Kelimenin Cümle İçindeki Durumuna Bakılarak Kök ve Eklerine Ayrılması

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Kelimenin Cümle İçindeki Durumuna Bakılarak Kök ve Eklerine Ayrılması"

Transkript

1 Kelimenin Cümle İçindeki Durumuna Bakılarak Kök ve Eklerine Ayrılması Yıldız Teknik Üniversitesi, Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Bölümü, Yıldız,80750, İstanbul, TÜRKİYE Seyhan İŞLER, M. Fatih AMASYA, Emin İslam TATLI {isler_seyhan, f_amasyali, Özet. Bu çalışmada, cümle içindeki kelimelerin eklerine ayrılması için yeni bir yaklaşım sunulmuştur. Türkçe'nin eklemeli bir dil olması sebebiyle kök sözcüklerinin sayısı, tüm kelimelere göre oldukça düşüktür. Ayırma işleminde sadece kökleri içeren bir veri tabanı kullanıldığından işlem hızı yüksek olan bir uygulama gerçekleştirilmiştir. Kelimenin eklere ayrılması sırasında işlemler soldan sağa yapılır. Yapılan ilk işlem kelimenin mümkün olan her kökünün bulunmasıdır. Daha sonra, bulunan bu köklere eklenen yapım ekleri ve çekim ekleri bulunur. En son adımda ise bulunan çözümler için, sentatik ve semantik analiz yapılarak gerçek çözüm belirlenir. Sonuç olarak; bu çalışma, Türkçe doğal dil işleme projelerinde yardımcı bir modül olarak kullanılabilecektir. A Word Parsing Algorithm Based On Its Function In A Sentence Abstract. In this paper, a new approach for a word parsing algorithm based on the function of the word in a sentence has been presented. Turkish is an agglutinative language with word structures formed by productive affixations of derivational and inflectional suffixes to root words. In this study, the parsing operation is made from left to rigth. Firstly, the possible roots of the word are found. Then, derivational and inflectional suffixes are also found. After that, the syntatic and semantic analysis is made on the possible roots and stem solutions to define the rigth solution. As a result, this project would be used as a help module for Turkish natural language processing applications since the search time is very short on a small-sized database(including only roots). ÖZGEÇMİŞLER Seyhan İŞLER Yıldız Teknik Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği 4. sınıf öğrencisidir. Ara proje olarak Darülaceze Bilgi Sistemini yapmıştır. M. Fatih AMASYA Yıldız Teknik Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği 4. sınıf öğrencidir. Ara proje olarak Yüz İfadelerini Anlamlandırma başlığı altında bir görüntü işleme projesi yapıp ISCIS XV de bu projeyi bildiri olarak sunmuşlardır. Emin İslam TATLI Yıldız Teknik Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği 4. sınıf öğrencidir. Ara proje olarak Yüz İfadelerini Anlamlandırma başlığı altında bir görüntü işleme projesi yapıp ISCIS XV de bu projeyi bildiri olarak sunmuşlardır. file:///c:/users/mypc/downloads/ek_kok.htm 1/10

2 1 Giriş Kelimenin cümle içindeki durumuna bakılarak kök ve eklerine ayrılması; doğal dille yazılmış metinler üzerinde çalışan bir sistemin önemli bir bileşenidir. Türkçe sondan eklemeli bir dil olduğundan dolayı; Türkçe üzerine doğal dil işleme çalışmalarında sözcüklerden eklerin atılması denildiğinde, kastedilmek istenen hep son-eklerin atılması olmuştur. Gövdeleme algoritmalarında temel olarak iki yöntem izlenmektedir. İlk yöntemde, kelime soldan sağa doğru harf harf eklenerek veri tabanında aranmaktadır. Diğer yöntem ise kelimenin sağdan sola doğru harf harf kırpılarak incelenmesidir. Bu çalışmada, daha iyi sonuç veren ilk yöntem kullanılmıştır. Sunulan yaklaşımda, ilk olarak kelimenin olası tüm kökleri bulunmaktadır. Örneğin; ağacı kelimesi için ağ, ağa ve ağaç kelimeleri kök olarak bulunmaktadır. Türkçe deki birçok kelime, kelime köküne yapım eki eklenerek türetilir. Türkçe nin bu özelliğinden dolayı, biz kök bulurken karşılaştırma için kullandığımız veri tabanını sadece kelime köklerinden oluşturduk. Örneğin, veritabanında odun kelimesi yer alırken oduncu kelimesi yer almamaktadır. Şayet türetilen tüm kelimeler de bu arama veritabanında tutulsaydı, veri tabanının şişmesi ve arama zamanında artış problemleriyle karşılaşılırdı. Bizim yöntemimizin getirdiği avantajlardan biri de budur. Olası tüm kökler için, kelimenin içerdiği yapım ekleri rekürsif bir algoritma kullanılarak elde edilir. Örnek; üzgünüm kelimesi için -gü ve -gün yapım ekleri bulunur. Yapım ekleri bulunduktan sonra iki farklı durum söz konusudur. Eğer yapım ekleriyle elde edilen kelime isim soylu ise kelimenin içerdiği isim çekim ekleri araştırılır. Şayet fiil soylu ise çekim ekleri ve fiilimsi ekleri araştırılır. Rekürsif algoritmalar ve Türkçe deki eklerin birbirini içermesinden dolayı (örnek: li, lik gibi), bu işlemler sonucunda elimizde birden fazla çözüm bulunmaktadır. Bu çözümlerden bir kısmı, kelimenin tamamını içermediğinden dolayı zaten elenir. Geriye kalan olası çözümler içerisinden doğru çözümü bulurken ise kelimenin cümle içerisindeki durumuna bakılır. Örneğin, evi kelimesi için ev kök olarak ve i eki ise ya hal eki yada iyelik eki olarak bulunur. Eğer cümlede Ayşe nin evi benzeri bir tamlama varsa bunun iyelik eki olduğu anlaşılır. Şu evi beğendim cümlesinde ise i ekinin hal eki olduğu anlaşılır. İkinci bölümde Türkçe deki kök ve ek ilişkisinden, üçüncü bölümde ise projede izlenen genel adımlardan bahsedilmiştir. Proje gerçeklendikten sonra yapılan deneysel çalışmalar hakkında bilgi dördüncü bölümde verilip beşinci bölümde projede yapılanlar genel olarak bu bölümde özetlenmiştir. 2 Türkçe de Kök ve Ek İlişkisi Sözcük çekimleri; zamanlar ve basit köklerden yeni sözcüklerin türetilmesi, sözcük köklerinin sonuna ek ya da eklerin bitiştirilmesiyle gerçekleşir. Kök-ek bitişmesinde, yabancı sözcüklerin de dilimize girmesiyle bazi istisnai durumlar olmakla birlikte, sıra ve biçimi belirleyen kesin kurallar bulunmaktadır. Türkçe deki bir kelime genel olarak aşağıdaki yapıdan oluşmaktadır: Sözcük kökü + yapım ek(ler)i + çekim ek(ler)i Yapım ekleri, sözcük köklerine bitişerek sözcüğün hem anlamını hem de türünü değiştirirler. Çekim ekleri ise sözcüğün anlamını değiştirmemekle birlikte, türünü değiştirebilmektedir. Fakat hiçbir çekim eki isim soylu sözcüğe bitişerek fiil soylu sözcük, ya da fiil soylu sözcüğe bitişerek isim soylu sözcük türetemez; yalnızca bir addan zamir türetmek gibi, isim soylu sözcüklerin alt grupları arasında tür geçişi yapabilir. 2.1 Yapım Eklerinin Köke Bitişmesi Yapım ekleri başlıca dört ana gruba ayrılmıştır: isimden isim türeten, isimden fiil türeten, fiilden isim türeten ve fiilden fiil türeten yapım ekleridir. Yapım eklerinin sözcük köklerine bitişmesini belirleyen kural ise sözcüğün isim soylu mu yoksa fiil soylu mu olduğu, eklenecek yapım ekinin hangi türdeki sözcüklere bitişebileceği ve sonucunda hangi türde sözcük türeteceği bilgisidir. Türetme kuralları zincirleme geçişlere de izin vermektedirler. 2.2 Çekim Eklerinin Kök yada Gövdeye Bitişmesi Türkçe'de yer alan tüm sözcükler, isim soylu ya da fiil soylu sözcüklerdir. İsim soylu sözcüklere; isim çekimleri, bileşik isimler, vs.. sayabiliriz. Fiil soylu sözcükler de kökü veya gövdesi fiil olan ve fiil çekim eklerinden herhangi birisini alan sözcüklerdir Fiil Çekimleri file:///c:/users/mypc/downloads/ek_kok.htm 2/10

3 Fiil çekim ekleri; kurallı bileşik fiil ekleri, zaman ekleri ve şahıs ekleri olmak üzere üç kısma ayrılabilir. Zaman ekleri ise kurallı zaman ekleri ve kip ekleri olmak üzere iki ana gruba ayrılmaktadır. Aynı zamanda, bileşik fiillerin bulunması ile ilgili kurallar da çalışmaya dahil edilmiştir İsim Çekimleri Türkçe Gramerinde, genel olarak bir isim çekimi şu şekilde olmaktadır: İsim + (ÇoğulEki -) + İyelikEkleri + HalEkleri + (EkFiilEkleri KiEki -) +ŞahısEkleri Yukarıdaki kuralda; (ya da) ayıracı, içine alınan ekin seçmeli olduğunu göstermektedir. ÇoğulEki kelimenin birden fazla olduğunu belirten ekleri, İyelikEkleri aitlik belirten ekleri, HalEkleri ismin hallerini belirten ekleri, EkFiilEkleri -idi, -imiş, -dir gibi ekleri, KiEki dolaylı anlatımda kullanılan -ki ekini ve ŞahısEkleri ise şahıs eklerini göstermektedir. 3 Proje Adımları Projede izlenen adımlar Şekil 1'de gözükmektedir. 3.1 Olası Köklerin Bulunması Bu adımda kelime metindeki durumundan bağımsız olarak tek başına incelenmektedir. Kök_bul modülünde; soldan sağa doğru tek tek harfleri bitiştirerek oluşan kelime dizisinin, sadece kökleri içeren veri tabanında olup olmadığı araştırılır. Örneğin; ağaç kelimesi için "ağ", "ağa" ve "ağaç" kökleri bulunmaktadır. Burada harf harf ilerlerken dikkat edilmesi gereken nokta, "sessiz benzeşmesi" ve "sessiz yumuşaması" olaylarının gerçekleşme ihtimalidir. Bu nedenle, her yeni harf eklendiğinde oluşan bu kelime dizisinde benzeşme ve yumuşama olma ihtimaline bakılır. Örneğin; "ağacı" kelimesi için yumuşama olayını düşünmeden bulunabilecek kökler "ağ" ve "ağa" dır. Oysa yumuşama ihtimalini de göz önüne katarak, gerçek bulunması gereken kök olan "ağaç" kökü de bulunur. Diğer taraftan kelime kökünde yardımcı ses ve kaynaştırma harfinin olması mümkün olmadığından bu durum incelenmemiştir. 3.2 Yapım Eklerinin Bulunması Yapım_ekleri_bul modülü beş yerde çağrılmaktadır. Birincisi, kökbul modülünden çıkan tüm olası köklerin yapım_ekleri_bul modülüne gönderildiği yer; ikincisi rekürsif algoritma kullanıldığından kendi içinde çağırıldığı yerdir. Diğerleri ise kelimede sessiz benzeşmesi, kaynaştırma yada yardımcı ses olayları görülmesi ihtimaline karşılık çağrıldığı yerlerdir. Örneğin; "okuyucu" kelimesinde "oku" kelime kökünden sonra "y" kaynaştırma harfi ve file:///c:/users/mypc/downloads/ek_kok.htm 3/10

