YAHYA KEMAL BEYATLI ANADOLU LĠSESĠ

Transkript

1 YAHYA KEMAL BEYATLI ANADOLU LĠSESĠ STRATEJĠK PLAN

2 T.C. BAKIRKÖY KAYMAKAMLIĞI Bakırköy Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Yahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesi DÖNEMĠ STRATEJĠK PLANI

3 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK

4 ĠSTĠKLÂL MARġI Korkma, sönmez bu Ģafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu Ģiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaģadım, hür yaģarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmıģ? ġaģarım! KükremiĢ sel gibiyim, bendimi çiğner, aģarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taģarım. Garbın âfâkını sarmıģsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek diģi kalmıģ canavar? ArkadaĢ! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: DüĢün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen Ģehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? ġühedâ fıģkıracak toprağı sıksan, Ģühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, Ġlâhi, Ģudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki Ģahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taģım, Her cerîhamdan, Ġlâhi, boģanıp kanlı yaģım, FıĢkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'ģım; O zaman yükselerek arģa değer belki baģım. Dalgalan sen de Ģafaklar gibi ey Ģanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaģamıģ, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY

5 ÖNSÖZ GeçmiĢten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda geliģmiģliğin ulaģtığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değiģikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taģımaktadır. GeliĢen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaģam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmıģ zaman diliminde gerçekleģecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJĠK PLAN) oluģabilmektedir. Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planını belirlemiģtir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaģmak düģüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluģturmak için eğitim ve öğretim baģta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaģma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla iliģkiler ve kurumlar arası iliģkileri kapsayan stratejik planı hazırlanmıģtır. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; Çağa uyum sağlamıģ, çağı yönlendiren öğrenciler yetiģtirmek için kurulan okulumuz, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetiģip, düģünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taģıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir Ģekilde tüm azmimizle çalıģmaktayız. Yahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesi olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu çocuklar yetiģtirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ıģık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek nesiller yetiģtirmektir. Ġdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuģ, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiģtirmeyi ilke edinmiģ bulunmaktayız. Erkan Malkoç Okul Müdürü

6 ĠÇĠNDEKĠLER KONULAR ÖNSÖZ.. GĠRĠġ. BÖLÜM 1 STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ.. STRATEJĠK PLANIN AMACI STRATEJĠK PLANIN KAPSAMI STRATEJĠK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI STRATEJĠK PLAN ÜST KURULU. STRATEJĠK PLANLAMA EKĠBĠ ÇALIġMA TAKVĠMĠ BÖLÜM 2 DURUM ANALĠZĠ A) TARĠHĠ GELĠġĠM.. OKULUN TARĠHÇESĠ VE YAPISI. B) MEVCUT DURUM MEVZUAT ANALĠZĠ.. OKULUN PERSONEL YAPISI OKULUN ÖRGÜT YAPISI.. OKULUN ÖĞRENCĠ DURUMU.. -Öğrenci Sayısı Dağılımı.. -Öğrenci Ödül Durumu.. -Disiplin Durumu. -Devamsız Öğrenci Sayısı -Sosyal Etkinlikler Durumu -Rehberlik Hizmetleri.. -Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler. -Öğrenci Sınıf Geçme Verileri -Merkezi Sınavlardaki BaĢarı Durumu.. OKULUN FĠZĠKĠ ĠMKÂNLARI -Bina Durumu -Fiziki Durumu.. -KuruluĢun Teknolojik Altyapısı.. MALĠ DURUM C)PAYDAġ ANALĠZĠ PAYDAġLARIN BELĠRLENMESĠ.. PAYDAġLARIN ÖNCELĠKLENDĠRĠLMESĠ.. D) GZFT (SWOT) ANALĠZĠ. KURUM ĠÇĠ ANALĠZ.. KURUM DIġI ANALĠZ.. E)TOWS ANALĠZĠ

7 BÖLÜM 3 GELECEĞE YÖNELĠM.. MĠSYONUMUZ VĠZYONUMUZ ĠLKELERĠMĠZ/DEĞERLERĠMĠZ STRATEJĠK AMAÇLAR, HEDEFLER, FAALĠYETLER STRATEJĠK AMAÇ 1 Stratejik Hedef 1.1 Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet STRATEJĠK AMAÇ 2 Stratejik Hedef 2.1 Faaliyet2.1.1 Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet STRATEJĠK AMAÇ 3.. Stratejik Hedef 3.1 Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet STRATEJĠK AMAÇ 4 Stratejik Hedef Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet STRATEJĠK AMAÇ 5 Stratejik Hedef Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet5.1.5.

8 STRATEJĠK AMAÇ 6 Stratejik Hedef Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Stratejik Hedef Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Stratejik Hedef Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet STRATEJĠK AMAÇ 7 Stratejik Hedef Faaliyet Faaliyet Faaliyet STRATEJĠK AMAÇ 8 Stratejik Hedef Faaliyet Faaliyet Faaliyet Stratejik Hedef Faaliyet Faaliyet STRATEJĠK AMAÇ 9 Stratejik Hedef Faaliyet Faaliyet Faaliyet STRATEJĠK AMAÇ 10 Stratejik Hedef Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet STRATEJĠK AMAÇ 11 Stratejik Hedef Faaliyet

9 Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet PERFORMANS VE BÜTÇELEME PERFORMANS GÖSTERGELERĠ/HEDEF MALĠYETLENDĠRME/BÜTÇELEME -Maliyet Tablosu.. -Kaynak Tablosu BÖLÜM 4 ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME ĠMZA SĠRKÜSÜ

10 OKUL KĠMLĠK BĠLGĠSĠ ĠLĠ: ĠSTANBUL ĠLÇESĠ: BAKIRKÖY OKULUN ADI: YAHYA KEMAL BEYATLI ANADOLU LĠSESĠ OKULA ĠLĠġKĠN GENEL BĠLGĠLER Okul Adresi: Cevizlik Mah Niyazibey Sok No:38 PERSONEL ĠLE ĠLGĠLĠ BĠLGĠLER KURUMDA ÇALIġAN PERSONEL SAYISI Sayıları Erkek Kadın Okul Telefonu 0(212) Yönetici 3 0 Faks 0(212) Sınıf öğretmeni 0 0 Elektronik Posta Adresi @meb.k12.tr BranĢ Öğretmeni Web sayfa adresi Rehber Öğretmen Normal Ġkili Öğretim ġekli ( x ) ( ) Memur Okulun Hizmete GiriĢ Tarihi 2010 Yardımcı Personel Kurum Kodu Toplam OKUL VE BĠNA DONANIM BĠLGĠLERĠ Toplam Derslik Sayısı 20 Kütüphane Kullanılan Derslik Sayısı 20 Çok Amaçlı Salon Ġdari Oda Sayısı 3 Çok Amaçlı Saha Var ( x ) Var ( x ) Var ( ) Yok ( ) Yok ( ) Yok ( X ) Laboratuvar Sayısı 2 ÖĞRENCĠ BĠLGĠLERĠ Erkek Kız Toplam 9. Sınıf Sınıf Sınıf Sınıf Genel Toplam

11 BÖLÜM 1 STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ Okulumuzun Stratejik Planına ( ) Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Planlama Ekibi tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalıģma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluģturularak baģlanmıģtır. Stratejik Planlama ÇalıĢmaları kapsamında okul personelimiz içerisinden Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Planlama Ekibi kurulmuģtur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiģ ve elde edilen veriler birleģtirilerek paydaģ görüģleri oluģturulmuģtur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıģtır. Stratejik planlama konusunda 2014 yılı nisan ayında Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi tarafından gerçekleģtirilen seminerlerle okul müdürü, müdür yardımcıları, öğretmenler ve bölüm Ģefleri olmak üzere paydaģ katılımı sağlanmıģtır. Seminerde Stratejik Plan hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aģamalarına iliģkin konularda bilgiler alınmıģtır. Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dıģ paydaģların görüģ ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalıģmayla stratejik plan hazırlanmıģtır. Bu çalıģmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluģ nedeni (misyon), ulaģmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaģlarının görüģleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaģmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar; a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileģtirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar,

12 b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düģünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere iliģkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı. 2. Stratejik amaçların gerçekleģtirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaģılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaģılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, baģlı baģına bir bütünlük oluģturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaģtırır mı sorgulaması yapıldı. belirtildi. 4. Hedeflerin/faaliyetlerin gerçekleģtirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman 5. Faaliyetlerin baģarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaģların önerileri, çalıģanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değiģiklikler ve GZFT (SWOT) çalıģması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT çalıģmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileģtirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalıģıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değiģikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleģtikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. Yukarıdaki çalıģmalar gerçekleģtirildikten sonra Yahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesinin dönemi stratejik planına son halini vermek üzere Ġlçelere bağlı okullar

