T.C. KAHRAMANMARAŞ VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü GELECEĞİMİZ İÇİN EĞİTİM Eğitim Derdimiz, Başarmak Hedefimiz, İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ AR-GE BİRİMİ 0
1
İÇİNDEKİLER ÇALIŞMANIN ADI 3 SLOGAN CÜMLESİ.. 3 ÇALIŞMA TAKVİMİ... 3 YÜRÜTÜLDÜĞÜ KURUM... 3 KAPSAMI... 3 GEREKÇESİ... 3 MEVCUT DURUM. 4 SINIRLILIKLARI. 4 AMACI. 4 HEDEFLERİ.. 4 KATKI SAĞLAYACAK KURUM VE KURULUŞLAR... 5 YÖNETİM KURULU VE EKİPLERİ LİSTESİ 6 ÇALIŞMA EKİPLERİ. 7 OKUL YÜRÜTME EKİPLERİNİN GÖREVLERİ. 7 PROJE YÖNETİMİ.. 7 UYGULAMA ADIMLARI. 7 BÜTÇE HAZIRLIKLARI.. 7 İZLEME VE EĞERLENDİRME.. 8 ÖDÜLLENDİRME VE TALTİF.. 8 ÇALIŞMANIN ÇIKTILARI 8 İLÇELERİMİZDE UYGULAMA 8 İLETİŞİM BİLGİLERİ.. 8 İŞ SÜREÇLERİ... 9 Nitelikli Eğitim-Öğretim ve Başarıyı Artırmaya Yönelik Çalışmalar... 9 - Yönetici Yeterliklerinin Geliştirilmesi... 9 - Öğretmenlerin Mesleki Yeterliliklerinin Geliştirilmesi... 9 - Branş paylaşım toplantıları 10 - Akademik Başarının Artırılmasına Yönelik Çalışmalar. 11 - Okuma Alışkanlığının Kazandırılması.. 12 - Sosyal Kültürel ve Sanatsal Faaliyetler. 13 - Ailelere Yönelik Çalışmalar 13 - Deneme Sınavlarının Yapılması. 13 - Basın Yayın Bilgilendirme Çalışmaları. 14 - İzleme ve Değerlendirme. 14 - Ödüllendirme ve Taltif... 15 BÜTÇE. 16 2
GELECEĞİMİZ İÇİN EĞİTİM Eğitim sistemimizi baştan aşağı değiştirsek de, eğitime daha fazla kaynak ayırsak da, Bu sistemi hayata geçirecek, yeni kaynakları doğru kullanacak olanlar yine eğitimcilerdir. ÇALIŞMANIN ADI: GELECEĞİMİZ İÇİN EĞİTİM SLOGAN CÜMLESİ Eğitim Derdimiz, Başarmak Hedefimiz ÇALIŞMA TAKVİMİ Kasım 2012-Ağustos 2013 YÜRÜTÜLDÜĞÜ KURUM Kahramanmaraş İl Millî Eğitim Müdürlüğü-Ar-Ge Birimi KAPSAMI Çalışmalar, uygulanacaktır. 2012 2013 eğitim-öğretim yılında il geneli bütün okullarımızda GEREKÇESİ Ulusal boyutta gündemimizi belirleyen ve geleceğimizi etkileyen başlıca konu hiç kuşkusuz eğitim-öğretim faaliyetleridir. Okul öncesi eğitimden lisansüstü eğitime kadar geniş bir çerçevede ele alındığında, eğitim konusunun birçok yönüyle sancılı olduğu bir gerçektir. Bu nedenle; Nitelikli yetişmiş insan gücüne olan ihtiyaç her geçen gün artmaktadır. Okul toplumunun sahip olduğu milli, manevi ve evrensel değerlerle ilgili kazanımların artırılması Yönetici ve öğretmen yeterliklerinin geliştirilmesi Branş öğretmenleri arasındaki paylaşımın ve iletişimin artırılması Velilerimizin bilinçlendirilmesi Kitap okuma alışkanlığının kazandırılması, okuma oranının artırılması Akademik başarının artırılması Sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerin artırılması 3
Eğitim öğretim alanında yapılan çalışmaların basın yayın yoluyla topluma yeterli düzeyde tanıtımının yapılması Eğitim öğretim alanında yapılan faaliyetlerin süreç ve sonuç odaklı olarak izleme ve değerlendirmesinin yapılarak gerekli taltif ve ödüllendirmenin yapılması önem arz etmektedir. MEVCUT DURUM Türkiye nin ekonomik açıdan önemli bir konuma sahip illerinden olmasına rağmen eğitim öğretim faaliyetlerinin niteliği arzu edilen düzeyde değildir. SINIRLILIKLARI Ortak sınavlarda; merkez