Yıl: 4, Sayı: 16, Kasım 2017, s

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Yıl: 4, Sayı: 16, Kasım 2017, s"

Transkript

1 Yıl: 4, Sayı: 16, Kasım 2017, s Melek Feride CELĠK 1 SANAT KURAMLARI BAĞLAMINDA MERKEZDEN PERĠFERE: BAKSI MÜZESĠ Özet Bu makale, Türkiye de merkezden uzak, periferide yer alan, çağdaş ve yerel sanatı bağdaştıran ve 2014 Avrupa Konseyi ödüllü Baksı Müzesi üzerine yazıldı. Müze, modern ve gelenekselin bir arada sergilendiği sanat koleksiyonunun yanı sıra zanaat atölyelerini de bünyesinde barındırır. Bu değerlendirmede sanat akımı kapsamında Baksı Müzesi nin Duchamp ın postmodernizm yaklaşımları ile örtüşen unsurları dikkate alındı. Makalede Baksı Müzesi ve müze faaliyetleri Fransız sosyolog Pierre Bourdieu nun ortaya attığı kuramlar çerçevesinde incelendi. Müzenin dokuma ve boyama atölyelerinin yöre halkı ekonomisine yaptığı katkı, Bourdieu nün Alan ve Sermaye kuramı için iyi bir örnek oluşturuken çevre halkına sağladığı ekonomik ve kültürel yarar ile de Bourdieu nün Habitus kuramı ile uyum gözlendi. Bu çalışmada Baksı Müzesi nin sosyal, ekonomik ve kültürel alanlara yaptığı özgün katkılar bu akımlar çerçevesinde değerlendirilerek açıklanacaktır. Anahtar Kelimeler: Merkez, Perifer, Pierre Bourdieu, Habitus, Kültürel Sermaye, Birikimsel Sermaye, Baksı Müzesi IN CONTEXT OF ART THEORY FROM THE CENTER TO PERIPHERY: BAKSI MUSEUM Abstract Baksı Museum is a contemporary and traditional art and culture institution placed at the periphery far from the center, which was awarded the European Parliament Assembly Museum of the Year Award in The museum is founded and located in 2010 in Coruh Valley in Northeastern Anatolia. In this paper, the museum and the adjacent ateliers are examined in the context of the theories of 1 Doktora Öğrencisi, Işık Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, feridecelik69@gmail.com

2 Melek Feride Celik French sociologist Pierre Bourdieu. The museum has workshop areas contributing to the regional economy besides exhibiting contemporary and traditional artwork. Traditional coloring and weaving of the textile ehram takes place at the craft center of the museum. This production supports the social life and economy in the vicinity of the Museum, which is in context with Bourdieu s theory of four fields; economic, social, cultural and eluvial capital. This paper examines the role of Baksı Museum in the regional economy and reveales that the museum s contribution is remarkable in terms of social, economic, and cultural domains. Keywords: Center, Periphery, Pierre Bourdieu, Habitus, Cultural Capital, Eluvial Capital, Baksı Museum 1.GIRIġ Ortaçağ döneminden itibaren toplumları birarada tutup, birbirlerine bağlanmalarını sağlama, aidiyetlik hissi yaratma ancak sanat yolu ile mümkün olmuştur. Katolik Kilisesi nin kendisinden uzaklaşan cemaati toplamak ve varlığını göstermek için katedraller dönemini ve kilise müziğini başlatmış olması bu duruma en güzel örnektir. Toplumların sosyal sınıf olarak varlıklarını sürdürebilmeleri sanat sayesinde gerçekleşir. Uygarlaşan toplumların değişimlerinin kanıtlarını da mimari ve yazın sanatı gibi eserlerde görmekteyiz. Eski uygarlıklardan miras kalan sanat yapıtları, toplumsal hayatı hem birarada tutma hem de sosyal sınıfın sürdürebilirliği açısından önemli unsurlardır. Yüzyılın modern toplumlarında, bu savın doğruluğunu bilinse de, sürdürülebilirliği konusunda şüphe duyulmaktadır (Erinç 2009:24). Günümüz insanı varoluş özerkliği ve bireyselliğini koruyabilmek için ezici toplumsal güçleri altetmek zorundadır. İlkel toplumlarda sadece doğayla savaşarak varlıklarını sürdürürken, modern çağ formatında bu yetersiz kalır. Onsekizinci yüzyıl gelişimleri ile insanların devlet ve din, ahlak ve ekonomi gibi tüm tarihsel bağlardan kurtulması istendi. Ondokuzuncu yüzyılda bireysellik bilincinin belirmesi ile bu evrim tamamlanmıştır. Bu gelişmeler, biricik olmanın yanı sıra modern toplum gereği vazgeçilemez birey olma özelliği ile başkalarının yaptıkları etkinliklere bağımlı olmayı da gerektirecektir (Simmel 2009:85). 404 Yirminci yüzyıla gelindiğinde modern kurumlar, kapitalist piyasa ve bu piyasaya dahil olan devlet, insanlara daha fazlasını vaat etme eğilimine girer. Bütün modern toplum kuruluşları kendilerini halkın ortak iyiliğinde çalışıyor gibi gösterseler de, gerçek sosyal eşitsizliği yeniden üretmiş olurlar. Fransız sosyolog Pierre Bourdieu bu saldırıyı kendine zararlı bir öfke olarak ifade eder ve modernitenin suçlanılmasından kaçınılması gerektiğini belirtir. Bourdiue için ilerlemenin yolu kavramaktan, daha derin gerçeklere ulaşmaktan ve güç yapısında hakim olan meşruluğu yıkmaktan geçer. Böylece modernitenin sunduğu umutlara düşman olmadan, uygarlığın mitler ve aldatmalarına karşı çıkılabilineceğini öne surer (Calhoun 2000: ) ve 1960 yıllarında Fransa nın düşünce hayatında insan biliminin daha önemli olduğu açıkca görülse, de bu bilimin yanı sıra yapısalcılık ve varoluşçuluk olarak iki kavram daha üretilir. Yapısalcılık, gerçekliğin altında yatan biçimsel kalıpları vurgular iken, varoluşçuluk var olma deneyimine ve özellikle özerk eyleminin doğasına ilişkindir. Fransız düşünce hayatına en büyük katkıyı yapısalcı antropolog olan Claude Levi-Strauss ve varoluşcu filozof Jean-Paul Sartre yaptı. Teorik bilgiler açısından Bourdieu, Strauss a daha yakındır ama her iki düşünürün de tek taraflı olduğuna inanır. Bourdieu yapısalcılığa karşı bir iç mücadele Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science / Yıl: 4, Sayı: 16, Kasım 2017, s

3 Sanat Kuramlari Bağlaminda Merkezden Perifere: Baksi Müzesi başlatsa da yapısalcılığın kavrayışlarını büyük ölçüde benimser. Sosyolog Bourdiue toplumsal hayatı kurallar ve statik terimler ile tanımlamayı reddeder. Bourdieu nun aşkıncı yanılsamalarını reflexivity ve doxa adlı kavramlarından anlamak mümkündür. Teori ve pratik arasındaki dönüşlü bir metot olan reflexivity kavramı, hem düşünümsellik hem de dönüşümsellik anlamlarına denk düşer. Kısaca yapıbozum ile evrensellik, akıl ile görelilik arasında uzlaşma sağlayarak, bilimsel doğruya bu yolla ulaşmaya olanak tanır. (Özsöz 2007:15-21) Düşünümsellikte bireysel olandaki toplumsallık, yani entellektüelin kendisini sorgulamaktan kaçınması, düşüncenin en derinine inerek evrenseli keşfetmesidir. Bourdieu, nesneyi araştıran özneye farklı bir rol biçerek, sosyolojik söylemlerde, nesneleştirme aşamalarında bireyin değer yargılarından kurtulması gerektiğini ileri sürer. Örneğin bir sosyolog din ve devlet ile ilgili söyleminde yorum katmamalı, olduğu gibi aktarımda bulunmalıdır. Bourdieu tarihsellik olmadan sosyoloji, sosyoloji olmadan da tarih yapılamayacağına ileri sürer ve bu noktada diğer sosyologlar tarafından eleştirilir. Sadece eğitim ya da kültür üzerine siyasal savlar ileri sürer. Bourdiue ileri sürülen bu fikirlerin tarihsel çözümlemeye dayandırılması gerektiğini ifade eder. Bourdieu nün önemi, modern mitleri ya da sanat kültünü anlaşılır kılmasındadır. Üretkenliğin kendisi için üretmek çabasına adanmış olan modernlik çerçevesinde beliren kapitalist ekonomiyle birlikte, bu ilkeyi düzenli olarak ters yüz eden bir sanat kültü de ortaya çıkar. Maddi yarar ya da kitlesel doyum açısından kısa vadede geçerli sayılamayan üretim; ticari mantıktan çok toplumsal gereksinimlere cevap veren resim ya da heykel; para ve değişim değerinden çok, kullanım değerine adanmış sanatsal üretim gibi başka yerlerde hızla silinip giden etkinlikler estetik arenasında değerlenmiştir. 405 Tarihte Batı mantığı çerçevesinde modernlik, merkezde kurulan şehirleşme ile birlikte buradan genel kurumlara verilen hizmet şeklinde olmuştur. Aynı dönemde modernite daha gelişmiş bir formül olarak metropol kavramını ortaya atar. Böylece merkezin kontrolü değişerek daha bölgesel bir hale gelir. Bourdieu nün antropolojik çalışmaları merkezde ilgi odağı olmuş yerler yerine daha kültürel ve geleneksel sorunları olan toplumlara yöneliktir. Yirminci yüzyılda yapılan bu araştırmaların yeri ve doğruluğunu ülkemizde gerçekleştiren bir örnek Baksı Müzesi dir. Türkiye nin Kuzeydoğu Anadolu bölgesinin bir köyünde kurulan Baksı Müzesi nin yerleşimi Fransa da Bourdieu nün yaptığı antropolojik çalışma alanları ile benzerlik taşır. Bourdieu nün doğduğu bölge ve kabilelerde yaptığı sermaye çalışmalarının alan ve habitus kavramlarını Bayburt yöre halkı ve Baksı Müzesi örneği ile açıklamak sanat literatürüne katkı sağlayabilir. Bourdieu nün ileri sürdüğü teoremler ile Baksı Müzesi sıra dışı bir müze olma niteliğine sahip olurken, aynı zamanda günümüzde postmodernist bakış açısıyla ortaya çıkmış olan sanat sorunlarının çözümlerini bünyesinde barındırır. 2. Baksı Müzesi ve Postmodernizm 1960 lı yılların başında Latin Amerika da merkezin güçlenmesi ve bunun yanı sıra periferinin güçsüz kalması bir kimlik problemi haline gelmiştir. Merkezin daha sahte, taklit içerikli görüntüsünün yanında periferi daha özgün bir görüntüye sahipti lı yıllara gelindiğinde sosyo-ekonomik modernleşme ve kültürün araçsallaşması ile Latin Amerika Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science / Yıl: 4, Sayı:16, Kasım 2017, s