13 Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine, Merkeze bağlı okullar ise Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ar- Ge Birimine elektronik posta gönderilerek veya elden götürülerek görüģ istenmiģtir. GörüĢleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almıģ ve onaya sunulmuģtur. STRATEJĠK PLANIN AMACI AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. STRATEJĠK PLANIN KAPSAMI KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı Yahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesinin yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. STRATEJĠK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI DAYANAK SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Kalkınma Planı ( ) 3 Yüksek Planlama Kurulu Kararları 4 DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 5 Maliye Bakanlığı Tarafından Hazırlanan Performans Esaslı Bütçeleme Rehberi 6 Kamu İdareleri Faaliyet Raporlarının Düzenlenmesi ile Bu İşlemlere İlişkin Diğer Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik Hükümet Eylem Planı 8 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 9 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı /26 No lu Genelge Diğer Kaynaklar

14 STRATEJĠK PLAN ÜST KURULU OKUL GELĠġĠM YÖNETĠM EKĠBĠMĠZ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVĠ 1 Erkan MALKOÇ OKUL MÜDÜRÜ 2 Murat ÇAKIR MÜDÜR YARDIMCISI 3 Necdet DÖRTBÖLÜK ÖĞRETMEN 4 Çiğdem BAYCILI OKUL AĠLE BĠRLĠĞĠ BAġKANI 5 Fatma YILMAZ OKUL AĠLE BĠRLĠĞĠ YÖNETĠM KURULU ÜYESĠ STRATEJĠK PLANLAMA EKĠBĠ OKUL GELĠġĠM YÖNETĠM EKĠBĠMĠZ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVĠ 1 Necip DAĞLI MÜDÜR YARDIMCISI (ÜST KURUL ÜYESĠ OLMAYACAK) 2 Engin AYKUTLU P.D. ve REHBER ÖĞRETMEN 3 ġerif Aydın ÇAĞLAYAN ÖĞRETMEN 4 Melin Metin ÇELENK ÖĞRETMEN 5 6 Hayriye AKKOÇ CoĢkun TURAN GÖNÜLLÜ VELĠ (BĠRDEN FAZLA GÖNÜLLÜ VELĠ OLABĠLĠR) GÖNÜLLÜ VELĠ (BĠRDEN FAZLA GÖNÜLLÜ VELĠ OLABĠLĠR) NOT: Stratejik Plan Üst Kurulu beģ (5) kiģi, Stratejik Planlama Ekibi ise en az beģ (5) kiģiden oluģmalıdır.

15 ÇALIġMA TAKVĠMĠ

16 BÖLÜM 2: MEVCUT DURUM ANALĠZĠ A) TARĠHĠ GELĠġĠM OKULUN TARĠHÇESĠ VE YAPISI Okulumuz 1902 yılında Rum Kilisesi'nce yaptırılan binada 1936 yılından itibaren Bakırköy Merkez Ortaokulu ismi ile eğitim öğretime baģlamıģtır. Daha sonra bu bina yeterli gelmemeye baģlamıģ ve 1965 yılından itibaren Kartaltepe semtinde yeni yaptırılan binasına taģınmıģtır eğitim öğretim yılında daha iyi koģullarda eğitim öğretim verebilmek için bugünkü binasının temeli atılmıģ, binanın bitimiyle Ģimdiki binasına taģınmıģtır eğitim öğretim yılında Milli Eğitim Müdürlüğü Ġlköğretim Kültür Bölümü'nün tarih ve 420/ sayılı yazısı ve Orta Öğretim Genel Müdürlüğü'nün oluru ile ismi "YAHYA KEMAL BEYATLI LĠSESĠ" olarak değiģtirilmiģtir. Okulumuz yılları arasında bina güçlendirme çalıģmaları dolayısıyla Bakırköy Lisesi'nde eğitim öğretim faaliyetlerini yürütmüģ, eğitim öğretim yılından itibaren kendi binasına taģınmıģtır eğitim öğretim yılında Anadolu Lisesi statüsüne geçirilerek okulumuzun adı "YAHYA KEMAL BEYATLI ANADOLU LĠSESĠ" olarak değiģtirilmiģtir.halen mevcut binasında faaliyetlerini sürdürmektedir.

17 B) MEVCUT DURUM MEVZUAT ANALĠZĠ Yayımlandığı Resmi Gazete Tarih Sayı No KANUNLAR Ġlköğretim ve Orta Öğretimde Parasız Yatılı veya Burslu Öğrenci Okutma ve Bunlara Yapılacak Sosyal Yardımlara ĠliĢkin Kanun Millî Eğitim Temel Kanunu Yatılı Bölge ve Özel Eğitime Muhtaç Çocuklara Mahsus Okullarda Döner Sermaye Kurulmasına Dair Kanun Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Yüksek ve Orta Dereceli Okullar Öğretmenleri ile Ġlkokul Öğretmenlerinin Haftalık Ders Saatleri ile Ek Ders Ücretleri Hakkında Kanun 06/03/ Tevhidi Tedrisat Kanunu KANUN HÜKMÜNDE KARARNAMELER Yayımlandığı Resmi Gazete Tarih Sayı Adı Millî Eğitim Bakanlığının TeĢkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname Adı YÖNETMELĠKLER Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Tarih Sayı Adı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan DeğiĢikliği ve Yer DeğiĢtirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yöneticileri Atama ve Yer DeğiĢtirme Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Özel Motorlu TaĢıt Sürücüleri Kursu Yönetmeliği Serbest Avukatlardan Hizmet Satın Alınmasına ĠliĢkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve Kıyafetlerine Dair Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları

18 Yönetmeliği Ulusal ve Resmi Bayramlar ile Mahalli KurtuluĢ Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Ġzcilik Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmenlerinin Atama ve Yer DeğiĢtirme Yönetmeliği Ġlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği Ġstiklal MarĢının Kabul Edildiği Günü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü Hakkında Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Anadolu Liseleri Öğretmenlerinin Seçimi ve Atamalarına ĠliĢkin Yönetmeliğin Yürürlükten Kaldırılmasına 00/11/ Dair Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği Askerlik Yükümlülüğünü Millî Eğitim Bakanlığı Emrinde Öğretmen Olarak Yerine Getirecekler Hakkında Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Ġlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Umuma Açık Yerler ve Ġçkili Yerler ile Resmî veya Özel Öğretim Kurumları Arasındaki Uzaklıkların Belirlenmesine Dair Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Denklik Yönetmeliği Türk VatandaĢlarının Günlük YaĢamlarında Geleneksel Olarak Kullandıkları Farklı Dil ve Lehçelerin Öğrenilmesi Hakkında Yönetmelik 18 Mart ġehitler Günü ve 19 Eylül Gaziler Gününde Yapılacak Törenler Hakkında Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik DanıĢma Hizmetleri Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına ĠliĢkin Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Sosyal ve Kültürel YarıĢmalar Yönetmeliği Millî Eğitim ġûrası Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Aday Memurlarının YetiĢtirilmelerine ĠliĢkin Yönetmelik Millî Eğitim Bakanlığı Hizmet Ġçi Eğitim Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi Yayım Yönetmeliği Öğretmenler Günü Kutlama Yönetmeliği Millî Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği

19 Millî Eğitim Bakanlığı Kurumlarında SözleĢmeli veya Ek Ders Görevi Ġle Görevlendirilecek Uzman ve Usta Öğreticiler Hakkında Yönetmelik YÖNERGELER Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Tarih Sayı Adı Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına GeçiĢ Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ġç Denetim Yönergesi /2676 Milli Eğitim Bakanlığı Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Merkez TeĢkilatı Ġmza Yetkileri Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Personeline BaĢarı, Üstün BaĢarı Belgesi ve Ödül Verilmesine Dair Yönerge Millî Eğitim Bakanlığı Ġzin Yönergesi Afet ve Acil Durum Yönetim Merkezi Yönergesi Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik ve Nükleer Tehlikelere ĠliĢkin Görev Yönergesi Özel Öğretim Kurumları Standatlar Yönergesi Bilgi ve Sistem Güvenliği Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Ġlköğretim Kurumları Standartları Uygulama Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistemle Öğrenci Alan 00/02/ Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci YerleĢtirme Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Evde ve Hastanede Eğitim Hizmetleri 00/02/ Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları Halk 00/12/ Oyunları YarıĢma Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumlarında Tanıtım, Mezunları Ġzleme, Ġstihdam, Mesleki Rehberlik ve DanıĢma Hizmetleri Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumlarına Öğretmen Olarak Atanacakların Atamalarına Esas Olan Alanlar ile Mezun Oldukları Yükseköğretim Programları ve Aylık KarĢılığı 00/07/ Okutacakları Derslere ĠliĢkin Esaslar 00/05/ Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okulların Geçit Töreni Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Yangın Önleme ve Söndürme Yönergesi Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları Arası Öğrenci Faaliyetlerine 00/12/ ĠliĢkin Ödül ve Disiplin Yönergesi 00/03/ Millî Eğitim Bakanlığı Bayrak Törenleri Yönergesi 00/11/ Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri Standart Yönergesi

