TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ RUH SAĞLIĞI VE PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ DERSİ HASTA DEĞERLENDİRME FORMU

Benzer belgeler
GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI KLİNİĞİ YATAN HASTA DEĞERLENDİRME FORMU

YAŞLI DEĞERLENDİRME FORMU. Boy/kilo / BKİ):

BATMAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ HEMġĠRELĠK BÖLÜMÜ DERS MÜFREDATI

T.C NİĞDE ÜNİVERSİTESİ NİĞDE ZÜBEYDE HANIM SAĞLIK YÜKSEKOKULU

YAŞLILIKTA PSİKO-SOSYAL YAŞAM

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU. Temel Yakınmalar. . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi

ÜNİTE II: PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİNDE TEMEL KAVRAMLAR VE UYGULAMA STANDARTLARI

HEMODİYALİZ HASTALARINDA SOSYAL HİZMET GEREKSİNİMLERi VE MULTİDİSİPLİNER YAKLAŞIM DİYALİZ TEKNİKERİ SEMA KAYA

T.C ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ NİĞDE ZÜBEYDE HANIM SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ (STAJ DEFTERİ)

İntihar Girişimlerinde İlk Yardım: Yapılması ve Yapılmaması Gerekenler. Danışman: Halise DEVRİMCİ ÖZGÜVEN

HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ

ONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ HEM AKTS 4. yıl 2. yarıyıl Lisans seçmeli. Dersle İlgili Görüşme Saati: Pazartesi :

KONSTİPASYON (KABIZLIK)

Ruhsal Travma Değerlendirme Formu. APHB protokolü çerçevesinde Türkiye Psikiyatri Derneği (TPD) tarafından hazırlanmıştır

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ FLORENCE NIGHTINGALE HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ KLİNİK UYGULAMA DERSİ DEĞERLENDİRME REHBERİ

ADOLESANA VERİLMESİ GEREKEN KORUYUCU SAĞLIK HİZMETLERİ. Doç Dr Müjgan Alikaşifoğlu

Bu doküman Kâtip Çelebi tarafından 1632 de yazılan ve İbrahim Müteferrika nın eklemeleri ile Matbaa-ı Amire de basılan Kitabı-ı Cihannüma nın

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

ŞİZOFRENİ HASTALARINDA TIBBİ(FİZİKSEL) HASTALIK EŞ TANILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA DERSİ HASTA TANILAMA FORMU

HAFİF TRAVMATİK BEYİN HASARI (mtbi) ve GENEL TEDAVİ İLKELERİ

DANIŞANLAR İÇİN DEĞERLENDİRME ANKETİ:

AYAKTAN HASTA BESLENME ve DİYET DEĞERLENDİRME FORMU

BATMAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DERS MÜFREDATI (EK-I) 1.SINIF

Doç. Dr. Fatih Öncü. Bakırköy Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi

ÇOCUKLARDA VE ERGENLERDE İNTİHAR GİRİŞİMİ

Böbrek Hastalıklarında Yaşanan Ruhsal Sıkıntılar; Yaşamı Nasıl Güzelleştirebiliriz? Prof.Dr.Oğuz Karamustafalıoğlu Üsküdar Üniversitesi

KİMLİK BİLGİLERİ. ÇOCUK SAĞLIĞI ve HASTALIKLARI ANABİLİM DALI HASTA DEĞERLENDİRME FORMU. Doktorun Adı, Soyadı: Cinsiyeti: Kadın Erkek

MADDE BAĞIMLILIĞINDAN KORUNMA

ÖZGEÇMİŞ I.KİŞİSEL BİLGİLER

KANSER HASTALIĞINDA PSİKOLOJİK DESTEĞİN ÖNEMİ & DEPRESYON. Uzm. İletişim Deniz DOĞAN Liyezon Psikiyatri Yük.Hem.

