Sosyal Bilimler Dergisi 1



Benzer belgeler
» Ben işlerimi zamanında yaparım. cümlesinde yapmak sözcüğü, bir yargı taşıdığı için yüklemdir.

CÜMLE ÇEŞİTLERİ. Buna yükleminin türüne göre de denebilir. Çünkü cümleyi yüklemine göre incelerken yüklemi oluşturan sözcüklerin türüne bakılır.

Fiiller nesne alıp almamalarına göre değişik şekillerde adlandırılır. Bunları dört grupta inceleyebiliriz.

GEÇİŞLİ FİLLERLE KURULMUŞ DEYİMLEŞMİŞ BİRLEŞİK FİLLER İN YÜKLEM OLDUĞU CÜMLELERDE NESNE MESELESİ Selma GÜLSEVİN

CÜMLENİN ÖGELERİ. YÜKLEM Cümlede anlatılan iş, olay, duygu, düşünce ya da yargıyı içeren temel öğeye yüklem denir.

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE TARİH İFADE ETMEK İÇİN KULLANILAN YAPILARIN SÖZ DİZİMİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ *

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar.

CÜMLENİN ÖĞELERİ. Özne Yüklem Tümleç Nesne

1.1. CÜMLENĐN ÖGELERĐ

Cümle, bir düşünceyi, bir dileği, bir haberi ya da duyguyu tam olarak anlatan, bir veya birden çok sözcükten oluşmuş anlatım birimidir.

FİİLİMSİLER. a)isim FİİL(MASTARLAR):Fiillere getirilen (MA y IŞ MAK) ekleriyle türetilen sözcüklere isim fiil denir.

Ders Adı : TÜRK DİLİ II: CÜMLE VE METİN BİLGİSİ Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3. Ders Bilgileri.

TÜRK DİLİ I DERSİ UZAKTAN EĞİTİM DERS SUNULARI. 11.Hafta

CJ MTP11 AYRINTILAR. 5. Sınıf Türkçe. Konu Tarama Adı. 01 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - I. 02 Sözcük ve Söz Gruplarında Anlam - II

CÜMLE TÜRLERİ(TÜMCE ÇEŞİTLERİ) Cümle türleri diğer ismiyle tümce çeşitleri basit bir YGS konusudur. Kolaylıkla yapılabilir.

Bir duygu, düşünce veya durumu tam olarak anlatan sözcük ya da söz öbeklerine cümle denir. Şimdi birbirini tamamlayan öğeleri inceleyeceğiz.

ÖZNESİ GÖSTERİLMEYEN BİR CÜMLE TİPİ DAHA. Selma GÜLSEVİN

CÜMLENİN ÖGELERİ YÜKLEM / ÖZNE

YÜKLEM, YALNIZ ÖZNEYİ Mİ İÇİNDE TAŞIR?

FİİLER(EYLEMLER) 2-TÜREMİŞ FİLLER:FİİL YA DA İSİM KÖK VE GÖVDELERİNDEN YAPIM EKİ ALARAK TÜREMİŞ FİİLERDİR. ÖRN:SU-LA(MAK),YAZ-DIR(MAK)...

Fiil kök ya da gövdeleri üzerine birtakım türetme ekleri getirilerek fiillerin özne ve nesnelerine göre göstermiş oldukları durumlara fiillerde çatı

Danışman: Prof. Dr. H.Ömer KARPUZ

BASICS OF ENGLISH SENTENCE STRUCTURE

REŞAT NURİ GÜNTEKİN İN ÇALI KUŞU ROMANINDAKİ SIFAT TAMLAMALARININ DERİN YAPISI VE ÖĞRETİMİ ÜZERİNE

Fiilde Çatı (Eylemde Çatı)

BAĞLAÇ. Eş görevli sözcük ve sözcük gruplarını, anlamca ilgili cümleleri birbirine bağlayan sözcüklere "bağlaç" denir.

İDV ÖZEL BİLKENT ORTAOKULU SINIFLARINA KONTENJAN DAHİLİNDE ÖĞRENCİ ALINACAKTIR.

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

CÜMLENİN ÖĞELERİ. Cümlenin öğeleri önemli bir YGS konusudur. Dikkat edilmesi gereken en önemli şey kelime

OĞUZ TEKE FIRAT ÖZTÜRK VEYSEL SÖNMEZ SERKAN ARSLAN

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt 3 Sayı:4 Yıl:2000

TÜRKÇE BİÇİM KISA ÖZET.