4 Melek Feride Celik kültürel bağımsızlık kavramından yola çıkarak, merkez tarafından yönetilmeye karşı durur. Bütün bu tartışmalarla birlikte merkez ve periferi arasındaki hiyerarşinin kaybolduğunu görürüz. George Yudice ve Edward Said bu durumu alternatif postmodernizm olarak isimlendirirler. (Richard 1992:57-59) Merkez ve periferi arasındaki hiyerarşinin kaybolduğu alternatif postmodernizm kavramını, Jameson ın Postmodernizm anlayışı ile birlikte, günümüzün sanat oluşumlarını ve nesnelerindeki değişimler ile de açıklamak mümkündür. Türkiye deki sanat faaliyetlerinin yalnızca büyük şehirlerde olmasından rahatsızlık duyan Koçan, Baksı Müzesi ni bir köye kurarak merkez ve periferi hiyerarşisini ortadan kaldırır. Jameson a göre postmodernizm, modernizmin tekelci kapitalizme dayanan anlayışından, çokuluslu kapitalizme geçişi temsil eder. Sanat yapıtının tekil ve ayrıcalıklı statüsünden başka sanatçının pozisyonunda da köklü bir değişim ortaya çıkar. Foucault ve Barthes in savlarını referans gösteren postmodern yaklaşımlarda, yapıtı oluşturan anlam sadece müellifçe belirlenmez, daha çok yapıtın içinde yeraldığı kültürel odaklarca sarmalanır. Sanat nesnesine atfedilen ayrıcalık sona erdirilir. Yıllar sonra yaşadığı topraklara dönen Hüsamettin Koçan gerek sanatçı gerekse akademik kimliğinden ötürü değişmiştir. Baksı Müzesi de Koçan ın değişimin gösteren bir sanat eseridir. Postmodern evrede sanat nesnesizleştirilirken, reklam, endüstriyel tasarım ve bilişimsel uygulamalara yönlendirilerek sanatın ayrıcalıklı statüsü sona erdirilip, kültürel problemlere yanıt veren bir olguya dönüştürülmektedir (Şahiner 2013: ). Duchamp 1914 de ortaya attığı hazır-yapım stratejisi ile kültürel kurumsallaşma ve alımlama sorunları ile uğraşırken, hazır yapımların kültürleşme sürecine dahil oluşuna karşı da yeni bir tutum belirlemeye çalışıyordu. Duchamp La Boite-en valise (Fotoğraf 1) adlı bavul müzesiyle nesnelerin ticari bir metaya dönüşmesine ve zamanla alacağı en son değişime engel olmak istiyordu (Şahiner 2013: ). 406 Fotoğraf 1. Marcel Duchamp La Boite-en valise Türkiye nin periferi bölgesi olarak kabul edebileceğimiz Doğu Karadeniz de Çoruh Vadisi ne bakan bir tepede 2010 yılında kurulmuş olan Baksı Müzesi Duchamp ın Valiz adlı yapıtına benzer. Çünkü müzenin kurucusu olan Hüsamettin Koçan, yaşadığı hayatı ve ilişkilerini en iyi tanımlayan şeyin denk ve bavul olduğunu belirtir. Bu denk, gurbete gidecek kişinin orada sağlıklı yaşayabilmesi için gerekli olan eşyaları içerir. Koçan Baksı Müzesi ni de denkle bavul arasındaki o duygudan beslenen bir proje olduğunu düşünür. Koçan: Bu projeyi düşünmek bile sanata aykırı derken Baksı Müzesi Projesini de Duchamp ın valizine benzetir. Duchamp ın valizi sanatçının kendi geçmişi ve tarihsel üretimi ile ilgili bir takım alıntılar taşır. Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science / Yıl: 4, Sayı: 16, Kasım 2017, s

5 Sanat Kuramlari Bağlaminda Merkezden Perifere: Baksi Müzesi Baksı Müzesi de içerdiği geleneksel sanat ögeleri yardımı ile geçmişten alıntıları bünyesinde barındırır (Baksı Kültür Sanat Vakfı 2010:42-43). Fotoğraf 2. Baksı Müzesi, 2015 (Fotoğraf: Baksı Müzesi nin izni ile) Baksı Müzesi (Fotoğraf 2) Bayburt un 45 km dışında, 1000 metrekare sergileme salonu, konferans merkezi, atölye, kütüphane, depo müze (Fotoğraf 3) ve 44 kişilik konuk evinin bulunduğu toplam 30 bin metrekarelik alandan oluşur. Baksı Müzesi nde çevre köylerin kullanımı için zanaat atölyeleri vardır yılında kurulan müze kalıcı ve süreli sergileri, projeleri ile sanat hayatına katkıda bulunmaya devam etmektedir. 407 Fotoğraf 3. Baksı Depo Müze, 2012 (Fotoğraf: Kerim Ayhan Yanık, Baksı Müzesi izni ile) Baksı Müzesi özellikle çocuk, genç ve kadın projelerine önem verir. Ayrıca Çağdaş Sanat Sergileri arasında yer alan Evde konuşmalar, Gelenek ve Sanat Mesafe ve Temas, Miro ya Giden Heykelli Yol ve müzenin onuncu yılı olması nedeniyle 2015 yılında düzenlenen On sergileri düzenlenmiştir. Koçan ın doğduğu köy olan Baksı yı (yeni adı Bayraktar), örnek köy olarak yeniden tasarlanması onun eskiye uzanan kültürel kaburgasını şekillendirerek, günümüze taşınması hedeflenmektedir. Baksı nın tüm tesis ve atölyeleri daha kurumsal boyutta bir örgütlenmeye tabi tutularak vakfın kaynaklarının arttırılması planlanmaktadır. Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science / Yıl: 4, Sayı:16, Kasım 2017, s

6 Melek Feride Celik 3. Pierre Bourdieu nün Sosyolojisinin Ana Hatları Kapsamında Baksı Müzesi Fransız sosyolog Pierre Bourdieu, önde gelen bir kuramcı ve genel ilgileri doğrultusunda özel tarza sahip bir ampirik araştırmacıdır. Cezayir de emek piyasalarını, Kabil köylülerinde takvim ve ev sembolizmini, doğduğu Bearne bölgesindeki evlilik kalıplarını, bir sanat biçimi ve hobi olarak fotoğrafçılığı, müze ziyaretçileri ve beğeni kalıplarını, modern üniversiteleri, edebiyatın bağımsız bir çalışma alanı olarak ortaya çıkışını ve modern toplumlarda zenginlik ortasındaki acı ve yoksulluğun kaynaklarını analiz etmiştir. Bourdieu nün bakış açısını ve yaklaşımını büyük ölçüde Cezayir deki bilimsel çalışmaları şekillendirmiştir. Kabil köylü hayatını ve özgün hayat tarzlarını tehdit eden ve değiştiren unsurları ve yeni bir para ekonomisine katılımlarını inceledi. Bourdieu, modern ekonomi içinde çalışmayı seçenlerin ve Fransız sömürgecilerin etnik-ulusal önyargıları nedeniyle tam bir proletere dönüşmeseler bile, kendilerini alt sınıflar içinde bulanların zor durumlarını araştırdı. Bourdiue Cezayir deki bağımsızlık mücadelesinin Fransızlar tarafından şiddetle bastırıldığına tanık oldu. Cezayir deki bu kanlı savaş, ilerleme adı altında meşrulaştıran sömürgeciliğin getirdiği şiddeti farkeden Fransız aydınlar için de biçimlendirici bir deneyim oldu (Calhoun 2000: ). Bourdiue nun Kabil ve Cezayir de yapmış olduğu ampirik gözlemler ve çözümlemeler temelinde gerçekte olan kurallar değil, insanların duygu ve hislerinden derlenenlerdir. Kabil köylülerini birlikte tutan unsurlar Baksı (Bayraktar) köyünün halkı ile benzerlik içerisindedir. Bourdiue nün önemsediği, modern mitleri ya da kültü anlaşılır kılmaktır. Baksı Müzesi nin kurucusu Hüsamettin Koçan, Baksı (Bayraktar) köyü halkının eski inanışlarını sorgulamaktan vazgeçmemiştir. Berat Kandili nde ay ışığı altında suya sokulan parmaklar eğer suyun derinindeki karaltıda görünmüyorsa, acaba o kişi gerçekten kısa bir süre içinde ölecek midir? Gametlerin büküldüğü gün de kollarını iki yana açıp, dönenlere rastlayan var mıdır? Milat yılbaşlarında köy evlerine uğrayıp, tas tas tahıl ya da kurutulmuş meyva toplayan çocuk kalmış mıdır? Bu ritüellerin hepsi hayli geri zamanlarda kalmış, yaşam değişip bir anıya dönüşmüş olsa da peyzaj değişmediği sürece anılar hep canlı kalır (Zeytinoğlu 2012:63) Pierre Bourdiue nün Alan, Sermaye ve Habitus Kuramında Baksı Müzesi Karl Marx modern sanayinin gelişmesini burjuvaziyle ilişkilendirir, kapitalizmin bütün toplumu yok edecek bir unsur olduğuna inanır. Bourdieu ise sınıflar arası ilişkileri Marx ta olduğu gibi salt ekonomik veya salt ideolojik olarak ele almaz. Dönüşen politika anlayışını ve politikadan kaynaklanan güç ilişkilerini ele aldığı bu yorumda Weber in etkisinin görüldüğünü söyleyebiliriz. Çünkü Weber de bölge sosyolojisine uygun ekonomik formlar ortaya çıkarır. Bourdieu sınıflar arasındaki çatışmayı açıklayabilmek için çatışma alanları belirler. Bourdiue, alan kavramının daha iyi anlaşılabilmesi için oyun metaforunu kullanır. Bir oyunda; oyuncular, onların yatırımları, çıkar amaçları, stratejileri, açıkça ifade edilmeyen kurallar (doxa), herkesin sahip olduğu kartlar vardır. Bourdiue, insanların her zaman çabalarını genişleterek kıt kaynaklara ulaşabileceklerini ve bununla ilgili olarak da değişik stratejiler geliştirebileceklerine inanır. Sermaye yeniden üretilerek, aynı derecede önemli ve farklı bir forma dönüşebilir. Kısacası Bourdiue ekonomik çıkarları önemsemez, önemsiz sayılabilecek alanlarda (sanat, edebiyat, bilim) bile sermaye biriktirilip, yeniden üretim mantığı ile işlenebilir Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science / Yıl: 4, Sayı: 16, Kasım 2017, s