Antipsikotik tedaviler ve şizofrenide tedaviye uyum

Fark edilir bir kilo kaybı. Gün geçtikçe içe kapanma eğilimi. Aşırı derecede spor yapmak. Kilo almaktan şiddetle korkmak

TC KİMLİK NO 1-Adı ve Soyadı. 2-Cinsiyeti. 2-Doğum yeri ve tarihi

HEMODİYALİZ HASTALARININ HİPERTANSİYON YÖNETİMİNE İLİŞKİN EVDE YAPTIKLARI UYGULAMALAR

T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ HASTA TANITIM FORMU

Palyatif Bakım Hastalarında Sık Gözlenen Ruhsal Hastalıklar ve Tedavi Yaklaşımları

TEMEL DÜZEY PSİKOONKOLOJİ KURSU

HIV SÜRECİNDE DEPRESYON VE OLASI İLİNTİLİ DURUMLARI ELE ALMAK. Dr. M.Kemal Kuşcu. Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri ABD

GÖÇMEN/MÜLTECİLERLE ÇALIŞMAK

TRSM de Rehabilitasyonun

HASTA/HASTA YAKINI ZORUNLU EĞİTİM İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

TÜRKİYE HASTANE AFET PLANI EĞİTİMLERİ HASTANE AFET PLANI (HAP) OPERASYON

AYŞEGÜL OKULLU EVDE BAKIM DERNEĞİ

DAHİLİYE HEMŞİRELİĞİ HEM AKTS 4. yıl 1. yarıyıl Lisans İntern-Zorunlu 30 s/hafta 19 kredi

KADINLARDA İDRAR KAÇIRMA NEDİR VE NASIL TEDAVİ EDİLİR? İdrar kaçırma nedir- nasıl tanımlanır? Bu bir hastalık mıdır?

HEM 425 Dahiliye Yoğun Bakım Hemşireliği

PAZARTESİ İZMİR GÜNDEMİ

HEMŞİRE YARDIMCILIĞI BÖLÜMÜ

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ FLORENCE NIGHTINGALE HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ KLİNİK UYGULAMA DERSİ DEĞERLENDİRME REHBERİ

KANSER VE CİNSEL YAŞAM

T.C. NECMETĠN ERBAKAN ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK BĠLĠMLERĠ FAKÜLTESĠ BESLENME ve DĠYETETĠK BÖLÜMÜ YAZ MESLEKĠ UYGULAMA DOSYASI

BAŞETME GRUBU İLE SOSYAL DESTEK GRUBUNUN HEMŞİRELERİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYİNE ETKİSİ

Yasemin ELİTOK. Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi. Pediatrik Hematoloji-Onkoloji BD, Erzurum

Demans ve Alzheimer Nedir?

T.C NİĞDE ÜNİVERSİTESİ NİĞDE ZÜBEYDE HANIM SAĞLIK YÜKSEKOKULU MESLEKTE TEMEL İLKE VE UYGULAMALAR (STAJ DEFTERİ) ÖĞRENCİNİN ADI SOYADI :...

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD

KONAK İBN-İ SİNA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

SPORDA BESLENME ÖYKÜSÜ VE TÜKETİM KAYITLARI. Prof. Dr. Funda ELMACIOĞLU

BİREYSEL EĞİTİM PROGRAMI GÖRÜŞME FORMU

Son 2 yıl içinde ilaç endüstrisiyle kongre sponsorluğu dışında bağlantım olmamıştır.

ALZHEİMER HASTALIĞINA BAKIŞ. Uzm. Dr. Gülşah BÖLÜK NÖROLOJİ BİLECİK DH 2015

Son iki yılda ilaç endüstrisi ve başka kuruluşlarla gelir getirici ilişkim olmamıştır.

AFET PSİKOLOJİSİ. GEA Acil Durum Yönetimi Eğitimleri

OBEZİTE Doç. Dr. Erdal Vardar 46. UPK

KANSER ERKEN TANI VE TARAMA PROGRAMI

1. Amaç: Bu talimat, UÜ-SK ya başvuran çocuk hastalara detaylı tıbbi değerlendirme yapılmasına yönelik bir sistem oluşturmayı amaçlamaktadır.

