2013-ÖABT-İÖ-MAT

2016-ÖABT-İÖ-MAT

Aşağıdakilerden hangisi tahmin stratejilerinden biri değildir A. Birleşme B. Yuvarlama C. Gruplandırma D. Uyuşan sayıları kullanma E. İlk ve son basamakları kullanma

İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programında, aşağıdaki temel matematiksel becerilerden hangisinin geliştirilmesi amaçlanmamaktadır? A. Akıl yürütme B. Problem çözme C. Matematiksel modelleme D. Matematik dilini kullanarak iletişim E. Formülleri ezberleme ve uygun biçimde kullanma

1. «x 2 + 2x - 3 = 0 denkleminin çözüm kümesi nedir?» problemi hangi sınıf problemlerdendir? A. Sonuç problemleri B. Doğrulama problemleri C. Alışılmış (rutin) problemler D. Gerçek problemler E. Rutin olmayan problemler

2. "Bir üçgende iki kenarın uzunlukları toplamı, üçüncü kenarın uzunluğundan büyüktür." Önermesinin doğruluğunun gösterilmesi için gerekli ögeler aşağıdaki seçeneklerden hangisinde yer almaktadır? A. Yalnızca işlem B. İşlem ve önbilgi C. İşlem, önbilgi ve matematiksel yapı oluşturma D. Doğrulama için bir yol bulma E. Yalnızca önbilgi

3. İşlem becerisine ve daha önceden denenmiş yolların tekrarına dayandırılarak çözülen problemler hangi sınıf problemlerdir? A. Sonuç problemleri B. Doğrulama problemleri C. Alışılmış problemler D. Gerçek problemler E. Rutin olmayan problemler

4. Bireyin matematikte sonuç problemleri çözebilmesi aşağıdakilerden hangisi olmadan da gerçekleşir? A. Ön bilgileri hatırlayabilmesi B. İşlem yapabilmesi C. Verileri ve arananları düzenleyebilmesi D. Matematiksel bir model oluşturması ve modeli tartışması E. Formülleri hatırlayabilmesi ve kullanabilmesi

5. Doğrulama problemleri için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A. Bu sınıf problemler gerçekte önermedirler. B. Bu sınıf problemlerde sonucun bulunması istenir. C. Bu sınıf problemler, sonucu belli olan bir önermenin doğrulanmasını gerektirir. D. Bu sınıf problemlere kanıt problemleri de denir. E. «Dik bir üçgende dik kenarların uzunluklarının kareleri toplamı, hipotenüsün uzunluğunun karesine eşittir» ifadesi bu problemlere örnektir.

6. Aşağıdakilerden hangisi ilkokul programının öngördüğü problem çözme basamaklarından değildir? a. Problemi anlama b. Çözüm için plan yapma c. Yapılan planı uygulama d. Çözümü değerlendirme e. Benzer bir problem üretme

6. Aşağıdakilerden hangisi problem çözme stratejilerinden biri değildir? a. Bir desen (örüntü) aramak b. Tablo yapmak c. Problemin daha basit bir durumunu incelemek d. Herhangi bir formülü kullanmak e. Benzer başka bir problemin çözümünü uyarlamak