HEKİM & HASTA İLİŞKİSİ



Benzer belgeler
Müşterinin çabasını (nasıl) azaltalım. Hasan Çalışkan IPSOS LOYALTY

uzman yaklaşımı Branş Analizi öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı Dr. Levent VEZNEDAROĞLU

Ders içeriği (10. Hafta)

PAZARLAMA INSANEVI.COM

Hayata Dokunan Bir El: YEDAM (Yeşilay Danışma Merkezi)

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

2- Hastalara muayenehaneye ilk defa mı? Sürekli mi? geldikleri sorulduğunda %30 u ilk defa %70 i sürekli geldiklerini bildirmişlerdir (Şekil 2).

HASTA HEKİM İLETİŞİM

Almanca da Sıfatlar (Adjektive) ve Sıfat Tamlamaları - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

SORU- Neden sosyal hizmetler? Neden Sivas? Bu okulu yazmadan önce ve su an duygularınız arasında ne farklar var?

BAVYERA BUNU YAPABİLİYOR!

İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ

Soma Belediye Başkanlığı. Birleşme Raporu

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

MESS ALTIN ELDİVEN İSG YARIŞMASI BAŞVURU VE DEĞERLENDİRME PROSEDÜRÜ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Yazma Becerileri 2 YDA

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

Algoritmalara Giriş 6.046J/18.401J

için Oslo Standartları

İşletme Gelişimi Atölye Soruları

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.

Başarılı bir yöneticide bulunan özellikler ve bunları kazanma yolları Yöneticiler, görev yaptıkları örgütlerin amaçlarını etkin ve verimli olarak gerç

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ.

Endüstri Mühendisliğine Giriş. Jane M. Fraser. Bölüm 2. Sık sık duyacağınız büyük fikirler

HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI İş Sağlığı Programı

BISTEP nedir? BISTEP ne yapar?

BAŞARI İÇİN HEDEFE ODAKLANMAK ŞART!

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1

Depresyon 1. Depresyon nedir? 2. Depresyon (çökkünlük) sanıldığı kadar sık mı? 3. Depresif belirtiler ile depresyon farklı mıdır?

Bülent Gündağ Mert ile Söyleşi

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Hepatit C virüs enfeksiyonunun laboratuar testleri:

İKİ BOYUTLU GÖRSEL ARAÇLAR HARİTALAR

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com

OTİZM NEDİR? becerilerinin oluşmasını etkileyen gelişim bozukluğudur.

Türk Dili I (TURK 101) Ders Detayları

Bölüm 6 Tarımsal Finansman

Cebir Notları. Bağıntı. 1. (9 x-3, 2) = (27, 3 y ) olduğuna göre x + y toplamı kaçtır? 2. (x 2 y 2, 2) = (8, x y) olduğuna göre x y çarpımı kaçtır?

TÜRKİYE DE HASTANEDE YATAN HASTALARIN AKILCI İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK BİLGİ VE DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

BALIK YAĞI MI BALIK MI?

Biçimli ve güzel bacaklara sahip olmak isteyen kadınlar, estetik cerrahların

HİZMET ALIMINA İLİŞKİN BASINDA ÇIKAN SON HABERLER

Daha Ne Kadar Sessiz Kalacaksınız?

Her derecede yönetici aslında karar (lar) veren ve bunları uygulayan/uygulatan kişidir. Karar vermek birden çok seçenekten birini uygulamak demektir.

ÇALIŞAN SAĞLIĞI BİRİMİ İŞLEYİŞİ Hastanesi

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

Resim 1: Kongre katılımı (erken kayıt + 4 günlük kongre oteli konaklaması) için gereken miktarın yıllar içerisindeki seyri.

KILAVUZ SORU ÇÖZÜMLERİ Matematik

Üniversite Hastaneleri Mali Sorunları ve Ortak Kullanım Yönetmeliği

Sosyal Güvenlik Reformunun Yansımaları Uşak

1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler

Proje konularından istediğiniz bir konuyu seçip, hazırlamalısınız.

