SİX KAZANIMLAR KAZANIMLAR

Transkript

1 SİX Hedef-1: Six oyununu tanıyorum. Six oyunu kurallarını merak eder. Anlatılanları dikkatle dinler. Oyunun karşılıklı yenmeye dayalı olduğunu bilir. Oyun içeriğinde bulunan taş sayılarını belirtir. Altıgen taşlarla, üçgen, doğrudaş çizgi ve altıgen yapması gerektiğini bilir. Hedef-2: Six oyun mantığını kavrar. Oyun başlangıç kurallarını söyler. Her taşın mutlaka başka bir taşla kesişmesi gerektiğini bilir. İkinci hamlede kendi taşının kenarına koyamayacağını belirtir. İkinci hamleden sonra istediği taşın kenarına koyabileceğini bilir. Taşları bitene kadar sıra ile dizeceklerini bilir. Taşlar bittikten sonra eşitlik bozulmamışsa taşlara yer değiştirerek devam etmesi gerektiğini söyler/uygular. Taşlar yer değiştirirken ilk sayı yapanın oyunu kazanacağını belirtir. Hedef-3 Basit turnuva ve yarışmalara katılır Turnuvaya katılabilmek için istekli olur. Turnuva kurallarını dinler. Turnuva kurallarına uyar. Kazanmak için gerekli çalışmaları yapar. Yenilgiyi kabullenir. Maç sonucunda istenen davranışları sergiler.

2 SİX OYUNU İki kişi ile karşılıklı oynanan strateji oyunudur. Oyun kuralları çok basittir. Bu yüzden çocukların rahatlıkla kavrayabileceği bir oyundur. Oyun içinde arka arkaya bir çok hamle düşünmelerini gerektirmeden kontrollü devam edebilirler. Çocukların akıl yürütme ve oyunu okuma gibi becerilerinin gelişmesine yardımcı olur. 2. sınıftan itibaren düşündüğümüz Six oyunu altıgen parçaların özelliklerini kavramalarını kenar ve kesişme terimlerini öğrenmelerine katkı sağlar. Çocuk oyunu tamamlamak için doğrudaş noktaları, üçgen ve altıgen şekli yapmak zorundadır. Yine altılı seriyi yakalayana kadar altı sayısının yapısını kavrayacaktır. Karşılıklı maç esnasında rakibin hamlesini kontrol etmeyi, kendi oyununu kurmayı, oyunun genel gidişatının değerlendirmeyi öğrenir. Sonuca ulaşabilmek için bir plan yapması gerektiğini fark eder. Daha etkili ve geniş düşünme stratejisi geliştirir. Six oyunun 2. sınıflarda 4 ders, 3 ve 4. sınıflarda ise ikişer ders yapılmasını uygun gördük. Başlangıçta iki ders oyunun kavranması için zaman harcanır. 3 ve 4. derslerde sınıf içi turnuva yapılabilir. Üst sınıflarda da sınıf ve okul turnuvaları düzenlenebilir. UYGULAMA SINIFI DERS SAATİ UYGULAMA PLANI SÜRE DAKİKA 1. SINIF 2. SINIF 4 DERS DERS PLANI DK 4 DERS 3. SINIF 2 DERS DERS PLANI DK 2 DERS 4. SINIF 2 DERS DERS PLANI DK 2 DERS ALTIGEN : Taşların yapısının geometrik şekil olarak altıgen olduğu anlatılır. KENAR : altıgenin altı kenar ve köşeden oluştuğunu, oyun esnasında birden çok kenarlarının karşılıklı birleşecekleri anlatılır. KESİŞMEK : Her taşın diğer taşın en az bir kenarı ile birleşmesi konusu anlatılır. DOĞRUDAŞ NOKTALAR : Aynı doğru üzerindeki noktalara denir. EŞKENAR ÜÇGEN HEDEF KURALLAR ETKİLİ DİNLEME : Oyun başlangıcından itibaren, kuralların anlatılması, oyun içeriğinin tanıtımı oyun esnasında yapılan uyarı ve açıklamalar gibi yapılan tüm açıklamaları dikkatle dinler. Gerektiğinde soru sorar. PLANLAMA : Oyuna başlarken ve oyun esnasında plan yapar. Hamle yapmadan önce düşünür. TURNUVA KURALLARINA UYMA: Turnuva başından itibaren bütün kurallara uyar. Yanlış gördüğü durumları belirterek kuralın uygulanmasına yardımcı olur. PARÇA VE KUTU TOPLAMA: dersin başında oyun kutusunu alır. Masasının üzerine uygun şekilde açarak parçaları kontrol eder. Ders sonu komutla birlikte kutuyu eksiksiz olarak toplayarak yerine bırakır.

