BEDEN EĞĠTĠMĠ VE SPOR ÖĞRETMENLĠĞĠ EĞĠTĠM PROGRAMI HAZIRLAMA PLANI (13) DOÇ.DR.HAKAN SUNAY

Transkript

1 BEDEN EĞĠTĠMĠ VE SPOR ÖĞRETMENLĠĞĠ EĞĠTĠM PROGRAMI HAZIRLAMA PLANI (13) DOÇ.DR.HAKAN SUNAY A.Ü.Spor Bilimleri Fakültesi

2 Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Eğitim Programı Hazırlama Planı 1.Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeninin Nitelikleri 2.Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Eğitim-Öğretim Ġlkeleri 3.Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Program Modeli 4.Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Eğitim Hedefleri 5. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Dersleri A.Genel Kültür B.Alan Bilgisi C.Öğretmenlik Meslek Bilgisi D.Uygulama E.Yan Alanlar 6.Derslerin Kur Tanımları 7.Eğitim-Öğretim Programı Uygulama Esasları

3 1. TANIMI; BEDEN EĞĠTĠMĠ VE SPOR ÖĞRETMENLĠĞĠ; Okul öncesi, İlk ve Ortaöğretim kurumlarının beden eğitimi ve spor dersleri ile okul içi ve okul dışı etkinliklerine ait eğitim, öğretim, yönetim ve yönlendirme görevlerini yerine getirmekle yükümlü özel ihtisas mesleğidir.

4 2. GENEL AMACI; Öğretmen adayını Ġlk ve ortaöğretim kurumları beden eğitimi ve spor eğitimi öğretimi programını uygulayabilecek biçimde genel kültür, alan bilgisi ve öğretmenlik meslek bilgisi açısından toplumun alanın ve bireyin ihtiyaçlarını karģılayabilecek nitelikte yetiģtirmektir.

5 3. NĠTELĠKLERĠ; Öğretmen adaylarına; 1. Genel Kültür 2. Spor Alan Bilgisi 3. Öğretmenlik Meslek Bilgisi Yönünden uygun nitelikler kazandırılır.

6 1.Genel Kültür; Okul öncesi, ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında beden eğitimi ve spor öğretmenliği yapacak olan yükseköğretim seviyesindeki öğrencilere; ortak bir genel kültür kazandırmak suretiyle kiģi ve toplum sorunlarını tanıma, çözüm yolları arama, yurdun ekonomik, sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunma bilinci ve niteliklerini kazandırmayı amaçlar.

7 Bu niteliklere sahip olmak için gördükleri genel kültür derslerinden baģarılı olan her beden eğitimi ve spor öğretmeni adayı; 1.Atatürk ilke ve inkilapları ile Atatürk milliyetçiliğine bağlı olmak 2.Türk milletinin milli insani manevi ve kültürel değerlerini benimseme, koruma ve geliştirme 3.Ailesini, çevresini, vatanını milletini insanları sevme ve yüceltmeye çalışma 4.Milli demokratik, laik ve sosyal hukuk devletinin gerektirdiği tutum ve davranışlara sahip olma 5.Fiziksel, zihinsel ve ruhsal yönden sağlıklı olma 6.Kendisi ile barışık, eleştiriye ve özeleştiriye açık olma 7.Okulda ve çevrede tutarlı davranış gösterme 8.Dil, cinsiyet, ırk ve din ayırımı gözetmeme 9.Türkçe yi iyi bilme; açık, anlaşılır ve yalın bir biçimde kullanma 10.Etkili bir iletişim gücüne sahip olma 11.Bilgisayar kullanma becerisine sahip olma 12.Doğa, çevre ve tarihi değerlere karşı duyarlı ve bilinçli olma 13.Yeterli bir kültür düzeyine sahip olma 14.Güvenilir, disiplinli ve önderlik özelliklerine sahip olma 15.Kurum içi ve dışındaki kişi ve kuruluşlarla işbirliği yapma, gerektiğinde onlara rehberlik etme 16.Yaratıcı, estetik ve mizah duygularına sahip olma 17.İletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olma 18.Serbest zamanını faydalı olarak kullanma

8 2. Alan Bilgisi; Okul öncesi, ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında beden eğitimi ve spor öğretmenliği yapacak olan yükseköğretim seviyesindeki öğrencilere; beden eğitimi ve spor bilimlerinin teorik ve uygulamalı alanlarında, fiziksel, zihinsel, ruhsal ve sosyal geliģimlerini sağlama ve hayat boyu spor yapma alıģkanlığını sahip olma bilinci ve niteliklerini kazandırmayı amaçlar.