okullarımızdaki ortak sınavlarla ilgili iş ve işlemlerin takibi İl Ar-Ge Birimi tarafından yapılacak, ilçelerle ilgili iş ve işlemler İlçe Ar-Ge Birimlerimiz tarafından yürütülecektir. Merkezde gruplar veya tek tek okullarımızla yapacağımız toplantılar İl Ar-Ge Birimi tarafından, ilçelerimizde ise İlçe Ar-Ge Birimleri tarafından yapılacak ve İl Ar-Ge Birimimizce de zaman zaman katkı sağlanacaktır. AMACI Eğitimin Tüm Paydaşlarında farkındalık ve sahiplenme kültürünü oluşturarak, ekip çalışmasını, eğitim öğretim faaliyetlerindeki niteliği geliştirmek, başarıyı artırmak; kendisiyle, ailesiyle, çevresiyle ve değerleriyle barışık nesiller yetiştirebilmek. HEDEFLERİ İl/ilçe düzeyinde, ilkokul, ortaokul ve liselerimizin başarı düzeyleri analiz edilerek pozitif kurumsal rekabeti teşvik etmek ve okulların gerekli tedbirleri almalarını sağlayarak, eğitimin kalitesini yükseltmek. İlimizin ulusal sınavlarda (SBS, YGS, LYS) akademik başarısını artırmak, Sınıf/Şube rehber öğretmenlik sisteminin eğitimde daha etkin olmasını sağlamak, Ekip çalışmasını geliştirmek, Eğitimin niteliğini yükseltmede idareci, öğretmen, öğrenci ve veli yeterliğini, iş birliğini ve iletişimi arttırmak, Velilerin eğitime bakışını pozitif yönde geliştirmek, Sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerle; ilimizde sevgi, saygı, sosyal sorumluluk vb. bilincini geliştirmek, Kitap okumanın ulusal sınav sonuçlarına olumlu katkısı görüldüğünden, okul toplumuna kitap okuma alışkanlığını kazandırmak Eğitimin bütün paydaşlarına, okullarımızda ve ilimizde yapılan örnek ve başarılı faaliyetleri basın yayın aracılığı ile duyurarak motivasyon ve sahiplenme kültürünü artırmak. Eğitim öğretim alanında yapılan faaliyetlerin süreç ve sonuç odaklı olarak izleme ve değerlendirmesini yapmak. İyi örneklerin sayısını ödüllendirerek çoğaltmak, İlimizin tanıtımına katkı sağlamak. 4
KATKI SAĞLAYACAK KURUM VE KURULUŞLAR 1- Kahramanmaraş Valiliği, 2- Kahramanmaraş Belediyesi, 3-Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, 4-Kahramanmaraş İl Millî Eğitim Müdürlüğü ve bağlı resmi ilkokul, ortaokul ve liseler 5- Özel Öğretim Kurumları ve Özel Dershaneler 6-İlimizde eğitim alanında faaliyet gösteren memur sendika temsilcilikleri, 7-Sivil toplum kuruluşları. 8- Diğer kurum ve kuruluşlar 5
YÖNETİM KURULU VE EKİPLERİN LİSTESİ Ekip Adı Adı-Soyadı Görevi Görev Yeri Yönetim Kurulu Mesut ALKAN Ahmet AKKÜNCÜ Millî Eğitim Müdürü Müdür Yardımcısı İl Millî Eğitim Müdürlüğü Ali TAŞ Abdulhamit AYDEMİR Altan Ökkeş NARLI Çalışma Ekibi Mahmut YILDIRIM Mustafa TUNA İl Millî Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi Nevzat YILDIRIM Süleyman ŞİMŞEK Turgay KARAKAYA 6