7 Sanat Kuramlari Bağlaminda Merkezden Perifere: Baksi Müzesi kuramını güder. Oyuncular genel anlamda toplumdur. Yatırımları oyun sonundaki beklentilerini sağlamaya yönelik olarak riske attıkları sermaye parçalarıdır. Asıl sermaye ise her oyuncunun ellerinde bulundurdukları kartlardır. Alan bu oyunun oynandığı yerdir ve kişilerin sermayesine göre alandaki güç ağırlığı, kazanma/kaybetme şansı farklılık gösterir (Özsöz 2007:15-21). Hüsamettin Koçan, alışılagelmişin tersine Türkiye de en çok dış göç veren ve kaynakları çok kısıtlı olan Bayburt iline geri dönerek, yöre ekonomisine katkıda bulunarak üretim atölyeleri oluşturur ve eğitime katkı için kaynak oluşturmaya çalışır. Bourdieu alan oluşumunu üç evrede ele alır: özerkliğin kazanılması, yapının ortaya çıkması ve simgesel sermayenin ortaya çıkması. Hüsamettin Koçan, doğduğu köye dönmesi ve kendi kimliğine uygun olarak müze kurması ile Bourdieu nün alan oluşumu evrelerinden ilkini yerine getirmiş olur. Baksı Müzesi ile birlikte Koçan özerkliğini kazanmıştır. Müze gerek varlığı gerekse içeriği ile bulunduğu alana aykırıdır. Baksı Müzesi ne Bayraktar köyüne ait bir nesne ne de köyden uzakta herhangi bir kentin karakterini taşır, böylece merkez ile periferi arasındaki hiyerarşi kaybolmuş olur. Bu müze Koçan ın kendisi hakkında özgün bir dil ile yazmış olduğu bir öyküdür. Bourdieu nün kuramında belirttiği gibi sahip olunan alanın korunması kendi sermayesini oluşturur, habitusun oluşması ve kendisini sürekli yeniden üretmesi ile devam eder. Kısacası kurumların içerisindeki her aktör bilinçli veya bilinçsiz, ister istemez nesnel anlamın yeniden üreticisi olur. Kişilerde bilinçli niyetleri aşan bir nesnel niyet durumu söz konusudur. Her birimiz bilinçli niyetimiz bu olmadığında bile, alışverişlerimizde mal sahibi olduğumuz, apartman dairesi kiraladığımız zaman, işe gittiğimizde şirket düşüncesini yeniden üretiriz. Toplumsal kurumlar tarafından belirlenen stratejiler, bireyler olmadan da işleyebilirler; kurumların yaptıkları eylemi değerlendirme ve anlama yönelimlerini aşılama gücünde olmasından ileri gelir. Bayraktar köyünde halk geleneksel sanatı olan ehram dokumacılığını ekonomik güce dönüştürürken müze atölyeleri bu konuda itici güç oluşturur. 409 Bourdieu nün alanlar ve mevkiler arasındaki ilişkileri güce göre şekillenirler. Bu gücün dağılımı da sermayelerin dağılımına göre değişir. Sermayeler ekonomik, toplumsal, kültürel ve simgesel sermaye olamak üzere dörde ayrılır. Simgesel sermaye her sermayenin içerisinde görülebilecek sahip olunan simgesel değerler bütünüdür. Toplumda hangi sermaye biçimi önemli ise simgesel sermaye şiddete dönüşme noktasında bu şiddetin boyutunu belirler (Özsöz 2007:15-21). Yani simgesel sermayenin şiddeti hakimiyetini kurduğu alan içerisindeki göstermiş olduğu otorite belirler. Simgeselin yaptığı müdahale her sermaye türü için farklı olabilir. Kısaca simgesel her sermaye türünün içerisinde yer alarak sermayenin gücünü belirler. Simgesel sermayenin yönetimindeki sistem yeniden üretimi sağlar. Böylece Bourdieu nün ortaya attığı Habitus kavramı ortaya çıkar. Habitus, sosyalleşme sürecinin gücü, kim olduğumuzun dünyada nasıl var olduğumuzun bir parçası olarak yaşanmasıdır. Ne tam anlamıyla bireysel ne de toplumsal bir ifadedir. Eyleyicileri içinde işleyen, yapılandıran, durumlarla başa çıkmayı sağlayan bir mekanizmadır. Habitus kavramının işlevlerinden biri de toplumun mallarını, varlıklarını durum gereği birleştiren bir üslup, dile getiren, can veren bir dil ve birleştirici bir kökendir. Kurumlar ve bedenler arasındaki buluşma noktası olan habitusta kişiler, statülerine uygun rolleri oynamayı öğrenir. Böylece nesnelleşen kurumlar insanlar tarafından içselleştirerek aktif halde tutulur. Bourdiue nün habitus kavramının sadece bireysel bir kapasite değil, kolektivitenin bir başarısı olduğunu anlamak mümkündür. Habitusa örnek olarak iki bin yıllık bir kurum olan Hıristiyan Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science / Yıl: 4, Sayı:16, Kasım 2017, s

8 Melek Feride Celik Kilisesini verebiliriz. Kilise, kilise üyelerinin kendi ritüelleri, birbirleriyle olan karşılıklı ilişkileri, ve inançları sayesinde yaşayan bu kurumdur. Nasıl Hıristiyan kilisesi üyelerinin yaşattığı iki bin yıllık bir kurum ise Baksı Müzesi de Baksılı köylülerin yaşamasına katkıda bulunan bir kurumdur. Habitus u belirleyen sermayeler ekonomik, toplumsal ve kültürel sermayelerdir. Bourdieu nün çalışmalarında kültürel sermayenin temel bir yeri vardır. Kültürel sermaye gücü elde bulunduranın bunu eğitim yoluyla ailelere ve bireylere aşılaması ile oluşur. Baksı Müzesi Bourdieu nün alan kavramının özelliklerinden olan özerkliğini kazanmış bir kurum olarak çocukların eğitimine katkıda bulunur. Müze her yıl gerçekleştirdiği Baksı Müzesi Bayburt Öğrenci Sanat Şenliği projesi ile çocuklara sanat eğitimi bursu vermektedir. Bu bursun yalnızca sanatta yetenekli öğrencilere veriliyor olması Bourdieu nün simgesel sermaye ifadesini devreye sokar. Simgesel şiddetin bir diğer özelliği de egemenlik ve boyun eğme ilişkilerinin sevgi ilişkilerine, iktidarın karizmaya ya da duygusal bir hoşnutluk yaratabilecek bir cazibeye dönüşmesidir. (Özsöz 2007:15-21) Her sene Baksı Müzesi Kültür Sanat Vakfı nın maddi olanaklarına göre belirlenen burs miktarı ve yetenekli öğrenci sayısını simgesel sermaye olarak nitelendirebileceğimiz otorite olan vakıf belirler. Bursa hak kazanan çocuklar her sene portfolyolarını getirerek Baksı Müzesi eğitmenlerine gösterirler ve bursa devamlılıkları konusunda yeniden hak kazanırlar. Simgesel şiddet unsurlarının yanı sıra müze öğrencilere verdiği bu imkan ile hoşnutluk yaratabilecek bir cazibeye dönüşmüştür. Bourdieu nün ekonomik sermayesine Baksı Müzesi nden diğer bir örnek ise Baksı ve çevre köylerin kullanıma sunulmak üzere kurulan zanaat atölyeleridir. (Fotoğraf 4) Bu atölyelerdeki tezgahlarda yörenin geleneksel kumaşı olan ehram yeniden dokunarak üretilir. Tezgahlarda yapılan üretimden hem kadınlar hem de müzenin vakfı maddi kazanç elde eder. Atölyenin ürünleri müzenin dükkanında satılarak gelir temin edilir. Yapılan üretimin diğer bir faydası da çağdaş sanat tasarımları için hem malzeme hem de ilham kaynağı niteliğini taşıyor olmasıdır. Tezgahlarda yapılan üretim miktarının ve yapılan ürünlerin fiyatlandırılmasının Baksı Kültür Sanat Vakfı tarafından belirlenmesi, ekonomik sermayenin içerisinde simgesel sermayenin varlığını gösterir. 410 Fotoğraf 4. Baksı Müzesi nde Zanaat Atölyeleri, 2012 (Fotoğraf: Kerim Ayhan Yanık, Baksı Müzesi izniyle) Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science / Yıl: 4, Sayı: 16, Kasım 2017, s

9 Sanat Kuramlari Bağlaminda Merkezden Perifere: Baksi Müzesi Zanaatten sanata uzanan yolculukta sermayenin akışı sanatın evrilişine ve dönüşümüne etki etmiş, endüstriyel devrimin ardından siyasi ve ekonomik sistemin içinde hareket alanı artan kaynaklarla birlikte bir pazarın oluşmasına yol açmıştır. Bu değişim doğal olarak sanat eserinin hareketleri doğrultusunda yeni iş kollarını da ortaya çıkarmıştır. Böylece sanat sermayenin yarattığı yeni alanlarla birlikte kendisini gösterebileceği daha çok kurum ve oluşumla buluşmuştur (Zeytinoğlu 2012: ). Avrupa Parlementer Meclisi tarafından Baksı Müzesi ne 2014 yılında en iyi müze ödülü verilir. Bu ödülün gerekçesi olarak konsey şöyle bir açıklama getirir: Üst düzey sanat ve tasarımın Anadolu nun kuzeyinde gelişmemiş kırsal bölgelere taşınmasında oynadığı rol açısından değerlendirilmiştir. Anında ve doğrudan paraya çevrilebilir olan ekonomik sermayedir; belirli şartlar içinde ekonomik sermayeye çevrilebilir olan kültürel sermaye, toplumsal yükümlülüklerden oluşur, belirli şartlar içinde ekonomik sermayeye çevrilebilir ve bir soyluluk unvanı gibi biçimlerde kurumsallaştırılabilir olan sosyal sermayeyi oluşturur (Yarcı 2011: ). Sosyal sermayeyi, az ya da çok kurumsallaşmış karşılıklı tanıma ve tanınma ilişkilerinin sürekli ağlara sahip olma, tasarruf etme ile bağlantılı, aktüel ve potansiyel kaynakların birlikteliği olarak da tanımlayabiliriz. Baksı Müzesi ne eserleriyle bağış yapan sanatçıların davranışı müzede ebediyen yer almak ve kendilerini bir koleksiyon yolu ile meşru kılmak ya da kanıtlamak isteği ile açıklanamaz. Onlar kendi yapıtları ile donatılmış bir müzede bulunmak yerine müzenin kurulmasına ve kolleksiyonunun birikimine bir katkı sağlar (Zeytinoğlu 2012:107). Sanatçıların eserleri burada ekonomik sermaye amaçlı başlar ama, Bourdiue nün toplumsal yükümlülüklerine uygun olarak belirli şartlar içinde, bir soyluluk unvanı gibi kurumsallaştırılabilir olan sosyal sermayeye dönüşür. Koçan ın köye dönüş planları geliştirmesi, köyüne ait topladığı kültürel nesnelerden oluşturduğu koleksiyonu da belirli şartlar içinde ekonomik sermayeye çevrilebilir bir kültürel sermayedir. (Fotoğraf 5) 411 Müzenin bünyesinde yer alan kültürel nesne koleksiyonu ile çağdaş sanat eserleri koleksiyonlarının seçiminin Hüsamettin Koçan tarafından yapılıyor olması da simgesel sermayenin kültürel sermayede olan etkisidir. Fotoğraf 5. Baksı Müzesi ne BağıĢlanan Nesneler Kolleksiyonu, 2012 (Fotoğraf: Kerim Ayhan Yanık, Baksı Müzesi izniyle) Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science / Yıl: 4, Sayı:16, Kasım 2017, s