9 Bu niteliklere sahip olmak için gördükleri alan bilgisi derslerinden baģarılı olan her beden eğitimi ve spor öğretmeni adayı; 1.İnsan organizmasının yapısı görevleri gelişimi ve hareketleri ile ilgili bilgi sahibi olma 2.insan hareketlerini analiz edebilecek bilgi ve gözlem becerisine sahip olma 3.Alanla ilgili sağlık konularında bilgi ve beceriye sahip olma 4.Spor branşlarının kural, teknik ve taktikleri ile ilgili bilgi ve beceriye sahip olma 5.Alanla ilgili teorik bilgileri uygulamayla hayata geçirme 6.Alanla ilgili tesis araç gereç eğitim teknolojisini bilme kullanma ve geliştirme 7.Sportif faaliyetleri ve grup çalışmalarını organize etme bilgi ve beceriye sahip olma 8.Sporun estetik dans ritim yönlerini bilme 9.Bir spor dalında üst düzet bilgi ve beceriye sahip olma 10.Alanında yapılan inceleme ve araştırmaları izleme ve değerlendirme yapma 11.Öğrencilere düzenli ve hayat boyu spor yapma alışkanlığının nasıl kazandırılacağını öğretme 12.Öğrencileri ilgi istek ve yetenekleri doğrultusunda spora yönlendirme geliştirme bilgi ve beceriye sahip olma 13.Okul spor takımlarını oluşturma, yarışmalara hazırlama konusunda bilgi ve beceriye sahip olma 14.Türk spor örgütlerini tanıma, onlarla ilişki kurma ve sürdürme 15.Uluslar arası spor örgütleri hakkında bilgi sahibi olma Davranışlarını gösterir.

10 3. Öğretmenlik Meslek Bilgisi; Okul öncesi, ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında beden eğitimi ve spor öğretmenliği yapacak olan yükseköğretim seviyesindeki öğrencilere; Öğrenme ve öğretmeyi temel alan bu iģlevlerin oluģmasına yardımcı olacak disiplin ve nitelikleri kazandırmayı amaçlar.

11 Bu niteliklere sahip olmak için gördükleri öğretmenlik meslek bilgisi derslerinden baģarılı olan her beden eğitimi ve spor öğretmeni adayı; 1.Öğretmenliği sevme benimseme ve alanında çalışmaktan zevk alma 2.Beden eğitimi ve spor öğretmeninin Türk Eğitim Sistemi içindeki yerini görev ve sorumluluklarını bilme 3.Mesleki mevzuatı bilme 4.Farklı düzey ve durumlara göre eğitim-öğretim ortamlarını düzenleme 5.Grup dinamizmi ve psikolojisi bilgisine sahip olma 6.Demokratik bir eğitim ortamı hazırlama 7.Çevresiyle işbirliği yapma, imkan ve kaynaklardan yararlanma 8.Sınıf yönetimi konusunda gerekli bilgi ve beceriye sahip olma 9.Sporda beceri öğreniminin; öğrencilerin fiziksel, sosyal, duyuşsal ve bilişsel özelliklerini geliştirdiğini bilme 10.Öğrenci sorunlarına duyarlı olma ve çözümü için çalışma 11.Özel eğitim konusunda bilgi ve beceriye sahip olma bu konuda ihtiyacı olan öğrencilere rehberlik etme 12.Eğitim programları ve geliştirilmesi hakkında bilgi sahibi olma 13.Yıllık, ünite, ders, günlük ve ders dışı planları eğitim öğretim programlarına uygun olarak hazırlama, uygulama değerlendirme ve geliştirme

