HEM 219 İç Hastalıkları Hemşireliği 219

Transkript

1 HEM 219 İç Hastalıkları Hemşireliği HEM AKTS 2. yıl 3. yarıyıl Lisans Zorunlu 24 s/hafta 8 kredi Teorik: 4 s/hafta Klinik: 8s/hafta İletişim e-posta: Türkçe Yrd. Doç Seher YURT seheryurt@maltepe.edu.tr Yrd.Doç. Elçin B. AKDENİZ elcinakdeniz@maltepe.edu.tr Dersle İlgili Görüşme saatleri : Cuma 09:00-10:00 Yrd. Doç Seher YURT Pazartesi 16:00-17:00 Yrd. Doç. Elçin AKDENİZ Dersin Genel Amacı: Bu derste öğrenci hemşirelerin; İç hastalıkları hemşireliğinde temel kavramları anlaması, hastalıklardan korunma ilkelerine önem vermesi, kliniğe başvuran bireyleri bütüncül değerlendirme (biyo-psiko-sosyal-ekonomik) ilkelerine uygun şekilde değerlendirmesi, bireye ve yakınlarına özel hemşirelik bakımının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine yönelik bilgi, beceri ve tutumların kazanılması, Çalışma alanlarında ekip çalışmasına ve işbirliğine önem verilmesi amaçlamaktadır. Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler: Bu dersin sonunda öğrenci; 1. Erişkin sağlığının korunması ve sürdürülmesi için yapılması gerekenleri bilecek Sağlıklı beslenme ve egzersiz alışkanlığı kazandırmada rehberlik eder, 1.2. Birey için güvenli çevreyi tanımlar ve güvenli çevreyi sağlamada ekip içinde görev alır, 1.3. Hasta/sağlıklı bireyin sağlığını olumsuz etkileyen faktörleri (sigara-alkol alışkanlığı vb.) tanımasına yardım eder. 2. Erişkin sağlığını etkileyen bazı akut ve kronik hastalıkları tanımlayabilecek, 2.1. Acil bakım gerektiren durumları tanımlar,

2 2.2. Bireyin acil bakım gereksinimleri saptar, 2.3. Kronik hastalık semptom ve tedavisini tartışır, 2.4.Kronik hastalık tedavisinde sağlık ekibi ile işbirliği yapar. 3. Bireyin sağlığının değerlendirilmesi ve tanılanmasında kullanılan yöntemleri uygulayabilecek, 3.1. Veri toplama ilkelerine uygun anamnez alabilir, 3.2. Elde ettiği verileri yorumlayabilir, 3.3. Veriler doğrultusunda hemşirelik tanıları geliştirir. 4. Tıbbi hastalığa sahip hastanın bakımını yürütebilecek Saptanan hemşirelik tanıları doğrultusunda bireye özgü bakım planlar, uygular ve değerlendirir, 4.2. Bakımın her aşamasında birey, aile ve sağlık ekibi ile işbirliği kurar, 4.3. Uyguladığı tedavi ve bakımı çalıştığı kurum politikası doğrultusunda kaydeder. 5. Sağlıktan sapma durumunda, bireyin rehabilitasyonunda aktif rol alabilecek Kronik hastalık ya da sakatlık durumunda bireyin sağlığını yeniden kazanması, sürdürmesi ve maksimum sağlık düzeyine ulaşmasına yardım eder, 5.2. Bireyin yeterlilik durumunu tanımlar, günlük yaşam aktivitelerini düzenlemesinde birey ve ailesine rehberlik eder, 5.3. Yetersizlik durumuna bağlı gelişebilecek olası komplikasyonların erken tanınması ve müdahalesine yönelik birey ve aileye eğitim verir. Genel Yeterlikler: Erişkin sağlığına ait kavramları açıklayabilme, bireyin sağlık problemlerinden kaynaklanan hemşirelik tanılarını tanımlayabilme ve birey/aile/sağlık ekibi ile işbirliği yaparak probleme yönelik hemşirelik becerilerini kullanabilme. Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Takrir, soru-cevap, vak a tartışması, kart oyunu, öğrenci ödevleri, klinik uygulama.