4 daha sonra "ucu" fiilden isim yapım eki gelmiştir. Ayrıca, yumuşama olma ihtimalinin kontrol edilmesine gerek yoktur. Çünkü eğer yumuşama olayı gerçekleşmişse bu zaten kök_bul modülünde bulunarak yapım_ ekleri_ bul modülüne gönderilmiştir. Bu modülde de kök_bul modülünde olduğu gibi, ekler soldan sağa harf harf bitiştirilerek aranmaktadır. Örneğin, "tuzluk" kelimesi için "tuz" kökü bulunduktan sonra sırasıyla l, lu.. kelime dizilerinin ek olup olmadığı araştırılır. Ekleri araştırmak üzere iki tane dosya kullanılmaktadır. Gelen kökün türüne göre ya isimden yeni kelime türeten isim_yapım_ekleri dosyasında ya da fiil_yapım_ekleri dosyasında bu ek parçasının olup olmadığı araştırılır. Yapım_ekleri_bul modülünde her kök için aşağıdaki adımlar tekrarlanır: 1. Bu iki dosyadaki eklerden kelime içinde var mı diye bakılır. 2. Eğer ek yoksa aranan kelime dizisine bir karakter daha eklenerek tekrar 1.adıma dönülür. 3. Eğer ek varsa; bu türemiş kelime kaydedilir ve başka bir yapım eki olma ihtimalinden dolayı, tekrar 1.adıma gönderilir. Ayrıca ekin doğru bulunmamış olduğu kabul edilerek sanki ek bulunmamış gibi 2.adıma dönülür. Örnek olarak tuzluk kelimesinde ilk olarak -lu eki bulunur ve -luk ekinin de bulunması için 2. adıma dönülür. 4. Toplam kelime uzunluğuna erişinceye veya artık ek bulunmayana kadar işleme devam edilir. Ayrıca adım aralarında sessiz benzeşmesi, yumuşaması, kaynaştırma harfi ve yardımcı ses olaylarının da kontrolü yapılır. 3.3 Çekim Eklerinin Bulunması Bu adımda, yapım_ekleri_bul modülü sonucu elde edilen kelimenin isim soylu mu yoksa fiil mi olduğuna göre ya isim_cekim_bul yada sırasıyla kurallı_bileşik_fiil ve fiil_cekim_bul fonksiyonuna yollatılır İsim_çekim_bul modülü Bu fonksiyon üç fonksiyondan oluşmaktadır: a. İlk fonksiyonda çekim eki olarak çoğul ekinin olup olmadığı araştırılır. Eğer çekim eki varsa ve kelime sonu ise kelime tamamlanmıştır. Kelimenin sonuna gelinmemişse ikinci fonksiyona yollanır. Bu birinci fonksiyonda dikkat edilmesi gereken nokta, arabaları örneğinde olduğu gibi -ler ekinin çoğul eki değil de -leri 3. çoğul iyelik ekinin olduğu durumdur. Bu duruma çözüm bulmak için -ler çoğul eki bulunsa bile sanki bulunmamış gibi, çoğul eksiz kelime direkt olarak ikinci fonksiyona yollatılır. b. İkinci fonksiyonda ise, iyelik çekim eklerinin olup olmadığı araştırılır. Eğer varsa ve kelimenin sonuna gelinmişse o zaman cevaba ulaşılmıştır. Buradaki önemli nokta, eğer 3. tekil şahıs iyelik eki bulunmuşsa ve kelimenin sonuna gelinmişse bunun aynı zamanda -i hal eki olabileceği durumudur. Programda bu da göz önünde bulundurulmuştur. İyelik eki bulundu ise ama kelimenin sonu değilse o zaman üçüncü fonksiyona yollatılır. Aynı zamanda -m, -miz iyelik eklerinde olduğu gibi bulunan iyelik eki seçiminin doğru olmaması ihtimali sebebiyle; sanki iyelik eki bulunmamış gibi tekrar indis üzerinden ikinci fonksiyona yollatılır. Ayrıca iyelik eki hiç bulunmadıysa da direkt üçüncü fonksiyona yollatılır. c. Üçüncü fonksiyonda ise ilk önce bu tüm kelime içerisinde -ki eki içeren bir yapı olup olmadığı araştırılır. Türkçe de bir -ki yapısı Tablo 1'deki gibi olabilmektedir: [ ( - ( de -in I II III IV V - ) ( e ken ile + iken ) - iken ) + ki + - ler lerin ] Tablo 1. -ki yapısı file:///c:/users/mypc/downloads/ek_kok.htm 4/10

5 Bu tabloya uygun rekürsif algoritma geliştirilmiş ve eğer varsa kelime içerisindeki -ki ekini içeren yapılar bulunmuştur. Daha sonraki işlem, hal eklerinin ( -e, -i, -de, -den, -le, -in ) bulunmasıdır. En son adım, bulunan hal eklerine bağlı olarak son eklerin bulunmasıdır. Son eklerin bulunmasında ise aşağıdaki adımlar izlenir: i. Şahıs ekleri araştırılır. Eğer ek bulunamadıysa ii. adıma gidilir. Eğer ek bulunduysa zaten kelimenin sonudur ve çıkılır. ii. iii. Ek fiil zamanları ( -dir, -se, -miş, -di ) araştırılır. Ek bulunamadıysa iii. adıma gidilir. Eğer ek bulunduysa, ek fiilden sonra şahıs eki gelme ihtimali olduğundan şahıs ekleri de araştırılır. -ken çekim ekinin varlığı araştırılır. Eğer ek bulunamadıysa kelime gövdesinin yanlış seçildiği anlaşılır Kurallı_Bileşik_Fiil Modülü Türkçe de dört çeşit kurallı bileşik fiil bulunmaktadır. Bunlar; yeterlik fiili (örnek: okuyabilmek), tezlik fiili (örnek: okuyuvermek), sürerlik fiili (örnek: okuyadurmak) ve yaklaşma (örnek: okuyayazmak) kurallı bileşik fiilleridir. Bu fonksiyonda kelimenin kurallı bileşik fiil eklerinden bir tanesini alıp almadığına bakılır. Aynı zamanda kelimenin olumsuzluk eki olan me, -ma ekini alıp almadığı da bu modülde incelenmektedir Fiil_Çekim_Bul Modülü Türkçe de bir fiil gövdesine maksimum iki tane zaman eki ve bir tane şahıs eki yani toplam üç çeşit ek gelebilir. Buna göre; bu zaman ekinin ve çekim ekinin geliş sırası, gövde+zaman+şahıs, gövde+zaman+zaman+şahıs yada gövde+zaman+şahıs+zaman şeklinde olabilmektedir. Ayrıca fiil gövdesi hiçbir zaman sadece şahıs eki alamaz. Fiil_çekim_bul modülünde izlenen yol; kelimenin sonuna gelinene kadar, kelimede yukarıda belirtilen üç çeşit ek bulunana kadar yada ek bulunmayana kadar zaman ve şahıs eklerinin aranmasıdır. Ek bulundukça, ek eklenmiş kelime kaydedilir. Ayrıca ara adımlarda sessiz benzeşmesi, yumuşaması, kaynaştırma harfi, koruyucu ünsüz ve yardımcı ses olaylarının da kontrolü yapılır. Buna ek olarak; türemiş bir fiil gövdesinin fiilimsi (isimfiil, sıfatfiil, zarffiil) olma ihtimali bulunduğundan dolayı bu kelimede fiilimsi ekinin olup olmadığı da ayrı bir modül halinde incelenir. 4. Analiz Modülü Kelimenin kök ve eklerinin ayrıştırılması işlemi sonucunda çeşitli şekillerde ek ve köklerine ayrılmış kelime dizileri elimizde bulunmaktadır. Bunlardan kimisi zaten kelime boyuna eşitlenmediği için ara işlemler sırasında elenmiştir. İşte analiz kısmında, bunun dışında kalan kök ve eklerin çeşitli kombinasyonları sonucu birleşirken oluşturdukları ama Türkçe dilbilgisi yapısına uygun olmayan kelime dizileri elenecektir. Eleme işlemi sırasındaki kriter, kelime dizisindeki eklerin birleşme sırasındaki birbirlerine uyumluluklarıdır. İnceleme sırasında işlem soldan sağa doğru yapılmaktadır. Eğer elde edilen string, isim soylu ise analiz modülü sırasıyla yapım_ekleri_analizi, filimsi_eki_analizi ve isim_çekim_ekleri_analizi parçalarından; eğer fiil soylu ise yapım_ekleri_analizi ve fiil_çekim_ekleri_analizi kısmından oluşmaktadır. 1. Yapım_ekleri_analizi Modülü Bu fonksiyon, kelimenin içerisinde yapım eki olduğu sürece, kelimenin sonuna gelinmediği sürece ve eklenen eklerin bitişmesinin kurallara uygun olduğu sürece kelimeyi inceler. Bir ekin uygun olması demek; eklendiği kelime gövdesiyle ilişkili olması, yeni bir anlam katacak şekilde birleşmiş olması ve kullanılan bir türemiş kelime üretmesi gerekmektedir. Projenin başında da belirtildiği gibi bu çalışmanın en önemli özelliği, klasik kök ve ek araması sırasında çok geniş bir veri tabanı üzerinde arama yapılmak zorunda kalınmayışı ve sadece köklerden oluşan bir veritabanının kullanılmasıdır. Böyle bir veri tabanı kullanımı sonucu karın örneğinde olduğu gibi kar, karı, karın gibi ara kelimeler de yakalanmaktadır. Yalnız bu durumda ortaya şöyle bir durum da çıkmaktadır. Ok ve okul kelimesinde olduğu gibi Türkçe deki eklerin çeşitliliği sebebiyle bir kelime değişik kök ve eklerle farklı şekillerde oluşturulabilmektedir. Örneğin ok-u-l (isimyardımcı ses-isimden fiil yapım eki) ve doğru olan oku-l (isim-yapım eki) kelimesinde olduğu gibi her iki yapı da Türkçe dilbilgisine uygundur, ancak birinci yapı file:///c:/users/mypc/downloads/ek_kok.htm 5/10