12 4. EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM ĠLKELERĠ Beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü ve programlarında eğitim-öğretim aşağıdaki ilkelere göre planlanır ve uygulanır; 1.Öğrencilere; Atatürk ilke ve inkilapları doğrultusunda Atatürk milliyetçiliğine bağlı milli birlik ruhu ve hizmet bilinci kazandırılır 2.Milli kültürümüz evrensel kültür içinde korunarak geliştirilir. 3.Demokrasi, hukukun üstünlüğü, insan haklarına saygı ve laiklik bilinci kazandırılır 4.Öğrencilere; Türk devletinin ülkesi ve milleti ile bölünmez bütünlüğünü sağlama, milletin ekonomik sosyal ve kültürel kalkınmasına katkıda bulunma bilincinin kazandırılması esas alınır 5.Eğitim ve öğretimde fırsat ve imkan eşitliği bilinci kazandırılır 6.Tüm kaynakları akılcı kullanma ve koruma alışkanlığı kazandırılır 7.Programların yürütülmesinde disiplinler arası işbirliği sağlanır 8.Milli kültürün temel unsurlarından olan Türkçe, özellikleri bozulmadan ve aşırılığa kaçılmadan kullanılır 9.Öğrenciler, ilgi istek ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilir 10.Eğitimin hayat boyu devam etmesi bilinci kazandırılır 11.Beden eğitimi ve spor öğretmenliğinin gerektirdiği bilgi ve beceriler kazandırılır 12.Görev alacakları eğitimin her kademesinde derslerini planlama programlama uygulama değerlendirme ve geliştirme ile ilgili bilgi ve beceriler kazandırılır 13.Ulusal ve uluslar arası alanda Beden eğitimi ve spor öğretmenliğinin gelişimi ve mesleki saygınlığının arttırılmasına yönelik çalışmalar yapma, bilimsel toplantılar ve bu alanda düzenlenen faaliyetlere katılma esas alınır 14.Verimliliğin arttırılması, gelişen ve değişen teknoloji gereklerine paralel yenileşmenin sağlanması, bilimsel araştırma ve değerlendirmelere dayalı eğitim öğretim yapılması esas alınır 15.Öğretmenlik meslek bilinci, ruhu, ideali ve sanatı kazandırılır.

13 A.GENEL KÜLTÜR; 5. PROGRAM HEDEFLERĠ 1.Araştırmacı, yapıcı ve üretken bir kişiliğe sahip olma 2.Kişi ve toplum sorunlarını kavrayabilme 3. Atatürk ilke ve inkilapları ile Atatürk milliyetçiliğine uygun davranabilme 4. Türk milletinin milli insani manevi ve kültürel değerlerini benimseme, koruma ve geliştirme ve bu değerlere uygun yaşayabilme 5.Türk Milli Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun davranabilme 6.Demokratik ve laik yaşam biçimini benimseyebilme 7. Türkçe yi ; açık, anlaşılır ve yalın bir biçimde kullanabilme 8. En az bir yabancı dili İletişim kurabilecek düzeyde kullanabilme 9. Doğa, çevre ve tarihi değerlere karşı duyarlı olabilme 10.Serbest zamanı değerlendirebilme 11.Liderlik özelliğine sahip olabilme 12.Okul aile ve sosyal çevre ile işbirliği yapabilme 13.Teknolojik araç ve gereçleri kullanabilme 14.Vatandaşlık bilincine sahip olabilme

14 B. ALAN BĠLGĠSĠ; 1.Beden eğitimi ve sporun insan gelişimi açısından önemini açıklayabilme 2.Spor branşlarının kural, teknik ve taktiklerini uygulayabilme 3.Beden eğitimi ve spor alanı ile ilgili tesis araç ve gereçleri kullanabilme 4.Spor etkinliklerinin yürütülmesinde çevre imkan ve kaynaklarından yararlanabilme 5.Beden eğitimi ve sporda sağlıkla ilgili ilkeleri uygulayabilme 6.Spor yaralanmalarında ilk yardımı gerçekleştirebilme 7.Beden eğitimi ve sporla ilgili sorunların çözümünde rehberlik edebilme 8.Ulusal ve uluslar arası spor örgütlerinin kuruluş amaçlarını, işlevlerini ve bu kuruluşların hizmetlerinden gerektiğinde yararlanma yollarını kavrayabilme 9.Beden eğitimi ve sporda bilimsel araştırma yapabilme 10.Beden eğitimi ve sporla ilgili yenilik ve gelişmeleri uygulayabilme 11.Sürekli ve düzenli spor yapma bilincini kazanabilme 12.Hareketi biyolojik mekanik ve psikolojik yönleriyle değerlendirebilme 13.Bir spor dalında üst düzey bilgiye sahip olabilme 14.Bir spor dalında üst düzey bilgiyi uygulayabilme 15.Sporun estetik dans ve ritm yönlerini uygulayabilme 16.Beden eğitimi ve sporda ölçme değerlendirme tekniklerini kullanabilme 17.Ders dışı etkinlikleri düzenleyebilme 18.Günlük haftalık aylık ve yıllık antrenman planları hazırlayabilme 19.Günlük haftalık aylık ve yıllık antrenman planları uygulayabilme 20.Günlük haftalık aylık ve yıllık antrenman planlarını değerlendirebilme