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

CÜMLE TÜRLERİ YÜKLEMİNİN TÜRÜNE GÖRE. Fiil Cümlesi. *Yüklemi çekimli fiil olan cümlelere denir.

Türkiye Türkçesinde Dakikalı Saat İfadeleri ve Saat Grubu

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

c. Yönelme Hâli: -e ekiyle yapılır. Yüklemin yöneldiği yeri, nesneyi ya da kavramı gösterir.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme

SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ


Dil Araştırmaları, Sayı 2, Bahar 2008

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 6. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

7. HAFTA. TÜR 101 Türk Dili-1

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

*Bu, şu, o, bunlar, şunlar, onlar, buraya, şuraya, oraya, burası, şurası, orası,

Cümle Bilgisi I (Söz Dizimi I)

KPSS KONU GÜNLÜĞÜ 30 GÜNDE TÜRKÇE

SIFATLAR (ÖN ADLAR) İSİM ARAYIN!!! Varlıkların rengini, biçimini, büyüklüğünü, durumunu bildiren ya da onları sayı, soru, işaret

TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE CÜMLEDE TÜMLEÇLER ÜZERİNE. On the Sentence Complements in Turkey Turkish

TÜRKİYE TÜRKÇESİ VE TATAR TÜRKÇESİNİN KARŞILAŞTIRMALI SÖZ DİZİMİ

TURK DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE BİRLEŞİK FULLERİN İŞLENİŞİ ÜZERİNE

REŞAT NURİ GÜNTEKİN İN ÇALI KUŞU ROMANINDAKİ İSİM TAMLAMALARININ DERİN YAPISI VE CÜMLEDEKİ GÖREVLERİ

8. SINIF CÜMLENİN ÖGELERİ KONU ANLATIMI VE ETKİNLİK

(Bu örnekte görüldüğü gibi aktive cümlenin nesnesi, pasif cümlenin öznesi konumuna geçmektedir.)

Sıfat Tamlaması Tanımı. Sıfat Tamlamalarının Özellikleri. Yazı Menu. - Sıfat Tamlaması Nedir. - Sıfat Tamlamalarının Özellikleri

NESNE ÜZERİNE. Arzu Sema Ertane Baydar * Özet

Cümleler; yükleminin türüne ve yerine, anlamlarına, oluşturulma biçimlerine göre değişik gruplara ayrılır. Bu grupları şöyle sıralayabiliriz:

TÜRKÇE CÜMLE BİL- GİSİ TDE 203U

Satıcı burnu havada, kendini beğenmiş biri. Yaklaşık beş yıl kadar bu Edirne'de oturduk.

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE KİTAPLARININ DİL BİLGİSİ BÖLÜMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Cümle Bilgisi (Söz Dizimi) 5İ Ortak Dersler TÜRK DİLİ II. Yrd. Doç. Dr. Mediha MANGIR

Anlatım bozukluklarını anlama ve yapıya dayalı bozukluklar olmak üzere iki grupta toplayabiliriz:

TÜRKLER İÇİN TÜRKÇE DİLBİLGİSİ

(22 Aralık 2012, Cumartesi) GRUP A Türkçe Ortak Sınavı Lise Hazırlık Sınıfı

EK FİİLLER VE FİİLİMSİLER

TÜRKĐYE TÜRKÇESĐNDE ÖZNE DURUM BĐÇĐMBĐRĐMĐ ALABĐLĐR MĐ?

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Canlı ve cansız varlıklara, çeşitli somut ve soyut kavramlara ad olan sözcük türüdür.

[ fiilimsi, ek fiil] ÇEKİMLİ FİİL ( ÇEKİML EYLEM) Son yolculuğuna bugün uğurlanacak. DURUM FİİLLERİ

İngilizce. Brackets- Ayraçlar Base Form- Kök Biçim

Güz Dönemi Hafta Ünite Ünite İçeriği Ekstra Alıştırmalar Yazma Konusu 1

1.KÖK 2.EK 3.GÖVDE. Facebook Grubu TIKLA.

(Upper case is used for non-initial vowels which change according to the rules of vowelharmony)

ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15

Dal - mış - ım. Dal - mış - sın. Dal - mış. Dal - mış - ız. Dal - mış - sınız. Dal - mış - lar. Alış - (ı)yor - um. Alış - (ı)yor - sun.