6 kullanılmamaktadır. Bu duruma çözüm bulmak için, Türkçe deki tüm kelimelerin olduğu bir veri tabanına başvurulması zorunludur. Ve ekin kelime gövdesine eklenmesi sonucu oluşan yeni türemiş kelimenin tüm_kelimeler veri tabanında olup olmadığına bakılmaktadır. Aynı zamanda burada dikkat edilmesi gereken nokta, kelime gövdesi ile oluşturulan yeni türemiş kelimenin ikisinin de kökler veri tabanında olması durumunda bu oluşturulan yeni türemiş kelimenin doğru türetilmediği bilgisidir. Analiz sırasında bu da göz önünde tutulmuştur. Ayrıca ek sonunda üretilen yeni türemiş kelimenin türü ile tüm_kelimeler veri tabanında bulunan kelimenin türleri de karşılaştırılmaktadır. Burada dikkat çekilmesi gereken nokta; çok geniş kapsamlı tüm kelimeler veri tabanına sadece tüm işlemlerin sonucunda analiz kısmında girilmesinin, işlem için gereken sürenin çok kısalmasını sağladığıdır. 2. Fiilimsi_eki_analizi Modülü Bu fonksiyonda, bir fiilimsi ekinin doğru olarak kelimeye bitişmesi için gerçekleşmesi gereken kurallar çıkarılmıştır ve bitişme olayının bu kurallara uyup uymadığı analiz edilmiştir. Bu kurallar aşağıdaki gibidir: a. -r sıfat fiil ve zarf fiil eki için, -r ekinden önceki kelime gövdesinin son harfi ya kaynaştırma harfi ve koruyucu ünsüz dışındaki herhangi bir sessiz harf yada yardımcı ünsüz olmalıdır. b. -r eki dışında sessizle başlayan fiilimsi ekleri için; bu ekten bir önceki ek kaynaştırma harfi, koruyucu ünsüz yada yardımcı ses olmamalıdır. c. Sesli ile başlayan fiilimsi ekleri için, bu ekten önceki kelime gövdesinin son harfi ya kaynaştırma harfi ve koruyucu ünsüz dışındaki herhangi bir sessiz harf yada y kaynaştırma harfi olmalıdır. 1. İsim_çekim_ekleri_analizi Modülü Bu fonksiyonda, her isim çekim eki için bitişme kuralı çıkarılmıştır. Kelimenin sonuna kadar, teker teker bulunan bu isim çekim ekleri alınarak, ilgili kurala uyup uymadığına bakılır ve uymuyorsa elenir. Bu kurallar aşağıdaki gibidir: a. Çoğul eki için: Bu ekten önceki ek kaynaştırma harfi, yardımcı ses yada koruyucu ünsüz olmamalıdır. b. İyelik ekleri için: 3. tekil iyelik eki için, bu ekten önceki kelime gövdesinin son harfi ya kaynaştırma harfi ve koruyucu ünsüz dışındaki herhangi bir sessiz harf yada s kaynaştırma harfi olmalıdır. 3. çoğul iyelik eki için bu ekten önce kaynaştırma harfi, koruyucu ünsüz yada yardımcı ses gelmemelidir. Diğer iyelik ekleri için, bu ekten önceki kelime gövdesinin son harfi sesli olmalıdır. a. Hal ekleri için: Yönelme ( -e ) ve belirtme ( -i ) hal eki için, bu ekten önceki kelime gövdesinin son harfi ya kaynaştırma harfi ve koruyucu ünsüz dışındaki herhangi bir sessiz harf yada y ve n kaynaştırma harflerinden biri olmalıdır. Bulunma hali ve ayrılma hali için, daha önceden iyelik eki almış bir kelime ise ve bu ek iyelik eki üçüncü şahıs eki ise, o zaman bu hal eklerinden önce n koruyucu ünsüzü gelmelidir. Diğer durumda yani iyelik eki almamış durumda ise sadece bu eklerden önce kaynaştırma, yardımcı ses yada koruyucu ünsüz gelmemelidir. Tamlayan eki ( -in ) eki için, bu ekten önceki kelime gövdesinin son harfi ya kaynaştırma harfi ve koruyucu ünsüz dışındaki herhangi bir sessiz harf yada n kaynaştırma harfi olmalıdır Birliktelik eki ( ile, -le ) için ise y koruyucu ünsüzü yada y koruyucu ünsüzü dışındaki bir ünsüz gelmelidir. a. Ki li yapıdaki her -ki bloğu için sırasıyla aşağıdaki analizler yapılır: file:///c:/users/mypc/downloads/ek_kok.htm 6/10

7 Varsa yukarıda belirtildiği gibi hal ekleri analizi yapılır. Varsa -ken eki analizi yapılır. -Ki ekinden bir önceki ekin yardımcı ses, koruyucu ünsüz yada kaynaştırma harfi olmaması gerektiği araştırılır. Varsa çoğul eki analizi yapılır. a. Ek fiilin zamanı için: Ek fiilin geniş zamanı için, bu ekten bir önce kaynaştırma, yardımcı ses yada koruyucu ünsüz gelmemelidir Diğer ek fiiil zamanları için ise bir önceki ek ya koruyucu ünsüz yada koruyucu ünsüz dışındaki diğer sessiz harflerden bir tanesi ile biten bir ek olmalıdır. a. Ek fiilin şahıs eki için: 1. tekil ve çoğul şahıslar için, bir önceki ek ya y kaynaştırma harfi yada bu kaynaştırma harfi dışındaki diğer sessiz harflerden bir tanesi ile biten bir ek olmalıdır. Diğer şahıs ekleri için ise, bir önceki ek yardımcı ses, koruyucu ünsüz yada kaynaştırma harfi olmamalıdır. 1. Fiil_ çekim_ekleri_analizi Modülü Bu fonksiyonda, şahıs eklerinin ve zaman eklerinin bitişme kuralları belirtilmiş ve ekin bu kurallara uyup uymadığına bakılmıştır. Bir fiil çekim ekinin eklendiği zaman uyması gereken kurallar aşağıdaki gibidir: a. Eğer fiil çekim eki; gelecek zaman eki, istek kipi eki, ikinci şahıs emir kipi veya görülen geçmiş zaman ekinin, öğrenilen geçmiş zaman ekinin ve dilek-şart kipinin bileşik fiilleri ise; bu ekten önceki kelime gövdesinin son harfi ya kaynaştırma harfi ve koruyucu ünsüz dışındaki herhangi bir sessiz harf yada y kaynaştırma harfi olmalıdır. b. Gereklilik kipi, üçüncü şahıs emir kipi veya görülen geçmiş zamanın, öğrenilen geçmiş zamanın ve dilekşart kipinin birinci zamanı ise bu eklerden bir önceki ek kaynaştırma harfi, koruyucu ünsüzü yada yardımcı ses olmamalıdır. c. Şimdiki zaman veya geniş zaman eki ise bu ekten önceki kelime gövdesinin son harfi sesli olmalıdır. 4. Kelimenin Cümle İçerisindeki Durumunun İncelenmesi Bu modülde; analiz modülü sonucu elde edilen ve Türkçe dilbilgisi kurallarına uygun olan; ancak kelimenin cümle içerisindeki durumuna göre birden fazla olabilen çözümlerden esas çözümün bulunması gerçekleştirilmektedir. Analiz modülünden çıkan birden fazla çözüme örnek olarak, Evi çok güzel ile Evi gördün mü? cümlelerindeki evi kelimesini verebiliriz. İlk cümlede evi kelimesindeki i eki üçüncü tekil şahıs iyelik eki, ikinci cümledeki i eki ise hal ekidir. İşte bu nedenle, evi kelimesi için, analiz modülü sonucunda isim-3.tekiliyelik ile isim-haleki çözümleri elde edilir ve gerçek çözümün bulunması için evi kelimesinin cümledeki işlevini incelemek gerekir. Örnek olarak, ikinci cümle olan Evi gördün mü? cümlesindeki evi kelimesini inceleyelim. gördün mü? fiilinden dolayı bu cümlenin öznesinin ikinci şahıs eki olduğu anlaşılır. Oysa evi kelimesindeki i ekini iyelik eki olarak düşünürsek, evi kelimesinin özne olması gerekirdi. Bu nedenle, evi kelimesinin doğru çözümlemesinin isim- HalEki olduğu anlaşılır. Bu şekilde, bu modülde diğer modüllerden gelen varsa birden fazla çözümler tek çözüme indirgenir. 4 Deneysel Çalışma Gerçekleştirilen kök ve eklerine ayırma algoritmasının etkinliğinin belirlenebilmesi için bir deneysel çalışma öngörülmüştür. Deneysel çalışmada algoritmalar 1000 sözcükten oluşan bir veri kümesi ile test edilmiştir. Yine veri kümesinde yer alan sözcüklerin gövdeleri elle yapılan bir çalışmayla belirlenmiştir. Algoritmalar, deneysel veri kümesi üzerinde tek tek çalıştırılarak, bulunan çözümler, ayrı birer kütüğe yazılmıştır. Daha sonra çıktı kütükleri, file:///c:/users/mypc/downloads/ek_kok.htm 7/10