10 Melek Feride Celik 6. SONUÇ Jameson ın postmodernizm anlayışı ile birlikte günümüzün sanat oluşumları ve nesnelerdeki değişimler sayesinde merkez ve periferi arasındaki hiyerarşi giderek kaybolur. Aynı zamanda tekelci kapitalizme dayanan modernizm, Jameson ın postmodernizmiyle çok uluslu kapitalizmi temsil ederek, sanat yapıtının tekil, ayrıcalıklı statüsünü değiştirmiş, sanatçının pozisyonunda da köklü değişimler gerçekleşmiştir. Jameson ın dışında Foucault ve Barthes ın da postmodern yaklaşımları sanat yapıtlarının kültürel birleşenlerle sarmalandığı yönündedir. Tüm bu görüşlerin ışığıyla Duchamp La Boite-en valise isimli bavul müzesiyle müzelerde sergilenen nesnelerin ticari bir metaya dönüşmesine ve zamanla alacağı en son değişime engel olmak ister. Duchamp ın valizi gibi Baksı Müzesi de sanatçı ve akademisyen olan Hüsamettin Koçan ın valizidir. Müze, sanatçının kendi geçmişinden, sanatçı kimliğinden, tarihsel üretiminden alıntılarla kurgulanmıştır. Koçan doğmuş olduğu köydeki insanlara Baksı Müzesi ile hep bir şeyler anlatma ve bugün de onlarla birlikte üretme isteğiyle yoluna devam etmektedir. Bu yönüyle Bourdieu nün Kabil ve Cezayir de yaptığı ampirik gözlemler ve çözümlemelere benzer araştırmayı Hüsamettin Koçan kendi köyü olan Baksı (Bayraktar) da yapmıştır. İnsanların duygu ve hisleri ön planda tutularak modern mitler ve kültler anlaşılır kılınmaktadır. Bourdieu nün Habitus kavramındaki gibi kurumlar içerisindeki aktörler bilinçli ya da bilinçsiz olarak bir üretici olurlar. İki bin yıllık Hıristiyan kilisesi nasıl üyelerinin yaşattığı bir kurum ise Baksı Müzesi de Baksı (Bayraktar) köyü halkının yaşattığı bir kurumdur. Yani kurumlar sadece nesnel olarak değil, insanlar tarafından içselleştirilerek de aktif olmayı başarırlar. Baksı Müzesi kendisinin dışında hiçbir mantığa, sisteme, siyasi projeye, ideale ve niyete hizmet etmez. Müze kuruluş sürecini sürekli olarak kolektiflik çerçevesinde tutmuştur. Gerek sanatçılar gerekse müzeye katkı sağlayanlar kendilerini böyle bir oluşuma dahil etmişlerdir. Kolektif çalışmanın ve gönüllülüğün en güzel tarafı da budur, böylece insan kendini ne o şeyin tam sahibi gibi hisseder ne de kendisini o oluşumun dışında görür. 412 Baksı Müzesi, Baksı ve onun çevresindeki köylere aittir. Bu yüzden kendisini halka zorla kabul ettirmeye çalışan bir nesne olmak istemez. Emre Zeytinoğlu nun ifadesi ile köye gelen kuyruklu piyano düşüncesinde olmamalıdır. Bu yüzden ilk olarak köylülerin benimseyip, yönetebilecekleri yer olma özelliğine sahip olmalıdır. Müze de kurulan zanaat atölyeleri bu aidiyetliğe hizmet eder. Bu aidiyetlik hissini 1990 sonrası sanatını en belirginleştiren kavram olan kolektivizmden alır. Çünkü kolektivizm, üretim araçlarından kişiselliği kaldırıp, ortak kullanmayı ve toplum içinde her türlü hareketle ortak bir davranışı savunan öğretidir. Pierre Bourdieu nün Alan ve Sermaye ve Habitus kuramları ile örtüşen Türkiye nin periferisinde kurulan Baksı Müzesi alan ve sermayeleriyle kendi habitusunu yaratmıştır. Bourdieu nün kültürel sermayesine örnek Hüsamettin Koçan ın köye dönüş planları geliştirerek, köyüne ait topladığı kültürel nesnelerden oluşturduğu koleksiyonudur. Baksı Müzesi nde yıllık olarak gerçekleşen tüm geçici sergiler Baksı ve çevresindeki halkı için Bourdiue nün sermaye türlerinden olan kültürel sermaye tanımına uyar. Gerek kültürel nesneler, gerekse çağdaş sanat eserleri koleksiyonu belirli şartlar içerisinde ekonomik sermayeye çevrilebilen kültürel sermayeyi oluştururlar. Koleksiyon seçiminin Koçan tarafından gerçekleştiriyor olması simgesel gücü temsil eden sermayedir. Baksı Müzesi Bayburt Öğrenci Sanat Şenliği kapsamında her yıl gerçekleşen proje yarışması ile yetenekli öğrencilere sanat Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science / Yıl: 4, Sayı: 16, Kasım 2017, s

11 Sanat Kuramlari Bağlaminda Merkezden Perifere: Baksi Müzesi bursu verilir. Bursu veren Baksı Kültür Sanat Vakfı yine güç temsili ile kültürel sermayenin içerisinde yer alan simgesel sermayeye dönüşür. Bourdiue nün ekonomik sermayesine örnek; Baksı Müzesi nde yer alan ve sadece kadınların çalıştığı dokuma atölyeleridir. Geleneksel ehram kumaşı bu atölyelerde tekrar dokunarak hem üretime hem de tasarıma katkı sağlamıştır. Üretimi ve satışı belirleyen simgesel güç yine burada Baksı Kültür Sanat Vakfı dır. Makalenin giriş kısmında belirtildiği gibi bu çalışma kuramsal açıdan sanat literatürüne yaptığı katkının yanı sıra uzak konumu nedeniyle herkes tarafından bilinmeyen gidilip görülemeyen bir sanat kurumunu tanımak açısından da önemlidir. Yapılan çalışmalar ile yerel yönetimlerin, sivil toplum kuruluşlarının ve devletin katkıları ile Baksı Müzesi gibi kurumların sayıları arttırılabilir. Sadece merkezde yer alan sanatsal faaaliyetlerin ülkemizde perifere doğru götürülüp, yaygınlaştırılması; hem bu bölgelerdeki zanaatsel faaliyetlerin artmasına hem de yöre halkının ekonomik olarak kalkınmasına olanak verecektir. Umudumuz Baksı Müzesi ile merkez-periferi bağlamında coğrafya farklılığında yaşanılan deneyim ile merkez dışı alternatif bir durum ve zeminin Türkiye nin tüm periferi bölgelerinde oluşturulmasıdır. KAYNAKLAR Baksı, Evde Konuşmalar Baksı Kültür Sanat Vakfı, 2010 Calhoun, C., Bourdiue Sosyolojisinin Ana Hatları, 2000, s , Çev: Çeğin, G Erinç, S., M., Sanat Sosyolojisine Giriş, Ütopya 2009 Heinich, N., Sanat Sosyolojisi, Bağlam, 2004, Çev: Turgut Arnas Murray, C., 20.Yüzyılda Sanatı Okuyanlar, Sel Yayıncılık 2009, Çev: Öncü, S., Özsöz, C., Pierre Bourdiue nün Temel Kavramlarına Giriş, Sosyoloji Notları, 2010 Richard, N., Postmodern Disalignments and Realignments of the Center/Periphery, Art Journal, Winter 1992 Simmel, G., Modern Kültürde Çatışma, Çeviren: Bora, T., Kalaycı,N.,Gen, E., İletişim Yayınları 2009 Şahiner, R., Sanatta Postmodern Kırılmalar, Ütopya, 2013 Yarcı, S., Pierre Bouediue de Sosyal Sermaye Kavramı, Akademik İncelemeler Dergisi Cilt:6, Sayı:1, 2011 Zeytinoğlu, E., Baksı Bir Boşluğa İşaret Bırakmak, Baksı Kültür ve Sanat Vakfı, Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Science / Yıl: 4, Sayı:16, Kasım 2017, s

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI 3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri

Detaylı

Bourdieu den Sonra Ekonomik Sosyoloji

Bourdieu den Sonra Ekonomik Sosyoloji Bourdieu den Sonra Ekonomik Sosyoloji Haz: Emrah GÖKER, 4 Mayıs 2007 Ekonomi insanların nasıl tercih yaptıklarıyla ilgili ise, sosyoloji insanlara nasıl yapacak hiçbir tercih bırakılmadığıyla ilgilidir.

Detaylı

Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı İletişim Bilimleri Doktora Programı Ders İçerikleri

Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı İletişim Bilimleri Doktora Programı Ders İçerikleri Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı İletişim Bilimleri Doktora Programı Ders İçerikleri İLTB 601 İletişim Çalışmalarında Anahtar Kavramlar Derste iletişim çalışmalarına

Detaylı

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ... iii GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM SOSYOLOJİYE GİRİŞ

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ... iii GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM SOSYOLOJİYE GİRİŞ İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... iii GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM SOSYOLOJİYE GİRİŞ 1. Sosyoloji Nedir... 3 2. Sosyolojinin Tanımı ve Konusu... 6 3. Sosyolojinin Temel Kavramları... 9 4. Sosyolojinin Alt Dalları... 14

Detaylı

Editörler Prof.Dr. Mimar Türkkahraman & Yrd.Doç.Dr.Esra Köten SİYASET SOSYOLOJİSİ

Editörler Prof.Dr. Mimar Türkkahraman & Yrd.Doç.Dr.Esra Köten SİYASET SOSYOLOJİSİ Editörler Prof.Dr. Mimar Türkkahraman & Yrd.Doç.Dr.Esra Köten SİYASET SOSYOLOJİSİ Yazarlar Prof.Dr.Önder Kutlu Doç.Dr. Betül Karagöz Doç.Dr. Fazıl Yozgat Doç.Dr. Mustafa Talas Yrd.Doç.Dr. Bülent Kara Yrd.Doç.Dr.

