TEMEL KAVRAMLAR 1. Bir beden eğitimi öğretmeni, 100 metreyi 19 saniyenin altında koşanlara 10 puan vereceğini belirtmiştir. Yukarıdaki durum ölçmenin temel kavramlarından hangisine örnektir? A) Ölçme B) Ölçüt C) Ölçme kuralı D) Ölçüm E) Değerlendirme 2. Ayinesi iştir kişinin lafa bakılmaz sözü aşağıdaki kavramlardan hangisine vurgu yapmaktadır? A) Ölçüt B) Ölçme C) Ölçme kuralı D) Ölçek E) Birim 3. Aşağıda verilen ölçme örneklerinin hangisinin analiz edilmesinde hata yapılmıştır? A) Ahmet öğretmen haftada 30 saat derse girmektedir. Ölçülen özellik öğretmenin girdiği ders saatidir, ölçme işleminde sıfır mutlaktır. B) Bu çalışma kitabında 8 tane etkinlik vardır. Ölçme işleminin sonucunda ortaya çıkan ölçüm 8 dir; sıfır mutlaktır. C) Kitabın okunan toplam sayfası kitabın yüzde 65 ini oluşturmaktadır. Gözlenen nitelik okunan kitap sayfa sayısı; sıfırı bağıldır. D) Her sorunun 10 puan olduğu bir sınavda Ahmet, 7 soruya doğru yanıt vererek 70 almıştır. Ölçme kuralı belirtilmiştir, sıfır bağıldır. E) Ahmet 4 saattir ders çalışıyor. Ölçme işleminde kullanılan birim saattir, sıfır mutlaktır. 4. Aşağıdakilerin hangisi doğrudan ölçme işlemine örnektir? A) Yalan makinesiyle bir kişinin yalan söyleyip söylemediğinin ölçülmesi B) Bir kimya öğretmeni bir cismin hacmini; kütlesini, özkütlesine bölerek hesaplamıştır. C) Bir kişinin kanındaki alkol miktarının üfleme aleti ile belirlenip sayısal ifade edilmesi D) Bir kırtasiyeci, çektiği fotokopileri tek tek saymak yerine koyduğu bir hassas terazide fotokopi kağıtlarını tartmış ve kaç tane olduğunu söylemiştir. E) Bir metinde geçen sıfatların kaç tane olduğunun belirlenmesi 5. Eğitimciler --- kullanarak Ali bugün çok iyi anlamış gözükmüyor şeklinde yargıların yerine Ali 16 sorudan 2 sini yaptı ve 30 aldı şeklinde bir --- yapıp bunu bir --- ile kıyaslayıp --- ulaşabilirler. Yukarıda boş bırakılan yerlere sırası ile aşağıdakilerden hangileri gelmelidir? A) ölçme aracı ölçme - ölçüt yargıya B) ölçüt ölçme birim değere C) ölçme kuralı ölçme birim sonuca D) ölçek ölçme ölçme aracı yargıya E) kontrol listesi ölçme ölçüt - yargıya 6. Bir öğretmenin yaptığı ölçme işlemi sonunda elde edeceği ölçümün ( ölçme sonucu) doğru olması için ölçme sürecinde bazı durumlara dikkat etmesi gerekmektedir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu durumlardan biri değildir? A) Ölçme sonucunun sayı ya da sembolle ifade edilmesi B) Ölçme işleminde belirli bir birimin kullanılması C) Ölçülecek özelliğin ölçmeci tarafından net bir şekilde ifade edilmesi D) Karşılaştırılacak ölçütün ölçme sonucuna uygun olması E) Yapılacak ölçme işlemine uygun bir ölçme aracı geliştirmek 7. Aşağıdakilerden hangisi sınıflama(nominal) ölçeği için doğru bir yargı değildir? A) Bir dağılımda en çok tekrar eden grubun sayısal değeri bulunabilir B) Memur, işçi, çiftçi gibi meslek sendikalarının oluşturulması sınıflama ölçeği ile ilgilidir. C) Bir dağılımda, bir grubun toplam grup içindeki yüzdesi bulunabilir. D) Bir grupta yer alan en yüksek ve en düşük değerlerin arasındaki fark ( ranj) bulunur. E) Bilgi verme bakımından diğer ölçeklere nazaran daha alt düzeydedir.
