T.C.. VALİLİĞİ.. OKULU/LİSESİ

Benzer belgeler
MEB ÖZEL EĞİTİM REHBERLİK ve DANIŞMA HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. Kaymakamlığı. Milli Eğitim Müdürlüğü...Lisesi BİRESELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI DOSYASI. ÖĞRENCİNİN Doğum Tarihi Numarası Ev Telefonu

MEB ÖZEL EĞİTİM REHBERLİK ve DANIŞMA HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

BEYŞEHİR REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

MEB ÖZEL EĞİTİM REHBERLİK ve DANIŞMA HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

MEB ÖZEL EĞİTİM REHBERLİK ve DANIŞMA HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

MEB ÖZEL EĞİTİM REHBERLİK

3N MOBİL HABERLEŞME HİZMETLERİNDE HİZMET KALİTESİ ÖLÇÜTLERİNİN ELDE EDİLMESİNE İLİŞKİN TEBLİĞ

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI:

İ.Ü. Orman Fakültesi Stratejik Plan Çalışmaları İzleme Değerlendirme ve İç Kontrol Yönergesi. Amaç ve Kapsam. Dayanak

Afyon Çimento Sanayi T.A.Ş. nin tarihli yazısı aşağıya çıkarılmıştır.

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI(BEP) İLKNUR NURKAN PSİKOLOJİK DANIŞMAN VE REHBER ÖĞRETMEN ŞAHİNBEY REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

(BEP) BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI NASIL HAZIRLANIR?

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları-BEP. Arş. Gör. Canan SOLA ÖZGÜÇ 7. Hafta

OM466 Orman Koruma ( Bahar Yarıyılı) dersi kapsamında düzenlenen 15 Mart 2016 tarihli teknik arazi gezisi hakkında rapor

Veliler Anketi. Standart denetlemesi Matematik 4. sınıf 2013

EVDE EĞİTİM. Evde eğitime ihtiyaç duyan zorunlu eğitim çağındaki öğrencinin velisi tarafından rehberlik ve araştırma merkezlerine başvuruda bulunulur.

DESTEK EĞİTİM ODASI HAKKINDA BİLİNMESİ GEREKENLER

İÇİNDEKİLER TOPLANTIYA BAŞLARKEN.2 DEĞERLENDİRME HAKKINDA BİLGİLENDİRME..3 DEĞERLENDİRME SÜRECİNİN ADIMLARI..5 ÖĞRETMENLERE ÖNERİLER 6

Velilere Yönelik Soru Formu

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA MERKEZLERİ (OKUL) I. KADEME YILLIK ÇERÇEVE PROGRAMI

on8 S İ G O R T A C I L I K S E K T Ö R Ü K U R U M S A L W E B S İ T E L E R İ G E N E L A N A L İ Z Ç A L I Ş M A S I

Yerel Topluluklar ve Yönetimler Arasında Sınır-Ötesi Đşbirliği Avrupa Çerçeve Sözleşmesine Ek Protokol

ANTALYA VAI.İLİÖI il fyi^halli Idafaler Mûd.

SORU VE CEVAPLARLA EVDE EĞĠTĠM

Liderlik ve Yönetim Tarzı Raporu

ÇEŞME REHBERLİK ve ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ

1. BÖLÜM TÜRKÇE KONU TAKİP ÇİZELGESİ TAM OLARAK ÖĞRENDİM HALA EKSİKLERİM VAR HİÇ ANLAMADIM KONU MATEMATİK KONU TAKİP ÇİZELGESİ TAM OLARAK KONU

İşgücü İstemi ( ) Bu ilana Kişisel Durumu "Normal" olanlarla birlikte "TMY (Terorle Mücadelede Yaralanan)" olanlar da başvurabilir.

