YÖNETİCİ HEMŞİRELER EDDERNEĞİ BÜLTEN. Haziran YÖHED HED YÖHED YÖHED YÖH HED YÖHED YÖHED YÖHED YÖHED YÖHED Y HED

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "YÖNETİCİ HEMŞİRELER EDDERNEĞİ BÜLTEN. Haziran 2013. www.yohed.org YÖHED HED YÖHED YÖHED YÖH HED YÖHED YÖHED YÖHED YÖHED YÖHED Y HED"

Transkript

1 E YÖH YÖH HE YÖH YÖNETİCİ E YÖ HE Y YÖ YÖ YÖH E YÖ YÖ YÖ YÖ HEMŞİRELER YÖ YÖ YÖ E YÖH YÖ YÖ Y EERNEĞİ YÖ YÖH Y BÜLTEN Haziran YÖNETİCİ HEMŞİRELER

2 İÇİNEKİLER 3-4 Editör oç. r. Ülkü BAYKAL Yönetim Kurulu Başkanı 6-9 Türkiye de Hemşirelik ve Liderlik Prof. r. Sevgi OKTAY Kurucu Başkanı FNHYO Mezunlar erneği Başkanı Kamu Hastanelerinde Yönetici Hemşirelerin Yaşadığı Sorunlar Sevgi EMİRAY İstanbul İli Beyoğlu Bölgesi Kamu Hastaneler Birliği Okmeydanı Eğitim ve Araştırma Hastanesi Sağlık Bakım Hizmetleri Müdürü Özel Hastanelerde Liderlik Sorunları Uzm. Hemş. Azime USLU Özel Medipol Üniversitesi Hastanesi Hemşirelik Hizmetleri Müdürü Hemşirelik ve Mesleki Örgütlenme Uzm. Hemş. Ayşen AKSOY Özel Pendik Bölge Hastanesi Hemşirelik Hizmetleri Müdürü Yönetim Kurulu Üyesi Mevcut Sağlık Politikaları ile Açığı Kapatmak Mümkün Mü? Yard. oç.r. Arzu Kader HARMANCI SEREN İ.Ü. Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi Hemşirelikte Yönetim Anabilim alı Öğretim Üyesi Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Öğrenci Etkinliği Gerçekleştirildi 23 Röportaj Saliha KOÇ Acıbadem Sağlık Grubu Hemşirelik Hizmetleri irektörü 24 Bizden Haberler 25 Yönetici Hemşireler erneği () Kurs Programı 26 Yönetici Hemşireler erneği () Üyelik Başvuru Formu SAHİBİ Yönetici Hemşireler erneği EİTÖRÜ oç.r. Ülkü Baykal YAYIN KURULU oç.r. Ülkü Baykal Ayşe Abdullahoğulları Uzm.Hemş. Ayşen Aksoy Uzm.Hemş. evrim Eren Tekin r. Nilgün Göktepe Uzm.Hemş Azime Uslu Uzm.Hemş. Nihal Ünaldı Türkkan Uzm.Hemş. Hanife Şen Uzm.Hemş. Sevim Şen REKLAM SORUMLUSU oç.r. Ülkü Baykal BASKI Armoninuans Görsel Sanatlar A.Ş. GRAFİK - TASARIM Barış Adsız İLETİŞİM İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi Hemşirelikte Yönetim Anabilim alı Abide-i Hürriyet Cad Şişli-İstanbul

3 EİTÖR oç. r. Ülkü BAYKAL Yönetim Kurulu Başkanı eğerli Meslektaşımız, İlk sayısını Ocak 2013 tarihinde bastığımız Yönetici Hemşireler erneği Bülteni nin ikinci sayısının basım çalışmalarını tamamlamış bulunmaktayız. Bu sayıda altı aylık süreçte dernek olarak yaptığımız ve çalışmalarını sürdürdüğümüz etkinliklere değineceğiz. Türkiye genelinde farklı üniversitelerin hemşirelik lisans programlarında görev yapan ve derneğimizin üyesi olan yaklaşık 15 akademisyen arkadaşımızın katkısıyla yazımına başlanan HEMŞİRELİKTE YÖNETİM KİTABI nın tamamlanan bölümleri, yazarlar tarafından gönderilerek, gerekli değerlendirmelerden sonra yayınevine gönderilmeye başlanmıştır. Kitabımızı, Eylül ayında eğitim-öğretim dönemine yetiştirmeye çalışıyoruz. Üyelerimizle buluşmayı sağlamak ve onların mesleki gelişimlerine destek vermek üzere, sempozyum bitiminden sonra yarım günlük kurslar (YÖNETİCİ GELİŞTİRME KURSLARI) planlanmıştır. Bu kurslarla ilgili bilgilere bültenimizin daha sonra belirtilen Kurs Programı sayfasından ulaşabilirsiniz. Bu çalışmalar sürdürülürken, 11 Mayıs 2013 tarihinde Ankara da yapılan Türk Hemşireler erneği nin düzenlediği ana sloganı Halkımıza hak ettiği hemşirelik bakımını veremiyorum. Engeller var. Engeller Kaldırılsın olan Toplumumuzun Sağlığı ve Mesleğimizin Geleceği konulu yürüyüşe, öğrencilerimizin katılımını sağlamak üzere finansal destek sağlamanın yanı sıra bazı üyelerimizle katılmış bulunmaktayız. erneğimizin, Hakemli Bilimsel e-ergi çıkarmasıyla ilgili çalışmaları sürerken, belirlediğimiz bir firmanın desteğinde SAĞLIK ve HEMŞİRELİK YÖNETİMİ ERGİSİ ismiyle, web sayfası tasarımı yapılmaktadır. Yılda üç sayı şeklinde çıkarmayı planladığımız dergimizin ilk sayısı Ocak 2014 te elektronik ortamda yayına sunulacaktır. ernek olarak sempozyum hazırlıklarına başlamakla birlikte, bu sempozyumun derneğimizin finansal durumu dikkate alındığında daha sonraki yıllara aktarılmasının uygun olacağı kararı verilmiştir. Ancak, başladığımız çalışmanın İ.Ü. Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi, Hemşirelikte Yönetim Anabilim alı sorumluluğunda sürdürülerek, Florence Nightingale Hemşire Mektepleri ve Hastahaneleri Vakfı nın finansal desteğiyle, ücretsiz olarak yapılması sağlanmıştır. Bu doğrultuda, 1.ULUSAL HEMŞİRELİKTE YÖNETİM SEMPOZYUMU 5-6 Aralık 2013 tarihleri arasında İstanbul da gerçekleştirilecektir. Tüm üyelerimizin, ücretsiz olarak düzenlenen bu sempozyuma katılımını bekliyoruz. Mayıs ayı içerisinde, yeni açılan özel bir hastaneyle yaptığımız panelde, liderlik konusu ele alınarak ayrıntılı şekilde tartışılmıştır. Bu toplantıda Ülkemizde Hemşirelik ve Liderlik ile 3

4 Özel ve Kamu Hastanelerinde Hemşire Liderlerin Sorunları başlıklı iki panel düzenlenmiştir. Birinci panelin başkanlığını Prof.r. Aytolan Yıldırım yapmış ve Prof.r. Sevgi Oktay, Uzm.Hemş. Ayşen Aksoy (Konuşmaları bu sayıda verilmektedir.) ve Marziye İlhan konuşmacı olarak katılmıştır. İkinci panelde ise panel başkanlığını Marziye İlhan yapmış ve Uzm.Hemş. Azime Uslu, Sevgi emiray (Konuşmaları bu sayıda verilmektedir.) ve oç.r. Ülkü Baykal konuşmacı olarak katılmıştır. Ayrıca derneğimize yeni üyeler kazandırmak amacıyla; sempozyumda derneğimizin standı kurulacaktır yılında derneğimize yeni üye olan yönetici arkadaşlarımızla birlikte daha da güçlendiğimizi belirtmek isterim. Eski üyelerimizden 2013 aidatlarını ödeyenlere de ayrıca teşekkür ediyor, aidatlarını geciktiren arkadaşlarımızın banka hesap numaramız değiştiğinden yeni numaramıza yatırma konusunda duyarlı davranacaklarını umuyorum. Yeni banka hesap numaramız; Türkiye İş Bankası Borsa Şubesi Hesap No: IBAN No: TR şeklinde değişmiştir. Lütfen ödemelerinizde bunu dikkate alınız. yönetim kurulu olarak, yaptığımız ve yapmayı planladığımız tüm etkinliklerde sizin bize vereceğiniz güç ve desteği beklemekteyiz. YÖNETİCİ HEMŞİRELER ERNEĞİNE ÜYELİK KOŞULLARI erneğin web sayfasında yer alan tüzük incelendiğinde görülebileceği gibi, 3. maddede üye olma hakkı ve üyelik işlemleri ayrıntılı ele alınmıştır. Üyelik koşullarımız; Hemşirelik fakültesi, sağlık bilimleri fakültesi hemşirelik bölümü, hemşirelik yüksekokulu ve sağlık yüksek okullarının hemşirelikte yönetim programlarında görev alan veya almış hemşire öğretim elemanı olmak, Hemşirelikte lisans mezunu ve 2 yıl hemşirelik hizmetlerinde yöneticilik yapmış olmak, Hemşirelikte yönetim lisansüstü eğitim programlarından (yüksek lisans/ doktora) mezun olmak, Hemşirelik lisans programlarından mezun olup, yönetimle ilgili diğer alanlarda (Hastane ve Sağlık Kuruluşları Yönetimi, İşletme vb) lisansüstü eğitim yapmış olmak. Yukarıdaki koşulları sağlayan meslektaşlarımızın, arkada verilen üyelik formunu ve gerekli evrakları tamamlayıp göndermeleri gerekmektedir. erneğe başvuru sürecinde üyelik harcı ve yıllık aidat olmak üzere toplan 100 TL, daha sonrada yıllık aidat olarak 50 TL dernek hesabına yatırması gerekmektedir. erneğimizin bülteninin basımında, katkı sağlayan Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu, Semahat Arsel Hemşirelik Eğitim ve Araştırma Merkezi ne, ME&SALUS Evde Bakım ve Sağlık Hizmetleri ve 3M Sağlık Ürünleri ne yönetim kurulu adına teşekkür ederim. Yönetim Kurulu Üyeleri adına Yönetim Kurulu Başkanı oç.r. Ülkü Baykal 4

5

6 TÜRKİYE E HEMŞİRELİK ve LİERLİK Prof r. Sevgi OKTAY Yönetici Hemşireler erneği Kurucu Başkanı FNHYO Mezunlar erneği Başkanı eğerli Meslektaşlarım, Bizi liderliğe yönlendiren, hazırlayan Türkiye hemşireliğinde bir öncü olan Hocamız, Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Kurucu Müdürü olan Sayın Prof.r. Perihan Velioğlu nun adıyla başlayalım; bizim kuşaktan bugüne hemşirelikte liderlik rolüne hazırlık, liderlik fırsatları, engellerimiz, halen yapılması gerekenler üstüne düşünelim, tartışalım. Liderliğe Hazır Olma Bizim Hemşirelik Yüksek öğretimi döneminde yönlendirilmemiz, verilen telkin: Siz, öncelikle iyi bir hemşire olacaksınız (bilgi, benzeşim gücü); hemşirelik hizmetleri yöneticisi, eğitimcisi olmak için lisansüstü eğitim almanız gerekir, ama bu yıllarda, bizde bu gibi programlar olmadığından ve hemşire yetiştiren okullar lise düzeyinde olduğundan, size yönetici ve eğitici kadrolarda da ihtiyaç var idi. Bunun için, son sınıfta hemşirelikte yönetim, hemşirelikte öğretim, halk sağlığı hemşireliği derslerinin kuramsal ve uygulamalı öğretimine geniş yer verilmişti; hocamız ve asistanları bize birer ders kitabı hazırlamak için yoğun çaba harcadılar; basılı ders notlarından iki yayın çıkardılar (P. Velioğlu: Hemşirelikte Yönetim Kitabı,1970, 1982; Çev.;P.Velioğlu: Hemşirelik Okullarında Öğretim ve Öğrenim: İlke ve Yöntemler,1973) ; ama staj alanlarında, onların telkin ettiği rol modelleri ( doğru işleri yapan, yaptıran) pek yoktu! Hem, plan/ program yapma, karar alma, iletişim teknikleri, yönlendirme, uyumlaştırma, kontrol, değerlendirme vb hakkında yönetici hemşirelerin donanımı çok yetersizdi; hem de liderlik, lider yöneticilik nedir, nasıl olur (vizyon oluşturma, benimsetme, değişimi başlatma ) tartışması yapılmıyordu! Gördüğüm birkaç başhemşire bakımın yönetimine değil, ev idaresi hizmetleri yönetimine angaje olmuştu. Benim dönem arkadaşlarımın hemen hepsi, Sağlık Bakanlığında veya Üniversitelerde hemşirelik yöneticisi veya eğitimcisi olarak atandı. O yıllarda bizim mezunlarımızın hemşire olmak istemedikleri (haksız) eleştirisi vardı; oysa, ben ve 1970 sınıf birincisi arkadaşım Semra Erdoğan (bugün Halk Sağlığı Hemşireliği Profesörü, İÜFNHF senatörü) birlikte, mecburi hizmetimizi, yetkin bir başhemşire olan Adviye Hanım ın yönetiminde, Haydarpaşa Göğüs Cerrahisi Hastanesi nde ( ; ) yatak başı hemşiresi olarak yapmak için başvurduk. Bakanlık o yıl bizim isteğimizi değil Türkiye nin ihtiyacını gözeterek, bizi isteyen, bekleyen Sağlık Bakanlığı Hastanelerinin başhemşirelik pozisyonunda çalışmamızı uygun görünce, biz bunu da reddedip, tazminatımızı da ödeyerek, birlikte bir özel hastanenin iki ayrı servisinde hemşire olarak görev aldık. Yükseköğretimde bize benimsetilen (hemşirelik uygulamasının dokümantasyonu, asepsi- antisepsi kurallarına- tekniklerine uyum, doğru ilaç uygulamaları, lavman dahil doğrudan hastaya uygulanan bakım- tanıtedavi girişimlerini sadece hemşirelerin yapmasına model olma, hastaya uygun işbölümü, kendi özel yaşamını iyi yöneterek güven verme gibi) hassasiyetlerimiz, bizi doğal lider konumuna getirdi, ikimize birden başhemşire unvanı verildi. Hemşirelik Hizmetleri Yönetimine dair diğer yayınlar, bizim artık üniversitede öğretim elemanı olduğumuz ve Türkiye de hemşirelikte uzaktan eğitim (açık öğretim) yıllarına rastlar. İ.Ü.FNHYO nun İç Hastalıkları Hemşireliği öğretim kadrosunda görev alıp (1978), doktora çalışmalarımı İ.Ü. S.B.Enstitüsü İç Hastalıkları Anabilim alında tamamladıktan ( ) sonra, fark ettim ki hemşirelik hizmetleri yönetiminin bilinmemesi, bizim özenle yetiştirip mezun ettiğimiz yükseköğrenimli hemşirelerimizin alanda heba edilmesine yol açıyor; Hocam ve Müdürüm P.Velioğlu nun Kardiyoloji Enstitüsü Başhemşiresine 6