ÇALIŞMA EKİPLERİ Çalışmaların yürütülmesi, iş ve işlemlerinin gerçekleştirilmesi, raporlama, sonuçlandırma, yaygınlaştırma, yazışma gibi etkinlikler, oluşturulacak ekipler tarafından gerçekleştirilecek ve yürütülecektir. OKUL YÜRÜTME EKİBİNİN GÖREVLERİ a) Çalışmalar kapsamında belirtilen görev ve sorumlulukları yerine getirmek, b) Çalışmalarla ile ilgili eğitim paydaşlarını bilgilendirmek, c) Sınavların uygulanacağı ortamı hazırlamak, d) Rehberlik ve danışmanlık yapmak, e) Analiz sonuçlarını zümre öğretmenler kurulları ile değerlendirmek (kullanılan yöntem ve teknikler, çoklu zekâ, aktif öğrenme, öğrenci merkezli eğitim, eksik anlaşılan veya anlaşılmayan konuların telafisi gibi), f) Zümre öğretmenler kurullarının aktif şekilde çalışmasını sağlamak, g) 8. ve 12. sınıf öğrenci sayılarına göre derse giren her branş öğretmenine eşit sayıda öğrenci düşecek şekilde öğrenci gruplarını oluşturmak ve yönlendirici öğretmeni görevlendirmek. h) Aile ziyaretlerini planlamak. PROJE YÖNETİMİ a) Bu çalışma, Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi bünyesinde oluşturulan İl Yürütme Ekibince takip edilir. b) İlçelerde, İlçe Yürütme Ekibince takip edilir. c) Okullarda, sorumlu müdür yardımcısı ve Okul Yürütme Ekibince yönetilir. UYGULAMA ADIMLARI Analiz, Planlama, Uygulama, İzleme-Değerlendirme, Ödüllendirme. BÜTÇE HAZIRLIKLARI Projenin konusu gereği; broşür-afiş, tanıtım, tanıtım semineri, izleme-değerlendirme, projenin yaygınlaştırılması ve ödül töreninde verilecek ödüller gibi etkinlikler için bütçeye gereksinim duyulacaktır. 7
İZLEME VE DEĞERLENDİRME Çalışmaların planlandığı gibi yürütülmesi, sürecin sağlıklı işlemesi, süreç içerisinde gerekli iyileştirmelerin zamanında yapılabilmesi gibi hususlar belli aralıklarla Ar-Ge Birimi tarafından izlenip değerlendirilecektir. ÖDÜLLENDİRME VE TALTİF Elde edilen veriler ışığında iyi performansı gösteren okuldaki yönetici, öğretmen ve öğrenciler düzenlenecek ödül töreni ile taltif edilecektir. Ödüllendirme süreç içerisinde gösterilen performans dikkate alınarak yapılacaktır. Başlangıç noktası ile sonuç arasında en iyi performans artışını gösteren okul, yönetici, öğretmen ve öğrenciler ödüllendirilecektir. Ulusal sınavlardaki başarı sıralamasında ilk bin içinde yer alan öğrencilerimiz Valilik ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından ödüllendirilecektir. Ödüllendirmede ilkokul, ortaokul, genel lise, meslek lisesi, anadolu-fen liseleri kendi aralarında değerlendirileceklerdir. ÇALIŞMANIN ÇIKTILARI Projenin, ilimizdeki eğitim-öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli sürdürülmesine, akademik başarının yükselmesine katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Okullarımızda, elde edilecek veriler doğrultusunda öğrenciye yapılacak rehberlik etkinlikleri ve bu süreçte okul, veli, öğretmen ve öğrenci iletişimi başta olmak üzere eğitimin bütün paydaşlarıyla alınacak önlemlerle Kahramanmaraş ilinin eğitim öğretim faaliyetlerindeki niteliğin ve başarısının arttırılması hedeflenmektedir. İLÇELERİMİZDE UYGULAMA Çalışma tüm ilçelerimizde, İlçe Millî Eğitim Müdürü, Eğitim Öğretim ve ARGE biriminden sorumlu şube müdürleri uhdesinde ilçe Ar-Ge Ekiplerince yürütülecektir. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Ekipleri projeyi kendi ilçelerine uyarlayacak ve sürekli İl Ar-Ge Birimi ile iletişim halinde olacaklardır. İLETİŞİM BİLGİLERİ Projeyle ilgili tüm iletişim İl Millî Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi tarafından sağlanacaktır. Tel: 0 344 2235017 / 170-163 e-mail: memarge46@hotmail.com 8