3 TURNUVA KURALLARI Oyun iki kişi ile karşılıklı yenmeye dayalı oynanır Oyuna kur a ile başlanır. Dokunduğu taşın ocağından başlamak zorundadır. Ocaktaki taşları eline alıp sayamaz. Oyun üç defa oynanır. 2 olan kazanır. Kazanan çocuk bir üst tura çıkar. Üst turdaki arkadaşlarıyla karşılaşır. ÖLÇME DEĞERLENDİRME ALANI 1- OYUN KURALLARINI BİLİR/ANLATIR: Six oyununa ait oyun düzeneğini kendi başına oluşturabilir. Başlangıç ve oyuna ait kuralları doğru uygular. Arkadaşının yanlış hamlesinde onu uyarır. Kural-1: İlk taşı arkadaşının taşının kenarına kesişecek şekilde yerleştirir. Kural-2: İkinci taşını önceki taşın herhangi bir kenarına gelmeyecek şekilde hamle yapar. Kural-3: Oyun taşlar bitene kadar devam eder. Kural-4: Taşlar bittikten sonra eşitlik bozulmamışsa, taşlar yer değiştirilerek devam eder. Kural-5: Yer değiştirilen taşlar aradan çıkarılarak diğer taşlar arasındaki bağlantıyı koparmamalıdır. Kural-6: İlk sayıyı yapan oyunu kazanır. OYUN ESNASINDA KURALLAR UYAR: Yenmeli oyunlarda, hile yapmadan devam eder. Arkadaşının iyi bir hamlesini kabul eder. Kurallara uyarak mantıkla oyunu kazanır. Bunun için kuralları kendine göre değiştirmez. HAMLE YAPMADAN ÖNCE DÜŞÜNÜR/AKIL YÜRÜTÜR: Oyun esnasında acele etmeden hamle yapar. Hamle yapmadan önce Oluşturacağı şekli düşünerek oyun kurar. Yapacağı şekli oyunun gidişatına göre oluşturabiliyor. Hedef şaşırtarak oluşturuyorsa 5 puan alır. Oyunu bilinçsizce oynuyor. En basit tehlikeleri görmüyorsa 1 puan alır. RAKİBİN HAMLESİNE GÖRE YENİ TAKTİK ÜRETİR: Six oyununda rakibin hamlesini iyi takip etmek gerekir. Yapılan hamle karşısında yeniden oyunu kurgulayıp oynamalıdır. Kendisi oyun kurarken arkadaşının tehlikeli hamlelerini bozması gerekir. YENİLGİYİ KABUL EDER: Bunun bir oyun olduğunu kabul eder. Turnuva sonunda arkadaşlarının oyunu kazanmasından çıkarımlarda bulunur. Hatalarını görür. Her hangi bir taşkınlıkta bulunmaz.

4 DERS: OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİK SINIF:2-3-4 ÖĞRENME ALANI: SİX(DÜŞÜNME BECERİLERİ)-1 ALT ÖĞRENME ALANI: OYUN KURALLARINI KAVRAMA BECERİLER: OYUN KURMA, PLANLAMA, ÜRETKEN DÜŞÜNME, ÖZGÜN DÜ- ŞÜNME, GÖRSEL ALGILAMA, GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME SÜRE: 40 dakika Hedef-1: Six oyununu tanıyorum. Six oyunu kurallarını merak eder. Anlatılanları dikkatle dinler. Oyunun karşılıklı yenmeye dayalı olduğunu bilir. Oyun içeriğinde bulunan taş sayılarını belirtir. Altıgen taşlarla, üçgen, doğrudaş çizgi ve altıgen yapması gerektiğini bilir. DERSE HAZIRLIK Öğretmen, oyunları dağıtmadan önce sınıfın ikişerli olarak eşleşmelerini ister. Bu ders farklı bir oyun oynayacaklarını ve etkili dinlemelerini ister. Oyun kutusunu eline alarak tanıtımını yapar. Kutu açma ve kapama şeklini gösterir. Altıgen parçanın özelliklerini gösterir. Sonra oyun içinde yapacakları şekilleri göstererek anlatır. Oyunu nasıl oynayacakları konusunda bilgi verir. Kural-1: İlk taşı arkadaşının taşının kenarına kesişecek şekilde yerleştirir. Kural-2: İkinci taşını önceki taşın herhangi bir kenarına gelmeyecek şekilde hamle yapar. Kural-3: Oyun taşlar bitene kadar devam eder. Kural-4: Taşlar bittikten sonra eşitlik bozulmamışsa, taşlar yer değiştirilerek devam eder. Kural-5: Yer değiştirilen taşlar aradan çıkarılarak diğer taşlar arasındaki bağlantıyı koparmamalıdır. Kural-6: İlk sayıyı yapan oyunu kazanır. İŞLENİŞ Oyunları dağıttıktan sonra parçaları doğru şekilde almaları sağlanır. İlk başlangıcın parçaların birbiriyle bir kenarlarının kesişerek olması gerektiği vurgulanır. Etkinlik-1 İkinci hamleleri yaparken kendi parçasının herhangi bir kenarıyla kesişmemesi gerektiği konusu gösterilir. Etkinlik-2 Sonra her grubun altılı şekillere birer örnek yapmalarını ister. Renk fark etmeden bir altılı doğrudaş nokta, altıgen ve üçgen şekilleri oluşturmaları belirtilir. Etkinlik-3 Oyun için kur a çekmelerini ister. Oyuna kurallara uygun şekilde başlamalarını söyler. Sınıfı dolaşarak grupları kontrol eder. Ders boyunca karşılıklı olarak oynamalarına izin verir. Bu derste gerekli görülmediği takdirde çocukların birbirleriyle oynamalarına izin verilmelidir. Ders sonu Toparlanın! komutuyla kutuların sayılarak toplanıp yerine bırakılması istenir. Etkinlik-1 Etkinlik-2 Etkinlik-3

