Diğer: Diğer:... Diğer:...

Transkript

1 Anket Üniversite Bu anket formu, işitme engellilerin üniversite eğitimlerini desteklemeyi amaçlayan bir proje çerçevesinde sizlerin sorunlarını değerlendirmek için hazırlanmıştır. Ad Soyad: Devam ettiğiniz üniversite-fakülte/yüksek okulun adı: -Bu okulda kaçıncı yılınız : - Kaçıncı sınıftasınız: 1. Okul başarınızı nasıl yorumluyorsunuz? Kötü Orta İyi Çok iyi 2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? Günde (okuldaki ders saatleri dışında) kaç saat ders çalışıyorsunuz?. 5. Ders saatleri dışında en çok ilgilendiğiniz aktivite nedir? (birden çok işaretlenebilir) Spor Bilgisayar - İnternet Arkadaşlarla vakit geçirme TV Diğer: Okula bu yıl içinde kaç gün devamsızlık yaptınız?. 7. En başarılı olduğunu düşündüğünüz ya da ilgilendiğiniz alan nedir? Spor Resim-güzel sanatlar Müzik Bilgisayar - İnternet El sanatları Diğer: Okulda işaret diliyle iletişim kurduğunuz öretmen veya okul idarecisi var mı? 8.a Cevap evet se, okulda öğretmenleriniz ders anlatırken hangi sıklıkta işaret dili kullanıyor? Çok az - Az Bazen Sık sık Sürekli 9. Öğrencinin işaret diliyle iletişim becerisine 0-10 arasında bir not veriniz*? Öğrencinin kullandığı işaret dilinin TİD ile uyumuna 0-10 arasında bir not veriniz*?. (*: 0-çok kötü, 10- çok iyi) Geleceğe Bakışı ve Beklentiler 1. En beğendiği ve kendisine örnek olmasını istediği kişi/kişiler kimdir?. 2. Okul bittikten sonra nerede ve nasıl yaşamak isterdiniz? Okulu bitirdikten sonra ne yapmayı düşünüyorsunuz? Eğitime devam etmek Bir iş bulup çalışmak Evde oturmak/evlenmek Diğer: 4. a- Birinci soruda belirttiğiniz beğendiğiniz ve/veya örnek aldığınız kişi olabilmek için ne yapmanız gerektiğini düşünüyorsunuz? c- İkinci soruda arzu ettiğinizi belirttiğiniz yaşam için ne yapmanız gerektiğini

2 düşünüyorsunuz? 5. Geleceğinizi planlarken / gelecekte ne yapacağınızı ya da nasıl yapacağınızı düşünürken en çok kimlerden / hangi kaynaklardan faydalanıyorsunuz? Size en çok yol gösteren nedir? (birden çok şık işaretlenebilir) Ailem ve onların beklentileri Öğretmenlerimin rehberliği Arkadaşlarımın düşünceleri İnternet TV ve gazeteler Diğer: Üniversiteye gitmenin size ne kazandırdığını düşünüyorsunuz?.. Üniversite 1. Üniversite ve/veya yüksek öğrenim nedir?.. 2. Üniversite ve/veya yüksek öğrenim kavramını ilk kez ne zaman duydunuz? İlkokulda Ortaokulda Lisede Diğer: Ailenizde üniversiteye devam eden veya bitirmiş olan var mı? Varsa kim(ler)? 4. Yakın dost ve arkadaşlarınız arasında üniversiteye devam eden veya bitirmiş olan var mı? Varsa kim(ler)?.. 5. Üniversiteye gitmeden önce, size üniversite ve yüksek öğrenim konusunda bilgi verildi mi? 6a. Evet se nereden ve kimden bu bilgiyi aldınız?. 6. Üniversiteye gidebilmek için özel bir hazırlık yaptınız mı? 6a. Evet se ne tür bir özel hazırlık yaptınız?... 6b. Hayır sa neden yapmadınız? (verilen cevaba göre birden çok şık işaretlenebilir) Maddi imkansızlık yüzünden İşitme engelli olarak gidebileceği bir yer bulamadığı için Diğer: 7. İşitme engelli olmanız üniversite giriş sınavında size fazladan puan sağlıyor mu? 8. Sizce işitme engelli olmanız üniversiteye giriş şansınızı olumsuz etkiliyor mu? 8a. Evet ise, Neden?.. 9. Aileniz sizi üniversiteye gitme konusunda teşvik etti / baskı yaptı mı? 10. Lise öğretmenlerinizle sizi üniversiteye gitme konusunda teşvik etti / baskı yaptı mı?

