T.C. ÇARŞAMBA KAYMAKAMLIĞI

Transkript

1 T.C. ÇARŞAMBA KAYMAKAMLIĞI Kızılot Ortaokulu Müdürlüğü KİTABI OKUYORUM TAHLİLİNİ YAPIYORUM PROJESİ Bu proje Çarşamba Kaymakamlığının 21/12/2016 tarihli ve sayılı Olur u ile uygulanmaktadır.

2 Proje Adı Proje Konusu KİTABIMI OKUYORUM TAHLİLİNİ YAPIYORUM Öğrencilerin okudukları kitaplar yardımıyla farklı düşünce ve bakış açılarını görüp keşfedebilme yönlerini geliştirmek Projenin Amacı Öğrencilerimizin farklı düşünce ve bakış açılarını görüp keşfedebilme, öğrenciler arasında tartışma konusu olabilecek farklı düşüncelerin konuşulabileceğini onlara kavratmak, bir olay ya da düşünceden anladıklarını ifadeye dökebilme yeteneklerini geliştirme Projeyi Düzenleyen Kurum Projeyi Düzenleyen Kurum Yetkilisi Kızılot Ortaokulu Müdürlüğü Aydın KURU Okul Müdürü Proje Kaynak Birimi Kızılot Ortaokulu Proje Destek Birimi Proje Uygulama Birimi Kapsam Proje Danışmanı Tel Kızılot Ortaokulu Okul Aile Birliği Başkanlığı Kızılot Mahalle Muhtarlığı Kızılot Ortaokulu öğretmenleri Okulumuz 6. Sınıf öğrencileri Aydın KURU

3 Proje Yürütme Kurulu Aydın KURU Zeki ÇOBAN Hüseyin DURGUN : Canan NEDİRLİ : Okul Müdürü : Müdür Yardımcısı : 6/A Şube Öğretmeni : 6/B Şube Öğretmeni Proje İzleme ve Değerlendirme Kurulu Aydın KURU Selami YILMAZ : Okul Müdürü : Okul-Aile Birliği Başkanı Proje Uygulama Tarihi 20/12/ /05/2017 BİRİNCİ BÖLÜM Giriş, Projenin Gerekçesi, Performans Gerekçesi, Performans Kriterleri, Projenin Konusu, Amaçlar, Hedefler, Kapsam, İlkeler, Dayanak GİRİŞ Kitap bilgi birikiminin vazgeçilmez bir parçası olup, insan gelişimine en çok katkı sağlayan araçtır. Geçmişte bir çok büyüklerimiz başarılarının bir çoğunu kitap okuma sayesinde kazanmışlardır. Okunan kitabın incelenmesi sayesinde çoklu zeka alışkanlığı kazanmış olup, pratik zekaları sayesinde bir çok başarıya ulaşılabilir. Maalesef günümüzde kitap okuyoruz ancak üzerinde çok düşünme fırsatı bulamıyoruz. Yapılacak çalışmayla öğrencilerimize kitap okuma alışkanlığı kazandırılacak. Kitapların tahlili yapılırken öğrencilerimizin ortaya çıkabilecek farklı düşüncelere tahammül edebilme, hoşgörü sahibi olabilme özellikleri gelişecek. Yine tahlil aşamasında farklı bakış açıları ortaya çıkacak ve olaylara farklı açıdan bakabilmenin yolları öğrenilecek. Bu beyin jimnastiği sayesinde öğrencilerimiz farklı düşüncelerden yararlanarak yeni düşünceler oluşturma yollarını öğrenmiş olacak.

4 GEREKÇE Bu projenin başlatılmasının gereği: Öğrencilerimizin farklı düşünce ve bakış açılarını görüp keşfedebilme yönlerini geliştirmek, öğrenciler arasında tartışma konusu olabilecek farklı düşüncelerin konuşulabileceğini onlara kavratmak, bir olay ya da düşünceden anladıklarını ifadeye dökebilme yeteneklerini geliştirmek. YÖNTEM 1. Projenin öğretmen ve öğrencilere tanıtılması. 2. Her ay 6. Sınıflara MEB tavsiyeli 100 temel eserden aynı kitap olacak şekilde kitap temin edilmesi. 3. Temin edilen kitabın projeye katılan öğrenciler tarafından okunmasının sağlanması. 4. Okunan kitaptan öğrencilerimizin anladıklarını ortaya koymalarını sağlayıp, göremediği farklı bakış açılarını yakalaması için her ayın son haftası uygun bir zamanda kitabı okuyan tüm öğrencilerce kitap üzerinde değerlendirme yapılması. 5. Ortaya çıkan orijinal fikirler varsa o ayın örnek düşüncesi olarak tespit edilip okul panosunda sergilenmesi. PERFORMAS KRİTERLERİ Projenin gerçekleştirilmesi durumunda elde edilecek çıktılar: a- Öğrencilerimize kitap okuma alışkanlığı kazanacak b- Öğrencilerimiz farklı düşüncede ki insanlarla konuşup anlaşabilmeyi öğrenecek c- Okuduğunu anlayan anladığını ifade edebilen birer birey olmaları sağlanacak d- Öğrencilerimiz fraklı duygu ve düşüncelere tahammülü kazanacak e- Öğrencilerimiz duyduğu ve öğrendiği farklı anlayışlarla kendi düşüncelerini yoğurup yeni fikirler ortaya çıkarmanın yollarını öğrenecek