İŞ SÜREÇLERİ EĞİTİM-ÖĞRETİMDE NİTELİĞİ VE BAŞARIYI ARTIRMAYA YÖNELİK ÇALIŞMALAR Yönetici Yeterliklerinin Geliştirilmesi İletişim ve etkileşim, İşbirliği, Motivasyonu sağlama, Değişim ve yeniliklere açık olma, Teknolojiyi kullanma, Eğitim öğretim etkinlikleri, Kişilik özellikleri, Rehberlik, Demokratik ve katılımcı yönetim, Destekleyici yaklaşım içinde olma, Değerlendirme, Liderlik Yönetsel faaliyetler Bu alanlarda yönetici yeterliklerini artırmaya yönelik faaliyetler yapılacaktır.(seminer-kurs, bilgilendirme toplantıları, konferans, eğitim gezileri vb.) Öğretmenlerin Mesleki Yeterliklerin Geliştirilmesi Çalışmalara temel oluşturacak konu ve alanlar Meslek Eğitimi Okulda Yönetim Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Eğitim Materyalleri Ders Dışı Öğrenme Eğitimde Katılımcı İşbirliği Ölçme ve Değerlendirme Özel Eğitim Psikolojik Danışma ve Rehberlik Sınıf İçi Uygulama Sınıf Yönetimi Eğitimde Teknolojinin Kullanılması Müfredat Programı çerçevesinde etkili uygulamalar Hayat Boyu Öğrenme İletişim Becerileri Bu alanlarda öğretmenlerimizin mesleki yeterliklerini artırmaya yönelik faaliyetler yapılacaktır.(seminer-kurs, bilgilendirme toplantıları, konferans, eğitim gezileri vb.) 9
Branş Paylaşım Toplantıları ( Zümre Toplantıları) İlimiz Merkezinde ortaokul ve lise düzeyinde yapılan eğitim öğretim faaliyetlerinde ders düzeyinde program ve uygulama birlikteliği sağlamak, öğretmenlerin değerlendirme yapma imkânlarını ve uygulama çeşitliliğini geliştirmek üzere Branş Paylaşım Toplantıları düzenlenmesi uygun görülmektedir. Bu branş çalışma toplantılarının yürütülmesi amacıyla; 1- Eğitim bölgeleri dikkate alınarak branş gruplarının oluşturulması, 2- Toplantılar için eğitim bölgesi düzeyinde, Branş Paylaşım Toplantıları çalışma takviminin hazırlanması. 3- Türkçe, İngilizce, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler ve Matematik dersi branş öğretmenlerinin bu toplantılara katılması, 4- Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, Tarih, Coğrafya, Felsefe Grubu, Biyoloji, Fizik, Kimya, Yabancı Dil öğretmenlerinin öncelikli olarak toplantılara katılması. 5- Eğitim bölgelerinde her zümre için bir okulun belirlenmesi, öğretmenlerin belirlenen okulda toplanması 6- Zümre başkanlarına katılımcıların telefon ve mail bilgilerinin ulaştırılması Toplantı içeriğinin katılımcılara ulaştırılması ve hazırlıklı gelinmesinin sağlanması, toplantı tarihinin en az bir hafta önceden duyurulması, zümre kararlarının bir tutanak veya kitapçık halinde ilgili okullara paylaşılmak üzere gönderilmesi 7- Her çalışma toplantısında yapılan etkinliklerin içeriğinin, ulaşılan sonuçların ve elde edilen ürünlerin ayrıntılı bir şekilde kayıt altına alınması, branşlara göre raporlaştırılarak küçük kitapçık halinde milli eğitim müdürlüğü ve Ar-Ge sitemizden yayınlanması, 8- İki bölüm halinde yapılacak olan çalışma toplantılarının ilk bölümünde; a- İlk toplantıda ilgili dersin programının analiz edilmesi, bunun yanı sıra