İstatistik Temel Kavramlar- Devam

Benzer belgeler
BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

GİRİŞ. Bilimsel Araştırma: Bilimsel bilgi elde etme süreci olarak tanımlanabilir.

İSTATİSTİKTE TEMEL KAVRAMLAR

Korelasyon, Korelasyon Türleri ve Regresyon

DEĞİŞKEN NEDİR? Bir durumdan diğerine, gözlemden gözleme farklılık gösteren özelliklere değişken adı verilir.

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Bazı Temel Kavramlar

Evren (Popülasyon) Araştırma kapsamına giren tüm elemanların oluşturduğu grup. Araştırma sonuçlarının genelleneceği grup

Ölçme ve Değerlendirmenin. Eğitim Sistemi Açısından. Ölçme ve Değerlendirme. TESOY-Hafta Yrd. Doç. Dr.

İSTATİSTİK 1. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı. Yrd. Doç. Dr. C. Deha DOĞAN

Yrd.Doç.Dr. Ali SICAK BEÜ. EREĞLİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

2. HAFTA PFS 107 EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. Yrd. Doç Dr. Fatma Betül Kurnaz. KBUZEM. Karabük Üniversitesi

Yrd. Doç. Dr. Sedat Şen

2- VERİLERİN TOPLANMASI

GRUP 4 Bilimsel Araştırma Yöntemleri 2.Bölüm KONU:Problemi Tanımlama

İstatistik. Temel Kavramlar Dr. Seher Yalçın 1

SORU BANKASI. ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME KPSS EFSANE KPSS. Eğitim Bilimleri. Eğitimde

KPSS. Eğitim Bilimleri. ezberbozan. serisi. KPSS Ders Notları. özetlenmiş içerik pratik bilgiler kritik notlar ilgi çekici görseller

BÖLÜM 1 İSTATİSTİK İLE İLGİLİ BAZI TEMEL KAVRAMLAR

Kitle: Belirli bir özelliğe sahip bireylerin veya birimlerin tümünün oluşturduğu topluluğa kitle denir.

ĐSTATĐSTĐK. Okan ERYĐĞĐT

Araştırma Yöntemleri. Araştırma Tasarımı ve İstatistik Test Seçimi

Tek Değişkenli ve Çok Değişkenli Tablolar ve Grafikler

Tek Değişkenli ve Çok Değişkenli Tablolar ve Grafikler

Tek Değişkenli ve Çok Değişkenli Tablolar ve Grafikler

Tek Değişkenli ve Çok Değişkenli Tablolar ve Grafikler

Örnek 4.1: Tablo 2 de verilen ham verilerin aritmetik ortalamasını hesaplayınız.

30 GÜNDE EĞİTİM BİLİMLERİ

1. ÖLÇME DÜZEYLERİ VE ÖLÇEKLERİN KULLANILMASI Ölçme Düzeylerinin Karşılaştırılması Nominal (Sınıflandırma) Ölçeği

Orhan KAYA KPSS ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PROGRAM GELİŞTİRME

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME TEMEL KAVRAMLAR DR. SEHER YALÇIN

1. HAFTA PFS 107 EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. Yrd. Doç. Dr. F. Betül Kurnaz.

İSTATİSTİK STATISTICS (2+0) Yrd.Doç.Dr. Nil TOPLAN SAÜ.MÜH. FAK. METALURJİ VE MALZEME MÜH. BÖLÜMÜ ÖĞRETİM ÜYESİ ÖĞRETİM YILI

Genel olarak test istatistikleri. Merkezi Eğilim (Yığılma) Ölçüleri Dağılım (Yayılma) Ölçüleri. olmak üzere 2 grupta incelenebilir.

Merkezi Eğilim ve Dağılım Ölçüleri

BÖLÜM 6 MERKEZDEN DAĞILMA ÖLÇÜLERİ

SPSS E GİRİŞ SPSS TE TEMEL İŞLEMLER. Abdullah Can

Ölçme. BBY606 Araştırma Yöntemleri Güleda Doğan

Örneklemden elde edilen parametreler üzerinden kitle parametreleri tahmin edilmek istenmektedir.

