ÖĞRETİM YILI. İLKÖĞRETİM OKULU 2. DÖNEM 5/B SINIFI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Transkript

1 ÖĞRETİM YILI. İLKÖĞRETİM OKULU 2. DÖNEM 5/B SINIFI ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI TOPLANTI TARİHİ : TOPLANTI NO : 4 TOPLANTI SAATİ : TOPLANTI YERİ : Okul Müdür Yardımcı Odası TOPLANTIYA KATILANLARIN ADI SOYADI BRANŞI Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Beden Eğitimi Öğretmeni GÜNDEM MADDELERİ 1. Açılış ve yoklama, 2.İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 47. ve 96. maddesinin incelenmesi, Eğitim-Öğretim yılında yapılan 1. yarıyıl şube öğretmenler kurulu kararlarının ayrıntılarıyla incelenmesi, Eğitim-Öğretim yılında öğrenci davranışlarının iyiye doğru gelişme ve ders başarılarının arttırılması için, a) Öğrenci Başarı durumunun değerlendirilmesi ( Takdir-teşekkür belgesi dağılımı ile öğretmen görüşlerinin alınması ) b) Eğitim-öğretim ortamları ve fiziki yapı yönünden, c) Öğrenci-öğretmen-veli-idare ilişkileri yönünden d).öğrenci kişilik ve sosyal ilişkiler e) Öğrenci sağlık beslenme, temizlik durumu değerlendirmesi f) Öğrenci Sosyal kültürel ve sportif yönden, ilişkilerin değerlendirilmesi g) Ailelerin sosyal ve ekonomik durumu h) Öğrenci başarılarını arttırıcı çalışmalar tedbirler ve planlamaların değerlendirilmesi, 5.Mesleki çalışmalar ve öğretim programlarının incelenmesi, 6..Dilek ve temenniler, 7.Kapanış. GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ 1-Açılış ve yoklama, Müdür Yardımcısı... başkanlığında, okulumuz Müdür Yardımcısı odasında tarihinde, saat de Şube Öğretmenler Kurulu toplantısı başladı. Yapılan yoklamada 5/B Sınıfında derse giren bütün branş öğretmenlerinin hazır bulunduğu görüldü. 1

2 Toplantıda konuşulanların ve alınan kararların yazılması için toplantı yazmanı olarak Sınıf öğretmeni... görev aldı eğitim-öğretim yılının ikinci döneminin başarılı ve verimli geçmesi temennisiyle gündem maddelerinin görüşülmesine başlandı. 2- İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 47. ve 96. maddesinin incelenmesi, 47.maddenin c ve ç bendi c) Alınan bütün önlemlere rağmen bir üst sınıfı başarmada güçlüklerle karşılaşabilecek öğrencilerin sınıf geçmesi veya sınıf tekrarına ikinci dönemin son haftasında 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda okul müdürü veya görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında sınıf öğretmeni ile varsa okulun rehber öğretmeni; 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda ise şube öğretmenler kurulunda, 4 ve 5 inci sınıflarda şube öğretmenler kurulunun oluşturulamaması hâlinde okul müdürü veya görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında sınıf öğretmeni ile varsa okulun rehber öğretmeni tarafından karar verilir. Alınan gerekçeli karar, bu Yönetmeliğin ekinde yer alan Ders Yılı Sonu Şube Öğretmenler Kurulu Öğrenci Kişisel Değerlendirme Tutanağı (Ek- 9) a yazılarak e-okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. Tutanağın bir örneği ders yılı sonu şube öğretmenler kurulu karar dosyasında saklanır. Ayrıca veli de bilgilendirilir. Bu kararda, oyların eşitliği hâlinde başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır. ç) Kurul kararıyla sınıf geçen öğrencilerin notları değiştirilmez. Okul kayıtlarına, "Şube Öğretmenler Kurulu Kararıyla Geçti" veya "Sınıf Tekrarına Karar Verildi" ibaresi yazılır. Bu durum öğrencinin karnesinde de belirtilir Madde 96 (Değişik: /26156 RG) Şube öğretmenler kurulu, 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda aynı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse öğrenci velileri, sınıfın başkanı ve öğrencilerce seçilen öğrenci temsilcileri de çağrılabilir. Şube öğretmenler kurulu, okul yönetimince yapılacak planlamaya göre birinci (Değişik ibare: /26619 RG) dönemin ikinci ayında, ikinci yarıyılın birinci veya