Türkçe Alan Bilgisi Testi 6 1

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

SELÇUK TÜREYEN DERİNCE 19 MAYIS ANADOLU LİSESİ UZMAN TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENİ

Cümlenin Ögeleri. Çözümler. 7. Ara söz; Cevap C. 8. Hareket etmezsen / acı, / üstünde / birikir. Cevap D. 9. A da yüklemi, Cevap E


ÜNİTE TÜRK DİLİ I İÇİNDEKİLER HEDEFLER ÖRNEK CÜMLE ÇÖZÜMLEMELERİ. Örnek Cümle Çözümlemeleri

Fiillerin özne ve nesneye bağlı olarak kazandığı anlama ve girdiği biçime çatı denir.

*İsim cümlelerinde tümleçler pek sık görülmez. Aşağıdaki isim cümlesinde tümleçler vardır: Ben / de / bir varisin olmakla / bugün / mağrurum.

ÖĞRETİM YILI 6. SINIFLAR YILLIK DERS AKIŞ TABLOSU

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TÜRKÇE

ÖZNES GÖSTER LMEYEN B R CÜMLE T P DAHA

II.Ünite: KLASİK MANTIK (ARİSTO MANTIĞI)

(saat/hafta) Teorik anlatım, tartışma, soru-cevap. Hacettepe TÖMER Öğretim Elemanları

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB

karşılayan ögeler ekleşirken de 3. şahıs işaretsiz kalmaktadır. (örn.: sen çalışkan+//+sın Ali çalışkan+//+ø).

qwertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq

Kelimelerin çekimlenerek değişik yerlerde ve görevlerde kullanılmasını sağlayan eklere çekim eki denir.

İŞLEVSEL DİL BİLGİSİNİN TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDEKİ YERİ

TÜRKÇEDE BİRLEŞİK CÜMLE PROBLEMİ*

İŞLEVSEL DİL BİLGİSİNİN TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDEKİ YERİ Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2007, sayı:1,s:

ZARFLAR(BELİRTEÇLER) FİİL ARAYIN!!! fiil arayın diye üzerinde duracağız. Yani zarf eşittir fiil diye aklınızda kalsın.

EBRU GÜNAY

Transkript:

Sosyal Bilimler Dergisi 1 NESNENİN ETKİ ALANI Ahmet AKÇATAŞ * ÖZET Nesne, cümlede önemli bir yere sahiptir. Nesnenin etki alanı, cümlenin gücünü de gösterir. Cümlede nesneler, yüklemin sonucunu, öznenin etkisini ve tümleçlerin tamamlama yönünü belirler. Bu yüzden nesnenin etki alanını tespit etmek, anlatım ve anlama bakımından gereklidir. Bu çalışmayla Türkçede değişik cümle yapılarında nesnelerin etkilenme şekilleri tespit edilmiştir. Böylece cümlenin anlamı, yeni bir bakış açısıyla değerlendirilmiştir. Anahtar Kelimeler: Nesne, etki alanı, sıfır etki, tam etki, dolaylı etki. ABSTRACT Object has an important part in the phrase. The influence area of the object demonstrates the power of the phrase too.the object in a phrase determine the consequence of the verb the effect of the subject and direction comlementary of complements. So, to determinate the area of influence in object is essential with regard to expresion and comprehension. Through this study, influential ways of the object in different structure in Turkish have been determined. In this way, the meaning sentences has been appreciated with a new perspective. Key Words: Object, the influence area, zero / complete / indirect influence. Geçişli çatılı fiillerle kurulan cümlelerde yüklemin gösterdiği ve öznenin yaptığı fiilden etkilenen varlığa nesne denir. 1 Yüklemin gösterdiği fiili yapan kişiyi, fiilin yönünü, zamanını, tarzını ve durumunu belirleyen tümleçlerin oluşturduğu alan, nesnenin etki alanını oluşturur. Cümle çözümlemelerinde nesnenin etkilenme alanının tespiti, birtakım yorum kolaylıkları sağlayabilir. Cümleyle ilgili çalışmalarda önem derecesi bakımından sonda gibi görünen nesne, aslında öğelerin işlevleri ve yapıları bakımından önemli bir yere sahiptir. Fiilin etkilendiği nesneyi, şahsı karşılayan unsur olan nesneler, yüklemin etki alanının yorumlanmasında kullanılabilir. *** * Öğr.Gör.Dr., AKÜ. Afyon Meslek Yüksekokulu 1 Yaşar Yörük, Cümle Bilgisi, Eğitim Yayıevi, Ankara 1978, s.21