7 danışman olma görevini de vermesiyle bakımın yönetimi bilgi ve becerimi geliştirmem vacip oldu. Bulduğum sürekli eğitim fırsatlarını (İstanbul da İ.Ü.İşletme İktisadı Enst. Seminerleri ; Ankara da S.B.- SÖ Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi Çalıştayları ; Şikago da 1987 de Rush Üniversitesi Tıp Merkezinde Hemşirelik Eğitim ve Uygulamasında Birleşik Model in komponentlerinin incelenmesini) takiben, yabancı dildeki kitapları da arşivime katarak ilerledim, Hocamın öngörüsü ile Yüksekokulumuzun Hemşirelikte Yönetim ersine görevlendirildim(1988). Hocamla birlikte A.Ü. A.Ö. Ön Lisans Hemşirelik Programına Sağlık Kurumları Yönetimi kitabını.(p.v.,s.o.,1993, 1996 ) hazırladık, senaryoları yazıp, ekrandan, Türkiye Hemşirelerinin tümüne ve halka açık uzaktan öğretim programında sunduk. Aynı yıllarda Hacettepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Sayın Gülten Uyer in Hemşirelik ve Yönetim (G.Uyer, 1993) kitabı da yayımlandı. V.KOÇ VAKFI Hemşirelik Fonu Başkanı Sayın Semahat ARSEL in teşviki ile başlatılan (1972) YAYINLAR dan Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi El Kitabı, 1996 eğitime ve uygulamaya kazandırıldı. Yükseköğrenimli Hemşirelerin öğrenimleri sırasında, önce zarar vermemeye dikkat et!, bakım verilen insan eşsizdir, yaşamı değerlidir uyarısı sıkça yapılırdı. Üstelik adayların hepsi KAINdı ve kadın rolüne bağlanmıştı (bkz.kul Benlik*). O yıllarda (ve halen) adayların benlik saygısının yeterince beslenmediği; tersine (okullarda ve staj alanlarında ) erozyona uğratıldığı gözlenebilirdi! Bu tür öğretilerin ve tutumların, onların deneyimsiz oldukları yıllarda çekingenliğe neden olduğuna inandığımdan yönetim dersi içeriğine atılganlık, girişkenlik nedir, nasıl olunur? konusunda farkındalık yaratmayı uygun gördüm; sonra Liderlik ve Assertivite konusunda seçmeli dersler açtık. Hemşirelik Bakımında Liderlik İçin: Hemşirelik Kavram ve Kuramları, Hemşirelik Modelleri hemşirelerimizce bilinmiyordu (bkz. L.Birol: Hemşirelik Süreci ; P. Velioğlu: Hemşirelikte Kavram ve Kuramlar ); SÖ Avrupa Ebelik-Hemşirelik Bürosunun yayını olan Hemşirelikte Etkinliğe oğru Eylem in (1993) sunuş yazısında ilk kez, hemşireler, halkın temel sağlık bakımında halka liderlik etmeye davet ediliyordu; ama, bu mesaj ve kitap hemşirelere ulaşmadı! Hemşirelik Süreci / Bakım Problemlerini çözme yöntemi (okullar dışında) SB HHY Çalıştayı 1987 ye kadar pek bilinmiyordu; T.C. Hasta dosyalarına hemşirelik kayıtları çok yetersizdi: Hemşirelik Anamnezi / Ön değerlendirme, Bakım Planı, Hemşirelik Raporu vb (Hemşirelik Yönetmeliği ne kadar) yoktu ya da zorunlu değildi. (Şimdi var ama gereği gibi kullanılmıyor) Hemşireler, Nursing Assesment/Hasta-Sağlam Bireyin Sağlık eğerlendirmesi- Semiyoloji/ Fizik muayene bilmiyordu ki nasıl sorun saptayacaklardı? T.C.Hemşirelikte Lisansüstü Eğitim, ilk Hacettepe Ü. nde (1968) başladı; İşletme Fakültesinde. Sağlık Kurumları Yönetimi oktora Programı nın başlaması ve yüksek lisanslı hemşirelerin katılımı ( ) bence önemli bir adımdır. Hemşirelik Yüksekokullarımızda Hemşirelikte Yönetim Anabilim alı( 1990) kuruldu; Hemşirelikte Açık Öğretim de Sağlık Kurumları Yönetimi ersi (1993) kapsamında hemşirelerimiz ilk kez yaygın olarak Liderlik konusunda bilgilendirildi. Sağlık Kurumlarında, Standart Bakım Planları, Rehberler yoktu; buna yönelik bir yayın, Tıbbi-Cerrahi 7

8 Hastalıklarda Bakım Kitabı (Çev. Ed. E.Kum,1970) bize öğrenciliğimizde ulaştı ama uygulama alanındaki hemşirelere ulaşamadı. Hemşirelikte Temel İlkeler, VKV Yayını -2 (Çev.Ed: G. Çeviker, 1977 ) Türkçeye çevrilmiş nadir kitaplardan biriydi. Mezuniyet sonrası kurs, sertifika, HİE programları yoktu ya da çok nadirdi; İstanbul Tıp (Uygulama- Eğitim-Araştırma) Hastanesinin yönetici-eğitici hemşirelerine, Hizmet içi Eğitiminin Yönetimi Kursu açtığımızı hatırlıyorum. Sağlık Bakanlığı Hemşirelik airesi nin SÖ Avrupa Bölgesi danışmanlarını davet ettiği, SB Hastanelerinin Yönetici Hemşirelerinin katıldığı, üç yüksekokulun yönetim dersi öğretim elemanlarından oluşan, önce gözlemci, sonra danışman- eğitimci grubunda, 5.5 gün süren SB Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi Çalıştayı nda,1987 ve 88 de iki kez çalıştık ve bölgemizde, Yüksekokulumuzda da benzer çalıştayları düzenledik. Mezuniyet sonrası, yönetici hemşirelerin tazelenme fırsatı buldukları, Yönetim nedir?, Liderlik nedir?, kaynakların yönetimi, değişimin yönetimi, hemşirelik süreci ve yönetimi, sağlık mevzuatımız, görev analizi ve görev tanımları, performans değerlendirme, iletişimin yönetimi, hizmet içi eğitimin yönetimi, eylem planı yapma vb. tartışmalarının yapıldığı nadir, kapsamlı bir programdı. İsrail İstanbul Başkonsolosluğu nun desteğinde, İsrailli uzman yöneticilerle, üç kez, yönetici hemşirelere (1992, 2004-) İ.Ü.FNHYO nda Liderlik ve Afet Yönetimi kursları düzenledik de Ankara da, SB Hemşirelik airesinin yönetiminde, Sağlık Bakanlığı, Sağlık Projesi Genel Koordinatörlüğü nün Hizmet İçi Eğitim Koordinatörlerini Yetiştirme Projesi başlatıldı. İlk kez, SB hastanelerinde başhemşireliğe bağlı HİE koordinatörlerinin görevlendirilmesine başlandı. Hacettepe Üniversitesi HYO, Uluslararası Hemşirelikte Yönetim Kongrelerini başlattı (2001) ve sürdürdü (5.si 2011). Koç Üniversitesi HYO bünyesindeki Semahat Arsel Hemşirelik Eğitim- Araştırma merkezi (SANERC) Hemşirelik Hizmetlerinde Yönetici Geliştirme (62 saat ) ve Hemşirelik Hizmetleri Kalite Yönetimi (3 gün,24 saat) kurslarını başlattı ve sürdürdü. Hemşirelerin Mezuniyet Sonrası, özel alanlarda ve kademelerde göreve hazırlanması, yetkilendirilmesi için TH nin bir yönetmelik taslağı hazırlayıp teklif etmesine rağmen, yenilenen Hemşirelik Kanundaki hükme dayanarak SB ınca Hemşirelik Özel Alanlarında Yetkilendirme, Sertifikasyon(2012) konusunda bir yönetmelik yayımlandı; Sağlık Bakanlığı Merkez Teşkilatı bunu üstlenecek organizasyonlarla protokol imzaladı. S.B. Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü nün Görev, Yetki, Sorumlulukları: Sağlık meslek mensuplarının uyum, hizmet içi eğitim, sertifikalı eğitim, görevde yükselme ve unvan değişikliği eğitimleri ve benzeri eğitimleri ile ilgili düzenlemeleri yapmak, koordine etmek, kredilendirme, izleme ve denetimini sağlamak olarak belirlendi. Lider Yöneticilik Fırsatı? 6283 Hemşirelik Kanunu (1955) ile HYO mezununun Yönetici olmada rüçhan hakkı var dı; ama çalışma ortamında liderliğe geçit yoktu (Boyalı Kuş un kaderine benzer). SÖ,(Viyana Hemşirelik Konferansı ve eklerasyonu 1988) hemşirelere Herkese Sağlık Hedefleri ne ulaşmada, topluma ÖNERLİK edin, YOLU AÇIN diyordu ama kim duyuyordu? (örn. ICN in Çağrısı 2009 ) ICN in temaları, bakımda yeniliklere öncü olun çağırısı hemşirelere ulaştı mı? SB ne yaptı? SB 8