(Ek-1) 3 Formlar 4 Yükl. listeleri

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

EĞİTSEL VE DAVRANIŞSAL DEĞERLENDİRME- ASSESSMENT Ders 2: Yasal Düzenlemeler. Prof. Dr. Tevhide Kargın

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

T.C. CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ HAFSA SULTAN HASTANESİ

AFYONKARAHİSAR REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Anadolu Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü. Doç. Dr. Nil ARAS ENM411 Tesis Planlaması Güz Dönemi

*Her aşamadaki tanılamada, bireyin eğitsel. *Ayrıca özel eğitim gerektiren öğrencilerin normal

1000(1,025) t TL ödeyerek bir fon. F t SORU 2 : SORU 1 : Bahar, t=1,3,5. yılların sonunda. Bir yatırım fonu, 0 t 1. için. anlık faiz oranına göre

Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Gerektiren Bireyler İçin Evde Eğitim Hizmetleri Yönergesi

Kariyer Gelişim Raporu

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

OKUL DENEYİMİ VE KAYNAŞTIRMA UYGULAMALARI

EĞİTİM FAKÜLTESİ YÖNETİM KURULU KARARI

GAZİANTEP ŞEHİTKAMİL HACI LÜTFİYE ŞİRECİ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ. Özel Eğitim Hizmetleri İle İlgili Sıkça Sorulan Sorular

EĞİTİM VE ÖĞRETİM İŞLERİ

Alınan Tedbirlere Yönelik Açıklamalar

İŞ ETKİ ÇİZGİSİ TEOREMİ. Balıkesir Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi İnşaat Müh. Bölümü Balıkesir, TÜRKİYE THEOREM OF WORK INFLUENCE LINE

Altındağ Mesleki Teknik Anadolu Lisesi BEP UYGULAMALARI 2015

Millî Eğitim Bakanlığı Süreğen Hastalığı Olan Bireylerin Eğitimi Yönergesi (T A S L A K) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

EasyMP Multi PC Projection Kullanım Kılavuzu

Ünite Planı Şablonu. Öğretmenin. Fatma BAĞATARHAN Yunus Emre Anadolu Lisesi. Ġnönü Mahallesi. Bingöl. Adı, Soyadı. Okulunun Adı

Günümüzde Türkiye de Özel Eğitim Hizmetleri

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü. Sayı : /821.05/ /12/2014 Konu: Matematik Yarışması

Sık Sorulan Sorular. Özel Eğitim Hizmetlerinde DESTEK EĞİTİM ODASINA ÖĞRETMEN GÖREVLENDİRMELERİ NASIL YAPILMAKTADIR?

ÖZEL MOTORLU TAŞIT SÜRÜCÜLERİ KURSUNA KAYIT FORMU .. KURSU MÜDÜRLÜĞÜNE

Sisteme yükleyeceğiniz fotoğraf öğrenci kimliğinde kullanılacağından güncel ve 4,5x6 cm ebatlarında vesikalık fotoğraf olmalıdır.

Okul Rehberlik ve Psikolojik Danışma servisince tutulan dosyaların, formların; okul rehberlik hizmetleri mevzuatının incelenerek raporlaştırılması.

Tam Zamanlı Kaynaştırma: Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencinin kaydı normal sınıftadır; öğrenci tam gün boyunca normal sınıfta eğitim almaktadır.

1. Destek Eğitim Odası Nedir?

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ A.B.D. EDE401/402 ÖĞRETMENLİK UYGUALAMASI KILAVUZU

ELEKTRİK DAĞITIM ȘİRKETLERİNİN SORUMLULUĞUNDAKİ YOL AYDINLATMASINA İLİȘKİN KURALLARIN İRDELENMESİ

T.C. CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ HAFSA SULTAN HASTANESİ

ŞANLIURFA HALİLİYE REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ DESTEK EĞİTİM ODASI BİLGİLENDİRME KILAVUZU

1. Değişkenler ve Eğriler: Matematiksel Hatırlatma

1) Eğitsel Tanılaması Yapılacak Öğrencilerin Okul Randevularında Hangi Evraklar Gereklidir?

