Oyunun Adı: BARIS TOPU. Plastik top, Ek 1

Transkript

1 Oyunun Adı: BARIS TOPU Uygulanacak Tarih: Katılan Öğretmen Sayısı: Katılan Öğrenci Sayısı: Oyunun Tamamlandığı Süre: Oyunun Uygulandığı Yer: Uygulanacak Yaş Grubu: 48 Ay ve üzeri Malzemeler: Plastik top, Ek 1 60 Ay ve üzeri 72 Ay ve üzeri Uygulama Esnasında Sorulabilecek Sorular Bu oyunun gelecekte çocuklara ne * Barış hakkında neler biliyorsunuz? * Bir birey olarak herhangi bir konuya dair başkaları ne söyleyecek diye düşünmeden fikirleri beyan etmeyi öğretir. * Barış deyince aklınıza neler geliyor? * Barışı neye benzetiyorsun? A S M * Barış topu oyununu başka kimlerle U L P oynamak isterdin? O T * Barış başkalarına nasıl anlatılır? İ S E J PRO IŞ R A L B * Başkalarının düşüncelerini saygıyla dinlemeyi öğretir. * Barış konusunda zihninde somut algılar oluşur. Not Almak İstediğiniz Cevaplar: * Barış konusunda söyleyecek birkaç sözünün olmasını öğretir. * Barışın güzellik, iyilik, dostluk, paylaşmak, yardımlaşmak, saygı, sevgi gibi örnek davranışlarla ilişkilendirileceğini öğretir. 14

2 Uygulama Öğretmen oyuna başlamadan önce topun üzerine barışı çağrıştıran Ek 1 deki resimleri kesip yapıştırarak ön hazırlığını yapar. Barış şarkısı ile çocuklar çembere davet edilir. Devamında öğretmen çocuklara proje kitapçığını göstererek bu kitaptaki oyunları oynayacaklarını söyler. Oyunların her birinin barışı anlattığı için bildikleri diğer oyunlardan farklı olacağına vurgu yapar. Projenin tanıtımının ardından Barış Topu oyununa geçilir. Öğretmen elindeki topu çocuklara göstererek üzerinde resimlere dikkat çeker. Oyun esnasında topu çocuklar karşılıklı olarak birbirlerine atarlar. Oyunu, öğretmen başlatıp çocuklardan kollarını bir potaya dönüştürmesini ister. Potasından top geçen çocuk, topu eline alıp gördüğü ilk resmi barış kelimesi ile bağlantılı olarak bir cümle içinde kullanmaya ve ilişkilendirmeye çalışır. Barış Çemberi uygulamaları esnasında özellikle başkalarının düşüncelerini dinlemeye, söz hakkı almaya, farklı fikirlere saygılı olmaya dikkat etmeleri gerektiğini hatırlatmanız gerekebilir. Uygulama bittikten sonra çocuklardan parmaklarını kullanarak oyuna puan vermeleri istenir. Oyunu az beğenmeleri durumunda sadece bir parmaklarını, biraz daha fazla beğenmeleri durumunda iki parmaklarını, biraz biraz daha fazla beğenmelerinde üç parmaklarını, biraz biraz biraz daha beğenmeleri durumunda dört parmaklarını biraz biraz biraz biraz biraz biraz daha fazla beğenmeleri durumunda beş parmaklarını havaya kaldırmaları istenir. Herkes elini havaya kaldırdıktan sonra öğretmen ilk çocuktan başlayarak parmakları teker teker saymaya başlar. Süreçte çocuklar sırasıyla parmaklarını sayarak sonuca ulaşırlar. Öğretmen elde edilen sonucu kitapçığa not alır. Oyunun sonunda çocukların top ile serbest bir şekilde oynamalarına izin verilir. Oyunun Değerlendirmesinde Çocukların Verdiği Parmak Puanlar:... 5 parmak... 4 parmak... 3 parmak... 2 parmak... 1 parmak TOPLAM:... parmak Tavsiye Edilen Kitap: Hiç Hata Yapmayan Kız, 1001 Çiçek ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRMESİ 15

3 Oyunun Adı: BEN OLSAYDIM Uygulanacak Tarih: Katılan Öğretmen Sayısı: Katılan Öğrenci Sayısı: Oyunun Tamamlandığı Süre: Oyunun Uygulandığı Yer: Uygulanacak Yaş Grubu: Malzemeler: Ay ve üzeri 60 Ay ve üzeri 72 Ay ve üzeri Öğretmenin evinden getirebileceği veya çevreden toplayabileceği çocuk sayısınca farklı obje ( yaprak, taş, çiçek, tabak, kalem...gibi) Uygulama Esnasında Sorulabilecek Sorular * Sen yaprak olsaydın hangi ülkeye rüzgarla uçarak barış götürmek isterdin? * Sen kalem olsaydın barış hakkında neler yazardın? * Bir barış çiçeği olsaydın nasıl kokardın? * Bir barış tabağı olsaydın hangi yemeği insanlara sunardın? * Barış rüzgarı olsaydın insanlara nasıl yardım ederdin? Not Almak İstediğiniz Cevaplar: Bu oyunun gelecekte çocuklara ne * Diğer insanların duygu dünyasına girebilmeyi öğrenir. * Bir yaprağa, bir taşa değer vermeyi öğrenir. * Doğayı incitmemeyi öğrenir. * Bir malzemeyle aslında çok fazla şey yapabilmeyi öğrenir. * Kişilerarası ilişkide empati kurabilmeyi öğrenir. 16