3 Değerlendirme Yöntemi: tarihli üniversite senato kararı gereğince, Öğrencilerin derslerin kuramsal, uygulamalı ve laboratuar çalışmalarının toplamının %80 ine devamları zorunludur. Ham Başarı Notunun Hesaplanması: (Y1) Öğrencileri için ham başarı notunun hesaplanmasındaki dağılım ağırlıkları : Ara sınav % 20 Klinik Uygulama % 20 Final sınavı % 60 (Y2) Öğrencileri için ham başarı notunun hesaplanmasındaki dağılım ağırlıkları : Ara sınav % 25 Klinik Uygulama % 25 Final sınavı % 50 NOT : Klinik uygulama değerlendirmesi; uygulama sınavı (50 puan ), vaka ödevleri (25 puan) ve öğrencinin klinik uygulamadaki genel performansına (25 puan) göre yapılacaktır. Toplam değerlendirme toplamının %25 ide Klinik Uygulama notu olarak belirlenecektir. Ders Kitabı / Yardımcı Okumalar: 1. Karadakovan A, Aslan F. E. ( 2011 ) Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım. (Zorunlu Kitap) 2. Badır A (2008) Klinik Cep Kitabı, Hiperlink Yayınları, İstanbul 3. Erdil F, Özhan N (2001) Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği, Aydoğdu Ofset, Ankara 4. Birol L (2004) Hemşirelik Süreci: Hemşirelik Bakımında Sistematik Yaklaşım, Etki Matbacılık/Yayıncılık, İzmir 5. Kuğuoğlu S, Eti Aslan F, Olgun N (2004) Acil Bakım: Çocuk, Cerrahi, Dahiliye (Ed. D. Şelimen), Yüce Yayım, İstanbul 6. Carpenito-Moyet, Lynda Juall (2004) Handbook of Nursing Diagnosis. Lippincott Williams &Wilkins. Çev: Erdemir F (2005) Hemşirelik Tanıları El Kitabı, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul

4 Ders İçeriği: Yetişkin hastalıklarından korunma ilkeleri. Kliniğe başvuran yetişkin ve yaşlı bireylerin değerlendirilmesi ve tanılanması. Sistemler ve hastalıklarının tıbbi özellikleri. Akut ve kronik hastalıkların hemşirelik bakımlarının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi. Kronik hastalıklarda temel rehabilitasyon ilkeleri. Klinik Uygulama Başlangıç: 28 Eylül 2011 Bitiş: 29 Aralık 2011 Klinik Uygulama Kuralları Öğrenci, uygulamaya gittiği kliniklerde mutlaka Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu nu temsil eden üniformasını giymek ve kimlik kartını takmak zorundadır. Derslere devam, tarihli Senato toplantısında derslerin kuramsal, uygulamalı ve laboratuar çalışmalarının toplamının %80 inine devam zorunludur ibaresine bağlı kalınarak uygulamaya ve MUBIS kayıtlarına geçirilecektir. Sağlık raporları ve ilgili kurumlarca kabul edilen diğer mazeretler devamsızlıktan düşülemez. Klinik uygulama sırasında her öğrenci vaka olarak aldığı hastası ile gerçekleştireceği terapötik görüşme saatleri dışında servis rutininde yer alan tüm uygulamalara servis hemşiresinin sorumluluğu altında olmak kaydı ile katılmak zorundadır. Klinik uygulama sırasında her öğrenci en az 1 kez hasta ile ilgili vizit vermeli ve vizit esnasında Veri Toplama Formu nu yanında bulundurmalı ve uygulamanın bitiminde teslim edilmelidir. Kliniğe 30 dakikadan geç gelen öğrenci kliniğe alınmaz ve o gün uygulama yapmamış kabul edilir. Öğrenci klinik eğitim birim sorumlusundan izin almadan çalıştığı birimden ayrılamaz. Klinik uygulama sırasında dönüşümlü olarak yemek saati 30 dakikadır, kahve- çay molası sabah 1 ve öğlen 1 olmak 10 dakikadır. Biriminden ayrılan öğrenci hastasını arkadaşı ya da birim hemşiresine teslim etmek zorundadır. Hasta-görev teslimi gerçekleşmeden yemek saati ve çay molası KULLANILAMAZ.

