AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ

Transkript

1 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 000 ALMANCA I Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Üniversitemizde Almanca hazırlık bölümü bulunmamaktadır, ancak fakültelerden öğrencilerimiz seçmeli ders olarak Almancayı seçebilmekteler. Üniversitemizin Turizm Yüksek Okullarında ise öğrencilerimize almanca dersi verilmektedir. Bundan dolayı dersin verildiği bölümlere göre dersin amacı değişmektedir. Örneğin ders turizm bölümlerinde yapılıyorsa öğrencilerin çok yönl Dersin Hedefleri : Öncelikle öğrencilerimizin karşılarındaki konuşma partnerleri ile iletişim kurabilmeleri hedeflenmektedir. Ancak bunun yanında grammer bilgileri verilerek öğrencilerimiz girecekleri her hangi bir Almanca sınavına da hazırlanmaktalar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Almanca 'i bitiren öğrenci; kişisel ve ailevi bilgilerle alakalı, alışverişle, işle yakın çevresi ile ilgili cümleleri anlayabilir. Kendisini rutin konularla ilgili olarak ifade edebilir. Basitçe ve doğrudan, bazı konularla ilgili bilgi alışverişinde bulunabilir. Kendisi ve eğitimi hakkında basit kalıplar ve cümleler kullanarak bilgi verebilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Ders işlendiği bölümlere göre şekillenmektedir. Bu sebeple dersler grammer ağırlıklı ya da konuşma ve yazma ağırlıklı olarak işlenmektedir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

2 Hafta Konuları Almanca Alfabe, Artikellerin tanınması, ne işe yaradıkları hakkında bilgilerin verilmesi. İsimler, şahıs zamirleri ve fiil çekimlerinin işlenmesi. İsmin yalının halinin işlenmesi İsmin yalın halinde şahıs zamirleri ve iyelik zamirlerinin verilmesi Haben ve sein yardımcı fiillerin işlenmesi. Gündelik hayattaki nesnelerin tanınması. Bu zamana kadar işlenilen konuları ve kelimleri kapsayan okuma parçalarının derste irdelenmesi. ARA SINAV VE DERS TEKRARI İ-halinin işlenmesi ve i-halinde artikellerde meydana gelen değişikliklerin anlatılması. 0 İ-haline göre şahıs zamirlerinin çekimi i-haline göre iyelik zamirlerini çekimleri Bu zamana kadar işlenilen konuları ve kelimleri kapsayan okuma parçalarının derste irdelenmesi Sayıların işlenmesi Sayıları kullanabileceğimiz ortamlar ile ilgili bilgilerin verilmesi. Ör. Yaş, yıl, tarih, doğum günü ya da alış veriş gibi. Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

3 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 000 ANATOMİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : YOK Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. NERMİN NÜKET MAS Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İnsan vücudunda yer alan kas, solunum, dolaşım, sindirim, boşaltım, üreme, endokrin ve sinir sistemleri ile bu sistemleri oluşturan organların normal yapısının, komşuluklarının ve fonksiyonlarının teorik ve uygulamalı olarak öğretilmesi. Dersin Hedefleri : Eğitim ve Öğretim süresince fonksiyonel, topografik ve sistematik anatomi metotlarının birlikte kullanılarak, insan vücuduna ait sistemlerin ele alınması. İnsan vücudunda yer alan kas, solunum, dolaşım, sindirim, boşaltım, üreme, endokrin ve sinir sistemleri ile bu sistemleri oluşturan organların normal yapısının, komşuluklarının ve fonksiyonlarının teorik ve uygulamalı olarak öğrenilmesi. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : İnsan vücudunda yer alan kas, solunum, dolaşım, sindirim, boşaltım, üreme, endokrin ve sinir sistemleri ile bu sistemleri oluşturan organların normal yapısının, komşuluklarının ve fonksiyonlarının teorik ve uygulamalı olarak öğrenir, açıklar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : - Prof. Dr. Mustafa Sarsılmaz. Anatomi Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. - Prof. Dr. Doğan Taner. Fonksiyonel Anatomi. 00. Palme Yayıncılık, Ankara. - Prof. Dr. Doğan Taner. Fonksiyonel Nöroanatomi. 00. METU press, Ankara. - Prof.Dr. Bedia Sancak, Prof.Dr. Meserret Cumhur. Fonksiyonel Anatomi. 00. METU Press, Ankara. - R.S. Snell. Clinical Anatomy for Medical Students Lippincott Williams & Wilkins, USA. - Dersin İşleniş Yöntemi : - Teorik anlatım (Powerpoint sunum eşliğinde) - Pratik anlatım (Maket uygulamalı) Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

4 Hafta Konuları Ders Tanıtımı İnsan anatomisine giriş ve anatomi terminolojisi İskelet sistemi anatomisi Kas sistemi anatomisi Dolaşım sistemi anatomisi Solunum sistemi anatomisi ve sindirim sistemi Ara sınav -Konu tekrarı Arasınav - Konu tekrarı Üriner sistem anatomisi 0 Santral sinir sistemi anatomisi Periferik sinir sistemi anatomisi Duyu organları anatomisi Endokrin sistem anatomisi Genital sistemi anatomisi Genel Tekrar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

5 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman MERAL ŞAHİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı :.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek,. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, Dersin Hedefleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar.. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci: *Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir. *Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar. *Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir. *Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kemal Atatürk, Nutuk / -, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Dersin İşleniş Yöntemi : Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

6 Hafta Konuları "Tanışma ve Dersin amacını anlatma. İnkılap Tarihi ilgili kavramlar ve kaynakların açıklanması Yenileşme Çabaları. Fikir Hareketleri Birinci Dünya Savaşı öncesi askeri ve siyasi gelişmeler Birinci Dünya Savaşı Mondros Mütarekesi ARA SINAV VE DERS TEKRARI ARA SINAV VE DERS TEKRARI Mustafa Kemal Paşa nın İstanbul daki faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a çıkması. Son Osmanlı Mebusan Meclisi nin toplanması, İstanbul un işgal edilmesi. 0 Amasya Genelgesi, Erzurum, Batı Anadolu ve Sivas Kongreleri. "T.B.M.M. nin toplanması ve niteliği.t.b.m.m. nin açılmasından sonraki askeri ve siyasi gelişmeler." Mudanya Mütarekesi. Lozan Konferansı ve Sonuçları Final Haftası Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

7 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 BEDEN EĞİTİMİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman ERCAN DOĞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Beden Eğitimi ve spor'la ilgili konularda bilgilenme, takım kültürünü geliştirme, fiziksel becerileri ortaya koyabilme ve birlikte hareket etme yeteneklerini geliştirebilmek. Dersin Hedefleri : Eğitsel oyunları yaş sınırlarına göre bilen öğrenciler yetiştirmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci;. Beden Eğitimi ve Sporla ilgili kavramları açıklayabilecektir... Beden eğitimini tanımlar... Sporu tanımlar... Beden Eğitimi ve Sporun, farklılıklarını saptar.. Fiziksel gelişim ve sağlıklı yaşam sürecini açıklayabilecektir... Temel motorik özellikleri kavrar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : *Savaş,İ. () Spor Sözlüğü Terimler ve Açıklamalar.İstanbul:Remzi Kitabevi *Türk Dil Kurumu.() Türkçe Sözlük.Ankara. *Yıldız,D.() Türk Futbol Tarihi.İstanbul:Eko Matbaası *Sage,G.H () Sport and the Social Sciences.Vol: *Woods,B.() Applying Psychology to Sport.Champaign:Human Kinetics *İnal,N.A.(00) Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş.Konya:Desen Ofset Matbaacılık *Keten,M.() Türkiye'de Spor. Ankara:Ayyıldız Matbaası *Nichols,B.() Moving and Learning the Elementary School Physical Education Experience.St.Louis:Mosby *Binbaşıoğlu,C. (0) Eğitim Psikolojisi.Ankara:Kadıoğlu Matbaası *Armağan,İ.() Sporun Toplum Bilimsel Temelleri. İzmir:Yayın no: Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Gözlem, Takım/Grup Çalışması, Sorun/Problem Çözme, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

8 Hafta Konuları İnsan Gelişiminde beden eğitiminin rolü ilköğretim çocuklarının motor gelişim özellikleri Sağlıklı yaşam için egzersizler hakkında genel bilgi Beden eğitimi derslerinde düzen alıştırmaları. Beden eğitimi derslerinde düzen alıştırmaları. Beden eğitimi dersinde kullanılan, malzemelerin özellikleri, bireysel ve eşli cimnastik hareketleri. Beden eğitimi dersinde kullanılan, malzemelerin özellikleri, bireysel ve eşli cimnastik hareketleri. ARA SINAV VE DERS TEKRARI Beden eğitimi derslerinde ve günlük yaşantıda, ilk yardım. 0 Atletizm temel teknikleri ve kuralları Atletizm temel teknikleri ve kuralları Spor ve yaşam Olimpiyatlar hakkında genel bilgi Olimpiyatlar hakkında genel bilgi Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

9 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 FİZYOLOJİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : YOK Öğretim Elemanı : Doç.Dr. NURAY ÖZTAŞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Fizyolojinin amacı, yaşamın başlangıcı, gelişimi ve devamını sağlayan fiziksel ve kimyasal etkenleri biyolojik temeller çerçevesinde tanımlamaktır. İnsan fizyolojisi ise insan vücudunun canlılığını sağlayan spesifik özellikler ve mekanizmalarla ilgilenmektedir. Bu mekanizmalar çoğunlukla kendi kontrolümüzden bağımsız olarak devam etmektedirler. Dersin Hedefleri : Sistemlerin işleyişinde fizyolojik sınırlar dışına çıkıldığında, pozitif ve negatif feedback gibi kontrol mekanizmaları devreye girerek homeostasisin devamını sağlarlar. Örneğin, soğuk ortamlarda vücut ısı kaybı arttığı için ısı kaybını önlemeye yönelik kontrol mekanizmaları çalışır. Vücut suyu azaldığında, vücutta su tutucu sistemler çalışmaya başlar. Bu sistemler aslında yaşamın sürdürülmesini sağlayan otoregülasyonun bir parçasıdır ve çok değişik koşullar altında yaşayabilmemizi sağlar. Fizyoloji derslerinde tüm bu mekanizmaların işleyişinin belirli bir sistematik dahilinde verilmesi hedeflenmiştir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Fizyolojinin hayatımızdaki ve tıp bilimi alanındaki önemini açıklar.. Temel tıp bilgilerini ve kurallarını sağlık problemlerine uygular.. Fizyolojinin temel tanımlarını ve kavramlarını açıklayabilmek. Fizyolojik mekanizmaların organizmadaki işleyişini açıklar.. Fizyoloji, vücudun tüm sistemlerinin birbiri ile ilişkisini inceler.. Fizyoloji, organizmadaki sıcaklık, sıvı-elektrolit, kan basıncı vb. gibi tüm homeostatik mekanizmaların prensiplerini inceler.. Vücut homeostazisindeki problemlerin fizyolojik düzenleme mekanizmaları ile nasıl düzeltilmeye çalışıldığı hakkında bilgi edinilmesini sağlar. Dersin Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı:. Arthur C. Guyton, John E. Hall. Guyton Tıbbi Fizyoloji. (Guyton.Textbook of Medical Physiology. Türkçe çevirisi) Nobel-Yüce Yayınevi. 00 Önerilen Kaynaklar:. William F. Ganong. Tıbbi Fizyoloji. Türk Fizyolojik Bilimler Derneği (Çeviren). Nobel Yayınevi Vander, Sherman, Luciano's Human Physiology: The Mechanisms of Body Function. McGraw-Hill Education. 00 Dersin İşleniş Yöntemi Teorik Anlatım, Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Laboratuarda Grup Çalışması, Soru ve Cevap Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

10 Hafta Konuları Dersin tanıtımı Kas fizyolojisinin teorik ve uygulamalı anlatımı Kan fizyolojisinin teorik ve uygulamalı anlatımı Dolaşım Sistemi fizyolojisinin teorik ve uygulamalı anlatımı Dolaşım Sistemi fizyolojisinin teorik ve uygulamalı anlatımı () Solunum Sistemi fizyolojisinin teorik ve uygulamalı anlatımı Ara sınav- Sindirim sistemi fizyolojisinin teorik ve uygulamalı anlatımı Ara sınav- konu tekrarı Üriner sistemin teorik ve pratik uygulamaları 0 Sıvı-Elektrolit ve Asit-Baz Dengesi Endokrin Sistemi fizyolojisinin teorik ve uygulamalı anlatımı Genital Sistemi fizyolojisinin teorik ve uygulamalı anlatımı Sinir Sistemi fizyolojisinin teorik ve uygulamalı anlatımı Sinir Sistemi fizyolojisinin teorik ve uygulamalı anlatımı () Duyu Sistemi fizyolojisinin teorik ve uygulamalı anlatımı Ders konularının tekrarı Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

11 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 GÜZEL SANATLAR Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sanat eğitiminin dört alanında bilgi ve deneyim: eleştirel düşünme, sanat tarihi, estetik, stüdyo eğitimi; sanatın dili ve açıklayıcı sanat eleştirisi; sanatın değişik işlevleri, resim çizme ve sanatın temel eğitimi ile ilgili kuramlar; sanat tarihinde soru sorma stratejileri, sanat tarihi anlayışının gelişmesi, tanınmış sanat olgularının tartışılması ve çocuğa aktarılması; çizim yoluyla Dersin Hedefleri : Öğrencilerin sanat eğitimini almalarını, sanat hakkında eleştiri yapabilme becerilerini geliştirmelerini, güzel sanatlarla ilgili bilgi almalarını sağlamaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Sanat eğitimini sağlar,. Sanat hakkında eleştiri yapabilme becerilerini geliştirir,. Güzel sanatlarla ilgili bilgi verir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım Ve Uygulama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

12 Hafta Konuları Sanat eğitiminin dört alanında bilgi Sanat eğitiminin dört alanında bilgi Eleştirel düşünme, sanat tarihi, estetik, stüdyo eğitimi Sanatın değişik işlevleri, resim çizme ve sanatın temel eğitimi ile ilgili kuramlar Sanatın değişik işlevleri, resim çizme ve sanatın temel eğitimi ile ilgili kuramlar Sanat tarihinde soru sorma stratejileri, sanat tarihi anlayışının gelişmesi, tanınmış sanat olgularının tartışılması ve aktarılması ARA SINAV DERS TEKRARI Çizim yoluyla görsel algının ve sanatın geliştirilmesi; sanat tarihi, sanat eleştirisi ARA SINAV DERS TEKRARI Estetik ve stüdyo üretimi disiplinlerinin kapsamlı bir ünite stratejisi halinde birleştirilerek bütünleştirilmesi, değerlendirme Tiyatro, müzik, resim hakkında genel bilgiler 0 Müziğin temel bileşenleri, temel müzik bilgileri çalgı öğretimi, toplu çalma ve söyleme Elektronik müzik 0. ve. yüzyıl Müzikleri Ulusal Ekoller Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

13 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 HEMŞİRELİĞE GİRİŞ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YEŞİM CEYLANTEKİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu ders öğrenciye ait olduğu hemşirelik mesleğinin, eğitim kuruluşunun yer aldığı üniversitenin yapı ve işleyişi hakkında bilgi vererek onu, bu mesleğe daha iyi uyum ve yönelişlerine katkıda bulunma Dersin Hedefleri : Öğrencilerin eğitimlerini sürdürecekleri ortamı tanımaları, hemşirelik mesleğinin özelliklerini evrensel kavramını yurdumuzdaki gelişimini hemşirelik eğitiminin temel felsefesini ve hemşirelikte yüksek öğretimi ve yapı ve işleyişini tanımlayan bir derstir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -Öğrencilerin eğitimlerini sürdürecekleri ortamı tanımaları, -hemşirelik mesleği ve bu mesleğe katkısı olanlar hakkında bilgilenmeleri ve - meslek beğenisini geliştirerek yüksek öğrenime uyumu kolaylaştırmaktır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : UYER G. Hemşireliğe Genel Bakış,, Birol L: Hemşirelik Süreci. 00. Velioğlu P: Hemşirelikte Kavram ve Kuramlar, 000. Hunt G., Ethical İssues in Nursing, Routledge, London Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım (barkovizyon ve tepegözle), grup tartışması, soru cevap Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

14 Hafta Konuları Dersin takdimi İnsan, Çevre, insan ilişkisi ve kültür. İnsan Gereksinimleri Hemşireliğin tanımı, alanı, doğası Hemşirelik sürecinin öğeleri Hemşireliğin görev, yetki ve sorumlulukları Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesi Ara sınav -Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu ARA SINAV -Konu tekrarı Üniversite eğitimi ve hemşirelik mezuniyet sonrası eğitim 0 Üniversitelerin akademik ve idari yapısı hemşirelik yüksek okulları Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişi Hemşirelikte meslekleşme, Hemşirelik derneği ve birliği Uluslar arası örgütlenme, yayınlar Diğer sağlık disiplinlerin tanıtımı Aynı konuya devam Hemşirelik ve etik Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

15 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 HEMŞİRELİKTE TEMEL İLKE VE UYGULAMALARI I Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Dersin Ön Koşulu Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÜLBAHAR BEŞTEPE Uzman CAHİDE ÇEVİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Hemşirelik Eğitimine yeni başlayan öğrencilere yönelik olup, insanı kendine özgü varlığı ve gereksinimleri içinde, çevresi ve toplumla birlikte, bütüncül bir anlayışla ele alan, hemşireliğin temel kavram, kuram, ilkelerini hasta bakımı yöntem ve uygulamalarını öğreterek ve herhangi bir cins, yaş grubu, hastalık olgusu gözetmeksizin hemşireliğin tüm alanlarında uygulam Dersin Hedefleri : Öğrencinin: -İnsan Sağlık ve Hastalık kavramlarını anlaması -Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesinin öncelikli olduğunu anlaması -Bireyi kendine özgü varlığı içinde, bütüncül olarak ele alabilmesi, hizmetin hedefinin insan olduğunu kavraması -Hemşirelik mesleğinin varoluş nedenini kavraması -Hemşirelik Hizmetlerinin biyolojik, sosyal ve davranış bilimlere dayalı olarak sunulmasının gerekçesini kavraması -Hasta bakımında kullanılan temel yöntemleri ve teknikleri bilimsel gerekçeleriyle öğrenmesi ve uygulaması - Hemşirelik Teori ve uygulamalarının öğrenilmesinde düşünsel, kişiler arası iletişim- etkileşim becerisi ve psikomotor becerile Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -İnsan Sağlık ve Hastalık kavramlarını bilir -Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesinin öncelikli olduğunu söyler -Bireyi kendine özgü varlığı içinde, bütüncül olarak ele alabilmesi, hizmetin hedefinin insan olduğunu kavrar -Hemşirelik mesleğinin varoluş nedenini kavrar -Hemşirelik Hizmetlerinin biyolojik, sosyal ve davranış bilimlere dayalı olarak sunulmasının gerekçesini kavraması -Hasta bakımında kullanılan temel yöntemleri ve teknikleri bilimsel gerekçeleriyle öğrenir ve uygular - Hemşirelik Teori ve uygulamalarının öğrenilmesinde düşünsel, kişiler arası iletişim- etkileşim becerisi ve psikomotor becerileri kullanarak, hemşirelik aktivitelerini yerine getirmede analitik düşünme yetisi kazanr Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ulusoy, M. F. ve Görgülü, R. S.,, Hemşirelik Esasları, Çakırcalı, E., 000, Hacettepe Yayınları Hasta Bakımı ve Tedavisinde Temel İlke ve Uygulamalar Ege yayınları İnanç N, Hatipoğlu S., 00 Hemşirelik Esasları, GATA yayınları Akça-Ay F., Temel Hemşirelik Kavramlar, İlkeler, Uygulamalar 00 İstanbul medikal yayıncılık Dersin İşleniş Yöntemi : Dersin teorik kısmı dershanede ders anlatımı şeklinde yürütülmekte. Ders anlatımı görsel eğitim materyallerini (asetat, barkovizyon ve afişlerle ) desteklenmekte, Teorik derslerde hasta bakım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