9 bürokrasisi 1992 den 2007 ye Hemşirelik Kanunu nu değiştirtmeyerek, Hemşire Odaları Birliği Kanunu nu TBMM ne göndertmeyip bekleterek, Hemşirelik Fakültelerinin kuruluşunu desteklemeyerek, SML hemşirelik programlarını sürdürüp mezunlarını, ebeleri ve ATTleri, hemşire kadrosunda sayarak, T.C. Hemşireliğinin MUHALİFLERİ arasında yer aldı. Yasal - idari bağnazlık/ taassup yanı sıra; zaman zaman Sağlık Eğitim Enstitülerinin mezunlarının HYO mezunlarıyla rekabet etmesi; hekimlerin her konuda tek söz sahibi olmayı isteme eğilimleri ve farklı eğitimden geçmiş hemşirelerin aynı dilden konuşamaması, kol kola girememesi bizim belli başlı handikaplarımızdı. Hemşirelikte Liderlik Açığı WHO- Europa: 20. ve 21.yy da herkese sağlık hedefleri ne ulaşmak için SÖ nün çağırısı: Ulusalbölgesel sağlık hedeflerimize ulaşmak için: Hasta ve sağlam birey ve ailesine doğrudan bakım verin; tıbbi kadroya değil, hastaya yardımcı olun der. Hemşirelere: Temel Sağlık Hizmetlerinde Önderlik edin / Yolu açın / Savunun çağırıları, ÖNEMLİ BİR FIRSATTI: (Hemşirelik te etkinliğe doğru Eylem/ Nursing in Action- 1994): SÖ Avrupa Bölgesi ne göre Hemşirelikte: cinsiyet sorunu, (Hemşire /S.Memuru ayırımı!), yetkisizlik sorunu (Sağlık Mevzuatının yetersizliği ); liderlik / temsil ve lider açığı sorunu vardı; Karar mekanizmalarına katılma fırsatı olmalıydı; oysa SB Hemşirelik anışma Kurulu bile uzun yıllardır toplanmadı; Türk Hemşireler Birliği/ Konseyi kurulmadı; Sağlık Şurasına katılım izni verilmedi; TH ve Özel al erneklerinin Ortaklığı kurulamadı! Yöneticilik Bugüne, Liderlik Geleceğe Yönelik 1981 de yayınlanan standartlar hemşirelerle paylaşılamadı; halen yenilenmedi!; Hemşirelik Yönetmeliğinin revizyonu gerekiyor. Bilimselleşme, Kanıt Oluşturma Hemşirelik Kongreleri (1985 den beri) esas işlevini görmüyor; deklerasyon, yol haritası yok; Hemşirelik Yönetimi Kongreleri (Uluslar arası katılımlı, İngilizce) 5. Uluslararası Hemşirelik Yönetimi Kongresi, Kasım 2011, teması Yenileşime Liderlik Eden Hemşireler idi; ( tarihinde kuruldu) ergisi, Kongreleri olacaktır. Yeterince Organize Olmamış Toplumlarda Kahraman Arayışı! Karar veren, vizyon oluşturan, benimseten, insanı tanıyan-ilişki kuran, heyecan yaratan, etkileyen, yönlendirebilen, risk alabilen, üstün performanslı, sebatkar olanlar/sonuca ulaşanlar, değişim yönetimini bilen, değişim stratejilerini belirleyebilen, başa çıkabilenler mi ödüllendiriliyor? Eğitim sistemimiz buna yönelik mi? Liderleri Beslemek/Büyütmek? Bana benzemiyorsan, yok ol! (Bana yakın ve benzer olan lider yönetici olsun) demek yerine, liderliğe geçit verilmesi; bürokratik engeller olmaması (Ben yapamıyorsam sen yapabilirsin) denmesi; gerçek liderlerin iyi tanınıp desteklenmesi, umudumuz; Bugüne kadar ne yapılmamışsa, artık 365 gün 24 saat sürekli onu yapalım (*)Orhan Öztürk: Özerk Benlik, Kul Benlik, 2012 T.C. Hemşireliği nin bir stratejik planı yok; sosyal politika bildirimi (Social Policy Statement) yok; 9

10 KAMU HASTANELERİNE YÖNETİCİ HEMŞİRELERİN YAŞAIĞI SORUNLAR Sevgi EMİRAY İstanbul İli Beyoğlu Bölgesi Kamu Hastaneler Birliği Okmeydanı Eğitim ve Araştırma Hastanesi Sağlık Bakım Hizmetleri Müdürü MAKALE Yönetim, belli bir amacı gerçekleştirebilmek için işletme faaliyetlerinin planlanması, örgütlenmesi, yönlendirilmesi, eşgüdümlenmesi ve kontrol edilmesidir. Yoğun rekabet ortamında çalışan organizasyonlar, etkin ve verimli olabilmek, gerek ulusal gerekse uluslararası piyasalarda diğer organizasyonlarla yarışabilmek için modern ve profesyonel yönetim anlayışlarını etkin olarak sergilemek zorundadır. Ancak bazı faktörler yönetici hemşirelerin görevlerini olumsuz yönde etkilemektedir. Bu bağlamda yönetici hemşirelerin sorunları aşağıdaki gibi sıralanabilir. Yasa ve Yönetmelik ile İlgili Sorunlar: tarihli 6283 Sayılı Hemşirelik Kanunu nda eğişiklik Yapılmasına air Kanun 663 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname Türkiye Kamu Hastaneleri Kurumunun isiplin Yönetmeliği ( tarihli sayılı) Yataklı Tedavi Kurumları İşletme Yönetmeliği ( tarih ve sayılı değişiklik ) Sağlık Bakım Hizmetleri Müdürü, İdari ve Mali Hizmetler Müdürü ve Başhekim eşit statüde doğrudan hastane yöneticisine bağlanmış olması ise hemşirelik hizmeti için olumlu bir gelişme olarak değerlendirilebilir. Hasta Hizmetleri ve Sağlık Otelciliği Müdürlüklerinin kurulması da, Bakım Hizmetleri Müdürlerinin hasta bakımı, rehabilitasyon ve eğitime daha fazla yoğunlaşmaları açısından önemli bir gelişmedir. Hemşire İstihdamı İle İlgili Sorunlar: Hemşire atamalarının gereksinime uygun yapılmaması, Hemşire devir hızının yüksek olması, Uzman hemşirelerin sayısının yetersiz olması, Hemşire eğitim düzeylerindeki farklılıklar (Lise, Önlisans, Lisans), 657 Sayılı evlet Memurları Kanunu Adı geçen mevzuatların bir kısmının yenilenmemiş olması yönetimde yaşanan en önemli sorunlardan biridir. İlgili Yönetmelikler sonucu Sağlık Bakım Hizmeti Müdürleri çoğunlukla hemşirelerden oluşmakla beraber, hemşire olmayan müdürlerde bu görevlere atanmış bulunmaktadır. Görev, Yetki ve Sorumluluklarla İlgili Çerçevelerin Belirsizliği: Kamudaki yeni yönetim anlayışıyla beraber Sağlık Bakım Hizmetleri Müdürleri nin farklı mesleklerden seçilebiliyor olunması da hemşirelik hizmetleri adına kaygı vericidir. Hemşirelerin kariyer planlama yapamamaları, Motivasyon ve iş doyumunun düşük olmasından kaynaklanan kuruma bağlılığın azalması, Risk altında ve uzun saatlerle çalışma, Görev dışındaki işlerde çalışılması da yönetici hemşirelerin yönetim fonksiyonlarını olumsuz etkilemektedir. Hastanenin Fiziki Yapısı ve İç onanımı: Kamu Hastanelerinin fiziki yapılarının eski olması, yeni hizmet anlayışı, kalite standartları ve uygun çalışma koşulları ile örtüşmemektedir. 10

11 Malzeme, Araç ve Gereç: Maliyet nedeniyle düşük kalitede araç, gereç ile hizmet verilmek zorunda kalınması hem hizmet alanlar hem de hizmet verenlerden açısından olumsuz geribildirimlere neden olmaktadır. Hasta ve Yakınları İle İlgili Sorunlar: Son günlerde gittikçe artış gösteren sağlık çalışanlarına yönelik şiddet olaylarıyla birlikte sağlık çalışanlarının güvenlik kaygılarındaki artış, Hasta yakınlarının, hastane kurallarına uymaması sonucu çalışanların etkin hizmet sunamaması nitelik ve nicelik olarak yöneticilerin etkin insan kaynağı planlaması yapabilmesini ve yönetim fonksiyonlarını olumsuz yönde etkilemektedir. KAYNAKLAR: Yataklı Tedavi Kurumları İşletme Yönetmeliği, Sayılı Resmi Gazete, Türkiye Kamu Hastaneleri Kurumu Taşra Teşkilatı Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönerge. Sağlık Bakanlığı Türkiye Kamu Hastaneleri Kurumu Resmi İnternet Sitesi Ünal, A., Seren Ş. Hastanelerde Çalışan Hemşirelerin Hemşirelik ışı Birimlerde İstihdamı ve Nedenlerinin İncelenmesi. okuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik ergisi 2010, 3 (1), deuhyoedergi.org Oktay, S. İki İleri Bir Geri. Yönetici Hemşireler erneği Bülteni. Ocak 2013 www. yohed.org Baykal, Ü. Hizmetleri Yönetimini İlgilendiren Yasal üzenlemeler. Yönetici Hemşireler erneği Bülteni. Ocak www. yohed.org uygulu S., Korkmaz F. Hemşirelerin Örgüte Bağlılığı, İş oyumları ve İşten Ayrılma Nedenleri. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu ergisi (2) Aslankoç R., Öztürk M., Yıldırım N.G. Ebe ve Hemşirelerin Mesleki Sorunları ve Anksiyete İle İlişkisi. Süleyman emirel Üniversitesi Tıp Fakültesi ergisi 2001; 8(2): Bilen Acarer E., Beydağ K..,Yönetici Hemşirelerin Yaşadıkları Sorunlar ve Bunları Etkileyen Faktörler. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri ergisi / Gümüşhane University Journal of Health Sciences: 2013;2(1) Erigüç G., Akyürek, Ç.E., Uğurluoğlu E. Hacettepe Üniversitesi Hastanelerinde İdari Birim Yöneticilerinin Yönetsel Başarı üzeyleri Üzerine Bir Araştırma. Hacettepe Sağlık İdaresi ergisi, Cilt:11, Sayı:1 (2008) 11

12 ÖZEL HASTANELERE LİERLİK SORUNLARI Uzm. Hemş. Azime USLU Özel Medipol Üniversitesi Hastanesi Hemşirelik Hizmetleri Müdürü Özel hastanelerde hemşire liderlerin sıklıkla karşılaştığı sorunların başında insan kaynakları yönetimi ile ilgili zorluklar gelmektedir. Özel sektörde devir hızının yüksek olması, sayı ve nitelik olarak yetersiz hemşireler ile hizmet verilmesine neden olmaktadır. Özellikle 2003 yılından bu yana artarak devam eden bu sorunun yaşanmasının nedeni olarak özel sektör yöneticilerinin; devleti hemşire insangücü kaynağının kullanımında rakip olarak kabul etmemeleri söylenebilir. Yöneticiler, özel sektörün hemşireler için hiçbir zaman, koşullar ne olursa olsun cazip olarak görülemeyeceğini düşündüler ve maliyetleri kontrol altında tutmaya çalıştılar. Buna rağmen ücretler son on yılda 2,5 kattan daha fazla artış gösterdi. Hemşireler sayıca az olmayı avantaj olarak gördüler, kendilerini geliştirmek için gerektiği kadar çaba harcamadılar. Motivasyon eksikliği, görev tanımlarının net olmaması, çalışma saatlerinin uzun olması, vardiya sayısının fazla olması, kendilerinden sürekli yüksek performans beklenmesi, beklentileri karşılayacak bilgi ve beceriye sahip olmamaları ve en önemliside kendilerini güvende hissetmemeleri devir hızının genellikle yüksek seyretmesine neden oldu. En iyi bilinen sağlık kuruluşlarının bir çoğu da dahil olmak üzere hemşirelerin özel sağlık kurumlarında ortalama çalışma süresinin altı ay olduğu bilinmektedir. Bu durum yönetici hemşirelerin; işe alım, yerleştirme, performans değerlendirme ve çalışanın geliştirilmesinde sorun yaşamalarına neden olmaktadır. Özel hastanelerin geleneksel yönetim modeli ile yönetiliyor olması sektörde yaşanan diğer sorunlardan sayılabilir. Henüz hemşirelik hizmetleri yöneticilerinin performansını gösteren ölçülebilir kriterlerin belirlenmemiş veya benimsenmemiş olması yönetici hemşireleri oldukça zorlamaktadır. Üst düzey yöneticilerin işletme veya tıp kökenli olmaları hemşirelik hizmetleri yöneticilerinden beklentileri etkilemektedir. Niteliksiz hatta meslek mensubu olmayan sağlık çalışanları ile uluslararası standartları sağlamaya çalışan hemşire yöneticiler oldukça güç koşullarda ve stres altında çalışmaktadır. Gerek hizmet kalite standartları, gerekse JCI akreditasyon standartları gereği hemşirelerin yoğun bir hizmet-içi eğitimden geçmesi gerekmektedir. Hemşire kadrosunda çalışan acil tıp teknikerleri (ATT) ve ebelerin özellikle hemşirelik sürecini anlamaları ve bakımda kullanmaları oldukça güç olmaktadır. Özel hastanelerde hasta odaklı hizmet anlayışının gelişmesi ve hastalarda kaliteli hizmet bilincinin artmasıyla bu sorunlar daha kolay yönetilebilir hale gelecektir. Yeni fikirlerin, malların ve hizmetlerin geliştirilmesi sürecinde yönetici hemşirelerin katkıları oldukça önemlidir. İlaç ve malzeme yönetim modellerinde son on yılda yaşanan gelişme, hemşirelik hizmetleri yönetiminde yeni raporlamaların hazırlanmasına olanak tanımıştır. Bugün sahip olunan teknoloji ile birçok özel hastanede tüm hemşirelik süreçleri denetlenebilir duruma gelmiştir. Hangi hemşirelerin hasta çağrılarına ne kadar sürede cevap verdiğini, hangi hasta için order edilen ilacın uygulanmadığını izleme ve raporlama olanağı gibi pek çok gösterge bulunmaktadır. Elde edilen raporların sonuçları doğrultusunda iyileştirme çalışmaları yapılmasına karşın, bu durum bazı çalışanlar için süreçten uzaklaşma nedeni ve bir baskı unsuru olabilmektedir. Birçok çalışan bilgi ve deneyim yetersizliği nedeniyle süreçten uzaklaşmaktadır. Sağlık sektörü içinde fikri alınmayan, yeterli bilgilendirilmeyen hasta ve hasta yakınları gerek kamuda gerek özel sektörde son on yılda çok daha fazla söz sahibi olmuştur. Bireylerin haklarını öğrenmeleri, sağlık sistemi içinde merkezde yer almaları çok olumlu bir gelişmedir. Hizmet alıcılarının sağlıkla ilgili beklentilerinin artması hem sağlık çalışanlarının hem 12