20 Millî Eğitim Bakanlığı Ġlköğretim-Orta Öğretim ve Yaygın Eğitim 00/01/ Kurumları Türk Halk Müziği YarıĢmaları Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri 00/09/ Yönergesi 00/04/ Millî Eğitim Bakanlığı Öğrencileri YetiĢtirme Kursları Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama 00/11/ Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları 00/11/ Yönergesi Öğretmen Adaylarının Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Öğretim Kurumlarında Yapacakları Öğretmenlik Uygulamasına 00/10/ ĠliĢkin Yönerge Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumlarında Bilgisayar Laboratuvarlarının Düzenlenmesi ve ĠĢletilmesi ile Bilgisayar ve Bilgisayar Koordinatör Öğretmenlerinin Görevleri Hakkında Yönerge Kütüphane Haftası Kutlama Yönergesi Millî Eğitim Bakanlığı Okul Müzeleri Yönergesi Yasal Yükümlülükler Dayanak Faaliyet Alanı: Eğitim-Öğretim Rehberlik Hizmetleri Mevzuat Analizinde Belirtilenler Psikolojik DanıĢma Mevzuat Analizinde Hizmetleri Belirtilenler Sosyal Kültürel Ve Mevzuat Analizinde Sportif Etkinlikler Belirtilenler Eğitim Programının Mevzuat Analizinde ĠĢlenmesi Belirtilenler Proje ÇalıĢmaları Mevzuat Analizinde Belirtilenler Üst Öğrenim Mevzuat Analizinde Kurumlarına Hazırlık Belirtilenler Genel Kültür ve Mevzuat Analizinde Yeteneklerin Belirtilenler geliģtirilmesi Yaygın Eğitim Mevzuat Analizinde Belirtilenler HizmetiçiEğitim Mevzuat Analizinde Belirtilenler Faaliyet Alanı: Yönetim ĠĢleri Öğrenci ĠĢleri Mevzuat Analizinde Belirtilenler Ġnsan Kaynakları Mevzuat Analizinde Belirtilenler Ayrılan Mali Kaynak Yeterli Yeterli Yetersiz Örgüt/ İnsan Kaynağı Öğretmen-Veli- Yöneticiler Öğretmen-Veli- Yöneticiler Öğretmen-Veli- Yöneticiler Değerlendirme Güçlendirilmeli Aynı Kalmalı Güçlendirilmeli Yeterli Öğretmenler Güçlendirilmeli Yetersiz Öğretmen-Veli- Yöneticiler Güçlendirilmeli Yetersiz Öğretmenler Güçlendirilmeli Yetersiz Yetersiz Yetersiz Yeterli Öğretmen-Veli- Yöneticiler Öğretmen-Veli- Yöneticiler Öğretmen-Veli- Yöneticiler Öğretmen Ve Yöneticiler Güçlendirilmeli Güçlendirilmeli Güçlendirilmeli Aynı Kalmalı Yeterli Yöneticiler Aynı Kalmalı Donatım ĠĢleri Mevzuat Analizinde Yetersiz Bütün Çevre Güçlendirilmeli

21 Belirtilenler OKULUN PERSONEL YAPISI 2010 YILI YÖNETĠCĠ VE ÖĞRETMEN DURUMU SIRA NO Görevi E K T Lisans Y.Lisans Uzman 1 MÜDÜR MÜDÜR YARDIMCISI REHBER ÖĞRETMEN BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ BĠYOLOJĠ COĞRAFYA DĠN KÜLTÜRÜ VE AHLAK TÜRK DĠLĠ VE EDEBĠYATI FELSEFE FĠZĠK ÖĞRETMENĠ ĠNGĠLĠZCE KĠMYA TARĠH BEDEN EĞĠTĠMĠ MATEMATĠK GÖRSEL SANATLAR MÜZĠK ALMANCA TOPLAM SIRA NO Görevi E K T 1 MEMUR HĠZMETLĠ SÖZLEġMELĠ PERSONEL GEÇĠCĠ PERSONEL TOPLAM 3 2 5

22 OKULUN ÖRGÜT YAPISI

23 OKULUN ÖĞRENCĠ DURUMU Öğrenci Sayısı Dağılımı SINIFLAR E K T E K T E K T 9.SINIF SINIF SINIF SINIF TOPLAM Öğrenci Ödül Durumu ÖDÜL ALAN ÖĞRENCĠ SAYILARI Yıllar Takdir TeĢekkür Onur Belgesi Disiplin Durumu Yıllar Disiplin kurulu toplanma sayısı ÖĞRENCĠ SAYILARI Disiplin cezası alan öğrenci sayısı Uyarı/Kınama UzaklaĢtırma

24 Devamsız Öğrenci Sayısı Yıllar / / /539 Sosyal Etkinlikler Durumu SOSYAL ETKĠNLĠK KULÜPLERĠ Yıllar Sosyal kulüp sayısı Kulüp çalıģmalarında belge alan Öğrenci Sayısı Rehberlik Hizmetleri EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI REHBERLĠK HĠZMETLERĠNDEN YARARLANAN ÖĞRENCĠ SAYISI ÖĞRENCĠ GÖRÜġMESĠ VELĠ GÖRÜġMESĠ BĠREYSEL PSĠKOLOJĠK DANIġMADAN FAYDALANAN BĠREYSEL EĞĠTSEL DANIġMADAN FAYDALANAN BĠREYSEL MESLEKĠ DANIġMADAN FAYDALANAN GRUPLA EĞĠTSEL REHBERLĠK HĠZMETĠ ALAN

25 Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler Lisanslı Öğrenci Sayısı : 89 Yarışmalara Katılım : 89/1067 Yapılan Yarışmalar ve Alınan Dereceler SPOR DALLARI ALINAN DERECE ĠL ĠÇĠNDE ULUSAL Futbol Takım 3 Bakırköy - Hentbol Yüzme Takım 4 Ferdi 3 Bakırköy Türkiye Basketbol Santranç Takım 1 Bakırköy - Öğrenci Sınıf Geçme Verileri SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCĠ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Doğrudan Geçen Öğrenci Sayısı Sorumluluğu bulunan öğrenci sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı

26 Merkezi Sınavlardaki BaĢarı Durumu (Yıllara göre tablolar oluģturulacaktır. Sınava giren, yerleģen öğrenci sayıları vb.) Sınava Giren Öğrenci Sayısı YerleĢen Öğrenci Sayısı PROJELER COMENIUS ÇOK TARAFLI OKUL ORTAKLIKLARI PROJESĠ Bakırköy Yahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesi`nin ortak olduğu ; Digital Print of Europe adlı çok taraflı okul ortaklıkları projesi Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi BaĢkanlığı tarafından kabul edildi. Hayatboyu Öğrenme Programı, Comenius Çok Taraflı Okul Ortaklıkları kapsamında Ulusal Ajans tarafından desteklenen projede Yahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesi ile birlikte Ġngiltere, Ġspanya, Ġtalya, Polonya, Ġsveç, Finlandiya, Letonya ve Almanya`dan projeye ortak olan okullar 2 yıl( ) boyunca devam edecek olan proje çalıģmasını yürüteceklerdir. Projenin amacı, öğrencilerin dijital yayıncılık malzemelerini (dijital fotoğrafçılık, poding, kısa film, e-book...vb.) kullanarak kültürel değerlerini diğer ülkelerdeki yaģıtlarına tanıtmak ve dijital teknolojiyi eğitim ortamında kullanmalarını sağlamaktır OKULUN FĠZĠKĠ ĠMKÂNLARI Bina Durumu YERLEġĠM TOPLAM ALAN BĠNALARIN ALANI BAHÇE ALANI

27 Fiziki Durumu FĠZĠKĠ ĠMKANLAR SIRA NO FĠZĠKĠ DURUM SAYISI 1 Derslik Sayısı 20 2 Biyoloji Laboratuvarı 1 3 Fizik Laboratuvarı 1 4 Kimya Laboratuvarı 1 5 Bilgisayar Laboratuvarı 1 6 Kütüphane 1 7 Müdür odası 1 8 Müdür yardımcısı odası 2 9 Rehberlik servisi 1 10 Öğretmenler odası 1 11 Zümre öğretmen odası 0 12 Tarih Coğrafya Dersliği 0 13 Ġngilizce Dersliği 0 14 Memur odası 1 15 Hizmetliler odası 1 16 Çok amaçlı salon 1 17 Spor Salonu 0 KuruluĢun Teknolojik Altyapısı Donanım Türü Mevcut Ġhtiyaç Bilgisayar 35 0 Projeksiyon 3 0 Faks 1 0 Tarayıcı 1 Fotokopi makinesi 3 0 Dizüstü bilgisayar 2 0 Lazer yazıcı 7 0 Nokta vuruģlu yazıcı 0 0 Mürekkep püskürtmeli 0 0 Akıllı Tahta 21 0 Öğretmen Tablet Sayısı 0 Öğrenci Tablet Sayısı 0 Baskı Makinesi 1 0 TV 4 0