Detaylı

ÜNİTE:1. Sanayi Sonrası Toplum: Daniel Bell ÜNİTE:2. Alain Touraine: Modernlik ve Demokrasi ÜNİTE:3. Postmodern Sosyal Teori ÜNİTE:4

ÜNİTE:1. Sanayi Sonrası Toplum: Daniel Bell ÜNİTE:2. Alain Touraine: Modernlik ve Demokrasi ÜNİTE:3. Postmodern Sosyal Teori ÜNİTE:4 ÜNİTE:1 Sanayi Sonrası Toplum: Daniel Bell ÜNİTE:2 Alain Touraine: Modernlik ve Demokrasi ÜNİTE:3 Postmodern Sosyal Teori ÜNİTE:4 Zygmunt Bauman: Modernlik ve Postmodernlik ÜNİTE:5 Tüketim Toplumu, Simülasyon

Detaylı

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ANAYASASI

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ANAYASASI İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ANAYASASI Türkiye'deki Tek Üniversite İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ANAYASASI Biz, İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi nin paydaşları; gelecek kuşaklara daha yaşanabilir

Detaylı

SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER. Modern Siyaset Teorisi

SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER. Modern Siyaset Teorisi SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER Modern Siyaset Teorisi Dersin Kodu SBU 601 Siyaset, iktidar, otorite, meşruiyet, siyaset sosyolojisi, modernizm,

Detaylı

Üretimde iş bölümünün ortaya çıkması, üretilen ürün miktarının artmasına neden olmuştur.

Üretimde iş bölümünün ortaya çıkması, üretilen ürün miktarının artmasına neden olmuştur. Fabrika Sistemi Üretimde işbölümünün ortaya çıkması sonucunda, üretim parçalara ayrılmış, üretim sürecinin farklı aşamalarında farklı zanaatkarların (işçilerin) yer almaları, üretimde aletlerin yerine

Detaylı

1 SOSYOLOJİNİN DÜNYADA VE TÜRKİYE DE GELİŞİMİ

1 SOSYOLOJİNİN DÜNYADA VE TÜRKİYE DE GELİŞİMİ ÖNSÖZ İÇİNDEKİLER III Bölüm 1 SOSYOLOJİNİN DÜNYADA VE TÜRKİYE DE GELİŞİMİ 15 1.1. Sosyolojinin Tanımı 16 1.2. Sosyolojinin Alanı, Konusu, Amacı ve Sınırları 17 1.3. Sosyolojinin Alt Disiplinleri 18 1.4.

Detaylı

KAPİTALİZMİN İPİNİ ÇOK ULUSLU ŞİRKETLER Mİ ÇEKECEK?

KAPİTALİZMİN İPİNİ ÇOK ULUSLU ŞİRKETLER Mİ ÇEKECEK? KAPİTALİZMİN İPİNİ ÇOK ULUSLU ŞİRKETLER Mİ ÇEKECEK? Dünyada mal ve hizmet hareketlerinin uluslararası dolaşımına ve üretimin uluslararasılaşmasına imkan veren düzenlemeler (Dünya Ticaret Örgütü, Uluslararası

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Önsöz... v İçindekiler... ix Tablolar Listesi... xv Şekiller Listesi... xv BİRİNCİ BÖLÜM SOSYOLOJİ VE TURİZM SOSYOLOJİSİ

İÇİNDEKİLER. Önsöz... v İçindekiler... ix Tablolar Listesi... xv Şekiller Listesi... xv BİRİNCİ BÖLÜM SOSYOLOJİ VE TURİZM SOSYOLOJİSİ İÇİNDEKİLER Önsöz... v İçindekiler... ix Tablolar Listesi... xv Şekiller Listesi... xv BİRİNCİ BÖLÜM SOSYOLOJİ VE TURİZM SOSYOLOJİSİ SOSYOLOJİNİN TANIMI VE KONUSU... 1 SOSYOLOJİNİN GENEL AMAÇLARI... 3

Detaylı

Kadir CANATAN, Beden Sosyolojisi, Açılım Yayınları, 2011, 720 s. İstanbul.

Kadir CANATAN, Beden Sosyolojisi, Açılım Yayınları, 2011, 720 s. İstanbul. KİTAP TANITIM VE DEĞERLENDİRMESİ Devrim ERTÜRK Araş. Gör., Mardin Artuklu Üniversitesi, Sosyoloji Bölümü. Kadir CANATAN, Beden Sosyolojisi, Açılım Yayınları, 2011, 720 s. İstanbul. Beden konusu, Klasik

Detaylı

TOPLUMSAL TABAKALAŞMA ve HAREKETLİLİK

TOPLUMSAL TABAKALAŞMA ve HAREKETLİLİK TOPLUMSAL TABAKALAŞMA ve HAREKETLİLİK TOPLUMSAL TABAKALAŞMA Ü s t S ı n ı f Orta Sınıf Alt Sınıf TOPLUMSAL TABAKALAŞMA Toplumsal tabakalaşma dünya yüzeyindeki jeolojik katmanlara benzetilebilir. Toplumların,

Detaylı

MEDYA VE KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR TEZLİ, TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ GÜZ DÖNEMİ (I. YARIYIL)

MEDYA VE KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR TEZLİ, TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ GÜZ DÖNEMİ (I. YARIYIL) MEDYA VE KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR TEZLİ, TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2016-2017 DERS İÇERİKLERİ GÜZ DÖNEMİ (I. YARIYIL) MKC501 MKC503 (Zorunlu) DERS İÇERİKLERİ Kültürel Çalışmaların Kuramsal Temelleri: Kültürel

Detaylı

TÜRKİYE NİN TOPLUMSAL YAPISI

TÜRKİYE NİN TOPLUMSAL YAPISI TÜRKİYE NİN TOPLUMSAL YAPISI KISA ÖZET KOLAYAOF 2 Kolayaof.com 0 362 2338723 Sayfa 2 1. Ünite Toplumsal Yapıyı Açıklayan Kavram ve Kuramlar TOPLUMSAL YAPI KAVRAMI Toplum, insanları etkileyen gerçek ilişkiler

Detaylı

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2 Öğretmenlik Meslek Etiği Sunu-2 Tanım: Etik Etik; İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal açıdan

Detaylı

PIERRE BOURDIEU NÜN ALAN KAVRAMI ÜZERİNE

PIERRE BOURDIEU NÜN ALAN KAVRAMI ÜZERİNE PIERRE BOURDIEU NÜN ALAN KAVRAMI ÜZERİNE Cihad Özsöz 1. Bourdieu nün Metodu: Düşünümsellik Bourdieu nün düşünümsel (reflexive) sosyolojisinin önemli özelliklerinden birisi yapı ve eyleyici arasındaki diyalektik

Detaylı

TÜRKİYE EKONOMİSİ Prof.Dr. İlkay Dellal Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Ekonomisi Bölümü

TÜRKİYE EKONOMİSİ Prof.Dr. İlkay Dellal Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Ekonomisi Bölümü TÜRKİYE EKONOMİSİ Prof.Dr. İlkay Dellal Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarım Ekonomisi Bölümü 1 Ekonomik düzen nedir? Ekonomik düzen, toplumların çeşitli gereksinimlerini karşılamak üzere yaptıkları

Detaylı

4 -Ortak normlar paylasan ve ortak amaçlar doğrultusunda birbirleriyle iletişim içinde büyüyen bireyler topluluğu? Cevap: Grup

4 -Ortak normlar paylasan ve ortak amaçlar doğrultusunda birbirleriyle iletişim içinde büyüyen bireyler topluluğu? Cevap: Grup 1- Çalışma ilişkilerinin ve endüstriyel demokrasinin başlangıcı kabul edilen tarih? Cevap: 1879 Fransız ihtilalı 2- Amerika da başlayan işçi işveren ilişkilerinde devletin müdahalesi zorunlu kılan ve kısa

Detaylı

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar Sosyoloji Konular ve Sorunlar Ontoloji (Varlık) Felsefe Aksiyoloji (Değer) Epistemoloji (Bilgi) 2 Felsefe Aksiyoloji (Değer) Etik Estetik Hukuk Felsefesi 3 Bilim (Olgular) Deney Gözlem Felsefe Düşünme

Detaylı

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız Disiplinlerüstü Temalar Kim Olduğumuz Bulunduğumuz mekan ve zaman Kendimizi ifade etme Kendimizi Gezegeni paylaşmak Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel,

Detaylı

1- Aşağıdakilerden hangisi tarih çağlarının başlangıcında ilkel endüstrinin ve sermaye birikiminin temelini oluşturmuştur.

1- Aşağıdakilerden hangisi tarih çağlarının başlangıcında ilkel endüstrinin ve sermaye birikiminin temelini oluşturmuştur. 1- Aşağıdakilerden hangisi tarih çağlarının başlangıcında ilkel endüstrinin ve sermaye birikiminin temelini oluşturmuştur. a) Tutsaklık düzeni b) Üretim artığının sağlanması c) Uzmanlaşmış zanaatçı sınıfı

Detaylı

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ I.SINIF I.YARIYIL FL 101 FELSEFEYE GİRİŞ I Etik, varlık, insan, sanat, bilgi ve değer gibi felsefenin başlıca alanlarının incelenmesi

Detaylı

AŞKIN BULMACA BAROK KENT

AŞKIN BULMACA BAROK KENT AŞKIN BULMACA 18.yy'da Aydınlanma filozoflarıyla tariflenen modernlik, nesnel bilimi, evrensel ahlak ve yasayı, oluşturduğu strüktür çerçevesinde geliştirme sürecinden oluşur. Bu adım aynı zamanda, tüm

Detaylı

E.G.O. Grubu Kurumsal İlkeleri

E.G.O. Grubu Kurumsal İlkeleri E.G.O. Grubu Kurumsal İlkeleri 1. Müşterimizin hizmetindeyiz! 2. Yenilikçi bir kültüre sahibiz ve gelecek için fikirlerimiz var 3. EGO nun en değerli varlığı biz çalışanlarıyız 4. Tüm iş faaliyetlerimizde

Detaylı

Editörler Prof. Dr. Mustafa Talas / Yrd. Doç. Dr. Emin Yiğit. Kent Sosyolojisi

Editörler Prof. Dr. Mustafa Talas / Yrd. Doç. Dr. Emin Yiğit. Kent Sosyolojisi Editörler Prof. Dr. Mustafa Talas / Yrd. Doç. Dr. Emin Yiğit Kent Sosyolojisi Yazarlar Doç.Dr. Bülent Şen Yrd.Doç.Dr. Ahmet Koyuncu Yrd.Doç.Dr. Ahmet Mazlum Yrd.Doç.Dr. Anıl Al Rebholz Yrd.Doç.Dr. Aznavur

Detaylı

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ DORA KİTABEVİ, EYLÜL 2018, 302 SAYFA

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ DORA KİTABEVİ, EYLÜL 2018, 302 SAYFA ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ DORA KİTABEVİ, EYLÜL 2018, 302 SAYFA KİTABIN YAZARLARI Prof. Dr. AŞKIN KESER Lisans, yüksek lisans ve doktorasını Uludağ Üniversitesi Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Bölümü nde