ikinci haftasında ve yıl sonunda okul müdürü ya da görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube rehber öğretmeninin başkanlığında toplanır. Ayrıca, gerektiğinde şube rehber öğretmeni veya okul rehber öğretmeninin önerisinin okul yönetimince uygun görülmesi hâlinde de toplanabilir. Şube öğretmenler kurulunda; şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sağlık, sosyal ilişkilerin yanı sıra bu Yönetmeliğin 47 nci maddesi hükmünce başarıları ile ailenin ekonomik durumu değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve alınan genel karar, uygulanmak üzere şube öğretmenler kurulu karar defterine yazılır. Yukarıda açıkça yazılarak belirtilen ilgi yönetmelik okunarak incelendi Eğitim-Öğretim yılında yapılan 1. yarıyıl şube öğretmenler kurulu kararlarının ayrıntılarıyla incelenmesi, I.Dönem Şube Öğretmenler Kurulu Toplantı Tutanağı kararları incelendi. Yeni şube öğretmenler kurulu toplantısına I.Dönem şube öğretmenler kurulu toplantı kararları doğrultusunda hareket edilmesine karar verildi Eğitim-Öğretim yılında öğrenci davranışlarının iyiye doğru gelişme ve ders başarılarının arttırılması için, a)öğrenci Başarı durumunun değerlendirilmesi Sınıf öğretmeni... sınıfının sınıf ve okul kurallarına uyduklarını,davranış kuralları sınıf düzeni ve okula uyum 2

3 konusunda örnek bir sınıf olduğunu belirtti.kurallara uyma, derse devam ve saygı konusunda herhangi bir olumsuzluğun olup olmadığını sordu. 5/B sınıfı derslerine giren branş öğretmenlerininde bu konuda herhangi bir sıkıntısı olmadığı görüldü. Sınıftaki öğrencilerin ders ve davranış bazında tek tek ele almanın yararlı olacağını sınıf öğretmeni dile getirdi. Sınıf başarısının arttırılması için öğrencilere verimli ders çalışma yöntemlerinin öğretilmesi ve her öğrencinin kendisine bir ders çalışma programı hazırlaması gerektiğini veya var olan programlarında gerekirse değişiklik yapılması gerektiğini ifade etti. Not çizelgelerinde de görüldüğü üzere sınıfımızda 3 öğrencinin derslerinde başarısızlık gözlenmiştir Bu öğrenciler Eren Abdurrahman Budak, Emre Atabahşiş ve Burak Koç tur. : Dikkat eksikliği ve hiperaktivite problemi olan bir öğrencimizdir. 3. Sınıfta hastaneye yönlendirilmiş ve ilaç tedavisine başlanmıştır. Üçüncü sınıfta ilacı düzenli kullandığı için Erende çok bariz bir ilerleme kaydedilmiş başarı düzeyi sınıftaki akranlarına yaklaşmıştır. Geçen yıl ve bu yıl veli ilaça karşı olumsiz düşündüğü için düzenli kullanmamakta ve öğretmeni yanıltıcı bilgiler verdiği görülmüştür. Veli ile sık sık görüşülüp gereken yönlendirme yapıldı. Öğrencinin ilacı düzenli kullandığı zaman öğrenmede güçlük yaşamadığı ve uyumlu davrandığı anlatılıp, bu konuda velinin duyarlı olması istendi..: Ders çalışma ve sınıf ortamında dinleme becrisi kazanamamış bir öğrenci. Bu konuda ailede yeterli bilince ve sorumluluğa sahip değil. Okuldan bir beklentileri yok. Emre nin algılamada ve öğrenmede bir problemi olduğu doktora götürülmesi gerektiği, veli ile görüşülerek belirtildi. Fakat veli bu konuda duyarlı davranmadı. Tekrar görüşülüp ikna edilmeye çalışılacak..: Bu yıl aramıza katılan bir öğrenci. Sınıf düzeyinin çok altında. Ders çalışma, öğrenme, başarma isteği oluşmamış bir öğrenci. Veli ile görüşülerek verimli ders çalışma, uygun ortamın hazırlanması ve evde tekrara ağırlık verilmesi istendi. Sınıf içi değerlendirme sınavlarında ve öğrencilerin girecekleri her türlü sınavda başarılarının artması için diyalogun üst düzeyde olması gerektiği vurgulandı. Aynı zamanda belge alan öğrenciler sıralandıktan sonra, öğrencilerin takdir ve teşekkür belgesi almaya özendirecek girişimlerde bulunulmasının başarıyı arttıracağını söyledi. ŞUBE TEŞEKKÜR BELGESİ TAKDİR BELGESİ 5/B 11 4 İngilizce dersi öğretmeni...; Bu sınıfın öğrencileriyle beş aydır birlikte olduğunu öğrencileri tanımaya çalıştığını söyledi. Bunun için 5/B sınıfına ait kendi tuttuğu gözlem ve çeteleleri sunarak değerlendirmesinin daha doğru olacağını söyledi. Gördüğü izlenimlerle başarıyı daha üst düzeye çıkarmak için derslerin mümkün olduğunca somutlaştırılması, fazla tekrar yapılması ve öğrenci merkezli öğretim yöntemlerinin tercih ettiğini belirtti. 3