16 Hafta Konuları Hemşire -Hasta ve Sağlık Bakım Çevresi Güvenli Çevrenin Sağlanması, Temel Fizyolojik Gereksinimler Hasta Kabulü ve Taburcu Edilmesi Profesyonel Hemşirelik becerileri, Yaşam Bulguları Ara sınav ----Nabız, Solunum, Arteriyal Kan Basıncı Ara Sınav -İlaç Uygulama Yöntemleri Parenteral İlaç Uygulamaları 0 Damar İçi İlaç Uygulamaları Kan Transfüzyonu, Uyku ve uyku problemi olan bireye hemşirelik bakımı Ağrı ve Ağrısı olan bireye Hemşirelik Bakımı Şok ve şok çeşitleri, Şok ve Hemşirelik Bakımı Hastane Enfeksiyonları ve önlenmesinde Hemşirenin Rolleri Konu Tekrarı Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

17 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 HİSTOLOJİ VE EMBİRYOLOJİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. MURAT TOSUN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilere temel düzeyde Histoloji eğitimi vermeyi amaçlar Dersin Hedefleri :. Hücre ve yapısı hakkında genel bilgiler vermek. Temel dokuların yapısı hakkında bilgi vermek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenciler. Hücre ve organellerinin işleyişi hakkında bilgi sahibi olurlar. Temel dokuların işleyişi ve yapılanması hakkında bilgi sahibi olurlar. Organ sistemlerinin yapılanması hakkında ön fikir sahibi olurlar Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Paker Ş: Histoloji,.baskı, Uludağ Üniversitesi Basımevi.. Gartner LP, Hiatt LP, Strum JM: Board Review Series Histology, William-Wilkins, Baltimore Maryland USA. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Anlatım, Soru ve Cevap Değerlendirme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

18 Hafta Konuları Dersin tanıtımı Hücre membranı Hücre yüzey farklılaşmaları Hücre içi taşıma sistemleri Hücre içi enerji kaynakları Nükleus, nükleolus, DNA, kromozom yapısı Ara sınav - Hücre siklusu, mitoz ve mayoz bölünme Arasınavı - Konu tekrarı Epitel dokusu 0 Bağ dokusu Kan dokusu Kas dokusu Kıkırdak dokusu Kemik dokusu Sinir dokusu Genel tekrar ve pratik çalışma Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

19 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : İNGİLİZCE I Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YEŞİM CEYLANTEKİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Dersin Hedefleri :. Kendisiyle, ailesiyle ve yakın çevresiyle ilgili tanıdık sözcükleri ve çok temel kalıpları anlayabilme. Katalog, duyuru ya da afiş gibi yazılı metinlerdeki bildik adları, sözcükleri ve çok basit tümceleri anlayabilme. Karşımdaki kişinin söylediklerini daha yavaş bir konuşma hızında yinelemesi, basit yoldan sözel iletişim kurabilme. İletişim kurabilme ve yaşadığı yeri ve tanıdığı insanları betimlemek için basit kalıpları ve tümceleri kullanabilme. Kısa ve basit tümcelerle kartpostal yazabilme becerilerini edinme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme. Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme. Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme. Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitapları okuma ve anlama Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Communicative approach, grammar translation, eclectic method Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

20 Hafta Konuları The verb to be (singular) statements and questions,question words: who, what, how old, where?, countries nationalities and languages The verb to be (plural) statements and questions,this, that, these, those and plural nouns, adjectives has got / have got, possessive 's, possessive adjectives irregular plurals, family, colours Prepositions of time and place, there is / there are, positive imperatives, telling the time, months of the year, places in town Can / can't (ability), ordinal numbers & dates, abbreviations and sports Negative imperatives, adjectives describing feelings Present Simple: positive and negative,like+ -ing, hobbies & interests ARA SINAV VE DERS TEKRARI be going to: intentions & predictions, holiday activities, future time expressions 0 why? Because,can / can't (asking for permission), clothes, money and prices must / mustn't, can't (prohibition), personality adjectives have to / don't have to, needn't, jobs present continuous for activities happening now, house and furniture present simple vs. present continuous, housework Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

21 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 00 TÜRK DİLİ I Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Okutman YAVUZ ÖZKUL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Yüksek öğrenimini tamamlamış olan her gence, ana dilinin yapısı ve işleyiş özelliklerini gereğice kavratabilmek; Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmektir. Dersin Hedefleri :. Türkçenin yapısı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek. Dil - düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek.. Öğretim birleştirici ve bütünleştirici bir dili hakim kılmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Türkçenin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavrar..dil - düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak Türkçeyi doğru ve güzel kullanır.. Standart Türkçenin kuarllarını bilir ve uygular. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders Kitabı: Türk Dili Ders Kitabı, Afyon Eğitim Sağlık ve Bilim Araştırma Vakfı Yayını, Afyonkarahisar, 00 Önerilen Kaynaklar: Türkçe Sözlük, TDK Yayınları, Ankara 00 Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatma, örnekleme, tartışma Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

22 Hafta Konuları DİL VE KÜLTÜR TÜRK DİLİ VE DÜNYA DİLLERİ ARASINDAKİ YERİ TÜRK DİLİNİN TARİHİ GELİŞİMİ I TÜRK DİLİNİN TARİHİ GELİŞİMİ II DİL DEVRİMİ TÜRKLERİN KULLANDIĞI ALFABELER, TÜRKÇENİN LEHÇELERİ SES BİLGİSİ TÜRKÇE KELİMELERDE BELLİ BAŞLI SES OLAYLARI VE ÖZELLİKLERİ SÖZCÜK TÜRLERİ I ARA SINAV VE DERS TEKRARI ARA SINAV VE DERS TEKRARI SÖZCÜK TÜRLERİ II, YAPIM EKLERİ 0 ÇEKİM EKLERİ - I ÇEKİM EKLERİ - II KELİME GRUPLARI VE CÜMLE BİLGİSİ NOKTALAMA İŞARETLERİ YAZIM KURALLARI Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

23 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 000 ALMANCA II Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Üniversitemizde Almanca hazırlık bölümü bulunmamaktadır, ancak fakültelerden öğrencilerimiz seçmeli ders olarak Almancayı seçebilmekteler. Üniversitemizin Turizm Yüksek Okullarında ise öğrencilerimize almanca dersi verilmektedir. Bundan dolayı dersin verildiği bölümlere göre dersin amacı değişmektedir. Örneğin ders turizm bölümlerinde yapılıyorsa öğrencilerin çok yönl Dersin Hedefleri : Öncelikle öğrencilerimizin karşılarındaki konuşma partnerleri ile iletişim kurabilmeleri hedeflenmektedir. Ancak bunun yanında grammer bilgileri verilerek öğrencilerimiz girecekleri her hangi bir Almanca sınavına da hazırlanmaktalar. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Almanca 'yi bitiren öğrencilerimiz de açık ve standart bir dil kullanıldığı ve bilindik konularla ilgili olduğu takdirde bir konuşmayı ya da işle ilgili bir bildiriyi v.s ana hatlarıyla anlayabilir. Dilin konuşulduğu ülkelere seyahat yapıldığı zamanlar karşılaşılabilecek rutin sorunlarla genelde başa çıkabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Ders işlendiği bölümlere göre şekillenmektedir. Bu sebeple dersler grammer ağırlıklı ya da konuşma ve yazma ağırlıklı olarak işlenmektedir. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

24 Hafta Konuları İlk donem öğrenilen konuların ortam içinde tekrarı Yardımcı fiillerin çekimleri (Modal verben) Ayrılabilen ve ayrılmayan fiillerin çekimleri İsmin e-a halinin işlenmesi İsmin e-a halinde şahıs zamirleri İsmin e-a halinde iyelik zamirleri Bu zaman kadar işlenilen konular ile ilgili metinlerin okunması ve onların irdelenmesi ARA SINAV VE DERS TEKRARI Genel anlamda ismin bütün hallerinin irdelenilmesi. 0 İ- hali gerektiren Praposizyonların işlenmesi. e- hali gerektiren Prapozisyonların işlenmesi. Duruma göre hem i- hem de e- hali gerektiren Prapozisyonlar. Bağlaçların işlenilmesi Aynı anlama gelen fakat kullanımı farklı olan bağlaçların işlenilmesi. Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

25 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 00 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I dersini almış olmak. Öğretim Elemanı : Okutman MERAL ŞAHİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı :.Türk bağımsızlık savaşı, Atatürk İnkılapları ve Atatürkçü düşünce sistemi, Türkiye Cumhuriyeti tarihi hakkında doğru bilgiler vermek,. Türkiye ve Atatürk İnkılapları, İlkeleri ve Atatürkçü düşünceye yönelik tehditler hakkında doğru bilgiler vermek, Dersin Hedefleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci:. İnkılap kavramının içeriğini doğru tanımlar.. Milli Mücadele'yi doğru yorumlar. Milli egemenlik kavramının gelişme sürecini ve anlamı kavrar. Türk milletinin özelliklerini ve önceliklerini tanımlar.. Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersi başarıyla tamamlayan her öğrenci: *Atatürk dönemi modernleşme sürecinin Osmanlı modernleşme sürecinden farklı olan yanlarıyla ilgili kıyaslamalara gidebilir. *Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş felsefesini doğru yorumlar. *Atatürkçü düşünce doğrultusunda milli hedefler etrafında birleşir. *Günümüz dünyasında yaşanan problemlerin nedenlerini daha iyi anlar ve yorumlar yapabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Kemal Atatürk, Nutuk / -, (Bugünkü dile aktaran Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Mustafa Kemal Atatürk, Anafartalar Muharebatına Ait Tarihçe. Mustafa Kemal Atatürk, Arıburnu Muharebeleri Raporu. Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıraları, ( Haz. Falih Rıfkı Atay) Mustafa Kemal Atatürk, Atatürk'ün Hatıra Defteri, (Haz.Ş.Tezer). Mustafa Kemal Atatürk'ün Karisbard Hatıraları. Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, (Bugünkü dile aktaran Ali Sevim vd.), Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Bugünkü Dille Atatürk'ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, (Bugünkü dille aktaran Ali Sevimvd.)Atatürk Araştırma Merkezi yayını. Dersin İşleniş Yöntemi : Atatürk'ün İlkelerinin uygulama alanına aktarılmasına neden bugün yalnız Türk Ulusunun değil, tüm insanlığın her zamankinden daha çok gereksinim duyduğunu örnek olaylarla açıklamak, kon Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

26 Hafta Konuları TÜRK İNKILAP HAREKETLERİ.SİYASİ ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR.ÇOK PARTİLİ REJİM DENEMELERİ VE SONUÇLARI. HUKUK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. SOSYAL ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR. EKONOMİ VE SAĞLIK ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR. ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI. ARA SINAV VE DERS TEKRARI ARA SINAV VE DERS TEKRARI ATATÜRK İLKELERİ. CUHURİYETÇİLİK, MİLLİYETÇİLİK, HALKÇILIK. 0 DEVLETÇİLİK, LAİKLİK, İNKILAPÇILIK. ATATÜRK'TEN SONRAKİ TÜRKİYE (İNÖNÜ'NÜN CUMHURBAŞKANLIĞI, II. DÜNYA SAVAŞI VE TÜRKİYE, DEMOKRAT PARTİNİN KURULUŞU VE ÇOK PARTİLİ HAYATA GEÇİŞ) DEMOKRAT PARTİ'NİN İKTİDAR YILLARI, TÜRKİYE'NİN NATO'YA GİRİŞİ VE MAYIS 0 ASKERİ MÜDAHALESİ. MAYIS 0'TAN EYLÜL 0'E TÜRKİYE'DE İÇ SİYASET GELİŞMELERİ. 0'DAN GÜNÜMÜZE TÜRKİYE'NİN DIŞ POLİTİKASI (SOĞUK SAVAŞ SÜRECİNDE TÜRKİYE, AVRUPA BİRLİĞİ İLE GELİŞMELER, KIBRIS BARIŞ HAREKATI, SÖZDE ERMENİ SOY KIRIM İDDİALARI VE TÜRKİYE, KOMŞULARLA MÜNASEBETLER ) Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

27 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 00 BESLENMEYE GİRİŞ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : YOK Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. NAZMİYE KUYUCUOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Beslenme konusunda genel bir bilginin verilmesi Dersin Hedefleri :. Beslenmenin bir bilim olduğunu ve bu bilimin; besin ögelerini, besin bileşimlerini, besin özelliklerini ve birey veya toplum için beslenme durumlarını incelediğini. Beslenmekten amacımızın, yeterli ve dengeli beslenme olacağını. Başlıca besin öğelerini gruplandırabilme, görevlerini tanımlayabilme. Nükleik Asitlerin organizmadaki etkilerini,görev ve işlevlerini tanımlayabilme. Enzimlerin temel yapısını, işlevlerini ve gruplandırma esaslarını öğrenme. Her yaş, cins ve aktiviteye göre enerji gereksiniminin farklı olduğunu ve bu farklılığın neler olduğunu bilmesi. Hormonların temel işlevlerini ve etkilerini tanımlayabilmesi Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Beslenmenin bir bilim olduğunu ve bu bilimin; besin ögelerini, besin bileşimlerini, besin özelliklerini ve birey veya toplum için beslenme durumlarını incelediğini bilir.. Beslenmekten amacımızın, yeterli ve dengeli beslenme olacağını bilir.. Başlıca besin öğelerini gruplandırabilir, görevlerini tanımlayabilir.. Nükleik Asitlerin organizmadaki etkilerini,görev ve işlevlerini tanımlayabilir.. Enzimlerin temel yapısını, işlevlerini ve gruplandırma esaslarını bilir.. Her yaş, cins ve aktiviteye göre enerji gereksiniminin farklı olduğunu ve bu farklılığın neler olduğunu bilir.. Hormonların temel işlevlerini ve etkilerini tanımlayabilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Anadolu Üniversitesi Yayınları : Beslenmeye Giriş Dersin İşleniş Yöntemi : Sözel, Görsel Eğitim Metodları, Soru-Cevap, Grup tartışması Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

28 Hafta Konuları Beslenme ve Sağlık Besin Ögeleri Besin Ögeleri Nükleik AsitlerEnzimler Enerji MetabolizmasıHormonlar ve Metabolizma Besin Grupları Hakkında Genel Bilgi Ara Sınav-Vize I- Gebe ve Emziren Anne Beslenmesi.Vize- Konu tekrarı Bebek ve Çocuk Beslenmesi 0 Şişmanlık, Zayıflık, MalnutrisyonBazı Özel Durumlarda Beslenme Kalp ve Damar Hastalıklarında Beslenme Sindirim Sistemi Hastalıklarında Beslenme Diabetes Mellitus ta Beslenme Böbrek Hastalıklarında Beslenme Kanserli Hastalarda Beslenme Yanıklarda Beslenmeİnfeksiyon Hastalıklarında Beslenme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

29 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 BİYOKİMYA Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : YOK Öğretim Elemanı : Prof.Dr. SEFA ÇELİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Biyokimya canlı kimyasıdır. O hücrelerde bulunan değişik moleküller ve onların kimyasal reaksiyonları ile ilgili bir bilimdir. Bu dersin ana amacı hücrelerde bulunan bütün kimyasal reaksiyonları moleküler seviyede açıklamak ve tanımlamaktır. Her nerede yaşam varsa orada kimyasal işlemler vardır. Bu yüzden biyokimya bilgisi tıp ve diğer yaşam bilimleri için zorunlu bir bil Dersin Hedefleri :.Biyokimyanın tanımı ve tarihçesi,.biyomoleküller, maddenin ve atomun yapısı ve kimyasal bağları öğretmek. Su, ph ve vücuttaki tampon sistemler, asid ve bazları öğretmek,.proteinlerin biyokimyasını öğretmek. Karbohidratların biyokimyasını öğretmek,.lipidlerin biyokimyasını öğretmek,.vitaminlerin biyokimyasını öğretmek,.hormonların biyokimyasını öğretmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Biyokimyanın tanımı ve tarihçesi,.biyomoleküller, maddenin ve atomun yapısı ve kimyasal bağları öğretmek. Su, ph ve vücuttaki tampon sistemler, asid ve bazları öğretmek,.proteinlerin biyokimyasını öğretmek. Karbohidratların biyokimyasını öğretmek,.lipidlerin biyokimyasını öğretmek,.vitaminlerin biyokimyasını öğretmek,. Hormonların biyokimyasını öğretmek için gerekli araç-gereçleri kullanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders Kitabı:. Principles of Biochemistry. Albert L. Lehninger. ISNB: Medical Biochemistry. N. V. Bhagavan. ISNB: İnsan Biyokimyası. Ed. Taner Onat, Kaya Emerk, Eser Y. Sözmen ISNB--0-. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik düz anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

30 Hafta Konuları Biyokimyanın tanımı ve tarihçesi, giriş Biyomoleküller, maddenin ve atomun yapısı ve kimyasal bağlar Su, ph ve vücuttaki tampon sistemler, asid ve bazlar Proteinlere giriş, a.asitlerin sınıflandırılması, yapısı, özellikleri, reaksiyonları Peptit bağı ve özellikleri, proteinlerin yapısı, fonksiyonları Proteinlerin sınıflandırılması, proteinlerin sentezi, saflaştırılması, karakterizasyonu, ve tayini ARA SIVA- Koagulasyon kaskadı, Hb ve Mb yapısı ve metabolizması Ara sınav - Konu Tekrarı Enzimlerin yapısı, adlandırılması, sınıflandırılması, kinetiği 0 Karbohidratların yapısı ve fonksiyonları, sınıflandırılması Monosakkaritlerin tanıtıcı özellikleri, reaksiyonları, disakkaritler, polisakkaritler Karbohidratların metabolizması, patolojisi Lipidlerin yapısı ve fonksiyonları, sınıflandırılması, yağ asitlerinin yapısı ve adlandırılması Nötral lipidler, bileşik lipidler, izopren lipidlerin özellikleri, lipidlerin metabolizması Hormonların yapısı ve özellikleri Vitaminlerin yapı ve fonksiyonları Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

31 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : ÇEVRE SAĞLIĞI Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. REHA DEMİREL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Çevre sağlığı bireye dışardan etki eden tüm fiziksel, kimyasal, biyolojik bütün faktörleri ve bunların davranışlara olan yansımasını öğretmeyi amaçlamaktadır. Dersin Hedefleri : Hedefi hastalıkları önlemek ve sağlıklı bir çevre oluşturmaktır. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Önlenebilir çevresel hastalık faktörlerini öğrenmek.. Halk sağlığını desteklemek. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Tuncel N., Şanlı T., Perk M.. Halk Sağlığı Hemşireliği. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