28 Lider ÇalıĢanlar MüĢteri Temel Ortak Stratejik Ortak Tedarikçi MALĠ DURUM OKUL AĠLE BĠRLĠĞĠ HESABI GELĠRLER TUTARI GĠDERLER TUTARI YILI GELĠRLERĠ YILI GELĠRLERĠ YILI GELĠRLERĠ C)PAYDAġ ANALĠZĠ 62,069, YILI GĠDERLERĠ 49,340, YILI GĠDERLERĠ 19,033, YILI GĠDERLERĠ PAYDAġLARIN BELĠRLENMESĠ SIRA PaydaĢlar Kurum Ġçi / DıĢı PaydaĢ Türü 63,217,93 58,976,98 22,731,69 DıĢ PaydaĢ Ġç PaydaĢ 1 Öğrenciler X X X 2 Öğretmenler X X X 3 Veliler X X X 4 Okul Yöneticiler X X X 5 Okul Yardımcı Personeli X X 6 Milli Eğitim Bakanlığı X X X X X 7 Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü X X X X X 8 Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X X X X X 9 Bakırköy Kaymakamlığı X X X X 10 Okul Aile Birliği X X X 11 Bakırköy de Bulunan Eğitim Kurumları X X X 12 Bakırköy Belediyesi X X 13 Sağlık Kurumları X X X 14 Üniversiteler X X X 15 Sivil Toplum KuruluĢları X X X 16 Gençlik ve Spor ilçe Müdürlüğü X X X 17 Çevre X X X

29 DIġ PAYDAġ ĠÇ PAYDAġ PAYDAġLARIN ÖNCELĠKLENDĠRĠLMESĠ SIRA 1 PAYDAġLAR Öğrenciler X NEDEN PAYDAġ PaydaĢın Kurum Faaliyetlerini Etkileme DerecesiĠ PaydaĢın Taleplerine Verien Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 Ġzle 1,2,3 Gözet 4,5 Bilgilendir 4,5 Birlikte ÇalıĢ HĠZMET ALAN 5 5 Sonuç 2 Öğretmenler ÇALIġAN Veliler ORTAK Okul Yöneticiler ÇALIġAN Okul Yardımcı Personeli 6 Milli Eğitim Bakanlığı ÇALIġAN 5 5 LĠDER Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü 8 Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 9 Bakırköy Kaymakamlığı LĠDER 5 5 LĠDER 5 5 LĠDER Okul Aile Birliği TEDARĠKÇĠ Bakırköy de Bulunan Eğitim Kurumları 12 Bakırköy Belediyesi STRATEJĠK 3 3 ORTAK TEDARĠKÇĠ Sağlık Kurumları TEDARĠKÇĠ Üniversiteler 15 Sivil Toplum KuruluĢları 16 Gençlik ve Spor ilçe Müdürlüğü 17 Çevre TEDARĠKÇĠ VE STRATEJĠK ORTAK 3 3 TEDARĠKÇĠ 3 3 TEDARĠKÇĠ VE STRATEJĠK ORTAK 2 2 HEPSĠ 2 2

30 D) GZFT (SWOT) ANALĠZĠ KURUM ĠÇĠ ANALĠZ GÜÇLÜ YÖNLER 1) Eğitimci kadrosunun yeterliliği 2) Öğretmenler arasındaki uyumun ve iletiģimin güçlü olması 3) Okulun fiziksel yapısının ve bina donanımının yeterli olması 4) Okulda eğitim teknolojisinden den faydalanma noktasında altyapı imkanlarının hazırlanmıģ olması 5) Okulun mekan olarak ulaģıma uygun bir konumda bulunması 6) Okul çevresinin güvenlik ve huzur açısından genel olarak herhangi bir problem kaynağı barındırmaması 7) Okul idaresi ve öğretmenler arasındaki iletiģimin güçlü ve samimi olması 8) Yardımcı hizmetli kadronun yeterli olması ZAYIF YÖNLER 1) Öğrencilerin eğitim hayatı yönünden beklenti ve farkındalıklarının çok farklı ve genelde yetersiz olması 2) Okul kültürü oluģturulması noktasında bazı aksaklıkların bulunması 3) Rehberlik etkinlikleri ve faaliyetlerinin sınıflar bazında programlı bir Ģekilde uygulanması noktasında bulunan eksiklikler. 4) Rehberlik Servisi faaliyetlerinde önleyici rehberlik hizmetlerine yeterince yer verilememesi 5) Okulun kapalı spor salonunun bulunmaması 6) Özellikle yaz aylarında güneye bakan sınıfların çok fazla ısınması nedeniyle oluģan sıkıntılar 7) Öğrencilerin kılık-kıyafet konusunda özensiz olması 8) Sosyal Kültürürel ve sportif etkinliklerin yetersizliği KURUM DIġI ANALĠZ FIRSATLAR TEHDĠTLER 1) UlaĢım açısından okulun iyi bir 1) hayatını takip noktasında eksiklikleri konumda bulunması 2) Ġlçemizde eğitimle ilgili iģbirliği yapılabilecek resmi ve özel kurumların 2) Öğrencilerin sosyo- kültürel ve sosyo çokluğu. ekonomik düzeylerinin birbirinden çok 3) Ġlçemin sosyal ve kültürel etkinlikler farklılık arz etmesi açısından mekan ve programlar açısından zenginlik arz etmesi

31 TEHDĠTLER FIRSATLAR TOWS MATRĠSĠ GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER GÜÇ-FIRSAT STRATEJĠLERĠ Okul personelinin yeterli, donanımlı ve tecrübeli olmasını fırsat bilerek Bakırköy Ġlçesindeki soyal kültürel etkinliklere katılımı en üst düzeye çıkartarak maksimum seviyede imkânlardan yararlanmak. Okulun var olan imkanlarını da çevre imkanlarıyla birleģtirerek hedefler doğrultusunda en üst seviyeyi yakalamak ZAYIF-FIRSAT STRATEJĠLERĠ Okul ve çevre imkanlarını kullanarak öğrencilerde ve okulda okul kültürünü geliģtirici etkinlik ve faaliyetlerde bulunmak Okulun fiziki imkanlarından dolayı kaynaklanana sorunları çevrede bulunan diğer kurumların imkanlarından faydalanarak en aza indirmek Çevrede bulunan kamu kurum ve kuruluģları ile iģbirliğine giderek rehberlik hizmeti yapılması GÜÇ-TEHDĠT STARATEJĠLERĠ Kültürel etkinliklere ve sosyal etkinliklere daha fazla zaman ayırarak öğrenciler arasındaki kültürel ve sosyal farkların azaltılması Okulun ve çevrenin imkanlarını kullanarak veliler ile etkinlik düzenlemek ve sürekli okula davetinin sağlanması ZAYIF-TEHDĠT STRATEJĠLERĠ Okul mevcudunun düģürülüp bir an önce tekli eğitime geçilmesi için kontenjan sayısının azaltılması. Çevre kurumları ile iģbirliğine gidilerek çevre imkanlarından faydalanarak okulu çevre ile bir bütün haline getirilmesini sağlamak Okulun etrafında yerleģim yerinin bulunmaması nedeniylede okul etrafındada öğrencinin takibinin devam ettirilmesi ve güvenlik güçleri ile iģbirliği içinde bulunulması

32 BÖLÜM 3 GELECEĞE YÖNELĠM MĠSYONUMUZ Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yüksek öğrenime yönelmiģ, kendine güvenen, çevresi ile iyi ve olumlu iletiģim kurabilen, toplumsal değerlere duyarlı, olayları çok yönlü ve objektif olarak değerlendirebilen, çağın geliģen ihtiyaçlarına cevap verebilecek bilgi ve becerilere sahip, liderlik özelliklerinin yanında iģbirliği ve ekip çalıģmalarına yatkın bireyler olarak yetiģtirmektir VĠZYONUMUZ Bakırköy Yahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesi'ni Bakırköy ve Ġstanbul genelinde tercih edilen okul haline getirmek.. İLKELERİMİZ/DEĞERLERİMİZ