5 DERS: OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİK SINIF:2-3-4 ÖĞRENME ALANI: SİX(DÜŞÜNME BECERİLERİ)-2 ALT ÖĞRENME ALANI: OYUN KURALLARINI KAVRAMA BECERİLER: OYUN KURMA, PLANLAMA, ÜRETKEN DÜŞÜNME, ÖZGÜN DÜ- ŞÜNME, GÖRSEL ALGILAMA, GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME SÜRE: 40 dakika Hedef-2: Six oyun mantığını kavrar. Etkinlik-1 1. Oyun başlangıç kurallarını söyler. 2. Her taşın mutlaka başka bir taşla kesişmesi gerektiğini bilir. 3. İkinci hamlede kendi taşının kenarına koyamayacağını belirtir. 4. İkinci hamleden sonra istediği taşın kenarına koyabileceğini bilir. 5. Taşları bitene kadar sıra ile dizeceklerini bilir. 6. Taşlar bittikten sonra eşitlik bozulmamışsa taşlara yer değiştirerek devam etmesi gerektiğini söyler/uygular. 7. Taşlar yer değiştirirken ilk sayı yapanın oyunu kazanacağını belirtir. DERSE HAZIRLIK Öğretmen, derse başlamadan önce oyunun nasıl oynandığını sorarak bilen bir iki öğrenciye anlattırılır. Kurallar tekrar edilir. Bu ders yeni eşleşmeler olmasını herkesin farklı kişilerle oynamasını ister. Oyunları almalarını belirtir. Etkinlik-2 İŞLENİŞ Öğrencilerin oyunları almalarından sonra oyuna kendilerinin başlamaları istenir. Öğretmen ilk on dakika müdahale etmeden oynamalarına izin verir. Dolaşarak oyunları kontrol eder. Oyun kuralları tam olarak öğrenilene kadar oynamaları gerekir. Öğretmen süre vererek dersin dakikasında maçlara başlayacaklarını söyler. Herkesin (0) sıfır olacağını baştan başlayacağını anlatır. (öğretmen sınıfın durumunu da gözlemleyerek iyi olan ve zayıf olan çocukları belirler.) Taşlar bittikten sonraki oynama kuralını göstererek anlatır. Görüldüğü gibi taşlar bitmesine rağmen sayı yapılamamış. Etkinlik-1 Kenardaki taşı sayı yapmak istediği herhangi bir yere koyabilir. Etkinlik-1 Taşı aldığımız yerin diğer taşlarla bağlantıyı koparmaması gerektiği anlatılır. Etkinlik-3 Görüldüğü gibi iki taşın diğerleriyle bağlantısı kesildiği için kırmızı taşı oynatamaz. Sonraki hamlede siyahın yanlış bir düşüncesi var. Çünkü siyah kırmızının tehlikesini görmüyor. Kuralımızda ilk sayıyı yapan kazandığı için siyah riske giriyor. Etkinlik-4 Kırmızı herhangi bir taşını getirerek altıgeni tamamlıyor. Oyunu kazanır. Etkinlik-5 Etkinlik-3 Etkinlik-4 Etkinlik-5