5 HEM 219 İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DERS PROGRAMI Hafta Konular 1 Öğrencilerle tanışma, dersin amaç, hedef, gerekleri ve içeriğini tanıtma Sağlığın geliştirilmesi ve hastalıkların önlenmesi Sağlığın değerlendirilmesi (Veri toplama formunun açıklanması) Sağlık bakımında temel kavramlar Erişkin ve yaşlı hastalarda Hasta Güvenliği, Bakım Kalitesi, Hasta Kabul Süreci Erişkin ve yaşlı hastalarda hemşirelik bakım süreci ve hasta gereksinimlerinin Gordon un Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri kapsamında değerlendirilmesi SAĞLIĞIN ALGILANMASI VE SAĞLIK YÖNETİMİ Birey ve Aile Yönünden Hastalığın Algılanması Erişkin hastalıklarının birey ve aile üzerine etkileri İletişim, kaygı, ağrı, stres, beden imajı/benlik saygısı 2 SAĞLIĞIN ALGILANMASI VE SAĞLIK YÖNETİMİ Sağlığın geliştirilmesi ve iç hastalıkları hemşireliği uygulamaları Hastalıkların önlenmesi ve iç hastalıkları hemşireliği uygulamaları Sağlığın değerlendirilmesi 3 BESLENME METABOLİZMA FONKSİYONU Sıvı-elektrolit dengesi ve dengesizlikleri Asit-baz dengesi ve dengesizlikleri Hematolojik sistem Şok ve hemşirelik bakımı Fonksiyonel Sağlık Örüntülerine göre Vak a Tartışması 4 BESLENME METABOLİZMA FONKSİYONU Diyabet, Obezite Hepatit

6 5 BOŞALTIM Üriner Sistem Hastalıkları Kronik Böbrek yetmezliği Diyaliz 6 AKTİVİTE VE EGZERSİZ Eklem ve Bağ Doku Hastalıkları Romatoid artrit 7 AKTİVİTE- EGZERSİZ Kardiyovasküler Sistem Hastalıkları MI (Miyokart Infarktüsü) Kalbin ritim ve ileti sistemi bozuklukları Enfeksiyöz ve enflamatuar kalp hastalıkları 8 KURBAN BAYRAMI TATİL 9 ARA SINAV 14 Kasım 2011 Vaka Tartışması 15 Kasım AKTİVİTE- EGZERSİZ Solunum Sistemi Hastalıkları KOAH Pnömoni Tüberküloz Astım 11 KENDİNİ ALGILAMA VE KAVRAMA Sinir Sistemi Hastalıkları CVO Deliryum Kafa içi basıncı artma sendromu (KİBAS)

7 Epilepsi Nörolojik Sistem Hastalıkları MS (Multiple Skleroz) Parkinson 12 ROL VE İLİŞKİLER Kronik Hastalıklar Onkoloji, Siroz 13 CİNSELLİK Onkoloji Bulaşıcı Hastalıklar 14 STRESLE BAŞETME İNANÇ VE DEĞER İmmün Sistem Hastalıkları AIDS Hemofili, lenfoma 15 DERSİN DEĞERLENDİRİLMESİ

8 DERS PROGRAM ÇIKTILARI İLİŞKİSİ Program Çıktıları 1 Temel hak ve özgürlükler, bütüncül ve hümanistik yaklaşım ilkeleri doğrultusunda bakım verme 2 Hemşirelik ve temel sağlık bilimleri alanında ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgi/becerileri kullanarak bakımı yönetebilme 3 Mesleki sorunluluklara ve etik değerlere uygun davranma 4 Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinerek ulusal ve uluslar arası alanındaki yenilikleri bakıma aktarabilme 5 Hemşirelik ve sağlık alanındaki bilimsel araştırmalara, bakımı yönlendiren teknoloji ve politikalara göre uygulamalarını yönlendirebilme 6 Sağlık ve hemşirelik alanındaki sorunlarla ilgili problem çözebilme becerisi 7 Klinik karar vermede hemşirelik bakım planı ve teknik donanımdan yararlanarak bakımın kalitesini yükseltme becerisi 8 Mesleki doyumu arttırmada etkin iletişim becerisi 9 Sağlık ve hemşirelik alanındaki sorunların sosyal, hukuksal, ekonomik ve ekolojik boyutlarını irdeleyerek ilgili projelerde yer alma 10 Sağlık ekibi içinde düşüncelerini ve çözüm önerilerini nitel, nicel verilerle destekleyerek ortaya koyma becerisi Tamamen Kısmen