32 Hafta Konuları Hava Kalitesi, ortak alanlarda içilen sigar dumanı. Vücud sağlığı, piercing, dövme ve kozmetikler. İklim Değişiklikleri. Felaketlere hazırlıklı olma ve sorumluluklar. Dağıtım ve satışında dahil olduğu gıda güvenliği. Tehlikeli maddeler. Ara Sınav- Evdeki sağlık. Ara sınav - Konu Tekrarı Kirli su kullanımı. 0 Tıbbi atıklar. Gürültü kirliliği. İyonize radyasyon Geri dönüşüm özellikleri Veteriner kontrolleri Çocuk bakımı Konu tekrarı Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

33 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 HEMŞİRELİKTE KİŞİLER ARASI İLİŞKİLER Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : YOK Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YELİZ CİĞERCİ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu ders öğrencilerin Hemşirelikte Kişilerarası İlişkiler dersi ile ilgili işlevlerini yerine getirebilmesi için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmayı amaçlar. Dersin Hedefleri : -Hasta-hemşire iletişiminin öğelerini kavramak. -İletişimin tanımını ve çeşitlerini kavramak. -İletişim modlarını tanımak..iletişim kuramlarını kavramak..hemşire hasta iletişiminde iletişimin amacını belirlemek. -Empati ve hastanın davranışını anlamak. -Bazı özel durumlarda iletişim kurmayı öğrenmek. -Girişkenliği tanımak ve girişkin olmaya gayret etmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Hemşirelikte kişilerarası ilişkileri kavrar. -Empati yapmayı öğrenir. -İletişimin tanımını ve iletişimi engelleyen durumları bilir. -İletişim modlarını tanır. -İletişim kuramlarını kavrar. -Hemşire ve hasta iletişiminde iletişimin amacını belirler. -Hastanın davranışının nedenini öğrenir. -Bazı özel durumlarda nasıl iletişime geçeceğini bilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Özcan A.,()Hemşire-Hasta İlişkisi Ve İletişim.Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu,İzmir Cüceloğlu D.,()Yeniden İnsan İnsana,Remzi Kitabevi,Ankara,.baskı Cüceloğlu D.,()İçimizdeki Çocuk,Remzi Kitabevi,İstanbul,.baskı. Dökmen Ü.,(000) İletişim Çatışmaları ve Empati,İstanbul,Sistem Yayıncılık.basım Gordon T.,()Etkili Ana Baba Eğitimi,Çev:Emel Aksay,İstanbul,Sistem Yayıncılık.Basım 00. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap, konu sunumları ve tartışmaları. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

34 Hafta Konuları Hemşirelikte Kişilerarası İlişkilerHemşire-hasta İlişkisinin Odak NoktasıHemşireliğin Uğraş AlanıHemşire-Hasta İlişkisinin NiteliğiSosyal İlişki Yerine Mesleki İlişki Hemşire-Hasta İlişkisi ve iletişimiletişim Nedir?İletişim Ne Zaman Başlar?İletişim Sürecinin Öğeleri ve Anlamların Paylaşılmasıİletişimin Çeşitleri İletişimi Etkileyen DeğişkenlerAlgıDeğerlerKültürDuygularKendini Tanımak İletişimin ModlarıSözcüklerin AnlamıÖzel AnlamlarSözsüz MesajlarAnlamların Sözlü Paylaşılması İletişim KuramlarıTerapötik İletişim Kuramıİletişimde Neden-Sonuç İlişkisi Kuramıİletişim Analizinde Benlikler KuramıNörolinguistik Programlama Kuramı Hemşirelik ve İletişimHastanın İlk İletişimiHemşire-hasta İlişkisinde İletişimin Amacı ARA SINAV - Empati ve Hastanın Davranışını AnlamakEmpatinin BasamaklarıHemşirelik ve Empati Ara Sınav-I.VİZE - Konu Tekrarı Hemşire-Hasta İletişimini Kolaylaştıran Tekniklerİletişim BecerileriTedavi Edici İletişim Becerileri 0 Etkisiz İletişim Biçimleri İletişimi Engelleyen YaklaşımlarTedavi Edici Olmayan Teknikler Bazı Özel Durumlarda İletişimHasta AğladığındaHasta Özel Sorular SorduğundaHasta SuskunsaHasta Sürekli KonuşuyorsaEtkileşim Zorunlu Olarak KesildiyseHasta Halk Terimlerini KullanıyorsaHasta Gerçeklerden KaçıyorsaHastanın Sürekli İstek Etkili Ana-Baba Çocuk EtkileşimiAnne-Baba RolüEtkin DinlemeYıkıcı ve Yapıcı TekniklerSEN ve BEN dili Girişkenlik nedir?girişkenlik Nasıl Gelişti?Temel Davranış BiçimleriGirişkenlik ve İnsanın HaklarıGirişken Davranış Neden İstenir? Girişkenlik Hemşireler İçin Neden Önemli?Girişkenlik Eğitiminin AmacıGirişkenlik DüzeyleriGirişken Tavrın Öğeleri Otoriteyle Astlarla İlişkide Girişkenlikİnsanın Kendine Karşı GirişkenliğiGirişkenliğin Yönetim Alanında KullanılışıNasıl Girişken Olursunuz? Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

35 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 HEMŞİRELİKTE TEMEL İLKE VE UYGULAMALARI II Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Dersin Ön koşulu yoktur. Öğretim Elemanı : Uzman CAHİDE ÇEVİK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilerin Hemşirelikte Temel İlke ve Uygulamalar dersine yönelik bilgi, beceri ve uygulamada pratik kazandırmayı amaçlar. Dersin Hedefleri : -Hastane Uygulamalarında Motivasyon kazanmak. -Solunum Sistemine yönelik Uygulamaları Öğrenmek.Gastrointestinal Sisteme Yönelik Uygulamaları Öğrenmek -Üriner Sisteme Yönelik Uygulamaları Bilmek -Hemşirelik Sürecini tanımak ve Bakım Planı Hazırlamak -İletişim Tekniklerini ve Etkili iletişim tekniklerini Kavramak -Ölüm Hakkında bilgi Edinmek ve Ölüm Halindeki Hastaya bakımı Kavramak -Oksijen Tedavisindeki hemşirelik Bakımını Kavramak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci; -Hastane Uygulamalarında Motivasyon kazanır. -Solunum Sistemine yönelik Uygulamaları Öğrenir.Gastrointestinal Sisteme Yönelik Uygulamaları Öğrenir -Üriner Sisteme Yönelik Uygulamaları Bilir. -Hemşirelik Sürecini tanımak ve Bakım Planı Hazırlayabilir -İletişim Tekniklerini ve Etkili iletişim tekniklerini Kavrar -Ölüm Hakkında bilgi Edinmek ve Ölüm Halindeki Hastaya bakımı Kavrar Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : İnanç, H.,Yurt, A.,Hemşirelik Esasları Gazioğlu, K.,Akciğer Hastalıkları, İstanbul Üniversitesi Tıp Fak.Yayınları.İstanbul. Bekiroğlu, M.,Aldığı Çıkardığı Takibi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı,GATA Basımevi,Ankara. Birol,L.,Hemşirelik Süreci;Hemşirelik Bakımına Planlı Yaklaşım,Ankara. Cüceloğlu D.,İnsan İnsana,Altın Yayınlar Kitabevi. Çakırcalı E.,(000)Hasta Bakımı ve Tedavisinde Temel İlke ve Uygulamalar,Nobel tıp Kitabevi İnanç H.,Hemşirelik Esasları Akça Ay F,(00)Temel Hemşirelik Kavramlar,ilkeler,uygulamalar İstanbul Medikal Yayıncılık İstanbul. Dersin İşleniş Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap, hastane uygulamaları ile bütünleşmiş bakım planı ve bakım planı sunumu ile vaka tartışmaları. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

36 Hafta Konuları Solunum Sistemi Uygulamaları,Solunum Tanımı ve Düzenlenmesi,Solunum Nasıl Gerçekleştirilir?Oksijenlenmeyi Etkileyen Faktörler Solunum Fonksiyonlarında Değişimler,Solunum Tipleri,Solunumun Değerlendirilmesi,Tanı İşlemleri ve Bunlara Yönelik Hemşirelik Girişimleri Tanı İşlemlerinde Kullanılan Testler,Solunum Sistemi İle İlgili Hemşirelik Problemleri,Solunum Sistemi Uygulamaları,Solunum Sisteminin Diğer Uygulamaları Gastrointestinal Sistem Yapısı, Fonksiyonları,Gastrointestinal Sistem Uygulamaları,Tanı ve Tedavi İçin Yapılan Uygulamalar Hastanın Beslenmesi Amacı İle Yapılan UygulamalarTotal Parenteral BeslenmeTüple BeslenmeEnteral Besleme Boşaltım Amacı İle Yapılan Uygulamalar,Lavman,Kolostomi,İleostomiFeçesin Parmakla Çıkarılması,Boşaltım Eğitimi Ara Sınav- Hemşirelik Süreci,Hemşirelik Sürecinin Tanımı,Hemşirelik Sürecinin Basamakları,Hemşirelik Tanısı,Planlama,Uygulama,Değerledirme Ara Sınav - Konu Tekrarı Hemşirelik Süreci İle İlgili Örnek Vakaların Tartışması;Vaka I,Vaka II 0 Üriner Sistem Uygulamaları,İdrar Boşaltım Fizyolojisi,İdrarın Yapısı,İdrar Yapımını Etkileyen Faktörler,İdrar Akımındaki Değişimler,İdrar Retansiyonu,Alt Üriner Sistem Enfeksiyonları,İdrar İnkontinansı İdrara Çıkıştaki Değişimler,İdrarın Değerlendirilmesi,Tanı Çalışmaları,İdrara Çıkış Problemlerinde Hemşirelik Yaklaşımları,Problemler,Hemşirelik Girişimleri,Hasta Bireyin Üriner Sistem Eliminasyonuna Yönelik İşlemleri, Anlamasını Sağlamak Mesanenin Tam Boşalmasını Sağlayıcı Uygulamalar,Enfeksiyonu Önlemeye Yönelik Uygulamalar,Cilt Bütünlüğünü Devam Ettirici Uygulamalar,Hastanın Rahatını Sağlayıcı Uygulamalar,Mesane Fonksiyonlarına Tekrar Dönüşü Sağlayıcı Uygulamalar, İletişim Ve Yardım Edici Hemşire-Hasta İlişkileri,İletişim,Hastanede İletişimin Önemi ve İletişimi Engelleyen Faktörler, Hastane Ortamında Kişilerarası İlişkiler,Yardım Edici Hemşire-Hasta İlişkisi, Ölüm ve Ölümü Yaklaşan Bireyin Bakımı,Gelişim Dönemlerine Göre Ölüm Kavramı,Ölümü Yaklaşan Bireyin Gereksinimleri,Ölüm Sonrası Gerçekleşen Fiziksel Değişiklikler, Ölüm Sonrası Bakım,Aileye Hemşirelik Bakımı,Ölümcül Hasta ve Ailesine Bakım Vermenin Sağlık Elemanları Üzerine Etkisi,Ölüm ve Günlük Yaşam Aktiviteleri İlişkisi,Ölüm Halindeki Hasta ile İletişim Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

37 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : İNGİLİZCE II Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YEŞİM CEYLANTEKİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Zorunlu İngilizce I ders programı CEF (Common European Framework) hedeflerine göre hazırlanmıştır. Bu amaçla öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması hedeflenmiştir. Dersin Hedefleri :. Öğrenciyi doğrudan ilgilendiren konularla ilişkili kalıpları ve çok sık kullanılan sözcükleri anlayabilme. Kısa ve basit metinleri okuyabilme, ilanlar, kullanım kılavuzları, mönüler ve zaman çizelgeleri gibi basit günlük metinlerdeki genel bilgileri kavrayabilme ve kısa kişisel mektupları anlayabilme.. Bildik konular ve faaliyetler hakkında doğrudan bilgi alışverişini gerektiren basit ve alışılmış işlerde iletişim kurabilme. Basit bir dille ailemi ve diğer insanları, yaşam koşullarımı, eğitim geçmişimi ve son işimi betimlemek için bir dizi kalıp ve tümceyi kullanabilme. Kısa, basit notlar ve iletiler, teşekkür mektubu gibi çok kısa kişisel mektupları yazabilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Konuşma yeteneğini edinme ve iletişim kurmayı becerebilme. Basit yapılı cümlelerle ve kelimelerle yazım becerisini geliştirme. Karşıdakinin konuşmasını temel düzeyde anlama ve cevap verebilme. Temel düzeyde bilgi gerektiren gazete dergi ve kitaplları okuyabilme Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Teknolojik donanımlar. Ders kitabı. Yardımcı kitap. Sözlük. Ek materyaller. CD oynatıcı. Web siteleri Dersin İşleniş Yöntemi : Communicative approach, grammar translation, eclectic method Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

38 Hafta Konuları countable and uncountable nouns, would you like? / I'd like / Can I have?food a/an, some and any, much and manyadjectives for describing people, parts of the body past simple: was/were positive, negative and question, past time expressions, past simple: regular verbs past simple: irregular verbscompound adjectives, sequencers comparative and superlative adjectives too + adjective, (not) as.aspossessive pronouns, the weather ARA SINAV VE DERS TEKRARI first conditional, when / ifadjectives of feeling 0 past continuous, past continuous vs. past simplewhen and while present perfect, ever / neveranimals comparative adverbs, defining relative clauses defining relative clauses, question tagsadjective order present perfect simple, yet, already and just Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

39 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 MİKROBİYOLOJİ VE PARAZİTOLOJİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Prof.Dr. MUSTAFA ALTINDİŞ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Hemşirelik eğitiminin temeli olan mikrobiyoloji, özellikle enfeksiyon hastalıkları etkenlerinin belirlenmesi, tanısı ve tedavisi konusunda bilgilendirmeyi amaçlamaktadır. Dersin Hedefleri : Enfeksiyon etkenlerinin bilinmesi, tanısı ve tedavisi ile ilgili bilgileri edindinme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Mikroorganizma isimlerinin ve yaptığı hastalıkların bilinmesi Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Hakkı Bilgehan. Temel Mikrobiyoloji ve Bağışıklık Bilimi Hakkı Bilgehan. Klinik Mikrobiyoloji Dersin İşleniş Yöntemi : Slaytlar ile anlatım Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

40 Hafta Konuları Mikrobiyolojiye Giriş, Mikroskoplar, Mikrobiyolojide Kullanılan Diğer Araç ve Gereçler Bakterilerin Yapı Ve Fizyolojileri, Genetiği ve Antimikrobik Maddeler Mikroorganizmaların Üretildiği Ortamlar, Boyaların Ve Boyama Yöntemlerin Tanıtılması Çevre Mikrobiyolojisi, Normal Floralar, Örnek AlmaTeknikleri, Sterilizasyon Ve Dezenfeksiyon İmmünolojiye Giriş Ve Antijen, İmmün Sistemin Yapısı İmmünglobulinler(Antikorlar), Bağışık Yanıtın Oluşumu Ara Sınav-İnfeksiyonlara Karşı Bağışıklık, Aşılar Ve Serumlar Ara Sınav-Hastane İnfeksiyonları ve Mikrobiyolojik Tanı Yöntemleri. VİZEKlinik Ve Uygulamalı Mikrobiyolojiye Giriş, İnsanda Hastalık Yapan Başlıca Gram Pozitif Ve Negatif Koklar 0 Enterik Bakteriler, Gram Negatif Enterik Dışı Bakteriler Gram Pozitif Çomakçıklar, İnsanlarda Hastalık Oluşturan Diğer Bakteriler Genel Viroloji Ve İnsanlarda Hastalık Yapan DNA Virusları, Hepatit ve RNA Virusları İnsanlarda Hastalık Yapan Parazitler İnsanlarda Hastalık Yapan Mantarlar. Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

41 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : PSİKOLOJİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. NAZMİYE KUYUCUOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Davranışın temel nedenlerini öğretmek ve kişilerle iletişim kurmak için gerekli temel faktörleri kavrayan ve uygulamalarında kullanan hemşireler yetiştirmektir Dersin Hedefleri : - psikolojiyi tanımlama, konusunu ve yöntemlerini bilme - psikolojinin gelişimi konusunda bilgi sahibi olma - psikolojinin alt dallarını ve çalışma alanlarını belirleme - davranışları etkileyen gelişimsel özellikleri bilme - kişiler ve gruplararası ilişkileri etkileyen faktörleri bilme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - psikolojiyi tanımlama, konusunu ve yöntemlerini bilme -psikolojinin gelişimi konusunda bilgi sahibi olma -psikolojinin alt dallarını ve çalışma alanlarını belirleme -davranışları etkileyen gelişimsel özellikleri bilme kişiler ve gruplararası ilişkileri etkileyen faktörleri bilme Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Psikolojiye Giriş Açık Öğretim Yayınları Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

42 Hafta Konuları Psikolojinin Tanımı ve Önemi Psikolojinin Diğer Bilimler Arasındaki Yeri Psikolojinin alt dalları öğrenme -Hatırlama ve Unutma-Davranış Gelişimi -Algılama ve duyum Gelişim Dönemleri ARA SINAV-Gelişim Dönemleri Ara Sınav-Kişilik ve gelişimi Savunma mekanizmaları 0 -Davranış Bozuklukları Psikolojik Testler ve Zeka Dürtü, güdü, motivasyon İletişim ve iletişim teknikleri Dil ve dilin gelişimi Sosyal psikoloji Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

43 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 00 SAĞLIK EĞİTİMİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : SEÇMELİ AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Sağlık eğitimi, bireye veya gruplara sağlığı idame eden, geliştiren ve yeniden yapılandıran davranışları öğreten bir bilim dalıdır. Sağlık eğitiminin esas amacı olumlu yönde davranışları değiştirmektir. Dersin Dersin Hedefleri :. Öğrenciyi ilgi alanından bağımsız olarak bireyin yaşam koşullarını geliştirmesi için motive etmek. Öğrencide birey olarak, aile üyesi olarak, toplumun bir parçası olarak sağlık sorumluluğu bilincini geliştirmek. Öğrencinin teorik bilgilerini uygulamaya geçirmesini sağlamak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Bilgi, beceri ve deneyimleri diğer kişilerle paylaşabilir.. Sürekli eğitim ile yetenek ve yeterlilik düzeyini sürdürebilir.. Kendi profesyonellik sınırları içinde becerilerini tam olarak temsil edebilir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları :. Çeviri Editörleri: Öztürk Y, Çetinkaya F. Sağlık Eğitimi-Temel Sağlık Bakımından Sağlık Eğitimi El Kitabı. Erciyes Üniversitesi Yayınları No:. Kayseri,.. Tabak RS. Sağlık Eğitimi. Somgür Yayıncılık. Ankara,000.. Editörler: Aktan CC, Saran U. Sağlık Ekonomisi ve Sağlık Yönetimi. Aura Kitapları. İstanbul, 00.. Dünya Sağlık Örgütü resmi internet sitesi. Web: The International Electronic Journal of Health Education. Web: Dersin İşleniş Yöntemi : teorik Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