8 elle girilen gerçek çözümün olduğu kütükle karşılaştırılarak, algoritmanın yanlış bulduğu kelimeler de ayrı birer hata kütüğünde toplanmıştır. Tablo 2`de bu açıklamalara örnek görülmektedir. KELİME KELİMENİN ÇÖZÜMLENMESİ ÇÖZÜMLEMEDEKİ EK TANIMLAMALARI ağaçlaştıramadıklarımızdan ağaç*laş*tır*a*ma*dık*lar*ı*mız*dan isim*fye*fye*ytk*ol*sfe*ç*ys*ieç1*ayr odunculuktan odun*cu*luk*dan isim*iye*iye*ayr Kırılgan kır*ı*l*gan fiil*ys*fye*iye evimizdekilerinkinden ev*i*miz*de*ki*ler*in*ki*n*den isim*ys*ieç1*bul*ki*ç*tm*ki*ku*ayr Güzeldim güzel*di*m isim*ef_dgz*şet1 Yorucu yor*ucu fiil*iye Ağaca ağaç*a isim*yon cesurdur cesur*dur isim*ef_gez isteyebileceklerinden iste*y*ebil*ecek*leri*n*den fiil*kh*ytk*sfe*ieç3*ku*ayr gitmiştiler git*miş*di*ler fiil*mgz*dgz*şeç3 gelemeyebilirim gel*e*me*y*ebil*i*r*im fiil*ytk*ol*kh*ytk*ys*gez*şet1 Gittiydim git*di*y*di*m fiil*dgz*ku*dgz*şet1 okuyormuşcasına oku*yor*muş*casına fiil*şz*mgz*casına gidiyorken git*i*yor*ken fiil*ys*şz*ken ağlayıncaya ağla*y*ıncaya fiil*kh*zfe Tablo 2 Birden fazla çözüm bulunup, kelimenin cümle içindeki durumuna göre çözümün teke indirildiği durumlara örnek Tablo3`te verilmiştir. KELİME CÜMLE İÇERİSİNDEKİ DURUMU GERÇEK ÇÖZÜMLEME evi Şu evi gördün mü? ev*i à isim*bli Ali nin evi güzel. ev*i à isim*iet3 konuşma Bu kadar çok konuşma! konuş*ma à fiil*ol Onun bu çok konuşma huyundan nefret ediyorum. konuş*ma à fiil*ife Tablo 3 Yukarıdaki tablolarda kullanılan kısaltmalar: FYE: fiil yapım eki gez: geniş zaman IYE: isim yapım eki dgz: görülen geçmiş file:///c:/users/mypc/downloads/ek_kok.htm 8/10

9 ytk: yeterlilik kipi zaman eki ol: olumsuzluk eki SFE: sıfat fiilimsi eki ç: çoğul eki ys: yardımcı ses ieç1: iyelik eki 3. çoğul şahıs ayr: ayrılma hali ( -den hali) bul: bulunma hali ( -de hali) tm: tamlayan eki ( -in eki) ku: koruyucu ünsüz ef_dgz: ek fiil görülen geçmiş zaman eki mgz: öğrenilen geçmiş zaman eki şz: şimdiki zaman eki ZFE: zarf fiilimsi eki şeç1: 1. çoğul şahıs eki bli: belirtme hal eki ( -i hal eki) iet3: 3. tekil iyelik şahıs eki IFE: isim fiilimsi eki şet1: 1. tekil şahıs eki yon: yönelme hali ( -e hali) ef_gez: ek fiil geniş zaman eki kh: kaynaştırma harfi 5 Sonuç Bu çalışmada, eklemeli diller üzerinde yapılan doğal dil işleme uygulamalarının zorunlu ön işlemlerinden olan kelimenin ek ve köklerine ayrılmasında yeni bir yaklaşım sunuldu. Bu yeni yaklaşımda önce kelimenin tüm olası kökleri bulunmakta ve daha sonra olası köklere yapım ve çekim ekleri eklenerek kelimenin tamamı oluşturulmaya çalışılmaktadır. Daha sonra Türkçe nin gramer yapısına uygun olan ancak kullanılmayan kelime-ek bileşenleri elenerek çözüme ulaşılmaktadır. Ayrıca kelimenin cümle içindeki fonksiyonu da göz önünde bulundurularak çözüm sayısı minimuma indirilmektedir. Türkçe gibi eklemeli dillerdeki sözcük köklerinin, dildeki tüm kelimelere oranı çok küçük bir rakamdır. bizim kullandığımız sözlük için tüm kelimeler ~35000 tane, köklerse ~15000 tanedir. işte yaklaşımımızda kelimeyi parçalamada kullanılan veri tabanının (sadece kelime köklerini içeren) boyutunun küçük olması sebebiyle sabit disk üzerindeki işlemler minimuma indirilmiştir ve bu yüzden algoritmanın hızı yaklaşık 2.33 oranında artmıştır. Türkçe üzerinde yapılan az sayıdaki bu tür çalışmalardan olan yaklaşımımız gerek doğru sonuç oranının yüksekliği gerekse yüksek hızı sebebiyle, Türkçe üzerine yapılacak olan dil işleme çalışmaları için kullanışlı bir araç olarak (örneğin cümleyi öğelerine ayırmada) kullanılabilir. Ayrıca dilbilgisi derslerinde de öğrencilere yardımcı olabilecek bir uygulama olarak kullanılabilir. İleriki çalışmalarda ise sözcüklerin parçalanmasında; cümlenin tamamı, konuşmanın ve yazının konusu gibi anlamda etkin diğer öğeler de göz önünde bulundurularak daha iyi sonuçlar üretecek algoritmalar gerçeklenebilir. 6 Referanslar 1. Gayde Şeniz, Karslıgil M. Yahya, (1999), A Natural Language Processing Tool for Analysis of Turkish Texts and a Fuzzy-Based Statistical Approach for Author Recognition, YTU, İstanbul file:///c:/users/mypc/downloads/ek_kok.htm 9/10

10 2. Diri, B., (1999), "Türkçe'nin Biçimbilim Yapısına Dayalı Bir Metin Sıkıştırma Sistemi", PhD. Thesis, YTU, İstanbul 3. Aksan, Doğan (1999), Anlambilim, Engin Yayınevi: pp M.E.B. Yayınları, Türk Dili ve Edebiyatı Lise-1 5. Türk Dil Kurumu, (1992), Türkçe Sözlük, Milliyet Tesisleri, İstanbul 6. Hatiboğlu, V., (1974), Türkçenin Ekleri, Ankara file:///c:/users/mypc/downloads/ek_kok.htm 10/10

c. Yönelme Hâli: -e ekiyle yapılır. Yüklemin yöneldiği yeri, nesneyi ya da kavramı gösterir.

c. Yönelme Hâli: -e ekiyle yapılır. Yüklemin yöneldiği yeri, nesneyi ya da kavramı gösterir. ÇEKİM EKLERİ: Çekim ekleri, kelimelerin diğer kelimelerle bağ kurmasını, kelimelerin cümlede görev almasını sağlar, hâlini, sayısını, zamanını, şahsını belirler. Çekim ekleri eklendiği sözcüğün anlamında

Detaylı

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II 5. Sınıf Adı Öğrenme Alanı 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II 03 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - III (Sözcükte Anlam) 04 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam -

Detaylı

EKLER VE SÖZCÜĞÜN YAPISI

EKLER VE SÖZCÜĞÜN YAPISI EKLER VE SÖZCÜĞÜN YAPISI *KÖK * YAPIM EKLERİ * ÇEKİM EKLERİ * YAPILARINA GÖRE SÖZCÜKLER K Ö K Sözcüğü oluşturan en küçük anlamlı dil birimine kök denir. Kök halinde bulunan sözcükler yapım eki almamıştır

Detaylı

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEK OKULU

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEK OKULU YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEK OKULU Dersin Kodu : AFYA 101 Dersin Adı : Yabancılar için Türk Dili ve Kültürü I Okutman : E-posta : Telefon : 0.216.578 00 00 (Dahili: 2178) Ders Amacı Yabancılar

Detaylı

1.KÖK 2.EK 3.GÖVDE. Facebook Grubu TIKLA.

1.KÖK 2.EK 3.GÖVDE. Facebook Grubu TIKLA. 1.KÖK Facebook Grubu TIKLA 2.EK https://www.facebook.com/groups/turkceogretmenler/ 3.GÖVDE 1 Ailesi 2 Tanımlar: 1-KÖK:Bir sözcüğün parçalanamayan anlamlı en küçük parçasıdır. Bütün ekler çıkarıldıktan

Detaylı

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri 1. Yıl Ders Planı 1. Yarıyıl Türkçe Öğretiminde Çağdaş Yaklaşımlar ETO701 1 2 + 1 7 Türkçe öğretiminde geleneksel uygulamalardan

Detaylı

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri 1. Yıl Ders Planı Türkiye Türkçesi ETO703 1 2 + 1 8 Türk dilinin kaynağı, gelişimi; Türkiye Türkçesinin diğer dil ve lehçelerle

Detaylı

ÜNİTE. TÜRK DİLİ I Yrd. Doç. Dr. Nurşat BİÇER İÇİNDEKİLER HEDEFLER TÜRKÇE ŞEKİL BİLGİSİ II

ÜNİTE. TÜRK DİLİ I Yrd. Doç. Dr. Nurşat BİÇER İÇİNDEKİLER HEDEFLER TÜRKÇE ŞEKİL BİLGİSİ II HEDEFLER İÇİNDEKİLER TÜRKÇE ŞEKİL BİLGİSİ II Çekim Ekleri Ad Çekim Ekleri Durum (hâl) ekleri İyelik ekleri Çoğul ekleri Soru eki Fiil Çekim Ekleri Haber (bildirme) kipleri Tasarlama (istek) kipleri Kişi

Detaylı

ÜNİTE 14 ŞEKİL BİLGİSİ-II YAPIM EKLERİ. TÜRK DİLİ Okt. Aslıhan AYTAÇ İÇİNDEKİLER HEDEFLER. Çekim Ekleri İsim Çekim Ekleri Fiil Çekim Ekleri

ÜNİTE 14 ŞEKİL BİLGİSİ-II YAPIM EKLERİ. TÜRK DİLİ Okt. Aslıhan AYTAÇ İÇİNDEKİLER HEDEFLER. Çekim Ekleri İsim Çekim Ekleri Fiil Çekim Ekleri ŞEKİL BİLGİSİ-II YAPIM EKLERİ İÇİNDEKİLER BAYBURT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ Çekim Ekleri İsim Çekim Ekleri Fiil Çekim Ekleri HEDEFLER TÜRK DİLİ Okt. Aslıhan AYTAÇ Bu üniteyi çalıştıktan sonra;

Detaylı

Baleybelen Müfredatı

Baleybelen Müfredatı Baleybelen Müfredatı Dil veya Lisan, İnsanlar arasında anlaşmayı sağlayan doğal veya yapay bir araç, kendisine özgü kuralları olan ve ancak bu kurallar içerisinde gelişen canlı bir varlık, temeli tarihin

Detaylı

Bu gerçeği bilen Atatürk, Türk Dil Kurumunu kurdu. ( Aşağıdaki ilk üç soruyu parçaya göre cevaplayın.)

Bu gerçeği bilen Atatürk, Türk Dil Kurumunu kurdu. ( Aşağıdaki ilk üç soruyu parçaya göre cevaplayın.) Dil ve kültür birbirini tamamlar. Biri olmadan diğeri olmaz. Dil, ulusal olduğu ölçüde ulusal kültür oluşur. Biraz Fransızca, biraz İngilizce çokça Arapça sözcüklerle dolu bir dil ile ulusal kültür oluşmaz.

Detaylı

İDV ÖZEL BİLKENT ORTAOKULU SINIFLARINA KONTENJAN DAHİLİNDE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR.