toplantı öncesinde işlenen ünite/konuların program ve öğretmen kılavuz kitaplarında yer alan kazanımları, uygulama süreleri, açıklama ve sınırlamalarının değerlendirilmesi, b- İlgili ünite/konunun işlenişinde, programın öngördüğü kazanımların alt kazanım ve üst sınırlarının ortaya konması, c- Öğrencilerle yapılan ünite sonu değerlendirme soruları ve etkinliklerin işlenmesi ile kazanımların elde edilme düzeylerinin değerlendirilmesi, ortaya çıkan sonuçların neden/sonuç ilişkisi ve kazanımların elde edilme düzeyi noktasında değerlendirilmesi, okulların her birinin sunum yapması, d- Yapılan yazılı sınavlarda sorulan soruların içerik/madde analizlerinin yapılması; soruların kazanımları belirleme durumunun değerlendirilmesi, sınıf ve şube bazında sayısal sonuçlarının analiz edilmesi, ortaya çıkan sonuçların neden/sonuç ilişkisi ve kazanımların elde edilme düzeyi bağlamında değerlendirilmesi, okulların her birinin sunum yapması, 9- Bu çalışmaların ikinci bölümünde; a- Çalışma toplantısı sonrasında işlenecek ünite/konunun program ve öğretmen kılavuz kitaplarında yer alan kazanımları, uygulama süreleri, açıklama ve sınırlamalarının değerlendirilmesi, b- İlgili ünite/konunun işlenişinde, programın öngördüğü kazanımların alt kazanım ve üst sınırlarının ortaya konması, 10
c- Ders kitaplarında yer alan ünite sonu değerlendirme soruları ve öğrenci çalışma kitaplarında yer alan etkinliklerde kullanılabilecek yöntem ve teknikler ile konu işleyişinde tavsiye edilecek yeni uygulama yöntemlerinin paylaşılması, yeni ve değişik etkinliklerin paylaşılması, etkinliklerin kazanımları belirleme düzeyinin değerlendirilmesi, mümkün olduğunca sunum yapılması d- Yapılacak yazılı sınav sorusu önerilerinin alınması, bu soru ve etkinliklerin kazanımları belirleme düzeyinin değerlendirilmesi, mümkün olduğunca sunum yapılması gerekmektedir. Akademik Başarının Artırılmasına Yönelik Çalışmalar SBS sorularının analizi (çıkan soruların ünite dağılımı, soruların ünite sonu değerlendirme soruları ve öğrenci çalışma kitabındaki yeri) LYS sorularının analizi (çıkan soruların ünite dağılımı, soruların ünite sonu değerlendirme soruları ve öğürenci çalışma kitabındaki yeri) Doktora ve yüksek lisanslı öğretmenlerin tespit edilmesi, seminer ekibi, ölçme-değerlendirme ekibi, analiz ekibi, izleme-değerlendirme ekibi v.b. isimler altında oluşturulacak olan çalışma gruplarında bu öğretmenlerden istifade edilmesi. Her okulun başarılarını artırma hususunda çözüm önerilerini hazırlaması ve Ar-Ge Birimine göndermesi Okullarımızın, her ders için ilgili derslerin öğretmenleri ile birlikte belirledikleri hedeflerini elektronik ortamda Ar-Ge Birimine ulaştırması Rehber Öğretmenlerle branş toplantılarının yapılması. Okul yöneticileri ve öğretmenlerden komisyonlar oluşturarak akademik başarıyı artırmaya yönelik faaliyetlerin yapılması Deneme sınav sonuçlarının eğitim bölgeleri içinde değerlendirilmesi, analiz ve bilgi paylaşımı toplantılarının Ar-Ge Birimi ile koordineli olarak yapılması. Toplantılarda başarılı çalışma ve uygulamaların paylaşılması Zümre