44 Hafta Konuları Sağlık eğitiminin tanımı ve amacı Sağlık kaynakları ve riskleri Sağlıklı yaşam ve davranışlar Sağlık eğitiminin planlanması Sağlık eğitimi uygulaması ve çeşitleri Birey sağlık eğitimi uygulama yöntemleri I. Ara Sınav KONU TEKRARI ARA SINAV KONU TEKRARI Grup sağlık eğitimi uygulama yöntemleri 0 Toplum sağlık eğitimi uygulama yöntemleri Sağlık eğitminin tarihçesi Profesyonellik ve etik Ağız ve diş sağlığı Ağız ve diş sağlığı konulu sağlık eğitimi uygulaması Türk Toplumu nda en sık görülen hastalıklar Proje sunumu Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

45 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : TÜRK DİLİ II Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : yok Öğretim Elemanı : Okutman YAVUZ ÖZKUL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Yüksek öğrenimini tamamlamış olan her gence, ana dilinin yapısı ve işleyiş özelliklerini gereğice kavratabilmek; Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmektir. Dersin Hedefleri :. Türkçenin yapısı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek. Yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak, Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek.. Öğretim birleştirici ve bütünleştirici bir dili hakim kılmak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Türkçenin yapı ve işleyiş özelliklerini kavrar.. Yazılı ve sözlü ifade vasıtası olarak, Türkçeyi doğru ve güzel kullanır.. Yazılı ve sözlü anlatım türlerini bilir ve bu türlerde yazılı ve sözlü antatımlarda bulunabilir.. Standart Türkçenin kurallarını bilir ve uygular. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders Kitabı: Türk Dili Ders Kitabı, Afyon Eğitim Sağlık ve Bilim Araştırma Vakfı Yayını, Afyonkarahisar, 00 Önerilen Kaynaklar: Türkçe Sözlük, TDK Yayınları, Ankara 00. Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatma, soru - cevap, örnekleme, çözümleme. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

46 Hafta Konuları ANLATIM BOZUKLUKLARI KOMPOZİSYON BİLGİLERİ KOMPOZİSYON YAZIMI KOMPOZİSYONDA ANLATIM BİÇİMLERİ YAZILI ANLATIM TÜRLERİ I YAZILI ANLATIM TÜRLERİ II ARA SINAV VE DERS TEKRARI ARA SINAV VE DERS TEKRARI ANLATI YAZILARI 0 YAZIŞMALAR ŞİİR TÜRLERİ SÖZLÜ ANLATIM VE TÜRKÇENİN SÖYLEYİŞ ÖZELLİKLERİ TOPLULUK ÖNÜNDE KONUŞMALAR BİLİMSEL YAZILARI HAZIRLAMA TEKNİKLERİ Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

47 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 00 EPİDEMİYOLOJİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : YOK Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÜLBAHAR BEŞTEPE Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrenciye toplumdaki çeşitli grupların sağlık düzeyini, hastalıklarını, etken, insan, çevre arasındaki etkileşimin neden ve sonuç ilişkilerini araştırmaya ve toplumun sağlığını koruyucu ve yükseltici önlemleri planlamaya yönelik bilgi ve beceri kazandırmaktır. Dersin Hedefleri : - Epidemiyoloji biliminin günümüzdeki yeri ve önemini kavrama - Toplumlarda sağlık sorunlarını belirleme ve çözümlemedeki temel kurallara epidemiyolojik çalışmalarla ulaşabileceğini benimseme - -Epidemiyoloji ilkeleri ve araştırma yöntemleri hakkında genel bilgi kazanma - Toplumun sağlık düzeyinin değerlendirilmesinde kullanılan sağlık göstergelerini öğrenme ve bunların önemini kavrama - Dünyadaki ve ülkemizdeki toplumların demoğrafik özellikleri ile sağlık sorun ları arasında bağlantıyı kavrama - İnfeksiyon hastalıklarının epidemiyolojisi ile infeksiyonhastalıklarından korunma ve kontrol önlemleri hakkında bilgi kazanma Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Epidemiyoloji biliminin günümüzdeki yeri ve önemini kavrar - Toplumlarda sağlık sorunlarını belirleme ve çözümlemedeki temel kurallara epidemiyolojik çalışmalarla ulaşabileceğini bilir - -Epidemiyoloji ilkeleri ve araştırma yöntemleri hakkında genel bilgi kazanır - Toplumun sağlık düzeyinin değerlendirilmesinde kullanılan sağlık göstergelerini öğrenir ve bunların önemini kavrar - Dünyadaki ve ülkemizdeki toplumların demoğrafik özellikleri ile sağlık sorun ları arasında bağlantıyı kurabilir - İnfeksiyon hastalıklarının epidemiyolojisi ile infeksiyon hastalıklarından korunma ve kontrol önlemleri hakkında bilgi kazanır Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Sümbüloğlu,V. ve Sezer, E.,, Epidemiyoloji ve Araştırma Teknikleri, Tezcan, S.,, Epidemiyoloji Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım (barkovizyon ve tepegözle), grup tartışması, soru cevap Değerlendirme Ölçütleri Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

48 Hafta Konuları Epidemiyolojinin tanımı, tarihsel gelişimi, Stratejileri Epidomiyolojinin Kullanım Alanları Epidemiyolojide Neden Kavramı Epidemiyolojik Veri Kaynakları Epidemiyolojik Ölçütler (Sağlık Ölçütleri ) Epidemiyolojik Yönden Önemli Değişiklikler ARA SINAV - Epidemiyolojik Araştırmaların Planlanması ARA SINAV - KONU TEKRARI Epidemiyolojik Araştırmaların Planlanamasına Devam 0 Anket Yöntemleri ve Özellikleri Tablo ve Grafik Yapım Yöntemi Salgın Hastalıkların Epidemiyolojisi Bulaşıcı Hastalıkların Epidemiyolojisi Konuya Devam Toplumu ilgilendiren önemli sağlık sorunlarının epidemiyolojisi Genel tekrar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

49 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 HEMŞİRELİK FARMAKOLOJİSİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : YOK Öğretim Elemanı : Prof.Dr. MEHMET EMİN BÜYÜKOKUROĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İlaçların farmakodinamik ve farmakokinetik özelliklerinin, yan tesirlerinin ve hastalıkların tedavilerinde kullanılışını öğretmek Dersin Dersin Hedefleri : Hemşirelik bölümü öğrencilerinin ilaçların; - Farmakodinamik ve farmakokinetik özellikleri, - Yan tesirleri, - Hastalıkların tedavilerinde kullanılışı, konusunda yeterli bilgi ve beceriye sahip olacak şekilde yetişmelerini sağlamak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -İlaç etkileri ile ilgili bilgileri değerlendirebilme yeteneği kazanır. -İlaçların yan tesirleri konusunda bilgi edinir -İlaçlarla ilgili bilimsel araştırmaları izler ve değerlendirir Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Önerilen kaynaklar: -Kayaalp SO (00). Rasyonel tedavi yönünden tıbbi farmakoloji,. baskı. Ankara: Hacettepe-Taş Kitapçılık -Katzung BG (00). Basic and Clinical pharmacology. New York: McGraw-Hill, Inc. -Brunton LL, Lazo JS, Parker KL (00). Goodman and Gilman s The Pharmacological Basis of Therapeutics. New York: McGraw-Hill, Inc. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım Değerlendirme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

50 Hafta Konuları Farmakolojiye girişilaçların farmasötik şekilleriilaç uygulama yerleri İlaçların emilimiilaçların dağılımıilaçların metabolizmalarıilaçların atılımıdoz Cevap ilişkisi İlaç etkileşimleriilaçların etki mekanizmaları ve ilaç reseptör etkileşimleri İlaçların etkisini değiştiren faktörlerilaçların mutajenik ve karsinojenik etkileri İlaç alerjisiteratojenite Otonom sinir sistemi farmakolojisine girişparasempatomimetik ve parasempatolitik ilaçlar Ara Sınav-.Vize ARA SINAV- Sempomimetik, Sempatolotik ilaçlar ve otonomik ganglionlara etkili ilaçlarhistamin ve antihistaminikler Serotonin ve antagonistlerieikozanoidler, Nitrik oksid ve diğer otakoidleranaljezik, antipiretik ve antiinflamatuar ilaçlar 0 Antihipertansif ilaçlarantiaritmikler Kalp yetmezliğinde kullanılan ilaçlardiüretikler, Antianginal ilaçlar Astma tedavisinde kullanılan ilaçlarpeptik ülser tedavisinde kullanılan ilaçlar Endokrin sistemine girişinsülin, Oral hipoglisemik ilaçlarkortikosteroidler Kemoterapötiklere girişbeta-laktam antibiyotikler Aminoglikozidler, Amfenikoller ve tetrasiklinlerflorokinolonlar, Makroid ve linkozamidlerantiseptikler ve dezenfektanlar Santral sinir sistemi farmokolojisine girişilaç suistimali ve bağımlılığıreçete bilgisi Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

51 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Hemşirelik temel ilke ve uygulamalar II dersinden geçer not almış olması Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YELİZ CİĞERCİ Yrd.Doç.Dr. PAKİZE ÖZYÜREK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu ders, sağlığın geliştirilmesi, korunması ve devam ettirilmesi, hastalıkların erken tanı tedavi ve bakımı, hasta ve ailesinin eğitimi, rehabilitasyon bilgi ve bunları uygulama becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır. Dersin Hedefleri :. İç Hastalıkları Hemşireliği ile ilgili temel kavramların bilgisi. İç Hastalıkları Hemşireliği ile ilgili belli başlı kuralların bilgisi. Hemşirelik bakımı ilkelerini bilgisi. İç Hastalıkları Hemşireliği'nde kullanılan araç-gereçleri kullanma bilgisi. İç Hastalıkları Hemşireliği ile ilgili kavram, ilke ve kuralları kişisel ve meslek yaşamına uygulayabilme. İç Hastalıkları Hemşireliği ile ilgili araç-gereç ve kaynakları gerektiği anda ve çabuklukla mesleğine uygulayabilme. Hemşirelik bakımını gerektiren her yerde problem çözme sürecini becerili bir şekilde kullanabilme. Ortamı sağlığa uygunluk açısından analiz edebilme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu ders sonunda;. İç hastalıkarı hemşireliğnin rol ve fonksiyonlarını öğrenir.. iç hastalıkları hasatalık tanı tedavi sırasında hemşirenin sorumluluklarını öğrenir.. Bağımsız hemşirelik fonksiyonlarını bilir ve uygular.. EKG, Sıvı pumb, defibrilasyon vb aletlerin kullanmayı öğrenme ve uygulayabilmeyi öğrenir.. Hasta ihtiyacına göre gereksinimini saptayıp ve karşılayabilir.. Hastanın sağlıklı ortamda tedavi ve bakım almasını sağlamayı öğrenir.. Hastalıkların erken tanı konusunda topluma danışmanlık yapabilme becerisi kazanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Akdemir N., Birol L. (00): İç hastalıkları Ve Hemşirelik Bakımı, Ankara,Eylül Attar E. (): Özetlenmiş E.K.G. Bilgisi,. Basım, Ankara Ergin K., (): Sıvı-elektrolit Dengesi Hemşirelik Girişimleri,Ege Üniversitesi basımevi izmir Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, görsel eğitim araçları kullanma, iç hastalıkları kliniklerinde birebir hasta bakımı uygulama, hemşirelik bakım süreci uyglama, vaka raporları Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

52 Hafta Konuları TEMEL KAVRAM VE KONULAR-Sağlık Kavramı-Homeostozis-İnsanın Temel gereksinimleri-hastalık-beden bilinci-hasta Hemşire ilişkisi-koruyucu Sağlık hizmetleri-temel Sağlık Hizmetler-Rehabilitasyon Hemşireliği0-Yaşlılık ve Yaşlı Hasta Ba HOMEOSTAZİSİ BOZAN DURUMLAR VE ORGANİZMANIN TEPKİSİ-Sıvı elektrolit Dengesi-Asit Baz dengesi-şok ve hemşirelik Bakımı-Organizmanın zedelenmeye karşı tepkisi. HEMŞİRELİK SÜRECİ. Veri toplama. Hemşirelik Tanısı Belirleme. Hemşirelik Tanısı. Planlama. Uygulama. Değerlendirme. Bakım Planı Örnekleri. Nanda Tarfından Onaylanan, Fonksiyonel Sağlık0. Örüntülerine Göre gruplandırılmış he KARDİOVASKÜLER HASTALIKLAR VE HEMŞİRELİK BAKIMI. K.V.Sistemin Yapı ve Fonksiyonları. Tanı İşlemleri. Genel Belirtiler. Hemşirelik Bakımı. Koroner Arter Hastalıkları. Konjestif Kalp Yetmezliği. Kalp Kapağı Hastalıkları. Damar Hastalıkl ENDOKRİN SİSTEM HASTALIKLARI VE HEMŞİRELİK BAKIMI-Endokrin Sisteme Genel Bakış-Tanı İşlemleri-Hipofiz hastalıkları- Troid Bezi Hastalıkları-Paratiroid Bezi Hastalıkları-Adrenal Bezi Hastalıkları-Pankreas Hastalıkları SOLUNUM SİSTEMİ HASTALIKLARI VE HEMŞİRELİK BAKIMI. S.Sisteminin Yapı ve Fonksiyonları. Tanı İşlemleri. Genel Belirtiler. Üst Solunum Yolu Hastalıkları. Bronş Hastalıkları. Plevra Hastalıkları. Akciğer Hastalıkları. KOAH. İnhalasyon ARASINAV 0 ARAS INAV -SİNDİRİM SİSTEMİ HASTALIKLARI VE HEMŞİRELİK BAKIMI. S. Sitemini Yapı ve Fonksiyonları. Tanı İşlemleri Ve Hemşirelik Bakımı. Ağız Diş Sağlığı ve Hemşirelik Bakımı. Özefagus Hastalıkları. Mide ve duedonum Hastalıkları. İnce DERİ HASTALIKLARI VE HEMŞİRELİK BAKIMI. Derinin Yapı ve Fonksiyonu. Tanı İşlemleri. Pruritus. Ekzematit Hastalıkları Dermatitler. Büllü Hastalıklar pemhıgus. İnfeksiyon Hastalıkları. Erizipel ve cellülitis. herpes Zoster. Tırnak Has ONKOLOJİ VE ONKOLOJİ PROBLEMİ OLAN BİREYDE HEMŞİRELİK BAKIMI. Kanserin Tanımı. Kanserin Oluşumu. Kanserin Etyolojisi. Tanı İşlemleri. Belirti ve Bulgular. Kanser Tedavisi Kontrendikasyonları ve Yan Etkileri. Onkolojik Problemi Olan Bire İMMÜN SİSTEM HASTALIKLARI VE HEMŞİRELİK BAKIMI. Bağışıklık tipleri. Bağışıklıkla İlgili Patolojik durumlar. Tanı işlemleri ve Hemşirelik Bakımı. AIDS. ara sınavı AĞRILI BİREYDE HEMŞİRELİK YAKLAŞIMI. Ağrının Tanımı. Ağrı algılamasında Ağrı Yolları. Ağrı Sınıflandırılması. Ağrıya Karşı Organizmanın Reaksiyonları. Ağrının Tedavisi. Ağrısı Olan Hastaya Hemşirelik Yaklaşımları EKLEM BAĞ DOKU HASTALIKLARI VE HEMŞİRELİK BAKIMI. Anotomi ve Fizyoloji. Tanı İşlemleri. Osteoporozis. Osteomalacia- Osteomyelitis-Scoliosiz ÖRNEK VAKA TARTIŞMASIYatağa Bağımlı Hasta Bakım Planı TartışmasıYaşlı Hasta Bakım Planı TartışmasıKanser Öyküsü Olan Hasta Bakım Planı TartışmasıDiyabet Öyküsü Olan Hastanın Bakım Planı Tartışması Sözlü sınav Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

53 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : PATOLOJİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. ÇİĞDEM TOKYOL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Hastalıklara yol açan nedenlerin, bunların doku ve organları etkileme biçimlerinin, hastalıklı doku ve organların özellikle morfolojik (biçimsel ve görüntüsel) özelliklerinin ne olduğu, bunların tespiti sırasında kullandığı tanı yöntemleri ve işlevinin öğrenilmesi. Dersin Hedefleri :. Etyoloji: Hastalıkların nedenlerinin neler olabileceğinin öğrenilmesini sağlar. Patogenez: Hastalığın oluş mekanizmalarının öğrenilmesi. Morfolojik değişiklikler: İlgili hüce, doku ve organlardaki yapısal değişiklikleri öğretir. Klinik Önem: Hastalıkların klinik açıdan önemli noktalarını öğretir. Klinikopatolojik korelasyon ile tanı hedeflerinin tutturulması ve hastanın bu yaklaşımdan üst seviyede faydalanarak şifa bulmasının sağlanması Dersin Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Makroskopik Patoloji: Cerrahi yolla yada otopsi yoluyla elde edilen numunenin çıplak gözle tanı koyma amaçlı incelenmesidir. Histoloji: Dokuların mikroskop altında incelenmesidir. Histopatoloji de hastalıklı dokuları histolojk yönden nceleyerek tanı koyma amacını taşıyan bir bilim dalıdır. Sitoloji: Etkilenmiş hücreleri inceler. Sitopatoloji de etkilenmiş hücreleri sitolojik yönden inceleyerek tanı koyma amacını taşıyan bir bilim dalıdır. Bu tekniğin çok yaygın bir uygulama şekli de pap smear dir. (pap yayması). İmmünohistokimya: Hastalığın tanısı için özel immun işaretleyiciler ve antikor kullanır. Akım Sitometresi: Özel bazı hücrelerin kimliklendirilmesi için kullanılan bir teknik. Moleküler Biyoloji: Polimeraz Zincir Tepkimesi (PCR ve FISH gibi yöntemleri kullanarak özellikle mikrobiyolojik yönden kans Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders Kitabı:. Prof. Dr. Gamze Mocan KUZEY, (00), Temel Patoloji, Güneş Kitapevi. Prof. Dr. Uğur ÇEVİKBAŞ, (00), Robins Temel Patoloji, Nobel Tıp Kitapevi. Prof. Dr. Şükrü Oğuz ÖZDAMAR, Robins Temel Patoloji Cep Kitabı (00), Güneş Kitapevi Dersin İşleniş Yöntemi : Ders Kitabı:. Prof. Dr. Gamze Mocan KUZEY, (00), Temel Patoloji, Güneş Kitapevi Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

54 Hafta Konuları a)patolojiye Giriş c)hücre zedelenmesib)sitoloji nedir? d)patoloji lab tanıtımı a) Hücre adaptasyonu b) Hücre ölümüc)interaktif ders d)patoloji lab tanıtımı a) Akut iltihapb) Kronik iltihap a) Rejenerasyon ve reperasyon b) Sıvı ve Hemodinamik bozukluklarc)interaktif ders a) Tromboembolik hastalık, şokb)interaktif ders a) İmmünopatolojiye girişb)interaktif ders ARA SINAV VE a) Hipersens. Ve transplant.reaks. c) Otoimmun hastalıklar, amiloidozisb) İmmunyetersizlik ve AIDS Arasınav - KONU TEKRARI a) Neoplaziye giriş.b) İnteraktif ders 0 a) Neoplazinin sınıflandırılması c) Neoplazide grade ve stageb) Kanserin moleküler temelleri a) Spread and progression of neoplasiab) Etiology of neoplasia a) Tumour immunology, clinical findingsb) Radiation effects a) Tumour immunology, clinical findingsb) Radiation effects a) Viral enfeksiyonlar c) Fungal ve parazitik enfeksiyonlarb) Bakteri enfeksiyonlar a) Tuberculosis, shyphilis, leprosy c) İnteractive lessonb) Ischemic and hypertensive heart diseases a) Endokart, myokard ve perikard hastalıklar c) Ateros kleroz ve hipertansiyonb) Konj. Kalp hastalıkları ve kalp tümörleri d) Vaskülitler I Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

