OYUN ETKİNLİĞİ Okula gelişlerde, etkinlik aralarında ve eve dönmeden önce serbest zaman etkinliklerine yer verildi.. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi, sanat merkezi, kitap merkezi, fen-doğa merkezi, trafik merkezi, yapılandırılmamış oyuncak merkezi gibi öğrenme merkezlerinde kendilerinin başlatıp devam ettirdikleri oyunlar oynandı. Oyun etkinlikleri ile çocukların psikomotor gelişimleri, sosyalduygusal gelişimleri, ifade edici ve alıcı dil gelişimleri, yaratıcılık gelişimi, bilişsel gelişimleri desteklendi. Paylaşmayı, oyunlara katılmayı, malzeme ve oyuncaklarını düzenli olarak kaldırmayı, nezaket sözcükleri kullanmayı, doğru ve yanlışı öğrendiler. Okula gelişlerde, etkinlik aralarında ve eve dönmeden önce öğrenme merkezlerinde,oyun odasında oyunlar oynandı.sinemaya gidildi toplumsal yaşam kurallarını tekrarladık.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ Ana renkleri karıştırarak ara renklerin nasıl ve hangi renklerden oluştuğunu öğrendik. Mıknatısın gücü ve ses deneyleri yapıldı. Demir para hakkında sohbet ettik.suyun gücü, dokun-hisset deneyi yapıldı. Elmaya limon sürüp değişimi izlendi. Terazi ile ağır-hafif deneyi yapılır. Yaparak-yaşayarak öğrenme fırsatı buldukları bu etkinliklerde dikkati belli bir konu üzerinde yoğunlaştırma, gözlem yapma, neden-sonuç ilişkisi kurma gibi pek çok kavramı öğrendik.
TÜRKÇE ETKİNLİĞİ Çocuklar ile amaç ve kazanımlar doğrultusunda seçilen konulara uygun sohbetler edildi. İlgili kazanımlar soru ve cevaplarla pekiştirildi. Hikâyeler anlatıldı. Sonrasında nedensonuç ilişkisi kuruldu. Tekerlemeler, bilmeceler, parmak oyunları öğrendik. Duygu, düşünce ve hayallerini ortaya koyabilecekleri drama çalışmalarına yer verildi. F Kış mevsimi ve kıyafetler, yardımlaşma, arkadaşlık konuları ile ilgili sohbet edildi. İfade edici-alıcı dil becerileri geliştirildi. Kendilerini rahatça ifade edebilecekleri ortamlar sağlanarak duygu ve düşüncelerini ortaya koyma fırsatı tanındı.
SANAT ETKİNLİĞİ Yaratıcı resim çalışmalarına yer verildi. Artık materyallerden müzik aleti marakas yaptık. yaptığımız marakaslarla ritim çalışmalarına yer verildi. Kabak çekirdeği süslemesiyle duygu çerçevesi yaptık. Grup çalışması futbol sahası yapıldı. Köpük tabaklardan kolaj çalışması paraşüt yapıldı. Hayvanlar konusu üzerine grup çalışması tavuk çiftliği yaptık. Duygular treni yaptık mutlu, üzgün, şaşkın yüz ifadelerini boyadık. Yardımlaşma ve arkadaşlık konusu üzerine şirinler köyü yaptık. Pet bardaklardan kaplumbağa yapıp artık kağıtlarla bardakların içini doldurduk. Rengarenk dairelerden tırtıllar yapıp yapraklarına yapıştırdık.
MÜZİK ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini en iyi ifade ettikleri müzik çalışmalarında çeşitli şarkılara yer verildi. Öğrendiğimiz şarkılar koro oluşturularak tekrar edildi. Ben bir çocuğum, mutlu çocuk, bak bak bir örümcek şarkıları öğrenildi. Horozumu kaçırdılar ve şirinler şarkıları dinlendi.modern müzikler ile bale salonunda yaratıcı dans çalışmaları yapıldı. Ritim aletleriyle ritim çalışmaları yapıldı. Çevrelerindeki nesneleri kullanarak ritim oluşturma çalışmalarına yer verildi.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI Nesneleri renklerine, şekillerine, sayılarına, kullanım alanlarına göre eşleştirme ve gruplama çalışmalarına yer verildi. Nesnelerle örüntü oluşturduk ve örüntüdeki eksik nesneyi bularak uygun şekilde tamamladık. Ağır-hafif, hareketli-hareketsiz kavram çalışmalarına, nokta birleştirme, dik-yatay- eğri çizgiler çizmeye, el-göz koordinasyonunu destekleyici çalışmalara sık sık yer verilmektedir. 7 rakamını öğrendik. Okuma-yazma öğretmenimiz Aslı KARA ile haftada 1 saat derslerimiz devam etmektedir. Ders kitaplarımızı sistematik olarak sürdürmekteyiz. Çocuklarımızın yarıyıl tatilinde eğlenceli vakit geçirebilmeleri için hazırlanan çalışma sayfaları evlere gönderilecektir.
HAREKET ETKİNLİĞİ Denge tahtaları üzerinde dengede durma, arkadaşındaki farklı özellikleri bul, haydi tahmin et, paraşüt uçurtma, sandalye kapmaca, bilmece bildirmece, heykel olalım, mutluluğun grafiği, vurdu ve gol oldu oyunları oynanır. Bahçede ve oyun odasında serbest oyunlar oynandı.