Soru ve Cevaplarla DESTEK EĞİTİM ODASI

İLÇE VE İL TEMSİLCİSİ ÖĞRETMENLERİN SEÇİM ESAS VE USULLERİ

DESTEK EĞİTİM ODASI İŞLEYİŞ USUL VE ESASLARI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EVDE VE HASTANEDE EĞİTİM HİZMETLERİ YÖNERGESİ. (03/02/2010 tarihli ve 4 sayılı Makam Onayı )

T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS OKULLARI ÖĞRENCİ KAYIT FORMU

MANİSA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

İLÇE VE İL TEMSİLCİSİ ÖĞRETMENLERİN SEÇİM ESAS VE USULLERİ

SORU VE CEVAPLARLA DESTEK EĞİTİM ODASI

Eğitim, bireyin gelişmesi, hayatındaki rol ve görevleri en iyi şekilde yerine getirmesi için ihtiyacı olan tutum ve davranışları kazandırma

BEP GELİŞTİRME BİRİMİNE ULAŞAN BİLGİLER

1.Hafta. Arş. Gör.Canan SOLA

Yüz İfadelerini Öğreniyorum Web Sitesinin Kullanılabilirliği İçin Sezgisel Değerlendirme

"DEMOKRATİK KATILIM PLATFORMU" TARAFINDAN 49. TÜRKİYE JEOLOJİ KURULTAYI SIRASINDA YAPILMIŞ OLAN ANKETİN SONUÇLARI VE DEĞERLENDİRMESİ

İÇİNDEKİLER ÖZEL EĞİTİME GEREKSİNİMİ OLAN ÖĞRENCİLER VE ÖZEL EĞİTİM

Ek-1 Faaliyet Planına İlişkin Gantt Şeması

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS ANAOKULU ÖĞRENCİ KAYIT FORMU

ÖZEL EĞİTİM SINIFI. Özel Eğitim Sınıfında Yarı Zamanlı Kaynaştırma Uygulaması Nasıl Yapılır?

Tablo 1: anket sorularına verilen cevapların % de dağılımı Anket soruları. % c. % a. % b

Şirket Yönetici ve Ortaklarının Şahsi Sorumlulukları Kasım 2004

Profil Raporu. Ella Explorer. 2 Aralık 2008 GİZLİ

KAYNAŞTIRMA NEDİR? Kaynaştırma:

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin Sınıf ve Şube Öğretmenler Kurulu ile ilgili maddesinde;

ÖĞRETMENİMLE EL ELE PROJESİ

Bireysel Planlama. Müdahele Hizmetleri

63032 / ELEKTRONİK SICAKLIK KONTROL CİHAZI KULLANIM KILAVUZU

T. B. M. M. TUTANAK DERGİSİ

EasyMP Multi PC Projection Kullanım Kılavuzu

ÖĞRETMEN UYGULAMASI DOSYASI

TEBLİĞ Gümrük Müsteşarlığından : GÜMRÜK GENEL TEBLİĞİ (NİHAİKULLANIM) (SERİNO:4)

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÖZEL EĞİTİME İHTİYACI OLAN BİREYLERE YAKLAŞIM KURS PROGRAMI

ŞANLIURFA HALİLİYE REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ DESTEK EĞİTİM ODASI BİLGİLENDİRME KILAVUZU

GÜMRÜK BEYANNAMESİ KULLANMA TALİMATI

Eylül Ayı tatil olduğundan sadece planlama ve koordinasyon çalışmalarına yer verilmiştir.

Transkript:

T.C.. VALİLİĞİ.. OKULU/LİSESİ../. EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİNİN Adı Soydı Sınıfı No

Eğitimde fed edilecek fert yoktur. Mustf Keml ATATÜRK

T.C... VALİLİĞİ/KAYMAKAMLIĞI Milli Eğitim Müdürlüğü. OKULU/LİSESİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI Adı Soydı Cinsiyeti Ev Adresi T.C. Kimlik No: ÖĞRENCİNİN Doğum Trihi Numrsı Ev Telefonu Fotoğrf (e-okuldn lınbilir) Kynştırm krrın ess oln yetersizlik türü Anne Bb Diğer Kişi* Birim Bşknı Adı Soydı Adresi Ev Telefonu Cep Telefonu Eğitsel Değerlendirme isteği formu** Rm (yerleştirme) rporu*** Dh önceden lınmış kynştırm rporu (vrs) BEP GELİŞTİRME BİRİMİNE ULAŞAN BİLGİLER Trih/Krr Syısı Açıklm * Öğrenci nne-bb dışınd biriyle klıyors. ** Eğitsel Değerlendirme İsteği Formu: Rehberlik Arştırm Merkezi ne incelenmek üzere gönderilecek öğrenci ile ilgili okul trfındn düzenlenen rpordur. *** Yerleştirme Rporu: İl/İlçe Özel Eğitim Hizmetleri Kurulunc lınn yerleştirme rporudur.