Fiillerin bir kısmı, yapma; bir kısmı, olma bildirir. Yapma bildirenlerin hareketi fiilden başka bir nesneye yönelir, ona tesir eder. Olma bildirenlerin hareketi ise özneye yönelir, onun üzerinde kalır. 2 İşte bu iki yönelme alanı, cümlelerin anlam bakımından değerlendirilmesinde önemli bir yere sahiptir. Cümlelerde nesnenin kullanımı örneklerine bakıldığında öğelerin etki alanlarının sınırları tespit edilebilir. Geçişli ve geçişsiz olmaları bakımından fiillerin, belirli ve belirsiz olmaları bakımından nesnelerin değerlendirilmesi, ana ve yardımcı cümlelerin fiillerinin etki alanı sınırlarının tespiti, bu konuda yardımcı olacak incelemelerdir. Nesnelerin etki alanı, üç bakımdan değerlendirilebilir: 1. Sıfır Etki Alanı (Geçişsiz Çatılı Fiiller) Geçişsiz çatılı fiillerde nesne bulunmaz: (1) Ahmet, bu gün geç geldi. Cümlenin fiili nesne almadığı için yüklemin etki alanı doğrudan özne üzerindedir. Ahmet öznesinin fiilden etkilenme alanı, onun nesne işlevini de yüklenmesine sebep olmaktadır. Geçişsiz fiillerin yok gibi görünen etkisi, aslında öznenin varlığında negatif yönde bir nesneyi gösterir. Gelme işinin oluşumu, etki alanının sınırını belirler. Nesnenin özne alanında gizlendiği cümleyle geçişli cümleyi sıralı yapıda karşılaştıralım: (2) Onlar, hastahaneye dışarıdaki hayatın karıştığı saatlerde gelmişlerdi; bu odanın gecesini sabahını tanımıyorlar. Sıralı birleşik yapıda sebep - sonuç ilişkisiyle bağlanmış iki cümlecik arasındaki ilişki, geçişlilik derecesine bağlı olarak alanın genişleme işlevini göstermektedir. İlk cümlecikte gelmişlerdi yüklemi olma bildirdiği için onlar öznesinin etkilenme alanı, özne - nesne birleşmesiyle açıklanabilir. İkinci cümlecikte ise etki, bu odanın gecesini / sabahını nesne yapısıyla özne arasında paylaşılmaktadır. Dışarıdaki hayatın karıştığı saatlerde zarf tümlecinin alanı, onları öznesinin etkilenme sınırını zaman bakımından belirlemektedir. Etki, aynı zamanda özneyi nesne gibi işletmektedir. İkinci cümlecikte geçişli yüklem, bu odanın gecesini / sabahını nesnesini alarak zamandaki değişikliği vurgulayarak etkiyi özneden nesne üzerine taşımaktadır. 2 Muharrem Ergin, Türk Dili, Boğaziçi Yayınları, İstanbul 1986, s.407

2. Tam Etki Geçişli çatılı fiillerde nesne bulunduğu için fiilin etkisi tam olarak belirlenebilir. Bu belirleme, etki alanının öğeler arasında paylaşılması yoluyla değerlendirilir. Tam etkiyi taşıyan nesneler, bu etkiyi belirli ve belirsiz olarak yansıtmaları bakımından ikiye ayrılır: 2.1 Belirli Tam Etki (Belirli Nesne) Geçişli çatılı fiillerle kurulan cümleler, belirli nesne alırsa etki alanı belirli bir şekilde olur. Belirli nesne, belirli ve sınırlı bir varlık üzerine etki alanını kurar: (3) İstanbul fatihi, büyük hükümdarlığını böyle bir babanın oğlu oluşuna borçludur. Bu cümlede büyük hükümdarlığını nesnesi, başta yüklem olmak üzere diğer öğelerin etkisini belirli bir kişi olan İstanbul fatihi öznesi üzerine kurmaktadır. Nesnenin yükleme eki, bunu belirleyen unsurdur. İstanbul fatihi öznesi, borçludur yükleminin etki alanını kişi bilgisi bakımından belirlemektedir. İstanbul fatihi ve büyük hükümdar tamlamaları arasındaki ilişki, nesnenin özneyi niteleme etkisiyle kurulur. Böyle bir babanın oğlu oluşuna yer tamlayıcısı ise, nesnenin sebep bakımından belirlenmesine yönelmeyi sağlamaktadır. Yer tamlayıcısı, nesnenin etki alanının sebep kısmını tamamlamaktadır. Böylece nesnenin etki alanı, diğer öğeler tarafından belirlenerek eksiksiz bir şekilde kurulmaktadır. Nasıl bir büyük hükümdardır? sorusu, bu alanın etki boyutlarını gösterir: (4) İstanbul fatihi Böyle bir babanın oğlu Bu bilgiler, nesnenin etki alanını iki bakış açısıyla değerlendirerek düzenlemektedir. Etkilenen unsuru gösteren nesne, diğer öğelerin farklı değerlerde düzenlenmesi sağlar. Belirli nesnedeki tam etki sebebiyle bu yapı, daha belirgin şekilde görülmektedir. (5) Yalıda hizmetçi, Orhan ı ikinci kata çıkardı. Orhan ı nesnesi, etkilenen konumunda yüklem çatısı altında diğer öğeleri düzenlemektedir. Çıkarma fiili, etkinin iş kısmını oluşturmaktadır. Yüklemi kuran fiil, etkinin temelini oluşturmaktadır.

