Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi/Ġlköğretim Bölümü/Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı. ÇalıĢtığı Kurum

Transkript

1 Adı ve Soyadı ÖZGEÇMĠġ : Ġsa Birkan GÜLDENOĞLU Doğum Tarihi : E-Posta Adresi : guldenoglu@ankara.edu.tr Telefon (ĠĢ) : Telefon (Cep) : Adres : Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Bölümü, 3019 nolu Oda, Cebeci YerleĢkesi, Cebeci, Ankara ÖĞRENĠM BĠLGĠSĠ Doktora Yüksek Lisans Lisans Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Özel Eğitim (DR) Tez Adı: ĠĢiten ve ĠĢitme Engelli Okuyucuların Kelime ĠĢlemleme ile Okuduğunu Anlama Becerilerinin KarĢılaĢtırmalı Olarak Ġncelenmesi Tez DanıĢmanı:(Prof. Dr. Tevhide Kargın, Prof. Paul Miller - University of Haifa) Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Özel Eğitim (YL) Tez Adı: KarĢılıklı Öğretim Tekniğinin Hafif Derecede Zihin Engelli Öğrencilere Okuduğunu Anlama Becerilerinin Öğretiminde Etkililiğinin ve Sürekliliğinin Ġncelenmesi Tez DanıĢmanı:(Doç. Dr. Tevhide Kargın) Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi/Ġlköğretim Bölümü/Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı Ġġ DENEYĠMĠ Tarih Akademik Unvan ÇalıĢtığı Kurum 2017 Ekim- Doç. Dr Yrd. Doç. Dr ArĢ. Gör. Dr ArĢ. Gör. Bölümü/Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı-TR Bölümü/Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı-TR Bölümü/Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı-TR Bölümü/Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı- TR YURTDIġI DENEYĠMĠ Tarih Akademik Unvan ÇalıĢtığı Kurum Dr University of Haifa, Special Education Department- Israel ġubat - Temmuz 2008 ArĢ. Gör. Ghent University, Faculty of Pyschology - Belgium

2 ĠDARĠ GÖREVLER Tarih Görev Kurum ÖDÜLLER EBF Yönetim Kurulu Üyeliği EBF Kütüphaneler Komisyonu Yönetim Kurulu Üyeliği Bölüm BaĢkan Yardımcısı Mevlana DeğiĢim Programı Kurum Koordinatörü UluslararasılaĢma Komisyonu Ankara Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Fakültesi Ankara Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Fakültesi Ankara Üniversitesi/Orta Doğu ÇalıĢmaları Uygulama ve AraĢtırma Merkezi Bölümü/Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı Ankara Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Fakültesi Ankara Üniversitesi/Rektörlük 1. Bilim Sanat TeĢvik Ödülleri (Sosyal Bilimler Alanı), Ankara Üniversitesi, YÖK Doktora Sonrası Yurt DıĢı AraĢtırma Bursu, Yükseköğretim Kurulu BaĢkanlığı, 2012 BĠLĠMSEL KURULUġLARA ÜYELĠKLER 1. Ankara Üniversitesi, Orta Doğu AraĢtırmaları Merkezi, Yönetim Kurulu Üyesi 2. Ankara Üniversitesi, Özel Eğitim Uygulama AraĢtırma Merkezi Üyesi YABANCI DĠL PUANI: Sınav Türü: YÖKDĠL Sınavı, Sosyal Bilimler Alanı ( ) Yabancı Dil: Ġngilizce Puan: 93,75 PROJELER Tamamlanan Projeler 1. ĠĢitme Engelli ve ĠĢiten Öğrencilerin Morfolojik Farkındalık Bilgi ve Becerilerinin Okuma Performansları Üzerindeki Rolünün Ġncelenmesi, 114K643 TÜBĠTAK Projesi, AraĢtırmacı, Yürütücü: Prof. Dr. Tevhide Kargın, (Ulusal) 2. Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Projesi:I. Kademe Matematik, II.Kademe Matematik, III. Kademe Matematik Öğretim Programlarının GeliĢtirilmesi, TÜBĠTAK PROJESĠ, AraĢtırmacı, Yürütücü: Prof. Dr. Tevhide Kargın, 03/01/ /11/2017 (ULUSAL) 3. Erken Okuryazarlık Testi (EROT) GeliĢtirme ÇalıĢması, 110K589 TÜBĠTAK Projesi, Bursiyer, (Ulusal) Devam Eden Projeler 1. Anasınıfı Çocuklarına Yönelik Matematiksel DüĢünme Becerisi Değerlendirme Aracı (MATBED): GeliĢtirme ÇalıĢması, Ankara Üniversitesi- BAP, Yürütücü, (Ulusal)