55 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİSİ KULLANIMI I Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. PAKİZE ÖZYÜREK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı temel kavramlar, bilgisayar kullanımı ve ofis programları hakkında öğrencilere bilgi vermektir. Dersin Hedefleri : Bilişim teknolojileri, yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramlar, genel olarak işletim sistemleri, kelime işlemci programları, elektronik tablolama programları, veri sunumu, eğitimde internet kullanımı, bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkileri ve eğitimdeki yeri, bilişim sistemleri güvenliği ve etik kavramları Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Diğer derslerle ilgili verilmiş olan ödevleri, word ortamında yazar powerpoint sunusu haline getirir. Bunları gerçekleştirirken excel programından yararlanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Güneş, B., 00, Bilgisayar, Ankara, EDM Özel Eğitim Hizmetleri Yayıncılık Üçüncü H., 00, Yeni Başlayanlar İçin Bilgisayar Windows Vista ve Office 00, İstanbul, Alfa Basım Yayım Dağıtım Kayadelen D., Göksu S., Başaran B. P., Özgür Ü., Güngör S., Kopuzlu Z., 00, Adım Adım Microsoft Ofiice 00, Ankara, Arkadaş Yayın Dağıtım Dersin İşleniş Yöntemi : Laboratuar ortamında uygulamalı anlatım. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

56 Hafta Konuları TEMEL KAVRAMLAR Donanım, yazılım ve bilgi teknolojisi kavramlarını anlamak. Bilgisayarın temel parçalarını bilmek. BİLGİSAYAR KULLANIMI VE DOSYA YÖNETİMİBilgisayar ile İlk Adım, Temel Bilgiler ve İşlemler, Metin Yazma, Dizinler ve Klasörler BİLGİSAYAR KULLANIMI VE DOSYA YÖNETİMİSimgeler ile Çalışma, Pencereler ile Çalışma, Dosya ile Çalışmak KELİME İŞLEMCİSİ (MICROSOFT WORD)Yeni belge oluşturmak, Belgeyi farklı bir isimle saklamak, Metin Biçimlendirme, KELİME İŞLEMCİSİ (MICROSOFT WORD)Tablo oluşturmak, Tabloya veri girmek veya düzenleme, Satır veya sütun eklemek veya silmek, KELİME İŞLEMCİSİ (MICROSOFT WORD) Belgeye resim, görüntü veya grafik eklemek. Resim, görüntü veya grafiğin büyüklüğünü değiştirmek, Belgeyi geçerli ayarlar ve yazıcı üzerinden yazdırma ARA SINAV DERS TEKRARI HESAP TABLOSU (MICROSOFT ECEL)Hesap çizelgesi uygulaması ile ilk adımlar, Hücrelere veri girişi, Hücreleri seçmek, Bir çalışma sayfasına satır ya da sutün eklemek/silmek ARA SINAV DERS TEKRARI HESAP TABLOSU (MICROSOFT ECEL)Veri değişikliği; Kopyalama, Taşıma ve Silme; Arama ve değiştirme; Veri sıralama; Aritmetik formuller HESAP TABLOSU (MICROSOFT ECEL)Hücre referansı verme; İşlevlerle çalışma; Hizalama ve kenarlıklar; Grafikleri kullanma; Yazdırma 0 HESAP TABLOSU (MICROSOFT ECEL)Uygulama örnekleri SUNUM UYGULAMASI (MICROSOFT POWERPOINT)Sunum uygulaması ile ilk adımlar; Temel Ayarların Yapılması; Sunum görünümleri; Slaytlar SUNUM UYGULAMASI (MICROSOFT POWERPOINT)Tasarım şablonlarını kullanmak; Asıl slayt; Metin Giriş Biçimlendirmeleri; Resimler ve Görüntüler SUNUM UYGULAMASI (MICROSOFT POWERPOINT)Şema / Grafik kullanma; Kuruluş şemaları; otomatik şekil; Animasyon; Geçişler; Yazdırma BİLGİ ve İLETİŞİMKavramlar/Terimler; Güvenlik; Web Tarayıcı ile ilk Adım; Web Sayfalarına Erişmek; Sık kullanılanlara ekleme; Arama Motoru Kullanmak; YazdırmaE-posta ile ilk adımlar; E-posta için ayarlar yapmak; Bir İletiyi Okuma; İletiye Cevap Ve Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

57 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : TEMEL İNGİLİZCE I Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YEŞİM CEYLANTEKİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilerin önceki dönemlerde görmüş olduğu gramer kurallarını okuma parçaları içinde uygulamalı pekiştirilmesini sağlamak ve kelime haznesini genişletmek Dersin Hedefleri : 0.Gramer bilgisi ve değişik alanlarda kelime bilgisini artırmak,.okuma parçaları çalışarak grameri pekiştirmek ve kelime haznesini artırmak,.ilerki yıllardaki mesleki ingilizceye altyapı oluşturmak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Mümkün mertebe çok okuma parçaları çalışarak öğrencilerin gramerini pekiştirmek ve kelime dağarcığını artırmak amaçlı olup yeterlidir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı:. Sandra B. () Grammar Strategies and Practice Beginning Paper. Harper Collins.. den okuma parçaları Önerilen Kaynaklar:. Dersin İşleniş Yöntemi : Arasıra konuşma ve dinleme pratiği destekli olmak üzere gramer ve vocabüleri pekiştirmek için temelde ders kitabı ve notlarını takip Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

58 Hafta Konuları Talking About Nonspecific AmountsTalking About Specific Amounts Linking Verbs The Past progressive Tense When and While ClausesBecause and So ClausesNouns Used Nouns Used as Adjectives Sequence of Adjectives ARA SINAV-Making Comparisons with Adjectives Ara Sınav -KONU TEKRARI Making Comparisons with Better and Worse 0 The Present Progressive Tense with Future Meaning Clauses with IF Emphatic Possesive Pronouns Adverbs of Manner Reflexive Pronouns Review of Clauses Tekrar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

59 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 BULAŞICI HASTALIKLAR HEMŞİRELİĞİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YELİZ CİĞERCİ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı öğrencilere bulaşıcı hastalıklar ile ilgili hemşirelik bakımı ilkelerini, epidemiyolojik ve klinik özellik ve hastalık tanımlarını kazandırmaktır Dersin Hedefleri : -Dünyada ve ülkemizde görülen bulaşıcı hastalıkları tanıma, genel bakımında hemşirelik bilgisi kazanma -Bulaşıcı hastalıkların etmen ve epidemiyolojik özelliklerini tanıma -Hastayı komplikasyonlardan korumaya yönelik gözlem ve değerlendirme yapmak -Bulaşıcı hastalıklardan korunma ve kontrol önlemleri hakkında bilgi kazanma Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : --Dünyada ve ülkemizde görülen bulaşıcı hastalıkları tanıma, genel bakımında hemşirelik bilgisi kazanır -Bulaşıcı hastalıkların etmen ve epidemiyolojik özelliklerini tanımlar -Hastayı komplikasyonlardan korumaya yönelik gözlem ve değerlendirme yapar -Bulaşıcı hastalıklardan korunma ve kontrol önlemleri hakkında bilgi kazanır Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Görmak G.,Savaşer S, Epidemiyolojiye Giriş ve Enfeksiyon Hastalıkları Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, soru cevap, tepegöz, projeksiyon Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

60 Hafta Konuları Enfeksiyon ve Enfeksiyon zinciri Enfeksiyondan korunmada bağışıklama Hastane enfeksiyonları Hastane enfeksiyonlarında izolasyon yöntemleri ve hemşirelik bakımı Bulaşıcı hastalıklarda laboratuar tanısında hemşirelik rolü, sık görülen genel belirtilere yönelik hemşirelik bakımı Çocukluk dönemi enfeksiyon hastalıkları ve hemşirelik bakımı (kızamık, kızamıkçık, suçiçeği) ARA SINAV - Çocukluk dönemi enfeksiyon hastalıkları ve hemşirelik bakımı ( kabakulak, poliomyelit, difteri, boğmaca, tetanoz) Ara sınav - KONU TEKRARI Solunum yolu ile bulaşan enfeksiyon hastalıkları (grip, nezle, sars, kuş gribi) 0 Streptokok enfeksiyonlar ve hemşirelik bakımı Menenjitler, kuduz, brusella ve hemşirelik bakımı Cinsel yolla bulaşan hastalıklar HIV ve hemşirelik bakımı Hepatitler ve hemşirelik bakımı Paraziter enfeksiyonlar ve hemşirelik bakımı Sindirim yolu ile bulaşan hastalıklar (besin zehirlenmeleri,tifo, paratifo) ve hemşirelik bakımısu ve besin ile bulaşan hastalıklar ( kolera, brusellozis, poliomyelit)ve hemşirelik bakımı Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

61 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 CERRAHİ HASTALIKLAR HEMŞİRELİĞİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Hemşirelik temel ilke ve uygulamalar II dersinden geçer not almış olması Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YELİZ CİĞERCİ Yrd.Doç.Dr. PAKİZE ÖZYÜREK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrenciye; cerrahi yolla tedavi edilecek hastanın ameliyat öncesi ve sonrası dönemde bütüncül bir yaklaşımla bakımı, eğitimi ve rehabilitasyonunu sağlayabilecek bilgi ve davranış yeteneği kazandırmayı amaçlar. Dersin Hedefleri :. Sterilizasyon ile ilgili temel kavramları öğrenmek,. Ameliyat gerektiren durumlar hakkında bilgi kazanmak,. Yeni cerrahi teknik uygulamaları ile ilgili bilgi almak,. Ameliyat olacak hastayı fizyolojik, nörolojik,mental ve psikolojik yönden değerlendirebilme bilgi ve yetisini kazanmak. Anestezi almış hastanın uyanma sürecindeki hasta bakımını öğrenmek,. Ameliyat sonrası genel bakım hedeflerini öğrenmek,. Yara bakımı ile ilgili bilgi almak,. Travmalı hasta bakımı ile ilgili bilgi almak, Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Cerrahi Hastalıkları ve Hemşireliği dersi sonucunda;. Sterilizasyon ile ilgili temel kavramları öğrenir ve uygular.. Ameliyat gerektiren durumlar bilir ve aciliyetine göre hastayı hazırlamayı öğrenir.. Yeni cerrahi teknik uygulamaları bilir ve hasta eğitiminde bu bilgilerini kullanır.. Ameliyat olacak hastayı fizyolojik, nörolojik,mental ve psikolojik yönden değerlendirerek hastayı ameliyata hazırlar,. Anestezi almış hastanın uyanma sürecindeki hasta bakımını öğrenir ve uygular.. Ameliyat sonrası genel bakım hedeflerini öğrenir ve uygular.. Aseptik tekniklere uygun yara bakımı uygular ve yara iyileşmesini değerlendirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : ERDİL F ():Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği, Ankara Aksoy, G., Kanan N., Akyolcu, N. : Cerrahi hastalıklar hemşireliği, A.Ö.F. Yayınları No: Eskişehir Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, vaka tartışması, cerrahi kliniklerde birebir hasta bakımı uygulama, hasta bakım planı hazırlama Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

62 Hafta 0 Konuları Cerrahi Hemşireliğine Giriş? Cerrahin Tarihçesi? Homostazis? Asepsi ve Sterilizasyon? Asepsi İle ilgili Kavramlar? Dezenfeksiyon ve Antisepsi? Sterilizasyon İlkeleri ve Yöntemleri? Cerrahi Enstrumanlar Cerrahi Hastalıklarında Beslenme? Enteral Beslenme Tanımı ve Endikasyonları? EB Yöntemleri ve hemşirelik Bakımı? Total Parenteral Beslenme? Parenteral Sıvı Tedavisi Şok? Şokun Tanımı? Şok Çeşitleri? Şokun Fizyopatolojisi? Şoktaki hastanın tedavisi ve bakımıstres Stres Tepkisi Streste Hormonal Yanıt Strese uyum Yara İyileşmesi? Yara Çeşitleri ve Yara İyileşme Aşamaları? Yara İyileşmesini Etkileyen Faktörler? Yara İyileşmesinde Hemşirelik Bakımı? Yanıklı Hastaya Yaklaşım? Yanığın Tedavisi ve Hemşirelik Bakımı? Greft ve Fleb Ameliyat Öncesi Hasta Bakımı? Psikolojik Hazırlık? Fizyolojik Hazırlık? Ameliyattan Önceki Gece ve Sabahı yapılan HazırlıkAmeliyat Öncesi Hasta Eğitimi? Cerrahi Riskler? Ağrı Yönetimi? Solunum egzersizi? Öksürme Egzersizi? Dönem egzersizi Ameliyat Dönemi Bakımı Ameliyathanenin Yapısı Ameliyathanede Görev Dağılımı Anestezi türleri Hastaya Pozisyon Verme Ameliyat Sonrası Hasta Bakımı Ayılma Döneminde Hasta Bakımı Hastanın Ameliyat Sonrası Bakımı Değerlendirilmesi ARA SINAV - Organ Transplantasyonu Organ Transplantasyonunda Etik Konular Transplantasyonda Hemşirelik BakımıOnkolojik Cerrahi Onkoloji Cerrahi Hast. Hemşirelik Yaklaşımları Tümörlerin Cerrahi Tedavisi Onkolojik Cerr. Hastalarına Psi ARA SINAV - Endokrin Sistem Cerrahisi Troid Hastalıkları Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı Paratorid hastalıkları Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı Adrenal Bez Hast. Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı Cerrahi Hastalarında Diyabet ve Hemşirelik Bakı Sindirim Sistemi Cerrahisi Özafagus Hastalıkları Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı Diyafragma Hastalıkları ve Hemşireliği Mide ve Doudenum Hastalıkları Cerrahisi ve Hemşireliği Appendiks Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı Kolon Hastalıkları Cer Kalp Hastalıklarında Cerrahi Yaklaşım? Koroner Arter Hastalıkları ve Cerrahisi? Kalp Kapakları hastalıkları Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı? Arter ve Ven Hastalıkları Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı Üriner Sistem Hastalıkarı Cerrahisive Hemşirelik Bakımı Ürolojide Tanı ve Hemşirenin Sorumlulukları Ürolojik Hastalıklar ve Bu hastalıkların Tedavi ve Bakımı Üroloji İlkeleri ve Hemşirelik Bakımı Sinir Sistemi cerrahi Hastalıkları Sinir Sistemi Hastalıklarında Tanı Yöntemi ve Hemşirenin Sorumlulukları S.S.S Cerrahisi Gerektiren Hastalıkları ve Bu hastalıların Tedavi Ve Bakım İlkeleri Bilinçsiz Hasta Bakımı Travmalı Hasta Bakımı İntr Ortopedi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı Kas iskelet Sisteminin Cerrahi gerektiren hastalıkları ve Bu hastalıkların Tedavi Ve Bakımı Ortopedik Hastalıklara ilişkin Başlıca Sorunlar Alçılı Hasta Bakımı Alçı Komplikasyonları Kırık ve tedavi Göz Hastalıkları Ve Hemşireliği Göz Hastalıklarında Tanı ve Hemşirenin Sorumlukları Gözün Enfeksiyonel Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı Katarakt Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı Şaşılık ve Hemşirelik bakımı Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Kulak Hastalıklarında Tanı ve Hemşirenin Sorumlulukları Kulağın Enfeksiyonel Hastalıkarı Kulak Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı Burun Hastalıkları Cerrahisi Ve tedavisi Burun Kanamalarında Cerrahi Yaklaşım ve He Meme Hastalıkları ve Cerrahisi Meme Kanseri Erken Tanı ve Tarama Yöntemleri Meme Kanseri Risk Faktörleri Meme Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı Meme Rekontrüksiyonu Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

63 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 00 SAĞLIK SOSYOLOJİSİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÜLBAHAR BEŞTEPE Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Hemşirelik programı öğrencilerine, toplumun sosyal yapısı, değerleri ve bunların sağlık üzerindeki etkileri konularında bilgi verir. Dersin Hedefleri : -Sağlık sosyolojisi ile ilgili temel kavramları bilme, -Tarihsel gelişim, sağlığın sosyal belirleyicilerini bilme, - Geleneksel ve modern tıbbın özelliklerini bilme, -Hasta-hemşire ve hekim ilişkilerini ve bunların sosyolojik rollerini bilme -Aile ve Aile çeşitlerini ve bilme -Sosyal sistemde hastalık ve sağlığın yerini bilme, -Hasta statüsü ve rolünün bireyin toplumsal yaşamında oluşturduğu değişiklikler bilme, - Kültür,sağlık-hastalık ilişkisini bilme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -Sağlık sosyolojisi ile ilgili temel kavramları bilir, -Tarihsel gelişim, sağlığın sosyal belirleyicilerini bilir, - Geleneksel ve modern tıbbın özelliklerini bilir, -Hasta-hemşire ve hekim ilişkilerini ve bunların sosyolojik rollerini bilir -Aile ve Aile çeşitlerini bilir -Sosyal sistemde hastalık ve sağlığın yerini bilir, -Hasta statüsü ve rolünün bireyin toplumsal yaşamında oluşturduğu değişiklikler bilir, - Kültür,sağlık-hastalık ilişkisini bilir Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Doğan, İ., Sosyoloji Ders Notları, Özcan, A., Hasta Hemşire İletişimi, 00 Cirhinlioğlu, Zafer (00). Sağlık Sosyolojisi. Ankara: Nobel Yayın. Özçelik Adak, N. (00). Sağlık Sosyolojisi Kadın ve Kentleşme, Birey Yayıncılık Duyan V. (00). Cinsel Tutum Ölçeği. Ankara: HÜ Sosyal Hizmetler Yüksekokulu Yayın No: Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım (barkovizyon ve tepegözle), grup tartışması, soru cevap, seminer sunumu Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

64 Hafta Konuları Sosyolojinin tanımı,özellikleri,sosyolojinin diğer birimlerle ilişkisi Bir bilim olarak sosyolojia-sosyolojinin konusu ve alanıb- Sosyolojinin dalları Toplum nedir?atoplumsal yapıyı oluşturan öğeler nelerdir?b-rol,statü,grup,kurum gibi kavramların tanımlanmasıc-çeşitli toplum tipleri Sağlık açısından hasta ve hastalıksosyolojik açıdan hasta ve hastalıka-hasta statüsü ve rolünün bireyin toplumsal yaşamında oluşturduğu değişiklikler Türkiye de sağlık; Türkiye nin toplumsal yapısı, sağlık politikaları Hastalıkların toplumun sosyal yapısıyla ilişkisia-kültür,sağlık-hastalık ilişkisib-sosyal sınıflar,gruplar ve sağlık-hastalık ilişkisihastalıklara karşı dini,kültürel,örf,adet,gelenekler açısından tutumlar ve inanç sistemleri ARA SINAV -Aile ve aile kavramıhasta ailesi,aile hekimliği,koruyucu hekimlik,halk sağlığı kavramları ve sosyolojik anlamlarısağlık eğitimi ve sisteminin sosyal yapı içerisindeki yeri ARA SINAV - KONU TEKRARI sulluk,işsizlik,boşanma,şiddet gibi sosyal olguların sağlık-hastalık ilişkisiyaş ve cinsiyetin sağlıkla ilişkisi 0 Hastahane ve sağlık kuruluşlarının örgütsel yönetsel yapısıdoktor,hasta,hemşire vb. sağlık elemanlarının rolleri,statüleri,aralarındaki sosyal ilişkiler Sosyal etyolojihastalığın sosyal ekolojisiklinik sosyoloji Sosyal EpidemiyolojiMedikal demografi Sağlık Bakım Sistemi Ulusal ve Uluslararası Sağlık Kuruluşları Sosyal statüler ve sosyal rollerkavram tanımıstatülerin fonksiyonları ve kazanılması Engelli ve Sakat Bireylerin Sağlığı ve İzlenimleri Çevre,konut,meslek vb. faktörlerin sağlık ve hastalıktaki rolü Sosyalleşme TanımSosyal tabakalaşmanın sistemlerisosyal hareketlilik çeşitlerisosyal hareketliliği etkileyen faktörler Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