Detaylı

Editörler Prof. Dr. Zahir Kızmaz / Prof. Dr. Hayati Beşirli DEĞİŞİM SOSYOLOJİSİ

Editörler Prof. Dr. Zahir Kızmaz / Prof. Dr. Hayati Beşirli DEĞİŞİM SOSYOLOJİSİ Editörler Prof. Dr. Zahir Kızmaz / Prof. Dr. Hayati Beşirli DEĞİŞİM SOSYOLOJİSİ Yazarlar Prof.Dr. Hayati Beşirli Prof.Dr. Zahir Kızmaz Doç.Dr. Beyhan Zabun Doç.Dr. Celalettin Yanık Doç.Dr. İbrahim Akkaş

Detaylı

İRAN IN BÖLGESEL FAALİYETLERİ VE GÜÇ UNSURLARI ABDULLAH YEGİN

İRAN IN BÖLGESEL FAALİYETLERİ VE GÜÇ UNSURLARI ABDULLAH YEGİN İRAN IN BÖLGESEL FAALİYETLERİ VE GÜÇ UNSURLARI ABDULLAH YEGİN İRAN IN BÖLGESEL FAALİYETLERİ VE GÜÇ UNSURLARI İRAN IN BÖLGESEL FAALİYETLERİ VE GÜÇ UNSURLARI ABDULLAH YEGIN SETA Abdullah YEGİN İstanbul

Detaylı

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz. 2018-2019 Eğitim- Öğretim Yılı Özel Ümraniye Gökkuşağı İlkokulu Sorgulama Programı Kim Olduğumuz Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal

Detaylı

TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI DOKTORA PROGRAMI DERSLER VE KUR TANIMLARI

TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI DOKTORA PROGRAMI DERSLER VE KUR TANIMLARI TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI DOKTORA PROGRAMI DERSLER VE KUR TANIMLARI GÜZ DÖNEMİ DERSLERİ Kodu Dersin Adı Statüsü T P K AKTS TAE 700 Özel Konular Z 5 0 0 30 TAE 701 Kültür Kuramları ve Türkiyat Araştırmaları

Detaylı

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi ÖZGEÇMİŞ (CV) Nusret Polat (25 Ekim 1977) Eğitim: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Mimar Sinan Güzel Sanatlar 1995-1999 Bölümü Üniversitesi Y. Lisans Fen-Edebiyat

Detaylı

SANAT SOSYOLOJİSİ GİRİŞ

SANAT SOSYOLOJİSİ GİRİŞ SANAT SOSYOLOJİSİ GİRİŞ Prof. Dr. Mahmut TEZCAN Ankara Üniversitesi E. Öğretim Üyesi Genişletilmiş 3. Baskı Ankara 2018 SANAT SOSYOLOJİSİ GİRİŞ Prof. Dr. Mahmut TEZCAN Tüm Hakları Saklıdır. Bu kitabın

Detaylı

Parşömen Yayınları Kültürel Çalışmalar Genel Yayın Yönetmeni İsmet Gülseçgin

Parşömen Yayınları Kültürel Çalışmalar Genel Yayın Yönetmeni İsmet Gülseçgin Parşömen Yayınları parsomenyayincilik@mynet.com Kültürel Çalışmalar Genel Yayın Yönetmeni İsmet Gülseçgin Mukadder Çakır Medya ve Modernlik Her türlü yayın hakkı Parşömen Yayınlarına aittir. Hiç bir Biçimde

Detaylı

İ Ç İ N D E K İ L E R

İ Ç İ N D E K İ L E R İ Ç İ N D E K İ L E R ÖN SÖZ.V İÇİNDEKİLER....IX I. YURTTAŞLIK A. YURTTAŞLIĞI YENİDEN GÜNDEME GETİREN GELİŞMELER 3 B. ANTİK YUNAN-KENT DEVLETİ YURTTAŞLIK İDEALİ..12 C. MODERN YURTTAŞLIK İDEALİ..15 1. Yurttaşlık

Detaylı

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni SANAT FELSEFESİ Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni Estetik güzel üzerine düşünme, onun ne olduğunu araştırma sanatıdır. A.G. Baumgarten SANATA FELSEFE İLE BAKMAK ESTETİK Estetik; güzelin ne olduğunu sorgulayan

Detaylı

ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ

ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ ZORUNLU GÖÇLER, SÜRGÜNLER VE YOL HİKAYELERİ: ULUPAMİR KIRGIZLARI ÖRNEĞİ Yazar: Dr.Adem Sağır Yayınevi: Nobel Yer/yıl: Ankara/2012 Sayfa Sayısı: 272 Göç insanlık tarihi kadar eski bir olgudur. Bütün dönemler

Detaylı

kişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler

kişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler 1 Örgüt Kültürü Örgüt Kültürü kişinin örgütte kendini anlamlandırmasına fırsat veren ve onun inanış, düşünüş ve davranış biçimini belirleyen normlar ve değerler bütünüdür. 2 Örgüt kültürü, temel grupsal

Detaylı

ÜNİTE:1. Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3. Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4

ÜNİTE:1. Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3. Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4 ÜNİTE:1 Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2 Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3 Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4 Aile ve Toplumsal Gruplar ÜNİTE:5 1 Küreselleşme ve Ekonomi

Detaylı

DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: Kurumlar Sosyolojisi. 2 Dersin Kodu: SSY 2001. 3 Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans

DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: Kurumlar Sosyolojisi. 2 Dersin Kodu: SSY 2001. 3 Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE 1 Dersin Adı: Kurumlar Sosyolojisi 2 Dersin Kodu: SSY 2001 3 Dersin Türü: Zorunlu 4 Dersin Seviyesi: Lisans 5 Dersin Verildiği Yıl: 2 6 Dersin Verildiği Yarıyıl: Güz/III.Yarıyıl

Detaylı

içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 B Ö L Ü M 2 PUBERTE, SAĞLIK VE BİYOLOJİK TEMELLER 49 B Ö L Ü M 3 BEYİN VE BİLİŞSEL GELİŞİM 86

içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 B Ö L Ü M 2 PUBERTE, SAĞLIK VE BİYOLOJİK TEMELLER 49 B Ö L Ü M 3 BEYİN VE BİLİŞSEL GELİŞİM 86 içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 Tarihsel Bakış Açısı 3 Erken Tarih 3 Yirminci ve Yirmi Birinci Yüzyıllar 3 Ergenliğe İlişkin Kalıpyargılar 6 Ergenliğe Pozitif Bir Bakış Açısı 7 Amerika Birleşik Devletleri

Detaylı

2. Hafta: Klasik Sosyolojide Endüstri Toplumu Düşüncesi

2. Hafta: Klasik Sosyolojide Endüstri Toplumu Düşüncesi 2. Hafta: Klasik Sosyolojide Endüstri Toplumu Düşüncesi http://senolbasturk.weebly.com Bu bir dinleyici notudur ve lütfen ders notu olarak değerlendirmeyiniz. Bu slaytlar, ilgili ders kitabındaki 16-20

Detaylı

BATI MÜZİĞİ TARİHİ 1. ÜNİTE İLK ÇAĞ DÖNEMİ MÜZİĞİ

BATI MÜZİĞİ TARİHİ 1. ÜNİTE İLK ÇAĞ DÖNEMİ MÜZİĞİ BATI MÜZİĞİ TARİHİ 1. ÜNİTE İLK ÇAĞ DÖNEMİ MÜZİĞİ İÇERİK Müzikoloji nedir? Müzik tarihinin Müzikoloji içindeki yeri Müzik tarihinin temel kavramları Etimoloji (Müzik kelimesinin kökeni) Kültürel evrim

Detaylı

1.Ünite: SOSYOLOJİYE GİRİŞ A) Sosyolojinin Özellikleri ve Diğer Bilimlerle İlişkisi

1.Ünite: SOSYOLOJİYE GİRİŞ A) Sosyolojinin Özellikleri ve Diğer Bilimlerle İlişkisi SOSYOLOJİ (TOPLUM BİLİMİ) 1.Ünite: SOSYOLOJİYE GİRİŞ A) Sosyolojinin Özellikleri ve Diğer Bilimlerle İlişkisi Sosyoloji (Toplum Bilimi) Toplumsal grupları, örgütlenmeleri, kurumları, kurumlar arası ilişkileri,

Detaylı

DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI

DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI 1 DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI Örgütte faaliyette bulunan insan davranışlarının anlaşılması ve hatta önceden tahmin edilebilmesi her zaman üzerinde durulan bir konu olmuştur. Davranış bilimlerinin

Detaylı

1. Sosyolojiye Giriş, Gelişim Süreci ve Kuramsal Yaklaşımlar. 2. Kültür, Toplumsal Değişme ve Tabakalaşma. 3. Aile. 4. Ekonomi, Teknoloji ve Çevre

1. Sosyolojiye Giriş, Gelişim Süreci ve Kuramsal Yaklaşımlar. 2. Kültür, Toplumsal Değişme ve Tabakalaşma. 3. Aile. 4. Ekonomi, Teknoloji ve Çevre 1. Sosyolojiye Giriş, Gelişim Süreci ve Kuramsal Yaklaşımlar 2. Kültür, Toplumsal Değişme ve Tabakalaşma 3. Aile 4. Ekonomi, Teknoloji ve Çevre 5. Psikolojiye Giriş 1 6. Duyum ve Algı 7. Güdüler ve Duygular

Detaylı

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) Estetik sözcüğü yunanca aisthesis kelimesinden gelir ve duyum, duyularla algılanabilen, duyu bilimi gibi anlamlar içerir. Duyguya indirgenebilen bağımsız bilgi dalına estetik

Detaylı

TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR?

TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR? TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR? Temel sanat eğitimi çizgi, form, mekân, renk, üç boyutlu yapı, görsel algılama ve inceleme ile ilgilenir. Temel sanat eğitimi derslerinin temeli Bauhaus a, Johannes Itten in

Detaylı

DEĞERLER EĞİTİMİ FARKLILIKLARA SAYGI

DEĞERLER EĞİTİMİ FARKLILIKLARA SAYGI VELİ BÜLTENİ DEĞERLER EĞİTİMİ FARKLILIKLARA SAYGI Günümüzde ulaşım ve iletişim teknolojisinin gelişmesiyle birlikte, Dünya giderek çeşitli kültürlerin, ırk ve etnik kökenden insanların, farklı diller konuşarak

Detaylı

Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat!

Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat! Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat! SANAT EĞİTİMİ NEDİR? Sanat eğitimi, çizgi, form, mekan, renk, üç boyutlu yapı, görsel algılama ve inceleme ile ilgilenir. Temel sanat eğitimi derslerinin

Detaylı

MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER

MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER KURUMSAL KÜLTÜRÜMÜZ VE DEĞERLERİMİZ KURUMSAL KÜLTÜRÜMÜZ VE DEĞERLERİMİZ GÜVEN Dürüstlüğümüz, doğruluğumuz ve etik iş uygulamalarımız ile güven kazanırız. Doğruluk ve yüksek

Detaylı

DÜŞÜNCE KURULUŞLARI. Şubat 2018

DÜŞÜNCE KURULUŞLARI. Şubat 2018 DÜŞÜNCE KURULUŞLARI Şubat 2018 Düşünce kuruluşları nedir? Nasıl çalışır? Özellikleri nelerdir? Dünyadaki düşünce kuruluşları Türkiye deki düşünce kuruluşları DÜŞÜNCE KURULUŞLARI NEDİR? DÜŞÜNCE KURULUŞLARI

Detaylı

EĞİTİMİN TOPLUMSAL(SOSYAL) TEMELLERİ. 5. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

EĞİTİMİN TOPLUMSAL(SOSYAL) TEMELLERİ. 5. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL EĞİTİMİN TOPLUMSAL(SOSYAL) TEMELLERİ 5. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ Giriş Toplumsal Sosyalleşme ve Toplum Toplumsal Temel Olarak Eğitim

Detaylı

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları 29 Mayıs 2013 tarihinde MMKD Stratejik İletişim Planı nı oluşturmak amacıyla bir toplantı yapıldı. Toplantının ardından, dernek amaç ve faaliyetlerinin

Detaylı

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) 10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) Estetik, "güzel in ne olduğunu soran, sorguluyan felsefe dalıdır. Sanatta ve doğa varolan tüm güzellikleri konu edinir. Hem doğa hem de sanatta. Sanat, sanatçının

Detaylı

İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu

İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu İlkçağ Anadolu Uygarlıklarında Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Yapı Bağlamında Kütüphane/Arşiv Kurumu Prof. Dr. Bülent Yılmaz Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü E-posta : byilmaz@hacettepe.edu.tr

Detaylı

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI

TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI 07-11.10.201 0.09/01-04.10.201 2-27.09.201 09-20.09.201 TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU 201 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SÜRE ÖĞRENME ALANI: Birey ve Toplum ÜNİTE: Haklarımı Öğreniyorum ARA DİSİPLİNLER

Detaylı

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM - EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU 5. SINIF SOSYAL BİLGİLER İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI DEĞERLER EĞİTİMİ GÜN VE LAR EYLÜL EYLÜL 18-22 Eylül 25-29 Eylül 2-6 Ekim 9-1 Ekim

Detaylı

ANTROPOLOG TANIM A- GÖREVLER

ANTROPOLOG TANIM A- GÖREVLER TANIM Antropolog, evrenin ve dünyanın oluşumu, yaşamın başlangıcı ve gelişimi, insanın biyolojik evrimi, ırkların doğuşu, insan topluluklarının fiziki yapı, kültür ve davranış özelliklerini ve diğer topluluklarla

Detaylı

Ekolojik Tasarımlar ve Sanat

Ekolojik Tasarımlar ve Sanat Ekolojik Tasarımlar ve Sanat Çevre, çok geniş kapsama sahip olan bir kavram olduğu için, tek bir tanım yerine bu konuda yapılmış araştırmalarda kullanılan çeşitli tanımları bulunmaktadır. Çevre: İnsanın

Detaylı

ZANAATLA TEKNOLOJİ ARASINDA TIP MESLEĞİ: TEKNO-FETİŞİZM VE İNSANSIZLAŞMIŞ SAĞALTIM

ZANAATLA TEKNOLOJİ ARASINDA TIP MESLEĞİ: TEKNO-FETİŞİZM VE İNSANSIZLAŞMIŞ SAĞALTIM ZANAATLA TEKNOLOJİ ARASINDA TIP MESLEĞİ: TEKNO-FETİŞİZM VE İNSANSIZLAŞMIŞ SAĞALTIM Prof. Dr. Ali ERGUR Galatasaray Üniversitesi Sosyoloji Bölümü Türk Toraks Derneği XVII. Kış Okulu Antalya 14.02.2018 ZANAATLA

Detaylı

Kamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları

Kamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları Kamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları PA 101 Kamu Yönetimine Giriş (3,0,0,3,5) Kamu yönetimine ilişkin kavramsal altyapı, yönetim alanında geliştirilmiş teori ve uygulamaların analiz edilmesi, yönetim biliminin

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU 5.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ KURS PLANI

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU 5.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ KURS PLANI 017-018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU 5.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ KURS PLANI AYLAR 1. 5.1.1. Sosyal Bilgiler dersinin, Türkiye Cumhuriyeti nin etkin bir vatandaşı olarak

Detaylı

Sayı: 2000/01 FAALİYET TEKNİK RAPORU

Sayı: 2000/01 FAALİYET TEKNİK RAPORU Sayı: 2000/01 FAALİYET TEKNİK RAPORU 2000 Sayfa No: İÇERİK Kapak 2 İçerik 3 1. AKEV Hakkında 4 2. Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu 5 3. Özet 6 4. Faaliyetler ve Çıktılar 8 5. Genel Başarı Göstergeleri

Detaylı

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ FELSEFE

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ FELSEFE YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ FELSEFE SORU 1: Tüm uzmanların aynı görüşte olmaları hepsinin birden yanılmaları anlamına da gelebilir. Bu görüşe bilim tarihinden bir örnek veriniz ve bilgi kuramı açısından

Detaylı

SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN)

SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN) SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN) ESKİ MÜFREDAT 1.ÜNİTE İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 1. İletişimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranışları fark

Detaylı

SİYASAL İDEOLOJİLER (SBK457)

SİYASAL İDEOLOJİLER (SBK457) T.C. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü SİYASAL İDEOLOJİLER (SBK457) 6. Hafta Ders Notları - 23/10/2017 Araş. Gör. Dr. Görkem

Detaylı

DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: Çağdaş Sosyoloji Teorileri. 2 Dersin Kodu: SSY Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans

DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE. 1 Dersin Adı: Çağdaş Sosyoloji Teorileri. 2 Dersin Kodu: SSY Dersin Türü: Zorunlu. 4 Dersin Seviyesi: Lisans DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE 1 Dersin Adı: Çağdaş Sosyoloji Teorileri 2 Dersin Kodu: SSY4007 3 Dersin Türü: Zorunlu 4 Dersin Seviyesi: Lisans 5 Dersin Verildiği Yıl: 4 6 Dersin Verildiği Yarıyıl: Güz 7 Dersin

Detaylı

Sağlık sosyolojisi, suç, sapma, toplumsal cinsiyet,, sosyal bilimlerde istatistik, sosyoloji teorileri

Sağlık sosyolojisi, suç, sapma, toplumsal cinsiyet,, sosyal bilimlerde istatistik, sosyoloji teorileri Yrd. Doç. Dr. AYÇA GELGEÇ BAKACAK Ödül: İletişim bilgileri: Yazışma adresi: Hacettepe Üniversitesi Sosyoloji Bölümü 06800, Beytepe,Ankara, Türkiye Telefon: (0312) 297 84 85 E-posta: abakacak@hacettepe.edu.tr

Detaylı

ÜNİTE:1. Toplumsal Yapıyı Açıklayan Kavram ve Kuramlar ÜNİTE:2. Türkiye de Kültür ve Kültürel Değişim ÜNİTE:3

ÜNİTE:1. Toplumsal Yapıyı Açıklayan Kavram ve Kuramlar ÜNİTE:2. Türkiye de Kültür ve Kültürel Değişim ÜNİTE:3 ÜNİTE:1 Toplumsal Yapıyı Açıklayan Kavram ve Kuramlar ÜNİTE:2 Türkiye de Kültür ve Kültürel Değişim ÜNİTE:3 Türkiye de Aile Kurumu ve Nüşusla İlgili Sorunlar ÜNİTE:4 Türkiye de Eğitim Kurumu ve Sorunları

Detaylı

Bu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir.

Bu yüzden de Akdeniz coğrafyasına günümüz dünya medeniyetinin doğduğu yer de denebilir. Sevgili Meslektaşlarım, Kıymetli Katılımcılar, Bayanlar ve Baylar, Akdeniz bölgesi coğrafyası tarih boyunca insanlığın sosyal, ekonomik ve kültürel gelişimine en çok katkı sağlayan coğrafyalardan biri

Detaylı

"Gerçek tasarımcı elinde firca ile doğar" iç mimar Anna Malyakina'yı tam anlamıyla tanımlayan bir ifade. Anna çizim yapmaya konuşmayı öğrenmeden

Gerçek tasarımcı elinde firca ile doğar iç mimar Anna Malyakina'yı tam anlamıyla tanımlayan bir ifade. Anna çizim yapmaya konuşmayı öğrenmeden O O LY F RT L Kİ Ş E İS PO "Gerçek tasarımcı elinde firca ile doğar" iç mimar Anna Malyakina'yı tam anlamıyla tanımlayan bir ifade. Anna çizim yapmaya konuşmayı öğrenmeden başlamıştır. Çocukluk döneminde,

Detaylı

18 Aralık 2009, İstanbul Ayşen SATIR

18 Aralık 2009, İstanbul Ayşen SATIR Çevre Alanında Kapasite Geliştirme Projesi AB Çevresel Bilgiye Erişim Direktifi nin Uyumlaştırılması ve Sivil Toplum Kuruluşlarının Rolü Semineri 18 Aralık 2009, İstanbul Ayşen SATIR 1 2003/4 Çevresel

Detaylı

128770-CP-1-2006-1-PT-COMENIUS-C21

128770-CP-1-2006-1-PT-COMENIUS-C21 Socrates-Comenius, Eylem 2.1. Projesi Bir Eğitim Projesi olarak Tarihi Olayları Yeniden Canlandırma Eğitimden Eyleme Referans: 128770-CP-1-2006-1-PT-COMENIUS-C21 ÖĞRETMEN EĞİTİMİ PROGRAMI PLAN DURUM Pek

Detaylı

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma İÇİNDEKİLER Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma 1. FELSEFE NEDİR?... 2 a. Felsefeyi Tanımlamanın Zorluğu... 3 i. Farklı Çağ ve Kültürlerde Felsefe... 3 ii. Farklı Filozofların Farklı Felsefe Tanımları... 5 b.