4 Beden Eğitimi öğretmeni... 5-B Sınıfı benim dersinde oldukça iyi. İlgileri ve hevesleri oldukça güzel. Benim dersimde başarısız öğrenci yok dedi. b) Eğitim-öğretim ortamları ve fiziki yapı yönünden, Sınıflarımızın teknik donanım olarak bilgisayar ve projeksiyona sahip olmasının bir avantaj olduğunu ve bu avantajında iyi değerlendirildiğini sınıf öğretmeni... belirterek devam etti. Derslerin işleniş sürecinde yeri geldikçe tüm derslerde projeksiyondan konu ile ilgili film, müzik ve konu anlatımlarının izlettirildiğini belirtti. Bununda derslerin kavranmasında, sınıf ortamının sıkıcı olmaktan çıkarılmasına ve görsellerle daha pekiştirici bir rol oynadığını belirtti. c)öğrenci-öğretmen-veli-idare ilişkileri yönünden...; Öğrencilerin ders durumlarının ve davranışlarının düzenli olarak izlenmesi için sadece öğrenci öğretmen iletişimin değil veli işbirliğinin de önemli olduğunu, gerekli öğrencilerin evdeki sorumluluklarını yerine getirmede veliler, okuldaki sorumluluklarına yönelik ise sınıf öğretmeni ve diğer derslere giren öğretmenlerle işbirliği yapılarak veli-öğretmen-öğrenci işbirliği sürekli sağlanmalıdır.bu hususta sık sık veli görüşmelerinin yapılmasının faydalı olacağını söyledi. Öğrencilerin sözlü ve yazılı notları ile davranışlarının düzenli olarak takibinin toplantılar ile sağlanacağını belirtti. d) Öğrenci Kişilik ve Sosyal İlişkiler, öğrencilerin birbirleriyle olan diyaloglarında bir sorun yok. Sınıf ortamında öğrenciler kardeşçe paylaşım ve birliktelik ile arkadaşlıklarını sürdürmekteler, Bununla birlikte bu sosyal ilişkilerin daha da iyiye gitmesi için çaba sarf ediyorum. Bunun için bazı derslerde konuların özelliğine göre grup çalışmaları yapıyor ve faydasını da görüyorum. e) Öğrenci Sağlık Beslenme, Temizlik durumu değerlendirmesi Beden Eğitimi öğretmeni...; Öğrencilerin beslenme alışkanlıklarının sağlık, kişilik ve sosyal durumları ile aile ilişkilerinin ders başarısına büyük etkisi olduğunu ifade etti. Öğrencilerin durumlarının özellikle sınıf öğretmeni tarafından daha iyi tanındığını ve bu konuda diğer öğretmenlere sık sık bilgi vermesinin sağlıklı olacağını dile getirdi.... öğrenciler hakkında gerekli bilgileri sıkı bir iletişim içerisinde tüm öğretmenlere aktaracağını ve ailevi sorunları ya da herhangi bir özel durumu olan öğrenciler hakkında da yer yer gerekli açıklamalarda bulunacağını dile getirdi. Özellikle I. Dönemde sınıf öğretmeni ile organize olarak yapılan öğrenci değerlendirmelerinin başarıyı arttırdığını II. Dönemde de bu çalışmalara yer verilmesinin faydalı olacağını söyledi....: Sağlıklı ve temiz öğrencilerin ders konusunda da disiplinli olacağına inanmaktayım. Bu yüzden sık sık saç, tırnak, kılık-kıyafet tertip ve düzen kontrolleri yapmaktayım. Diğer öğretmenlerle de iş birliği yaparak, bu konuda ilerleme ve sınıfa disiplin kazandırdığımı düşünüyorum. 4

5 f) Öğrenci Sosyal kültürel ve sportif yönden, ilişkilerin değerlendirilmesi...: Öğrencilerin kendilerine güvenen bireyler haline gelebilmeleri için belirli gün ve haftalara çeşitli etkinliklerle katılmalarının yararlı olacağına inanıyorum....: Okulda ve okul dışında düzenlenecek resim, şiir ve kompozisyon yarışmaları hakkında öğrencilerin daha hevesli katılımının sağlanması için sınıf ve okul panolarına gerekli bilgilendirme afişlerinin asılması gerektiğini söyledi. g)ailelerin Sosyal ve Ekonomik Durumu:...: Sınıfımızda ekonomik yönden velilerin durumu çok iyi değil. Özellikle.. gibi öğrencilerimizin velilerinin düzenli bir işi olmamasından dolayı ekonomik