Diyabet te Sağlık Önerileri. Diyabet

EY Eğitim Takvimi. Eylül - Aralık 2014

Kanıta Dayalı Tıp (KDT)

Kadınları Anlamak Erkeklere Düşüyor

REHBERLĠK HĠZMETLERĠ NEDĠR?

EVLİLİK ÇEŞİTLERİ FATİH HANOĞLU. Her Türlü Soru ve Önerileriniz İçin Adresine Mail Atabilirsiniz. Her Hakkı Saklıdır.

KATEGORİSEL VERİ ANALİZİ (χ 2 testi)

NUTRICIA ANNE BEBEK BESLENMESİ

Çılgın Yıldızlar. Soru:

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

İLÇEMİZ İLKOKULLARINDA GÖREVLİ SINIF VE OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI

Sosyal ve Kültürel Etkinliklere Katılım (ORY 400) Ders Detayları

Faaliyet Alanları. 22 Aralık Yıldız Teknik Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü

Prof. Dr. Bilal Sambur ile Medya ve Dindarlık Üzerine 08/04/2015

Istruzioni Esecuzione del test.

HAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir.

YÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi,

YÖNETMELİK. c) Merkez (Hastane): Selçuk Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini (Selçuklu Tıp Fakültesi Hastanesini),

-Bursa nın ciroları itibariyle büyük firmalarını belirlemek amacıyla düzenlenen bu çalışma onuncu kez gerçekleştirilmiştir.

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 05 Kasım :07 - Son Güncelleme Perşembe, 05 Kasım :29

Görsel Tasarım İlkelerinin BÖTE Bölümü Öğrencileri Tarafından Değerlendirilmesi

ATAÇ Bilgilendirme Politikası

Türk Musikisinde Makamların 53 Ton Eşit Tamperamana Göre Tanımlanması Yönünde Bir Adım

Başlangıç ölçümleri - bir VC'ın en iyi 10

DÖNEMİ - İLK DÖNEM ETKİNLİKLERİ

Seyrüsefer Yardımcıları (AVM310) Ders Detayları

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

ÖZET. Haziran 2016 Dönemi Bütçe Gerçekleşmeleri

Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama

T.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ DÖNEM İÇİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Merhaba! Fatih ALKAN Yasin UĞURLU Mehmet ÜZER. Biz buradayız çünkü sizi ve yazılımı seviyoruz. Bize ulaşabilirsiniz:

DEVLET KATKI SİSTEMİ Devlet katkısı nedir? Devlet katkısı başlangıç tarihi nedir? Devlet katkısından kimler faydalanabilir?

BURSA TABİP ODASI YÖNETİM KURULU KARARLARI

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

KAMU İHALE KANUNUNA GÖRE İHALE EDİLEN PERSONEL ÇALIŞTIRILMASINA DAYALI HİZMET ALIMLARI KAPSAMINDA İSTİHDAM EDİLEN İŞÇİLERİN KIDEM TAZMİNATLARININ

ÇANKAYA BELEDİYESİ EVDE BAKIM HİZMETLERİ YÖNERGESİ

GENEL İLETİŞİM. Öğr.Gör.Afitap BULUT Bülent Ecevit Üniversitesi 2013

HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRN PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Afyon Kocatepe Üniversitesi Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim

Yürürlük Tarihi: 12/09/ Kodu: ED Rev. No/Tarihi: 00 1 / 33

Sosyal Güvenlik Hukuku (LAW 414) Ders Detayları

AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİTİRME TEZİ YÖNERGESİ

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

Emeklilik Taahhütlerinin Aktüeryal Değerlemesi BP Petrolleri A.Ş.

Hepatit B Virüs Testleri: Hepatit serolojisi, Hepatit markırları

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ GÖZLEM FORMU. Adı Soyadı :... Yaşı :... Gözlem Dönemi :... Okul Adı :... Öğretmen :... Sınıfı :...