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

ADÖLESAN SAĞLIĞININ KORUNMASI VE GELİŞTİRİLMESİ. Prof. Dr. Ayfer TEZEL

SAĞLIKLI YAŞAM VE BESLENME ALIŞKANLIKLARI BİLGİ FORMU

5. SINIF 4.GRUP 4. KURUL RUH SAĞLIĞI, TIP ETİĞİ, TIP HUKUKU, ADLİ TIP, KLİNİK FARMAKOLOJİ

İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Öğretim Yılı. Dönem 5 PSİKİYATRİ STAJ TANITIM REHBERİ

TABURCUYUZ, YA SONRASI?

Yetişkin Psikopatolojisi. Doç. Dr. Mehmet Akif Ersoy Ege Üniversitesi Psikiyatri Anabilim Dalı Bornova İZMİR

DAVRANIŞSAL KİLO KONTROLÜ VE PSİKOLOJİK FAKTÖRLER - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U Kredi AKTS Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği

Menopozda Öz-bakım. Doç.Dr.Nevin Hotun Şahin İ.Ü Florence Nightingale Hemşirelik Fakültesi Öğretim Üyesi

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

Bir Üniversite Kliniğinde Yatan Hastalarda MetabolikSendrom Sıklığı GŞ CAN, B BAĞCI, A TOPUZOĞLU, S ÖZTEKİN, BB AKDEDE

DİYABET HEMŞİRELİĞİ DERNEĞİ DİYABET EĞİTİMCİSİNİN EĞİTİMİ KURSU PROGRAMI

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitim Öğretim Yılı. Dönem 6 RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJ TANITIM REHBERİ

Uyku sorunları: Ruhsal bozukluklardaki önemi. Prof. Dr. Mustafa Tayfun Turan Erciyes ÜTF Psikiyatri AD

Bilgilendirme Toplantısı Boşanma ve Çocuk

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

Hastanın tedaviye karşı iç görüsüz ve uyumsuz olması Kendisine veya çevresine zarar verme riskinin yüksek olması

İNTİHAR DAVRANIŞINDA TEDAVİ STRATEJİLERİ ve İNTİHARIN ÖNLENMESİ. Dr Çiğdem Aydemir

Okul Çocuklarında Diyabet ve Okulda Diyabet Bakımı Rehberi

T.C. ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARI DERS İÇERİKLERİ I. YARIYIL ZORUNLU DERSLER

Op Dr Aybala AKIL. ACIBADEM Bodrum Hastanesi

Çocuk ve Ergenlerde Ruhsal Psikopatolojiler DERS 1: MENTAL RETARDASYON. Doç. Dr. Şaziye Senem Başgül

Akut dönemde psikososyal müdahaleler CEYDA YILMAZÇETİN UZMAN PSİKOLOG

YETİŞKİNLERDE MADDE BAĞIMLILIĞI DOÇ. DR. ARTUNER DEVECİ

Uykusuzluk Yakınması İle Gelen Hastaya Yaklaşım. Dr. Hakan KAYNAK

ROBOT YARDIMI İLE PROSTAT KANSERİ AMELİYATINDA HASTA EĞİTİMİ

DEMANS ya da BUNAMA olarak bilinen hastalık

Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi nde KLP Çalışmaları Amaçlar Yurtdışında Yan Dal süreci

EK-5 MEMNUNİYET ANKETLERİ UYGULAMA REHBERİ. Hastane (Kamu, Üniversite ve Özel)

Doğum sonrası anksiyete bozukluğu için riskli dönem. Sıklığı?? Klinik seyir??

Transkript:

TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ RUH SAĞLIĞI VE PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ DERSİ HASTA DEĞERLENDİRME FORMU I. GENEL BİLGİLER Adı Soyadı: Yaşı: Cinsiyeti: Eğitim Durumu: Medeni Durumu: Evlilik Süresi: Çocuk Sayısı: İşi/Mesleği: Gelir Durumu: Sosyal Güvencesi: Adres/Tlf: Yatış Tarihi: Görüşme Tarihi: Tıbbi Tanı: II. SAĞLIK/HASTALIK ÖYKÜSÜ Hastaneye Geliş Biçimi: ( ) İsteyerek ( ) Zorla: (Aile/Polis/Arkadaş) Yatış Biçimi: ( ) Poliklinik ( ) Acil Kliniğe Kiminle Geldiği: Mevcut Risk Faktörleri: ( ) İntihar düşüncesi/davranışı ( ) Kendine zarar verme potansiyeli ( ) Başkalarına zarar verme potansiyeli ( ) Agresif davranışlar ( ) Hastaneden kaçma potansiyeli Mevcut Problemle İlgili Öyküsü: Hastaneye Geliş Nedeni: (kendisi ve yakınlarının ifadesine göre) Hastaneye Gelmeden Önce Başka Yardım Arama Davranışı: Bu Yatıştan/tedaviden Beklentileri: 1

