları tkı Düzeyi* 1 2 3 4 5 1 Organizmanın normal yapı ve fonksiyonlarını anlatabilmek. 2 Hastalıkların patogenezini, klinik ve tanısal özelliklerini açıklayabilmek. 3 4 5 Hastanın hikayesini alabilmek ve genel-sistem bazlı fizik muayeneleri yapabilmek Hayatı tehdit eden acil hastalıkları tedavi edebilmek ve gerektiğinde hasta transportunu sağlayabilmek. Hastalıkların tanı ve tedavisi için gerekli temel tıbbi girişimleri uygulayabilmek. 6 Koruyucu hekimlik ve adli tıp uygulamalarını yerine getirebilmek. 7 Ulusal Sağlık Sistemi nin yapılanması ve işleyişi hakkında genel bilgilere sahip olmak. 8 Yasal sorumluluklarını bilmek ve etik prensipleri tanımlayabilmek. 9 Toplumda sık görülen temel hastalıkların birinci basamak tedavilerini bilimsel verilere dayalı etkinliği yüksek yöntemlerle yapabilmek. 10 Bilimsel toplantılar ve projeler düzenlemek ve yürütmek. 11 Tıpla ilgili bilgilerini güncellemek için literatür izleyecek kadar yabancı dil bilmek, bilimsel çalışmaları değerlendirebilecek ölçüde istatistik ve bilgisayar yöntemlerini kullanabilmek. 1 en düşük, 2 düşük, 3 orta, 4 yüksek, 5 en yüksek Ka