13 de kurumların kendilerini geliştirme gereğini ortaya koymuştur. Tüm bu olumlu gelişmelerle birlikte sağlık çalışanlarının da hakları olduğunu zaman zaman unutulmaktadır. Özel sektörde kamudan farklı olarak otelcilik hizmetleriyle ilgili beklentiler ön plana çıkmaktadır. Hasta odasını beğenmemekte veya özel sektörde hizmet aldığı için hemşirenin sadece kendisine hizmet etmek için var olduğu fikrine kapılabilmektedir. Yatan hasta birimlerinde birçok hemşire bu süreci yönetmekte güçlük çekmekte ve hasta ve yakınlarıyla başedememe durumunda alandan uzaklaşmayı tercih etmektedir. Sağlık hizmeti sunumunda kullanılan teknolojideki sürekli değişim ve gelişim, sarf malzeme, ilaç ve personel maliyetlerindeki artış ve zorlayan rekabet koşulları maliyetlerin kontrolünü gerektirmektedir. Hastanelerde prensip olarak hiçbir hastanın kaybedilmemesi, hizmet almak için gelen kişilerin geri çevrilmemesi genel prensip olarak kabul edilir.bu nedenle klinikler arasında kesin ayrımlar bulunmamaktadır.özel hastaneler yatak kapasitesi olarak kamu hastanelerine göre daha küçük ölçekli olduklarından her branş için ayrı klinikler bulunmamaktadır. Bu nedenle kadın doğum cerrahi, dahiliye, çocuk gibi ana branşlarda ayrımlar yapılmaktadır. Boş yatak olduğu sürece hasta kabulü devam ettiğinden hemşire her branştan hastaya hizmet vermek durumunda kalabilmektedir. Bu nedenle hemşirelikte branşlaşma güçleşmektedir. Teorik ve pratik olarak bazen hastaya yetememe durumu söz konusu olabilmekte bu durum; hem hasta hem de çalışan açısından risk oluşturabilmektedir. Ekonomik kriz ile ilgili endişeler, ülkenin sağlık politikaları özel sağlık kuruluşlarını etkilemektedir. Geçmişte Sosyal Güvenlik Kurumu ile branş bazlı yapılan anlaşmaların kaldırılması, tam gün yasa yasası ile ilgili düzenlemeler özel hastanelerin politikalarını da etkilemektedir. 13

14 HEMŞİRELİK VE MESLEKİ ÖRGÜTLENME Uzm. Hemş. Ayşen AKSOY Özel Pendik Bölge Hastanesi Hemşirelik Hizmetleri Müdürü Yönetim Kurulu Üyesi Hemşirelik sağlık meslekleri içinde önemli bir yere sahiptir. Gerek sayısal gücü gerekse topluma yakın hizmet etme özelliği ve dinamik duruşu ile büyük bir potansiyeli içinde taşımaktadır. Ancak yıllardır çeşitli söylemlerle ortaya konulduğu gibi hemşirelik, meslekleşme ve mesleki örgütlenme sürecini istendik düzeyde tamamlayamamıştır. Bu makalede, mesleki örgütlere ilişkin kavramsal çerçeve ortaya konurken, mesleki örgütlenmede hemşireliğin son durumu da tartışılmıştır. Meslek: Bir kimsenin geçimini sağlamak için sürekli yaptığı; bilgi, eğitim veya yaratıcı güç gerektiren etkinlik. Örgüt: Ortak bir amacı veya işi gerçekleştirmek için bir araya gelmiş kurumların veya kişilerin oluşturduğu birlik, teşkilat. Meslekleşme Ölçütleri: Bir işin meslek olabilmesi için birtakım ölçütleri gerçekleştirmesi gerekmektedir. Bunlar: Standart bir eğitim; etik ilkeler; otonomi; hizmetin toplumsal çıkarlar gözetilerek sunulması; işle ilgili standartlara, kurallara uyulma zorunluluğu; bilimsel tekniklerle sürekli gelişim sağlama ve mesleki örgütlenme şeklinde belirtilmektedir. Görüldüğü gibi meslekleşme sürecinin önemli basamaklarında biri mesleki örgütlenme olarak karşımıza çıkmaktadır. Mesleki Örgütlenme Meslek örgütleri (dernek, sendika, oda..) hukuki bir çerçevesi ve ekonomik yapısı olan, kar amaçsız örgütler olup yarattığı katma değeri tekrar mesleğin ve meslektaşların gelişimine harcayan, bu anlamda sosyal fayda yaratan kurumlardır. Meslek örgütünde çalışan meslek mensupları, zamanını, bilgi, deneyim ve birikimlerini, gönüllü bir şekilde paylaşmakta, kişisel çıkar gözetmeksizin, karşılıksız hizmet vermeyi ilke edinmiş bulunmaktadır. Mesleki örgütler, bürokratik örgüt modeline karşı ortaya çıkan yapılardır. Bu modelde, merkezkaç bir yapı ile gevşek rollere sahip belirli mesleklerde uzmanlaşmış insanlar bulunmaktadır. Amaç, örgütsel sorunları çözmek ve ileriye ait yenilikçi kararları bu uzman grubuna verdirmektedir. Çeşitli meslek ve sanat dallarında faaliyet gösterenler her zaman aralarında birleşerek cemiyet ya da dernek niteliğinde bir takım topluluklar oluşturmak yoluna gitmişlerdir. Esnaf loncaları ve ahilik teşkilatı bunun eski örnekleridir. Çağdaş anlamda meslek kuruluşları XIX. yüzyılın ikinci yarısında ortaya çıkmıştır. Mesleki örgütler; birer sivil toplum kuruluşudur, kâr amacı gütmez, resmi kurumlardan bağımsız olarak çalışır, üyelerini ve çalışanlarını gönüllülük yoluyla seçer, politik, sosyal, kültürel, hukuki ve çevresel amaçları doğrultusunda lobi çalışmaları, ikna ve eylem çalışmaları yapar, gelirlerini bağışlar ve/veya üyelik ödemeleri ile sağlarlar. Mesleki Örgüt İşlevleri; meslek ilkelerini belirlemek, mesleki uygulamaları denetlemek, meslektaşlarının haklarını ve sorumluluklarını tanımlamak, meslektaşlarının haklarını savunmak, meslek eğitimine yön vermek ve meslek içi eğitimi düzenlemek, meslektaşlar arasında dayanışma sağlamak, mesleğin icrasına yönelik sosyal alanlarda üyelerine belirli hizmetler sunmak,ilgili meslek grubunu dışarıya karşı temsil etmek ve mesleği tanıtmak, özlük haklarını korumak ve geliştirmek şeklinde belirtilmektedir. Meslek örgütlerinin yararları: Meslek üyelerine; eğitim, kongre gibi bilimsel etkinlikler yapma, sertifikasyon sağlama, meslek üyelerinin birbirleriyle bağlantı kurmalarını sağlama, üyelerinin kariyer planlamasına destek olma, üyeler arasında dayanışmayı artırma gibi yararlar sağlamaktadır. Mesleki Örgütler: Sendika, dernek, kamu kurumu niteliğindeki meslek örgütleri (Oda, Birlik), federasyon, konfederasyon şeklinde oluşturulmaktadır. Sendika: İşçilerin veya işverenlerin çalışma ilişkilerinde, ortak ekonomik ve sosyal hak ve menfaatlerini korumak ve geliştirmek için meydana getirdikleri tüzel 14

15 kişiliğe sahip kuruluşlara denilir. İşçi sendikaları ve işveren sendikaları vardır. Konfederasyon: eğişik işkollarında en az beş sendikanın bir araya gelmesi suretiyle meydana getirdikleri tüzel kişiliğe sahip üst kuruluşlara denilir. ernek: Kazanç paylaşma dışında, kanunlarla yasaklanmamış belirli ve ortak bir amacı gerçekleştirmek üzere, en az yedi gerçek veya tüzel kişinin, bilgi ve çalışmalarını sürekli olarak birleştirmek suretiyle oluşturdukları tüzel kişiliğe sahip kişi toplulukları. Federasyon: Kuruluş amaçları aynı olan en az 5 derneğin bir araya gelerek kurdukları üst dernek, yani üyeleri dernekler olan bir dernektir. İl bazında, bölge bazında federasyonlar olabilir. Geliri federasyon üyesi derneklerden alacağı aidatlardır. ernekler arasında koordinasyon, haberleşme ve yardımlaşma sağlar. Kamu Kurumu Niteliğindeki Meslek Örgütleri: Belli bir mesleğe mensup olanların ortak gereksinimlerini karşılamak, mesleki faaliyetlerini kolaylaştırmak, mesleğin gelişmesini sağlamak, mesleki disiplini ve ahlakı korumak amacıyla kurulmuş olan sivil toplum örgütleridir. Kamu Kurumu Niteliğindeki Meslek Örgütleri; bunlar Oda ve Birlik adını alırlar, kamu kurumu niteliğinde oldukları için kamu hukukundan doğan hakları vardır, kurulması ilgili bakanlığın iznine bağlıdır, bir kısım kamu görevlerini yerine getiren, üyeleri üzerinde kamu hukukundan doğan bazı yetkilere sahiptirler, üyeliği gönüllü değil zorunludur. (Mesleki derneklerle arasındaki en önemli fark budur), her meslek üyesinin çalışmasını sürdürebilmek için meslek kolu itibariyle, faaliyet bölgesi içindeki ilgili odaya, aynı meslek kolundan odalar da üst kuruluşları olan ilgili birliğe kaydolmak zorundadır, odaların üstünde birlikler vardır, iç denetim yanında bakanlıkça da denetlenir, dernekler ve sendikalar gibi gönüllülük ve bağımsızlık özellikleri yok. Bu durum zaman zaman kamu kuruluşu gibi, tek elden yönetim modeline uyabilir. Hemşirelik Örgütlerinin Gelişimi Hemşirelik mesleği ile ilgili ilk bulgular ortaçağdaki bazı iş loncalarının tabelalarında izlenmektedir. Amerika da ilk yerel dernekler oluşmaya başlarken Amerikalı, Kanadalı ve İngiliz hemşireler 1893 yılında Chicago da bir araya gelerek hemşirelik eğitimi veren okullarla ilgili bir dernek kurmuşlardır. Bu dernek Amerikan Hemşireler erneği (ANA) nin temeli olmuş ve 1897 yılında ANA kurulmuştur da Uluslararası Hemşireler Konseyi (ICN) kurulmuştur. Halen Amerika genelinde hemşireliğe ait 107 mesleki örgüt vardır. Eyaletlerin kendine özel örgütleri buna dahil değildir (Nursing Organization Link 2011). Ülkemizde 23 Ağustos 1933 de Türk Hastabakıcılar Cemiyeti ile başlayan dernekleşme süreci 3 Temmuz 1943 de Türk Hemşireler erneği adının alınması ile devam etmiştir. Hemşirelik, mesleki örgütlenme anlamında ülkemizde dernekler düzeyinde temsil edilmektedir. Halen otuzun üzerinde hemşirelik derneği varlığını sürdürmektedir. ernek düzeyinde temsiliyet mesleki örgüt gücünün sınırlı kalmasına neden olmaktadır. Sağlık sistemi içinde hemşireliğin göz ardı edilemez yeri düşünüldüğünde temsil açısından bu örgütlenmenin yetersiz kaldığı söylenebilir. Hemşireliğin de artık, diğer sağlık meslekleri gibi oda ve birlik düzeyinde temsili, hem mesleğin gücünü yansıtması ve hem de hakların elde edilmesi açısından zorunluluk göstermektedir. Bunun desteklemek üzere meslek üyelerinin daha çok bir araya gelmesi, mesleki örgüt ağlarını güçlendirmesi gerekmektedir. 15