8. I. Portfolyolarda öğrencinin gelişimi yansıtacak örünler bulunur. Mesela çocuğun öykü yazma becerisindeki gelişimi gözlemek adına yazdığı en kötü öykü ile en iyi öykü belirlenir ve dosyaya konur. II. Bir öğretmen verdiği projelere belirlediği bir puanlama anahtarına göre değil, yapılan projeleri karşılaştırarak bu karşılaştırma sonunda puan vermektedir. III. Beden eğitimi öğretmeni okul takımında oynamak üzere basketbol, futbol ve hentbol ile ilgilenen öğrencileri seçmiştir. Yukarıda verilen üç örnek durum aşağıdaki ölçeklerden sırasıyla hangilerine örnek oluşturur? A) Sıralama sınıflama eşit aralıklı B) Sıralama sıralama sınıflama C) Sınıflama sınıflama sıralama D) Sıralama oranlı eşit aralıklı E) Eşit aralıklı oranlı sınıflama 11. Metin, 100 üzerinden yapılan bir matematik sınavında 0 almıştır. Bu yargıya dayalı olarak aşağıdakilerden hangisi kesinlikle söylenebilir? A) Metin in matematik bilgisi sıfırdır. B) Metin in matematik dersine ilgisi yoktur. C) Metin hiçbir soruyu doğru yanıtlamamıştır. D) Metin sınava girmemiştir. E) Metin matematiği anlayamamaktadır. 12. Ölçmede hata türleri için aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) Sabit hata taşıyan bir grup ölçüm, sabit hatalardan arındırıldığında standart sapması artar. B) Hata miktarı ölçülen özelliğe göre artış gösteriyorsa sistematik hatadır. C) Sistematik hatalar yordanabilir hatalardır ancak her ölçüm için sabit değildirler. D) Tesadüfi hatalar şansla ortaya çıkan ve test puanlarını ne yönde etkilediği bilinmeyen hatalardır. E) Gözlenen puandan ölçme hatası çıkarıldığında gerçek değer ortaya çıkar. 9. Yapılan bir sınavda güçlük indeksi 0,5 in altında olan ( yani zor olan ) sorular çok fazla olduğu için öğrencilerin birçoğu sınavda sıkılmış, soruları yapamamıştır. Bir Türkçe öğretmeni öğrencilerine yaptığı yazılıları kaybettiği için notları e-okula girememiş, ve öğrencilerine kendi kafasına (öğrenci adlarına bakmadan) göre notlar vermiştir. Bir Matematik öğretmeni, sınıf rehber öğretmeni olduğu sınıfın öğrencilerine ders içi performans notlarını başarı testlerinden aldıkları puana göre vermiştir. Yukarıda verilen üç örnek durumda sırasıyla hangi hatalara örnek vardır? A) Tesadüfi tesadüfi sabit B) Sabit tesadüfi sistematik C) Tesadüfi tesadüfi sistematik D) Sistematik tesadüfi sabit E) Sabit tesadüfi sistematik 10. Aşağıdakilerden hangisi ölçmeye örnek değildir? A) Evimizde, 500 kilovat elektrik tüketildi. B) İzmir de saat şu an 13.30 dur. C) Karşıdaki ağacın türü kızıl çamdır. D) Sınavda her soru 3 puandır. E) Ahmet sınavdan 3 aldı 13. Her birey göz rengi bakımından birbirine benzerdir ya da farklıdır. Mavi gözlü iki birey göz rengi açısından birbirine benzerdir fakat mavi gözlü ve yeşil gözlü bireyler göz rengi açısından birbirinden farklıdır. Mavi gözlü bir bireyin yeşil gözlü bir bireyden özellik açısından ( göz rengi) daha büyük, daha küçük daha az daha çok olması anlamsızdır veya mavi gözlü bir bireyin yeşil gözlü bir bireyden göz rengi açısından kaç kez daha büyük ya da kaç kez daha küçük olduğunu söylemek anlamsızdır. Yukarıdaki parçada ölçme ile ilgili hangi kavrama vurgu yapılmaktadır? A) Ölçmede izomorfluk B) Dolaylı ölçme C) Sınıflama ölçeği D) Sıralama ölçeği E) Bağıl sıfır 14. Ölçmede hata ve hata kaynakları ile ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi yanlıştır? A) Ölçmede hata kuramları sadece tesadüfi hata üzerine kurulmuştur. B) Öğretmen yanlılığından kaynaklı oluşan istendik hatalara sistematik hata denir C) Ölçtükleri davranış bakımından homojen olan testler daha güvenilirdir. D) Hata miktarını bir oran olarak değil test puanı biriminde veren hata standart hatadır. E) Tek seferlik kullanımlarda sabit hata veren bir ölçme aracı birden çok kullanımda tesadüfi hata verir.