3 11. Üniversite giriş sınavında alınan nota neler etki ediyor? Lisedeki derslerimden aldığım not Okuduğum lisenin katsayısı Okuduğum lisenin çeşidi (meslek lisesi olup olmadığı) Lisede seçtiğim bölüm Bilmiyorum Üniversite/yüksek öğrenim süreci 1. Üniversite eğitiminiz süresince aşağıda belirtilen hususlarda sorunlar yaşadınız mı? Yaşadınızsa her bir sorunun ağırlığına göre 0-10 arasında bir not veriniz (0: hiç sorun yok, 10- çok fazla sorun var anlamına gelecektir) (birden çok seçenek işaretlenebilir) Kurumun fiziksel şartları 0 10 Yurt ve barınma olanakları 0 10 Sınıflardaki eğitim ortamı 0 10 Eğitimciler 0 10 Sınıf arkadaşlarınız 0 10 İdareciler 0 10 Sorun yaşadığınız diğer alanlar nelerdir:.. 2. Devam ettiğiniz eğitim kurumunun fiziksel şartları işitme engelliler için uygun mudur? 2a. Hayır ise, Hangi hususlarda nasıl değişiklikler yapılmalıdır? 3. Eğer yurtta kalıyorsanız, kaldığınız yurtta işitme engelliler için nelerin farklı olmasını isterdiniz? 4. Ders gördüğünüz sınıflarda ve atölyelerde karşılaştığınız en önemli sorunlar hangileridir? (birden çok şık işaretlenebilir) Hiçbir sorunum yok; her şey işitme engelliler için son derece uygun. Sınıf ortamları ve atölyeler aşırı gürültülü ve ses yankısını önleyecek şekilde dizayn edilmemiş. Sınıf ortamı ve atölyeler dersi anlatan kişiyi net takip etmemizi sağlayacak ve yazı tahtasını ile diğer görsel eğitim araçlarını rahatça takip etmemizi sağlayacak özelliklerde değil yeterli derecede aydınlık değil; doğrudan görmemizi engelleyen ara bölmeler var; sınıf çok kalabalık ve biz önlerde yer bulamıyoruz; sınıf kalabalık değil ama ortamda büyük bir kargaşa-düzensizlik var; bu bizm dersleri ve uygulamaları takip etmemizi engelliyor.

4 Atölyelerde ve uygulamalı derslerde daha fazla zorluk çekiyoruz Sınıflarda ve teorik derslerde daha fazla zorluk çekiyoruz Sınıf ve atölyelerde, o ortamın ve ortamdaki cihazların nasıl kullanılacağı konusunda yeterli yazılı bilgilendirme yok Derslerin başlama ve bitiş zamanını haber veren zilleri duyamıyoruz ve bunu anlamamızı sağlayacak görsel uyaranlar mevcut değil. Diğer: 5. Teorik ve uygulamalı derslere giren eğitimcilerinizle işitme engelliler olarak hangi tür sorunları yaşıyorsunuz? (birden çok seçenek işaretlenebilir) Hiçbir sorunum yok; bana her konuda yardımcı oluyorlar; İşitme engellilerin diğer öğrencilerden farklı olduklarını ve farklı gereksinimleri olduğunu bilmiyorlar. Ders anlatırken ya da uygulamalar sırasında dudaklarını okuyarak onların konuşmalarını anlamamızı sağlayacak şekilde yüzleri bize dönük durmaya özen göstermiyorlar. Her ders ve pratik uygulamalar hakkında yazılı materyal mevcut değil Ders ve pratik uygulamalar sırasında gerek ders içeriğindeki önemli noktaların gerekse ödevlerin herkesin göreceği şekilde tahta veya diğer görsel sunum cihazlarına yazılması mümkün olmuyor. Sınıf ve atölye ortamının dersi daha iyi anlayacak şekilde sessiz ve aydınlık olmasını sağlamaya özen göstermiyorlar. Sınavlarda işitme engelli olduğumuz göz önüne alınarak yardımcı olanaklar sağlanmıyor. Daha fazla süre tanınmıyor; Sorular işitme engellilerin daha iyi anlayacakları şekilde organize edilmiyor; Sınav süresince gereksinim duyduğumuzda ek açıklamalar yapılmıyor; Diğer: Eğitimcilerimiz işaret dili bilmiyor; İşaret dilinde eğitim materyali mevcut değil; Teorik ya da uygulamalı derslerde ya da sınavlarda işaret dilinde tercüme mevcut değil; Diğer:. 6. İşitme engelli öğrenciler olarak işitme engelli olmayan sınıf arkadaşlarınızla dersler sırasında veya ders dışı saatlerde ilişkileriniz nasıl? Hangi tür sorunlar yaşıyorsunuz? (birden çok seçenek işaretlenebilir) Hiçbir sorunum yok; işitme engelli arkadaşım kadar işitme engelli olmayan arkadaşım da var; Hiç bir sorunum yok; çünkü hiç işitme engelli olmayan arkadaşım yok! Daha çok işitme engelliler ile arkadaşlık yapıyorum; işitme engelli olmayanlar ile nadiren birlikte oluyorum. Bana derslerde yardımcı olmaya çalışıyorlar; ancak ders dışlarında işitme engelli olmayanların arasına karışmıyorum;