16 Ancak ülkemizde yapılan çeşitli çalışmalarda, hemşirelerin mesleki örgütlenmelerinin düşük olduğu belirlenmiştir. Yapılan bir çalışma, hemşirelerin %75,4 ünün mesleki bir örgüte üye olmadığını, %66,7 sinin ise hiçbir örgüte üye olmayı düşünmediğini göstermiştir. (Hyta ve ark.ları 2009). Türkiye de yapılan çalışmalarda, hemşirelerin yaklaşık %5 inin TH ye üye olduğunu, hemşirelerin %76,2 sinin mesleki bir derneğe üye olmadığını göstermiştir (Korkmaz 2002). Veriler, hemşirelerin mesleki örgütlerine yeterince ilgi duymadığını göstermektedir. Genel olarak özel hastanelerde çalışan hemşirelerin mesleki örgütleri ile ilgili profesyonellik düzeyleri devlet hastanesindekilerden anlamlı ölçüde yüksek bulunmuştur yaş grubundaki hemşirelerde ise, mesleki örgütlerle ilgili profesyonellik düzeyi yüksek bulunmuştur (O.Adıgüzel, H.Tanrıverdi,. Sönmez 2011). Hemşireliğin Gizli Gücü Hemşirelik henüz gün yüzüne çıkamamış gizli bir gücü içinde taşıyan bir meslektir. Halen ülkemizde 150 bin civarında hemşire görev yapmaktadır. Bu sayı aileleri ile birlikte düşünüldüğünde hemşireler toplumun önemli bir kesimini oluşturmaktadır. Hemşireler aynı zamanda değişimlere hızlı uyum sağlayan dinamik bir gruptur. Sunduğu hizmetin niteliği ile topluma yakın, 24 saat kesintisiz hizmet sunmaktadır. Bununla birlikte, hemşireliğin geleneksel yardımcı rolü, mesleki güven eksikliği, eğitimin yıllarca düşük seviyede kalması, mesleğe özgü bilginin gelişiminde gecikme ve güç birliği ve mesleki örgütlenmenin sağlanamamış olması hemşireliğin taşıdığı gizli gücün ortaya çıkışına engel olmaktadır. Yıllarca mesleki anlamda yol alamamanın ve haklarını savunamamanın verdiği yılgınlıkla birlikte bu gücün birikmiş bir gizli güç olduğu söylenebilir. Bugün artık hemşirelik için gizlenmiş olan bu gizli gücün harekete geçirilme zamanıdır. Hemşireliğin gizli gücünü kullanmak üzere öncelikle meslekleşme sürecini tamamlaması gerekmektedir. Meslekleşmenin gerçekleşmesi tüm hemşirelerin bu sürece aktif katılımıyla gerçekleşebilir. Bireyler mesleklerini güçlendirmek için kendi başlarına çok az şey yapabilir. Bununla birlikte ortak çalışırlarsa mesleğe katkıları çok daha fazla olmaktadır. Hemşireliğin çözmesi gereken pek çok sorun olmasına karşın, çok az sayıda hemşire bu sorunları çözmek için uğraşmaktadır. Oysa mesleklerin sorunları ancak meslek örgütleri tarafından çözülebilir. Meslek örgütlerine üye olmamakla, aidatlarını ödememekle, meslek örgütlerinin gücünü ve etkinliğini artırmak için çalışmamakla, hemşireler aslında kendileri için hiçbir şey yapmamaktadır. Hemşirelerin her alanda güç kazanmasının yolu, belirli amaçlara ulaşmak için birlikte hareket edebilmeleridir. Hemşireler birlik içinde olmalı, bir araya gelmeli, mesleki örgütler kurmalıdır. Meslek üyeleri örgüt içinde yer almalı, örgütün taşıdığı sorumluluğu paylaşmalıdır. Hemşireler Okullarda mesleki örgütlenme konusunda eğitilmeli, hemşirelik dernekleri okullarda tanıtım etkinlikleri yapmalıdır. Kaynaklar A.Ünsal, T. Yıldırım,N.Aymelek, Öğrencilere Verilen Eğitimin Hemşirelik erneklerine İlişkin Bilgi üzeylerine Etkisi, 26 Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı ergisi, Cilt:3,Sayı: C. Sungur, Meslek ernekleri, , TH Web Sitesi F.Korkmaz, Meslekleşme ve Ülkemizde Hemşirelik, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik ergisi, Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik ergisi (2011) O.Adıgüzel, H.Tanrıverdi,.S.Özkan, Mesleki Profesyonellik ve Bir Meslek Mensupları Olarak Hemşireler Örneği, Yönetim Bilimleri ergisi (9: 2) 2011 Journal of Administrative Sciences S.Kiper,N.Koştu, enizli Sağlık Yüksekokulu Son Sınıf Öğrencilerinin Mesleki Örgütlenme Konusundaki Görüşleri,Fırat Sağlık Hizmetleri ergisi, Cilt:5, Sayı:14 (2010) 16

17

18 MEVCUT SAĞLIK POLİTİKALARI İLE AÇIĞI KAPATMAK MÜMKÜN MÜ? Yard. oç.r. Arzu Kader HARMANCI SEREN İ.Ü. Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi Hemşirelikte Yönetim Anabilim alı Öğretim Üyesi Hemşirelik haftası geçtiğimiz mayıs ayında her yıl olduğu gibi tüm Türkiye de ve ünya da kutlandı. Türk Hemşireler erneği tarafından, önceki yıllardan farklı olarak Ankara da, Toplumumuzun Sağlığı ve Mesleğimizin Geleceği konulu bir miting düzenlendi. Bu yıl düzenlenen pek çok kutlama etkinliğinde Uluslararası Hemşireler Konseyi nin (ICN) 2013 yılı temasına değinildi. ICN 2013 yılı temasını Açığı Kapama: Milenyum Kalkınma Hedefeleri 8,7,6,5,4,3,2,1 olarak belirlemiştir. Milenyum Kalkınma Hedefleri (MKH) bundan 13 yıl önce 2000 yılında Birleşmiş Milletler (BM) tarafından gündeme getirilmiştir. BM nin kendi kuruluş amaçları ile uyumlu olarak daha barışçıl, eşitlikçi ve sürdürülebilir çevreye sahip bir dünya sağlamak üzere yayınladığı Milenyum eklarasyonu nun üçüncü bölümü Kalkınma ve Yoksulluğun Ortadan Kaldırılması başlığını taşımaktaydı. Bu bölümden yola çıkılarak sekiz kalkınma hedefi belirlenerek 2001 yılının Eylül ayında BM Genel Kurulu na sunularak onaylanmıştır. MKH toplam 8 genel hedefi ve bunların altında da 18 alt hedefi içermektedir. Bu sekiz hedef şöyledir (ICN,2013): Tablo: EFLER Hedef-1 Aşırı yoksulluk ve açlığın ortadan kaldırılması Hedef-2 Evrensel ölçekte ilköğretimin gerçekleştirilmesi Hedef-3 Cinsiyet eşitliğinin desteklenmesi ve kadınların güçlendirilmesi Hedef-4 Çocuk ölümlerinin azaltılması Hedef-5 Anne sağlığının iyileştirilmesi Hedef-6 HIV / AIS, sıtma ve diğer hastalıklarla mücadele Hedef-7 Çevresel sürdürülebilirliğin sağlanması Hedef-8 Kalkınma için küresel bir ortaklığın geliştirilmesi ICN, bu yıl yayınladığı tema metninde; özellikle 4., 5. ve 6. hedeflerle ilgili olarak, 2015 yılı için konan hedeflere ulaşılabilmesinde hemşireliğe ve hemşirelere düşen rolleri ve hemşirelerin bu hedeflerin gerçekleştirilmesinde yapabilecekleri üzerinde durmaktadır. Bu yazıda ise bu çabalara saygı duyulmakla birlikte, içinde bulunulan ülkü koşulları ile izlenen sağlık politikaları düşünüldüğünde bu hedeflerin gerçekleşebilirliği sorgulanmaya çalışılacaktır. Nasıl Bir ünyada Neyi Hedefliyoruz? Bugün tüm dünyada, içinde bulunduğumuz koşulların belirleyicisi olan ülkeler ve hükümetler 1970 lerde baş gösteren ekonomik kriz sonucunda izledikleri neoliberal başa çıkma mekanizmalarını aynı şiddettle sahiplenmektedir. Avrupa da 2008 yılı sonunda başlayan ekonomik krizler, hükümetleri bu anlamda daha ciddi adımlar atmaya yönlendirmekte, hemen her ülkede krize yanıt olarak bütçeden sağlığa ayrılan kamu paylarının azaltılması ve cepten ödemelerin artırılmasına yönelik politikalar hayata geçirilmektedir. Türkiye de de bu doğrultuda ekonomik ve politik adımların atıldığı ve son on beş yılda bunun tüm alanları etkilediği görülmektedir. Gelinen noktada sağlık hizmetlerinin; her geçen gün toplum temelli bir hizmet olmaktan, birey temelli bir hizmet olmaya dönüştürüldüğünü, herkese gereksinim duyduğu kadar sunulan bir hizmet olmak yerine, talep edene, bedelini ödeyebildiği kadar sunulan bir hizmet olma yolunda hızla değişim gösterdiğine değinilmektedir (Belek 2010, Lister 2008). Bu uygulamaların yanı sıra özellikle gelişmekte olan ülkelerde, toplumdaki bireyler sağlık hizmetlerinden yararlanan birer müşteriye dönüşürken, sağlık bakımına gereksinim duyanların ne kadarının bu hizmetlere gereksinimleri ölçüsünde ulaşabildiği tartışmalı bir durum haline gelmiştir. Öyle ki gelişmiş ülkeler bile bu tablodan son derece olumsuz etkilenmektedir. En gelişmiş ekonomiler olarak gösterilen G-8 ülkelerinden biri olan Japonya da, bir anne ve kız bebeği, yataklarında açlıktan ölmüş olarak ölümlerinin üzerinden birkaç ay geçtikten sonra bulunabilmektedir (Milliyet, 28 Mayıs 2013). 18

19 Günümüzde pek çok ülkede sağlık hizmeti sunumu kamunun üzerinde bir yük gibi görüldüğünden sağlık hizmetleri özelleştirilmekte ve sağlık politikaları uzun dönemde kamunun hizmet sunumundan tamamen çekilerek, sağlık hizmetlerinin düzenleyicisi konumuna getirilmesini hedefleyen bir yapıya kavuşturulmaktadır. Kamunun sağlık sistemindeki konumuyla ilgili bu düzenleyici rol, ilgili ülkelerde özellikle dezavantajlı kesimlerin (çocuklar, yaşlılar, engelliler, yoksullar vb.) sağlık hizmetlerine ulaşımını güçleştirmektedir. Türkiye örneğinde düşünüldüğünde hastanelerde yapılan muayene ve ameliyat sayıları artmakta ancak, toplumun sağlık düzeyinde iyileşme yaşandığına yönelik göstergeler bulunmamaktadır. Koruyucu veya birinci basamak sağlık hizmetleri, aile hekimliği modeli ile tedaviye odaklandırılmış olduğundan, pek çok bölgede aile hekimleri ilaç yazan ve rapor veren birimlere dönüşmektedir. Özetle ICN nin ulaşılmasında hemşirelere de önemli roller düştüğünü belirttiği Hedef 4, Hedef 5 ve Hedef 6 ya ulaşabilmede, toplumun tüm diğer kesimlerinin yapması gerektiği gibi hemşirelerin de işe uygulanan sağlık politikalarını sorgulayarak başlamaları önemli bir adım olarak görülmektedir. Sağlıkla ilgili belirlenen hedeflere ulaşabilmenin önündeki en temel engelin, ülkelerde uygulanan ekonomik politikalar ile birey merkezli ve piyasa ekonomisi odaklı sağlık politikaları olduğu unutulmamalıdır. Kaynaklar 1-Belek, İ. (2010). Sağlıkta önüşüm. İstanbul. Yazılama Yayınevi. 2-Lister, J. (2008). Sağık Politikası Reformu, Yanlış Yolda mı Gidiyoruz? Küresel Sağlık Reform u Endüstrisinin Eleştirel Klavuzu. Çev: M. İnan, A. Kılıçaslan, N. Erten ve ark. İstanbul: İnsev, Forart Basımevi. 3-Milliyet ( ). Açlıktan ölen anne kızın cesedi aylar sonra bulundu. Erişim , milliyet.com.tr/acliktan-olen-anne-kizin-cesedi/ dunya/detay/ /default.htm 19

20 4. KOÇ ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİ ETKİNLİĞİ GERÇEKLEŞTİRİLİ Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu (KUHYO) öğrencilerinin, öğretim elemanları danışmanlığında, İstanbul da bulunan diğer hemşirelik öğrencileri ve Türkiye genelinden bir misafir Hemşirelik okulunun da katılımıyla 4 yıldır geleneksel olarak yaptığı Koç Üniversitesi Hemşirelik Öğrencileri Etkinliği bu yıl Mart 2013 tarihleri arasında Nişantaşı Kampüsü nde gerçekleştirildi. Etkinliğe İstanbul Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, İstanbul Bilgi Üniversitesi, İstanbul Bilim Üniversitesi, Acıbadem Üniversitesi, Maltepe Üniversitesi, Okan Üniversitesi, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul Arel Üniversitesi, Haliç Üniversitesi ve Sakarya İstanbul TH Şubesi Başkanı ve İ.Ü. Hemşirelik Fakültesi Hemşirelikte Yönetim AB Başkanı Prof. r. Aytolan Yıldırım idi. Prof. Yıldırım Hemşirelikte Güç ve Güçlendirme konusunda yaptığı konuşmada kendi deneyimlerini aktardı; hemşirelerin, hemşire öğrencilerin ve hemşireliğin güçlendirilmesi için hem sosyal hem de politik anlamda neler yapılması gerektiği üzerinde durdu. Mesleki otonomiyi kazanmada en önemli anahtarın 2007 yılında yenilen Hemşirelik Kanunu ve yılında yayınlanan Hemşirelik Yönetmeliğine sahip çıkmak olduğunu vurguladı. Bu bağlamda hemşirelerin yenilenen yasal düzenlemeleri iyi okuyarak bağımsız Üniversitesi den toplam 200 öğrenci katıldı. Her yıl farklı temaların ele alındığı bilimsel etkinliğin bu yılki başlığı GÜÇLÜ OL, PROAKTİF OL LİER OL idi. Bilimsel etkinliğin açılış konuşmalarını Vehbi Koç Vakfı Başkanı ve Koç Üniversitesi HYO nun kurucusu Sayın Semahat Arsel ve okul müdürü Prof. r. Lale Ayşegül Büyükgönenç yaptı. Etkinliğin davetli konuşmacısı, rollerini geliştirmesi, bunları bakımda bizzat kullanması ve kullandırması gerektiğini belirtti. Etkinlikte yer alan bizzat öğrenciler tarafından gerçekleştirilen panellerde, ilk gün hemşirelikte güç ve güçlendirme, proaktif olma konuları detaylı biçimde tartışıldı. Özellikle hemşirelik mesleği ve hizmetin yönetimi birçok açıdan irdelendi. Öğrenciler, yakında 20

İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı ve kapsamı; İstanbul

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UYGULADIĞI EĞİTİM, ULUSAL TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON KURULU (UTEAK) TARAFINDAN AKREDİTE EDİLEN ÜLKEMİZDEKİ SAYILI TIP FAKÜLTELERİNDEN BİRİSİ http://tip.marmara.edu.tr

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Halk Sağlığı Hemşireliği 2003

ÖZGEÇMİŞ. Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Halk Sağlığı Hemşireliği 2003 ÖZGEÇMİŞ 1. ADI SOYADI Gülcan KAR 2. DOĞUM TARİHİ 10.04.1973 3. DOĞUM YERİ Cide-KASTAMONU 4. YABANCI DİL NOTU İngilizce/ÜDS-57.5 5. İletişim E-mail gulcankar@karabuk.edu.tr 6. İletişim Telefon 0370 433

Detaylı

1. Adı Soyadı : ZELİHA OKUR 2. Doğum tarihi : 12.08.1976 3. Unvanı : Öğretim Görevlisi 4. Öğrenim Durumu : Lisans. Derece. Alan Üniversite Yıl

1. Adı Soyadı : ZELİHA OKUR 2. Doğum tarihi : 12.08.1976 3. Unvanı : Öğretim Görevlisi 4. Öğrenim Durumu : Lisans. Derece. Alan Üniversite Yıl 1. Adı Soyadı : ZELİHA OKUR 2. Doğum tarihi : 12.08.1976 3. Unvanı : Öğretim Görevlisi 4. Öğrenim Durumu : Lisans Derece Lisans Yüksek Lisans Alan Üniversite Yıl Hemşirelik Hemşirelikte Yönetim İstanbul

Detaylı

Dr. Şeyda Saydamlı Cumhuriyet Mahallesi Bilgiç Sokak No. 8 Daire 3 Şişli-İstanbul Tel 0212 240 86 02 Cep 0533 388 63 77 Email ssaydanli@hotmail.

Dr. Şeyda Saydamlı Cumhuriyet Mahallesi Bilgiç Sokak No. 8 Daire 3 Şişli-İstanbul Tel 0212 240 86 02 Cep 0533 388 63 77 Email ssaydanli@hotmail. Dr. Şeyda Saydamlı Cumhuriyet Mahallesi Bilgiç Sokak No. 8 Daire 3 Şişli-İstanbul Tel 0212 240 86 02 Cep 0533 388 63 77 Email ssaydanli@hotmail.com EĞİTİM 1988-1998 İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp

Detaylı

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR GİRİŞ Hasta eğitimi, sağlığı koruyan ve bireylerde davranış değişikliği geliştirmeye yardım eden öğrenim deneyimlerinin

Detaylı

Türk Tıbbi Onkoloji Derneği nin

Türk Tıbbi Onkoloji Derneği nin Türk Tıbbi Onkoloji Derneği nin Kanser Kontrolü ndeki Rolü DR. PINAR SAİP TÜRK TIBBİ ONKOLOJİ DERNEĞİ BAŞKANI Misyonumuz Ülkemizdeki tıbbi onkologların özlük haklarını savunmak, birlikte çalışma kültürünü

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Merkez (Hastane): Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini,

YÖNETMELİK. b) Merkez (Hastane): Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini, 19 Ocak 2014 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 28887 Turgut Özal Üniversitesinden: YÖNETMELİK TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Uludağ Üniversitesi Kadın Araştırmaları

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Düzce Üniversitesi nde öğrenim gören engelli öğrencilerin öğrenim

Detaylı

İş Sağlığı ve Güvenliği Hizmetlerinde İşyeri Hemşireliği. Prof.Dr.Ayşe Beşer Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi ayse.beser@deu.edu.

İş Sağlığı ve Güvenliği Hizmetlerinde İşyeri Hemşireliği. Prof.Dr.Ayşe Beşer Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi ayse.beser@deu.edu. İş Sağlığı ve Güvenliği Hizmetlerinde İşyeri Hemşireliği Prof.Dr.Ayşe Beşer Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi ayse.beser@deu.edu.tr Kültür, inanç Fiziksel çevre SAĞLIK Yaşam koşulları Ekonomik

Detaylı

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, Rektörlüğe bağlı olarak görev yapan ve Rektör Yardımcısı

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KARİYER GELİŞTİRME UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu Yönetmeliğin amacı, İstanbul Üniversitesi Kariyer

Detaylı

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER MİSYON Eğitim, sağlık hizmeti ve araştırmada yenilik ve mükemmelliği teşvik ederek, ulus ve ötesinde, sağlığı korumak ve geliştirmektir.

Detaylı

GÜZ DANIŞMANLIK'ı sizlerle tanıştırmak ve faaliyetlerini sizlerle paylaşmaktan onur duyuyorum.

GÜZ DANIŞMANLIK'ı sizlerle tanıştırmak ve faaliyetlerini sizlerle paylaşmaktan onur duyuyorum. Değerli Yönetici, GÜZ DANIŞMANLIK'ı sizlerle tanıştırmak ve faaliyetlerini sizlerle paylaşmaktan onur duyuyorum. "Yaşamboyu Öğrenme" ilkesi çerçevesinde bireylerin, çeşitli sektörlerdeki işletmelerin,

Detaylı

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON MİSYON Eğitim, sağlık hizmeti ve araştırmada yenilik ve mükemmelliği teşvik ederek, ulus ve ötesinde, sağlığı korumak ve geliştirmektir.

Detaylı

Menopoz kitabının satışı sürdürülmektedir. Sayı :1 FLORENCE NİGHTİNGALE HEMŞİRELİK YÜKSEKOKULU MEZUNLARI DERNEĞİ BÜLTENİ HAZİRAN 2003-2005 DÖNEMİNDEKİ FAALİYETLER 1. Mesleki Eğitim Araçlarının Hazırlanması

Detaylı

ABSAM Sağlık Araştırmaları Merkezi. Danışmanlık Araştırma Eğitim Yazılım Yayın. www.absam.com.tr

ABSAM Sağlık Araştırmaları Merkezi. Danışmanlık Araştırma Eğitim Yazılım Yayın. www.absam.com.tr ABSAM Sağlık Araştırmaları Merkezi Danışmanlık Araştırma Eğitim Yazılım Yayın www.absam.com.tr HAKKIMIZDA ABSAM Sağlık Araştırmaları Merkezi; sağlık, sağlık hizmetleri vesağlık sistemlerinin başta politika,

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 7.3. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler

ÖZGEÇMİŞ. 7.3. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler 1. Adı Soyadı: Hale TOSUN 2. Doğum Tarihi: 07.07.1970 3. Unvanı: Yard. Doç. 4. Öğrenim Durumu: ÖZGEÇMİŞ Derece Alan Üniversite Yıl Lise Hemşirelik Kızılay Özel Hemşirelik Lisesi 1988 Lisans Hemşirelik

Detaylı

: Çağdaş Erkan. : ceakyurek@ankara.edu.tr, erkanakyurek52@hotmail.com. Tel : 0 312 319 14 50. : Yrd.Doç.Dr. : Sağlık Bilimleri Fakültesi

: Çağdaş Erkan. : ceakyurek@ankara.edu.tr, erkanakyurek52@hotmail.com. Tel : 0 312 319 14 50. : Yrd.Doç.Dr. : Sağlık Bilimleri Fakültesi Adı Soyadı E-posta : Çağdaş Erkan : AKYÜREK : ceakyurek@ankara.edu.tr, erkanakyurek52@hotmail.com Tel : 0 312 319 14 50 Unvan Birim Bölüm : Yrd.Doç.Dr. : Sağlık Bilimleri Fakültesi : Sağlık Kurumları Yöneticiliği

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UYGULADIĞI EĞİTİM ULUSAL TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON KURULU TARAFINDAN AKREDİTE EDİLEN ÜLKEMİZDEKİ SAYILI TIP FAKÜLTELERİNDEN BİRİSİ İSTANBUL DA TEK TIP FAKÜLTESİ http://tip.marmara.edu.tr

Detaylı

Resmî Gazete YÖNETMELİK. Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

Resmî Gazete YÖNETMELİK. Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç 8 Mart 2010 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 27515 YÖNETMELİK Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; sağlık hizmeti

Detaylı

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK AMAÇ MADDE 1- Bu yönergenin amacı; Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi nde öğrenim gören

Detaylı

: Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Maltepe Eğitim Köyü Başıbüyük Maltepe-İstanbul : behiceekici@hotmail.com

: Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Maltepe Eğitim Köyü Başıbüyük Maltepe-İstanbul : behiceekici@hotmail.com ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : BEHİCE EKİCİ İletişim Bilgileri Adres Mail 2. Doğum Tarihi : 20.10.1963 3. Unvanı : Yard. Dr. 4. Öğrenim Durumu : : Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Maltepe Eğitim Köyü

Detaylı

Kapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge, Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilatı ile bu teşkilatta görevli personeli kapsar.

Kapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge, Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilatı ile bu teşkilatta görevli personeli kapsar. SAĞLIK ARAŞTIRMALARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ DAİRE BAŞKANLIKLARI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönerge, Sağlık Bakanlığı Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilat yapısını, görevlerini, yetkilerini ve

Detaylı

DÜNDEN BUGÜNE HEMŞİRELİK EĞİTİMİ. Uzm. Hem. Şehriban SERBEST ASG Hemşirelik Hizmetleri Eğitim Koordinatörü Hazırlanma Tarihi: 19.10.

DÜNDEN BUGÜNE HEMŞİRELİK EĞİTİMİ. Uzm. Hem. Şehriban SERBEST ASG Hemşirelik Hizmetleri Eğitim Koordinatörü Hazırlanma Tarihi: 19.10. DÜNDEN BUGÜNE HEMŞİRELİK EĞİTİMİ Uzm. Hem. Şehriban SERBEST ASG Hemşirelik Hizmetleri Eğitim Koordinatörü Hazırlanma Tarihi: 19.10.2013 1 İçerik Bilimsel Bir Disiplin Hemşirelik Hemşirelik Eğitimi Mesleki

Detaylı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ Konu Madde 1- Bu Yönergenin konusu, Plato Meslek Yüksekokulu nun Yurt Dışı Yükseköğretim

Detaylı

Derece Bölüm/Program Üniversite Öğretim Yılı

Derece Bölüm/Program Üniversite Öğretim Yılı ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı: Yrd. Doç. Dr. Ebru Erek Kazan Doğum Tarihi: 15 Kasım 1978 Derece Bölüm/Program Üniversite Öğretim Yılı Lisans Hemşirelik Bölümü Hacettepe Üniversitesi 1995-1999

Detaylı

KOOPERATİFÇİLİK MESLEK ELEMANI

KOOPERATİFÇİLİK MESLEK ELEMANI TANIM Kooperatiflerin kurulması ve yönetimi alanında çalışan kişidir. A- GÖREVLER - Kooperatifçilik meslek elemanı çeşitli amaçlarla (konut sahibi olma, verimli ürün elde etme, ürünleri karlı bir biçimde

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi ndeki tüm fakülte ve yüksekokullarda öğrenim görmekte olan öğrencilere

Detaylı

ÖRGÜTLENME: Engeller ve Çözüm Önerileri Ebelik Yönü

ÖRGÜTLENME: Engeller ve Çözüm Önerileri Ebelik Yönü ÖRGÜTLENME: Engeller ve Çözüm Önerileri Ebelik Yönü Yrd. Doç. Dr. Nazan KARAHAN Ebeler Derneği Başkanı Karabük Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Ebelik Bölüm Başkanı DSÖ ve UNİCEF, UNFPA ve ICM Ana-çocuk

Detaylı

İLETİŞİM TASARIMI UZMANI

İLETİŞİM TASARIMI UZMANI TANIM Kurum, kuruluş ve işletmelerin politikaları doğrultusunda, teknoloji kullanımını tasarım becerisiyle birleştirerek etkili mesaj hazırlayan ve bu mesajı sunan kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ,

Detaylı

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI İZMİR EĞİTİM ARAŞTIRMA HASTANESİ 22 Şubat 2013 Prof. Dr. Behzat ÖZKAN İzmir Güney Bölgesi Kamu Hastaneleri Birliği Genel Sekreteri