15 C. ÖĞRETMENLĠK MESLEK BĠLGĠSĠ; 1.Öğrencilerin zihinsel fizyolojik psikolojik ve sosyolojik gelişimlerini kavrayabilme 2.Öğrencilerin spora ilişkin ilgi ve yeteneklerini belirleyebilme 3.Öğrencilerin spora ilişkin ilgi istek ve yetenekleri doğrultusunda spora yönlendirebilme 4.Beden eğitimi ve sporda Öğrencilerin spora ilişkin ilgi ve yeteneklerini doğrultusunda becerilerini geliştirecek uygun ortamlar hazırlayabilme 5.Beden eğitimi ve spor uygulamalarında özel eğitim gerektiren öğrencilere rehberlik edebilme 6.Özel eğitim gerektiren öğrencilere uygun öğrenme öğretme ortamları düzenleyebilme 7.Beden eğitimi ve spor dersinin öğretiminde uygun yöntem ve teknikleri kullanabilme 8.Mizah oyun ve yaratıcı dramayı beden eğitimi ve spor etkinliklerinde uygulayabilme 9.Beden eğitimi ve spor derslerine ilişkin yıllık ünite ve ders planları hazırlayabilme 10.Beden eğitimi ve spor derslerine ilişkin yıllık ünite ve ders planları uygulayabilme 11.Beden eğitimi ve spor derslerine ilişkin yıllık ünite ve ders planları değerlendirebilme 12.Bireysel ve grup halinde çalışma ve başkalarıyla işbölümü yapabilme 13.Mesleki mevzuatı uygulayabilme 14.Sınıf yönetimini ve organizasyonunu gerçekleştirebilme 15.Öğretmenlik mesleğini benimseyebilme

16 6. PROGRAM MODELĠ 1.Beden eğitimi ve spor öğretmenliğinde lisans düzeyinde eğitim esastır 2.Beden eğitimi ve spor öğretmenliği eğitim programlarında bir yıl süreli yabancı dil hazırlık sınıfının açılması önerilir 3.Programda genel kültür, alan bilgisi (teorik ve uygulamalı) ve öğretmenlik meslek bilgisi dersleri yer alır 4.Programda toplam kredinin yaklaģık %15.1 i genel kültür, %28.1 i teorik alan bilgisi, %37.6 sı uygulamalı alan bilgisi, %19.2 si öğretmenlik meslek bilgisi derslerine ayrılır. Mezuniyet kredisi en az 146 kredi/ saat olacaktır. Toplam kredinin 106 kredi/saati (%72.6) ortak zorunlu derslerden, 40 kredi/saati (%27.4) ise seçmeli derslerden oluģacaktır. Seçmeli derslerin dağıtımında yukarıdaki oranların korunması önerilir. 5.Öğretmenlik uygulaması dersi 7 ve/veya 8. Yarıyıllarda verilir. Bu dersin en az iki saat teorik ve 8 saat uygulama olmak üzere toplam 6 kredi/saat (2-8)6 verilmesi esastır. 6.Öğretmenlik meslek bilgisi derslerine seçmeli dersler kapsamında belirtilen derslerden en az 4 kredi/saat zorunlu seçmeli ders alınacaktır. 7.Beden eğitimi ve spor öğretmenliği eğitim programında, yan alan eğitimine gerek görülmemiģtir. Ancak beden eğitimi ve spor öğretmenleri, beden eğitimi ve spor derslerinin yanı sıra mesleki eğitimleri kapsamında yer alan ve aģağıda belirtilen dersleri de verebilecek özellikte eğitim görürler; Antrenman bilgisi, Spor yönetimi ve organizasyon, Ġlk yardım, Sağlık bilgisi, Ġnsan anatomisi, Halk oyunları, Spor ve beslenme, Spor psikolojisi, Ġzcilik ve kampçılık

17 7. UYGULAMA ESASLARI 1.Programda yer alan derslerin kredi/saatleri minimum kredi olarak belirlenmiş olup istenildiğinde ilgili kurumlar tarafından arttırılabilir 2.Programda yer alan seçmeli derslere uygun ilaveler yapılabilir 3.Seçmeli özel spor dalı; uygulamalı Alan Bilgisi derslerinden en az (223) kredi almak kaydıyla, ilgili kurumların yönetim kurullarınca belirlenir 4.Öğrencinin öğretmenlik uygulaması dersini alabilmesi için öğretim ilke ve yöntemleri dersinden başarılı olması gerekir.

18 1.GENEL KÜLTÜR DERSLERĠ ZORUNLU DERSLER 8. DERSLER Atatürk ilke ve Ġnk.Tar. I,II (202) Türk Dili I,II (202) Yabancı Dil I,II (202) AraĢtırma Yöntemleri (202) Bilgisayar Seçmeli dersler (- - 6) SEÇMELĠ DERSLER Antropolojiye giriģ (202) Biyokimya Çevre bilimi Ekonomiye giriģ Felsefeye giriģ Grup dinamiği ve liderlik Güzel sanatlar Ġnsan hakları ve demokrasi Temel Bilimlere giriģ; biyoloji,fizik,kimya,matematik Ġstatistik Psikolojiye giriģ Sosyolojiye giriģ Yönetim bilimine giriģ (202)

19 DERSLER (DEVAM) TEORĠK ALAN BĠLGĠSĠ DERSLERĠ 1.Zorunlu Dersler 2.Seçmeli Dersler UYGULAMALI ALAN BĠLGĠSĠ DERSLERĠ 1.Zorunlu Dersler 2.Seçmeli Dersler ÖĞRETMENLĠK MESLEK BĠLGĠSĠ DERSLERĠ 1.Zorunlu Dersler 2.Seçmeli Dersler

20 9.DERSLERĠN KUR TANIMLARI ÖRNEK BİR KAÇ DERSİN KUR TANIMI; Beden Eğitimi ve Spor Bilimine GiriĢ (202) Beden eğitimi ve sporda temel kavramlar, eğitim ve öğretimde beden eğitimi ve sporun yeri, iģlevi, amaçları, felsefesi, diğer bilimlerle iliģkisi, beden eğitimi ve sporda meslek alanlarının geleceği, Türk eğitim ve spor kurumları içindeki yeri ve iģlevi Beden Eğitimi ve Sporda Yönetim ve Organizasyon (202) Yönetim, organizasyon, yöneticilik, spor yöneticiliği ile ilgili temel kavramlar, yönetim biliminin ilke, teknik ve yöntemleri ıģığında spor organizasyon ve yönetimi, uluslar arası spor kurum ve kuruluģları, Türk beden eğitimi ve spor sisteminin teģkilat ile yönetim yapısı ve iģleyiģi.

21 10. DERSLERĠN YARIYILLARA GÖRE DAĞILIMI ÖRNEK; 1.YARIYIL; T U K Türk Dili 202 Beden Eğitimi ve Spor Bil.Gir. 202 Anatomi 202 Yabancı Dil 202 Genel Jimnastik 122 Atletizm I 223 Basketbol 223 Sağlık Bilgisi ve İlk Yardım 202 TOPLAM ; ( ) Saat;21

22 BEDEN EĞĠTĠMĠ VE SPOR ÖĞRETMENLĠĞĠ ÖĞRETĠM PROGRAMI BELĠRTKE TABLOSU

23 BELİRTKE TABLOSUNDA; DERSLERĠN HEDEFLERLE OLAN UYUMU SAPTANIR VE BELĠRLENĠR.

24 TEġEKKÜR EDERĠM