15. Bir matematik öğretmeninin tüm öğrencilerine fazladan 10 puan vermesi ----- hataya öğrencilerinin sözlüden aldıkları puanların % 10 kadar fazladan puan vermesi ise ----- hataya örnektir. Bu parçada boşluk bırakılan yerlere aşağıdakilerin hangileri sırasıyla getirilmelidir? A) sabit - sistematik B) tesadüfi sabit C) sabit tesadüfi D) sistematik sabit E) rastgele tesadüfi 16. I. Bir üniversitede öğretim görevlisi olan Ali Bey, yaptığı sınavları değerlendirirken kendi kanısını kriter almaktadır. II. Çoklu zeka kuramına göre öğretim yapan bir öğretmen öğrencilerine en beğendikleri ürünlerini dosyalarına koymalarını istemiştir. III. Bir İngilizce dersi öğretmeni sınıfındaki öğrencilerle diksiyon yarışması yapmaktadır. Yukarıda verilen örneklerde öğretmenlerin kullandıkları ya da kullanmaları gereken ölçüt aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? A) Bağıl bağıl bağıl B) Mutlak bağıl mutlak C) Mutlak mutlak bağıl D) Mutlak bağıl bağıl E) Bağıl bağıl mutlak 17. Bir üniversite 2010 2011 öğretim döneminde üniversitelerini kazanan 300 öğrenciyi yabancı dil muafiyet sınavına almıştır. Çoktan seçmeli sınavda 120 soru sorulmuştur. Öğrencilerden sınavda ilk 80 e girenleri başarılı kabul eden üniversite 220 öğrencisine ise bir yıl hazırlık okutmuştur. Bu süreçte üniversite ölçme ve değerlendirme ilkelerinden hangisine aykırı davranmıştır? A) Puanlamada objektifliği ve güvenirliğini sağlayamamak B) Dil sınavlarında çoktan seçmeli test kullanmak C) Düzeltme formülü uygulamayıp şans faktörünü ölçmeye karıştırmak D) Az sayıda öğrenciyi muaf tutup çoğunluğa hazırlık okutmak E) Ölçüt dayanaklı değerlendirme yapılması gerekirken norm dayanaklı yapılması 18. Norma dayalı değerlendirme sonuçlarına bakılarak aşağıdakilerden hangisi yapılamaz? A) Öğrencileri aldıkları puanlara göre sıralamak B) Öğrencileri belli programlara belli amaçlar için seçme C) Öğrencilere dersteki başarılarını göstermek üzere not verme D) Öğrencilerin hedef davranışların ne kadarını kazandıklarını belirleme E) Öğrenciler veya öğrenci grupları arasında karşılaştırma yapma 19. İşlediği her üniteden sonra öğrencilerine formatif bir sınav uygulayan Sevinç öğretmen, ikinci üniteden sonra öğrencilerine yine böyle bir sınav uygulamıştır. Bu uygulaması sonucunda öğrencilerinin aldığı puanlar Sevinç öğretmene dönüt vermiştir. Test sonuçlarından bu şekilde dönüt alan Sevinç öğretmenin aşağıdakilerden hangisini yapması beklenmez? A) Dersi işlerken kullandığı ipuçlarını düzeltmek B) Öğrencilerin öğrenmekte güçlük çektiği noktaları belirlemek C) Kullandığı yöntem teknik ya da materyalleri gözden geçirmek D) Öğrencileri arasında benzer yetenek düzeyinde olanları gruplamak E) Öğretim etkinlikleri boyunca öğrencilerinin gelişimini izlemek 20. Aşağıdakilerden hangisi bağıl değerlendirmeye örnektir? A) Bir öğretmenin 70 ve üzeri not alan