65 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİSİ KULLANIMI II Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. PAKİZE ÖZYÜREK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilerin Word, Excel ve PowerPoint programları ile ilgili ileri bilgilere sahip olmaları. Dersin Hedefleri : İleri kelime işlem (word processing), grafik, elektronik tablo(spreadsheets) programlarıyla çalışma; alanın eğitim programı çerçevesinde basit programlama uygulamaları; eğitim yazılımlarının (software) gözden geçirilmesi; sınıfta bilgisayarla çalışma. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Diğer derslerle ilgili verilmiş olan ödevleri, word ortamında yazar powerpoint sunusu haline getirir. Bunları gerçekleştirirken excel programından yararlanır Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Güneş, B., 00, Bilgisayar, Ankara, EDM Özel Eğitim Hizmetleri Yayıncılık Üçüncü H., 00, Yeni Başlayanlar İçin Bilgisayar Windows Vista ve Office 00, İstanbul, Alfa Basım Yayım Dağıtım Kayadelen D., Göksu S., Başaran B. P., Özgür Ü., Güngör S., Kopuzlu Z., 00, Adım Adım Microsoft Ofiice 00, Ankara, Arkadaş Yayın Dağıtım Dersin İşleniş Yöntemi : Laboratuar ortamında uygulamalı anlatım. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

66 Hafta Konuları KELİME İŞLEM, İLERİ-SEVİYE Metin seçenekleri kullanmak; Var olan karakter ya da paragraf biçemlerini değiştirmek KELİME İŞLEM, İLERİ-SEVİYE Bir şablondaki temel biçimlendirme ve yerleştirme seçeneklerini değiştirmek; Metin açıklamaları eklemek ya da çıkarmak; İçerik tablosu yaratmak KELİME İŞLEM, İLERİ-SEVİYE Bir belgede bölümler yaratmak; Dökümandaki bölüm kesmelerini silmek; Çoklu sütunlar yaratmak; Sütun genişliği ve aralığını değiştirmek KELİME İŞLEM, İLERİ-SEVİYE Dipnot ve son notları oluşturmak yada silmek; Bir belgeye şifre koruması eklemek; Bir tablodaki hücre birleştirme ya da ayırma seçeneklerini kullanmak ÖRNEK UYGULAMA HESAP TABLOSU, İLERİ SEVİYEBir işlem tablosundaki hücre (göze) erimlerini isimlendirmek; Koşullu biçimlendirme seçeneğini kullanmak; Sıra /ya da sütün başlıklarını dondurmak; Bir hesap çizelgesine şifre koruması eklemek ARA SINAV DERS TEKRARI HESAP TABLOSU, İLERİ SEVİYEGelişmiş sorgu/filtreleme seçenekleri kullanmak; İşlem tabloları arasında veri / grafik bağlamak; Şablon oluşturmak/ düzenlemek ARA SINAV DERS TEKRARI HESAP TABLOSU, İLERİ SEVİYETanımlanmış veri serileri için grafik türünü değiştirmek; İki boyutlu bir grafiğe bir görüntü eklemek, BUGÜN, GÜN, AY, YIL gibi tarih ve zaman fonksiyonları eklemek HESAP TABLOSU, İLERİ SEVİYEMatematiksel fonksiyonlar eklemek; istatistiksel fonksiyonlar eklemek; mantıksal işlevler kullanmak 0 SUNUM UYGULAMASI İLERİ SEVİYETasarımda Önemli Hususlar Dinleyici sayısı, oda büyüklüğü, oda ışığı etkilerinin sunum planına etkilerini anlamak. (Mikrofon, projektör gereksinimi, sunumun okunaklı olması için arka plan renginin ayarlanması gibi) ; SUNUM UYGULAMASI İLERİ SEVİYEYeni sunum şablonunu özel arka plan etkileri, logo, madde işaretleri arasındaki boşluk düzenlemeleri gibi özelliklerle yaratmak ve kaydetmek; Çizim nesnelerini gruplamak, grup çözmek; Gruplanmış seçim içerisinde re SUNUM UYGULAMASI İLERİ SEVİYEBir resim, görüntü, çizim nesnesine yarı-geçirgen efekt uygulamak; Çizim nesnesine üç boyut (-D) efektleri uygulamak; Sunumdaki bir çizim nesnesine arka plan gradyan, doku, desen, resim etkilerini uygulamak; İki eksenli SUNUM UYGULAMASI İLERİ SEVİYEYerleşik akış çizelgesi opsiyonlarını, diğer mevcut çizim araçlarını kullanarak akış çizelgesi çizmek; Giriş animasyon stiline otomatik oynayacak zamanlamayla ses eklemek; Animasyon uygulanmış nesneleri fare tıklaması, b ÖRNEK UYGULAMA Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

67 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : TEMEL INGILIZCE II Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YEŞİM CEYLANTEKİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilerin önceki dönemlerde görmüş olduğu gramer kurallarını okuma parçaları içinde uygulamalı pekiştirilmesini sağlamak ve kelime haznesini geliştirmek Dersin Hedefleri : 0.Gramer bilgisi ve değişik alanlarda kelime bilgisini artırmak,.okuma parçaları çalışarak grameri pekiştirmek ve kelime haznesini artırmak,.ilerki yıllardaki mesleki ingilizceye altyapı oluşturmak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Mümkün mertebe çok okuma parçaları çalışarak öğrencilerin gramerini pekiştirmek ve kelime dağarcığını artırmak amaçlı olup yeterlidir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı:. Sandra B. () Grammar Strategies and Practice Beginning Paper. Harper Collins.. den okuma parçaları Önerilen Kaynaklar:. Dersin İşleniş Yöntemi : Arasıra konuşma ve dinleme pratiği destekli olmak üzere gramer ve vocabüleri pekiştirmek için temelde ders kitabı ve notlarını takip Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

68 Hafta Konuları Reading Comprehensıon PassagesTea Innovatıons Readıng Comprehensıon PassagesHanseatıc League Readıng Comprehensıon PassagesThe Modern Approach to Dısplayıng Anımals Readıng Comprehensıon PassagesJoaquın Murıeta Readıng Comprehensıon PassagesA Paradise for Authors and Artısts Readıng Comprehensıon PassagesRome's Fountaıns ARA SINAV-Readıng Comprehensıon PassagesThe Pyrenees ARA SINAV - KONU TEKRARI Readıng Comprehensıon PassagesAn Example of Abstract Art 0 Readıng Comprehensıon PassagesEven Better Than Today's Textıles Readıng Comprehensıon PassagesThe Purpose of Vısıtıng Amerıca Readıng Comprehensıon PassagesOwner of a Samuraı Army Readıng Comprehensıon PassagesWarrıor Women Practıce ExamsTest Your Vocabulary Final Tekrar Final Tekrar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

69 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 DOĞUM KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YEŞİM CEYLANTEKİN Ögr.Grv. FATMA BAYRAM Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilere kadın hastalıkları ve doğuma yönelik normal, normalden sapma durumlarına ilişkin bilgi vermek ve doğuma yönelik uygulamalarda bilgi, beceri kazandırmayı amaçlar. Dersin Hedefleri : -Geçmişten günümüze doğum ve kadın sağlığı ve hemşirenin rolünü kavrayabilmek -Üreme sisteminin anatomisi ve fizyolojisini kavramak -Doğum öncesi ve sonrası hemşirenin rolünü kavramak ve doğru doğum şeklini belirlenmesinde aileye bilgilendirme. -Riskli gebeliklerin tanınması, aileye destek ve bakımın sağlanması. -Doğum sonrasında uyumun sağlanması, riskli durumların belirlenmesi. -Laktasyon dönemi ve emzirmenin önemini kavramak. -Emzirme tekniklerini kavramak. -Aile planlaması yöntemlerini öğrenmek. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci; Doğum ve kadın sağlığı hemşirelerinin rolünü kavrar. Üreme sisteminin anotomisini ve fizyolojisini bilir. Doğum öncesi ve sonrası hemşirenin rolünü kavrar. Hasta için doğru doğum şeklinin (vajinal-sezaryen doğum) seçilmesi konusunda aileyi bilgilendirir. Riskli gebelikleri tanımlar ve riskli gebelik geçiren aileye bakım ve destek verir. Doğum sonrası dönemde annenin uyum sağlamasına yardımcı olur. Laktasyon dönemi ile ilgili bilgi kazanır. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Taşkın, L.,()Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği,ANKARA Genişletilmiş II.baskı. Çavuşoğlu, H.,(00)Çocuk Sağlığı Hemşireliği Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Genişletilmiş.Baskı Çoşkun A.,()Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği,Eskişehir Anadolo Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Hemşirelik Önlisans Yayınları. Çoşkun T.,()Ek gıdalara başlama,katkı Pediatri Dergisi Cilt,sayı -. Kişnişçi H.,()Temel Kadın Hastalıkları ve Doğum Bilgisi,Güneş Kitabevi,Ankara. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap, hastane uygulamaları ile bütünleşmiş bakım planı ve bakım planı sunumu ile vaka tartışmaları. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

70 Hafta Konuları Doğum ve Kadın Sağlığı HemşireliğiKadın Sağlığı ile ilgili Bazı Temel KavramlarÜreme Sisteminin AnotomisiKadın ve Erkek Üreme Sistemi Üreme Sisteminin FizyolojisiGebeliğin FizyolojisiFetusun FizyolojisiGebelikte Annenin FizyolojisiGebelikte Sistemik, Metabolik, Psikolojik DeğişikliklerGebelik Teşhisi Doğum Öncesi BakımDoğum Öncesi İzlemGebelikte Sık Görülen RahatsızlıklarGebelikte Maternal ve Fetal Sağlığın YükseltilmesiEmzirmeye Karşı Olumsuz Davranışlar Gebelikte Beslenme ve Beslenmeyi Etkileyen FaktörlerFetal Sağlığın DeğerlendirilmesiFetal Sağlığın Değerlendirilmesinde Kullanılan Antenatal Testler Riskli GebeliklerGebelikte Risk FaktörleriGebelik KomplikasyonlarıGebeliği Etkileyen Sağlık Durumları Doğum EylemiDoğum Eyleminde Rol Oynayan FaktörlerDoğum Eyleminin FizyolojisiDoğumun EvreleriAnne Vücudunun Doğum Eylemine Sistemik CevabıDoğum Eyleminde Ağrı ARA SINAV - Doğum Eyleminde Annenin BakımıAnnenin Doğuma HazırlanmasıEylemin Birinci, İkinci ve Üçüncü Evresinde İzlemDoğumdan Sonra Erken Postpartum DönemUterus Kontraksiyonlarının DeğerlendirilmesiFetal Kalp Hızının Fetoskop ile Değerl VİZE - KONU TEKRARI 0 Riskli Doğum EylemiDistosiDiğer Problemler (Fetal Distres gibi)doğum Eylemine MüdaheleEpizyotomi, Amniyotomi, Forseps, Sezaryen, Erken Membran Rüptürü Yenidoğanın FizyolojisiYenidoğanın Fizyolojik FonksiyonlarıYenidoğanın DeğerlendirilmesiYenidoğan Bebeğin BakımıEbeveynlerin Eğitim GereksinimleriPsikososyal Kavramlar Özel Bakım Gerektiren YenidoğanDüşük Doğum Ağırlıklı BebekIntrauterin Gelişme GeriliğiPrematüre BebekPostmatür BebekYenidoğanın KomplikasyonlarıHipoksiAtelektaziHyalin Membran HastalığıNeonatal AsfiksiHipotermHipoglisemi ve hipo Doğum Sonu DönemPuerperium FizyolojisiInvolüsyon SüreciLoşia ve KarakteriPuerperal BakımDoğum Sonu EgzersizleriDoğum Sonu Döneme Uyum ve DeğerlendirmeDoğum Sonu UyumDoğum Sonu DeğerlendirmeLaktasyondaki Annenin BeslenmesiDoğum S II.VİZE LaktasyonLaktasyonun FizyolojisiYenidoğanın Besin GereksinimiEmmenin FizyolojisiAnne Sütünün YararlarıÖzel Durumlarda EmzirmeSüt İnme Refleksini UyarmaAnne Sütünün SağılmasıBebeğin Memeye YerleştirilmesiEmzirmenin Değerlendirilmesi Sık Görülen Kadın Sağlığı SorunlarıPelvisin İnflamatuvar HastalığıAmenore ve DismenoreEndometriozisGenital FistüllerÜreme Sistemi KanserleriVulva, Vajen, Serviks, Over, Endometrium Kanseri Jinekolojide Tanı ve Tedavi YöntemleriJinekolojik DeğerlendirmeJinekolojik Test ve İşlemlerJinekolojide Tedavi YöntemleriJinekolojik Cerrahi ve BakımıHisterektomi Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

71 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 00 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. NAZMİYE KUYUCUOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu dersin amacı, öğretmen adayalarına eğitim sürecinde öğrencilerin gelişimsel özellikleri ve öğrenme süreçleri hakkında bilgi vermek ve bir anlayış kazandırmaktır. Dersin Hedefleri : Ergenlik dönemine girmemiş ve girmek üzere olan çocukların psikolojik tavırlarını anlayabilme. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Bu dersin sonunda öğrenci;. Eğitim ve psikoloji kavramlarının anlamı, kapsamı, işlevini açıklayabilecektir...psikolojinin alt dallarını ve tarihçesini açıklar...eğitim psikolojisi bilim alanının gereğini ve önemini açıklar.. Gelişimin temellerini açıklayabilecektir... Gelişimle ilgili temel kavramları açıklar... Gelişimin farklı alanlarını tanımlar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : ARI, R. (00). Gelişim ve Öğrenme. Nobel Yayınları. Ankara. ATAMAN, A. (Editör) (). Gelişim ve Öğrenme. Gündüz Eğitim ve Yayıncılık. Ankara. AYDIN, A. (000). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Alfa yayınları. BACANLI, H. (000)Gelişim ve Öğrenme. Ankara:Nobel Yayın Dağıtım. CAN, G. (Ed.) (00) Gelişim ve Öğrenme.A.Ü. Açık Öğ. Fak. Yay. No:. CEYHAN, E.( Ed.)(000) Çocuk Gelişimi ve Psikolojisi. A.Ü.Açık Öğ. Fak. Yay. No: ERDEM,M. ve AKMAN,Y. () Gelişim ve Öğrenme.Ankara:Arkadaş Yayınları. ERSANLI, Kurtmanlı. Ersin Uzman. (00). Eğitim Psikolojisi. İstanbul: Lisans yayıncılık. FİDAN, N. ()Okulda Öğrenme ve Öğretme. Ankara:Alkım Yayınevi. İnanç, B., Bilgin, M. Ve kılıç Atıcı, M. (00) Gelişim Psikolojisi. Çocuk ve Ergen Gelişimi. Nobel Yayınları, Ankara. SELÇUK, Z. (). Eğitim Psikolojisi Gelişim ve Öğrenme. İstanbul: Atlas Yayınevi. SENEMOĞLU, N.(00).Gelişim öğrenme ve öğretim : kuramdan uygulamaya.. bs. Ankara : Gazi Kitabevi. TOPSES, G. (00). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Nobel Yayınları. Ankara. ULUSOY, A. (Ed.) (00) Gelişim v Dersin İşleniş Yöntemi : Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Uygulama-Alıştırma, Örnek Olay İncelemesi, Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

72 Hafta Konuları Psikoloji ve alt dalları, Eğitim Psikolojisi Gelişimle ilgili kavramlar, ilkeler ve gelişimi etkileyen faktörler Fiziksel gelişim Bilişsel gelişimle ilgili temel kavramlar. Piaget ve bilişsel gelişim kuramı Dil ve ahlak gelişimi Dil ve ahlak gelişimi ARA SINAV -Kişilik gelişimi ve kişilik gelişimini etkleyen faktörler. Kişilik gelişimini açıklayan kuramlar Ara Sınav - KONU TEKRARI Öğrenmenin temelleri ve klasik koşullanma kuramı 0 Edimsel koşullanma kuramı ve sosyal öğrenme kuramı Bilgi işleme kuramı Yapılandırmacı kuram Beyin temelli öğrenme kuramı Güdülenme ve öğretim Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

73 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 HEMŞİRELİK TARİH VE DEONTOLOJİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : YOK Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YELİZ CİĞERCİ Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu ders öğrencilerin Hemşirelik Tarihi ve Deontoloji ile ilgili işlevlerini yerine getirebilmesi için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmayı amaçlar. Dersin Hedefleri :.Hemşirelikte Etik Kavramını kavramak..meslek Ölçütleri İçinde Hemşireliği Belirlemek.Hemşirelik Eğitim Felsefesini Kavramak..Disiplinlerarası Ekip Çalışmasını Kavramak..Hemşireliğin Yasal Yönlerini ve Hemşirelik Kanununu Tanımak..Hasta Hakları ve Yasal Yükümlülüğün Bozulduğu Durumları Kavramak..Dünyada Hasta Bakımı ve Hemşireliğin Tarihsel Gelişimini Tanımak ve Kavramak.Florence Nıghtıngale ve Sağlıkla İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşları Kavramak. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Hemşirelikte Etik Kavramını Kavrar..Hemşireliği Meslek Olarak Kavrar..Hemşirelik Eğitim Felsefesini Kavrar.Disiplinlerarası Ekip Çalışmasındaki Yerini ve Önemini Bilir..Hemşireliğin Yasal Yönlerini ve Hemşirelik Kanununu Tanır..Hasta Hakları ve Yasal Yükümlülüğün Bozulduğu Durumlarda Nasıl Davranacağını Kavrar..Dünyada Hasta Bakımı ve Hemşireliğin Tarihsel Gelişimini Tanır..Florence Nıghtıngale ve Sağlıkla İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşları Kavrar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Velioğlu P.,()Hemşirelik Tarihi ve Deontolojisi,Açıköğretim Fakültesi Yayınları,Eskişehir. Ulusoy m.,görgülü R.,(00)Hemşirelik Esasları,TDFO Ltd.Şti.,.baskı,Ankara Uyer G.,()Hemşirelik ve Yönetim,Hürbilek Matbaacılık,Ankara Velioğlu P.,()Hemşirelik Üstüne Düşünceler.Latin Matbaa,İstanbul. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap, konu sunumları ve tartışmaları. Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

