2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI.. ORTAOKULU 7.SINIFLAR YIL SONU ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI TOPLANTI TARİHİ : TOPLANTI YERİ : Öğretmenler Odası TOPLANTI SAATİ : 10:30 GÜNDEM : 1-Açılış ve yoklama 2-MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 96.maddesinin okunması 3-Sınıfının başarı durumu ve 2013-2014 öğretim yılı II. Dönemin değerlendirilmesi. 4-Sınıfın öğrenci başarısını artırmak için alınması gereken tedbirlerin tespit edilmesi. 5-Öğrencilerin sosyal ilişkileri ve kişilik durumları 6-Öğrencilerin temizlik, sağlık, beslenme ve ailenin ekonomik durumları. 7-Öğrenci velileriyle ilişkiler 8-Dilek ve temenniler. GÜNDEMİN GÖRÜŞÜLMESİ 1. 7/A Sınıfında derse giren ders öğretmenleri olarak 23.06.2014 saat 10.30 da okulumuz öğretmenler odasında,.. başkanlığında toplandı. Toplantı, Okul Müdürü tarafından açıldı ve yoklama yapıldı.yapılan yoklama sonucunda öğretmenlerin tam olunduğu görüldü. Taslak gündem maddeleri okundu ve oylandı. Oybirliği ile kabul edildi. Gündem üzerinde görüşmelere geçildi. 2. Sınıf., MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 96.maddesi olan Şube Öğretmenler Kurulu bölümünü okudu. Madde 96 Şube öğretmenler kurulu, 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda aynı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse öğrenci velileri, sınıfın başkanı ve öğrencilerce seçilen öğrenci temsilcileri de çağrılabilir.
Şube öğretmenler kurulu, okul yönetimince yapılacak planlamaya göre birinci yarıyılın ikinci ayında, ikinci yarıyılın birinci veya ikinci haftasında ve yıl sonunda okul müdürü ya da görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube rehber öğretmeninin başkanlığında toplanır. Ayrıca, gerektiğinde şube rehber öğretmeni veya okul rehber öğretmeninin önerisinin okul yönetimince uygun görülmesi hâlinde de toplanabilir. Şube öğretmenler kurulunda; şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sağlık, sosyal ilişkilerin yanı sıra bu Yönetmeliğin 47 nci maddesi hükmünce başarıları ile ailenin ekonomik durumu değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve alınan genel karar, uygulanmak üzere şube öğretmenler kurulu karar defterine yazılır. 3. Sınıfın genel başarı durumunun normal olduğunu ancak not ortalamalarının düşük olduğunu belirtti ve zayıfı olan öğrencilerin başarısızlıklarının birçok sebebe dayandığını tüm öğretmenler olarak bildiğimizi ve toplantının ilerleyen bölümlerinde neler yapılması gerektiğini ve çözüm yollarının neler olabileceğini tartışmamız gerektiğini ifade etti. Başarı durumlarına göre.. önde gelen öğrencilerdir. Devamsız öğrencilerin genelde zayıf olduğu,kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha başarılı oldukları görüldü bunun da nedeninin erkek öğrencilerin ilgisizliği kız öğrencilerin daha ilgili oldukları belirtildi. 4. Şube rehber öğretmeni öğrenci başarısının artmasında ki en önemli etkenin öğrencilerin kendilerine olan güveni kazandırmak. Başarılı olduklarını hissettirmek ve bu doğrultuda doğru çalışma yöntemlerini göstererek sınıf başarısının artırılacağını söyledi Matematik öğretmeni. : öğrencilerimizin başarılarını artırmada en büyük görev sınıf öğretmeni ile birlikte ders öğretmenindir. Bu anlayışla derslerimizi yürütüyoruz.sınıf-veli toplantılarının bu konuda yararlı olacağı düşüncesindeyim. Bu toplantıların ders yılı başında yapılması yararlı olacaktır. Çünkü problemi olan ve bu nedenle başarısı düşebilecek öğrencilerimizin veli-öğretmen ve okul idaresi işbirliği ile ortak tedbir alınması sorunu baştan halletmemizi sağlayacaktır. Öğrenci velisinin aydınlatılmasının sağlanması ve veliye öğrencilerin sadece notları ile değil, problemleri varsa bunlarla da ilgilenilmesi gereği benimsetilmeye çalışılmalıdır. Türkçe Öğretmeni öğrencilerin başarısızlıklarında bir olumsuz etmende ifade yeteneklerinin zayıflığıdır. Bazı öğrenciler sorulara verdikleri cevaplarda veya konu anlatımlarında birkaç cümleden sonra takıldıkları ve cümleleri tamamlayamadıkları görülmektedir. Bu durumun ilköğretimden buraya kadar devam ettiğini belirtti. Müdür başarının kalıcı ve devamlı olmasını sağlamak hepimizin görevidir. Problemleri olan öğrencilerimiz hakkında işbirliğimizi Okul İdaresi, Öğretmen ve veli üçgeninde çözmeliyiz. Okul idaresi olarak suni başarının sizler gibi karşısındayız. Ger çek