öğrencilerin hepsini başarılı sayması B) İlk üç soruyu doğru yapanların sınavdan muaf tutulması C) Belirlenen hedef davranışların %60 ını gösterenlerin başarılı sayılması D) Yüksek lisansa ALES ten en yüksek puan alan 5 öğrencinin alınması E) Alkol muayenesinde 2 promilden düşük olanların sarhoş sayılmaması 21. Üzerindeki --- sıfır noktası 10 uncu santimetreye kaydırılmış bir metre ile ölçme yasaydık, 2 metrelik uzunluk 210 santimetre, 1 metrelik uzunluk da 110 santimetre olarak ölçülecekti. Daha önceki --- sıfır noktasına sahip bir metre ile ölçtüğümüzde 2 metrelik uzunluk 1 metrelik uzunluğun iki katı olduğu halde --- sıfır noktasına göre yaptığımız ölçmeden elde edilen 210 santimetre ve 110 santimetrenin iki katı değildir. Yukarıda boş bırakılan yerlere sırası ile aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? * A) doğal doğal bağıl B) bağıl doğal bağıl C) doğal doğal doğal D) bağıl bağıl bağıl E) doğal bağıl bağıl
22. Dağılım Aralığı Harf Notu Öğrenci Yüzdesi +2,5s AA %04 +2 s BA %06 + 1,5s BB %10 + 1s CB %15 0,5s - + 0,5s CC %30-1s DC %15-1,5s DD %10 2s FD %06-2,5s FF %04 Bu tablo için I. Öğretmen not verirken norma dayalı kriter kullanmıştır. II. Öğretmen öğrenme eksikliklerini tespit edip gidermek istemektedir. III. Öğretmen öğrenme farklılıklarını azaltmak istemektedir. yargılarından hangisi doğrudur? A) Yalnız I. B) Yalnız II. C) I. ve II. D) II. ve III. E) I. II. ve III 24. A şehrinin rakımı 1200 metre iken B şehrinin rakımı 600 metre civarındadır. A şehrinin nüfusu 1.000.000 iken B şehrinin nüfusu 495.000 dir. A şehrinin yüzölçümü 10.000 kilometre kare iken, B şehrinin yüzölçümü 2.000 kilometre karedir. A şehrinin ocak ayı ortalama sıcaklığı 22 C iken B kentinin ocak ayı ortalama sıcaklığı 10,5 C dir. Buna göre aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi hatalıdır? A) Şehirlerin sıcaklıklarını ifade eden değişkenler sürekli değişkenlerdir. B) A şehrinin rakımı B şehrinin rakımının iki katıdır. C) A şehrinin nüfusu B şehrinin nüfusunun yaklaşık iki katıdır. D) A şehrinin ocak ayı sıcaklık ortalaması B şehrinin ocak ayı ortalama sıcaklığından 11, 5 derece daha fazladır. E) B şehrinin nüfus yoğunluğu A şehrinden daha fazladır. 23. Bir kurs ya da ders karşılıklı ilişki olabilen fakat birbirinden görelice ayrı düşünebilen bölümler ya da kısımlardan oluşur. İşte 1-2 haftalık ya da 1-10 saatlik bir öğretimi gerektiren bölüm ya da kısımlardan her biri ünite olarak adlandırılabilir. Bir dersin üniteleri arasında öğrenebilme bakımından bir öncelik sonralık ilişkisi, bir aşamalılık varsa ilk ünite ya da ünitelerdeki öğrenmenin derecesi sonraki ünite ya da ünitelerdeki öğrenmeyi belirler. Böyle olduğunda ilk ünitelerdeki öğrenmenin yetersizliği, izleyen bütün ünitelerde de yetersiz öğrenmeyle hatta hepten bir öğrenme yokluğuyla sonuçlanır. Yukarıda verilen durum