74 Hafta Konuları Hemşirelikte etik ve deontoloji Bir Meslek Olarak Hemşirelik Hemşirelik Felsefesi Sağlığa Disiplinler arası ekip yaklaşımı Sağlık Bakım Sisteminde Hemşirenin Rol ve Sorumlulukları Hemşireliğin Yasal Yönleri ARA SINAV -Tedaviye Yönelik Çağdaş Girişimler ve Etik Ara sınav - KONU TEKRARI Tedaviye Yönelik Çağdaş Girişimler ve Etik 0 Hasta Hakları ve Yasal Yükümlülüğün Bozulduğu Durumlar Dünyada Hasta Bakımı ve Hemşireliğin Tarihsel Gelişimi Florance Nightingale yy da Hemşireliğe katkıda Bulunan Sosyal Olay ve Hareketler Türkiye'de Hemşireliğin Tarihi Gelişimi ve Bu Gelişimi Etkileyen Faktörler ı.dünya Savaşı ve Türkiye'deki Hemşirelik Eğitimine Etkileri sağlıkla İlgili Ulusal ve Uluslararası kuruluşlar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

75 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : İSTATİSTİK Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Prof.Dr. İSMET DOĞAN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu derste öğrencilere, temel istatistiksel kavramlar ve yöntemler, sağlık alanına özel örnekler ve uygulamalarla kavratılır. Dersin Hedefleri : Öğrencilere, temel istatistiksel sorunları kendi başına çözebilme, yorumlayabilme ve kendi alanındaki literatürde yer alan istatistiksel çözümlemeleri kavrama becerisi kazandırılmaya çalışılır Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Öğrenciler istatistiksel yöntemler ile çözülebilecek herhangi bir problemle karşılaştığında hangi yöntemle çözeceğine, nasıl çözeceğine, ve elde edilen sonuçların nasıl yorumlanacağına karar verme becerisini elde eder Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Özdamar, K., (00), SPSS ile Biyoistatistik, Kaan Kitapevi, Eskişehir. Sümbüloğlu, K., Sümbüloğlu, V.,(), Biyoistatistik, Özdemir Yayıncılık (.baskı), Ankara. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik ve SPSS Uygulamaları Değerlendirme Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

76 Hafta Konuları Temel tanım ve kavramlar Sıklık tablolarının oluşturulması Tanımlayıcı istatistikler (Konum ölçüleri) Tanımlayıcı istatistikler (Yaygınlık ölçüleri) Hipotez testlerine giriş, Pearson Ki-kare testi Yates ve Fisher Exact Ki-kare testleri ARA SINAV -Hipotez testleri (Bağımlı ve bağımsız iki örneklem karşılaştırma testleri) Sınav - KONU TEKRARI Varyans Analizi, Çoklu karşılaştırma testleri 0 Kruskal Wallis H Testi Regresyon Analizi Corelattion Analysis Örnekleme ve veri toplama Konu tekrarı Pratik uygulama Uygulama Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

77 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 MESLEKİ İNGİLİZCE I Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. MEHMET ALİ SÖZEN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencileri mesleki ve tıbbi terminolojiye aşina hale getirmek ve onların tıbbi kelime (vokobüler) haznesini artırmak Dersin Hedefleri : Tıbbi terminolojiye aşinalık. Tıbbi kelime haznesini artırmak. Genel gramer ve kelime bilgilerini pekiştirmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Mümkün mertebe çok okuma parçaları çalışarak öğrencilerin tıbbın değişik alanlarındaki medikal kelime dağarcığını artırmak amaçlı olup yeterlidir Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı:. Ders Notları (Reading Passages from Önerilen Kaynaklar:. Dersin İşleniş Yöntemi : Değişik tıbbi okuma parçaları çalışma, teorik anlatım, soru cevap ve gramer tekrarı Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

78 Hafta Konuları İnsan bedeni Tıbbi araç ve gereçler Tıbbi kelimeler Tıbbi Kelimeler tıbbi Kelimeler Tıbbi Kelimeler ARA SINAV -Tıbbi Kelimeler Sınav - KONU TEKRARI Tıbbi Kelimeler 0 Tıbbi Kelimeler Tıbbi Kelimler Tıbbi branşlar Tıbbi Tanılar Ziyaret saatleri Booking a Doctor's Appointment Son tekrar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

79 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 ACİL HEMŞİRELİĞİ VE İLK YARDIM Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Yrd.Doç.Dr. PAKİZE ÖZYÜREK Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : İlk yardım gerektiren durumlarda tedavi ve müdahaleyi öğretmek ve kazandırmaktır. Dersin Hedefleri :. İlk Yardım yöntemleriyle yaşam kurtarmanın önemini kavramalarını. Sağlıkla ilgili verileri ilk yardım hizmetlerinde kullanmalarını. Solunum durması ve kalp-akciğer canlandırma tekniğini açıklar. Kanamalarda ilk yardımı kavrar.. Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilk yardımı açıklar. Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilk yardımı karşılaştırır.. Sargı ve Pansumanı tanımlayarak önemini kavrar.. Yabancı cisimler, zehirlenmeler böcek sokmalarında ilk yardımı açıklar Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. İlk Yardım yöntemleriyle yaşam kurtarmanın önemini bilir.. Sağlıkla ilgili verileri ilk yardım hizmetlerinde kullanabilir.. Solunum durması ve kalp-akciğer canlandırma tekniğini açıklar.. Kanamalarda ilk yardımı yapar.. Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilk yardımı yapar.. Kırık, çıkık ve burkulmalarda ilk yardımı karşılaştırır.. Sargı ve Pansumanı tanımlayarak önemini bilir.. Yabancı cisimler, zehirlenmeler böcek sokmalarında ilk yardımı yapar. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Dramalı, Alev : Temel İlk Yardım Uygulamaları T.C Sağlık Bakanlığı Ankara İl Sağlık Müdürlüğü : Temel İlk Yardım Uygulamaları Eğitimi Kitabı Dersin İşleniş Yöntemi : Sözel, Görsel Eğitim Metodları, Soru-Cevap, Grup tartışması, Sınıf içi Uygulama, hastane uygulamaları Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

80 Hafta Konuları Genel İlk Yardım BilgileriHasta Yaralının ve Olay Yerinin DeğerlendirilmesiTriaj Temel Yaşam Desteği (Teorik ve Uygulama) Kanamalarda İlk Yardım (Teorik ve Uygulama) Yaralanmalarda İlk Yardım Yanık, Donma, Sıcak Çarpmasında İlk Yardım Kırık, Çıkık ve Burkulmalarda İlk Yardım (Teorik ve Uygulama) ARA SINAV -Bilinç Bozukluklarında İlk Yardım Vize - KONU TEKRARI Zehirlenmelerde İlk YardımHayvan Isırmalarında İlk Yardım 0 Göz, Kulak ve Buruna Yabancı Cisim Kaçmasında İlk YardımBoğulmalarda İlk Yardım Hasta Yaralı Taşıma Teknikleri (Teorik ve Uygulama)Pansuman ve Sargılar (Teorik ve Uygulama) Uygulama Uygulama Uygulama Uygulama Uygulama Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

81 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 0,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. YEŞİM CEYLANTEKİN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencilere 0- yaş grubuna yönelik normal büyüme, gelişme ve sağlıktan sapma durumlarına ilişkin bilgi vermek ve ilgili alanlardaki uygulamalarda beceri kazandırmak Dersin Hedefleri : -geçmişten günümüze çocuk sağlığı sorunlarını, çözümünde hemşirenin rolünü kavrayabilme -çocuğu ailesi ve çevresi ile birlikte ele alıp yeni doğanlıktan adölesana kadar büyüme gelişme sürecini tanıyabilme -çocuk sağlığını bozan sorunların, hastalıkların,bozuklukların erken tanı, tedavi ve bakımındaki hemşirenin rolünü kavrama - çocuk ve ailenin sağlık sorunlarını kavrayabilme,stres döneminde onlarla birlikte olabilme -hizmet sunduğu çocuk ve aileye danışmanlık ve sağlık eğitimi yapabilme -çocuk ve ailenin sağlık sorunlarına ilişkin verilen kararları uygulayabilme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Çocuğu aile ve çevresi ile bir bütün olarak ele alma, - Çocuğun değişik yaş gruplarına ilişkin özelliklerini bilme, - Büyüme-gelişme kavramlarını, değerlendirmede kullanabilme, Sağlıklı / hasta çocuğa hemşirelik süreci doğrultusunda bakım verme - Çocuk sağlığını bozan, sık karşılaşılan sorunların, hastalık ve bozuklukların erken tanı, tedavi ve bakımındaki rolünü kavrama, - Çocuk ve ailenin hastalığa ve hastaneye yatışa gösterdiği tepkileri bilerek farkında olma, - Çocuk ve aileye sağlık eğitimi verebilme ve danışmanlık yapma konusunda beceri kazanma, Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : -Çavuşoğlu H.Çocuk Sağlığı Hemşireliği(cilt ),. baskı,bizim Büro Basımevi,Ankara,000 -Çavuşoğlu H.Çocuk Sağlığı Hemşireliği(cilt ),.Bizim Büro Basımevi,Ankara, -Bilgel N.Ana ve Çocuk Sağlığı,Güneş-Nobel Tıp Kitapevi Hünkar Ofset,İstanbul, -Neyzi O,Kavaklı A,Saner G.Çocuk Hemşireliği Bilgisi,. baskı,dünya Kitabevi Demet Ofset,istanbul, -Kavaklı A,Pek H,Bahçecik N.Çocuk Hastalıkları Hemşireliği,.baskı,Alemdar Ofset,İstanbul, -Hathaway W,Groothuis J.Çocuk Hastalıkları Tanı ve Tedavi(Çeviri:Sarıalioğlu F ve ark.),. baskı,barış Kitabevi,Ankara, -Tunçbilek E,Coşkun T,Yurdakök M.Pediatri El Kitabı,Çağın Basın,Ankara Dersin İşleniş Yöntemi : -sözel anlatım, -Slayt-projeksiyon Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

82 Hafta Konuları Pediatri hemşireliğinde temel kavramlarbüyüme ve gelişmenin temel ilkelerihastaneye yatmanın çocuk ve aile üzerindeki etkileri Pediatri hemşireliğinde özel tekniklerilaç uygulamalarıpediatri hemşireliğinde öykü alma ve değerlendirme Kronik hastalığı olan çocuk ve hemşirelik bakımıyaşamı tehdit edici/ölümcül hastalığı olan çocuk ve hemşirelik bakımıdoğumsal anomalisi/fiziksel gelişim bozukluğu olan yenidoğan ve hemşirelik bakımı Konjenital kalp hastalığı olan çocuk ve ailesimerkezi sinir sistemi defekti olan yenidoğan ve hemşirelik bakımı Solunum Sistemi ve Solunum sorunu olan çocuk ve ailesi Gastro-intestinal sistem defekti olan yenidoğan VİZE - KONU TEKRARI ARA SINAV -Nörolojik sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı Kas-iskelet sistemi ve kollajen doku sorunu olan çocuk ve ailesi 0 Hematolojik sorunu olan çocuk ve ailesi Onkolojik sorunu olan çocuk ve ailesi Onkolojik Sorunu Olan Çocuk II II.Vize Endokrin Sorunu Olan Çocuk ve Ailesi Endokrin Sorunu Olan Çocuk ve Ailesi Genetik sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

83 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 00 HEMŞİRELİKTE ARAŞTIRMA Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : YOK Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. GÜLBAHAR BEŞTEPE Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu derste araştırma, araştırmanın planlanması, uygulanması, değerlendirilmesi ve rapor edilmesi, kavram ve süreçleri hakkında bilgi verir bilimsel düşünmeyi, öğrendiklerini elde ettiği verilerle birleştirmeyi bilen, bilgilerini ifade edebilen, meslek yaşamında araştırmacı tutumunu benimseyerek bunları sergileyen hemşireler yetiştirme konularında bilgi verir. Dersin Hedefleri : - Araştırmanın mesleğindeki yeri ve önemi kavrayabilme - Topumun sağlık sorunlarının ve çözüm yollarının sağlanmasında araştırma ilkelerini kullanabilme, - Gereksinim duyulan bir konuda araştırmayı planlanama, değerlendirme ve rapor edilme - Yapılmış bir araştırmanın bulgularını eleştirisel açıdan inceleyebilme - Araştırma bulgularını çalışma alanlarında kullanabilme - Kütüphanede kaynak kitap ve makaleleri arayabilme - Kaynak kitap ve dergilerden yararlanabilme Dersin Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : - Araştırmanın mesleğindeki yeri ve önemi bilir - Topumun sağlık sorunlarının ve çözüm yollarının sağlanmasında araştırma ilkelerini kullanır - Gereksinim duyulan bir konuda araştırmayı planlanama, değerlendirme ve rapor edilme yetisi kazanır, - Yapılmış bir araştırmanın bulgularını eleştirisel açıdan inceleyebilir - Araştırma bulgularını çalışma alanlarında kullanabilir - Kütüphanede kaynak kitap ve makaleleri arayabilir - Kaynak kitap ve dergilerden yararlanabilir Dersin Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Aksakoğlu, G., 000, Sağlıkta Araştırma Teknikleri ve Analiz Yöntemleri Akdur R., SAĞLIK Bilimlerinde Araştırma ve Tez Yazma Rehberi Karasar,N. () Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Karasar,N () Araştırmalarda Rapor HazırlamaAnkara: A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd. Kaptan,S. () Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri.Ankara: Tekışık Web Ofset Tesisleri. Yıldırım,A.&H.Şimşek. () Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi. Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım (barkovizyon ve tepegözle), soru cevap, Araştırma rapor sunumu Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

84 Hafta Konuları Bilim ve araştırma kavramlarıbilge edinme yollarıbilimsel yöntemin aşamaları Hemşirelikte araştırmanın önemi, tanımı, tarihsel gelişimihemşirelik araştırmalarında etik durumlar Araştırma süreciaraştırmada konun seçimiproblemin tanımlanması Litaratür taraması (kütüphane ve internette bilgi taraması) Araştırma çeşitleri Veri toplama yöntemleri ve verilerin özelliklerinedensel ilişkilerin incelenmesi ARA SINAV -Ölçüm işlemleri ve ölçekleraraştırmalarda hata kaynakları ARA SINAV - KONU TEKRARI Örnekleme yöntemleri 0 Anket yöntemi, gözlem yöntemi Araştırma raporunda tabloların kullanımıverilerin analize hazırlanması Uygun tablolama, sınıflama, özetleme, yorumlama Bulguların ve sonuçların sunumutartışma Rapor Yazılmasında Uyulması Gereken Kurallar Kaynakça gösterimi Grupların raporlarının sunumu Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

85 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 00 MESLEKİ İNGİLİZCE II Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. MEHMET ALİ SÖZEN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencileri mesleki ve tıbbi terminolojiye aşina hale getirmek ve onların tıbbi vocabüler haznesini artırmak Dersin Hedefleri : Tıbbi terminolojiye aşinalık Tıbbi kelime haznesini artırmak Genel gramer ve kelime bilgilerini pekiştirmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Mümkün mertebe çok okuma parçaları çalışarak öğrencilerin tıbbın değişik alanlarındaki medikal kelime dağarcığını artırmak amaçlı olup yeterlidir Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı:. Ders Notları (Reading Passages from Önerilen Kaynaklar:. Dersin İşleniş Yöntemi : Değişik tıbbi okuma parçaları çalışma, teorik anlatım, soru cevap ve gramer tekrarı Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

86 Hafta Konuları Düşükler AIDS Hemşirelik Okulu Alzheimer Hastalığı, Sigara bırakmada yeni yollar Otomobil içnd sigara yasaklanmış olmalıdırderi kanseri DonörlerSağlıklı bebek Üniversite öğrencileri alkol içmelerine izin verilmemelidir.sağlıklı aileler Ara Sınav - Bebek DoğumuÇocuklarda sağlıklı beslenme Sınav - KONU TEKRARI Sigara Öldürür!Bebek Güvenliği 0 Gençlerde Alkol tüketimicep telefonu güvenliği Çocuk güvenliği Kadınlarda menenjit hastalığı Vücut TaramaKüresel ısınma Kanser merkezi duyurma cinsel yolla bulaşan hastalıklar Tekrar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

87 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 HEMŞİRELİKTE ÖĞRETİM Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 0,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Dersin Ön Koşulu Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. ELİF CİHAN ALTINEL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrenim-öğretimle ilgili temel kavram, kuram ve ilkeleri inceleyerek bunları Yüksekokul felsefesi ve ülke gereksinimleri doğrultusunda sağlıklı/hasta birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi, tedavi ve rehabilite edilmesinde üstleneceği çağdaş rol ve işlevlerde kullanılabilen yaşam boyu eğitimi benimsemiş hemşireler yetiştirmektir. Dersin Hedefleri :.Eğitime ilişkin temel kavramları bilme,tanımlama ve kavrama,.eğitimi bilim olarak inceleme ve eğitimin diğer bilimlerle olan bağlantısını kurup yorumlama. Toplumsal bir kurum olarak eğitimi ve toplumsal süreçlerdeki önemini kavrama, bu bilgileri kullanma.temel eğitim akımlarını kavrama,.insanın gelişim evrelerinde öğrenim ve öğretim arasındaki ilişkiyi kavrama, kullanma.öğrenme ile ilgili akımları kavrama.öğrenim öğretim faaliyetlerinin / sürecinin temel ögelerini kavrama, sorun çözümleyici yaklaşımı değer sistemine katma,.sağlık eğitim ilkelerini,amaçlarını,hedeflerini kavrama ve sağlığı geliştirmede kullanma. Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :.Hemşirelik eğitim sürecini açıklaması.hemşirelik eğitimi sürecini irdelemesi.eğitici olarak rolünü seçebilmesi.klinik uygulama ilkelerini fark etmesi.etkili sunum yapabilmesi.farklı hemşirelik eğitim modellerinikarşılaştırması ve rol model olması.klinik öğrenim deneyimini kritik değerlendirmesi Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı:.cemil Sözen (00) Hemşirelikte Öğretim,Palme yayıncılık, Ankara.Nurettin Fidan,Münire Erden(), Eğitime Giriş, Hacettepe Üniversitesi, Alkım yauıncılık, Ankara. Önerilen kaynaklar:..münevver Bertan(00), Hemşirelikte Öğretim, Hacettepe Üniversitesi, Ankara. Açık Öğretim!), Hemşirelikte Öğretim. Eskişehir.. Mehmet Özden(00), Sağlık Eğitimi, Ankara Dersin İşleniş Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, Hastanede ve sınıfta uygulama, Soru ve Cevap yöntemi Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