Hizmetçi öznesi, etkileyici olarak cümledeki yerini nesneye göre almaktadır. Fiili yapan konumundaki özne, Orhan ı nesnesine göre, çıkarma, Orhan, ikinci katı, ve yalı kelimeleriyle değerlendirilir ve etki alnındaki yerini alır. Yalıda ve ikinci kata yer tamlayıcıları, etkileme fiili olan çıkarma nın yapıldığı yeri belirleyerek etki alanını tamamlamaktadır. Bu iki öğe arasındaki bütün-parça ilişkisi ise, alanda ikinci bir belirleme ile düzenlenmektedir. 2.2 Belirsiz Tam Etki (Belirsiz Nesne) Yükleme eki almayan nesneler, belirsiz nesnedir ve genel bir varlığı karşılar. 3 Nesnenin belirsiz genel bir varlığı karşılaması, tam etkinin belirsiz bir noktada yapılmasına sebep olmaktadır. Bu da etkinin daha genel bir alanda gerçekleşmesini sağlar: (6) Yirmi dört saatte üç mevsim değiştirirsiniz. Üç mevsim nesnesi, zaman bilgisini belirsiz bir şekilde göstererek etki alanını sınırsız bir bilgi üzerine kurmaktadır. Değiştirirsiniz yüklemi, zaman alanındaki fiili belirlerken, yirmi dört saatte zarf tümleci, zaman bilgisini sınırlamaktadır. Belirsiz nesne, cümle çözümlemelerinde pasif özneymiş gibi görünen bir yapıya sahiptir. 4 Bu yapı, onun etkileyene yakın görünümü yanında etkileyen - etkilenen arasındaki ilişkiye de dayanır: (7) Ahmet de akide şekeri getirmiştir. Akide şekeri nesnesi, getirme fiili ve Ahmet kişisinin tam olarak etkisindedir. Ancak onun etkilenen durumunda getirilen olması, hem belirsizlik hem de pasiflik bildirir. Öyleyse cümlede aktif isim unsuru özne, pasif isim unsuru nesnedir. (8) Orhan şiir okudu. Aktif Unsur: Orhan Özne, etkileyen, okuyan Pasif Unsur: Şiir Nesne, etkilenen, okunan Fiil Unsuru: Okudu Yüklem, etkileme, okuma 3. Dolaylı Etki (Girişik Cümle) Ana cümlenin nesnesi yanında fiilimsi gruplarının oluşturduğu yan cümleciklerin nesneleri de vardır. Bu nesneler, önce bağlandıkları fiile, dolaylı yoldan da ana yükleme bağlanarak, etki alanlarını gösterir. 3 Leyla Karahan, Türkçe Söz Dizimi, Ankara 1991, s.50 4 Berke Vardar, Dil Bilim Terimleri Sözlüğü, İstanbul 1977, s.44