başarıyı sağlamak için neler yapılması gerekiyor ise okul idaresi olarak bu tedbirleri almak için her türlü katkı ve destek sağlanacaktır. Teknoloji ve Tasarım dersi öğretmeni.. Öğrenci velilerinden babalarının çoğunluğunun ilkokul mezunu inşaat işçisi olduklarını, geçim kaynaklarının bunun üzerine kurulduğunu, okulumuza gelen öğrencilerin ekonomik durumlarının kötü olması eğitim durumlarında başarının sağlanmasının zor olduğunu belirtmiştir. Bu yüzden öğrenci velileriyle sık sık görüşmeler yapılarak öğrencilerin başarılarını artıracak önlemlerin alınması gerekliliğini belirtmiştir. Matematik öğretmeni sayısal işlemlerde öğrencilerin eksik olduğunu söyledi. Öğrencilerin bol alıştırma yaptırılması gerekir dedi. Türkçe öğretmeni.. sınıfta öğrencilerin okuma alışkanlıkları olmadığını öğrencilere kitap okumayı sevdirmek için gayret göstereceğini ve bununla ilgili çalışmalar yapacağını söyledi. Sosyal Bilgiler öğretmeni. öğrencilerin ezberciliğe alıştığını ve bununda öğrencileri araştırmaya yönlendirerek giderilebileceğini söyledi. İngilizce öğretmeni.. İngilizce dersindeki başarının artırılması için öğrencilerin pratik ve konuşma kabiliyetlerinin geliştirilmesi gerektiğini, Beden Eğitimi öğretmeni.. öğrencilerin spor, sosyal ve kültürel faaliyetlere yönlendirilmesi gerektiğini, Fen ve Tek. Öğretmeni. Öğrencilerin başarılarını artırmak ve test çözme kabiliyetlerini geliştirmek için konu sonlarında test uygulaması yapılması gerektiğini söyledi. 5. Sınıfta uyumsuz ve sorunlu iki üç öğrenci olduğu, bu öğrencilerinde sınıfın genelde olumlu havasını bozduğu söylendi. Bu öğrencilerin ara derslere katılmadığı bunun önlenmesi konusunda neler yapılabileceği hakkında görüş alışverişinde bulunuldu. 6. Sınıf Öğretmeni.. sınıfın tertip ve düzeninin iyi olduğunu, temizliğin personel tarafından düzenli yapılamadığını belirti.
7. Sınıf öğretmeni.. başarıyı sağlaman zemin üstüne kurulması için dört ayağı olduğunu bunların öğretmen, idare, öğrenci ve veliler olduğunu ifade ederek sık sık velilerle işbirliği yapılmasını ve ilk yazılılardan sonra sınıflarımızda veli toplantıları yapmamız gerektiğini ifade etti. 8. Okul müdürü. sınıfımızda başarıyı artırıcı tedbirlerin alınması için okul idaresi her türlü katkıya sunacaklarını, imkanları dahilinde maddi yönden hiçbir fedakarlıktan kaçınmayacaklarını, her türlü fotokopi, teksir vb. araçları öğrencilerimizin eğitimi ve öğretimi açısından hizmete sunacaklarını ifade ederek ve başka söz alan olmadığından toplantıyı sona erdirmiştir. TOPLANTIDA ALINAN KARARLAR
1-Kişilik sorunu olan öğrencilerle ilk etapta okul rehber öğretmeni birebir görüşmeler yapacaktır. Gerek görülürse bu öğrencilerin aileleri ile konuşulacak. 2-Sosyal ilişkileri iyi olmayan öğrencilerin öncelikle aktif öğrencilerle arkadaşlık etmeleri sağlanacaktır.bu öğrencilere görevler verilerek başarıya ulaşmanın verdiği güven duygusunu yaşamaları sağlanacaktır. 3-Ekonomik durumu iyi olmayan öğrencilerin tespiti durumunda okul idaresine bilgi verilecek ve yapılacak ekonomik yardımlardan bu öğrencilerinde faydalanmaları sağlanacaktır. 4-Sınıf olarak başarı durumunun arttırılabilmesi için ders çalışma yöntemleri hakkında öğrencilere tekrar bilgi verilecek ve bu yöntemleri uygulamaları takip edilecektir. 5-Başarılı öğrenciler çeşitli fırsatlarla ödüllendirilerek diğer öğrenciler de çalışmaya özendirilecektir. 6-Ders anlatımında öğrencilerin daha aktif görev almaları sağlanacak,dersler öğrenci merkezli işlenecektir. 7-Ders araç ve gereçleri mümkün olduğu kadar çok kullanılacak ve böylece anlatılan bilgiler daha da somutlaştırılacaktır. 7/A SINIF ÖĞRT. TEKNOLOJİ TASARIM ÖĞRT BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRT. SOSYAL BİLG. ÖĞRT. FEN VE TEK. ÖĞRT. TÜRKÇE ÖĞRT. MATEMATİK ÖĞRT. OKUL MÜDÜRÜ