Transkript:

HEKİM & HASTA İLİŞKİSİ Prof. Dr. Necdet Altun İki insan arasındaki ilişkiyi, bu iki insanın birbirinden talepleri, beklentileri, bunların gerçekleşip gerçekleşmemesi belirler. Ben bu ilişkinin kuramsal ayrıntılarına girecek değilim. 29 yıllık bir hekimim ve burada, sizlerle bu konudaki deneyimlerimi, deneyimlerimden çıkarttığım dersleri paylaşmak istiyorum. Aslında çok basit, ama rutin içinde fark edilmeyen, ama hastalarla ilişkilerimizde çok önemli gördüğüm bazı konulara değinmek istiyorum. Aslında hedef hasta memnuniyetidir. Şöyle düşünebilirsiniz; Bir hekim olarak benim memnuniyetim önemli, eğer ben memnunsam, bunu çalışmalarıma ve hastalarıma yansıtabilirim. Yani hastaların memnun olması benim memnun olmama bağlı. Evet haklısınız, bu doğru, ama unutmayınız ki, hastalarınızın sizden memnun olması, hem mesleğinizde hem de özel hayatınızda sizin en önemli itici gücünüzdür. Mahkeme kapılarına düşmeniz bir tarafa, hasta memnuniyeti, sizin için, mesleğinizi isteyerek yapmanız, mesleğinizde başarılı olmanız, özel hayatınızda mutlu olmanız ve daha çok para kazanmanız demektir. Memnuniyet isteklerin karşılanması ile ilişkili bir şey olduğuna göre isterseniz hastalar ne istiyor, hekimler ne istiyor, çatışma veya ayrışma nerede var ona bir bakalım. Hastalar ne ister? Hekimin kendisine yeterli süre ayırmasını ister. Temiz ve çağdaş sağlık tesisi ister. Hekimle arasına parasal konunun girmesini istemez. Tıbbi gelişmeleri izleyen hekim ister. Sevgi, saygı, şefkat ve güvenmek ister. Saatlerce poliklinik kapısında beklemek istemez. Hekimler ne ister? Hastasına yeterli süre ayırmak ister. Temiz ve çağdaş sağlık tesisinde çalışmak ister. Hastası ile arasında parasal konunun girmesini istemez. Bilimsel gelişmeleri yakından izlemek ister. Kendisine saygılı davranılmasını ve güvenilmesini ister. Kapısında hastaların yığılmasını istemez. Hastalar da, hekimler de hemen hemen aynı şeyleri istediklerine göre, peki sorun ne o zaman? Hasta-hekim ilişkisini olumsuz etkileyen bir çok neden vardır. Bunlar şöyle sıralanabilir: Sağlık sistemi Sosyal güvenlik sistemi