6 DERS: OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİK SINIF:2-3-4 ÖĞRENME ALANI: SİX(DÜŞÜNME BECERİLERİ)-3 ALT ÖĞRENME ALANI: OYUN KURALLARINI KAVRAMA BECERİLER: OYUN KURMA, PLANLAMA, ÜRETKEN DÜŞÜNME, ÖZGÜN DÜŞÜNME, GÖRSEL ALGILAMA, GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME SÜRE: 40 dakika Hedef-3 Basit turnuva ve yarışmalara katılır 1.Turnuvaya katılabilmek için istekli olur. 2.Turnuva kurallarını dinler. 3.Turnuva kurallarına uyar. 4.Kazanmak için gerekli çalışmaları yapar. 5.Yenilgiyi kabullenir. 6.Maç sonucunda istenen davranışları sergiler. DERSE HAZIRLIK Öğretmen, oyunları dağıtmadan önce heyecan oluşturmayacak şekilde turnuva yapılacağını belirtir. Turnuvanın toplam iki ders süreceğini anlattıktan sonra turnuva için hazırlık yapar. Önceden tespit ettiği seviye gruplarına göre eşleştirmeleri belirler. Oturmalarını sağladıktan sonra turnuva ile ilgili kuralları açıklar: 1. Oyun iki kişi ile karşılıklı yenmeye dayalı oynanır 2. Oyuna kur a ile başlanır. 3. Dokunduğu taşın ocağından başlamak zorundadır. 4. Ocaktaki taşları eline alıp sayamaz. 5. Oyun üç defa oynanır. 2 olan kazanır. 6. Kazanan çocuk bir üst tura çıkar. Üst turdaki arkadaşlarıyla karşılaşır. İŞLENİŞ Gerekli kontrolleri yaptıktan sonra oyuna kur a ile başlamalarını ister. Bir yandan da eşleştirmeleri not eder. Çok heyecanlı çocuk olup olmadığına bakar. Hızlı karar vermemeleri gerektiğini, düşünmelerini belirtir. Maçlardan elenen çocukları da kendi aralarında tekrar eşleştirerek oynamalarına yardımcı olur. Gerekli görürse yenilenler içinden de yarı final için bir iki öğrenci seçebilir. Üst tura çıkanları kendi aralarında eşleştirerek çeyrek final maçı yaptırır. Çeyrek final ve yarı final maçlarını takip ederken sınıfın kontrolünü de bırakmaz. Ders sonu oyunlar toplanarak yerleştirilir.

7 DERS: OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİK SINIF:2-3-4 ÖĞRENME ALANI: SİX(DÜŞÜNME BECERİLERİ)-4 ALT ÖĞRENME ALANI: OYUN KURALLARINI KAVRAMA BECERİLER: OYUN KURMA, PLANLAMA, ÜRETKEN DÜŞÜNME, ÖZGÜN DÜŞÜNME, GÖRSEL ALGILAMA, GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME SÜRE: 40 dakika Hedef-3 Basit turnuva ve yarışmalara katılır 1.Turnuvaya katılabilmek için istekli olur. 2.Turnuva kurallarını dinler. 3.Turnuva kurallarına uyar. 4.Kazanmak için gerekli çalışmaları yapar. 5.Yenilgiyi kabullenir. 6.Maç sonucunda istenen davranışları sergiler. DERSE HAZIRLIK Öğretmen, çeyrek finale kalan öğrencileri isimlerini okuyarak tahtaya çıkarır. Sınıfın kalanlarını eşleştirerek onları ayırır. Çeyrek finalistleri de kendi aralarında eşleştirerek oturmalarını ister. Oyunları dağıtmadan önce turnuva kurallarını bir daha hatırlatır: 1. Oyun iki kişi ile karşılıklı yenmeye dayalı oynanır 2. Oyuna kur a ile başlanır. 3. Dokunduğu taşın ocağından başlamak zorundadır. 4. Ocaktaki taşları eline alıp sayamaz. 5. Oyun üç defa oynanır. 2 olan kazanır. 6. Kazanan çocuk bir üst tura çıkar. Üst turdaki arkadaşlarıyla karşılaşır. İŞLENİŞ Sınıfın sayısına göre yenilenler içinde düzenlediği turnuva da üst tura öğrenci çıkarılıp yarı finale dahil edilir. Önceliği bu gruba ayırarak kendi aralarında oynamaları başlatılır. Sınıf sessizliği sağlandıktan sonra çeyrek finalistleri başlatır. Maçı alanları yarı finallere yazarak bekletir. Turnuva sonuna kadar devam edilir. Erken tamamlanırsa, oyunla ilgili yapılan güzel durumlar değerlendirilir. Şampiyon olanlar tahtaya çıkarılarak tebrik edilir. Bu konuda öğretmen dikkatli davranır. Kıskançlığa sebep olacak davranışlardan kaçınır.

8