aşağıdaki değerlendirme türlerinden özellikle hangisinin öneminden bahsetmektedir? A) Biçimlendirme yetiştirmeye dönük B) Bağıl ( norm dayanaklı ) C) Tanıma yerleştirmeye dönük D) Değer biçme düzey belirlemeye dönük E) Portfolyo ( tümel ) 25. Ölçmede kullanılan ölçekler için aşağıdaki ifadelerden hangisi hatalıdır? A) Sınıflama ölçeklerinde kullanılan sayı ve sembollerin tek fonksiyonu, grup, sınıf, cins, tip veya kategori belirlemek olduğu için, bu sayılarla hiçbir istatiksel işlem yapılamaz. B) Sıralama ölçeklerinde asimetriklik özelliği vardır; Mehmet in puanı Ahmet in puanından yüksek ise Ahmet in puanı da Mehmet in puanından yüksektir, diyemeyiz. C) Eşit aralıklı ölçekler, sınıflama ve sıralama ölçeklerinin kullanıldığı her durumda kullanılabileceği için, sınıflama ve sıralama ölçekleri ile elde edilebilecek her bilgi bu ölçekle de elde edilir. D) Oranlı ölçek, mutlak yokluk ifade eden gerçek sıfır noktasına sahip bir eşit aralıklı ölçektir. E) Sınıflama ölçeklerinde Ali ve Ayşe aynı sınıfta ise birbirlerine eşit kabul edilmezler.
26. Bir öğretmen ile öğrencisi arasında şu konuşma geçer 27. - Öğretmen: Zaman sonsuz mudur? - Öğrenci: Evet - Öğretmen: Şu an 2011 yılındayız ve geriye doğru gittiğimizde zaman sonsuz olduğundan bir başlangıca gitmemiz imkansız doğru mu? - Öğrenci : Evet - Öğretmen: Sonsuz olandan 2011 çıkardığımızda kaç kalır? - Öğrenci: Sonsuzdan bir şey çıkardığımızda yine sonsuz olur. - Öğretmen: O zaman sonsuz + 1999 ile sonsuz + 2011 aslında ikisi de sonsuz mu? - Öğrenci : Evet ikisi de sonsuz gibi - Öğretmen: O zaman sonsuz + 2000 ile sonsuz +1000 ifadelerinin ikisi de sonsuz. - Öğrenci: Evet sonsuza 1000 yıl da eklesek 2000 yıl da eklesek sizin mantığınıza göre aynı sonuç çıkıyor Yukarıdaki öğretmen bu konuşmayı aşağıdakilerden hangisini ispatlamak için yapmış olabilir? A) Eşit aralıklı ölçeklerde birimler arası eşit ve değişmezdir. B) Oranlı ölçeklerde çarpma ve bölme işlemleri yapılabilir. C) İzafi sıfırlarla yapılan ölçme işlemlerinde oranlama yapılmaz. D) Sınıflama ölçeklerinde birim aralığı ve başlangıç noktası yoktur. E) Sıralama ölçeklerinde A> B ise B >A denemez. İşin Karakteristiği Başkaları ile etkileşimde bulunma Birbirinden farklı nitelikleri kullanma Baştan sona bir görevi tamamlama Başkalarına hizmet etme Bağımsız çalışabilme Önem Sırası Yukarıda verilen iş karakteristiklerini sizin için en çok önemli olandan en az önemli olana doğru sıralayınız.