Detaylı

ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU GELENEKSEL EL SANATLARI PROGRAMI FAALİYET RAPORU

ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU GELENEKSEL EL SANATLARI PROGRAMI FAALİYET RAPORU ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU GELENEKSEL EL SANATLARI PROGRAMI FAALİYET RAPORU 1. Genel Bilgiler a) Misyon Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, bilim ve teknolojiden yararlanan, evrensel ve toplumsal değerlere

Detaylı

TARİH BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI

TARİH BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI TARİH BÖLÜMÜ 2014-2015 ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI I. YARIYIL ECTS II. YARIYIL ECTS BİL 150 Temel Bilgi Teknolojisi 4+0 5,0 TAR 107 İlkçağ Tarihi I 3+0 5,0 TAR 108 İlkçağ Tarihi II 3+0 5,0 TAR 115 Osmanlıca

Detaylı

III.Yarıyıl III RES 599 Yüksek Lisans Tezi Toplam

III.Yarıyıl III RES 599 Yüksek Lisans Tezi Toplam DERSLER: Dönem Zor/Seç. Dersin Adı T U K AKTS I.Yarıyıl I ZS RES 501 Atölye I (1-2-3-4-5-6 Şube) 3 0 3 7,5 I Z RES 503 Alan Araştırma Yöntemleri 3 0 3 7,5 I S RES XXX Seçmeli 3 0 3 7,5 I S RES XXX Seçmeli

Detaylı

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5 ÜNİTE:1 Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2 Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3 Sosyal Biliş ÜNİTE:4 Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5 1 Tutum ve Tutum Değişimi ÜNİTE:6 Kişilerarası Çekicilik ve Yakın İlişkiler

Detaylı

ORGANİZASYONLARDA ÇEVREYE UYUM ve DEĞİŞİMLE İLGİLİ YAKLAŞIMLAR

ORGANİZASYONLARDA ÇEVREYE UYUM ve DEĞİŞİMLE İLGİLİ YAKLAŞIMLAR ORGANİZASYONLARDA ÇEVREYE UYUM ve DEĞİŞİMLE İLGİLİ YAKLAŞIMLAR Yönetim düşünce ve yaklaşımlarını üç genel gruplama ve bakış açısı içinde incelemek mümkündür: -Postmodernizm bakış açısının gelişmesi -Yönetim

Detaylı

EĞİTİMİN SOSYAL TEMELLERİ TEMEL KAVRAMLAR. Doç. Dr. Adnan BOYACI

EĞİTİMİN SOSYAL TEMELLERİ TEMEL KAVRAMLAR. Doç. Dr. Adnan BOYACI EĞİTİMİN SOSYAL TEMELLERİ TEMEL KAVRAMLAR 2017 Doç. Dr. Adnan BOYACI Neden Eğitimin Sosyal Temelleri Eklektik bir alan olarak Eğitim Yönetimi Büyük sosyal bilimler teorisi Eğitim yönetiminin beslendiği

Detaylı

Editörler Prof.Dr.Mustafa Talas & Doç.Dr. Bülent Şen EKONOMİ SOSYOLOJİSİ

Editörler Prof.Dr.Mustafa Talas & Doç.Dr. Bülent Şen EKONOMİ SOSYOLOJİSİ Editörler Prof.Dr.Mustafa Talas & Doç.Dr. Bülent Şen EKONOMİ SOSYOLOJİSİ Yazarlar Prof.Dr. Mustafa Talas Doç.Dr. Bülent Şen Doç.Dr. Cengiz Yanıklar Doç.Dr. Gülay Ercins Doç.Dr. Özgür Sarı Yrd.Doç.Dr. Aylin

Detaylı

JORGE LUIS BORGES PIERRE MENARD A GÖRE DON QUIXOTE & HOMER İN BAZI UYARLAMALARI. Hazırlayan: Rabia ARIKAN

JORGE LUIS BORGES PIERRE MENARD A GÖRE DON QUIXOTE & HOMER İN BAZI UYARLAMALARI. Hazırlayan: Rabia ARIKAN JORGE LUIS BORGES PIERRE MENARD A GÖRE DON QUIXOTE & HOMER İN BAZI UYARLAMALARI Hazırlayan: Rabia ARIKAN JORGE LUIS BORGES (1899-1986) ARJANTİNLİ ŞAİR, DENEME VE KISA ÖYKÜ YAZARIDIR. 20. YÜZYILIN EN ETKİLİ

Detaylı

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ. Nihan Demirkasımoğlu

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ. Nihan Demirkasımoğlu TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ Nihan Demirkasımoğlu 1 İçerik Sistem Kuramları Eğitime Sistem Yaklaşımı Eğitim sisteminin Alt Sistemleri Bu konu, Başaran ve Çınkır ın (2012) Türk Eğitim Sistemi ve

Detaylı

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi FELSEFE NEDİR? philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi Felsefe değil, felsefe yapmak öğrenilir KANT Felsefe, insanın kendisi, yaşamı, içinde

Detaylı

KAMU YÖNETİMİ PROGRAMI

KAMU YÖNETİMİ PROGRAMI İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ PROGRAMI SİYASAL DÜŞÜNCELER TARİHİ YARD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÖRKEM DOĞAN 7. ERKEN MODEN DÖNEMDE SİYASAL DÜŞÜNCE 7 ERKEN MODEN DÖNEMDE

Detaylı

Ders Planı - AKTS Kredileri: 2. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS K / KÇS.604 Kent Kuramları Zorunlu

Ders Planı - AKTS Kredileri: 2. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS K / KÇS.604 Kent Kuramları Zorunlu Ders Planı - AKTS Kredileri: 2. Yarıyıl Ders Planı Kodu Ders Z/S T+U Saat Kredi AKTS K / KÇS.604 Kent Kuramları Zorunlu 3+0 3 15 AKTS Kredisi Toplam 15 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl Z/S T+U Saat Kredi

Detaylı

Doktora Dersleri. SAN 700 Özel Konular

Doktora Dersleri. SAN 700 Özel Konular Doktora Dersleri SAN 700 Özel Konular Anabilim/Anasanat Dallarının tez aşamasında bulunan öğrencileri tarafından alınması zorunlu olan bu ders, alanın ileri ve özgün konularını içerir. Bu kapsamda alanla

Detaylı

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1 XI İçindekiler Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür Sayfa vii viii x 1 Giriş 1 Tanımlar: Kültürlerarası psikoloji nedir? 3 Tartışmalı konular 5 Konu 1: İçsel olarak ya da dışsal olarak

Detaylı

SOSYOLOJİDE YAKIN DÖNEM GELİŞMELER

SOSYOLOJİDE YAKIN DÖNEM GELİŞMELER SOSYOLOJİDE YAKIN DÖNEM GELİŞMELER SOS302 KISA ÖZET DİKKAT Buarada ilk 4 sahife gösterilmektedir. Özetin tamamı için sipariş veriniz www.kolayaof.com 1 1.ÜNİTE Pratik, Kültür, Sermaye, Habitus ve Alan

Detaylı

Dünyanın İşleyişi. Ana Fikir. Oyun aracılığıyla duygu ve düşüncelerimizi ifade eder, yeni anlayışlar ediniriz.

Dünyanın İşleyişi. Ana Fikir. Oyun aracılığıyla duygu ve düşüncelerimizi ifade eder, yeni anlayışlar ediniriz. fırsatlara erişmek, barış ve Aile ilişkileri kimliğimizin oluşmasına katkıda bulunur. Binaların içindeki ve çevresindeki alanlar ve tesisler, insanlarin bu binaları nasıl kullanacağını belirler. Oyun aracılığıyla

Detaylı

1.4.Etik Sistemleri Etik ilkelerin geliştirilmesinde temel alınan yaklaşımlar hakkaniyet ilkesi, insan hakları, faydacılık ve bireysellik

1.4.Etik Sistemleri Etik ilkelerin geliştirilmesinde temel alınan yaklaşımlar hakkaniyet ilkesi, insan hakları, faydacılık ve bireysellik 1.4.Etik Sistemleri Etik ilkelerin geliştirilmesinde temel alınan yaklaşımlar hakkaniyet ilkesi, insan hakları, faydacılık ve bireysellik ilkeleridir. Hakkaniyet, bütün kararların tutarlı, tarafsız ve

Detaylı

SWOT Analizi. Umut Al BBY 401, 31 Aralık 2013

SWOT Analizi. Umut Al BBY 401, 31 Aralık 2013 SWOT Analizi Umut Al umutal@hacettepe.edu.tr - 1 SWOT Strengths Weaknesses Opportunities Threats İşletmenin güçlü ve zayıf yanları ile fırsat ve tehditlerin tespit edilmesi, stratejinin bu unsurlar arasında

Detaylı

İktisat Tarihi II. I. Hafta

İktisat Tarihi II. I. Hafta İktisat Tarihi II I. Hafta Tarih Öncesi Çağların Bölümlenmesi Taş Çağı Bakır Çağı Tunç veya Bronz Çağı Tarihsel gelişim türün sürdürülmesi ve çoğalmasına katkıda bulunma ölçütüne göre de yargılanabilir.

Detaylı

Bölüm Dersin Kodu Dersin Adı SOSYOLOJİ SOSSO092 SOSYAL BİLİMLERDE METOD Kredi AKTS Türü (Seçmeli - Zorunlu) (Ön Koşul, Bağlantı Koşul)

Bölüm Dersin Kodu Dersin Adı SOSYOLOJİ SOSSO092 SOSYAL BİLİMLERDE METOD Kredi AKTS Türü (Seçmeli - Zorunlu) (Ön Koşul, Bağlantı Koşul) Bölüm Dersin Kodu Dersin Adı SOSYOLOJİ SOSSO092 SOSYAL BİLİMLERDE METOD Kredi AKTS Türü (Seçmeli - Zorunlu) Derse kabul koşulları (Ön Koşul, Bağlantı Koşul) Öğretim dili 2 3 Zorunlu Yok TÜRKÇE Dersin işleniş

Detaylı

ULUSLARARASI KARADENİZ-KAFKAS KONGRESİ

ULUSLARARASI KARADENİZ-KAFKAS KONGRESİ STRATEJİK VİZYON BELGESİ ULUSLARARASI KARADENİZ-KAFKAS KONGRESİ Ekonomi, Enerji ve Güvenlik; Yeni Fırsatlar ( 20-22 Nisan 2016, Pullman İstanbul Otel, İstanbul ) Karadeniz - Kafkas coğrafyası, tarih boyunca

Detaylı

TÜRKİYE - POLONYA YUVARLAK MASA TOPLANTISI - 1

TÜRKİYE - POLONYA YUVARLAK MASA TOPLANTISI - 1 ( TASLAK STRATEJİK VİZYON BELGESİ ) TÜRKİYE - POLONYA YUVARLAK MASA TOPLANTISI - 1 Yeni Dönem Türkiye - Polonya İlişkileri; Fırsatlar ve Riskler ( 2016 ) Türkiye; 75 milyonluk nüfusu, gelişerek büyüyen

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı: Kürşat Haldun AKALIN Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Yüksek Lisans Doktora İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İşletme Bölümü İktisat

Detaylı

çocuk ve çocuk resminin gelişim aşamalarını öğrenir.

çocuk ve çocuk resminin gelişim aşamalarını öğrenir. Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ÇOCUĞUN SANATSAL GELİŞİMİ Ders No : 0310380072 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı