ESNAF VE SANATKÂRLARIN UYUM YETENEĞİNİN ARTTIRILMASI OPERASYONU TRH3.2ADAPTESK/P-01 Faaliyet 1.16 Birinci Tur Politika Çalışma Grubu Toplantısı Mart

Transkript

1 ESNAF VE SANATKÂRLARIN UYUM YETENEĞİNİN ARTTIRILMASI OPERASYONU TRH3.2ADAPTESK/P-01 Faaliyet 1.16 Birinci Tur Politika Çalışma Grubu Toplantısı Mart 2017

2 ADAPTESK PROJE ÖZETİ BAŞLANGIÇ TARİHİ: PROJE SÜRESİ: 23 Ay FAYDALANICI: Türkiye Esnaf Sanatkarlar Konfederasyonu SÖZLEŞME MAKAMI: Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, Avrupa Birliği ve Mali yardım Daire Başkanlığı UYGULAMA: Konsorsiyum Lideri GIZ Uluslararası Hizmetler, Almanya Konsorsiyum ortakları ZDH, Almanya, SEQUA, Almanya, EDUSER, Türkiye

3 Projenin Genel Hatları Projenin Genel Hedefi: Sürdürülebilir büyüme yararına beşeri sermayeye daha fazla yatırım yaparak esnaf ve sanatkârların uyum yeteneklerinin artırılmasıdır İş yeri temelli beceriler kazandırılması ve Eğitim Danışmanlık Merkezlerinin (TCC) hizmet kapasitelerinin geliştirilmesi vasıtasıyla işveren ve çalışan yeteneklerini güçlendirerek Esnaf ve Sanatkarların uyum yeteneğinin arttırılması

4 Projenin Genel Hatları Projenin Genel Hedefi: Sürdürülebilir büyüme yararına beşeri sermayeye daha fazla yatırım yaparak esnaf ve sanatkârların uyum yeteneklerinin artırılmasıdır Projenin Amacı: İş yeri temelli beceriler kazandırılması ve Eğitim Danışmanlık Merkezlerinin (TCC) hizmet kapasitelerinin geliştirilmesi vasıtasıyla işveren ve çalışan yeteneklerini güçlendirerek Esnaf ve Sanatkarların uyum yeteneğinin arttırılması Bileşen I Bileşen II Araştırma ve analiz Eğitim Toplantılar vs. Esnaf ve Sanatkarların eğitimi Görünürlük

5 Projenin Coğrafi Kapsamı 8 İl: Ankara, Bursa, Manisa, Mersin, Gaziantep, Şanlıurfa, Erzurum, Ordu

6 AdapTESK Proje Ekibi TESK Ekibi Elif Güliz Bayram, Yararlanıcı Kıdemli Temsilcisi Fuat Elvan, Proje Koordinatörü Mehmet Güven, Proje Koordinatör Yardımcısı E.Çolpan Erdem Yazıcı, Eğitim Uzmanı Zeynep Gazioğlu Kayacı, Kapasite Geliştirme Uzmanı Zeynep Ercan, İletişim Farkındalık Uzmanı Selin Eren, Kıdemli Olmayan Uzman Teknik Destek Ekibi Basak Işbir-Karaman Proje Direktörü GIZ Aise Akpinar Proje Direktörü Eduser Takım Lideri Vekili Michael Dan, Takım Lideri Liesl Münch, Kapasite Geliştirme & Uyumluluk Kilit Uzmanı Jove Jankulovski, Eğitim Kilit Uzmanı Çeşitli Kilit olmayan Uzmanlar

7 BİRİNCİ GÜN Konu Başlıkları Etkinliğin Tanıtımı Projenin Mevcut Durumu Strateji Belgesiyle İlgili Tartışmalar

8 Etkinliğin Gerekçesi

9 Amaç Proje uygulaması ve sonuçlarını değerlendirmek Projeden elde edilen deneyimleri özetlemek Strateji Belgesinin hazırlanması Toplantının çıktısı Faaliyet 1.16 Politika Grubu Toplantıları ES ye etkin bir biçimde rehberlik yapmaya ve ES yi desteklemeye yönelik Strateji Belgesi Strateji Belgesinin Hedef Kitlesi Proje kapsamı dışında bulunan illerdeki Oda ve Birlikler

10 Faaliyet 1.16 Bölgesel Politika Çalışma Grubu Toplantıları Plan Turlar Temel konular (Faaliyetler) 1. Tur , 1.3, 2. Tur , 1.6, 1.7 Tartışma Konuları Araştırma-analiz çalışmaları (Mevcut Durum Analizi-MDA ve Eğitim İhtiyaçları Analizi-EİA) ve toplantılardan çıkarılan önemli dersler Eğitimlerden çıkarılan önemli dersler 1.8, 1.9, 1.10, 1.11 (1.13, 1.14) 3. Tur Tüm proje Faaliyetleri Proje uygulaması ve sonuçlarına dayalı öneriler

11 Proje Güncel Bilgileri

12 Faaliyet 1.1 Açılış Konferansı Durum Faaliyet tamamlandı Sonuçlar 279 katılımcı %130 ulaşılan 129 proje dışı il katılımcısı (% 62) % 80 ulaşılan 18 basın temsilcisi Çıktı Basında tanıtım Konferans Raporu Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır.

13 Bendevi Palandöken TESK Başkanı Bela Szombati AB Delegasyonu Başkan Vekili Bülent Tüfenkci Gümrük ve Ticaret Bakanlığı Süleyman Soylu Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanı

14 Faaliyet 1.2 Mevcut Durum Analizi (MDA) Amaç ES nin uyum yeteneğini arttırmaya yönelik kapasite geliştirme programına esas teşkil edecek durum değerlendirmesi yapılması Durum Faaliyet tamamlandı Çalışmalar TESK ve Birlik temsilcileriyle mülakatlar Çıktılar MDA Raporu hazırlandı ve onaylandı Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır

15 Faaliyet 1.3 EİA Araştırması Amaç ES nin uyum yeteneğini arttırmaya yönelik eğitim programının geliştirilmesine esas teşkil etmek üzere eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi Durum Faaliyet tamamlandı Achievements Eğitim ihtiyacı araştırması 8 ilde gerçekleştirildi 18 mülakat ve 44 toplantı yapıldı 1088 kişi ile görüşme, 1691 anket değerlendirmesi Eğitim konusunda alınması gereken tedbirler belirlendi ve paydaşlarla mutabakat sağlandı Çıktılar EİA Araştırma Raporu hazırlandı ve onaylandı Saha ziyaretleri rapor özeti hazırlandı, 8 il raporu hazırlandı. Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır.

16

17 Faaliyet 1.4 Yazılım Geliştirme Amaç ES için e-öğrenme dahil WEB hizmetleri geliştirilmesi Durum Faaliyet devam ediyor. Proje web sitesi ve e-öğrenme platformu konusunda çalışmalar Sonuçlar Proje internet sitesi işlevsel durumda E-öğrenme platformu geliştirildi Çıktılar 11 adet on-line genel ders geliştirildi, 8 tanesi yayına hazır 5 adet on-line sektörel ders Plan Güncelleme sıklığının arttırılması Ders geliştirmeye devam edilmesi

18 Faaliyet 1.5 İl Rehberlik Seminerleri Amaç Paydaşların projeye katılımını sağlamak Durum İlk tur tamamlandı İkinci tur uygulamada Sonuçlar 385 kişi toplantılara katıldı % 31 gerçekleşme 71 kadın (% 18) 50 proje dışı il katılımcısı (% 17) % 54 gerçekleşme Çıktılar 8 Yol haritası hazırlandı (her il için bir tane) Plan Geri kalan 2 tur, Faaliyet 1.7 ile birlikte TEK etkinlik olarak gerçekleştirilecek (Liderler ve Paydaşlar Zirvesi)

19

20 Faaliyet 1.6 İl Yaygınlaştırma Çalıştayları Amaç MDA ve EİA çalışması sonuçlarının açıklanması Durum Faaliyet tamamlandı Sonuçlar 893 katılımcı % 116 gerçekleşme 121 kadın (% 14) Çıktılar Bulgular (Özet Rapor) Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır

21

22 Activity 1.7 Bilgilendirme Toplantıları Amaç Projeye ilişkin ihtiyaç ve sonuçların ES tarafından değerlendirilmesi Durum İlk tur tamamlandı İkinci tur uygulamada Sonuçlar 333 kişiye ulaşıldı %39 gerçekleşme 55 kadın (% 17) Çıktılar 8 İl Raporu Her il için bir adet Plan Geri kalan 2 tur, Faaliyet 1.5 ile birlikte TEK etkinlik olarak gerçekleştirilecek (Liderler ve Paydaşlar Zirvesi)

23

24 Faaliyet 1.8 Eğiticilerin Eğitimi Amaç EDM de hizmet vermelerini sağlamak üzere eğiticilerin eğitimi Durum Faaliyet tamamlandı Sonuçlar 53 Eğitici eğitildi % 106 gerçekleşme 30 hedef illerden (% 57) % 100 gerçekleşme 17 kadın (%32) Çıktı EDM için eğitilmiş eğitmenler Eğitim raporları Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır.

25

26 Faaliyet 1.9 Personel Eğitimi Amaç Oda, birlik ve federasyon personelinin eğitimi Durum Faaliyet devam ediyor Ankara dışındaki iller tamamlandı. Ankara Mart ayı içinde gerçekleştirilecek Eğitim raporları hazırlanıyor Sonuçlar 576 personel eğitildi %80 gerçekleşme 67 dış katılımcı (%13) %42 gerçekleşme 198 kadın katılımcı (38%) Çıktı Eğitim materyalleri Plan Ankara için planlanan eğitim tarihi: Mart

27 Faaliyet 1.10 Genel Sekreter/Başkanların Eğitimi Amaç Oda, Birlik ve Federasyon yöneticilerine yönelik iki tür faaliyet gerçekleştirilmesi A. Birlik Başkan ve Genel Sekreterlerinin eğitimi B. Oda Başkan ve Yönetim Kurulu üyelerinin eğitimi Durum Faaliyet tamamlandı Sonuçlar 960 kişi eğitildi (38 Birlik GS ve Başkanı / İllerde 767 yönetici) %115 gerçekleşme 56 proje dışı illerden (19 GS/Başkan proje illerinden, 37 diğer illerden) %72 gerçekleşme Çıktı Eğitim materyalleri Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır

28

29 Faaliyet 1.11 Ulusal Yeterlilik Eğitimi Amaç EDM Yeterlilik eğitimi (DACUM Eğitimi) Durum Birinci Tur Kasım/Aralık 2016 da tamamlandı İkinci Tur Ocak/Şubat 2017 de tamamlandı Üçüncü tur Mart 2017 de tamamlandı Sonuçlar Her eğitimde 33 kişi katılımcı İllerden 21 katılımcı Çıktı Eğitim raporları hazırlanıyor Plan Bu faaliyetle ilgili bir plan bulunmamaktadır

30 Faaliyet 1.12 Danışmanlık Amaç EDM lerin danışmanlık hizmeti verme kapasitesinin arttırılması Durum Kavramsal çalışma tamamlandı Doküman, TESK görüşleri doğrultusunda revize ediliyor Sonuçlar Danışmanlık uygulama dokümanı hazırlanıyor. Çıktı El kitabı şeklinde hazırlanan kavram dokümanı Plan El kitabına göre koçluk uygulaması Mart 2017 de başlayacak

31 Faaliyet 1.13 AB Çalışma Ziyaretleri Amaç Uluslararası deneyimleri öğrenmeye yönelik çalışma ziyareti Durum İlk çalışma ziyareti tamamlandı Raporu hazır Sonuçlar 20 başkan / yerel proje koordinatörü Almanya da çalışma ziyaretine katıldı İkinci ve üçüncü turlarla ilgili tarihler ve katılımcı listeleri hazırlanıyor Çıktı Çalışma Ziyareti Raporu Plan İkinci çalışma ziyaretinin Mayıs 2017 de gerçekleştirilmesi planlanıyor Üçüncü çalışma ziyaretinin Haziran 2017 de gerçekleştirilmesi planlanıyor

32 Faaliyet 1.14 Ulusal Çalışma Ziyaretleri Amaç Ulusal düzeyde iyi uygulama örneklerini öğrenmeye yönelik çalışma ziyareti Durum Gaziantep ziyareti planlamdı Manisa ziyareti ile ilgili çalışma sürüyor Sonuçlar Ulusal Çalışma Ziyareti Stratejisi hazırlandı Plan Gaziantep ziyareti: Mart 2017 Manisa ziyareti: Nisan 2017

33 Faaliyet 1.15 İl Çalışma Grubu Toplantıları Amaç Strateji dokümanına girdi oluşturmak üzere Proje faaliyetlerinin değerlendirilmesi Durum İlk tur toplantılar tamamlandı İkinci tur 20 Mart 2017 de başlayacak Sonuçlar Tüm illerde ilk tur, 130 katılımcı ile tamamlandı İkinci tur hazırlıkları sürüyor Çıktı Birinci tur eylem raporu tamamlandı Plan Üçüncü tur toplantılar Mayıs 2017 de başlayacak

34 Faaliyet 1.16 Strateji Belgesi ve Politika Grubu Amaç Politika Grubu toplantıları çerçevesinde Strateji Belgesi hazırlanması Durum Birinci tur uygulaması yapılıyor Sonuçlar Çalışma grubu toplantılarında kullanılacak dokümanlar hazır Plan İkinci etkinlik: Nisan 2017 Üçüncü etkinlik: Haziran 2017

35 Faaliyet 1.17 Uluslararası Konferans Planlama çalışması Mart/Nisan da başlayacak Faaliyet 1.18 Kapanış Konferansı Planlama çalışması Mart/Nisan da başlayacak

36 Faaliyet 2.1 Esnaf ve Sanatkarların Eğitimi Amaç Esnaf ve sanatkarların uyum yeteneklerini arttırmak amacıyla eğitilmesi Durum (28 Şubat 2017 itibariyle) Eğitilen katılımcı sayısı: den fazla (% 76 gerçekleşme) Yaklaşık her ay katılımcının eğitimi Sonuçlar Genel eğitimler uygulandı Sektör eğitimleri uygulandı Tüm eğitim verileri veri tabanında yakından izlenmektedir. Plan Eğitimler, Ana Plan çerçevesinde devam edecek

37 Amaç Eğitim ve danışmanlıkla ilgili farkındalığın arttırılması Durum İletişim stratejisi tamamlandı, görünürlük malzemeleri ve periyodik yayınlar hazırlandı. Sosyal medya hesapları hazır ve sürekli güncelleme yapılıyor Sonuçlar görünürlük kiti hazırlandı ve proje illerine teslim edildi. 25,000 farkındalık broşürü, 3 poster (2000 kopya) basıldı ve illere teslim edildi 3 süreli yayın basıldı ve illere teslim edildi Plan Faaliyet 2.2 Görünürlük Diğer süreli yayınlar hazırlanarak Proje tamamlanmadan önce basılacak

38 Faaliyet 1.16 sunumu: Politika Çalışma Grubu Strateji Dokümanı

39 Faaliyet 1.16 Politika Grubu Toplantıları Hedef Kitle Birlikler / Odalar ES ye rehberlik ve destek konusunda çıkarılan dersler Strateji Belgesi Politika Grubu toplantılarından elde edilen bulgular (özellikle eğitim ve danışmanlık) Politika Çalışma Grubu Proje sonuç ve çıktılarının değerlendirilmesi Proje Sonuçları Bileşen I Araştırma ve Analiz Eğitim Toplantılar vs. Proje Sonuçları Bileşen II Esnaf sanatkarların eğitimi Görünürlük

40 Faaliyet 1.16 Politika Grubu Toplantıları Politika Grubu Toplantılarının Amacı Proje sonuçlarını ve çıktılarını değerlendirmek Toplantı çıktısı Strateji Belgesi Strateji Belgesinin Amacı Proje deneyimlerini özetlemek ES ye etkin bir biçimde rehberlik yapmak ve desteklemek Strateji Belgesinin Hedef Kitlesi Proje dışı illerdeki Odalar/Birlikler

41 Strateji Belgesi Kapsamı (ToR) ES arka plan bilgisi (önemi, ekonomideki yeri, istihdam ) Meslek kuruluşlarının görev, yetki ve sorumlulukları Meslek kuruluşları tarafından sunulan hizmetler Projenin sonuç ve çıktıları Kamu kurumları tarafından ES ye sunulan hizmetler ES uyum problemleri, problemlerin çözümüne yönelik yöntemler ES uyum kapasitesinin geliştirilmesine yönelik öneriler ES ye hizmet sunumuna ilişkin öneriler Ağ yapılanmasının geliştirilmesine ilişkin öneriler Paydaşlarla işbirliğinin geliştirilmesine yönelik öneriler Fonların etkin kullanımına yönelik öneriler

42 GRUP ÇALIŞMASI

43 Sorular Neden bir Strateji Belgesine ihtiyacımız var? Strateji belgesi kim için gerekli? Strateji Belgesi nasıl olmalı? Belgede bulunması gereken önemli konular? (Strateji Belgesinin yapısını oluşturunuz) Strateji belgesini hazırlamak için ne şekilde çalışmalıyız?

44 Strateji Belgesinin oluşturulması Strateji Belgesi Politika Çalışma Grubu tartışmaları Politika Çalışma Grubu toplantılarındaki tartışma ve bulgular Proje sonuçlarıyla ilgili dokümanlar Bölgesel eylem raporları (Faal. 1.15) İl raporları (Faal. 1.7) Diğer dokümanlar: EİA& MDA Raporları (Faal. 1.2 & 1.3) Toplantılarda elde edilen bulgular (Faal. 1.5 & 1.6) Eğitim Raporları (Faal 1.8, 1.9, 1.10, 1.11) Diğer dokümanlar (Eğitim malzemeleri, Danışmanlık El Kitabı) Diğer raporlar (belirlenecektir)

45 GRUP ÇALIŞMASI

46 Sorular Değerlendirmede hangi kriterleri kullanmalıyız? (Kriter listesi için Bilgi Notuna bakınız) Hangi malzemeler / dokümanlar/ çıktılar değerlendirilecek? (Doküman listesi için Bilgi Notuna bakınız)

47 İKİNCİ GÜN Konu Başlıkları: ES Eğitim Sonuçlarının Sunumu Mevcut Durum Analizi Bulguları Eğitim İhtiyacı Analizi Bulguları

48 Faaliyet 1.2 Mevcut Durum Analizi Bulguları (MDA)

49 ARAŞTIRMA ÇERÇEVESİ MEVCUT DURUM ES Tanımı Yasal ve kurumsal çerçeve Politika çerçevesi Destek çerçevesi ES NİN DEĞİŞİMLERE UYUMU Küresel değişimler Yeni ve dijital teknolojiler Pazarlama eğilimleri Yenilikçilik (inovasyon) Gelecekteki beceri ihtiyacı İşbirlikleri Sürdürülebilirlik Mevcut sorunlar İLLERE ÖZEL KONULAR Kaybolmaya yüz tutan meslekler Mülteciler El sanatları ve geleneksel sanatlar SEKTÖRLERE ÖZEL KONULAR Nitelikli işgücü ihtiyacı Düzenlemelerde Birliklerin görüşlerinin alınmaması Karma odalar

50 HUKUKİ VE KURUMSAL ÇERÇEVE ES tanımı ile ilgili problemler Ustalık Belgesi ile ilgili problemler Düzenleyici etki analizi yapılmaması Karma odalar Mevcut Çerçeve POLİTİKA ÇERÇEVESİ Politika belgelerinde ES değişimi ve gelecekteki ihtiyaçlara ilişkin yaklaşım eksikliği Politika belgelerinin uygulanması ve izlenmesi konusundaki zayıflık Bakanlıkla diyaloğun geliştirilmesi DESTEK ÇERÇEVESİ Düşük faizli krediler Bankalarla işbirliği KOSGEB Destekleri Birliklerin hizmet sunabilmek için gerekli insan kaynağının az olması Eğitim biçimleri İmalat sektörünün OSB teşviklerinden faydalanabilme gerekliliği

51 Uyum Alanları KÜRESELLEŞME YENİ VE DİJİTAL TEKNOLOJİLER YENİ PAZARLAMA EĞİLİMLERİ INOVASYON GELECEK BECERİLERİ YENİ İŞBİRLİĞİ BİÇİMLERİ SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK

52 Genel Bulgular ES bu alanlarda uyum yeteneğine sahip olmalı ES toplumda yeniden güven ve saygı kazanmak için değişmeli Eğitim ve danışmanlık piyasaları yeterince gelişmiş değil ES nin uyum konusu birçok aktörün devreye girmesini gerektiren bir konu

53 Bulgular Küresel Değişimler (Küresel değişimler: yeni fırsatlar, yeni pazarlar, yoğun rekabet, daha varlıklı tüketiciler, BRIC ülkeleri rekabeti, tüketicilerin bağlantı ağları) Çin, ES için hem tehdit, hem de fırsat oluşturuyor Türkiye diğer gelişen ülkelerle rekabet edebilmek zorunda Gelişen ülkelerdeki zenginleşen tüketiciler ES için bir fırsat oluşturabilir.

54 Bulgular Yeni ve Dijital Teknolojilere Uyum (yeni ve dijital teknolojiler: malzemeler, robotlar, sensorler, nano-technoloji, yenilenebilir enerji, hızlı prototipleme, 3D baskı, elektrikli arabalar, laser kesme, WEB 2.0, bulut bilişim, bulut bazlı tasarım, ve imalat, platform paylaşımı, internet, online satış, sosyal medya, mobil pazarlama, dijital baskı, CAD, CAM) ES yeni teknolojiler konusunda bilgi sahibi değil ES nin yeni teknolojilere uyum konusunda gelecek stratejileri yok Yeni teknolojiler ES için pahalı ES yeni teknolojileri kullanabilecek nitelikli işgücüne sahip değil

55 Bulgular Yeni Pazarlama Eğilimlerine Uyum (stratejik pazarlama planı, değişen tüketici talepleri, ürün çevrim sürelerinin kısalması, pazarlamada dijital medya kullanımı ES yazılı pazarlama stratejileri hazırlamıyor ES değişen tüketici talepleri, ürün çevrim süreleri ve kişiselleştirme talepleri karşısında tepki veremiyor ES nin dijital/mobil medya ile pazarlama konusunda eğitime ihtiyacı var

56 Inovasyon (yeni ürünler, süreçler ve pazarlar; fikirlerin ana kaynağı; inovasyonun önündeki engeller; «açık inovasyon ; entelektüel sermaye farkındalığı; melek yatırımcılar ağı) Bulgular İnovasyonun önündeki en büyük engel, firma sahibinin vizyon eksikliği Yeni iş modellerinden kaynaklanan tehditler (BiTaxi, cep gross vs.) ES açık inovasyon, fikri mülkiyet ve melek yatırımcı konularında bilgi sahibi değil

57 Gelecek becerileri (teknoloji, dijital evrim ve yeni iş modelleri ile ilgili beceriler: inovasyon yönetimi, bilgi yönetimi, uluslararası ortamlarda çalışabilme, dijital yetkinlik, yabancı dil yetkinliği, insiyatif alma, girişimcilik) Bulgular Teknoloji, dijital ecrim ve yeni iş modelleri ile ilgili beceriler konusunda farkındalık eksikliği Gelecek becerilerini öngörme sistematiği yok MYK onaylı kurumların eksikliği Mesleki rehberlik konusunda zayıflık

58 Bulgular İşbirliği (yeni işbirliği türleri: imalatçı-tasarımcı, sanatkar-tasarımcı sanatkar-bilim adamı, sanatkar-sanat fakülteleri, tasarımcı-sanatkar-tıp doktoru, kalabalık fonlama, akran platformları, nihai kullanıcı katılımı müşteriyle birlikte tasarım ES nin yeni işbirliği türleri konusunda stratejileri mevcut değil ve bu konularda eğitime ihtiyacı var ES için yeni işbirliği türleri şunları içerebilir: İmalatçı-tasarımcı, sanatkar-tasarımcı, sanatkar-fakülte, müşteriyle birlikte tasarım

59 Bulgular Sürdürülebilirlik (Çevre açısından güvenli malzeme ve süreçlerin kullanımı, çevreye duyarlı tedarikçilerden alım yapma, ulaşım maliyetlerini düşürmek için yerel tedarik,, atıkların azaltılması, geri dönüşüm, dürüst ticaret, düşük karbon salınımı Sürdürülebilirlik konuları yakın gelecekte ES için büyük önem kazanacak ES nin bu konulara ilişkin stratejileri yok ES, çevreye duyarlı tedarikçilerle çalışmak, atıkları azaltmak, çevreye zararsız malzemeleri kullanmak ihtiyacında olacak

60 Bulgular E&S nin acil problemleri Yüksek vergiler, ağır mevzuat ve bürokrasi Orta-uzun vadeli strateji ve iş planlarının olmayışı Toplam kalite ve kalite belgesi kültürünün eksikliği Çırak, kalfa ve nitelikli eleman eksikliği Kötü çalışma koşulları Birlikler ve EDM ler hizmet sunmak istiyor fakat kaynakları yetersiz

61 Bölgelere - sektörlere özel konular Bölgelere özel konular Geleneksel ve kaybolmakta olan sektörler Mülteciler Sektörlere özel konular Zincir mağazalar Gıda sektörü kontrolleri/hijyen SRC belgesi TESK bünyesi sektör uzmanı bulundurma ihtiyacı

62 Faaliyet 1.3 Eğitim İhtiyacı Analizi (EİA)

63 Esnaf ve Sanatkarlar

64 Esnaf ve Sanatkarların Özellikleri Esnaf-sanatkarlarımız erkek 40 lı, 50 li yaşlarda şehirlerde yaşıyor iş konularındaki eğitimleri seviyor tercihleri 1 günlük, maksimum 3 günlük eğitimler eğitim günü olarak Salı, Çarşamba veya hafta sonlarını tercih ediyorlar En iyi eğitim zamanı: akşam saatleri

65 E&S nin eğitime katılımla ilgili problemleri Eğitime ihtiyaç yok Eğitim çok pahalıydı Eğitime katılım için gerekli para yok Eğitimler çok uzun süreli Eğitimler iş yoğunluğumuzun fazla olduğu sezonlarda verildi Eğitim verilen gün içindeki zamanlama uygun değildi Eğitimin yapıldığı yer uygun değildi Eğitimciyi sevmedim

66 İhtiyaç duyulan Eğitim Konuları - E&S

67 % % Tercih Edilen Eğitim Süresi/ Zamanı (E&S) gün 2 gün 3 gün 4 gün 5 gün 5+ gün Sabah Öğlen Öğleden sonra Akşam Diğer

68 Birlikler

69 Eğitim İhtiyaçları - Birlikler Eğitim İhtiyaçları - Birlikler 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% Yönetici Personel

70 Eğitim Günü & Zamanı - Birlikler %70 %50 %60 %50 %45 %40 %35 %40 %30 %30 %25 %20 %20 %15 %10 %0 1 gün 2 gün 3 gün 4 gün 5 gün Daha fazla %10 %5 %0 Sabah Öğlen Öğleden sonra Akşam Yönetim Personel Yönetim Personel

71 Odalar

72 Eğitim İhtiyaçları - Odalar 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% Genel Sekreter Yön. Kur. Üye

73 Eğitim Süresi & Zamanı Odalar 30% 45% 25% 40% 35% 20% 30% 15% 25% 20% 10% 15% 5% 10% 5% 0% 1 gün 2 gün 3 gün 4 gün 5 gün daha fazla 0% Sabah Öğlen Öğleden sonra Akşam Diğer Genel Sekreter Yön. Kur. Üye. Genel Sekreter Yön. Kur. Üye.

74 GRUP ÇALIŞMASI

75 Sorular MDA çalışmasından çıkarılan en önemli dersler nelerdir? EİA çalışmasından çıkarılan en önemli dersler nelerdir?

76 ÜÇÜNCÜ GÜN Konu Başlıkları: İl Rehberlik Seminerleri (Faal. 1.5) İl Yaygınlaştırma Çalıştayları (Faal. 1.6) Bilgilendirme Toplantıları (Faal. 1.7)

77 Faaliyet 1.5 İl Rehberlik Seminerleri

78 İl Rehberlik Seminerleri-Gerekçe Amaç Paydaşların projeye katılımını sağlamak Paydaşlar arası yapıcı diyalog geliştirmek Proje uygulamaları için girdi sağlamak Toplantı çıktısı Yol Haritası: faaliyetlerin değerlendirilmesi (Uygun durumlarda) Problem ve fırsatların belirlenmesi Faaliyet zaman planlaması

79 Genel Bulgular Belirlenen problem ve fırsatlar Bilgi ve farkındalık eksikliği Nitelikli eleman eksikliği Bilgi ve beceri eksikliği Yasal konularda eksiklik/uygunsuzluk ES de Ar-Ge faaliyetlerinin eksikliği İş yapma maliyeti yüksekliği Yoğun rekabet Önerilen tedbirler Eğitim/danışmanlık Bilgi/ Farkındalık Lobi Savunuculuk

80 Faaliyet 1.6 İl Yaygınlaştırma Çalıştayları

81 İl Yaygınlaştırma Çalıştayları-Gerekçe Amaç EİA ve MDA sonuçlarının gözden geçirilmesi EİA ve MDA sonuçlarının paylaşılması Toplantı çıktısı Eğitim programının revizyonu

82 Eğitim İhtiyacı Analizi

83 Etkinliklerin Sonuçları Proje amaçları katılımcılar açısından netlik kazandı Katılımcıların %90 dan fazlası eğitim önerisini ve önerilen eğitim konularını uygun buldu Katılımcıların %90 dan fazlası eğitimin kısa süreli, talebe dayalı, odaklı ve esnek olmasını önerdi Katılımcıların %90 dan fazlası eğitim materyallerinin kısa ve odaklı olmasını önerdi Katılımcıların %90 dan fazlası eğitim planlaması açısından yol haritası yaklaşımını uygun buldu Katılımcıların yaklaşık %50 si yol haritası hazırlamak konusunda katılımcı olmayı benimsedi

84 E&S de eğitimin faydaları konusunda farkındalık oluşturulmalı Eğitimlerin tanıtımı iyi yapılmalı Eğitimler tercihen öğleden sonraları ve akşamları yapılmalı Önerilen eğitim konuları ve eğitim biçimleri uygun Eğitim verildikçe daha çok ve yeni eğitimlere talep oluşacaktır Eğitim ihtiyacı konusunda E&S ve E&S temsilci kuruluşlar arasında algı farklılığı mevcut Zorunlu eğitimler olabilir E&S ile ilgili bulgular Eğitimler diğer kurumlarla işbirliği içinde yapılabilir E&S eğitimleri cinsiyet, kültür ve çevre konularına duyarlı olmalı

85 Meslek Kuruluşlarıyla ilgili bulgular Birlik ve Federasyonların Başkan ve Genel sekreterlerine yönelik eğitimler Ankara da yapılabilir. Diğer tüm eğitimler illerde yapılmalı Odalar, sosyal etkinlik vb çalışmalarla üyelik konusunda tanıtım çalışmaları yapmalı ve üye olmanın faydalarını göstermeli

86 Mevcut Durum Analizi

87 Yasal Çerçeveye ilişkin bulgular Es tanımı değiştirilmeli ve alt tanımlar yapılmalı; Tanım kriteri olarak kapasite, gelir, çalışan sayısı, üretim miktarı kullanılabilir, tanım büyümeye engel oluşturmamalı TESK E&S tanımının yapılmasında aktif rol almalı Ustalık belgesi ve diğer belgelerle ilgili değişiklikler yapılmalı E&S haritaları ve meslekler envanteri hazırlanmalı E&S nin kredilere erişimi zor olup, genellikle iş planı gerektirir Faiz destekli krediler verimli biçimde kullanılmamaktadır KOSGEB destek sistemi E&S için uygun olmayıp fazla bürokratiktir TESK E&S nin faiz destekli kredilere erişimini kolaylaştırmalıdır

88 Uyumluluk alanlarına ilişkin bulgular E&S ulusal ve uluslararası pazarlarda rekabet edememektedir Küresel düzeyde rekabet için nitelikli eleman ve teknoloji ihtiyacı vardır. Yeni ve dijital teknolojiler E&S için önemlidir ES inovasyon yapmamaktadır ve inovasyon için gerekli bilgi ve beceriye sahip değildir. E&S stratejik plan/stratejik pazarlama planı yapmamaktadır E&S dijital teknoloji ve araçları yeterince kullanmamaktadır E&S işbirliği yapmamaktadır Ciddi düzeyde çırak ve kalfa eksikliği mevcuttur E&S nin birçok konuda bilg eksikliği vardır

89 Faaliyet 1.7 Bilgilendirme Toplantıları

90 Özet Bulgular Birçok ilde ekonomik ortam koşullarının olumlu olduğu düşünülmektedir Tüm bölge ve sektörlerde nitelikli eleman eksikliği mevcuttur Tüm sektörler eğitime ilgi duymaktadır E&S ağır bürokrasi, yüksek vergi ve sosyal sigorta primleri konusunda sıkıntı yaşamaktadır E&S yörede mevcut hizmet imkanlarının varlığından haberdar değildir Yeni teknoloji ve inovasyon potansiyeli konusunda farkındalık eksikliği vardır Küçük perakende sektörü büyük işletmelerle rekabet edememektedir

91 Belirlenen Temel Eğitim Konuları Mesleki eğitim (uzun / kısa vadeli kurslar) İşletmelerde yeni teknoloji kullanımı Rekabetçilik Girişimcilik İşletme geliştirme Ürün geliştirme İletişim Satış ve pazarlama Müşteri memnuniyeti Fiyat belirleme Finansmana erişim Kalite yönetimi İşyeri sağlığı/güvenliği/ Hijyen

92 Hukuki ve idari konularda danışmanlık (vergi, sosyal güvenlik mevzuatı dahil) Strateji danışmanlığı (iş planı hazırlama) Bilgi ve belgelere erişim Pazar bilgisi; yapılabilirlik çalışmaları Teknoloji kullanımı, enerji tasarrufu, çevre konularında bilgilendirme Kredi başvurusu, makine satın alımı konusunda destek İhracat desteği Belirlenen Danışmanlık Konuları Vize alma konusunda destek

93 Lobi/Savunuculuk Konuları Mesleki eğitim ve belgelendirme Bürokrasinin azaltılması (vergi / sosyal güvenlik) Es ile ilgili mevzuat, ES mesleklerinin/sektörlerinin tanıtımı Çalışma süresi mevzuatı Kayıt dışı sektörün düzenlenmesi Nitelikli eleman istihdamı konusunda tanıtım Organize sanayi bölgelerinin tanıtımı Bölgesel markalar Ayrıcalıklı krediler

94 GRUP ÇALIŞMASI

95 Sorular İl Rehberlik Seminerlerinden çıkarılan en önemli dersler nelerdir (Faal. 1.5)? İl Yaygınlaştırma toplantılarından çıkarılan en önemli dersler nelerdir (Faal. 1.6)? Bilgilendirme Toplantılarından çıkarılan en önemli dersler nelerdir (Faal. 1.7)?

96 TARTIŞMA

97 ToR kapsamında Strateji Belgesinde yer alması gereken konular ES arka plan bilgisi (ES nin ekonomideki yeri, önemi, istihdam) İllerdeki meslek kuruluşlarının görev, yetki ve sorumlulukları Meslek kuruluşları tarafından sunulan hizmetler ES ye hizmet sunan kamu kurumları Veri Toplama Veri Kaynağı İstatistikler Diğer resmi kaynaklar Teknik Yardım Ekibi (TAT) araştırmaları Politika Çalışma Grubundan elde edilecek bilgiler TESK Kanunu TESK yetkilileriyle görüşme Politika Çalışma Grubundan elde edilecek bilgiler TAT Araştırmaları Politika Çalışma Grubundan elde edilecek bilgiler TAT Araştırmaları Politika Çalışma Grubundan elde edilecek bilgiler

98 Sorular Aşağıdaki kurumlarda ne tür bilgiler mevcut? - TAT - TESK - Birlik Aşağıdaki kurumlardan hangi bilgiler toplanmalı?? - TAT - TESK - Birlik Gelecek toplantıya kadar kim ne yapacak??

99 Thank you for your attention