Yetersiz hastane koşulları Hekim dışı diğer sağlık çalışanları ile ilgili sorunlar Hastanelerde yaşanan idari sorunlar.. Evet bunların tümü doğru. Ama Hasta-hekim ilişkisinden bir memnuniyetsizlik veya şikayet çıktığında, bunların hiçbiri bir sorun olarak gündeme gelmiyor. Yani, şikayet veya memnuniyetsizliğin hekim dışı nedenlere bağlı olması, hekimi sorumlu olmaktan kurtarmıyor. Maalesef, neden her ne olursa olsun, hasta için muhatap her zaman hekimdir. Yani hasta- hekim ilişkisinde sorun hekimin kendisidir. Peki hekimin sorunu nedir? Hekimin sorunu ise iletişimdir. Peki iletişim nedir? Burada iletişimin bilimsel ayrıntılarına girecek değilim. İletişim konusuna hekim açısından bakalım. Hekim için iletişim, hastasını anlamaktır. Anlamak derken burada yalnızca tanı koymaktan söz etmiyorum, tanı koyarken, ruhsal ve sosyal çözümleme ile bir birey olarak anlamaktan söz ediyorum. Öte yandan da hastaya kendisini anlatmaktır. Peki iletişim bir becerimidir, herkeste var olan bir şey midir? Evet iletişim bir beceridir. Aynen diğer becerilerde olduğu gibi herkeste var olan veya var olması beklenen bir şey değildir. Evet bir hekimde de iletişim becerisi olmayabilir. Ama diğer mesleklerden farklı olarak, bir hekimde iletişim becerisi olmalıdır. İletişim öğrenilebilir ve geliştirilebilir. Biz altı yıl tıp okuyoruz, yetmiyor üzerine 4 ya da 5 yıl uzmanlık eğitimi alıyoruz, akademik süreci saymıyorum, mesleğimizle ilgili her türlü bilgiyi öğreniyoruz. Hatta uzman olurken, bir kliniği tek başına sevk ve idare eder diye bir belge de alıyoruz, kısaca mesleğimizi çok güzel yapıyoruz. Ancak hasta ile iletişim konusunda hiçbir eğitim almıyoruz. Daha kötüsü usta-çırak ilişkisi içinde hocamızı örnek aldığımız için, onun hasta ile olan iletişimini de örnek olarak alıyoruz. Bu iyi bir örnek ise iyi ama ya iyi bir örnek değilse. Sonuçta meslekte profesyoneliz ama iletişimde amatörüz. Bütün bunların yanı sıra, hekimin hasta ile iletişimini ve dolayısıyla, ilişkisini olumsuz etkileyen hekime ve hastaya ait bir yığın etken var, şimdi onlara bir bakalım: Hastaya ait özellikler Hasta-hekim ilişkisinde hastaya ait özellikler vardır. İki insan arasındaki iletişimde, sosyokültürel özellikler, yaş, cinsiyet, mental, dinsel, etnik, mesleki özellikler etkin olurken, söz konusu hasta ya da hasta yakını olunca iletişimi etkileyen çok daha fazla etken devreye girer. Bu özellikler şöyle sıralamak mümkündür: Aralarında iletişimin söz konusu olduğu iki kişiden birinin sağlıksız olması. Sizinle istemeden, planlamadan, zorunlu olarak kurulan bir ilişki olması. Herhangi bir hastalığı olan kişinin ruhsal açıdan da etkilenmiş olması ve farklı davranışlar göstermesi. Hastalığı nedeniyle, korku, panik, hayal kırıklığı içinde olması. Başından geçen olumsuz olaylar nedeniyle, öfke, kızgınlık, hatta düşmanlık duygusu içinde olabilir. Hatta saldırgan bir tutum sergileyebilir. Utangaç olabilir.