33 Stratejik Amaçlar STRATEJĠK AMAÇ 1 Eğitim Öğretim Ortamının ĠyileĢtirilmesi Stratejik Hedef 1.1 Plan dönemi sonuna kadar, tüm derslerin her seviyedeki not ortalamasının bir önceki yıl verilerinden %1 lik artıģın sağlanması. FAALĠYETLER 1. Her zümrenin iyileģtirme ekibi olarak çalıģması. 2. Laboratuvar ortamı gerektiren ders ve konuların iģlenmesi için laboratuvarın yeniden düzenlenmesi ve malzeme eksikliklerinin giderilmesi sağlanması. 3. Zümre bazında sınıfların baģarı durumlarının takibi 4. ġube Öğretmenler Kurulu toplantılarının etkinliği arttırılacak. 5. Sınıflar arası standardı sağlamak için okulda sürdürülen kelebek sistemine devam edilmesi. 6. Okulumuza ait bölümler bazında soru havuzunun oluģturulması 7. Sınav sonrası yapılan, soru ve yanıtlarının duyurulması ve gözden geçirmelerin 8. yaygınlığı ve etkinliğinin araģtırılması 9. BoĢ derslerin eğitim amaçlı olarak etkin değerlendirilmesi 10. Ders kitabı yardımcı kaynak kitapların zamanında belirlenmesi PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 1 SH 1.1 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi PG 1 Öğrenci BaĢarı Durumu Sayı 80 %1 %1 %1 %1 %1 %5

34 STRATEJĠK AMAÇ 2 Akademik baģarıya giden yolda baģarılı bir okul olmak. Stratejik Hedef 2.1 Üniversite yerleģtirme oranında her yıl bir önceki yıl verilerine göre % 1 lik artıģın sağlanması FAALĠYETLER 1. Akademik baģarı ile ilgili konferanslar düzenlenecek. 2. Meslek tanıtım etkinlikleri düzenlenecek. 3. Yılda 4 kez deneme sınavı yapılacak. 4. Üniversiteyi kazanan mezun öğrencilerimizi okula getirerek deneyimlerini 5. paylaģmaları sağlanacak. 6. Derslerde konu eksiği olan öğrenciler tespit edilecek ve konu eksiklikleri o dersin 7. öğretmeni tarafından giderilecektir. 8. Her ünite sonunda YGS-LYS ye hazırlık niteliğinde her derste yaprak testler dağıtılacak. 9. YGS-LYS ye girecek son sınıf öğrencilerine moral isteklendirme amaçlı etkinlikler (piknik,gezi, eğlence v.b.)düzenlenecek SORUMLU EKĠP:ZÜMRE BAġKANLARI PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 2 SH 2.1 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi PG 2 Ösym YerleĢme Oranları Yüzde %85 %1 %1 %1 %1 %1 %90

35 STRATEJĠK AMAÇ 3 Okulumuzdaki eğitim öğretim kalitesini artırmak Stratejik Hedef eğitim öğretim yılında bir öğrencinin ortalama okuduğu kitap 7 olan sayısını plan dönemi sonuna kadar her yıl 2 kitap artırılması. FAALĠYETLER 1. Okulumuzda sürdürülen her 5.dersin ilk 15 dakikasındaki kitap okuma etkinliğinin devam ettirilmesi. 2. Kitap okuma saatlerinde öğrencilerle birlikte öğretmenlerinde kitap okumasını sağlamak. 3. Öğrenci velilerini kitap okuma hakkında bilgilendirmek, çocuklarına örnek olmalarını sağlamak. 4. Her sınıfta dönem sonlarında en fazla kitap okuyan öğrenciyi ödüllendirmek. 5. Derslerde öğrencilerin okudukları kitapları sunmalarına fırsat vermek. SORUMLU EKĠP: EDEBĠYAT ZÜMRESĠ PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 3 SH 3.1 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi PG 3 Okuduğu Kitap Sayısı Sayı

36 STRATEJĠK AMAÇ 4 Öğrencinin bireysel,sosyal,akademik ve mesleki geliģimini desteklemek amaçlı bire-bir görüģmelerle okuldaki tüm öğrenciye ulaģmak. Stratejik Hedef 4.1 Bir yıl boyunca tüm öğrencilerimizle görüģme yapılması ve görüģmelerin periyodik uygulanır hale gelmesinin sağlanması. FAALĠYETLER 1. Diğer zümre öğretmenleri ile iletiģim halinde olmak. 2. Sınıf öğretmenleri ile öğrencilerin görüģüldüğü toplantılar düzenlemek. 3. Sınıflara yönelik seminer sayısını arttırmak. 4. Üniversite gezilerini arttırmak. 5. Bireyi tanıma tekniklerini yaygın kullanmak. SORUMLU EKĠP: OKUL REHBER ÖĞRETMENLERĠ PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 4 SH 4.1 Performans Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi PG 4 UlaĢılan Öğrenci Sayısı Sayı Okul Mevcudu STRATEJĠK AMAÇ 5 Öğrencinin kendini tanımasına yardımcı olup,doğru hedefler koyabilmesini desteklemek. Stratejik Hedef 5.1 Öğrencilerin kendini tanımaya yönelik farkındalık düzeyinin geliģmesi ve buna dayalı olarak yaģamsal tercihlerinin isabetli olmasının sağlanması.

37 FAALĠYETLER 1. Diğer zümre öğretmenleri ile iletiģim halinde olmak. 2. Sınıf öğretmenleri ile öğrencilerin görüģüldüğü toplantılar düzenlemek. 3. Sınıflara yönelik seminer sayısını arttırmak. 4. Üniversite gezilerini arttırmak. 5. Bireyi tanıma tekniklerini yaygın kullanmak SORUMLU EKĠP:OKUL REHBER ÖĞRETMENLERĠ PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 5 Performans SH 5.1 Göstergeleri PG 5 UlaĢılan Öğrenci Sayısı Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Sayı STRATEJĠK AMAÇ 6 Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri artırarak sosyal sorumluluk duygusuna sahip, kendini gerçekleģtirmiģ, sanatsal ve estetik yönü geliģmiģ, kültürel mirasımızı koruyan, geliģtiren ve gelecek kuģaklara aktarmayı görev edinmiģ,sağlıklı ve mutlu bireyler yetiģtirmek Stratejik Hedef 6.1 Öğrencilerimizin bireysel farkındalık düzeylerini,kendilerini ifade etme ve yeteneklerini sergileme güçlerini artırmak üzere sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal faaliyetlere katılım düzeyini plan dönemi sonuna kadar her yıl % 5 artırmak. FAALĠYETLER 1. Okul ormanı oluģturmak 2. Her yıl resim sergisi düzenlemek 3. Okul içi turnuvalar düzenlemek 4. Müzikal aktivitelerin düzenlenmesi 5. ġiir gecelerinin düzenlenmesi 6. Her yıl festival düzenlenmesi 7. Okul pikniklerinin düzenlenmesi 8. Her yıl Pi günü etkinliklerin yapılması SORUMLU EKĠP:SOSYAL FAALĠYET EKĠBĠ

38 PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 6 Performans SH 6.1 Göstergeleri PG 6 Katılım Oranı Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Yüzde %25 %5 %5 %5 %5 %5 %50 Stratejik Hedef 6.2 Okulumuzda plan dönemi sonuna kadar her yıl Futbol, Basketbol, Voleybol, Masa tenisi takımlarını oluģturarak okullar arası müsabakalara katılıp okulun adını duyurmak. FAALĠYETLER 1. Beden eğitimi ders alanının düzenlenmesi 2. Tüm takımların oluģturulması 3. Tüm branģlarda ilgili okul içi turnuvalar düzenlenmesi 4. Tüm branģlarda ilçede yapılacak yarıģmalara katılımın sağlanması 5. Spor alanlarının bakımının yapılması. 6. BaĢarılı sporculara ödül verilmesi. SORUMLU EKĠP:SOSYAL FAALĠYET EKĠBĠ PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 6 Performans SH 6.2 Göstergeleri PG 6 Sporcu Sayısı Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Yüzde %25 %5 %5 %5 %5 %5 %50

39 Stratejik Hedef 6.3 Satranç sporuyla uğraģan öğrenci sayısını Plan dönemi sonuna kadar her yıl %5 oranında arttırmak FAALĠYETLER sınıf öğrencileri arasında satranç takımının oluģturulması sınıf velilerine satranç müsabakaları ve spor faaliyetleri konusunda bilgi vermek. 3. Satranç çalıģma odasının oluģturulması. 4. Satranç okul turnuvasının yapılması 5. Satranç ilçe müsabakalarına katılmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 6 Performans SH 6.3 Göstergeleri PG 6 Katılım Oranı Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Yüzde %25 %5 %5 %5 %5 %5 %50 STRATEJĠK AMAÇ 7 Okul veli iliģkilerinin içeriğini yapılandırarak velilerin eğitime iliģkin duyarlılıklarını yükseltmek, onları bilinçlendirerek veli-okul iģ birliği içerisinde öğrencilere okulda ve okul dıģında sağlıklı eğitim ortamı hazırlamak, okuldaki etkinliklere katılımını arttırmak ve eğitimi ailenin temel önceliklerinden biri haline getirmek. Stratejik Hedef 7.1 Okulumuzda 2014 yılında %80 olan veli memnuniyet oranını plan dönemi sonuna kadar her yıl %1 oranında arttırarak %85 oranına çıkartmak. FAALĠYETLER 1. Okul veli iģbirliğini güçlendirme çalıģmalarının yapılması 2. Veli eğitimi ve veli bilinçlendirme çalıģmalarının yapılması 3. Aksaklıkların belirlenip gerekli çalıģmaların yapılması

