ÇALIŞKANLIK OKULÖNCESİ
AFİŞ PANO ÇALIŞMASI
ÇALIŞMA KAĞIDI
KAVRAM HARİTASI RESMİ TAMAMLAYINIZ. ÇALIŞKAN HAYVANLAR ÇALIŞKAN BALIK TEMBEL HAYVANLAR
GÖRSEL MATERYAL
SINIF İÇİ ETKİNLİKLER ETKİNLİĞİN ADI: YAZIN ÇALAN KIŞIN OYNAR Öğrencilere Yazın Çalan Kışın Oynar filmi izletilir. Film izletildikten sonra aşağıda yazılan özelliklerin filimdeki hangi karaktere ait olduğu sorulur. Sorumluluklarını bilmeyen Geleceğini düşünen Zamanını iyi değerlendiren Sonradan pişman olan Tembel Çalışkan Zor zamanda rahatta olan Kapı kapı dolaşan Sorumluluk sahibi olan Örnek alınması gereken Etkinlik, tembellik ve çalışkanlığın sonucundan bahsedilerek sonlandırılır. SINIF İÇİ ETKİNLİKLER ETKİNLİĞİN ADI: AĞUSTOS BÖCEĞİ VE KARINCA Ağustos böceği ile karınca hikâyesi okunur. Öğrencilere ağustos böceğiyle karınca arasındaki farklar buldurulur. Tembelliğin ve çalışkanlığın sonuçlarından bahsedilir. SINIF İÇİ ETKİNLİKLER ETKİNLİĞİN ADI: VIZ VIZ VIZ Öğrencilere arılarla ilgili çizgi film izletilir. Arının özellikleri sorulur. Arıların çalışkan olmaları üzerinde durulur. Bir öğrenci Arı vız vız vız şarkısı söyletilerek arı olur, diğer çocuklar onun çevresinde halka oluştururlar. Arı, halkadaki çocuklar çiçekmiş gibi onları koklar, dolaşır. Daha sonrasında arı resmi yapılarak sınıf panosuna çalışkan arılar yazılarak asılır.
SINIF İÇİ ETKİNLİKLER ETKİNLİĞİN ADI: ÇALIŞKAN OLMALIYIZ ÇALIŞKAN OLMALIYIZ Çok çalışkan olmalıyız Çok çalışkan olmalıyız Bu ulus için bu vatan için Çok çalışkan olmalıyız Tembel tembel olmamalı Günler hiç boş kalmamalı Bu ulus için bu vatan için Çok çalışkan olmalıyız Her iş zordur bilmeliyiz Güçlükleri yenmeliyiz Bu ulus için bu vatan için Çok çalışkan olmalıyız. Şiiri ezberletilerek öğrencilerle beraber okunur. SINIF İÇİ ETKİNLİKLER ETKİNLİĞİN ADI: EN ÇALIŞKAN KİM? Öğretmen öğrencileri daire oluşturacak şekilde dizer. Müzik başladığında öğrenciler dans etmeye başlarlar. Müzik durduğunda öğrenciler en son hareketlerinde donarlar. Kımıldayan ilk öğrenci oyuna geri dönebilmek için öğretmenin istediği bir dramayı canlandırmak zorundadır. Öğretmen oyuna dönmek isteyen öğrenciye bazı sorular yönelterek cevaplarını dramayla göstermelerini ister. Örneğin; En çalışkan hayvan ne? En çalışkan eşya ne? En çalışkan organımız hangisi? En çalışkan mutfak eşyası ne? Ailenizde en çalışkan kim? En çalışkan arkadaşın kim? gibi sorular yöneltir. Oyuna dönmek isteyen öğrenci soruyu canlandırma yaparak cevaplar ve oyuna geri döner. Müzik yeniden başlar ve oyun devam eder. Öğretmen her öğrencinin canlandırma yapmasına olanak sağlar ve oyunun sonunda öğrencilere teşekkür ederek dramayı sonlandırır.
SINIF İÇİ ETKİNLİKLER ETKİNLİĞİN ADI: MESLEĞİM Öğretmen öğrencilere meslekler hakkında bilgi verir. Daha sonra her mesleğe ait bir fotoğrafı sınıf panosuna asar. Her öğrencinin bir fotoğrafının olduğu küçük kâğıtlar öğretmen tarafından çıkartılıp sınıfa getirilir. Bu kâğıtlar öğretmenin masasındaki sepette durur. Öğrenciler arkadaşlarının fotoğraflarını alıp hangi mesleğe uygun görüyorsa o mesleğin fotoğrafının altına yapıştırır. Bu olay bir gün boyunca devam eder. Her meslekteki öğrencinin resmi sayılır ve hangi öğrenci hangi meslekte çok çıkmış tespit edilir. Daha sonra öğretmen;(doktor-ayşe) -Ayşe sizce neden doktor olmalıdır? -Doktor olabilmesi için Ayşe nin ne yapması gerekir? -Doktorluk hakkında başka neler biliyorsunuz? gibi sorular sorar. Öğrencilerin bu akşam düşünmeleri söylenir. Sınıfta çıkan mesleği yapmak istiyor mu, aslında ne olmak istiyor? Ailelerine bir yazı göndererek çocukla konuşmalarını, bu konuda fikir edinmelerini sağlamalarını ister. Yarın olduğunda olmak istediği mesleği öğrenci sınıfta gelip tanıtır. Meslekleri öğrencilerle bağdaştırdıktan sonra, bir meslek edinebilmemiz için çok çalışmamız gerektiğini vurgular. İmkan varsa öğretmen her meslekten bir veliyi sınıfa çağırarak onların mesleklerini tanıtmasını, öğrencilere model olmasını ister. NOT: Sayın veli, Sınıfta yapmış olduğumuz bir çalışmada sizin de katkılarınızı bekliyorum. Çocuğunuzla evde meslekler hakkında konuşup hangi mesleği seçmek istediğini tartışınız. Daha sonra olmak istediği mesleği yarın sınıfta gelip anlatacaktırlar.
KAYNAKÇA Baran Z., "İlham Veren Başarı Öyküleri" Bilgivizyon Yayınları, İzmir, 2008 Prof. Korkmaz G., "Ellerim Zil Bacaklarım Trampet \ Çocuklar İçin Etkinlikler", Kök Yayınları, Ankara, Nisan 2009 Karadağ A., "Okul Öncesinde Çoklu Zeka" Kök Yayıncılık, Ankara, Eylül 2009 Yavuz K., "Duygusal Zeka Gelişimi" Timaş Yayınları, İstanbul,2010 Darıca N., "Etkinlik Dünyası", Morpa Yayınları, İstanbul, 2003 MEB Talim Terbiye Kurulu Yayınları Tokuç H., "Sosyal Beceri Öğretmen Hikayeleri" Oluşum Yayınları, Ankara, 2008 Ertürkmen İ., Nasrettin Hoca Hikayeleri Damla Yayınları, İstanbul, 2012 Türkyılmaz N., Karaköse R., Saydam N., Ulusoy V., UzunS., "Adam Olacak Çocuklar İçin Öykü, Oyun, Etkinlik Drama," Timaş Yayınları, İstanbul, 2009 www.bizeğitimciyiz.com www.anaokuluyuz. com www.eğitimhane.com www.materyaller.com http://www.eğitimhane.com http://www.degerler.org/