Bütün bunlara ilave olarak bir de işin ekonomik boyutu vardır. Hastalık planlanmayan bir durum olduğu için aile bütçesinde bunun için ayrılmış bir para yoktur. Öte yandan ticaret bir mal değişimidir. Para verirsiniz, karşılığında elle tutulur, görülür, yaşanır bir şey alırsınız. Sahip olmadığınız bir şeye sahip olursunuz. Ancak sağlıkta böyle bir durum yoktur. Para veriyorsunuz ama yeni bir şeye sahip olmuyorsunuz, kayıp ettiğiniz bir şeyi geri alıyorsunuz. Üstelik bunun için de planlanmayan bir harcama yapıyorsunuz. Hekime ait özellikler Buna karşılık işe hekim tarafından bakacak olursak, iletişimi olumsuz etkileyen sorunlar yok mu? Elbette var, bunları şöyle sıralayabiliriz: Ağır iş yükü, ağır nöbetler, uyku sorunları ve fiziksel ve mental yorgunluk. Olumsuz çalışma koşulları, Hastalanma riski Ücret Özel sorunlar Burada, hasta-hekim ilişkisine hekimler açısından yaklaşan Kurthan Fişek Hoca nın köşesinde yıllar önce yazdığı bir yazıdan alıntı yapmak istiyorum. Doktorlara niye kızıyorsunuz? Onlar da bizim gibi insan! Hekimler de uykusuzluğa ancak sizin kadar, benim kadar dayanabilir. Hekimler, hekim olmalarına rağmen sizin gibi hastalanabilirler. Hekimler de sizin gibi günde üç öğün yemek yeme ihtiyacını duyarlar. Hekimlerin de sizin gibi arada sırada tuvalete gitme, küçük su dökme ihtiyaçları olabilir, idrarlarını ancak bir yere kadar tutabilirler. Hekimler gece uyandırıldığında en azından sırtlarına bir gömlek giyecek kadar zamana ihtiyaçları vardır. Hepsi olmamakla birlikte kimi hekimler, 48 saat devamlı çalıştıktan sonra yorgunluk belirtileri gösterebilirler. Küfür ve kötü davranış hekimleri de kızdırır. Hekimlerin de aileleri, çocukları vardır. Onların çocukları da sizinkiler gibi, kendilerine zaman ayrılmasını ister. Hekimlerin de zamanında ödenmesi gereken borçları, aylık taksitleri, elektrik ve su faturaları vardır. Hekimler de çarşı-pazardan aldıkları şeylere para öderler. Dayak yiyen bir hekimin diğer hastaları muayene etmeden önce on dakika kadar dinlenmesi gerekir. Hasta-hekim ilişkisi modelleri Bir de isterseniz hasta-hekim ilişkilerindeki farklı uygulama modellerine bir bakalım. Üç farklı model tanımlanır:

A. Buyurgan hekim davranışı: Hekim merkezli, otoriter ilişki modelidir. Hekim emir kipi ile konuşur. Hekim çoğunlukla birinci teki şahıs üzerinden konuşur. Örnek olarak; şikayetin ne, soyun, yat, aç, öksür şeklinde. Hekim, söylediklerinin, tedavi tercihlerinin, uygulamalarının sorgulanmasını ya da itiraz edilmesini istemez. Hekim davranışı, ben bu işi bilirim, ben ne dersem o olur şeklindedir. Hasta uysal olmalı, soru sormamalı ya da itiraz etmemelidir. Buyurgan hekim davranışında bir hasta-hekim diyaloğu örneği: Hekim: Ameliyat olmanız lazım. Hasta: Ne zaman doktor bey? Hekim: Hemen. Hasta: Başka bir tedavi şekli yok mu? Hekim: Hayır. Hasta: Ameliyattan korkuyorum doktor bey! Hem şiir hazır değilim, başka şekilde bir tedavi Hekim: Yok kardeşim, karar senin nasıl istersen öyle yap. B. Danışman hekim davranışı: Bu yaklaşımın özünde, hekim tarafında, Bu benim değil, senin sorunundur, kararı sen vereceksin, ben sadece sana yol gösteririm anlayışı vardır. Bu ilişkide aktif olan taraf hastadır. Hekim fazla sorumluluk üstlenmez. Hastanın sorduğu sorulara yanıt verir. Hasta neyi ne kadar isterse, doktor da o kadarını verir. Diyalog örneği: Hasta: Doktor bey, bendeki bel fıtığı olabilir mi? Hekim: Olabilir. Hasta: Ameliyat mı olmam gerekiyor? Hekim: Evet gerekebilir. Hasta: Acaba fizik tedavi yaptırsam, belki bir yararı olabilir, ne dersiniz? Hekim: Evet fizik tedavi denenebilir. Hasta: Siz ne dersiniz, acaba benim için hangisi uygun olur? Hekim: Her ikisi de olabilir, karar sizin. C. Katılımcı yaklaşım modeli: Doğru olan yaklaşım budur. Hastanın amacı iyileşmek, hekimin ise iyileştirmektir. Dolayısı ile aynı amacı gerçekleştiren bir ekibin elemanları gibi davranılır. Bilgiler birlikte toplanır, birleştirilir, sorunlar ortaya konulur, çözüm için birlikte hareket edilir. İki taraf da kendilerine düşen