5 PROJENİN KAPSAMI Okulumuz 6. sınıfında öğrenim gören 48 öğrenciyi kapsamaktadır. İLKELER 1. Proje Çarşamba Kaymakamlığının onayı doğrultusunda Kızılot Ortaokulu tarafından uygulanacaktır. 2. Proje bir plan ve program çerçevesinde yürütülecek ve uygulanacaktır. 3. Projenin uygulanmasından Proje Yürütme Kurulu birinci derecede sorumlu olacaktır. 4. Yürütülen faaliyetler proje yürütme kurulunca değerlendirilecektir. 5. Proje uygulanırken performans ilkelerine dikkat edilecektir. DAYANAK 1. Milli Eğitim Temel Kanunu 2. Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği 3. Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği İKİNCİ BÖLÜM Uygulama, uygulama süreci ve aşamaları, uygulama takvimi, ev ziyaret takvimi, ev ziyareti görüşme ve değerlendirme formu, uygulama değerlendirme, maliyet, yürürlük, yürütme UYGULAMA Proje Yürütme Kurulu Aydın KURU Zeki ÇOBAN Hüseyin DURGUN Canan NEDİRLİ : Proje Sorumlusu : Proje Danışmanı : Üye : Üye

6 Proje Yürütme Kurulunun Görevleri 1. Proje taslağını hazırlar. 2. Proje uygulama tarihlerinin belirlenmesini ve planlamasını yapar 3. Projeyi öğrencilere duyurarak takvim çerçevesinde başlatır. 4. Projede kullanılacak kitapları tespit eder. 5. Projede aksayan yönleri tespit eder, gerekli önlemleri alır. 6. Projede yer alan öğrencilerin velilerini bilgilendirir. 7. Proje sonuç raporu hazırlar. Proje çalışmalarında Şube Rehber Öğretmenlerinin görevleri 1. Projeyi sınıflarında tanıtmak 2. Veli telefonlarını güncellemek 3. Projeye katılan öğrencilerin okuduğu kitapların takibi 4. Okunan kitapların tahlillerinin takip edilmesi Okul-Aile Birliğinin Görevleri 1. Proje kapsamında belirlenen eksik kitapları almak 2. Projeye destek olmak Proje İzleme ve Değerlendirme Kurulunun Görevleri 1. Projenin uygulanma aşamasında proje ile ilgili önerileri değerlendirir 2. Proje sonunda yürütme kurulunun hazırlamış olduğu raporu değerlendirir UYGULAMA SÜRECİ VE AŞAMALARI 1. Proje Yürütme Kurulu ile İzleme ve Değerlendirme Kurulunun oluşturulması 2. Yürütme Kurulu tarafından proje taslağının hazırlanması 3. Proje onayının alınarak uygulamaya konulması 4. Projenin uygulanması aşamasında karşılaşılan sorunların giderilmeye çalışılması 5. Projenin raporlanması