4 Uygulama Oyuna başlamadan önce çocuklar el ele tutuşarak Barış şarkısını söyler. Şarkı tamamlandıktan sonra mümkünse çocukların bağdaş kurarak yerde oturabilecekleri bir şekilde çember oluşturulur. Devamında öğretmen sınıfa getirdiği objeleri teker teker çocuklara dağıtır. Öncelikli olarak sağ ve sol tarafında bulunan çocuklara birer obje vererek uygulamayı başlatır. Her turda iki yeni obje ile nesneler el değiştirir. Öğretmen tek tek her öğrenciye bir obje gösterir ve sorular sormaya başlar. Sen bir yaprak olsaydın hangi ülkeye rüzgarla uçarak barış götürmek isterdin?, Sen bir toprak olsaydın barış için hangi meyveleri büyütürdün içinde? Öğrenciler ben... olsaydım... yapardım diye cümleler oluştururlar. Öğretmen not almak istediği cevapları değerlendirme kısmına not eder. Çalışmanın sonunda çocukların drama yapması da teşvik edilebilir. Uygulama bittikten sonra parmak değerlendirilmesi yaptırılır. Oyunun Değerlendirmesinde Çocukların Verdiği Parmak Puanlar:... 5 parmak... 4 parmak... 3 parmak... 2 parmak... 1 parmak TOPLAM:... parmak Tavsiye Edilen Kitap: Sera ve Kocaman Kalbi, Multibem ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRMESİ 17

5 Oyunun Adı: BARIS IPLERI Uygulanacak Tarih: Katılan Öğretmen Sayısı: Katılan Öğrenci Sayısı: Oyunun Tamamlandığı Süre: Oyunun Uygulandığı Yer: Uygulanacak Yaş Grubu: Malzemeler: Ay ve üzeri 60 Ay ve üzeri 72 Ay ve üzeri Yün ip Uygulama Esnasında Sorulabilecek Sorular * Barış ipiyle tüm insanlar birbirine nasıl bağlanabilir? * Barış ipiyle en çok hangi arkadaşına bağlanmak isterdin? * Gerçek barış ipi sence nasıl bir iptir? * Dünyadaki bütün insanları sarabilmek için barış ipi ne kadar uzun olmalıdır? Bu oyunun gelecekte çocuklara ne * Bu oyunun gelecekte çocuklara ne * Barış ve sevgi kavramlarının kişiler arası ilişkide önemli bir güce sahip olduğunu öğrenir. TOPLUMSAL L BARIŞ PROJESİ * Problem çözümü için barış ortamının gerekliliğini öğrenir. Not Almak İstediğiniz Cevaplar: * Sevgi ve sevmek konuları ile ilgili birçok kelime kavram ve davranış kazandırabilir. * Sevdiklerimize güzel sözler söylemenin etkisini öğrenir. 18

6 Uygulama Öğretmen oyuna başlamadan önce barış şarkısı ile çocuklar çembere davet eder. Çocuklar ayakta iken çember oluştururlar. Öğretmen çocuklara elindeki ipi gösterip oyunun kuralarını anlatır. İpi elinde tutan kişi ipin ucunu tutarak ip yumağını karşısındaki arkadaşına en sevdiği özelliği söyleyerek atar. Bu şekilde ip çemberde karşılıklı olarak elden ele atılır. Oyunun sonunda herkes birbirine barış ipi ile bağlanmış olur. Öğretmen ne kadar çok kişiyle barış içinde ve birbirimizi severek yaşarsak dünyamızın daha güzel ve sevgi bağlarının daha sağlam olacağını söyler. Öğretmen oyunun ikinci aşamasında yumağın tekrar geri sarılacağı bilgisini verir. Bu denemede aynı sıra tersten takıp edilir. Çocuklardan bu görevi Hayat Bayram Olsa şarkısı ile tamamlamaları istenir. İp tamamen çözüldükten sonra oyun sonlandırılır. Uygulama bittikten sonra parmak değerlendirilmesi yaptırılır. Oyunun Değerlendirmesinde Çocukların Verdiği Parmak Puanlar:... 5 parmak... 4 parmak... 3 parmak... 2 parmak... 1 parmak TOPLAM:... parmak Tavsiye Edilen Kitap: Sarı Civciv, Mikado ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRMESİ 19