öğretmenler kurulunca analiz raporlarının değerlendirilmesi ve analiz raporlarına göre okul ve kurumların gerekli tedbirleri almalarının sağlanması, yeni stratejilerin belirlenmesi. Böylece zümre öğretmenler kurulunun aktif bir şekilde ekip ruhu içerisinde çalışmasının sağlanması. Oluşturulacak öğrenci gruplarına sınav sonuçlarına göre danışmanlık yapılması, İhtiyaç halinde okullarımızla ayrıca değerlendirme, bilgi paylaşımı toplantıların yapılması, örnek çalışmaların yerinde incelenmesi ve diğer okullarımıza aktarılması SBS sınavına müracaat eden öğrencilerin sınava girmelerinin sağlanması, 3 yanlış 1 Doğuyu, 4 yanlış-1 doğruyu götürür çalışmasının daha fazla gündeme taşınması ve bu çalışmanın eğitim-öğretim süresince sürdürülmesi. (Afiş, broşür, bilbord, basın-yayın, drama, bilgilendirme amaçlı sunular, vb.) ) Bölge Zümre toplantı kararlarının okullara gönderilmesi Seminer dönemlerinde zümre şuralarının düzenlenmesi Başarısızlık nedenleri okul ve bölgeye yönelik olarak tespit edilmeli ve her okul öncelikli olarak kendi durumu konusunda çalışma yapmalı. Öğrencilerde eğitim öğretimin önemini kavrama, verimli ders çalışma, sınav kaygısını giderme vb. yönelik çalışmaların yapılması İl başarısının artırılması adına devamsız öğrencilerle ilgili tedbirler alınması. (Mevsimlik işçi vb.) Milli Eğitim Müdürlüğü ile Sütçü İmam Üniversitesi arasındaki iletişimin artırılması. 11
Okuma Alışkanlığının Kazandırılması Okullarımızda bir plan dahilinde günlük okuma saatlerinin düzenlenmesi Okul kütüphanelerinin fiziki ortamlarının ve yerlerinin yeniden düzenlenmesi Hızlı Okuma Teknikleri kurslarının açılmasının sağlanması, bu alandaki uzman kişilerden istifade edilmesi. Okul kütüphanelerinde ve sınıf kitaplıklarındaki kitapların öğrenciler için ilgi çekici, eğitici ve akıcı kitaplarla zenginleştirilmesi. Okullarımızda sınıf kitaplıklarının daha kullanılır hale getirilmesi. Okullarda boş geçen derslerin okuma saatlerine dönüştürülmesi Özel dershanelerde öğrencilerin sınavlardaki başarılarını arttırmak için kitap okumaları konusunda teşvik edilmesi. Sınıf ve okul bazında, okul yönetimi ve öğretmenlerce belirlenecek kriterlere göre kitap okuyan öğrencilerin ödüllendirilmesi. (Okunan kitap sayısına göre değil okuduğu sayfa sayısına göre değerlendirme yapılabilir) Öğretmenlerin kütüphane ve kitap satış merkezlerine öğrencilerle birlikte gitmeleri suretiyle okunacak kitapları yerinde incelemesi. Yazarlar için imza günlerinin düzenlenmesi. Mahalli yazılı basın, yerel televizyon ve radyo kanallarının destek vermeleri amacıyla yayınlar yapmalarının sağlanması. Okumaya karşı duyarsız olan öğrencilere rehberlik yapılması. Okullarımızda sınava yakın dönemde etütler yapılabilir. Sosyo-ekonomik yönden yetersizliği bulunan mahallelerdeki okullarımızın yardımcı kaynak temini konusunda yaşadıkları problemlerin giderilmesi,(ucuz olan kaynaklarla, değil müfredat ve kazanımları karşılayan kaynaklarla destek sağlanmalı) Okul yöneticileri ve öğretmenler için mesleki gelişimlerini artırmaya yönelik her ay belirlenen bir kitabın okunmasının