Hastaneden ve Görevlilerden Beklentileri: Hastalığa Karşı Tepkileri: ( ) Kabullenici ( ) Korkulu ( ) Hastalığa dirençli ( ) Diğer (yazınız) Aile Desteği: ( )Yok ( )Var (yazınız) Ailenin Hasta ve Hastalığa Tepkisi: Alışkanlıkları: ( ) Sigara (miktar, süre) ( ) Alkol (miktar, süre) ( ) İlaç/madde (miktar, süre) ( ) Diyet (özelliği/süre) ( ) Hijyen (özelliği/süre) ( ) Egzersiz (özelliği/süre) Fiziksel Hastalık: ( )Yok ( )Var (süre,tanı,tedavi) Yaşam Bulguları: Psikiyatrik Hastalık Öyküsü: (başlangıç, süre, uygulanan tedaviler v.b. gibi) III. BESLENME VE METABOLİZMA ÖZELLİKLERİ Kilo: Boy: Günlük Beslenme-sıvı alma Özellikleri: Bireyin Şimdiki Kilosu Hakkındaki Düşünceleri: Saç, Deri, Tırnak Özellikleri: 2

Beslenme Durumu: (İyi, orta, kötü) Düzenli Beslenmeyi Etkileyen Faktörler/sorunlar: ( ) Stres ( ) Sigara, çay, kahve ( ) Beden imgesi değişikliği ( ) Güçsüzlük ( ) İlaçlar ( ) İsteksizlik ( ) Halüsinasyon ( ) Sanrı ( ) Anoreksiya-Bulimia ( ) İştahsızlık ( ) Ağız hijyeninin bozuk olması ( ) Diğer (yazınız) IV. BOŞALTIM ÖZELLİKLERİ Normal Barsak Boşaltım Alışkanlığı: Boşaltım Alışkanlığında Değişme: ( ) Yok ( )Var (yazınız) Barsak Boşaltımını Etkileyen Faktörler: ( ) İçe Kapanma ( ) Tuvalete Gitmeyi Erteleme ( ) Tuvaletin Tipi ( ) Stres ( ) Ortam ( ) İlaçlar ( ) Üzüntü ( ) Beslenme Alışkanlığı ( ) Diğer Barsak Boşaltımıyla İlgili Sorun: ( )Yok ( )Var (yazınız) İdrar Boşaltımıyla İlgili Değişiklik Sorun: ( )Yok ( )Var (yazınız) V. AKTİVİTE VE EGZERSİZ ÖZELLİKLERİ Normal Günlük Aktivite Düzeyi: ( )Hiperaktif ( )Normal ( )Hipoaktif Şu Andaki Aktivite Durumu: ( )Hiperaktif ( )Normal ( )Hipoaktif Öz Bakım Aktivitelerini Yapma Durumu: ( )Yapamıyor ( )Yardımla Yapıyor ( )Yardımsız Yapıyor Öz Bakım Aktivitelerinden Hangilerini Yapmakta Güçlük Yaşadığı: Hastada Gözlemlenen Hareketler Ve Aktiviteler: 3

VI. UYKU VE DİNLENME ÖZELLİKLERİ Genel Olarak Ortalama Uyku Süresi: Uyku Saatlerinin Dinlenmesi İçin Yeterli Olup Olmadığı: Uyku ve Dinlenmede Sıklıkla Problem Yaşayıp Yaşamadığı: Uyuyamama Durumunda Neler Yaptığı: Uyku Ve Dinlenmeyi Etkileyen Faktörler: VII. RUHSAL DURUM DEĞERLENDİRMESİ Genel Görünüm: Konuşma ve İlişki Kurma: Duygulanım ve Duygudurum: Bilişsel Yetiler: -Bilinç: -Algılama-Dikkat: -Yönelim: -Bellek: -Soyut Düşünme: -Gerçeği Değerlendirme: 4