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

Bilgi Toplumunda Sürekli Eğitim ve Yenilikçi Eğitimci Eğitimi

Bilgi Toplumunda Sürekli Eğitim ve Yenilikçi Eğitimci Eğitimi Bilgi Toplumunda Sürekli Eğitim ve Yenilikçi Eğitimci Eğitimi Bilgi toplumunda, bilgi ve iletişim teknolojilerinin yarattığı hız ve etkileşim ağı içinde, rekabet ve kalite anlayışının değiştiği bir kültür

Detaylı

YÖNETMELİK. Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 13 Ekim 2014 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 29144 Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: YÖNETMELİK GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ ADI SOYADI: Latife Utaş Akhan DOĞUM TARİHİ: 28 Aralık 1979 YABANCI DİL: İngilizce ( Aralık 2007 ÜDS: 71.250) Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl lisans

Detaylı

KİŞİSEL BİLGİLER EĞİTİM

KİŞİSEL BİLGİLER EĞİTİM KİŞİSEL BİLGİLER Adı Soyadı : Ahmet Yağlı Doğum Tarihi : 16.09.1977 Doğum Yeri : İzmir E-posta : ahmetyagli@maltepe.edu.tr EĞİTİM 2009 Galatasaray Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Kamu Hukuku anabilim

Detaylı

Görevi Kurum Süre (Yıl - Yıl) Idari Görevler Dumlupınar Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölüm Başkanlığı

Görevi Kurum Süre (Yıl - Yıl) Idari Görevler Dumlupınar Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölüm Başkanlığı Özgeçmiş Kişisel Bilgiler Adı Sema Soyadı KOÇAŞLI Doğ.Yeri Eskişehir Doğ.Tar. 04.04.1979 Uyruğu T.C. Email skocasli@yahoo.com.tr Eğitim Düzeyi Mezun Olduğu Kurumun Adı Doktora İstanbul Üniversitesi 2011

Detaylı

PROF. DR. SERPİL UĞUR BAYSAL IN ÖZGEÇMİŞİ, 14 Ocak 2015

PROF. DR. SERPİL UĞUR BAYSAL IN ÖZGEÇMİŞİ, 14 Ocak 2015 PROF. DR. SERPİL UĞUR BAYSAL IN ÖZGEÇMİŞİ, 14 Ocak 2015 Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Sosyal Pediyatri Bilim Dalı ve Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu

Detaylı

Stratejik Plan 2015-2019

Stratejik Plan 2015-2019 Stratejik Plan 2015-2019 Bu Stratejik Plan önümüzdeki beş yıl Bezmiâlem in gelmesini umut ettiğimiz yeri ve buraya nasıl geleceğimizi anlatan bir Vizyon Belgesidir. 01.01.2015 Rektör Sunuşu Sevgili Bezmiâlem

Detaylı

MESLEK KAVRAMI VE MESLEK SEÇİMİNİN ÖNEMİ

MESLEK KAVRAMI VE MESLEK SEÇİMİNİN ÖNEMİ AHMET ARSLAN MESLEK KAVRAMI VE MESLEK SEÇİMİNİN ÖNEMİ Meslek, kişilerin topluma yararlı mal ve hizmet üreterek geçimlerini temin etmek ve para kazanmak için yaptıkları, belli bir eğitimle kazanılan, sistemli

Detaylı

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ STRATEJİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ STRATEJİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ KARADENİZ STRATEJİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Recep Tayyip

Detaylı

YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 10 Ocak 2013 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28524 İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesinden: YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç,

Detaylı

Adı Soyadı Ünvanı. : Fatma Figen Uğurlu : Uzman Hemşire

Adı Soyadı Ünvanı. : Fatma Figen Uğurlu : Uzman Hemşire Adı Soyadı Ünvanı : Fatma Figen Uğurlu : Uzman Hemşire Doğum Tarihi : 08-09-1963 Doğum Yeri : Ankara Uyruğu : T.C. Medeni Durumu : Evli Yabancı Dili : İngilizce İş telefonu : 0212 660 11 25 / 27618 İş

Detaylı

TİCARİ bilimler fakültesi

TİCARİ bilimler fakültesi Sütlüce YERLEŞKESİ TİCARİ bilimler fakültesi BANKACILIK VE FİNANS (İngİlİzce DESTEKLİ) İKTİSAT (TÜRKÇE/İNGİLİZCE) İŞLETME (TÜRKÇE/İNGİLİZCE) MUHASEBE VE DENETİM SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER

Detaylı

Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (5 Zorunlu Ders+ 6 Seçmeli Ders)

Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (5 Zorunlu Ders+ 6 Seçmeli Ders) Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı (5 Zorunlu Ders+ 6 Seçmeli Ders) Eğitim Yönetimi ve Denetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Dersin Kodu Dersin Adı T U/L Kredi ECTS EYD-504 Eğitim

Detaylı

ULUSLARARASI FİNANS UZMANI

ULUSLARARASI FİNANS UZMANI TANIM Bankalar ve diğer mali kuruluşlar ile işletmelerin uluslar arası finansal hareketlerini planlama, uygulama ve kontrol işlemlerini yapma bilgi ve becerisine sahip kişidir. A-GÖREVLER Uluslararası

Detaylı

CERRAHİ SERVİS HEMŞİRESİ

CERRAHİ SERVİS HEMŞİRESİ REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No Hazırlayan: Onaylayan: Onaylayan: Eşit Tevfik Candan Öngün Adem Aköl Kalite Konseyi Başkanı Sinan Özyavaş Kalite Koordinatörü 1/5 1. ÇALIŞTIĞI BÖLÜM

Detaylı

Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1

Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1 Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1 Ameliyathaneler kendine özgü mimari dizaynları, çalışma koşulları ve ameliyathanede görev yapan personelleriyle çok özel merkezlerdir Ameliyathane

Detaylı

DİYABET EĞİTİM HEMŞİRELİĞİNDE SERTİFİKASYON SÜRECİ

DİYABET EĞİTİM HEMŞİRELİĞİNDE SERTİFİKASYON SÜRECİ T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI DİYABET EĞİTİM HEMŞİRELİĞİNDE SERTİFİKASYON SÜRECİ Tülay DEMİRBAŞ Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü Eğitim ve Sertifikasyon Hizmetleri Daire Başkanlığı Sunum İçeriği 1. Sertifikalı

Detaylı

EĞITIM İstanbul Üniversitesi, Florence Nightingale Hemşirelik Yüksek Okulu, 1994-1998

EĞITIM İstanbul Üniversitesi, Florence Nightingale Hemşirelik Yüksek Okulu, 1994-1998 C U M H U R İ Y E T M A H. H A N I M E L İ S O K. T E R A S K O N U T L A R I. A B L O K. D A İ R E : 4 6 B E Y L İ K D Ü Z Ü / İ S T A N B U L P H O N E 0 2 1 2 8 7 3 1 2 1 2-0 5 3 5 4 1 3 4 0 4 2 O K

Detaylı

BU YIL ULUSLARARASI KOOPERATİFLER YILI!

BU YIL ULUSLARARASI KOOPERATİFLER YILI! BU YIL ULUSLARARASI KOOPERATİFLER YILI! Birleşmiş Milletler Genel Kurulu; kooperatiflerin sosyo-ekonomik kalkınmaya, özellikle yoksulluğun azaltılmasına, istihdam yaratılmasına ve sosyal bütünleşmeye olan

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bölümün amacı Bölümün Hedefi Muhasebe ve Vergi Uygulamaları

Detaylı

KARİYER GELİŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

KARİYER GELİŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ KARİYER GELİŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ KOORDİNATOR Prof. Dr. Bahattin Karagözoğlu Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi Elektrik Elektronik Mühendisliği Bölümü e-posta: bahattin.karagozoglu@medeniyet.edu.tr

Detaylı

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 17 Ağustos 2010 SALI Resmî Gazete Sayı : 27675 Namık Kemal Üniversitesinden: YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3 İŞ TANIMI VE GEREKLERİ BELGELERİ

KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3 İŞ TANIMI VE GEREKLERİ BELGELERİ KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3 BELGELERİ KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3.1 MÜDÜR Dök.No KAİM.İKS.FRM.082 Sayfa No 1 / 4 İŞİN KISA TANIMI: üst yönetimi tarafından belirlenen amaç, ilke

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER TC MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER AMAÇ Madde 1 Bu yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimininçalışma usul ve esaslarını düzenlemektir.

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Okul Adı Bölüm Mezuniyet Yılı Bahçelievler Deneme

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Okul Adı Bölüm Mezuniyet Yılı Bahçelievler Deneme ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı: Kübra YILMAZ ŞENYÜZ Doğum Tarihi: 28/05/1987 Derece Okul Adı Bölüm Mezuniyet Yılı Lise Bahçelievler Deneme 2004 - Mezun Lisesi Lisans Akdeniz Üniversitesi Hemşirelik

Detaylı

İŞLETMECİ TANIM A- GÖREVLER

İŞLETMECİ TANIM A- GÖREVLER TANIM İşletmeci; otel, banka, sigorta, maden, reklamcılık gibi mal ve hizmet üreten işletmelerde üretim, yönetim, para kaynakları, muhasebe, satış, pazarlama konularında çalışan küçük işletmeleri kuran

Detaylı

Türkiye de Erken Çocukluk Eğitimi. Temel Eği)m Genel Müdürlüğü. Funda KOCABIYIK Genel Müdür

Türkiye de Erken Çocukluk Eğitimi. Temel Eği)m Genel Müdürlüğü. Funda KOCABIYIK Genel Müdür Türkiye de Erken Çocukluk Eğitimi Temel Eği)m Genel Müdürlüğü Funda KOCABIYIK Genel Müdür 2013 I. Türkiye de Geçmişten Günümüze Erken Çocukluk Eğitimi II. Türkiye de Erken Çocukluk Eğitiminin Yapısı III.

Detaylı

STRATEJĠ GELĠġTĠRME MÜDÜRLÜĞÜ PROSEDÜRÜ

STRATEJĠ GELĠġTĠRME MÜDÜRLÜĞÜ PROSEDÜRÜ Hazırlayan Strateji Geliştirme Müdürü Kontrol Başkanlık Hukuk Danışmanı Onay Belediye Başkanı Yürürlük Tarihi 01.02.2010 Sayfa 1 / 9 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı; Kartal Belediyesi Strateji Geliştirme Müdürlüğü

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI TANIM Çalıştığı kurumun tanınmasını, çalışmalarına karşı insanlarda olumlu izlenimler uyandırmasını, çevresiyle iyi ilişkiler kurmasını ve saygınlığını artırmasını sağlamak

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Hemşirelik İstanbul Üniversitesi 1975. Y. Lisans Hemşirelik İstanbul Üniversitesi 1988

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Hemşirelik İstanbul Üniversitesi 1975. Y. Lisans Hemşirelik İstanbul Üniversitesi 1988 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Failatun SARI ORHAN 2. Doğum Tarihi: 1953 3. Unvanı: Yardımcı Doçent Doktor 4. Öğrenim Durumu: Yüksek Lisans Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hemşirelik İstanbul Üniversitesi 1975

Detaylı

SOSYAL HİZMET UZMANI (SOSYAL ÇALIŞMACI)

SOSYAL HİZMET UZMANI (SOSYAL ÇALIŞMACI) TANIM Ekonomik, sosyal ve kültürel yönden sıkıntı içinde bulunan kişi, grup ve topluluklara sorunlarını tanıyıp çözümlemelerinde sahip oldukları olanakları kullanma ve çevredeki olanakları araştırma ve

Detaylı

Yüz Yüze Projesi Sorumlusu Uluslararası Af Örgütü Türkiye Şubesi

Yüz Yüze Projesi Sorumlusu Uluslararası Af Örgütü Türkiye Şubesi Yüz Yüze Projesi Sorumlusu Uluslararası Af Örgütü Türkiye Şubesi Uluslararası Af Örgütü insan haklarına saygı gösterilmesi, insan hakları ihlallerinin engellenmesi ve bu hakların korunması için çalışan

Detaylı

2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bursa Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 28.05.2013 Merinos Atatürk Kültür ve Kongre Merkezi

2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ. Bursa Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 28.05.2013 Merinos Atatürk Kültür ve Kongre Merkezi 2014-2023 BÖLGE PLANI SÜRECİ Bursa Sosyal Yapı Özel İhtisas Komisyonu Çalışmaları 28.05.2013 Merinos Atatürk Kültür ve Kongre Merkezi Küreselleşme Küresel ekonominin bütünleşmesi Eşitsiz büyüme Ekonomik

Detaylı

Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hemşirelik Koç Üniversitesi HYO 2008 Y. Lisans Hemşirelikte Yönetim Doktora Hemşirelikte Yönetim

Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hemşirelik Koç Üniversitesi HYO 2008 Y. Lisans Hemşirelikte Yönetim Doktora Hemşirelikte Yönetim Uzm. Hemşire Begüm Yalçın Doğum Tarihi: 12.02.1985 beyalcin@ku.edu.tr Eğitim Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hemşirelik Koç Üniversitesi HYO 2008 Y. Lisans Hemşirelikte Yönetim Doktora Hemşirelikte Yönetim

Detaylı

TIBBİ DOKÜMANTASYONCU VE SEKRETER

TIBBİ DOKÜMANTASYONCU VE SEKRETER TANIM Tıp ve sağlık teknolojisinin çeşitli dallarında yapılan bilimsel araştırmalarda elde edilen bulguların derlenmesi, düzene konması ve araştırıcıların hizmetine sunulması konularında çalışan kişidir.