40 SORUMLU EKĠP: OGYE EKĠBĠ PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 7 Performans SH 7.1 Göstergeleri PG 7 Memnuniyet Oranı Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Yüzde %80 %81 %82 %83 %84 %85 %85 STRATEJĠK AMAÇ 8 Okulun fiziki mekânlarını günümüz eğitim ihtiyaçlarına uygun hale getirmek Stratejik Hedef 8.1 Plan dönemi sonuna kadar okulumuza spor soyunma odasının yapılması FAALĠYETLER 1. Okul veli toplantılarının düzenlenerek okulumuz hakkında bilgi verilerek maddi durumu iyi olan velilerimizin Spor soyunma odası için okul aile birliğine katkıda bulunmalarını gönüllük esası doğrultusunda yapılması. 2. Yerel yönetimlerle görüģülerek bu konuda katkı yapmaları konusunda görüģmelerin yapılması 3. Hayırsever ve görüģmek,okulumuza katkıda bulunmalarının sağlanması PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 8 Performans SH 8.1 Göstergeleri PG 8 Spor soyunma odasının yapılması Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Sayı 0 1

41 Stratejik Hedef 8.2 Plan dönemi sonuna kadar okulumuza spor odasının yapılması FAALĠYETLER 1. Okul veli toplantılarının düzenlenerek okulumuz hakkında bilgi verilerek maddi durumu iyi olan velilerimizin spor odası için bilgilendirmenin yapılması 2. Yerel yönetimlerle görüģülerek bu konuda katkı yapmaları konusunda görüģmelerin yapılması SORUMLU EKĠP:OKUL-AĠLE BĠRLĠĞĠ PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 8 Performans SH 8.2 Göstergeleri PG 8 Spor odasının yapılması Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Sayı 0 1 STRATEJĠK AMAÇ 9 Öğrencilere dil zevkini kazandırmak, Türk dilini iyi kullanmalarını sağlamak Stratejik Hedef 9.1 Okul kütüphanesine uygun, ders programlarını destekleyen, öğrencinin araģtırma ve okuma zevkine yönelik plan dönemi sonuna kadar her yıl 75 kitabın okul kütüphanesine kazandırılması FAALĠYETLER 1. Kütüphanecilik kulübünün oluģturulması. 2. Kütüphaneye yeni bir bilgisayarın temin edilerek kütüphane programının kurularak mevcut tüm kitapların sisteme girilmesi. 3. Plan dönemi sonuna kadar her yıl kütüphanecilik kulübü tarafından kitapların belirlenerek temin edilmesi. SORUMLU EKĠP : KÜTÜPHANECĠLĠK KULÜBÜ PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF

42 SAM 9 Performans SH 9.1 Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi PG 9 Kitap Sayısı Sayı STRATEJĠK AMAÇ 10 Okulumuzda kurum kültürünün oluģması ve motivasyonun sağlanması çalıģmalarını geliģtirmek. Stratejik Hedef 10.1 Okulumuzda paydaģlar arası iletiģim ve motivasyonu artırıcı yılda en az 2 etkinlik düzenlemek. FAALĠYETLER 1. Sosyal etkinliği düzenleyecek organizasyon komitesinin oluģturulması 2. Okul çalıģanları arasında etkinlikler düzenlemek 3. Özel günlerde okul personeli ve velilerle birlikte yemek organizasyonu düzenlemek 4. Eğitim- öğretim yılı sonunda son sınıf öğrencileriyle piknik düzenlemek SORUMLU EKĠP: ÖĞRETMEN MOTĠVASYON EKĠBĠ PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM SH 10 Performans Göstergeleri 10.1 PG 10 Etkinlik Sayısı Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Sayı

43 STRATEJĠK AMAÇ 11 AraĢtıran sorgulayan ve bilimsel bilgiye ulaģan bireyler yetiģtirmek Stratejik Hedef 11.1 Ulusal düzeyde proje yarıģmalarına her yıl en az 3 proje ile katılmak FAALĠYETLER 1. Proje ekibinin oluģturulması ve görev tanımlarının yapılması 2. Projeler hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi 3. Yıl boyunca Fizik Kimya Biyoloji derslerinde yapılacak projeler için yol haritalarının 4. çıkartılması 5. Laboratuvarların eksikliklerin tespit edilerek okul aile birliği ve sponsorluklar aracılığıyla temin edilmesi. 6. Yerel bazda düzenlenen projeler için istekli öğrencilerin proje sergilerine götürülmesi SORUMLU EKĠP : PROJE EKĠBĠ PERFORMANS GÖSTERGELERİ/HEDEF SAM 11 Performans Veri Mevcut SP SH 11.1 Göstergeleri Türü Durum Dönemi Hedefi PG 11 Proje Sayısı Sayı

44 Zümre BaĢkanları Soruml u Birim MALĠYETLENDĠRME/BÜTÇELEME Belirlediğimiz stratejik amaçlar içerisinde; Stratejik Amaç 1, 2, 3, 6, 8, 9, 10 ve 11 için Maliyetlendirme/Bütçeleme tabloları aģağıdaki gibidir Stratejik Amaç 1 :Eğitim Kalitesinin iyileģtirilmesi Stratejik Hedef 1.1. Plan dönemi sonuna kadar, tüm derslerin her seviyedeki not ortalamasının bir önceki yıl verilerinden %1 lik artıģın sağlanması. FAALĠYET MALĠYET TABLOSU SAM SH Faaliyetler BaĢlama ve bitiģ tarihi Toplam F1 1 F2 2 F3 3 F4 4 F5 5 F6 6 F7 7 F8 8 Her zümrenin iyileģtirme ekibi olarak çalıģması. Laboratuar ortamı gerektiren ders ve konuların iģlenmesi için laboratuarın yeniden düzenlenmesi ve malzeme eksikliklerinin giderilmesi sağlanması. Zümre bazında sınıfların baģarı durumlarının takibi ġube Öğretmenler Kurulu toplantılarının etkinliği arttırılacak. Sınıflar arası standardı sağlamak için okulda sürdürülen kelebek sistemine devam edilmesi.okulumuza ait bölümler bazında soru havuzunun oluģturulması Sınav sonrası yapılan, soru ve yanıtlarının duyurulması ve gözden geçirmelerin yaygınlığı ve etkinliğinin araģtırılması BoĢ derslerin eğitim amaçlı olarak etkin değerlendirilmesi Ders kitabı yardımcı kaynak kitapların zamanında belirlenmesi 1 EYLÜL - 30 HAZĠRAN SENE BAġI SEMĠNER DÖNEMĠ Genel Toplam

45 Sorumlu Birim MALĠYETLENDĠRME/BÜTÇELEME Stratejik Amaç 2: Akademik baģarıya giden yolda baģarılı bir okul olmak. Stratejik Hedef 2.1. : Üniversite yerleģtirme oranında her yıl bir önceki yıl verilerine göre % 1 lik artıģın sağlanması FAALĠYET MALĠYET TABLOSU SAM SH Faaliyetler BaĢlama ve bitiģ tarihi Toplam F1 1 F2 2 F3 3 F4 4 F5 5 F6 6 F7 7 Akademik baģarı ile ilgili konferanslar düzenlenecek Meslek tanıtım etkinlikleri düzenlenecek Yılda 4 kez deneme sınavı yapılacak Üniversiteyi kazanan mezun öğrencilerimizi okula getirerek deneyimlerini paylaģmaları sağlanacak Derslerde konu eksiği olan öğrenciler tespit edilecek ve konu eksiklikleri o dersin öğretmeni tarafından giderilecektir Her ünite sonunda YGS- LYS ye hazırlık niteliğinde her derste yaprak testler dağıtılacak. YGS-LYS ye girecek son sınıf öğrencilerine moral isteklendirme amaçlı etkinlikler (piknik,gezi, eğlence v.b.)düzenlenecek Genel Toplam