tavsiye edilmesi Oluşturulacak bir komisyon aracılığı ile okunacak kitapların ve bu hususta faydalı olacak diğer usul ve uygulamaların belirlenmesi. AİLELERİMİZLE OKUYORUZ uygulaması Evlerimizde sessizlik saati uygulaması yapılmalı, bu saatte evde özellikle televizyonun kapatılması. Bu saat, ailece kitap okuma saati olarak değerlendirilmeli. Veliler bu hususta bilgilendirilmeli. -Öğrencilerimizin okumak için aldıkları kitabı ailelerinin de okumalarının sağlanması -En fazla kitap okuyan babalarımızın ödüllendirilmesi, taltif edilmesi Babalar gününde (Haziran ayı) -En fazla kitap okuyan annelerimizin ödüllendirilmesi, Anneler gününde (Mayıs ayı ikinci haftası) vb. 12
Sosyal, Kültürel ve Sanatsal Faaliyetler - İdareci, öğretmen, öğrenci ve ailelerin eğitim-öğretim çalışmalarında moral ve motivasyonunu artıracak, konser, konferans, toplantı, seminer, sinema, tiyatro, stend-up gösterileri, geziler, şiir dinletisi vb. faaliyetlerin planlanarak düzenlenmesi. - Etkinliklerde öncelikli olarak okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrencilerden istifade edilmesi. Ailelere Yönelik Çalışmalar Okullarımız tarafından; Ailelerin okulda verilen eğitim, çocuk psikolojisi, çocuk yetiştirme tarzı ve anne-baba tutumu vb. konularda bilgilendirilmesi Veli toplantılarının daha etkili ve verimli hale getirilmesi için okullarımızın ve Ar-Ge Biriminin koordineli olarak çalışması Okulların bir program dâhilinde öğretmenlerinin boş ders saatlerinde veli görüşme saatini belirlemesi, velilere bildirilmesi ve veli görüşmelerinin bu kapsamda yapılması. Ev ziyaretlerinin önemsenmesi, planlanarak yapılması ve sürekliliğinin sağlanması ( Bülten, broşür, gazete, kitap, dergi, toplantı, sunular, yazılı bilgilendirme vb. ) Eğitim öğretim etkinliklerine ilgisiz, disiplin sorunları olan, devamsızlık yapan, akademik başarısı düşük olan öğrenciler tespit edilerek velileri ziyaret edilecek. Evde öğrenciyle ilgili hiçbir olumsuzluk anlatılmayacak, olumlu yönlerinden söz edilecek ve eğitim konularının dışına çıkılmayacaktır. Veli görüşmeleri ve veli toplantılarının daha verimli olabilmesi için çalışmaların yapılması.(etkili iletişim, toplantı yönetimi, zaman yönetimi vb.) Deneme Sınavlarının Yapılması Müdürlüğümüz Tarafından Yapılan Ortak Sınavlar; Çalışma Komisyonlarının Kurulması SBS Soru analizlerinin yapılması YGS-LYS Soru analizlerinin yapılması Deneme sınav takviminin oluşturulması ve duyurulması Deneme sınavı sonuçlarının analizlerinin yapılması, sisteme girilmesi Web sitemizde yayınlanması Deneme sınav sonuçlarının okullarımızla değerlendirilmesi Okullarımız Tarafından Yapılan Ortak Sınavlar -Ortaokullar -Genel Liseler -Anadolu-Fen Liseleri -Meslek Liseleri 13