zorluklarla karşılaştıkları görülmektedir. Okula gelen yardımlardan bu öğrenciler faydalandırılmaktadır. h)öğrenci Başarılarını Arttırıcı Çalışmalar tedbirler ve planlamaların değerlendirilmesi,...: Öğrencinin ders çalışma yöntemlerini iyi bilmesi ve zamanını programlamış olması başarı için çok önemlidir. Çalışma yöntemlerinin temel prensipleri aynı olmakla birlikte her öğrencinin kendi öğrenme ve yaşam tarzına göre bir takım farklılıklar olabilir. Bu konuda öğrencinin kendini tanıması önem kazanır. Ayrıca öğretimin kalıcı olması için yerinde ve dozunda tekrar çalışmalarına önem vermekteyim. Ayrıca özgüven sağlayıcı ödevler ve davranışlarda ödül yönteminin etkili olduğunu görmekteyim. En önemlisi de okuma-anlama çalışmalarına 2.dönem daha önem vermeyi düşünüyorum....: Öğrencilerin davranışları sürekli gözlemlenerek eksiklikler görüldüğünde hatalı davranışın düzeltilmesi için ısrarlı davranılmasını, sınıf içerisinde sınıf kurallarını hatırlatılacak, sınıfa uyarı levhaları asılmasının yararlı olacağını, hatta gerekli görüldüğünde sınıf öğrenci sözleşmesi imzalatılmasının yararlıolacağınısöyledi. 5.Mesleki çalışmalar ve öğretim programlarının incelenmesi,...: Gerek okul içinde gerekse diğer okullarda yapılan mesleki çalışmaların faydalı olduğu mevcut bilgilerin hatırlandığı ve öğretmenler arasında diyalogun daha fazla sağlandığı bu sayede fikir alış-verişinin yapılarak ortak görüşler elde edildiğini ifade etti. Her şeyden önce bizim mesleğimizle ilgili tüm gelişmeleri takip etmemiz, değişen öğretim programlarını çok iyi incelememiz, programları kendi okulumuz ve öğrencilerimize uyarlamamız gerektiğini söyledi. 6..Dilek ve temenniler, Toplantıya katılan öğretmenler, görüşülen konularla ilgili alınan kararlara titizlikle uyulması gerektiğini, bunun için de gereken çalışmalara bir an evvel başlanmasını belirterek eğitimöğretim yılının ikinci döneminin başarılarla dolu geçmesini temenni ettiler 7.Kapanış...., Geleceğimizin teminatı öğrencilerimizin iyi yetiştirilmesi için göstereceğiniz çaba ile 5

6 yapacağınız tüm çalışma ve etkinlikler için verdiğiniz emeklere şimdiden teşekkür ediyor, özellikle sınıf öğretmeni... ve tüm branş öğretmenlerimizin I.Dönemde olduğu gibi büyük başarılara bu güzel öğrencilerimizle imza atacağına inanıyorum. Bu hususta okul idaresinin sonsuz desteğinin yanınızda olduğunu unutmayın. sözleriyle toplantıya son verildi ALINAN KARARLAR: 1. Konuların mümkün olduğunca somutlaştırılması, öğrenci merkezli yöntemlerin tercih edilmesi, öğrencilere derse hazır gelmesi için önlemlerin alınmasına, 2. Problemli olduğu tespit edilen öğrencilerle özel olarak ilgilenmesine, 3. Öğrencilerin verimli ders çalışma yöntemlerinin öğretilmesi, her öğrencinin bir ders çalışma planın yaptırılmasına, 4. Kitap okuma alışkanlığının daha geliştirilmesi; başarılı öğrencilerin ödüllendirilip, eksikliği görülenlerin teşvik edilmesine, 5. Sınıf içinde öğrencilerin kendilerini rahatça ifade edebilme imkânlarının sağlanmasına ve ifade edebilme ortamlarının sağlanmasına, 6. Öğrencilerle sadece ders içinde değil, ders saatleri dışında da yardımcı olunmasına, 7. Öğrenci davranışlarının ve kişiliklerinin gözlemlenmesi ve değerlendirilmesine, 8. Öğrencilerin, sosyal, ekonomik, sağlık, beslenme, temizlik alışkanlığı, okula devam durumu, başarı durumu ve davranış yönünden durumlarının dikkate alınmasına, 9. Sosyal kulüp çalışmasına önem verilip öğrencilerin seviyelerine uygun bir şekilde görev verilmesine, 10. Çevreden faydalanma, okul-veli işbirliğine önem verilmesine, 11. İkinci dönem en az bir veli toplantısı yapılmasına ve bu toplantılara branş öğretmenlerinin de katılmasına, 12. Alınan kararlara titizlikle uyulmasına ve takip edilmesine karar verilmiştir Okul Müd.Yrd. 5/B Sınıf Öğretmeni Beden Eğ. Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Okul Müdürü 6