( En önemli olan 1 sonraki 2 en az önemli olan 5 şeklinde ) Yukarıda tablo ve yönerge ele alındığında aşağıdaki ölçek türlerinden hangisi kullanılmaktadır? A) Eşit aralıklı B) Dereceleme C) Sınıflama D) Oranlı E) Sıralama 28. Bir ülkede özel bir lise, öğrencilerine her yıl, yılda dört kere, işlenilen akademik derslerle ilgili yazılı bir sınav yapılmaktadır. Öğrenciler bu dört sınavın ağırlıklı ortalamasına göre puanlanmakta ve aldıkları puanlar o yıl öğrencilerin düzeylerine göre belirlenen puanın altında olursa öğrenciler yazın ek öğretime alınmakta değilse bir üst sınıfa doğrudan geçmektedirler. Yukarıda bahsedilen lisenin yaptığı sınavdan öğrencilerin aldığı dönem sonu puanının belirlenmesinde kullanılan ölçme türü ve alınacak kararda etkili olacak değerlendirme kriteri hangisinde doğru olarak verilmiştir? Ölçme Türü Kriter Türü A) Doğrudan Bağıl B) Doğrudan Mutlak C) Dolaylı Mutlak D) Türetilmiş Bağıl E) Türetilmiş Mutlak 29. Tarihte A olayı miladi takvime göre 1000 yılında B olayı ise 2000 yılında gerçekleşmiştir. Buna göre I. A olayı, B olayından iki kat daha eski bir olaydır. II. A olayı B olayından 1000 yıl önce gerçekleşmiştir. III. Kullanılan ölçekte gerçek sınıf noktası Hz. İsa nın doğum günü kabul edilir. hangileri doğrudur? A) Yalnız I. B) Yalnız II. C) I. ve II. D) II. ve III. E) I. II. ve III. 30. Bir okulda görev yapan teknoloji tasarım dersi öğretmeni öğrencilerinin yaptıkları bir projeyi değerlendirirken aşağıdaki kontol listesini kullanmıştır. Davranış Evet Hayır Parçalar doğru seçilmiş mi? Parçalar doğru monte edilmiş mi? Parçalar uygun şekilde boyanmış mı? Alet işlevine uygun mu? Öğrencilerinin hazırladığı projeyi yukarıdaki kontrol listesine göre puanlamıştır. Öğrencilerin kontrol listesinde aldıkları toplam evet sayısı proje görevinin ne düzeyde yapıldığını ifade ettiğine göre öğretmenin bu şekilde puanlaması hangi ölçek düzeyindedir? A) Sınıflama B) Sıralama C) Eşit oranlı D) Dereceleme E) Eşit oranlı
31. Aşağıdakilerin hangisinde norma dayalı ( bağıl) kriter söz konusudur? A) 3 sınavın aritmetik ortalaması 70 in üstünde olanlar dersi geçer. B) Sınavdaki ilk üç soruya doğru yanıt verenler dersi geçer. C) Hedef davranışların % 70 ine sahip olanlar dersi geçer. D) Sınavda %30 luk dilime girenler yaz kampına kabul edilirler. E) İşlenilen konuların %60 ını öğrenenler dersi geçer. 32. 1. Bir sınıftaki gözlüklü öğrencilere G ya da 1 kodu verilmiştir. 2. Bir sınıftaki siyah saçlı öğrencilere S ya da 2 kodu verilmiştir. 3. Bir sınıftaki uzun boylu öğrencilere U ya da 3 kodu verilmiştir. Yukarıda verildiği gibi sınıfta yapılan ölçme işlemi sınıflama ölçeği düzeyindedir. Sınıflama ölçeği özelliğini düşünürsek I. G = 1 II. G > S III. S 3 IV. 3>2>1 V. 1+2+3 = 6 VI. S = 2 VII. U > S İfadelerinden kaç tanesi doğrudur? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7 33. ( I ) Aykut öğretmen öğrencilerine uygulayacağı sınavı hazırlamadan önce bir belirtke tablosu oluşturur. ( II) Belirtke tablosuna göre öğrencilerine 20 tane soru sorar. (III) Her sorunun 5 puan olduğunu belirtir. ( IV) Dersi geçebilmek için soru sayısının yarısından bir fazlasını doğru yapmaları gerektiğini söyler. ( V) Sınava giren Ali, dersi geçer. Yukarıdaki metinde ölçme kuralı ve ölçüt sırası ile aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? A) I. ve II. B) II. ve IV. C) IV. ve III. D) III. ve IV. E) IV. ve V. 34. Eşit aralıklı ölçeklerle I. Toplama ve çıkarma işleminin yapılabilir. II. Çarpma ve bölme yapılamaz. Yukarıda verilen iki durumun nedeni aşağıdakilerin hangisinde sırası ile verilmiştir? A) Sıfırın bağıl olması eşit aralıklı olması B) Eşit aralıklı olması sıfırın mutlak olması C) Eşit aralıklı olması sıfır noktasının bulunmaması D) Eşit aralıklı olması sıfırın bağıl olması E) Sıfırın mutlak olması eşit aralıklı olması 35. Bir banka katılımın çok alımın da az olduğu bir sınav açmıştır. Banka yönetimi katılımcı adayların hem belli düzeyde birikimi olmasını istemekte hem de bu adaylar arasından en iyilerini seçmek istemektedir. Buna göre bankanın bu amacına ulaşabilmesi için değerlendirme sürecinde hangi kriterleri kullanması gerekir? A) Bağıl kriter kullanması yeterlidir. B) Önce bağıl kriter sonra mutlak kriter kullanması şartır. C) Önce mutlak kriter kullanıp bunu aşanlar için bağıl kriter kullanması şarttır. D) Mutlak kriter kullanması yeterlidir. E) Önce mutlak kriter kullanıp daha sonra bunu aşanlara yine mutlak kriter kullanması şartır. 36. Aracın plakası 33 APY 19 dur. Bu ölçme cümlesi için I. İl kodu olan 33 gerçek sıfır noktasına sahiptir. II. Ölçmenin harf kodu olan APY sınıflama düzeyindedir. III. Aracın rakam kodu olan 19 sürekli bir değişkendir. yukarıda verilenlerden hangileri doğrudur? A) Yalnız I. B) Yalnız II. C) I. ve II. D) II. ve III. E) I. II. ve III. 37. Öğrencilerine rubrik konusunu öğretirken dereceli puanlama anahtarı diyeceğine yanlışlıkla dereceleme ölçeği diye söyleyen öğretmenin öğrencileri girdikleri bir sınavda kaç tane dereceleme ölçeği sorusu varsa o kadar hata yaparlar. Yukarıdaki durumda olduğu gibi sınavda sorulan dereceleme ölçeği sorusu sayısı arttıkça öğrencilerin yaptıkları hatanın artması aşağıdaki hata türlerinden hangisi ile paralellik taşımaktadır? A) Sabit B) Sistematik C) Tesadüfi D) Standart E) Mekanik
38. Aşağıdaki dağılımların hangisinde bağıl kriter kullanılması geçerli ve güvenilir bir değerlendirme adına daha uygundur? A) YANIT ANAHTARI B) C) 1 C 14 E 27 E 2 B 15 A 28 D 3 C 16 D 29 B 4 E 17 E 30 B 5 A 18 D 31 D 6 D 19 D 32 A 7 D 20 D 33 D 8 B 21 A 34 D 9 C 22 A 35 C 10 D 23 A 36 B 11 C 24 B 37 B 12 A 25 E 38 A 13 C 26 C 39 D D) E) 39. Bir okulda okul psikolojik danışmanı öğrencilere uyguladığı ilgi ve yetenek testleri sonucunda öğrencileri kendi ilgi ve yeteneklerine uygun olan okul etkinliklerine ya da eğitsel kol çalışmalarına yöneltmiştir. Okul psikolojik danışmanının yaptığı bu çalışmada yaptığı ölçme ve değerlendirme türleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? Ölçme Türü Değerlendirme Türü A) Dolaylı Değer biçme B) Doğrudan Değer biçme C) Dolaylı İzleme D) Dolaylı Diagnostik E) Doğrudan İzleme