7 HAZIRLIK SÜRECİ 1. Öğrencilerin uygulamadan haberdar edilmesi 2. Öğrencilerin gönüllülük esasına göre kitapları seçmesi 3. Proje Yürütme Kurulunun öğrencilerin okuyacağı kitapları seçmesinde rehberlik etmesi 4. Velilerin bilgilendirilmesi 5. Öğrencilerin Kitap Tahlil Dosyası oluşturması KİTABIMI OKUYORUM TAHLİLİNİ YAPIYORUM PROJESİ KİTAP TAHLİLİ DEĞERLENDİRME SAYFASI A. Şekil Yönüyle İnceleme 1. Kitabın İsmi 2. Kitabın Yazarı 3. Kitabın Basıldığı Yer ve Tarih 4. Kitabın Yayınevi veya Yayımlayanı 6. Kitabın Sayfa Sayısı B. İçerik Yönüyle İnceleme 1. Olayın (vakanın) Özeti: Kitaptaki ana olayı ve etrafında gelişen küçük olayları iyi saptamak gerekir. a. Kitabın Olay Örgüsü 2. Kişi Kadrosu (Kişiler-Şahıslar) a. Asıl Kişiler: Karakter analizi yapılırken kahramanı fiziki ve ruhi olarak iki kısımda inceleyebiliriz. I. Fiziki Portre II. Ruhi Portre b. Yardımcı Kişiler: 3. Olayın Geçtiği yerler (Mekânlar): Betimlemeler (tasvir) ve betimlemeler arası gelişmelere dikkat edilmelidir. Ana mekanlar ve küçük geçişlerin olduğu mekan ayırt edilmelidir. a. Mekânlar ve Bu Mekânların Özellikleri b. Mekânların Kahraman ve Olaylarla İlişkisi 4. Zaman: Daha çok mevsimler ve kronolojik zamanlar dikkat çekicidir. 5. Anlatıcının Bakış Açısı 6. Dil ve Anlatım Özellikleri

8 KİTABIMI OKUYORUM TAHLİLİNİ YAPIYORUM PROJESİ ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU Adı Soyadı: Sınıfı: Kitabın Adı: ÖLÇÜTLER Proje boyunca ilgili ve istekliydim Okuduğum kitabı zamanında bitirdim Belirlenen kitabın tahlilini çalışma sayfasına uygun yaptım Kitabı okuyan arkadaşlarımla yaptığım tahlili karşılaştırdım Kitabın tahlilini yaptıktan sonra görüş açım değişti. Kitap beni araştırmaya yönlendirdi Bu kitabı okumaktan çok zevk aldım. Evet Biraz Hayır EYLEM PLANI Aralık Ocak Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran FAALİYETİN ADI Proje Yürütme Kurulunun belirlenerek toplanması X x Projenin hazırlanarak onaya sunulması X Projenin uygulanacağı öğrenci öğrencilerle x x x x x x x görüşülmesi Projenin uygulanması X X x x x x Anket yapılması Projenin Raporlanması Projenin Değerlendirilmesi x x x

9 UYGULAMA TAKVİMİ Sıra No Yapılacak Faaliyetler Tarihleri 1 Projenin Hazırlanması 19/12/ Projenin Uygulanması ve Takibi 20/12/ /05/ Projenin Raporlanması ve Değerlendirilmesi 01-09/06/2017 DEĞERLENDİRME Bu projenin uygulanmasından sonra Proje İzleme ve Değerlendirme Kurulu, Proje Yürütme Kurulundan gelen rapor ve projenin uygulanma aşamasında yaptığı anket, görüşme ve değerlendirme formunu ve gelen önerileri değerlendirir. MALİYET Projede tahlili yapılacak kitaplar Okul-Aile Birliği ve Kızılot Muhtarlığı tarafından karşılanacaktır. YÜRÜRLÜK Bu proje yönergesi 17 maddeden ibaret olup, 2016/2017 Eğitim öğretim yılında uygulanacak olan Kitabımı Okuyorum Tahlilini Yapıyorum projesi için hazırlanmış olup, Çarşamba Kaymakamlığı tarafından onaylandığı tarihte yürürlüğe girer. YÜRÜTME Proje Yürütme Kurulu tarafından yürütülür.

10 KİTABI OKUYORUM TAHLİLİNİ YAPIYORUM PROJESİ 1. Kitabın İsmi: 2. Kitabın Yazarı: 3. Kitabın Basıldığı Yer ve Tarih: 4. Kitabın Yayınevi: 6. Kitabın Sayfa Sayısı: B. İçerik Yönüyle İnceleme 1. Olayın Özeti: 2. Kişi Kadrosu 3. Olayın Geçtiği yerler (Mekânlar): 4. Zaman: 5. Anlatıcının Bakış Açısı

11 1. Ülkü Keleş 2. Sema İş 3. Eylül Bolat 4. Nursena Ay 5. Özge Çalışkan 6. Kübra 7. Bekir 8. Hial 9. Firdevs 10. Ömercan 11. Çetin 12. Zeyd KİTABI OKUYORUM TAHLİLİNİ YAPIYORUM PROJESİ ÖĞRENCİ LİSTESİ