5 Bana derslerde yardımcı oluyorlar ve ders dışında da bazen onlarla birlikte vakit geçiriyorum. İşitme engelli olmayan sınıf arkadaşlarım işitme engelliler hakkında hiçbir şey bilmiyorlar; İşitme engelli olmayan sınıf arkadaşlarım işitme engelli olduğum için benden uzak duruyorlar; İşitme engelli olmayan sınıf arkadaşlarım, ödev ve ders notlarını benimle paylaşıyorlar; İşitme engelli olmayan sınıf arkadaşlarım, ödev ve ders notlarını benimle paylaşmıyorlar; 7. Okul idarecilerinizle hangi tür sorunlar yaşıyorsunuz? (birden çok seçenek işaretlenebilir) Hiçbir sorunum yok; bana her konuda yardımcı oluyorlar; İşitme engellilerin diğer öğrencilerden farklı olduklarını ve farklı gereksinimleri olduğunu bilmiyorlar; Kayıt ve her türlü idari iş için mutlaka ailemden ya da arkadaşlarımdan (konuşabilen ve işaret dili bilen) birisi yardımcı oluyor; idari işlerimi tek başıma halledemiyorum. İdari konularda yeterli yazılı bilgilendirme mevcut değil. Hiçbir şekilde işaret dilinde bilgilendirme mevcut değil. Diğer: 8. Üniversite kütüphanesini hangi sıklıkta kullanıyorsunuz? Çok sık Bazen Nadiren Hiç 9. Üniversite kütüphanesini daha çok hangi amaçla kullanıyorsunuz? (birden çok seçenek işaretlenebilir) Kitap ödünç almak İnternet olanaklarından yararlanmak Güncel dergi ve gazetelere okumak Kaynak araştırması yapmak Odyo-vizuel kütüphaneden yararlanmak Diğer: 10. Üniversite içindeki sosyal aktivitelere katlıyor musunuz? 10a. Cevabınız Evet se hangi tür sosyal aktivitelere katılıyorsunuz? Spor ile ilgili organizasyonlara Konser, folklor ve dans gösterilerine Konferans ve söyleşilere Öğrenci derneklerinin faaliyetlerine Diğer rekreasyon faaliyetlerine (Satranç / Doğa / fotoğrafçılık / Düşünce vb kulüpler) Piknik ve gezilere Diğer:

6 11. Üniversitedeki eğitim sürecinizin daha verimli geçmesi için sizce neler yapılmalıdır? (birden çok seçenek işaretlenebilir) İşaret dilinde teorik ve uygulamalı eğitim materyalleri olmalıdır; Her ders ve uygulama için yazılı materyal sağlanmalıdır. Başlangıçta eğitim kurumunu, oradaki yaşantıyı ve kurumun bizden beklentilerini anlatan işaret dilinde bir adaptasyon programı uygulanmalıdır; İdareciler ve eğitimciler işitme engelliler hakkında eğitilmeli ve onların farklı ihtiyaçları ile bu ihtiyaçların giderilmesinde izlenecek yollar hakkında bilgi sahibi olmalıdırlar. İşitme engelliler bu toplumun bir parçasıdır; öyleyse işitme engelli olmayan sınıf arkadaşlarımıza bu gerçeği anlatacak kaynaklar sağlanmalıdır; İdeal olarak her sınıfta, ama acilen en azından her eğitim kurumunda bir işaret dili tercümanı olmalıdır; Sınavlarda işitme engellilere özel uygulamalar geliştirilmelidir (bu uygulamaların bize sınıf arkadaşlarımıza göre avantaj sağlaması için istemiyoruz; bu özel uygulamaların bizim de onlar kadar öğrenip öğrenemediğimizin anlaşılması için geliştirilmesini istiyoruz). Kütüphanelerde işitme engelliler için işaret dilinde bilgilendirme sağlanmalı ve en azından bir kütüphanecilik uzmanı işaret dilinde bizimle iletişim kurabilmelidir; Kampüsteki sosyal hayata daha çok katılmamız için eğitimciler, idareciler ve işiten arkadaşlarımız daha fazla olanak yaratmalıdırlar; Diğer: (lütfen Üniversitedeki eğitim sürecinizin daha verimli geçmesi için sizce neler yapılmalıdır konusundaki önerilerinizi belirtiniz:. 12. Daha çok işitme engellinin üniversiteye gidebilmesi için sizce neler yapılmalıdır? * Anketin uygulanma kalitesine ve sorulara verilen cevapların güvenirliliğine 0-10 arasında bir not veriniz (0- Çok kötü, 10- Çok iyi)