İDV ÖZEL BİLKENT ORTAOKULU SINIFLARINA KONTENJAN DAHİLİNDE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR. İDV ÖZEL BİLKENT ORTAOKULU 5-6-7-8.SINIFLARINA KONTENJAN DAHİLİNDE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR. ORTAOKUL 5.6.7.8.SINIFLAR Kontenjan İlanı : 07.06.2018 Başvuru Tarihleri : 07-11 Haziran 2018 Başvuru Evrakları :

Detaylı

EK FİİLLER VE FİİLİMSİLER

EK FİİLLER VE FİİLİMSİLER 2012 EK FİİLLER VE FİİLİMSİLER Zafer KARAKABAK TÜRKÇE DERSİ 10.12.2012 İçindekiler EK FİİLLER... 1 2.3.2 Ek Fiiller Genel Olarak Dört Bölümde İncelenir:... 1 FİİLİMSİLER... 5 EK FİİLLER İsim soylu kelimelerin

Detaylı

Dal - mış - ım. Dal - mış - sın. Dal - mış. Dal - mış - ız. Dal - mış - sınız. Dal - mış - lar. Alış - (ı)yor - um. Alış - (ı)yor - sun.

Dal - mış - ım. Dal - mış - sın. Dal - mış. Dal - mış - ız. Dal - mış - sınız. Dal - mış - lar. Alış - (ı)yor - um. Alış - (ı)yor - sun. EYLEM ve EYLEMSİ FİİL (EYLEM) İsimler varlıkları, kavramları karşılayan sözcüklerdir. Fiiller ise hareketleri, oluşları, durumları karşılar. Fiiller genel olarak mastar hâlinde ifade edilir. Mastar hâlinde

Detaylı

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ C E N T R U L NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI E X A M I N A R E PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ BACALAUREAT 2011 TIP PROGRAMĂ: PROFIL TEOLOGIC ŞI PEDAGOGIC Pagina 1 din 5

Detaylı

*Bu, şu, o, bunlar, şunlar, onlar, buraya, şuraya, oraya, burası, şurası, orası,

*Bu, şu, o, bunlar, şunlar, onlar, buraya, şuraya, oraya, burası, şurası, orası, ZAMİRLER Kişi (Şahıs) Zamirleri *ben, sen, o,biz, siz, onlar Not: Ek alabilirler: bana, sana, bize, ondan, onları İşaret Zamirleri *Bu, şu, o, bunlar, şunlar, onlar, buraya, şuraya, oraya, burası, şurası,

Detaylı

Kelimelerin çekimlenerek değişik yerlerde ve görevlerde kullanılmasını sağlayan eklere çekim eki denir.

Kelimelerin çekimlenerek değişik yerlerde ve görevlerde kullanılmasını sağlayan eklere çekim eki denir. I. ÇEKİM EKLERİ Kelimelerin çekimlenerek değişik yerlerde ve görevlerde kullanılmasını sağlayan eklere çekim eki denir. Çekim ekleri, kelimelerin diğer kelimelerle bağ kurmasını, kelimelerin cümlede görev

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı BİÇİM BİLGİSİ (Kök, Ek ve

Detaylı

Zeus tarafından yazıldı. Cumartesi, 09 Şubat :20 - Son Güncelleme Pazartesi, 15 Şubat :23

Zeus tarafından yazıldı. Cumartesi, 09 Şubat :20 - Son Güncelleme Pazartesi, 15 Şubat :23 Yazı İçerik Nedir Ünlü Daralması Kaynaştırma Harfleri Ulama Ses Düşmesi Ünlü Düşmesi Ünsüz Düşmesi Ses Türemesi Ünsüz Benzeşmesi Ünsüz Yumuşaması ÜNLÜ DARALMASI Sözcüklerin sonlarında bulunan geniş ünlüler

Detaylı

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 6. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ AY 1 Biçim Bilgisi Biçim Bilgisi Biçim Bilgisi 4 5 Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim anlam) Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim anlam) Kök ve eki kavrar.

Detaylı

Kök, Gövde ve Kelime

Kök, Gövde ve Kelime Latincede çekimli kelime türleri olan fiillerin, isimlerin ve isim soyundan kelimelerin (sıfat ve zamirler) kuruluşunda aşağıdaki morfemlerin tümü ya da bazıları bulunur: Kök (rādix): Bir kelimedeki en

Detaylı

ZAMİR Varlıkların veya onların isimlerinin yerini geçici veya kalıcı olarak tutabilen, isim gibi kullanılabilen, isim soylu kelimelerle, bazı eklere zamir denir. Zamirlerin Özellikleri: İsim soyludur.

Detaylı

Çekim Ekleri. Çözümler. 1. Test. 4. Bölüm

Çekim Ekleri. Çözümler. 1. Test. 4. Bölüm 4. Bölüm Çekim Ekleri 1. 1. Parçada IV numaralı sözcük birden fazla çekim eki almıştır. Kelime isim kökü önce -ler çokluk eki sonrasında da -in ilgi eki almıştır. kelime - ler - in isim kökü çokluk eki

Detaylı

Zaman ve kişi eklerine bağlı olarak iş(kılış), oluş, hareket, durum bildiren sözcüklere fiil denir. Örnek : okumak. bilmek

Zaman ve kişi eklerine bağlı olarak iş(kılış), oluş, hareket, durum bildiren sözcüklere fiil denir. Örnek : okumak. bilmek Zaman ve kişi eklerine bağlı olarak iş(kılış), oluş, hareket, durum bildiren sözcüklere fiil denir. Örnek : okumak bilmek Bir sözcüğün fiil olup olmadığını anlamak için ; Bir kelimenin kök yada gövdesine

Detaylı

SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı

SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı TÜR VE ŞEKİL BİLGİSİ Düz Yazı Bilgisi Efsane Destan Masal Hikâye Tiyatro Gezi Yazısı Anı (Hatıra) Günlük (Günce) Deneme Biyografi Otobiyografi Mektup Münazara Şiir Bilgisi

Detaylı

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: Bu formun ç kt s n al p ço altarak ö rencilerinizin ücretsiz Morpa Kampüs yarıyıl tatili üyeli inden yararlanmalar n sa layabilirsiniz.! ISBN NUMARASI: 65482464 ISBN NUMARASI: 65482464! ISBN NUMARASI:

Detaylı

Dosya Sıkıştırma (File Compression) Kütük Organizasyonu 1

Dosya Sıkıştırma (File Compression) Kütük Organizasyonu 1 Dosya Sıkıştırma (File Compression) Kütük Organizasyonu İçerik Dosya sıkıştırma nedir? Dosya sıkıştırma yöntemleri nelerdir? Run-Length Kodlaması Huffman Kodlaması Kütük Organizasyonu 2 Dosya Sıkıştırma

Detaylı

Heceleme Yöntemiyle Kök Sözcük Üretme

Heceleme Yöntemiyle Kök Sözcük Üretme Heceleme Yöntemiyle Kök Sözcük Üretme İ.Büyükkuşcu buyukkuscu@itu.edu.tr E. Adalı adali@itu.edu.tr İstanbul Teknik Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Anahtar sözcükler: Doğal Dil İşleme, Sentetik

Detaylı

Telefon Rehberi Uygulaması

Telefon Rehberi Uygulaması Sayfa1 Telefon Rehberi Uygulaması Uygulama, temel düzeyde, telefon rehberi üzerinedir. Kullanıcı, telefon rehberine eklediği her bir kayıt içi ad, soyad, ev telefonu ve üç adet cep telefonu bilgisi girebilmektedir.

Detaylı

FİİLER(EYLEMLER) 2-TÜREMİŞ FİLLER:FİİL YA DA İSİM KÖK VE GÖVDELERİNDEN YAPIM EKİ ALARAK TÜREMİŞ FİİLERDİR. ÖRN:SU-LA(MAK),YAZ-DIR(MAK)...

FİİLER(EYLEMLER) 2-TÜREMİŞ FİLLER:FİİL YA DA İSİM KÖK VE GÖVDELERİNDEN YAPIM EKİ ALARAK TÜREMİŞ FİİLERDİR. ÖRN:SU-LA(MAK),YAZ-DIR(MAK)... FİİLER(EYLEMLER) İŞ,HAREKET,OLUŞ BİLDİREN KELİMELERE FİİL DENİR. YAPILARINA GÖRE FİİLER: 1-BASİT FİİLER:HİÇBİR YAPIM EKİ ALMAYAN FİLLERDİR. ÖRN:OKU-,GÖR-,GELDİLER... 2-TÜREMİŞ FİLLER:FİİL YA DA İSİM KÖK

Detaylı

HOCA NAZAR HÜVEYDĀ RAHĀT-I DİL [İnceleme-Metin-Dizin]

HOCA NAZAR HÜVEYDĀ RAHĀT-I DİL [İnceleme-Metin-Dizin] HOCA NAZAR HÜVEYDĀ RAHĀT-I DİL [İnceleme-Metin-Dizin] Yazar Prof. Dr. Funda Toprak ISBN: 978-605-9247-65-8 1. Baskı Ağustos, 2017 /Ankara 500 Adet Yayınları Yayın No: 237 Web: grafikeryayin.com Kapak ve

Detaylı

CÜMLE ÇEŞİTLERİ. Buna yükleminin türüne göre de denebilir. Çünkü cümleyi yüklemine göre incelerken yüklemi oluşturan sözcüklerin türüne bakılır.

CÜMLE ÇEŞİTLERİ. Buna yükleminin türüne göre de denebilir. Çünkü cümleyi yüklemine göre incelerken yüklemi oluşturan sözcüklerin türüne bakılır. CÜMLE ÇEŞİTLERİ Cümleler, kendini oluşturan sözcüklerin anlamlarına, cümlede bulundukları yerlere, türlerine göre değişik özellikler gösterir. İşte bu özelliklere göre cümleler değişik gruplar altında

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı FİİLLER (Anlam-Kip-Kişi- Anlam

Detaylı

KKTC de ilkokulda zihin engelli öğrencilere okuma öğretiminde uygulanan yöntem cümle çözümleme yöntemidir. Bu yöntem Türkiye deki Eğitim Uygulama

KKTC de ilkokulda zihin engelli öğrencilere okuma öğretiminde uygulanan yöntem cümle çözümleme yöntemidir. Bu yöntem Türkiye deki Eğitim Uygulama CÜMLE YÖNTEMİ KKTC de ilkokulda zihin engelli öğrencilere okuma öğretiminde uygulanan yöntem cümle çözümleme yöntemidir. Bu yöntem Türkiye deki Eğitim Uygulama Okulları için de kullanılmaktadır. Bu yöntemde

Detaylı

Büyük Ünlü Uyumu (Kalınlık-İncelik Uyumu)

Büyük Ünlü Uyumu (Kalınlık-İncelik Uyumu) Büyük Ünlü Uyumu (Kalınlık-İncelik Uyumu) Türkçede 8 tane ünlü harfin 4 tanesi kalın, 4 tanesi ince ünlüdür. Büyük ünlü uyumu bir kelimedeki ünlü harflerin ince veya kalın olmasıyla ilgilidir. Kalın Ünlüler:

Detaylı

ALGORİTMA VE PROGRAMLAMA I

ALGORİTMA VE PROGRAMLAMA I ALGORİTMA VE PROGRAMLAMA I YZM 1101 Celal Bayar Üniversitesi Hasan Ferdi Turgutlu Teknoloji Fakültesi Genel Bakış 2 Karakter Dizileri Karakter Dizilerini Okumak ve Yazmak Karakter Dizilerinin Uzunluğunu

Detaylı

BİÇİMBİRİMLER. Türetim ve İşletim Ardıllarının Sözlü Dildeki Kullanım Sıklığı. İslam YILDIZ Funda Uzdu YILDIZ V. Doğan GÜNAY

BİÇİMBİRİMLER. Türetim ve İşletim Ardıllarının Sözlü Dildeki Kullanım Sıklığı. İslam YILDIZ Funda Uzdu YILDIZ V. Doğan GÜNAY BİÇİMBİRİMLER Türetim ve İşletim Ardıllarının Sözlü Dildeki Kullanım Sıklığı İslam YILDIZ Funda Uzdu YILDIZ V. Doğan GÜNAY BİÇİMBİRİMLER Türetim ve İşletim Ardıllarının Sözlü Dildeki Kullanım Sıklığı

Detaylı

ÜNİTE NO: VII YAPI BAKIMINDAN SÖZCÜKLER

ÜNİTE NO: VII YAPI BAKIMINDAN SÖZCÜKLER ÜNİTE NO: VII YAPI BAKIMINDAN SÖZCÜKLER (Bu ünite 10. Hafta nın devamı niteliğindedir. 10. Hafta nın ders notlarını almayı unutmayınız.) AMAÇLAR: 1. Dilimizin yapısını tanıtmak 2. Dilimizin sözcük türetme

Detaylı

International Journal of Languages Education and Teaching

International Journal of Languages Education and Teaching ISSN: 2198 4999, Doi Number: 10.18298/ijlet.1649 THE INTERPLAY LEVELS BETWEEN SUFFIXES THAT STUDENTS COULD USE AND THAT USED AT TEXTS IN TEXTBOOKS Kadir DURU 1 & Zekerya BATUR 2 ABSTRACT The purpose of

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ DERS SAATİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ DERS SAATİ AY HAFTA 016-017 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE DERS SAATİ KONU ADI 1 FİİLİMSİLER SÖZCÜKTE ANLAM KAZANIMLAR Fiilimsiyle, fiil ve isim soylu kelimeler arasındaki farkları kavrar.

Detaylı

Algoritmalar. Arama Problemi ve Analizi. Bahar 2016 Doç. Dr. Suat Özdemir 1

Algoritmalar. Arama Problemi ve Analizi. Bahar 2016 Doç. Dr. Suat Özdemir 1 Algoritmalar Arama Problemi ve Analizi Bahar 2016 Doç. Dr. Suat Özdemir 1 Arama Problemi Sıralama algoritmaları gibi arama algoritmaları da gerçek hayat bilgisayar mühendisliği problemlerinin çözümünde

Detaylı

Algoritmalar. Heap Sort. Bahar 2017 Doç. Dr. Suat Özdemir 1

Algoritmalar. Heap Sort. Bahar 2017 Doç. Dr. Suat Özdemir 1 Algoritmalar Heap Sort Bahar 2017 Doç. Dr. Suat Özdemir 1 Heap Sort Heap Sort algoritması Merge Sort ve Insertion Sort algoritmalarının iyi özelliklerini bir arada toplar. Algoritma Insertion Sort gibi

Detaylı

SIFATLAR. ÖN ADLAR (Sıfatlar)

SIFATLAR. ÖN ADLAR (Sıfatlar) SIFATLAR ÖN ADLAR (Sıfatlar) Varlıkları niteleyen, onların durumlarını açıklayan, onları değişik yollarla belirten kelimelere ön ad (sıfat) denir. Ön ad, isim soylu bir kelimedir. Bir isim başka bir ismi

Detaylı

DAO İLE SQL KOMUTLARI. Sql komutlarını artık veri tabanında kullanmaktan başka çaremiz yok arkadaşlar. Şimdi bu sql derslerimize başlayalım.

DAO İLE SQL KOMUTLARI. Sql komutlarını artık veri tabanında kullanmaktan başka çaremiz yok arkadaşlar. Şimdi bu sql derslerimize başlayalım. DAO İLE SQL KOMUTLARI Sql komutlarını artık veri tabanında kullanmaktan başka çaremiz yok arkadaşlar. Şimdi bu sql derslerimize başlayalım. SQL-1 SELECT En basit SQL cümleciği oluşturmak için SELECT sözcüğü

Detaylı

İNGİLİZCE FİLOLOJİ YILLIK PLAN ORTA DÜZEY

İNGİLİZCE FİLOLOJİ YILLIK PLAN ORTA DÜZEY 2016-2017 İNGİLİZCE FİLOLOJİ YILLIK PLAN ORTA DÜZEY TARİH PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA 22.09.2016 EYLÜL YETERLİK SINAVI I. AŞAMA 23.09.2016 EYLÜL YETERLİK SÖZLÜ SINAVI II.AŞAMA 03-07.10.16 E 1

Detaylı

» Ben işlerimi zamanında yaparım. cümlesinde yapmak sözcüğü, bir yargı taşıdığı için yüklemdir.

» Ben işlerimi zamanında yaparım. cümlesinde yapmak sözcüğü, bir yargı taşıdığı için yüklemdir. CÜMLENİN ÖĞELERİ TEMEL ÖĞELER Yüklem (Fiil, Eylem) Cümledeki işi, hareketi, yargıyı bildiren çekimli unsura yüklem denir. Yükleme, cümlede yargı bildiren çekimli öge de diyebiliriz. Yüklem, yukarıda belirttiğimiz

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB 03 +2 2 4 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB265 3 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin Koordinatörü

Detaylı

Zamir: İsmin yerini geçici olarak tutabilen, isim gibi kullanılabilen, isim soylu kelimelerle bazı eklere zamir denir.

Zamir: İsmin yerini geçici olarak tutabilen, isim gibi kullanılabilen, isim soylu kelimelerle bazı eklere zamir denir. [adıllar] Dil ve Anlatım 10. sınıflar 5. Ünite Zamir: İsmin yerini geçici olarak tutabilen, isim gibi kullanılabilen, isim soylu kelimelerle bazı eklere zamir denir. >>> ÖR: Ahmet'ten öğrendim. > Ondan

Detaylı

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri Dil Gelişimi Yaş gruplarına göre g temel dil gelişimi imi bilgileri Çocuklarda Dil ve İletişim im Doğumdan umdan itibaren çocukların çevresiyle iletişim im kurma çabaları hem sözel s hem de sözel olmayan

Detaylı

ALGORİTMA VE PROGRAMLAMA I

ALGORİTMA VE PROGRAMLAMA I ALGORİTMA VE PROGRAMLAMA I Yrd. Doç. Dr. Deniz KILINÇ deniz.kilinc@cbu.edu.tr YZM 1101 Celal Bayar Üniversitesi Hasan Ferdi Turgutlu Teknoloji Fakültesi Genel Bakış 2 Karakter Dizileri Karakter Dizilerini

Detaylı

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÖNSÖZ DİL NEDİR? / İsmet EMRE 1.Dil Nedir?... 1 2.Dilin Özellikleri.... 4 3.Günlük Dil ile Edebî Dil Arasındaki Benzerlik ve Farklılıklar... 5 3.1. Benzerlikler... 5 3.2. Farklılıklar...

Detaylı

Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür.

Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür. SÖZCÜK TÜRLERİ İsimler (Adlar) Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür. Özel İsimler Özel adlar, benzerleri bulunmayan, yaratılışta tek olan varlıklara verilen

Detaylı

İSİM (AD) Canlı ve cansız varlıkların, kavramların, duyguların dilimizdeki karşılığı olan sözcüklere isim (ad) denir.

İSİM (AD) Canlı ve cansız varlıkların, kavramların, duyguların dilimizdeki karşılığı olan sözcüklere isim (ad) denir. İSİM (AD) Canlı ve cansız varlıkların, kavramların, duyguların dilimizdeki karşılığı olan sözcüklere isim (ad) denir. İSİMLER İKİ TÜRLÜ İNCELENİR: I. Anlamlarına Göre İsimler 1. Varlıkların Oluşlarına

Detaylı

Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi

Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi JAVA PROGRAMLAMA Öğr. Gör. Utku SOBUTAY İÇERİK 2 Java da Fonksiyon Tanımlamak Java da Döngüler Java da Şart İfadeleri Uygulamalar Java da Fonksiyon Tanımlamak JAVA DA FONKSİYON TANIMLAMAK 4 Fonksiyonlar;

Detaylı

Konu: Zamirler Ders: Bilgisayar I Akdeniz Üniversitesi İsmail Kepek

Konu: Zamirler Ders: Bilgisayar I Akdeniz Üniversitesi İsmail Kepek Konu: Zamirler Ders: Bilgisayar I 11.12.2012 Akdeniz Üniversitesi İsmail Kepek İçindekiler 1. Ünite Hakkında Genel Bilgi... 2 2. ZAMİRLER... 2 2.1. Zamir Çeşitleri... 2 2.1.1. Şahıs Zamirleri... 3 2.1.2.

Detaylı

Adlar ADLAR (İSİMLER) Bütün sözcük türleri,iki gruba ayrılarak değerlendirilir. A)Ad Soylu Sözcükler: 1)Ad (İsim) 2)Sıfat (Önad) 3)Zamir (Adıl)

Adlar ADLAR (İSİMLER) Bütün sözcük türleri,iki gruba ayrılarak değerlendirilir. A)Ad Soylu Sözcükler: 1)Ad (İsim) 2)Sıfat (Önad) 3)Zamir (Adıl) Adlar ADLAR (İSİMLER) Bütün sözcük türleri,iki gruba ayrılarak değerlendirilir. A)Ad Soylu Sözcükler: 1)Ad (İsim) 2)Sıfat (Önad) 3)Zamir (Adıl) 4)Zarf (Belirteç) 5)Edat (İlgeç) 6)Bağlaç 7)Ünlem B)FİİLLER

Detaylı

YZM VERİ YAPILARI DERS#9: HASH FONKSİYONLARI

YZM VERİ YAPILARI DERS#9: HASH FONKSİYONLARI YZM 2116- VERİ YAPILARI DERS#9: HASH FONKSİYONLARI İÇERİK Bu bölümde, Giriş Hash Tabloları Hash Fonksiyonu Çakışma (Collision) Ayrık Zincirleme Çözümü Linear Probing Çözümü Quadratic Probing Çözümü konusuna

Detaylı

YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ TEMEL İNGİLİZCE III YD-211 II/I 2+0+4 4 5

YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ TEMEL İNGİLİZCE III YD-211 II/I 2+0+4 4 5 YABANCI DİLLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ Dersin Adı Kodu Sınıf / Y.Y. Ders Saati (T+U+L) Kredi AKTS TEMEL İNGİLİZCE III YD-211 II/I 2+0+4 4 5 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Önkoşulu Dersin

Detaylı

Binary Search. (Yarılama) Bölüm Dizide Bir Öğe Arama

Binary Search. (Yarılama) Bölüm Dizide Bir Öğe Arama Bölüm 39 Binary Search (Yarılama) 39.1 Dizide Bir Öğe Arama İkil aramayı (yarılama yöntemi) sıralı veri kümelerinde sık sık kullanırız. Örneğin, sözlükte bir sözcüğü ararken, sözlüğün bütün sayfalarını

Detaylı

BMB204. Veri Yapıları Ders 12. Dizgi Eşleme (String Matching) Algoritmaları İleri Veri Yapıları

BMB204. Veri Yapıları Ders 12. Dizgi Eşleme (String Matching) Algoritmaları İleri Veri Yapıları BMB204. Veri Yapıları Ders 12. Dizgi Eşleme (String Matching) Algoritmaları İleri Veri Yapıları Erdinç Uzun NKÜ Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Dersin Planı Dizgi Eşleme Algoritmaları

Detaylı

5. SINIF TÜRKÇE KELİME TÜRLERİ TESTİ. A) Ben ise yağmur yağmasını bekliyordum. Cümlesindeki isimlerin hepsi tekildir.

5. SINIF TÜRKÇE KELİME TÜRLERİ TESTİ. A) Ben ise yağmur yağmasını bekliyordum. Cümlesindeki isimlerin hepsi tekildir. 1- Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bilgi yanlışlığı vardır? A) Ben ise yağmur yağmasını bekliyordum. Cümlesindeki isimlerin hepsi tekildir. B) İyi bir aşçıydı. Cümlesinde özel isim kullanılmıştır. C) Tavuklar

Detaylı

LATİNCE GRAMER 2 1. DERS DÜZENİ 2. DERSE DEVAM ZORUNLULUĞU 3. DERS İÇİN GEREKLİ KAYNAKLAR 4. DİJİTAL KAYNAKLAR 5. DERSİN İŞLENİŞ BİÇİMİ

LATİNCE GRAMER 2 1. DERS DÜZENİ 2. DERSE DEVAM ZORUNLULUĞU 3. DERS İÇİN GEREKLİ KAYNAKLAR 4. DİJİTAL KAYNAKLAR 5. DERSİN İŞLENİŞ BİÇİMİ LATİNCE GRAMER 2 1. DERS DÜZENİ 2. DERSE DEVAM ZORUNLULUĞU 3. DERS İÇİN GEREKLİ KAYNAKLAR 4. DİJİTAL KAYNAKLAR 5. DERSİN İŞLENİŞ BİÇİMİ 6. DERSE HAZIRLANMA 7. DERSTEKİ BAŞARININ DEĞERLENDİRİLMESİ DERS

Detaylı

TÜRKÇEDE ÜÇÜNCÜ GRUP (ARA) EKLER

TÜRKÇEDE ÜÇÜNCÜ GRUP (ARA) EKLER 1 TÜRKÇEDE ÜÇÜNCÜ GRUP (ARA) EKLER Cahit BAŞDAŞ * Türkçede anlamlı kelimelerin yanında, doğrudan kavram karşılığı bulunmayan pek çok görevli ses veya ses birliği kullanılmaktadır. Evrendeki nesne, kavram,

Detaylı

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 5. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ 3 4 5 Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin

Detaylı

VT Sistem Gerçeklemesi. Ders Notları- #8

VT Sistem Gerçeklemesi. Ders Notları- #8 VT Sistem Gerçeklemesi Remote: Kullanıcıdan gelen JDBC isteklerini karşılar. Planner: SQL ifadesi için işleme planı oluşturur ve karşılık gelen ilşkisel cebir ifadesini oluşturur. Parse: SQL ifadesindeki

Detaylı

Güner, Galip, Kıpçak Türkçesi Grameri, Kesit Yayınları, İstanbul, 2013, 371 S.

Güner, Galip, Kıpçak Türkçesi Grameri, Kesit Yayınları, İstanbul, 2013, 371 S. Dil Araştırmaları Sayı: 12 Bahar 2013, 297-301 ss. Güner, Galip, Kıpçak Türkçesi Grameri, Kesit Yayınları, İstanbul, 2013, 371 S. Melike Uçar * 1 Kıpçak Türkçesi, XIX. yüzyıldan bu yana bilim adamları

Detaylı

Karamanlıca Resimli Bir Çocuk Dergisi: Angeliaforos Çocuklar İçün (1872)

Karamanlıca Resimli Bir Çocuk Dergisi: Angeliaforos Çocuklar İçün (1872) Karamanlıca Resimli Bir Çocuk Dergisi: Angeliaforos Çocuklar İçün (1872) Yazar Hayrullah Kahya ISBN: 978-605-9247-66-5 Ağustos, 2017 / Ankara 100 Adet Yayınları Yayın No: 238 Web: grafikeryayin.com Kapak,

Detaylı

TEMEL STRING İŞLEMLERİ

TEMEL STRING İŞLEMLERİ TEMEL STRING İŞLEMLERİ GİRİŞ.Net kodu yazarken String işlemleri büyük önem taşımaktadır. String ler kelimeler üzerinde yapılan işlemlerde kullanılmaktadır. Gerçekleştireceğimiz çalışmalarda da bu veri

Detaylı

Sıralı Erişimli Dosyalar. Kütük Organizasyonu 1

Sıralı Erişimli Dosyalar. Kütük Organizasyonu 1 Sıralı Erişimli Dosyalar Kütük Organizasyonu 1 Dosya Fiziksel depolama ortamlarında verilerin saklandığı mantıksal yapılara dosya denir. Dosyalar iki şekilde görülebilir. Byte dizisi şeklinde veya Alanlar

Detaylı

Veri Yapıları. Öğr.Gör.Günay TEMÜR Düzce Üniversitesi Teknolojis Fakültesi

Veri Yapıları. Öğr.Gör.Günay TEMÜR Düzce Üniversitesi Teknolojis Fakültesi Veri Yapıları Öğr.Gör.Günay TEMÜR Düzce Üniversitesi Teknolojis Fakültesi Hash Tabloları ve Fonksiyonları Giriş Hash Tabloları Hash Fonksiyonu Çakışma (Collision) Ayrık Zincirleme Çözümü Linear Probing

Detaylı

ALGORİTMA VE PROGRAMLAMA I DERS NOTU#8

ALGORİTMA VE PROGRAMLAMA I DERS NOTU#8 ALGORİTMA VE PROGRAMLAMA I DERS NOTU#8 YZM 1105 Celal Bayar Üniversitesi Hasan Ferdi Turgutlu Teknoloji Fakültesi 6. BÖLÜM 2 Çok Boyutlu Diziler Çok Boyutlu Dizi 3 Bir dizi aşağıdaki gibi bildirildiğinde

Detaylı

( ) (, ) Kombinasyon. Tanım: r n olmak üzere n elemanlı bir kümenin r elemanlı her alt kümesine bu n elemanın r li kombinasyonu denir.

( ) (, ) Kombinasyon. Tanım: r n olmak üzere n elemanlı bir kümenin r elemanlı her alt kümesine bu n elemanın r li kombinasyonu denir. Kombinasyon Tanım: r n olmak üzere n elemanlı bir kümenin r elemanlı her alt kümesine bu n elemanın r li kombinasyonu denir. n elemanın tüm r li kombinasyonlarının sayısı; (, ) C n r ( ) r n P n, r n!

Detaylı

EBRU GÜNAY

EBRU GÜNAY NURAY GEDİK BILGISAYAR DERSI 1 10.12.2012 FİİLİMSİLER 8.SINIF EBRU GÜNAY Türkçe Öğretmenliği 2. SINIF(İ.Ö) 10.12.2012 ÜNİTE HAKKINDA BİLGİ: 8.sınıfta ve lise3. sınıfta okutulmaktadır ve Yapım ve Çekim

Detaylı

Algoritma Geliştirme ve Veri Yapıları 9 Ağaç Veri Modeli ve Uygulaması. Mustafa Kemal Üniversitesi

Algoritma Geliştirme ve Veri Yapıları 9 Ağaç Veri Modeli ve Uygulaması. Mustafa Kemal Üniversitesi Algoritma Geliştirme ve Veri Yapıları 9 Ağaç Veri Modeli ve Uygulaması Ağaç, verilerin birbirine sanki bir ağaç yapısı oluşturuyormuş gibi sanal olarak bağlanmasıyla elde edilen hiyararşik yapıya sahip

Detaylı

SÖZLÜKSÜZ KÖKE ULAŞMA YÖNTEMİ

SÖZLÜKSÜZ KÖKE ULAŞMA YÖNTEMİ İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ SÖZLÜKSÜZ KÖKE ULAŞMA YÖNTEMİ YÜKSEK LİSANS TEZİ Müh. Gülşen CEBİROĞLU 504001554 Tezin Enstitüye Verildiği Tarih : 10 Mayıs 2002 Tezin Savunulduğu Tarih

Detaylı

Ölçme Yöntemleri 1) Dilbilgisi ve dil bilimin temel kavramlarını tanır. 1,2 1,2

Ölçme Yöntemleri 1) Dilbilgisi ve dil bilimin temel kavramlarını tanır. 1,2 1,2 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS TÜRK DİLİ II TRK112 2 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

5. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLANI

5. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLANI 5. SINIF TÜRKÇE YILLIK PLANI 2018-2019 1.hafta 17-23 Eylül Sözcüğün Anlam Özellikleri (Gerçek ve mecaz anlam, çok 5.3.1.33 2.hafta 24-30 Eylül anlamlılık, söz sanatları, terim anlam) 5.3.1.32 SÖZCÜKTE

Detaylı

DOSYA ORGANİZASYONU. Çarpışma çözümleme yöntemleri ÖZLEM AYDIN TRAKYA ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ

DOSYA ORGANİZASYONU. Çarpışma çözümleme yöntemleri ÖZLEM AYDIN TRAKYA ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DOSYA ORGANİZASYONU ÖZLEM AYDIN TRAKYA ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ Çarpışma çözümleme yöntemleri Sunum planı Bağlantıları kullanarak çarpışmaların çözümlenmesi. Coalesced Hashing (Birleştirilmiş

Detaylı

Sözcüklerin ve harflerin yazılışıyla ilgili belli kurallar da vardır. Bunları şimdi ayrı ayrı göreceğiz.

Sözcüklerin ve harflerin yazılışıyla ilgili belli kurallar da vardır. Bunları şimdi ayrı ayrı göreceğiz. YAZIM KURALLARI Sözcüklerin ve harflerin yazılışıyla ilgili belli kurallar da vardır. Bunları şimdi ayrı ayrı göreceğiz. BÜYÜK HARFLERİN KULLANILDIĞI YERLER Her cümle büyük harfle başlar. Ancak sıralı

Detaylı

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar.

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar. Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar. Mustafa Öğretmenim, cümlenin asıl öğeleri Yüklem ve Özne dir. Öğretmenim, Zarf Tümleci, Dolaylı Tümleç ve Nesne (Belirtili Nesne Belirtisiz Nesne) de yardımcı öğeleridir.

Detaylı

ÖZET ON MORPHOLOGIC STRUCTURE KAŞ DIALECT ABSTRACT

ÖZET ON MORPHOLOGIC STRUCTURE KAŞ DIALECT ABSTRACT YAZ SUMMER 2011 SAYI NUMBER 2 SAYFA PAGE 29-40 KAŞ (ANTALYA) AĞZI ŞEKİL ÖZELLİKLERİ ÜZERİNE Mehmet Dursun ERDEM * Ramazan BÖLÜK ÖZET Türk dilinin ses yapısını anlamak, sadece yazı dilini incelemekle mümkün

Detaylı

Tezde yer alacak bölümlerin sunuş sırası aşağıdaki düzende olmalıdır;

Tezde yer alacak bölümlerin sunuş sırası aşağıdaki düzende olmalıdır; TEZ BÖLÜMLERİNİN SUNUŞ SIRASI Tezde yer alacak bölümlerin sunuş sırası aşağıdaki düzende olmalıdır; 1. Dış kapak 2. İçindekiler 3. Kısaltmalar 4. Çizelge listesi 5. Şekil listesi 6. Özet 7. Giriş 8. Diğer

Detaylı

F(A, N, K) // A dizi; N, K integer if N<0 then return K; if A[N]>K then K = A[N]; return F(A, N-1, K);

F(A, N, K) // A dizi; N, K integer if N<0 then return K; if A[N]>K then K = A[N]; return F(A, N-1, K); 2009-2010 BAHAR DÖNEMİ MC 689 ALGORİTMA TASARIMI ve ANALİZİ I. VİZE ÇÖZÜMLERİ 1. a) Böl ve yönet (divide & conquer) tarzındaki algoritmaların genel özelliklerini (çalışma mantıklarını) ve aşamalarını kısaca

Detaylı

AKILLI TÜRKÇE DEFTERİ

AKILLI TÜRKÇE DEFTERİ TürkçeMino Artık Türkçe yi daha çok seviyorum. AKILLI TÜRKÇE DEFTERİ Artık Türkçe den korkmuyorum. Artık Türkçe dersinde eğleniyorum. 4 Artık az yazarak çok zaman kazanıyorum. Artık kelimeleri doğru yazıyorum.

Detaylı

İÇERİK PROGRAMLAMAYA GİRİŞ ALGORİTMA AKIŞ DİYAGRAMLARI PROGRAMLAMA DİLLERİ JAVA DİLİNİN YAPISI JAVA DA KULLANILAN VERİ TİPLERİ JAVA DA PROGRAM YAZMA

İÇERİK PROGRAMLAMAYA GİRİŞ ALGORİTMA AKIŞ DİYAGRAMLARI PROGRAMLAMA DİLLERİ JAVA DİLİNİN YAPISI JAVA DA KULLANILAN VERİ TİPLERİ JAVA DA PROGRAM YAZMA İÇERİK PROGRAMLAMAYA GİRİŞ ALGORİTMA AKIŞ DİYAGRAMLARI PROGRAMLAMA DİLLERİ JAVA DİLİNİN YAPISI JAVA DA KULLANILAN VERİ TİPLERİ JAVA DA PROGRAM YAZMA UYGULAMA Örnek: Yandaki algoritmada; klavyeden 3 sayı

Detaylı

Örn: İddiamı ispat için, bu odanın duvarlarına gül. yazdırdım. Yüklem

Örn: İddiamı ispat için, bu odanın duvarlarına gül. yazdırdım. Yüklem TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ TÜRKİYE TÜRKÇESİ - IV DERS NOTLARI 2. Sınıf - 2. Dönem İsa SARI www.isa-sari.com KISALTMA GRUPLARI Türkçede kısaltma grupları, çeşitli kelime gruplarının (sıfat-fiil grubu,

Detaylı

Ders Adı : TÜRK DİLİ II: CÜMLE VE METİN BİLGİSİ Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3. Ders Bilgileri.

Ders Adı : TÜRK DİLİ II: CÜMLE VE METİN BİLGİSİ Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3. Ders Bilgileri. Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRK DİLİ II: CÜMLE VE METİN BİLGİSİ Ders No : 3464 Teorik : Pratik : Kredi : ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

TÜRK DİLİ I Yrd. Doç. Dr. Mediha MANGIR

TÜRK DİLİ I Yrd. Doç. Dr. Mediha MANGIR 12 Biçim Bilgisi ORTAK DERSLER TÜRK DİLİ I Yrd. Doç. Dr. Mediha MANGIR 1 Ünite: 12 BİÇİM BİLGİSİ Yrd. Doç. Dr. Mediha MANGIR İçindekiler 12.1. Çekim Ekleri... 3 12.1.1. İsim Çekim Ekleri... 3 12.1.2. FİİL

Detaylı

Cümle içinde isimlerin yerini tutan, onları hatırlatan sözcüklere zamir (adıl) denir.

Cümle içinde isimlerin yerini tutan, onları hatırlatan sözcüklere zamir (adıl) denir. ZAMİR (ADIL) Kitapları dolabın diğer rafına koyalım. Bunları dolabın diğer rafına koyalım. Yukarıdaki cümlelerde koyu yazılmış sözcükleri inceleyelim: ilk cümlede "kitap" sözcüğü bir varlığı kar şıladığından

Detaylı

YZM 2116 Veri Yapıları

YZM 2116 Veri Yapıları YZM 2116 Veri Yapıları Yrd. Doç. Dr. Deniz KILINÇ Celal Bayar Üniversitesi Hasan Ferdi Turgutlu Teknoloji Fakültesi Yazılım Mühendisliği Bu bölümde, BÖLÜM - 8 Problem Tanımı Arama Ağaçları İkili Arama

Detaylı

İNGİLİZCENİN SEVİYELERİ

İNGİLİZCENİN SEVİYELERİ İNGİLİZCENİN SEVİYELERİ A1 Beginners Elementary Dil Eylemleri Gramer Konuşma İşaretleri Kelime Hazinesi Konular Yönler; Alışkanlıkların ve rutin düzeninin Kendinden bahsetme (kişisel bilgilerin paylaşımı);

Detaylı

ANA SINIF TÜRETİLEN BİRİNCİ SINIF TÜRETİLEN İKİNCİ SINIF

ANA SINIF TÜRETİLEN BİRİNCİ SINIF TÜRETİLEN İKİNCİ SINIF JAVA PROGRAMLAMA Öğr. Gör. Utku SOBUTAY İÇERİK 2 Java da Kalıtım Kavramı Java da Çok Biçimlilik Kavramı Fonksiyonların Çok Biçimliliği Yapıcı Fonksiyonun Çok Biçimliliği Java da Kalıtım Kavramı 4 Kalıtım;

Detaylı

Seminerler/Muğla

Seminerler/Muğla TÜRKÇEDE EKLERİN HİYERARŞİSİ VE ARA EKLER Cahit BAŞDAŞ Yapı bakımından eklemeli diller arasında yer alan Türkçe, sistemli bir ek düzenine sahiptir. Çuvaşçadaki olumsuz emir eki an hariç tutulursa, Türkçede

Detaylı

SOBA BORUSU AÇINIM LEVHALARININ KESİLMESİNDE MALİYETLERİN ENKÜÇÜKLENMESİ

SOBA BORUSU AÇINIM LEVHALARININ KESİLMESİNDE MALİYETLERİN ENKÜÇÜKLENMESİ SOBA BORUSU AÇINIM LEVHALARININ KESİLMESİNDE MALİYETLERİN ENKÜÇÜKLENMESİ Doğan EROL Anadolu Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü 1. PROBLEMİN TANIMLANMASI Şekil - 1'de 5 değişik soba borusu için açınım

Detaylı

TÜRKÇE BİÇİM KISA ÖZET. www.kolayaof.com

TÜRKÇE BİÇİM KISA ÖZET. www.kolayaof.com DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. TÜRKÇE BİÇİM BİLGİSİ KISA ÖZET www.kolayaof.com

Detaylı

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE TARİH İFADE ETMEK İÇİN KULLANILAN YAPILARIN SÖZ DİZİMİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ *

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE TARİH İFADE ETMEK İÇİN KULLANILAN YAPILARIN SÖZ DİZİMİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ * TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE TARİH İFADE ETMEK İÇİN KULLANILAN YAPILARIN SÖZ DİZİMİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ * EXAMINATION OF THE WORDS DESCRIBING DATE IN TERMS OF SYNTAX IN TURKEY TURKISH Sedat BALYEMEZ ** Özet:

Detaylı

ÄEKİM EKLERİ. Kardeşine kitabın yerini sor. (Senin) kardeşin: Tamlama (iyelik) eki. Kardeşin-e: Kime?: YÅnelme durum eki

ÄEKİM EKLERİ. Kardeşine kitabın yerini sor. (Senin) kardeşin: Tamlama (iyelik) eki. Kardeşin-e: Kime?: YÅnelme durum eki ÄEKİM EKLERİ Kardeşine kitabın yerini sor. (Senin) kardeşin: Tamlama (iyelik) eki Kardeşin-e: Kime?: YÅnelme durum eki Kitab-ın yer-i: Tamlama ekleri Yeri-n-i: Neyi?: Belirtme durum eki Kardeşimden kitapların

Detaylı

ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Konu Başlıkları

ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Konu Başlıkları ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Bireysel Farklılıklar ÜNİTE 1 Duygular ve Düşünceler Duygu ve Düşüncelere Saygı Kronolojik Sıra Resmî Kimlik Belgeleri Sözlü Tarih Yöntemi Aile Tarihi Millî Kültür Ögeleri

Detaylı