İSTATİSTİK I. Giriş. Bölüm 1 Temel Terimler ve Tanımlar İSTATİSTİKLER

BÖLÜM 5 MERKEZİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ

Kullanılacak İstatistikleri Belirleme Ölçütleri. Değişkenin Ölçek Türü ya da Yapısı

ARAġTIRMALARDA ÖLÇME VE ÖLÇEKLER. Kezban SEÇKİN Vildan GÜNEŞ

BÖLÜM 13 HİPOTEZ TESTİ

Dördüncü Hafta. Ölçme (Veri Toplama Araçları)

İSTATİSTİK I KISA ÖZET KOLAYAOF

Bilimsel Araştırmanın Temelleri

İstatistiK. Yrd.Doç.Dr. Levent TERLEMEZ

1

ÖĞRETİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. Konya, 2016

Araştırma Yöntem ve Teknikleri

BÖLÜM 1 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEDE TEMEL KAVRAMLAR

OLASILIK VE İSTATİSTİK

Ölçme ve Değerlendirme

TEMEL İSTATİSTİKİ KAVRAMLAR YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ

Yrd. Doç. Dr. Sedat Şen 9/27/2018 2

KPSS AKADEMİ EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. Ölçme Nedir? EĞİTİMDE. Ölçme işlemi (süreci) Ölçme ve değerlendirme ne işe yarar?

BÖLÜM-1.BİLİM NEDİR? Tanımı...1 Bilimselliğin Ölçütleri...2 Bilimin İşlevleri...3

Parametrik İstatistiksel Yöntemler (t testi ve F testi)

1. BETİMSEL ARAŞTIRMALAR

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Ders 8: Verilerin Düzenlenmesi ve Analizi

Yrd. Doç. Dr. Neşe GÜLER EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarlarına aittir.

ARAZİ ÖLÇMELERİ. a=10 m. ve b=20m. olarak verildiğini düşünelim a ile b nin oranı = 20 = 1 2

BÖLÜM 2 VERİ SETİNİN HAZIRLANMASI VE DÜZENLENMESİ

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME (LİSANS)

PROBLEM BELİRLEME ve LİTERATÜR (ALANYAZIN) TARAMA

OLASILIK TEORİSİ VE İSTATİSTİK

Non-Parametrik İstatistiksel Yöntemler

Ünite. Madde ve Özellikleri. 1. Fizik Bilimine Giriş 2. Madde ve Özellikleri 3. Dayanıklılık, Yüzey Gerilimi ve Kılcal Olaylar

1.SUNUM. Yrd. Doç. Dr. Sedat Şen

Bilimsel araştırmanın amaçları

TANIMLAYICI İSTATİSTİKLER

Oluşturulan evren listesinden örnekleme birimlerinin seçkisiz olarak çekilmesidir

İSTATİSTİK. İstatistik Nedir? İstatistiksel Araştırmanın Amacı

Ölçme ve Değerlendirme Özel Sorularının Çözümleri

TEMEL İSTATİSTİK BİLGİSİ. İstatistiksel verileri tasnif etme Verilerin grafiklerle ifade edilmesi Vasat ölçüleri Standart puanlar

JEODEZİK VERİLERİN İSTATİSTİK ANALİZİ. Prof. Dr. Mualla YALÇINKAYA

İSTATİSTİK ÖRNEK SORULARI

KARŞILAŞTIRMA İSTATİSTİĞİ, ANALİTİK YÖNTEMLERİN KARŞILAŞTIRILMASI, BİYOLOJİK DEĞİŞKENLİK. Doç.Dr. Mustafa ALTINIŞIK ADÜTF Biyokimya AD 2005

İSTATİSTİK 1. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı. Yrd. Doç. Dr. C. Deha DOĞAN

Prof.Dr.İhsan HALİFEOĞLU

İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARI NOTLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Tamer Yılmaz, Barış Yılmaz, Halim Sezici 1 ÖZET

Ortalamaların karşılaştırılması

Nicel / Nitel Verilerde Konum ve Değişim Ölçüleri. BBY606 Araştırma Yöntemleri Bahar Dönemi 13 Mart 2014

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Araştırma Modelleri

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

İstatistik: Sayısal verilerin toplanmasını, analiz edilmesini ve yorumlanmasını içeren bir matematik koludur.