Basın-Yayın Bilgilendirme Çalışmaları İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Ar-Ge Bölümü web sitesinin güncel tutulması. Web sitesinde; EBA (Eğitimde Bilişim Ağı) link verilmesi Branş Paylaşım (İyi Örnekler) Bölümünün oluşturulması. Okul Bilgi Girişleri Bölümünün oluşturulması. (Yapılan faaliyet ve etkinlikler, SBS-YGS-LYS Hedefleri vb. ) Rehberlik Bölümünün oluşturulması SBS-YGS-LYS deneme sınav sonuçları ile ilgili istatistiklerinin yayınlanması vb. Başarılı okullarımızın örnek teşkil eden çalışma ve uygulamalarının web sitemizde yayınlanması. İl düzeyinde okul, idareci, öğretmen, öğrenci ve ailelere yönelik rehberlik çalışmalarında kullanılabilecek dokümanların web sitemizde yayınlanması. İzleme Ve Değerlendirme Çalışmaların planlandığı gibi yürütülmesini hazırlanacak olan çalışma takvimine göre Yürütme Ekibi izleyip değerlendirecektir. Değerlendirme sonrasında toplantılar, bilgilendirmeler, web sitesinde yayınlar vb yapılacaktır. Çalışmalarla ilgili yılsonu faaliyet raporu Ar-Ge birimi Yürütme Ekibi tarafından hazırlanarak ilgililere duyurulacaktır. Uygulama sürecinde hizmet içi bölümü ve birimimiz tarafından tespit edilen veya öğretmenlerin ihtiyaç duydukları konularda hizmet içi eğitim seminerleri düzenlenecektir.(sınıf yönetimi, iletişim, etkili öğrenme ve öğretme teknikleri, ölçme değerlendirme vb.) 14
Ödüllendirme Ve Taltif Elde edilen veriler ışığında iyi performans gösteren okuldaki yönetici, öğretmen ve öğrenciler, taltif edilecektir. Ödüllendirme, süreç içerisinde gösterilen performans dikkate alınarak yapılacaktır. Başlangıç noktası ile sonuç arasında iyi performans artışını gösteren okul, yönetici, öğretmen ve öğrenciler, Valilik ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından ödüllendirilecektir. Ödüllendirmede ilkokul, ortaokul, genel lise, meslek lisesi, anadolufen liseleri kendi aralarında değerlendirileceklerdir. Deneme sınavları sonucunda; eğitim bölgelerinde 8. ve 12. Sınıflarda ilk 20 ye giren öğrencilerin, okullarındaki idarecilerin ve ilgili öğretmenlerin ödüllendirilmesi Bir önceki deneme sınavı sonucuna göre başarı ortalamasını en çok artıran okullarımızın ziyaret edilmesi, ödüllendirilmesi, taltif edilmesi ve basın yayın aracılığı ile kamuoyuna duyurulması. Başarılı okullarımızın örnek teşkil eden çalışma ve uygulamalarının Eğitim Bölgesi toplantılarında vb. yerlerde paylaşılmasını sağlayarak taltif edilmesi. Okul yönetimlerinin başarılı buldukları personele teklifleri üzerine müdürlüğümüz tarafından başarı belgesi, sertifika vb. verilmesi. (Her bölgenin kendi sosyo-ekonomik değerlerinin farklı olduğu ele alınacak olursa, bu farlılıklar göz önüne alınarak ödüllendirilmelerin yapılmasının daha sağlıklı olacağı) (Ödüllendirmelerde sadece SBS ve YGS-LYS sonuçları değil il sınav komisyonunca yapılacak sınavların sonuçları da ölçü olarak alınmalı) Okullarımızda eğitim öğretim faaliyetlerine üst düzeyde katkı sağlayan velilerin ve hayırseverlerin okul yönetimi veya Müdürlüğümüz tarafından taltif edilmesi, ödüllendirilmesi. Okul ve kurumlarımızın örnek teşkil eden çalışmalarının müdürlüğümüz ve Ar-Ge Birimi web sitesinde yayınlanması Okul yöneticilerimiz tarafından; belirledikleri kitap okuma hedefini gerçekleştirenlerin ödüllendirilmesi.( Yönetici, öğretmen, yardımcı personel, öğrenci ve veliler) En fazla kitap okuyan anne ve babalarımızın ödüllendirilmesi, taltif edilmesi. Babalar ve anneler gününde olabilir. 15
16