-Yargılama: -Düşünce İçeriği: -Dışa Vuran Davranışlar: -İçgörü Değerlendirme: -Benlik Kavramı: VIII. STRESLE BAŞETME ÖZELLİKLERİ Stres: (son bir yıl içinde yaşamında önemli değişim, kayıp, travma yaşama durumu) Anksiyete: (Anksiyeteyi ifade etme şekli, anksiyetenin kaynağını tanımlayabilme) Stres yaratan durumlarla baş etmek veya gerilimi azaltmak için yaptığı uygulamalar: ( ) Diğerleriyle konuşmak ( ) Problemi çözmeye çalışmak ( ) Sigara/alkol/madde kullanımı ( ) İlaç almak ( ) Problem için birini suçlamak ( ) Öfkelenip bağırmak, vurmak, bir şeyleri kırmak ( ) Öfkelenip içine atmak ( ) Sorunlardan uzaklaşmak ( ) Unutmaya çalışmak ( ) Hiçbir şey yapmamak ( ) Aşırı yemek yemek ( ) Uyumak ( ) Durumu kabul etmek ( ) Diğer (yazınız) Bu Davranışların Sorunun Çözümünde Katkısının Olup Olmadığı: Kendine Zarar Verme Potansiyeli: (Önceki Girişimleri ve Şimdiki Düşünceleri) 5

IX. ROL VE İLİŞKİ ÖZELLİKLERİ Rol ve İlişkilerde Yaşadığı Sorunlar: Rolünü Yerine Getirememe: Çevresindekilerin Beklenti Düzeylerinin Yüksek Olması: Birden Fazla Rol İçinde Olmak: Rol Çatışması: Aile İçindeki ve Diğer Rolleri: Yaşamındaki Önemli Kişiler ve Bu Kişilerle İlişkileri: Tedavi Ekibi ile İlişkileri: Diğer Hastalarla İlişkileri: İlişkilerinde Kendini Değerlendirme: ( ) Bağımlı ( ) Çekingen ( )Fedakar ( ) Şüpheci ( ) Üstün ( ) Diğer (yazınız) X. ÖZGEÇMİŞİ VE GELİŞİM ÖYKÜSÜ Doğumu ve Gelişim Dönemi Özellikleri: Çocukluk/Gençlik: Okul/Eğitim: Askerlik/Evlilik: 6

XI. AİLE ÖYKÜSÜ Aile Yapısı: Ev Ortamı: Ailenin Ekonomik Durumu: Aile İçi İlişkiler: Aile Üyelerinde Fiziksel yada Ruhsal Sorun Olup Olmadığı: XII. SOSYAL DURUM VE ÇALIŞMA ÖZELLİKLERİ Sosyal Durum: Arkadaşları, Aile Üyeleri ve Başkaları ile Paylaşımları, Destek Gördüğü Kişi/Kişiler: Sosyal Anlamda Bir Gününü Nasıl Geçirdiği: Eğlenme, Hobileri, Uğraşıları: Çalışma Özellikleri: XIII. CİNSELLİK-ÜRETKENLİK 7

XIV. DEĞER VE İNANÇLARI Giyim Şekli: Dinle İlgili Düşünceleri, İnançları Gereği Yaptığı Uygulamalar: Hastalık Hastanede Olma Nedeniyle İnançlarında ve Uygulamalarında Bir Değişiklik Olup Olmadığı: Bu Durumun Kendisini Nasıl Etkilediği: XV. UYGULANAN TEDAVİLER İlacın/İlaçların Adı, Dozu, Türü: Gözlenen Yan Etkiler: Kullanılan Diğer Tedaviler: (sayı ve sıklığı) Başka Bir Tıbbi Tanı Nedeniyle Kullanılan İlaç Olup Olmadığı; Adı,Dozu, Türü: Tedaviye Uyum Düzeyi: Tedaviden Yarar Görüp Görmediğine İlişkin Düşünceleri: 8