BEP GELİŞTİRME BİRİMİ ÜYELERİ Birim Bşknı GÖREVİ ADI SOYADI Özel eğitim gerektiren birey Aile (nne/bb) Sınıf/Şube Rehber Öğretmeni Brnş Öğretmeni (2. Kdeme öğrencilerinde) Psikolojik Dnışmn (Rehber Öğretmen) RAM Temsilcisi (vrs) Gezerek Özel Eğitimi Görevi Verilen Öğretmen (vrs) AÇIKLAMALAR Öğrencinin dersine giren tüm öğretmenler BEP Biriminin üyesidir. Öğrencinin performnsı belirlendikten sonr hngi derslerden Bireyselleştirilmiş Eğitim Plnı ypılmsı gerektiği BEP toplntısınd BEP Birimince krr bğlnmlıdır. Öğrencinin ihtiyç duyduğu derslerden BEP Plnı hzırlnır. BEP Dosysının sklnmsındn BEP Ekibi Bşknı ve Sınıf/Sınıf Rehber Öğretmeninin sorumludur. Öğrencinin dersine giren tüm öğretmenler, lnı (dersi) ile ilgili performns lmlıdır. Bu dosydki Eğitsel Performns Formu fotokopi ile çoğltılrk öğrencinin dersine giren öğretmenlere verilmeli, form doldurulduktn sonr bir nüshsı bu dosyd sklnmk üzere dosyd sorumlu kişiye teslim edilmelidir. Bireyselleştirilmiş Eğitim Plnı düzenlenmesine krr verilen derslerle ilgili düzenlenen Bireyselleştirilmiş Eğitim Progrmı Formu fotokopi ile çoğltılrk ilgili ders öğretmenlerine verilmeli, form doldurulduktn sonr bir nüshsı bu dosyd sklnmk üzere dosyd sorumlu kişiye teslim edilmelidir. Öğrencinin yer değiştirmelerinde BEP dosysını öğrencinin nkil gittiği okul/kurum gönderin. Kurumd dosynın bir özetini bulundurun.

ÖĞRENCİ TANIMA KARTI ADI SOYADI NUMARASI Adı Soydı Öğrenim Düzeyi Öz Mü- Üvey Mi? Mesleği Aylık Geliri Sğ Mı? Ev Telefonu İş Telefonu Cep Telefonu Krdeş Syısı Evde kendi odsı vr mı? Yetersizliğine yönelik destek eğitimi lıyor mu? Sınıf tekrrı vr mı? Hngi sınıft? ANNESİNİN BABASININ Okul değişikliği vrs nedeni? Geçirdiği hstlıklr Yetersizliğine yönelik kullndığı cihz, protez, ortez Öğretmenin bilmesi gereken bilgiler (lerji, sürekli kullndığı ilçlr,terleme, epilepsi,korku, ltını ısltm vb.)

BEP HAZIRLANAN ÖĞRENCİNİN VAR OLAN PERFORMANSI PERFORMANS ALANLARI PERFORMANS DÜZEYİ Öz Bkım Becerileri Vrlıklr rsı ilişkiler( öğrencinin kvrm bilgisi) Renk Bilgisi Alıcı Dil Becerileri İletişim Becerileri İfde Edici Dil Becerileri Kb Motor Becerileri Psikomotor Beceriler İnce Motor Becerileri Akdemik Beceriler (Derslerdeki performnsı) Sosyl Beceriler Öğretmen lnı (dersi) ile ilgili yıllık ders progrmını dikkte lrk, öğrencinin ypbildiği kznımlrı tespit etmek, yıl içerisinde kzndırılmsı gereken kznımlrı belirlemek mcıyl bu formu doldurmlıdır. Öğrencinin yeterlilikleri, gelişim özellikleri, öncelikli ihtiyçlrı, engeli, sınıfı v.b etmenler dikkte lınrk, hngi lnlrd ( derslerde) BEP Plnı hzırlncğın BEP Birimi krr vermelidir. Anck BEP Plnlrı hzırlnmsın ihtiyç duyulmyn lnlrd (derslerde) görev ln öğretmenler BEP Toplntılrın ktılrk öğrencinin güçlü ynlrı ve ypılbilecekler konusund BEP Geliştirme Birimini bilgilendirmelidir.