3 2. Okuma Güçlüğü Olan Öğrencilerin Okuma Becerilerini Değerlendirmeye Yönelik Bir Okuma Becerisi Değerlendirme Bataryası GeliĢtirme ÇalıĢması, TÜBĠTAK Projesi, AraĢtırmacı, Yürütücü: Prof. Dr. Tevhide Kargın, 2018 Temmuz-2021 (Ulusal) A. ULUSLARARASI HAKEMLĠ DERGĠLERDE YAYIMLANAN MAKALELER (, SCI Expanded, AHCI veya eğitimle ilgili uluslararası alan indeksleri) 1. Guldenoglu, B. (2016). The Effects of Syllable-Awareness Skills on the Word-Reading Performances of Students Reading in a Transparent Orthography. International Electronic Journal of Elementary Education, 8(3), Kargin, T, Guldenoglu, B. (2016). Learning Disabilities Research and Practice in Turkey. Learning Disabilities: A Contemporary Journal, 14(1), Guldenoglu, B., Kargin, T, Miller, P. (2015). Okuma Güçlügü Olan ve Olmayan Ögrencilerin Cümle Anlama Becerilerinin Incelenmesi. Türk Psikoloji Dergisi, 30(76), (Yayın No: ) 4. Miller, P., Kargin, T, Guldenoglu, B. (2015). Deaf Native Signers Are Better Readers Than Nonnative Signers: Myth or Truth?. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 20(2), , Doi: /deafed/enu Guldenoglu, B., Kargin, T, Miller, P. (2014). Isiten ve Ġsitme Engelli Okuyucuların Kelime Ġslemleme Becerilerinin Karsılastırmalı Olarak Ġncelenmesi. Türk psikoloji dergisi, 29(73), Miller, P., Kargin, T, Guldenoglu, B. (2014). Differences in the Reading of Shallow And Deep Orthography: Developmental Evidence From Hebrew And Turkish Readers. Journal of Research in Reading, 37(4), , Doi: /j x 7. Kargin, T, Guldenoglu, B., Miller, P. (2014). ĠĢiten ve IĢitme Engelli Okuyucuların Harf IĢlemleme ve Kelime IĢlemleme Becerileri Arasındaki IliĢkinin Incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 14(6), Doi: /estp Clark D, Miller P., Hauser P., Kargin T., Rathmann C., Güldenoglu B.,,Kubus O., Spurgeon E. (2014). The Importance of Early Sign Language Acquisition for Deaf Readers. Reading & Writing Quarterly, 32(2), , Doi: / Guldenoglu, B., Miller P., Kargin T., Hauser P., Rathmann C., Kubus (2014). A Comparison of the Letter-Processing Skills of Hearing and Deaf Readers: Evidence From Five Orthographies. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 19 (2), , Doi: /deafed/ent Miller, P., Kargin, T, Guldenoglu, B. (2013). The Reading Comprehension Failure of Turkish Prelingually Deaf Readers: Evidence from Semantic and Syntactic Processing. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 25(2), , Doi: /s Guldenoglu, B., Kargin, T, Miller, P. (2012). Iyi ve Zayıf Okuyucuların Kelime Ġslemleme ve Okudugunu Anlama Becerilerinin Karsılastırılmalı Olarak Ġncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 12(4), Miller P., Kargin T., Güldenoglu B., Hauser P., Rathmann C., Kubus O., Spurgeon E. (2012). Factors Distinguishing Skilled and Less Skilled Deaf Readers: Evidence From Four Orthographies. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 17 (4), Doi: /deafed/ens Kargin T., Güldenoglu B., Miller P., Hauser P., Rathmann C., Kubus O., Spurgeon E. (2012). Differences in Word Processing Skills of Deaf and Hearing Individuals Reading in Different Orthographies. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 24(1), , Doi: /s z 14. Kargin T., Güldenoglu B., Sahin, F.(2010). Genel Egitim Sınıflarındaki Özel Gereksinimli Ögrenciler için Yapılması Gereken Uyarlamalara Iliskin Sınıf Ögretmenlerinin Görüslerinin Incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 10(4), ĠNDEKS ERIC ERIC