Dolaylı etki, girişik cümlenin etkileyen, etkilenen ve etkileme alanlarının tespitinde kullanılabilir. Böylece fiil ve isim unsurlarının konumu belirlenir: (9) Herkesin yeni başlayacak olan altı yedi aylık soğuk hayata kendini şimdiden alıştırmak ve hazırlamak için bir şeyler yapmaya çalıştığı öyle günlerde ben, tembelliğim, hep kaçanı kovalayan huyumla yazın, o güzel göçmenin peşine düşmüşümdür. 5 Yazın, o güzel göçmenin peşine düşmüşümdür. Yüklem Tembelliğim, hep kaçanı kovalayan huyumla Durum Zarf Tümleci günlerde Zaman Zarf Tümleci İki zarf tümlecini oluşturan fiilimsi gruplarının nesneleri dolaylı yoldan etki alanlarını düzenlemektedir. Bu düzenleme, karışık fakat sistemli bir şekilde yapılmaktadır. Kaçanı Yardımcı Nesnesi, Bağlı olduğu Fiil: Kovala(yan) Bağlı Olduğu Gruplar: hep kaçanı kovalayan Sıfat Fiil Grubu hep kaçanı kovalayan huy Sıfat Tamlaması tembelliğim, hep kaçanı kovalayan huyumla Edat Grubu Bağlı Olduğu Öğe: tembelliğim, hep kaçanı kovalayan huyumla Zarf Tümleci Zarf tümlecini oluşturan üç kelime grubunun en içindeki sıfat fiil grubuna bağlı olan yardımcı nesne, üç safhada ana yükleme bağlanmaktadır: (Kaçanı)(N)...kovala(yan)(SF)...huyum(la)(ZT) Y 1.Safha 2.Safha 3.Safha Kovalama fiilinden huy ismine ulaşılmakta, burada ile edatıyla zarf tümleci öğeleşmektedir. Daha sonra da öğe bağıyla ana yükleme bağlanılmaktadır. Etki alanı, bu tür cümlelerde öğe içi ve dışı olmak üzere iki şekilde incelenir. Cümle içi alanda kelime grubunu oluşturan unsurlar arası ilişkilerden yararlanılır. 5 Peyâmi Safa, Dokuzuncu Hariciye Koğuşu, Ötüken Kitabevi, İstanbul 1996

Cümle İçi Alan: hep kaçanı kovalayan huy (Sıfat Tamlaması) Niteleme Etki Alanı hep: (Yardımcı Zarf Tümleci) Niteleme Etki Alanı kovala(yan): Yardımcı Yüklem kaçanı: Etkilenen Cümle Dışı Alan: tembelliğim, hep kaçanı kovalayan huyumla (Zarf Tümleci) Tarz Etki Alanı: Kaçan kişisini etkileyen kovalama eylemine bağlı huy tarzının etkisi ve peşine düşme fiiline bağlıdır. Kendini Yardımcı Nesnesi, Bağlı olduğu Fiiller: alıştır(mak) / hazırla(mak) Bağlı olduğu kelime grupları: şimdiden alıştırmak ve hazırlamak: İsim Fiil Grubu şimdiden alıştırmak ve hazırlamak için: Edat Grubu şimdiden alıştırmak ve hazırlamak için bir şeyler yapmaya çalıştığı: Sıfat Fiil Grubu günler: Sıfat Tamlaması Bağlı olduğu öğe: günlerde: Zarf Tümleci Burada kendini yardımcı nesnesi, bağlı olduğu iç içe yapıda daha karışık bir etki alanı oluşturmaktadır. Bu nesne, önce alıştır(mak) / hazırla(mak) fiillerine bağlıdır. Daha sonra Herkesin yeni başlayacak olan altı yedi aylık soğuk hayata kendini şimdiden alıştırmak ve hazırlamak için edat grubu (yardımcı zarf tümleci) sebep bakımından çalış- fiiline bağlanır. Sonunda Herkesin yeni başlayacak olan altı yedi aylık soğuk hayata kendini şimdiden alıştırmak ve hazırlamak için bir şeyler yapmaya çalıştığı öyle günler sıfat tamlamasıyla niteleme alanı tamamlanmaktadır. Bu alan da hâl ekiyle zarf tümleci şeklinde ana öğeyi oluşturmaktadır.

Cümle Dışı Alan: günlerde zarf tümleci öğesi, ana cümlenin yükleminin zaman alanına girmektedir. Böylece dört safhada bağlantı kurulmaktadır: Kendini(N) alıştır(mak) / hazırla(mak) için çalıştığı günlerde(zt) 1.Safha 2.Safha 3.Safha 4.Safha Nesnenin etki alanı, cümlenin öğelerini, kelime gruplarını düzenleyen bir ilişkiler yumağından oluşmaktadır. Nesnenin etkilenme ilişkilerinden oluşan alan, etkileyenlerle etkilenenler arasındaki bağlarla örülür. Etki alanı ya özneye kayar, ya nesne üzerindedir, ya da fiilimsi gruplarının yardımcı nesnelerinden birindedir.