Öğrencinin Adı Soydı: Eğitim Progrmını Hzırlynlr: Uzun Dönemli Amçlr BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI FORMU Kıs Dönemli Amçlr Sınıf Numrsı: BEP Hzırlm Trihi: Bşlngıç- Bitiş Sorumlu Kişiler Trihi../../. Öğrenci Velisi Sınıf/Şube Rehber Öğretmeni Brnş Öğretmeni Rehber Öğretmen Birim Bşknı İmz İmz İmz İmz İmz

İLK BEP TOPLANTISI BEP HAZIRLANA ÖĞRENCİNİN Adı Soydı Yşı Sınıfı ALINAN KARARLAR**: Cinsiyeti Okulu Gittiği rehbilitsyon Merkezi BEP in tmmlncğı trih* Trih Toplntı No BEP TOPLANTISINA KATILANLAR: Öğrenci Gelişimi ile İlgili Aile Hngi Sıklıkl Bilgilendirilecek? Adı Soydı İmz 4 Hftd Bir ( ) 6 Hftd Bir ( ) Birim Bşknı: 8 Hftd Bir ( ) 12 Hftd Bir ( ) Anne- Bb: (AİLE ÇOCUĞUN GELİŞİMİ İLE İLGİLİ BEKLENMEDİK DURUMLARDA DA BİLGİLENDİRİLİR) Sınıf/Şube Rehber Öğretmeni: Aile çocuğun gelişimi ile hngi yoll bilgilendirilecek? Özel Eğitim Öğretmeni: Yzılı ( ) Öğretmen/Veli Toplntısı ( ) Brnş Öğretmeni: Diğer : Rehber Öğretmen: Diğer Ktılımcılr***: Bir Sonrki BEP Toplntı Trihi:././.. * Öğrenci ile ilgili hzırlnck BEP in dönemlik y d yıllık düzenlenmesine bğlı olrk BEP tmmlnm trihi belirlenmelidir. ** İlk BEP toplntısınd BEP toplntılrının hngi sıklıkl ypılcğı krr bğlnmlıdır. Bir sonrki BEP gündemi krr olr k lınbilir. *** Toplntıy (vrs) öğrencinin dersine dh önce girmiş oln öğretmenler çğrılbilir. Öğrencinin gelişimi ile ilgili diğer kurum ve kuruluşlrdn bilgisine bşvurmk mcıyl uzmn kişiler kurul dvet edilebilir.

BEP TOPLANTISI BEP HAZIRLANA ÖĞRENCİNİN Adı Cinsiyeti Trih Soydı Okulu Yşı Sınıfı GÜNDEM: ALINAN KARARLAR: Gittiği rehbilitsyon Merkezi BEP in tmmlncğı trih Toplntı No BEP TOPLANTISINA KATILANLAR: Adı Soydı Birim Bşknı: Anne- Bb: Sınıf/Şube Rehber Öğretmeni: Özel Eğitim Öğretmeni: Brnş Öğretmeni: Rehber Öğretmen: Diğer Ktılımcılr*: İmz Bir Sonrki BEP Toplntı Trihi:././.. * Toplntıy (vrs) öğrencinin dh önceki yıllr dersine giren diğer öğretmenler çğrılbilir. Öğrencinin gelişimi ile ilgili diğer kurum ve kuruluşlrdn bilgisine bşvurmk mcıyl uzmn kişiler kurul dvet edilebilir.