4 B. ULUSAL HAKEMLĠ DERGĠLERDE YAYIMLANAN MAKALELER: ĠNDEKS 1. Laçin, E., Guldenoğlu, B. & Kargın, T. (2018). Examining the Morphological Awareness of Deaf Turkish Readers. Kastamonu Education Journal, 26(3), Sümer, H. M., Kargın, T., Güldenoğlu, B. (2017). KaynaĢtırma Ortamındaki ĠĢitme Engelli Öğrencilerin Sözcükleri Anlamsal ĠĢlemleme Becerilerinin ĠĢiten Okuyucularla KarĢılaĢtırılması. Özel Eğitim Dergisi, 18(3), Doi: /ozelegitimdergisi Kargin T., Güldenoglu B., Ergül, C. (2017). Anasınıfı Çocuklarının Erken Okuryazarlık Beceri Profili: Ankara Örneklemi, Özel Eğitim Dergisi, 18(1), Kargin T., Güldenoglu B., Ergül, C. (2017). Dinlediğini Anlama Becerisinin Okuduğunu Anlama Üzerindeki Yordayıcılığının Incelenmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (6), Güldenoglu B., Kargin T., Ergül, C. (2016). Sesbilgisel Farkındalık Becerilerinin Okuma ve Okudugunu Anlama Üzerindeki Etkisi: Boylamsal Bir ÇalıĢma. Ġlköğretim Online, 15(1), Doi: /io Kargin T., Ergül, C., Büyüköztürk, ġ., Güldenoglu B. (2015). Anasınıfı Çocuklarına Yönelik Erken Okuryazarlık Testi (EROT) Gelistirme Çalısması. Özel Egitim Dergisi, 16(3), Sahin, F., Güldenoglu B. (2013). Engelliler Konusunda Verilen Egitim Programının Engellilere Yönelik Tutumlar Üzerindeki Etkisi. Amasya Üniversitesi, Egitim Fakültesi Dergisi, 2(1), Güldenoglu B., Kargin T. (2012). KarĢılıklı Öğretim Tekniğinin Hafif Derecede Zihinsel Engelli Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerileri Üzerindeki Etkililiğinin Ġncelenmesi. Özel Eğitim Dergisi, 13(1), Güldenoglu B. (2009). The program administrator s guide to early childhood special education. International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE), 1(2), Güldenoglu B. (2008). Zihinsel Yetersizligi Olan Ögrencilerde Okudugunu Anlama Becerilerinin Desteklenmesi. Özel Egitim Dergisi, 9(2), EBSCO SCOPUS, EBSCO, DOAJ, EBSCO, PROQUEST, DOAJ, DOAJ EBSCO, PROQUEST, DOAJ, EBSCO, DOAJ, EBSCO, PROQUEST, DOAJ, C. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler: Türü 1. Kargin, T., Ergül, C., Büyüköztürk, ġ., Güldenoglu, B. (2016). A study for developing the test of early literacy for Turkish kindergarten children. 10th international technology, education and development conference, Valencia, Spain. 2. Güldenoglu, B., Kargin, T. (2013). The effectiveness of reciprocal teaching on reading comprehension skills of students with mild intellectual disabilities. WCES 5th World Conference on Educational Sciences, Rome, Italy. 3. Dogan, B., Güldenoglu, B. (2013). Development of principle of suitability for hildren scale. WCES 5th World Conference on Educational Sciences, Rome, Italy. 4. Ergül, C., Kargin, T, Güldenoglu, B. (2012). Validity/relability of the test of early literacy skills for Turkish children. DEC's 28th Annual International Conference. Minneapolis, USA. Poster Bildiri