46 Sorumlu Birim MALĠYETLENDĠRME/BÜTÇELEME Stratejik Amaç 3: Okulumuzdaki eğitim öğretim kalitesini artırmak. Stratejik Hedef 3.1. : eğitim öğretim yılında bir öğrencinin ortalama okuduğu kitap 5 olan sayısını plan dönemi sonuna kadar her yıl 2 kitap artırılması. FAALĠYET MALĠYET TABLOSU SAM SH Faaliyetler BaĢlama ve bitiģ tarihi Toplam F1 1 F2 2 F3 3 F4 4 F5 5 Okulumuzda sürdürülen her 5.dersin ilk 15 dakikasındaki kitap okuma etkinliğinin devam ettirilmesi. Kitap okuma saatlerinde öğrencilerle birlikte öğretmenlerinde kitap okumasını sağlamak. Öğrenci velilerini kitap okuma hakkında bilgilendirmek, çocuklarına örnek olmalarını sağlamak Her sınıfta dönem sonlarında en fazla kitap okuyan öğrenciyi ödüllendirmek Derslerde öğrencilerin okudukları kitapları sunmalarına fırsat vermek Genel Toplam

47 Sorumlu Birim MALĠYETLENDĠRME/BÜTÇELEME Stratejik Amaç 6: Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri artırarak sosyal sorumluluk duygusuna sahip, kendini gerçekleģtirmiģ, sanatsal ve estetik yönü geliģmiģ, kültürel mirasımızı koruyan, geliģtiren ve gelecek kuģaklara aktarmayı görev edinmiģ, sağlıklı ve mutlu bireyler yetiģtirmek. Stratejik Hedef 6.1. : Öğrencilerimizin bireysel farkındalık düzeylerini, kendilerini ifade etme ve yeteneklerini sergileme güçlerini artırmak üzere sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal faaliyetlere katılım düzeyini plan dönemi sonuna kadar her yıl % 10 artırmak. FAALĠYET MALĠYET TABLOSU SAM SH Faaliyetler BaĢlama ve bitiģ tarihi Toplam F1 1 F2 2 F3 3 F4 4 F5 5 F6 6 F7 7 F8 8 Okul ormanı oluģturmak Her yıl resim sergisi düzenlemek Okul içi turnuvalar düzenlemek Müzikal aktivitelerin düzenlenmesi ġiir gecelerinin düzenlenmesi Her yıl festival düzenlenmesi 7.Okul pikniklerinin düzenlenmesi 8.Her yıl Pi günü etkinliklerin yapılması Genel Toplam

48 Sorumlu Birim MALĠYETLENDĠRME/BÜTÇELEME Stratejik Amaç 6: Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri artırarak sosyal sorumluluk duygusuna sahip, kendini gerçekleģtirmiģ, sanatsal ve estetik yönü geliģmiģ, kültürel mirasımızı koruyan, geliģtiren ve gelecek kuģaklara aktarmayı görev edinmiģ, sağlıklı ve mutlu bireyler yetiģtirmek. Stratejik Hedef 6.2. : Plan dönemi sonuna kadar her yıl Futbol, Basketbol, Voleybol, Masa tenisi takımlarını oluģturarak okullar arası müsabakalara katılıp okulun adını duyurmak. FAALĠYET MALĠYET TABLOSU SAM SH Faaliyetler BaĢlama ve bitiģ tarihi Toplam F1 1 F2 2 F3 3 F4 4 F5 5 F6 6 Beden eğitimi ders alanının düzenlenmesi Tüm takımların oluģturulması Tüm branģlarda ilgili okul içi turnuvalar düzenlenmesi Tüm branģlarda ilçede yapılacak yarıģmalara katılımın sağlanması Spor alanlarının bakımının yapılması. BaĢarılı sporculara ödül verilmesi Genel Toplam

49 Sorumlu Birim MALĠYETLENDĠRME/BÜTÇELEME Stratejik Amaç 6: Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri artırarak sosyal sorumluluk duygusuna sahip, kendini gerçekleģtirmiģ, sanatsal ve estetik yönü geliģmiģ, kültürel mirasımızı koruyan, geliģtiren ve gelecek kuģaklara aktarmayı görev edinmiģ, sağlıklı ve mutlu bireyler yetiģtirmek. Stratejik Hedef 6.3. : Satranç sporuyla uğraģan öğrenci sayısını Plan dönemi sonuna kadar her yıl %5 oranında arttırmak FAALĠYET MALĠYET TABLOSU SAM SH Faaliyetler BaĢlama ve bitiģ tarihi Toplam F1 1 F2 2 F3 3 F4 4 F sınıf öğrencileri arasında satranç takımının oluģturulması sınıf velilerine satranç müsabakaları ve spor faaliyetleri konusunda bilgi vermek. Satranç çalıģma odasının oluģturulması. Satranç okul turnuvasının yapılması Satranç ilçe müsabakalarına katılmak Genel Toplam

50 Sorumlu Birim MALĠYETLENDĠRME/BÜTÇELEME Stratejik Amaç 8 : Okulun fiziki mekânlarını günümüz eğitim ihtiyaçlarına uygun hale getirmek. Stratejik Hedef 8.2. : Plan dönemi sonuna kadar okulumuza 1 spor odasının yapılması. FAALĠYET MALĠYET TABLOSU SAM SH Faaliyetler BaĢlama ve bitiģ tarihi Toplam F1 1 F2 2 F3 3 Okul veli toplantılarının düzenlenerek okulumuz hakkında bilgi verilerek maddi durumu iyi olan velilerimizin spor odası için bilgilendirme yapmak. Yerel yönetimlerle görüģülerek bu konuda katkı yapmaları konusunda görüģmelerin yapılması Hayırsever ve görüģmek, okulumuza katkıda bulunmalarının sağlanması Genel Toplam

51 Sorumlu Birim MALĠYETLENDĠRME/BÜTÇELEME Stratejik Amaç 9 : Öğrencilere dil zevkini kazandırmak, Türk dilini iyi kullanmalarını sağlamak Stratejik Hedef 9.1. : Okul kütüphanesine uygun, ders programlarını destekleyen, öğrencinin araģtırma ve okuma zevkine yönelik plan dönemi sonuna kadar her yıl 50 kitabın okul kütüphanesine kazandırılması FAALĠYET MALĠYET TABLOSU SAM SH Faaliyetler BaĢlama ve bitiģ tarihi Toplam F1 1 F2 2 F3 3 Kütüphanecilik kulübünün oluģturulması. Kütüphaneye yeni bir bilgisayar ve yazıcı temin edilerek kütüphane programının kurularak mevcut tüm kitapların sisteme girilmesi. Plan dönemi sonuna kadar her yıl kütüphanecilik kulübü tarafından kitapların belirlenerek temin edilmesi Genel Toplam

52 Sorumlu Birim MALĠYETLENDĠRME/BÜTÇELEME Stratejik Amaç 10 : AraĢtıran sorgulayan ve bilimsel bilgiye ulaģan bireyler yetiģtirmek. Stratejik Hedef : Ulusal düzeyde proje yarıģmalarına her yıl en az 3 proje ile katılmak. FAALĠYET MALĠYET TABLOSU SAM SH Faaliyetler BaĢlama ve bitiģ tarihi Toplam F1 1 F2 2 F3 3 F4 4 Sosyal etkinliği düzenleyecek organizasyon komitesinin oluģturulması Okul çalıģanları arasında etkinlikler düzenleme Özel günlerde okul personeli ve velilerle birlikte yemek organizasyonu düzenlemek Eğitim- öğretim yılı sonunda son sınıf öğrencileriyle piknik düzenlemek Genel Toplam

53 Sorumlu Birim MALĠYETLENDĠRME/BÜTÇELEME Stratejik Amaç 11 : AraĢtıran sorgulayan ve bilimsel bilgiye ulaģan bireyler yetiģtirmek. Stratejik Hedef : Ulusal düzeyde proje yarıģmalarına her yıl en az 3 proje ile katılmak. FAALĠYET MALĠYET TABLOSU SAM SH Faaliyetler BaĢlama ve bitiģ tarihi Toplam F1 1 Proje ekibinin oluģturulması ve görev tanımlarının yapılması F2 2 F3 3 F4 4 F5 5 Projeler hakkında öğrencilerin bilgilendirilmesi Yıl boyunca Fizik Kimya Biyoloji derslerinde yapılacak projeler için yol haritalarının Laboratuvarların eksikliklerin tespit edilerek okul aile birliği ve sponsorluklar aracılığıyla temin edilmesi. Yerel bazda düzenlenen projeler için istekli öğrencilerin proje sergilerine götürülmesi Genel Toplam

54 STRATEJĠK HEDEF MALĠYET TABLOSU SAM SH TOPLAM SAM 1 SH SAM 2 SH SAM 3 SH SAM 6 SH SAM 6 SH SAM 6 SH SAM 9 SH SAM 10 SH SAM 11 SH TOPLAM