BEP EKİBİ ÇALIŞMA SÜRECİ Öğrenci ile ilgili İl/İlçe Özel Eğitim Hizmetleri Kurulunc lınmış Kynştırm Krrı Okul ulştığınd okul idresi öğrencinin dersine giren öğretmenleri, öğrenci ve öğrenci velisi, rehber öğretmeni (Okuld birden fzl rehber öğretmen vrs öğrencinin sınıfındn sorumlu rehber öğretmen) BEP ilk toplntısını ypmk üzere en kıs sürede toplntıy çğırır. BEP ilk toplntısınd öğrencinin hngi yetersizlik türüne bğlı olrk kynştırm krrı lındığı, yetersizliği ile ilgili ypılck çlışmlrın okul/sınıf içerisinde ypılck fiziksel düzenleme ile giderilip giderilemeyeceği, derslerle ilgili Bireyselleştirilmiş Eğitim Plnlrın ihtiyç olup olmycğı, BEP toplntılrının hngi sıklıkl ypılcğı, BEP Dosysının doldurulmsı, Ailenin bilgilendirilmesi ve ileden bilgi lınmsı, öğrencinin eğitsel performnsının lınmsının ne kdr süre içerisinde tmmlnmsı gerektiği, bir sonrki BEP Toplntısının trihi v.b konulr görüşülerek krr bğlnır. Öğrencinin dersine giren tüm öğretmenler, dersleri ile ilgili öğrencinin ypbildiklerini belirlemek, bir yıl, içerisinde kzndırmyı düşündüğü kznımlrı tespit etmek mcıyl Eğitsel Performns formunu doldururlr. Formun bir nüshsı BEP dosysınd sklnır. İlk BEP Toplntısınd lınn krr doğrultusund 2. BEP toplntısı düzenlenir. *Toplntıd öğretmenlerin kendi dersleri ile ilgili lmış olduklrı öğrenci performnsı konusund BEP Birimine bilgi sunrlr. Bu bilgiler sonucu hngi derslerden BEP Plnı düzenlenmesine ihtiyç olduğu, diğer derslerde (BEP Plnı düzenlenmeyecek) öğretmenlerin ne gibi çlışmlr, işbirliği ve destek sğlycğı krr bğlnır. (Alınn bu krrlr sonrki toplntıd gündem olrk görüşülerek yeni düzenlemelere gidilebilir) *Bu toplntıd sonrki BEP toplntılrının hngi sıklıkl ypılcğı, sonrki toplntının zmnı belirlenir. (İhtiyç duyulmsı hlinde BEP Birimi belirlenen süre dışınd d toplntı düzenleyebilir.) Bireyselleştirilmiş Eğitim Plnı hzırlnmsı krrı lınn derslerle ilgili olrk ders öğretmenleri Kılvuz Kitptki çıklmlrdn, RAM d bulunn özel eğitim öğretmenlerinden, özel eğitim okul ve kurumlrındki özel eğitim öğretmenlerinden, (vrs) gezerek özel eğitim görevi verilen öğretmenlerden yrrlnrk Bireyselleştirilmiş Eğitim Progrmı Formunu düzenlerler. (Öğrencinin gelişi de dikkte lınrk bu formdki Bşlngıç-Bitiş Trihleri değiştirilebilir.) Kynştırm öğrencisinin bşrısı, uyumu ve toplumsl kbulü çısındn, BEP çlışmlrınd okul idresinin, okuldki personelin, diğer öğretmenlerin, öğrencinin sınıf rkdşlrının, ilenin bilgilendirilmesi gereklidir. BEP dosysının düzenlenmesi, sklnmsı, öğrenci nkil gittiğinde yeni kurum gönderilmesi, dolduruln formlrın bir nüshsının dosyd sklnmsı, toplntı tutnklrının imzlnmsı, toplntı yerinin belirlenmesi, toplntıy ktılcklrın dvet edilmesi konusund BEP Birim Bşknı ve Sınıf/ Sınıf Rehber Öğretmeni gerekli tedbirleri lmlıdır. v.b)

BEP BİREYSEL İZLEME ÇİZELGESİ Öğrencinin Adı Soydı: No: Şube: DAVRANIŞLAR Yıl E y l ü l E k i m K s ı m A r l ı k O c k Ş u b t M r t Ni s n M y ı s H z i r n