88 Hafta Konuları GİRİŞ:a) Dersin tanımı ve amacıb) Sağlık kavramı EĞİTİM-Eğitimin Anlamıa)Kültürleme b) Formal eğitim c) Formal olmayan eğitim d) Örgün eğitime) Yaygın eğitim f) Okulda eğitim g) İşyerinde eğitim (Hizmet içi eğitim)h) Eğitimin tanımı-eğitim süreci:a) Amaç b) Öğretme ve Öğrenme Etkinlik ÖĞRENME-Öğrenme için uygun ortam oluşturmaa) Fiziksel Çevre b) Kişiler arası ilişkiler c) Örgütsel çevrec) Uygun bir öğren- Davranışçılık Akımında Öğrenme-Biliş ve öğrenmeme ortamı için yapılacaklar ÖĞRETME VE ÖĞRETİM- Öğretim Faaliyetlerinin Düzenlenmesi- Öğretim Ögeleri:a)Eğitimci b) Eğitilen c) Amaç d) Konu e) Çevref) Öğretim yöntem ve teknikleri g) Öğretim ölçme ve değerlendirme İNSAN VE EĞİTİMa)İnsanın Gelişimib)Gelişimi ailetişima) İletişim ögeleriçıklayan yaklaşımlar 0 HİZMET İÇİ EĞİTİM-Gurup Eğitimia)Formal guruplar b) Formal olmayan guruplar-gurup Yaşantısının Evreleri- Gurup Çalışmasıa) Fiziksel faktörler b) Eğitmen c)katılımcılar d) Temel Kurallar e) Geri bildirim- Öğretme Anlayışıa) İnterakti Ara Sınav-SAĞLIK EĞİTİMİNDE BİREYİN ÖĞRENME YOLLARIa)Kasıtlı öğrenme b)kasıtsız Öğrenme c) Sosyal Öğrenme-Öğrenme Stilleria) Aktivistler b) Yansıtıcılar c) Kuramcılar d) Pragmatistler Ara Sınav-SAĞLIK EĞİTİMİ-Ia) Sağlık eğitimi ilkeleri b)sağlık eğitiminde hedefler c)sağlık eğitiminde amaçlard) Yer ve zamana göre sağlık eğitimi e) Sağlık eğitiminde yaklaşımlarf) Sağlık eğitiminde etik g) Sağlık eğitimcileri SAĞLIK EĞİTİMİ -II-Sağlığı Geliştirme-Sağlık Eğitiminde Yeni Yaklaşımlara) Sağlık eğitiminde yeni uygulama alanıb) Sağlık eğitiminde sosyal pazarlamac) Odaklanmış sağlık eğitim modeli-yetişkin Eğitimia) Androgoji Pedegojib) Yetişki SAĞLIK EĞİTİM KONULARININ SINIFLANDIRILMASIa) Koruyucu Sağlık Eğitiminde Sağlık Eğitimib) Tedavi Edici Sağlık Hizmetlerinde Sağlık Eğitimic) Rehabilitasyonda Sağlık Eğitimid) Sağlık Personelinin Hizmet-İçi Eğitimi EĞİTİM YÖNTEMLERİ-I-Birey Eğitim Yöntemleria) Birey eğitimi (Danışmanlık)b) Coaching ( Yetiştiricilik)c)Simulasyon ( Benze)Görüşme Yöntemif)Ziyaret Yöntemig) Görev ve Sorumluluk vermeh) Okutma ve yazdırma yöntemieşim)d)taklit yöntemi - Birey ve Küçük Grup Eğitim Yöntemleria) Anlatma-Sunumb) Demonstrasyon (Gösteri)c) Soru-Cevapd) Gözlem yöntemie) Problem çözme yöntemi- Küçük GrupEğitim Yöntemleri-Kitle Eğitim Yöntemleri EĞİTİM ARAÇLARIA-Eğitim Aracı ÜretimiB-Yazı TahtalarıC-Basılı YayınlarD-Giye AraçlarıE-Özel Öğretim Araçları EĞİTİM ARAÇLARIA-Eğitim Aracı ÜretimiB-Yazı TahtalarıC-Basılı YayınlarD-Giye AraçlarıE-Özel Öğretim Araçları PLAN-PROGRAM GELİŞTİRMEA-Eğitim ProgramıB-Gereksinimlerin SaptanmasıC-Amaç BelirlemeETKİLİ SUNUM TEKNİKLERİ DEĞERLENDİRMEA-Değerlendirme Türleri Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

89 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 MESLEKİ İNGİLİZCE III Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. MEHMET ALİ SÖZEN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencileri mesleki ve tıbbi terminolojiye aşina hale getirmek ve onların tıbbi kelime (vokobüler) haznesini artırmak Dersin Hedefleri : Tıbbi terminolojiye aşinalık Tıbbi kelime haznesini artırmakgenel gramer ve kelime bilgilerini pekiştirmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Mümkün mertebe çok okuma parçaları çalışarak öğrencilerin tıbbın değişik alanlarındaki medikal kelime dağarcığını artırmak amaçlı olup yeterlidir Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı:. Ders Notları (Reading Passages by Dr John Winsor - The Sunday Times of Malta) Önerilen Kaynaklar:. Dersin İşleniş Yöntemi : Değişik tıbbi okuma parçaları çalışma, teorik anlatım, soru cevap ve gramer tekrarı Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

90 Hafta Konuları Yolculuk hastalıkları Cerrahi girişim Yanlış bir diyet Diyabet olabilir mi? Tatlı rüyalar Kramplar Ara Sınav-Zehirli çiçekler Arasınav Hastaneden eve dönüş 0 Yanıklar ve haşlanma Sinakakydı traş Yeme hastalığı Tat Değişik bir hikaye Gülmek en iyi ilaçtır Tekrar Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

91 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞERİSİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. NAZMİYE KUYUCUOĞLU Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği dersi normal insan davranışlarını, davranışlarda normalden sapma durumlarını, ruh sağlığı ve psikiyatri hemşireliğinin temel ilke, kavram, işlev ve sürecini, insan ilişkilerini geliştirme yollarını ve bualanda kazanılan bilgi beceri ve anlayışların/tutumların birey, aile ve toplumun ruh sağlığını koruma, sürdürme ve geliştirme, ruh sağlığı bozulan bire Dersin Hedefleri : Biyo-psikososyal boyutları ile insan, insanın normal ve normal dışı davranış örüntüleri davranışları etkileyen faktörler, davranışların anlamlarına yönelik temel kavramları tanımlayabilme.. Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliğinin tanımı, amacı, felsefesi, işlevleri, standartları ve tarihsel gelişim sürecini tanımlayabilme. Sağlıklı ve ruh sağlığı bozuk olan birey ve gruplarla terapötik iletişim ilke ve tekniklerini kullanabilme. Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliğinde sistematik yaklaşımı uygulayabilme. Dünyada ve Ülkemizde toplum ruh sağlığının önemi, korunması, sürdürülmesi, geliştirilmesi ve bu alanda hemşirenin sorumluluklarını açıklayabilme Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri :. Biyo-psikososyal boyutları ile insan, insanın normal ve normal dışı davranış örüntüleri davranışları etkileyen faktörler, davranışların anlamlarına yönelik temel kavramları bilir.. Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliğinin tanımı, amacı, felsefesi, işlevleri, standartları ve tarihsel gelişim sürecini bilir.. Sağlıklı ve ruh sağlığı bozuk olan birey ve gruplarla terapötik iletişim ilke ve tekniklerini kullanır.. Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliğinde sistematik yaklaşımı uygular.. Dünyada ve Ülkemizde toplum ruh sağlığının önemi, korunması, sürdürülmesi, geliştirilmesi ve bu alanda hemşirenin sorumluluklarını bilir.. Ruhsal sorunu olan bireylere yönelik olumlu tutum/anlayış geliştirir. Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Öztürk, M. Orhan : Ruh Sağlığı ve Bozuklukları Anadolu Üniversitesi Yayınları : Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği Dersin İşleniş Yöntemi : Sözel, Görsel Eğitim Metodları, Soru-Cevap, Grup tartışması Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

92 Hafta Konuları Dersin Sunumu Dersin amaç, hedef ve içeriğinin incelenmesi Değerlendirme sistemi hakkında bilgiruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliğine Giriş Ruh Sağlığı yerinde olan bireyin nitelikleri nelerdir. Ruhsal bozukluğu olan bireyin nitelikler Psikiyatri Hemşireliğinde Temel KavramlarDavranışın Nörobiyolojik Temelleri Davranışın Psikodinamik TemelleriBenliğin Savunma Düzenekleri Kişilik Gelişimiİnsanın evresi(psikososyal gelişim dönemleri) Ruhsal Bozukluğu olan Bireylerle iletişim ve ilişkiler Şizofreni ve Paranoid bozukluklar ve hemşirelik bakımıduygulanım Bozukluğu olan bireyler ve hemşirelik bakımı Ara Sınav-Nevrotik, Stresle ilgili ve Somatoform bozukluklar Nevrotik, Stresle ilgili ve Somatoform bozukluklar Ara Sınav-Kişilik Bozuklukları ve hemşirelik bakımıpsikoseksüel bozukluklar ve hemşirelik bakımı. Vize 0 Bebeklik, çocukluk ve ergenlikte görülen Duyusal ve Davranışsal bozukluklarmadde kullanımına bağlı ruhsal bozukluklar Ruhsal etkenlerle bağlantılı Fizyolojik İşlev/Yapı bozuklukları Organik ruhsal bozukluklar ve hemşirelik bakımı Ruhsal Bozukluklarda Sağaltım.Vize Dünyada ve Ülkemizde Toplum Ruh Sağlığı hizmetleri ve ruh sağlığında hemşirenin rolleri Psikiyatri dışı ortamlarda Psikososyal hemşirelik uygulamaları Konsültasyon-Liyezon psikiyatri Liyezon psikiyatride hemşirenin rol ve sorumluluklarıpsikiyatride yasal yönler, hasta hakları ve etik konular Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

93 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : ÖN KOŞUL YOK Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. NAZMİYE KUYUCUOĞLU Ögr.Grv. GÜLBAHAR BEŞTEPE Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bireyin, ailenin ve toplumun bedensel, ruhsal ve sosyal yönden sağlıgnın korunması, geliştirilmesi hastanın evde bakımı ve yeniden güçlendirilmesi ile sağlığı etkileyen olumsuz durumların düzeltilmesi için gerekli hemşirelik sürecini temel sağlık hizmetleri yaklaşımı içinde incelemek ve uygulamaya geçirilmesini sağlamak. Dersin Hedefleri : -çalıştığı alanı belli başlı özellikleriyle(fiziksel, biyolojik,sosyal çevre) tanıyabilmesi -Mesleki hak, görev ve sorumlulukları bilmesi ve önemini kavraması -Problem çözme yöntemini, sağlık sorunlarının çözümünde uygulayabilmesi -Toplumun sağlık sorunlarını çözmede bilgi ve beceri kazanması - Toplumun sağlık sorunlarını çözmede ilgili kurum, kuruluş ve toplumla işbirliği yapabilmesi, -Hizmet götürdüğü çevre ile iletişim kurabilmesi - Halk sağlığı ile ilgili bilimsel ve teknolojik gelişimleri izleyebilmesi -Ekip çalışması ve hizmeti birlikte götürmenin önemini kavrayabilmesi Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : -Çalıştığı alanı belli başlı özellikleriyle(fiziksel, biyolojik,sosyal çevre) tanır -Mesleki hak, görev ve sorumlulukları bilir ve önemini kavrar -Problem çözme yöntemini, sağlık sorunlarının çözümünde uygular -Toplumun sağlık sorunlarını çözmede bilgi ve beceri kazanır - Toplumun sağlık sorunlarını çözmede ilgili kurum, kuruluş ve toplumla işbirliği yapar, -Hizmet götürdüğü çevre ile iletişim kurar - Halk sağlığı ile ilgili bilimsel ve teknolojik gelişimleri izler -Ekip çalışması ve hizmeti birlikte götürmenin önemini kavrar Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Susan C., Sandra L., Communıty Health Nursıng Bertan M, Güler Ç, Halk sağlığı Temel Bilgiler Dirican R, Bilgel N, Halk sağlığı Toplum Hekimliği Uludağ üniversitesi basımevi Öztek Z., Kubilay G. Toplum Sağlığı Hemşireliği Palmiye yayıncılık 00 Ankara Halk Sağlığı Hemşireliği Anadolu Üniversitesi Açıköğretim yayınları Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Ders Notları 00 Dersin İşleniş Yöntemi : Sözel, Görsel Eğitim Metodları, Soru-Cevap, Grup tartışması, Hastane ve Sağlık Ocağı, Verem Savaş Dispanseri, Halk Sağlığı Laboratuvarı, Huzurevi Uygulam Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

94 Hafta Konuları Halk Sağlığı Hemşireliği ile İlgili Temel Kavramlar Halk sağlığının tarihçesi Halk sağlığı hemşireliğinin tanımı Halk sağlığı hemşiresinin amaç ve hedefleri Halk sağlığı hemşiresinin işlev ve sorumlulukları Halk sağlığı hemşiresinin gö Toplum TanımaEv Ziyareti Süreci Sağlık Ocaklarında Tutulan Kayıt ve İstatistiklerSağlık ve Hastalık KavramlarıSağlık Eğitimi Temel Sağlık HizmetleriSağlık Hizmetleri Ana ve Çocuk SağlığıAdolesan Dönemi SağlığıKişisel Hijyen İlkeleri Aile PlanlamasıToplumda Önemli Kronik Hastalıklar ve KorunmaEvde Bakım Ara Sınav-Erken Tanı ve Hemşirelik UygulamalarıToplum Nüfus Sorunları I ARA SINAV Türkiyenin Genel Sağlık SorunlarıSağlık Düzeyi ÖlçütleriSosyal Hizmetler 0 Toplum BeslenmesiYaşlı Sağlığı Okul Sağlığı İşçi Sağlığıİş Sağlığı Gezisi II ARA SINAV Toplum Ruh Sağlığı Çevre Sağlığı Yaygın Bulaşıcı Hastalıklar ve Evde Bakım Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

95 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 HEMŞİRELİKTE YÖNETİM Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS : 0,0 Teori Saati : Uygulama Saati : Toplam Saat : Ön Koşul : Dersin Ön Koşulu Öğretim Elemanı : Ögr.Grv. ELİF CİHAN ALTINEL Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Bu ders öğrencilerin Hemşirelik Yönetimi ile ilgili işlevlerini yerine getirebilmesi için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmayı amaçlar. Dersin Hedefleri :. Yönetim bilimi ve gelişimi ile ilgili bilgi kazanmak. Yönetim sürecini kavramak.. Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi ile ilgili temel kavramları öğrenmek. Türkiye deki sağlık hizmetlerinin organizasyonu hakkında bilgi kazanmak.. Sağlık yönetimi ile ilgili yasalar hakkında bilgi kazanmak Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri Bu dersin sonunda öğrenci; Yönetici hemşirenin fonksiyonlarını bilir Sağlık kurumlarının organizasyonunu bilir Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Uyer, G. : Hemşirelik ve Yönetim. Abaan, Argon, Kocaman, Oktay, Uyer : Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi El Kitabı. Benli, Doğan : Sağlık Hizmetlerinde Yönetim. Caidwell, C. : Sağlık Kuruluşlarında Stratejik Yönetim. Velioğlu, P. : Hemşirelikte Yönetim. Velioğlu, P., Oktay, S. : Sağlık Kurumları Yönetimi Dersin İşleniş Yöntemi : Teorik anlatım, grup tartışması,soru-cevap, hemşirelik yönetimi hastane uygulamaları, uygulama rapor sunumları Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

96 Hafta Konuları Hemşirelikte Yönetim Dersine GirişHemşirenin SorumluluklarıHemşirelikte Meslekleşme Düzeyi ve Meslek Kriterlerine İlişkin SorunlarKanun, Yönetmelik, Yasa, Mevzuat Nedir? Hemşirelik KanunuYataklı Tedavi Kurumları İşletme Yönetmeliği Yönetimin GelişimiYönetimin Ülkemizdeki GelişimiYönetim Biçimleri, Yönetici Tipleri ve Yönetimin Çeşitli YönleriYönetici Hemşire ve Liderlik İlişkileri Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi Süreci ve İşlevleriVeri ToplamaHemşirelik Hizmetleri Yönetiminin Kaynak ve Olanaklarla İlgili GereksinimleriİnsanYönetimin İnsan Gücü Dışındaki Gereksinimleri PlanlamaHemşirelik Hizmetleri FelsefesiHemşirelik Hizmetleri Standartları Kriterler/ÖlçütlerPolitikalarİlkelerİşlemler, Hemşirelikte Bütçe Ara Sınav-Örgütleme/ OrganizasyonNorm Kadro Düzenlenmesi ve Kadrolama SüreciGörev Analizi ve Görev Tanımı I. VİZE Görev DeğerlendirilmesiGörev İşlerin Standart Performans SaptamasıSağlık Hizmetlerinde EkipYetki Devri 0 Yöneltme / YürütmePersonel Sayısının SaptanmasıPersonelin Kuruma Çekilmesi, Seçilmesi ve OrganizasyonuRotasyon PlanıÇalışma ÇizelgeleriServislerde Görev DağılımıYeni Bir Ünite Nasıl Kurulur? Hizmet İçi Eğitim ProgramıPersonelin DeğerlendirilmesiRehberlik,Motivasyon,Görev Doyumu İletişimSorun ÇözmeGüç ve OtoriteSürtüşmeler II. VİZE Değişim Süreci ve YönetimStres Kontrol / DenetlemeDeğerlendirmeKalite GüvencesiToplam Kalite Yönetimi Problem PersonelÇıkış MülakatıDisiplin ve CezalarKoordinasyonEşgüdümDüzenleştirme Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi

97 AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ AFYON SAĞLIK YÜKSEKOKULU DERS TANITIM FORMU Dersin Kodu / Adı : 0 MESLEKİ İNGİLİZCE IV Bölüm / Anabilim Dalı : HEMŞİRELİK Öğretim Dili : Türkçe Yarıyılı : Türü (Zorunlu / Seçmeli ) : ZORUNLU AKTS :,0 Teori Saati : Uygulama Saati : 0 Toplam Saat : Ön Koşul : Öğretim Elemanı : Doç.Dr. MEHMET ALİ SÖZEN Ders Yardımcısı : Dersin Amacı : Öğrencileri mesleki ve tıbbi terminolojiye aşina hale getirmek ve onların tıbbi vocabüler haznesini artırmak Dersin Hedefleri : Tıbbi terminolojiye aşinalık Tıbbi kelime haznesini artırmak Genel gramer ve kelime bilgilerini pekiştirmek Dersin Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikleri : Mümkün mertebe çok okuma parçaları çalışarak öğrencilerin tıbbın değişik alanlarındaki medikal kelime dağarcığını artırmak amaçlı olup yeterlidir Dersin Temel ve Yardımcı Kaynakları : Ders kitabı:. Ders Notları (Reading Passages by Dr John Winsor - The Sunday Times of Malta) Önerilen Kaynaklar:. Dersin İşleniş Yöntemi : Değişik tıbbi okuma parçaları çalışma, teorik anlatım, soru cevap ve gramer tekrarı Değerlendirme Ölçütleri :. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00. Ara Sınav = % 0,00 Yıl Sonu Sınav Oranı = % 0,00

98 Hafta Konuları Düşükler Kaynama hakakında gerçekler Vitiligo Çocuklar ve doktorlar Kırılgan kemikler Kesilmeler Ara Sınav- Devam eden çocukluk Arasınav Renkler bir tat eksikliği olmayacaktır? 0 Sağır Sürücüler Kulaklar Mide ekşimeleri İmpotans Dil İlaç kullanma kuralları TEKRAR Program Kazanımları Dersin Katkısı Hiç Kısmen Tam Katkı İnsan ve insan gereksinimlerini bilmesi Hemşireliğin tanımını, rollerini bilmesi Hemşirelik sürecini bilmesi Hemşireliğin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi Hemşirelik eğitiminin amaç ve felsefesini bilmesi Hemşirelik eğitiminin yurdumuzdaki durumu Üniversitelerin akademik ve idari yapısı bilmesi 0 Yüksek okulumuzun tarihçesi, yapısı ve işleyişini bilmesi Türkiye deki Hemşirelik Yüksek Okullarını bilmesi Hemşirelik derneği ve birliklerini bilmesi Hemşirelik ve etik hakkında bilgilenmesi