İstatistik, genel olarak, rassal bir olayı (ya da deneyi) matematiksel olarak modellemek ve bu model yardımıyla, anakütlenin bilinmeyen karakteristik

YÖNLENDİRİLMİŞ ÇALIŞMALAR

ÜNİTE 1: FİZİK BİLİMİNE GİRİŞ

Bilgisayar Destekli Ölçme ve Değerlendirme

Biyoistatistiğin Tanımı Biyoistatistikte Kullanılan Terimler Değişken Tipleri Parametre ve İstatistik Tanımlayıcı İstatistikler

İstatistik ve Olasılık

DEĞERLENDİRME ARASINDAKİ İLİŞKİLER... 1

DENEYSEL DESENLER GERÇEK DENEYSEL DESENLER YARI DENEYSEL DESENLER FAKTÖRYEL DESENLER ZAYIF DENEYSEL DESENLER

Yrd.Doç.Dr. Ali SICAK BEÜ. EREĞLİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

Doç. Dr. Şeref TAN ÖĞRETİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ISBN

İÇİNDEKİLER. Ön Söz Saymanın Temel Kuralları Permütasyon (Sıralama) Kombinasyon (Gruplama) Binom Açılımı...

Transkript:

İstatistik Temel Kavramlar- Devam 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 1

Değişken türleri Değişken; gözlemden gözleme farklı değerler alabilen objelere, niteliklere ya da durumlara denir (Arıcı, 2006). Bir özellik sadece bir değer alabiliyorsa, sabit adını alır. Gerçek nesne, birey veya olayları ölçmek, gözlemek veya saymakla elde edilen sayılara veri (ham bilgi) adı verilir (Gürsakal, 2015). Veri, henüz işlenmemiş kanıtlardır. Araştırma için gerekli olan her türlü gözlem, kaydedilen şey veri yi oluşturur. 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 2

Yapılarına göre değişkenler Nicel değişken Birey ya da objenin belli bir özelliğe sahip olması miktar olarak açıklanabiliyorsa (Köklü ve diğ., 2006), farklı derecelerde az ya da çok değerler alabilen değişkenlerdir (Arıcı, 2006). Başarı puanı, ağırlık, gelir, kitap sayısı, kardeş sayısı vb. 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 3

Yapılarına göre değişkenler Nitel değişken Birey ya da objenin sahip olunan bir özellik açısından sınıflara ayrılmasını gösterir. Düzeyleri ya da alt kategorileri vardır. Kategorilerin birbirlerine karşı üstünlükleri söz konusu değildir (Köklü ve diğ., 2006). Konuşulan dil, ten rengi, din, akademik unvan, cinsiyet vb. 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 4

Aldıkları değerlere göre değişkenler Sürekli değişken İki ölçüm arasında sonsuz sayıda değer alabilen, bireylerin ya da objelerin değerini miktar olarak gösteren değişkendir (Köklü ve diğ., 2006). Kesirli sayılarla da gösterilebilirler. Uzunluk, ağırlık, yaş Süreksiz değişken Sadece sınırlı sayıda değer alabilen değişkendir. Tam sayı değerler alabilir. Zarın atılması deneyi, çocuk sayısı, cinsiyet, din, medeni durum, saç rengi vb. 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 5

Çalışmada atfedilen değere göre Bağımsız değişken Araştırmacının manipüle edebildiği, ilgisini yoğunlaştırdığı, değişkenliği sonucu etkileyen ve etkileyecek olan değişkendir (Köklü ve diğ., 2006). Bağımlı değişken Araştırmacının manipüle edemediği, bağımsız değişkene bağlı olarak ortaya çıkan, araştırmada değişkenliği araştırılan ve araştırmanın sonucu durumunda olan değişkendir (Köklü ve diğ., 2006). 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 6