55 STRATEJĠK HEDEF MALĠYET TABLOSU Stratejik Amaçlara Göre Maliyet Tablosu SAM SH Stratejik Amaç Ödenek (TL) SAM 1 SH 1.1. Eğitim Kalitesinin iyileģtirilmesi SAM 2 SH 2.1. Akademik baģarıya giden yolda baģarılı bir okul olmak TL 9500 TL SAM 3 SH 3.1. Okulumuzdaki eğitim öğretim kalitesini artırmak 360 TL SAM 6 SH 6.1. SH 6.2. SH 6.3 Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetleri artırarak sosyal sorumluluk duygusuna sahip, kendini gerçekleģtirmiģ, sanatsal ve estetik yönü geliģmiģ, kültürel mirasımızı koruyan, geliģtiren ve gelecek kuģaklara aktarmayı görev edinmiģ,sağlıklı ve mutlu bireyler yetiģtirmek TL TL 1900 TL SAM 9 SH 9.1 SAM 10 SH 10.1 SAM 11 SH 11.1 Öğrencilere dil zevkini kazandırmak, Türk dilini iyi kullanmalarını sağlamak AraĢtıran sorgulayan ve bilimsel bilgiye ulaģan bireyler yetiģtirmek. AraĢtıran sorgulayan ve bilimsel bilgiye ulaģan bireyler yetiģtirmek TL 5000 TL 5000 TL Bakanlık Tarafından Kullanılan Ödenek Toplamı TL

56 KAYNAKLAR Genel Bütçe Yerel Yönetimler Kantin Gelirleri Bağışlar TOPLAM KAYNAK TABLOSU

57 BÖLÜM 4 ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME Tüm örgütler uzun vadede varlıklarını devam ettirebilmek ve geliģmek için makro ve mikro çevreleriyle fonksiyonel bir bağ kurmalıdırlar. Bir örgüt, iç kaynak ve kabiliyetlerini kullanarak dıģ çevreye adapte olmak için çevresel koģulları doğru anlamalıdır. Stratejik planlama yaklaģımı bu noktada örgütlere temel prensipler sağlamaktadır. Stratejik planlama, bir örgütte görev almakta olan her kademedeki kiģinin katılımını ve örgüt yöneticisinin tam desteğini içeren sonuç almaya yönelik çabaların bütününü oluģturur. Bu anlamda paydaģların gereksinim ve beklentileri, paydaģlar ve politika yapıcıların örgütün misyonu, hedefleri ve performans ölçümünün belirlenmesinde etkin rol oynamasını ifade eder. Değerlendirme ve Performans Ölçümü genel anlamda uygulama sonuçları ile önceden belirlenen stratejik amaç ve hedeflerin karģılaģtırmalı analizidir. Bu süreçte esas olarak performans ölçümü ve değerlendirmesi gerçekleģtirilir. Bu ölçümün sağlıklı yapılabilmesi için baģarı standartlarının, baģka bir deyiģle varılması istenen sonuçların neler olduğu net ve anlaģılır bir Ģekilde önceden ortaya konmalıdır. Performans ölçümü ve değerlendirmesi, gerçekleģen sonuçların önceden belirlenen stratejik amaç ve hedeflerle ne ölçüde örtüģtüğünün ortaya konulmasıdır. Kamuda stratejik yönetimin en zayıf noktasını oluģturan izleme ve değerlendirme, belirlenen hedeflerin kurumsal çıktılara dönüģüp dönüģmediğinin izlenmesi açısından büyük bir öneme sahiptir. Bu sayede, hedefler ile gerçekleģmelerin kıyaslanması, bunlar arasında sapma oluģması durumunda bu sapmanın sebeplerinin değerlendirilmesi ile düzeltici önlemlere iliģkin öneriler sunulması mümkün olacaktır. Stratejik yönetim sürecinin bir bütün olarak iģleyebilmesi, kamuda daha hesap verebilir ve Ģeffaf bir yapının oluģturulabilmesi için stratejik plan, performans programı ve faaliyet raporu arasındaki bağlantının iyi bir Ģekilde kurgulanması ve kurumun stratejik amaç ve hedeflerine ne ölçüde ulaģılabildiğinin izlenebilmesi için izleme değerlendirme sisteminin oluģturulması gerekmektedir.

58 ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME Bu kapsamda Yahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesi dönemine iliģkin Milli Eğitim Bakanlığı ve Ġstanbul Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Bakırköy Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü stratejik planlarında yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir Ģekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere Bakırköy Ġlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı nı hazırlamıģtır. Ġzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır. Değerlendirme ise uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir. Stratejik planda yer alan amaç ve hedefleri gerçekleģtirmeye dönük proje ve faaliyetlerin uygulanabilmesi için amaç, hedef ve faaliyetler bazında sorumluların kimler/hangi birimler olduğu, ne zaman gerçekleģtirileceği, hangi kaynakların kullanılacağı gibi hususların yer aldığı bir eylem planı hazırlanmasının yararlı olacağını düģünülmektedir. Millî Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı Ġzleme ve Değerlendirme Modeli nin çerçevesini; 1. MEB Stratejik Planı ve performans programlarında yer alan performans göstergelerinin gerçekleģme durumlarının tespit edilmesi, 2. Performans göstergelerinin gerçekleģme durumlarının hedeflerle kıyaslanması, 3. Sonuçların raporlanması ve paydaģlarla paylaģımı, 4. Gerekli tedbirlerin alınması süreçleri oluģturmaktadır. MEB Stratejik Planı nda yer alan performans göstergelerinin gerçekleģme durumlarının tespiti yılda iki kez yapılacaktır. Yılın ilk altı aylık dönemini kapsayan birinci izleme kapsamında, göstergelerin gerçekleģme durumları hakkında hazırlanan rapor üst yöneticiye sunulacak ve böylelikle göstergelerdeki yıllık hedeflere ulaģılmasını sağlamak üzere gerekli görülebilecek tedbirlerin alınması sağlanacaktır. Yılın tamamını kapsayan ikinci izleme dâhilinde ilgili yılsonu gerçekleģme durumlarına ait veriler toplanarak karģılaģtırılacaktır. Yılsonu gerçekleģme durumları, varsa gösterge hedeflerinden sapmalar ve bunların nedenleri üst yönetici baģkanlığında harcama birim yöneticilerince değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması sağlanacaktır. Ayrıca stratejik planın yıllık izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacak, Okul/Kurum düzeyinde stratejik hedeflerin gerçekleģme yüzdesi Bakanlık izleme-değerlendirme sistemi üzerinden takip edilecek ve göstergelerin gerçekleģme durumları düzenli olarak kamuoyu ile paylaģılacaktır.

59 ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME Yahya Kemal Beyatlı Anadolu Lisesi Bakırköy ilçe Millî Eğitim Müdürlüğü Strateji GeliĢtirme Bölümü koordinasyonu ile oluģturulacak komisyon, YeĢilköy Anadolu Lisesi Stratejik Planının izlemesi ve değerlendirmesini gerçekleģtirecektir. Bu aģamada belirlenen stratejik amaç ve stratejik hedeflere ne derece ulaģıldığının, ulaģılamayan amaç ve hedeflerin neler olduğunun tespiti nesnel bir yaklaģımla incelenecektir. Bunun yanı sıra stratejik planda yer alan performans göstergeleri izleme ve değerlendirmeye kaynaklık edecektir. Performans hedeflerine ulaģılıp ulaģılmadığı performans göstergesi izleme formu kullanılarak tespit edilip varsa hedeften sapma analizleri yapılacak ve ilgili bölümlerin iyileģtirme önerileri alınacaktır. Ġzleme ve değerlendirme sonrasında yapıcı önlemler alınarak sonuçlar yine ilgili ve sorumlu birimlerle paylaģılacaktır. Ġzleme değerlendirme altı aylık periyotlarla (ġubat ve Temmuz aylarında) yapılacaktır.

60 ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME Ġzleme GerçekleĢtirilme Ġzleme Değerlendirme Dönemi Değerlendirme Zamanı Süreç Açıklaması Dönemi Zaman Kapsamı Ġkinci Ġzleyen yılın Ġzlemeġubat ayı Değerlendirme sonuna kadar Dönemi - SGB tarafından harcama birimlerinden sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili gerçekleģme durumlarına iliģkin verilerin toplanması ve konsolide edilmesi - Göstergelerin gerçekleģme durumları hakkında hazırlanan raporun üst yöneticiye sunulması Birinci Her yılın Ġzleme- Temmuz ayı Değerlendirme içerisinde Dönemi Ocak- Temmuz dönemi - SGB tarafından harcama birimlerinden sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili yılsonu gerçekleģme durumlarına iliģkin verilerin toplanması ve konsolide edilmesi - Üst yönetici baģkanlığında Tüm yıl harcama birim yöneticilerince yılsonu gerçekleģmelerinin, gösterge hedeflerinden sapmaların ve sapma nedenlerin değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması

61 ĠZLEME VE DEĞERLENDĠRME Stratejik Plan Ġzleme ve Değerlendirme Diyagramı