Detaylı

Doç. Dr. Tuncay ERGENE Türk PDR-DER Genel BaĢkanı

Doç. Dr. Tuncay ERGENE Türk PDR-DER Genel BaĢkanı Doç. Dr. Tuncay ERGENE Türk PDR-DER Genel BaĢkanı 1964 yılında Ankara da doğmuştur. Lisans eğitimini 1986 yılında Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü, Psikolojik Danışma ve

Detaylı

BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bartın Üniversitesinden: BARTIN ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Bartın Üniversitesi

Detaylı

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları 29 Mayıs 2013 tarihinde MMKD Stratejik İletişim Planı nı oluşturmak amacıyla bir toplantı yapıldı. Toplantının ardından, dernek amaç ve faaliyetlerinin

Detaylı

ACIBADEM SAĞLIK GRUBU HASTANELERĠNDE LĠDERLĠK AÇISINDAN HEMġĠRELĠK VERĠLERĠ ĠNCELENMESĠ ÇALIġMASI

ACIBADEM SAĞLIK GRUBU HASTANELERĠNDE LĠDERLĠK AÇISINDAN HEMġĠRELĠK VERĠLERĠ ĠNCELENMESĠ ÇALIġMASI ACIBADEM SAĞLIK GRUBU HASTANELERĠNDE LĠDERLĠK AÇISINDAN HEMġĠRELĠK VERĠLERĠ ĠNCELENMESĠ ÇALIġMASI 13-15 Ekim 2008 de 4. Uluslararası HemĢirelik Yönetimi Kongresi nde sözel bildiri olarak sunuldu. Saliha

Detaylı

KAMU İÇ DENETİMİ STRATEJİ BELGESİ (2011-2013)

KAMU İÇ DENETİMİ STRATEJİ BELGESİ (2011-2013) KAMU İÇ DENETİMİ STRATEJİ BELGESİ (2011-2013) I. GİRİŞ Globalleşen dünyada yaşanan ve olumsuz sonuçlarının genelde ilgili ülkenin veya bu ülkenin üyesi olduğu ülkeler topluluğunun kamu kaynağı kullanımıyla

Detaylı

İŞLETME 2020 MANİFESTOSU AVRUPA DA İHTİYACIMIZ OLAN GELECEK

İŞLETME 2020 MANİFESTOSU AVRUPA DA İHTİYACIMIZ OLAN GELECEK İŞLETME 2020 MANİFESTOSU AVRUPA DA İHTİYACIMIZ OLAN GELECEK Daha kapsayıcı bir toplum için sözlerini eyleme dökerek çalışan iş dünyası ve hükümetler AVRUPA DA İHTİYACIMIZ OLAN GELECEK Avrupa da önümüzdeki

Detaylı

Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. 2013 Yılı Hizmetiçi Eğitim Faaliyet Raporu

Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. 2013 Yılı Hizmetiçi Eğitim Faaliyet Raporu Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü 2013 Yılı Hizmetiçi Eğitim Faaliyet Raporu Ankara-2014 2013 T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Mesleki Gelişimi

Detaylı

İÇ DENETİM NEDİR? Ali Kamil UZUN, CPA, CFE

İÇ DENETİM NEDİR? Ali Kamil UZUN, CPA, CFE İÇ DENETİM NEDİR? Ali Kamil UZUN, CPA, CFE İçinde bulunduğumuz mayıs ayı Uluslararası İç Denetçiler Enstitüsü (IIA) tarafından tüm dünyada Uluslararası İç Denetim Farkındalık Ayı olarak ilan edilmiştir.

Detaylı

EÜTF-TEAD. MSE, SMG: Yapmak istediklerimiz ve yaptıklarımız. 1. Kış Okulu-Antalya 2008 Sunumu

EÜTF-TEAD. MSE, SMG: Yapmak istediklerimiz ve yaptıklarımız. 1. Kış Okulu-Antalya 2008 Sunumu EÜTF-TEAD MSE, SMG: Yapmak istediklerimiz ve yaptıklarımız 1. Kış Okulu-Antalya 2008 Sunumu Eğitsel süreklilik Mezuniyet öncesi Mezuniyet sonrası Sürekli mesleksel gelişim Eğitimde roller ve gereken eğitimler

Detaylı

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ANADOLU ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLAN 2009 2013 Sürüm 1.4 Amaçlar Hedefler Faaliyetler 03 Mayıs 2010 1 VİZYON, MİSYON VE TEMEL DEĞERLER Vizyon Yaşamboyu öğrenme odaklı bir dünya üniversitesi olmak. Misyon

Detaylı

KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3.13 İNSAN KAYNAKLARI BİRİMİ

KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3.13 İNSAN KAYNAKLARI BİRİMİ KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3.13 İNSAN KAYNAKLARI BİRİMİ İnsan Kaynakları Birim Sorumlusu Dök.No KAİM.İKS.FRM.19 Sayfa No 1 / 2 İŞİN KISA TANIMI: Kayısı Araştırma İstasyonu Müdürlüğü üst yönetimi

Detaylı

-> 5 07.08.2014 13:06

-> 5 07.08.2014 13:06 27 Temmuz 2014 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 29073 Adıyaman Üniversitesinden: YÖNETMELİK ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç,

Detaylı

YÖNETİCİLER İÇİN LİDERLİK EĞİTİMİ

YÖNETİCİLER İÇİN LİDERLİK EĞİTİMİ SİRKÜLER (G-2014) YÖNETİCİLER İÇİN LİDERLİK EĞİTİMİ Sayın Üyemiz, OAİB bünyesinde Dale Carnegie Training aracılığıyla Yöneticiler için Liderlik eğitimi düzenlenmesi planlanmaktadır. Söz konusu eğitim için

Detaylı

YÜKSEK HEMŞĐRE KADROSU HĐZMET ŞEMASI

YÜKSEK HEMŞĐRE KADROSU HĐZMET ŞEMASI YATAKLI TEDAVĐ KURUMLARI DAĐRESĐ YÜKSEK HEMŞĐRE KADROSU HĐZMET ŞEMASI Kadro Adı : Yüksek Hemşire Hizmet Sınıfı: Paramedikal Hizmetleri Sınıfı Derecesi : III (Đlk Atanma Yeri) Kadro Sayısı : 120 Maaş :

Detaylı

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE TEMEL KAVRAMLAR İnsan Kaynakları Yönetimi (İKY) İKY Gelişimi İKY Amaçları İKY Kapsamı İKY Özellikleri SYS BANKASI ÖRNEĞİ 1995 yılında kurulmuş bir

Detaylı

YÖNETMELİK İPEK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

YÖNETMELİK İPEK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Yönetmelik 22 Eylül 2013 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 28773 İpek Üniversitesinden: YÖNETMELİK İPEK ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

SAĞLIK YÖNETİCİSİ TANIM

SAĞLIK YÖNETİCİSİ TANIM TANIM Hastanedeki çalışmaların düzenlenmesinden ve yürütülmesinden, bölümlere gerekli personel, araç ve gerecin sağlanmasından, bütçenin hazırlanmasından ve hasta bakım hizmet ücretlerinin saptanmasından

Detaylı

YÖNETİMİN SORUMLULUĞU PROSEDÜRÜ

YÖNETİMİN SORUMLULUĞU PROSEDÜRÜ 1. AMAÇ Doküman No: P / 5.1 Revizyon No : 0 Sayfa : 1 / 5 Yayın Tarihi: 19.01.2010 Bu prosedürün amacı, İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi Yönetimi nin Kalite Politikası ve hedeflerini oluşturmak, yönetim sistemini

Detaylı

Radyoterapi Teknikerlerinin Eğitimi. Acıbadem Kozyatağı Hastanesi Radyoterapi Teknikeri Derya ÇÖNE

Radyoterapi Teknikerlerinin Eğitimi. Acıbadem Kozyatağı Hastanesi Radyoterapi Teknikeri Derya ÇÖNE Radyoterapi Teknikerlerinin Eğitimi Acıbadem Kozyatağı Hastanesi Radyoterapi Teknikeri Derya ÇÖNE 1.Radyoterapi Teknikerleri Derneği Kongresi İSTANBUL 2013 Radyoterapi Teknikerlerinin Eğitimi Eğitimin

Detaylı

MTMD STRATEJİK HEDEFLER VE EYLEMLER 2014 MAYIS.2014 İZMİR

MTMD STRATEJİK HEDEFLER VE EYLEMLER 2014 MAYIS.2014 İZMİR MTMD STRATEJİK HEDEFLER VE EYLEMLER MAYIS. STRATEJİK HEDEFLER ÇALIŞTAYI NEDEN BURDAYIZ? AMACIMIZ, DERNEĞİN AMAÇLARINA ULAŞMASI İÇİN UZUN VADELİ, ORGANİZE, PLANLI VE ORTAK DAVRANIŞLARLA SİSTEMATİK BİR GÜÇ

Detaylı

YAŞLI BAKIMI MESLEK ELEMANI

YAŞLI BAKIMI MESLEK ELEMANI _ TANIM Yaşlı bireylerin yaşlanma ile ortaya çıkan fiziksel, ruhsal ve sosyal yetersizliklerinin azaltılmasına katkı sağlamak amacıyla tıbbi ve sosyal bakım hizmeti veren kişidir. _ A-GÖREVLER KULLANILAN

Detaylı

YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1

YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1 YAŞAM BOYU SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ PROGRAMI YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1 STAJYER ÖĞRENCİNİN ADI ve SOYADI:... DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİNİN ADI ve SOYADI:. 1 GELİŞİM İZLEM DOSYASI YAŞAM

Detaylı

T.C. GEDĠK ÜNĠVERSĠTESĠ

T.C. GEDĠK ÜNĠVERSĠTESĠ T.C. GEDĠK ÜNĠVERSĠTESĠ ENGELLĠ ÖĞRENCĠ BĠRĠMĠ YAPILANMASI VE ÇALIġMA ESASLARI YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı; Gedik Üniversitesi'nde

Detaylı

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ Doğuş markası, eğitime adanmış yarım asra yaklaşan bir anlam ifade etmektedir. Doğuş Üniversitesi eğitimde ilklerin sahibi, yeniliklerin öncüsü olarak, geçmişinden

Detaylı

T.C. MESLEKİ YETERLİLİK KURUMU MESLEK STANDARDI HAZIRLAMA BAŞVURU FORMU

T.C. MESLEKİ YETERLİLİK KURUMU MESLEK STANDARDI HAZIRLAMA BAŞVURU FORMU MESLEK STANDARDI HAZIRLAMA BAŞVURU FORMU Dosya No 1) :MYK-SHK-... 05/10/2007 tarih ve 26664 sayı ile Resmi Gazetede yayımlanan Ulusal Meslek Standartlarının Hazırlanması Hakkında Yönetmeliğin 7/2 Maddesine

Detaylı

Yerel Yönetim Reformuna Destek Projesi

Yerel Yönetim Reformuna Destek Projesi Yerel Yönetim Reformuna Destek Projesi Proje Finansmanı: Avrupa Komisyonu Yararlanıcı Kurum: İçişleri Bakanlığı Mahalli İdareler Genel Müdürlüğü Proje Yürütücüsü: Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı

Detaylı

Eğiticilerin Değerlendirilmesi. Prof. Dr. Gülşen Kandiloğlu TTB/UDKK- UYEK Kursu,5-10 Kasım 2004 Ankara

Eğiticilerin Değerlendirilmesi. Prof. Dr. Gülşen Kandiloğlu TTB/UDKK- UYEK Kursu,5-10 Kasım 2004 Ankara Eğiticilerin Değerlendirilmesi Prof. Dr. Gülşen Kandiloğlu TTB/UDKK- UYEK Kursu,5-10 Kasım 2004 Ankara 1 Eğiticilerin değerlendirilmesi kritik hassas bir konu Gerekli (Olmazsa olmaz) 2 Eğiticilerin değerlendirilmesi

Detaylı

12. MĐSYON 13. VĐZYON

12. MĐSYON 13. VĐZYON 12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini

Detaylı

ERASMUS+ 2015 YILINA AİT TEKLİF ÇAĞRILARI

ERASMUS+ 2015 YILINA AİT TEKLİF ÇAĞRILARI ERASMUS+ 2015 YILINA AİT TEKLİF ÇAĞRILARI HASAN ORTAÇ İL AB PROJE KOORDİNATÖRÜ UŞAK VALİLİĞİ AB KOORDİNASYON MERKEZİ ERASMUS+ ÖZEL EYLEMLER (Grundtvig, Erasmus, Comenius, Leonardo) (Bireylerin Öğrenme

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ EBELİK BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ EBELİK BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ EBELİK BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bölümün amacı Bölümün Hedefi EBELİK Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Çebi Ebelik bölümünün amacı;

Detaylı