sorumluluğu alır, sorumluluk paylaşılır. Karşılıklı saygı ve güven ilişkisine dayanan bir ilişki biçimidir. Hekim empati yapar, hastanın soru ve taleplerine cevap vermeye çalışır. Tıbbi karar ve tedavi sürecine hastanın aktif katılımı sağlanır. Diyalog örneği: Hekim: Şikayetlerinizi dinledim, ancak daha fazla bilgiye ihtiyacım var, bunun için izninizle sizi muayene etmek istiyorum. Sizi şu şekilde muayene edeceğim. Size tanı koyabilmem için, şu tetkiklere ihtiyacım var. Röntgen incelemesi yapmamız gerekiyor, bunun için bir engeliniz var mı? Sizin için şöyle bir tedavi düşünüyorum. Bu tedavinin şöyle yan etkileri olabilir. Bu tedavi süresince benim de sizden bazı isteklerim olacak, tedaviyi birlikte uygulayacağız gibi. Başarılı iletişimin yolları Başarılı iletişimin anahtarı empatidir. Hekim kendisini hastanın ya da hasta yakınının yerine koyup, ben olsaydım ne isterdim sorusunu kendisine sorması gerekir. Unutulmamalı ki hekim her an hasta konumuna düşebilir ve bir hasta olarak hekim karşısına geçebilir. Bir hekimin hasta ile doğru ve başarılı bir iletişim kurabilmesi için; Genel görünümünün düzgün olması, temiz bir yüzü, saç ve sakalı ve özenli ve temiz bir giyimi olmalıdır. Fransızların söylediği gibi, ilk intiba en iyi intibadır. İlk hitap, selamlama, Hastayla göz teması kurarak konuşma, Yüz ifadesi, Ses tonu, Üslup (Hastanın sosyokültürel durumu, sosyal statüsü, yaşı, duygusal durumu, mental durumuna göre seçilmelidir.) Hekim iyi bir iletişim kurmak için, gerektiğinde bir oyuncu gibi davranmalıdır. İletişimde ya da tartışmalarda, sorun yaratmayacak, ya da sorunu kolayca çözebilecek sihirli bir kelime vardır: Haklısınız!. Size bir şikayetle gelen, ya da sizinle bir konuda tartışmak isteyen, sizi suçlayan birine, bu suçlamayı kabul etmediğinizi veya itiraz ettiğinizi HAYIR ile başlayan veya olumsuzluk ifade eden başka bir kelime ile başlayan cümleler ile ifade ederseniz, sorun tartışmaya, tartışma kavgaya döner. Oysa böyle bir durumda, cümleye Evet, haklısınız!, şeklinde başlarsanız, karşı taraf sizin kendisini anladığınızı, bu konuda samimi olduğunuzu, kendisine yardımcı olmak istediğinizi anlar ve size olan tavrı hemen değişir. Cümleye böyle başlamak, karşı tarafın her dediğini kabul ettiğiniz, ve istenilen her şeyi yapmanız gerektiği anlamına gelmez. Bu konudaki diyaloglar şöyle olabilir. Evet haklısınız, ben de olsaydım aynı şeyi düşünürdüm, ama, Evet haklısınız, çok beklediniz, ama ben de elimden geleni yapıyorum, muayene için sizi biraz daha bekleteceğim., Evet haklısınız çok ağrınız var, birazdan sizi rahatlatacağım. Hasta ve hekim, aynı amacı hedefleyen bir ekibin üyeleridir. Sorumluluklar paylaşılmalı, karşılıklı saygı ve güven tesis edilmeli bu ilişki süresince devam ettirilmelidir. (Not: Sunu, Gülhane Askeri Tıp Akademisi nin 111. kuruluş yıl dönümü münasebetiyle düzenlenen Hasta-Hekim İlişkileri panelinde yapılmıştır.)