Örnek Bir araştırmacının, belirli bir hastalığı tedavi etmek amacıyla geliştirilen bir ilacın uygun dozunu belirlemek istediğini düşünelim. İlacın farklı dozlarını hasta üzerinde deneyecektir. Farklı dozlar, araştırmacı tarafından belirlenip kontrol edilmektedir (Bağımsız değişken) Yapılandırmacı yaklaşımın Fen ve Teknoloji dersi başarısını arttırıp arttırmadığının araştırıldığı bir çalışmada; Bağımlı değişken: Fen ve teknoloji başarısı Bağımsız değişken: yapılandırmacı öğretim yöntemi 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 7

Ölçme ve Ölçekler Bir objenin, belli bir özelliğe sahip olup olmadığının sahipse sahip oluş derecesinin gözlenip gözlem sonuçlarının sayı ya da sembollerle ifade edilmesidir (Tekin, 1996). Ölçme için temel kavram farktır. Tüm bireyler aynı uzunlukta olsaydı boy kavramı olmazdı ve ölçülmesinden söz edilemezdi (Tekin, 1996). 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 8

Ölçek Türleri Sınıflama Ölçekleri Objeleri, bir özellik bakımından benzerliklerine göre sınıflandırır. Sayıların sırasının ve sayılar arasındaki uzaklığın bir anlamı olmadığı gibi, böyle bir ölçekte mutlak bir sıfır noktası da yoktur (Gürsakal, 2015). Bu gruba giren üye sayısı belirlenebilir ve dağılımına ilişkin bilgiler sunulabilir. Kadın-erkek, Evli-bekar-dul-boşanmış, İllere kod numarası verilmesi 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 9

Sıralama Ölçekleri Belli bir özelliğe sahip oluş miktarı bakımından objeleri sıraya koyar. Nesneler, bir özelliğe en az sahip olandan en çok sahip olana (ya da tersi) sıralanır ve bu sıralara birer sayı atanır. Başlangıç noktası ve sıralar sabit değildir. Sıraları gösteren sayılar arası farklar, özelliğe sahip oluş bakımından nesneler arası farkın miktarını göstermez. Boy sırası, Başarı sırası Ortanca, yüzdelik, sıra farkları korelasyon katsayısı vb. hesaplanabilir. 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 10

Eşit Aralıklı Ölçekler Sıralar arasındaki farklar eşittir. Keyfi olarak belirlenmiş bir başlangıç noktası ve tanımlanmış değişmez bir birimi vardır. Sıfır noktasının ileri geri, sağa sola kaydırılması sonucu değiştirmez. Başlangıç noktasındaki sıfır, ölçülen özelliğin hiç bulunmadığı anlamına gelmez. Termometre, takvim, Standart puanlar Toplama ve çıkarma işlemleri yapılabilir, çarpma (oranlama) yapılamaz. Ortalama, standart sapma, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı vb. hesaplanabilir. 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 11

Eşit Oranlı Ölçekler Ölçekte belirlenmiş olan birimi ölçülen özelliğin her bölgesinde eşit ve başlangıç noktası değişmezlik kazanarak ölçülen özelliğin mutlak yokluk noktasına denk gelen ölçeklerdir (Tavşancıl, 2010). Doğal/gerçek sıfır noktası vardır. Elde edilen ölçme sonuçları üzerinde her türlü matematiksel işlem yapılabilir. Sıfır noktası ölçülen özelliğin yokluğunu gösterir. Oranlı karşılaştırmalar yapılabilir. Metre, kilogram, saat 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 12

Değerlendirme: Ölçme bir betimleme işiyken, değerlendirme bir yargılama işlemidir. Ölçümlerden bir anlam çıkarmak, ölçülen nesneler hakkında bir değer yargısına ulaşmaktır. Bunun için söz konusu ölçümlerin bir ölçüt ile karşılaştırılması gerekir. Ölçme; öğrencilerin bir dersten aldıkları puanlar Ölçüt; geçme notunun 70 olması Değerlendirme; Ahmet (75 puan aldığı için) dersi geçmiştir. 26.12.2016 Dr. Seher Yalçın 13