5 D. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan bildiriler: Türü 1. Dalga, A., Güldenoglu, B. (2018). Anasınıfı Çocuklarına Yönelik Matematiksel DüĢünme Becerisi Değerlendirme Aracı (Matbed): GeliĢtirme ÇalıĢması. 2. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Antalya. 2. Kargin, T, Güldenoglu, B., Alatlı, R., Gengeç, H. (2018). Erken Dönemdeki Dil Becerileri ile Okuma Arasındaki ĠliĢki. 2. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Antalya. 3. Kargin, T, Güldenoglu, B., Alatlı, R., Gengeç, H. (2018). Erken Dönemdeki Dil Becerileri ile Okuma Arasındaki ĠliĢkinin Ġncelendiği Güncel AraĢtırma Sonuçları. 2. Uluslararası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, Antalya. 4. Kargin, T, Güldenoglu, B. (2017). Özel Eğitimde Okuma AraĢtırmaları: Neredeyiz, Ne Yapmalıyız?, 27. Özel Egitim Kongresi, Samsun 5. Kargin, T, Güldenoglu, B. (2017). Erken Okuryazarlığı Destekleme ÇalıĢmaları. GeliĢimsel Yetersizlik Sempozyumu (GEYESE), Konya. 6. Kargin, T., Ergül, C., Güldenoglu, B. (2016). Erken Okuryazarlık ve Erken Okuryazarlık AraĢtırmaları. 26. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, EskiĢehir. 7. Kargin, T., Ergül, C., Güldenoglu, B. (2016). Erken Okuryazarlık becerileri ve Degerlendirilmesi. Uluslararası Katılımlı 3. Ulusal Disiplinerarası Erken Çocuklukta Müdahale Kongresi, EskiĢehir. 8. Kargin, T., Ergül, C., Büyüköztürk, ġ., Güldenoglu, B. (2015). Anasınıfı Çocuklarına Yönelik Erken Okuryazarlık Testi (Erot) GeliĢtirme ÇalıĢması. 25. Özel Egitim Kongresi, Ġstanbul. 9. Güldenoglu, B., Kargin, T., Ergül, C., (2015). Sesbilgisel Farkındalık Becerilerinin Okuma Ve Okuduğunu Anlama Üzerindeki Etkisi: Boylamsal Bir ÇalıĢma. 25. Özel Eğitim Kongresi, Ġstanbul. 10. Kargin, T, Güldenoglu, B., ġahin, F. (2009). Sınıf öğretmenlerinin kaynaģtırma sürecinde yapılacak uyarlamalara iliģkin görüģleri ve bu görüģlerin çeģitli değiģkenler açısından incelenmesi. 19th Ulusal Özel Egitim Kongresi, Marmaris. 11. Diken, Ġ., Bozkurt, F., Güldenoglu, B. (2009). Özel Eğitimde Türkiye Kaynaklı Makale Bibliyografyası. 19th Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Marmaris. 12. Akçamete, G., Özokçu, O., Güldenoglu, B. (2007). Özel Eğitim Bölümü Zihin Engelliler Alanı Öğretmen Adaylarının Kendi Lisans Programının Ġçerik Öğesi ile Ġlgili GörüĢlerinin Ġncelenmesi. 16. Ulusal Egitim Bilimleri Kongresi, Tokat. Panel Poster Bildiri E. Türkçe YazılmıĢ Kitaplar/Kitap Bölümleri 1. GeliĢimsel Tanı ve Değerlendirme Yöntemleri, Bölüm adı:(bireyselleģtirilmiģ Eğitim Programının (BEP) Hazırlanması) (2016). Güldenoglu, B., Anadolu Üniversitesi Basım Evi, Editör: Çağlayan Dinçer, Basım sayısı:1, ISBN: , Türkçe (Bilimsel Kitap), (Yayın No: ) 2. Özel Eğitimde Türkiye Kaynaklı Makale Bibliyografyası ( ). (2009). Diken Ġbrahim Halil, Bozkurt Funda, Güldenoglu, B., Maya Akademi, Editör: Diken, Ġbrahim, Türkçe (Bilimsel Kitap), (Yayın No: )

6 F. Akademik DanıĢmanlıklar Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi (Öğrenci DanıĢmanlıkları) Eğitim Öğretim Yılı- A. Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Zihin Engelliler Öğretmenliği Programı 3. Sınıflar Akademik DanıĢmanlığı Eğitim Öğretim Yılı- A. Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Zihin Engelliler Öğretmenliği Programı 2. Sınıflar Akademik DanıĢmanlığı Eğitim Öğretim Yılı- A. Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Zihin Engelliler Öğretmenliği Programı 1. Sınıflar Akademik DanıĢmanlığı G. Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri Dalga, A. (2017). Anasınıfı çocuklarına yönelik matematiksel düģünme becerisi değerlendirme aracı (MATBED): geliģtirme çalıģması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı. DanıĢman: Yrd. Doç. Dr. Birkan Güldenoğlu. Turna, C. (2017). Sesbilgisel çözümleme becerileri ile okuma akıcılığı arasındaki iliģkinin geliģimsel bakıģ açısıyla incelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı. DanıĢman: Yrd. Doç. Dr. Birkan Güldenoğlu. Gündoğdu, E. S. (2017). Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin normal geliģim gösteren akranlarıyla karģılaģtırmalı olarak incelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı. DanıĢman: Yrd. Doç. Dr. Birkan Güldenoğlu. Günhan, G. (2017). ĠĢitme engelli öğrencilerin okuduğunu anlama becerisinde yaģadıkları sorunların öğretmen görüģlerine dayalı olarak incelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı. DanıĢman: Yrd. Doç. Dr. Birkan Güldenoğlu. Laçin, E. (2016). ĠĢitme engelli öğrencilerin biçimbilim farkındalık becerilerinin iģiten akranları ile karģılaģtırmalı olarak incelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı. DanıĢman: Yrd. Doç. Dr. Birkan Güldenoğlu. Sümer, H. M. (2014). KaynaĢtırma ortamında öğrenim gören iģitme engelli öğrencilerin sözcükleri anlamsal iģlemleme becerilerinin iģiten okuyucularla karģılaģtırılması Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Anabilim Dalı. DanıĢman: Yrd. Doç. Dr. Birkan Güldenoğlu. H. Uluslar arası ve Ulusal Dergilerdeki Hakemlikler INDEKS Research in Developmental Disabilities, ERIC International Electronic Journal of Elementary Education ERIC International Journal of Early Childhood Special Education Eğitim ve Bilim Özel Eğitim Dergisi Ġlköğretim Online EBSCO,, DOAJ