Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : FELSEFEYE GİRİŞ Ders No : 0070160018 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler Zorunlu Türkçe Yüz-Yüze YOK HÜSAMETTİN ERDEM, NAİM ŞAHİN, Genel Bilgiler Dersin Amaçları Felsefe ile ilgili temel kavramları kapsamlı bir şekilde öğrencilere öğretmek, Felsefenin temel sorunlarını öğrencilerle tartışarak onların felsefi bakış açısını kazanmalarına yardımcı olmak, felsefi bir analiz ve sentez gücü kazandırıp, öğrencileri dogmatik yaklaşımlardan uzaklaştırıp eleştirel bir yaklaşımla sorunlarına bakmayı öğretmek. Dersin İçeriği Felsefenin tanımı, konusu, yöntemi ve kaynakları, problemleri, bilgi teorisi, bilginin kaynağı, rasyonalizm (İlkçağ rasyonalistleri ve yeniçağ rasyonalistleri), sansualizm, emprizm, intüisyonizm, bilginin değeri, doğmatizm, septisizm, rölativizm, pozitivizm, pragmatizm, mantıkçı pozitivizm ve İslam düşüncesinde bilginin değeri. Bu bağlamda değişik filozofların bu sorunlarla ilgili kaynak kitaplarının tanıtılması, öğrencilerle ilk kaynak bilgilerini buluşturma. # 1 Felsefenin anlamı ve tarihsel değişim sürecini öğrenir 2 Temel felsefi kavramları öğrenir 3 Felsefenin geçmiş ve günümüz temsilcileri ve onların düşüncelerini öğrenir
# 4 Varlık Felsefesi, Bilim Felsefesi, Bilgi Felsefesi, Ahlak Felsefesi, Din Felsefesi, Sanat Felsefesi, Siyaset Felsefesi ve Eğitim Felsefesi hakkında genel bir bilgiye sahip olur Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 1 Felsefe Hakkında Genel Bilgiler 2 Felsefenin Temel Esasları 3 Felsefi Düşünüşün Özellikleri 4 Felsefenin Ana Meseleleri 5 Felsefenin Bölümleri 6 Felsefe Tarihinin Kaynakları 7 Bilgi ve Bilgi Çeşitleri 8 Bilgi Felsefesi 9 Bilim Felsefesi 10 Varlık Felsefesi 11 Ahlak Felsefesi 12 Siyaset Felsefesi 13 Sanat Felsefesi
Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 14 Din Felsefesi Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar Hüsameddin Erdem, Bazı Felsefe Meseleleri, Konya, 2009; Hüsameddin Erdem, Felsefeye Giriş, Konya, 2013; Ahmet Arslan, Felsefeye Giriş, Ankara 2001; S.Hayri Bolay, Felsefeye Giriş, Ankara 2010. Ders için önerilen kaynaklar H.Z.ÜLKEN, Bilgi ve Değer, Ankara, Kürsü Yayınları; Genel Felsefe Dersleri, Ankara,1972; VOLTAİRE, Dictionnaire Philosophique, Paris, 8. baskı; J.HESSEN, Bilgi Teorisi, çv.y.k.koni, İstanbul,1939; E.ERİŞİRGİL, Felsefeye Başlangıç, İstanbul,1944; F. MAGİLL, Egzistansiyalist Felsefenin Beş Klasiği, çv. V.Mutal, İstanbul,1971; B. Akarsu, Ahlak Öğretileri II, İstanbul,1968; BERGSON, Ahlak ve Dinin İki Kaynağı, çv. M. Karasan,İstanbul,1967; İ.F. ERTUĞRUL, Lugatçe-I Felsefe, İstanbul,1341; F.GREGOIRE, Büyük Ahlak Doktrinleri, çv. C.Süreyya, İstanbul,1971; G.W. LEIBNIZ, Monadoloji, çv. S.K. Yetkin, Ankara,1962; J.P.SARTRE, Varoluşçuluk, çv. A.Bezirci, İstanbul, 3. baskı; İ. TUNALI, Sanat Ontolojisi, İstanbul,1971; Estetik, İstanbul,1979; A.ZİZZ, Estetik, İstanbul,1984; F. BACON, Yeni Atlantis, çv. H.Dereli, İstanbul,1966; İ.KANT, Salt Aklın Eleştirisi, FARABİ, Tahsilü s- Saade, çv. H. Atay, Ankara, PLATON, Sokrates in Savunması, çv. N.Berkes, İstanbul,1946; PLATON, Thaitetos, çv. M.Gökberk, İstanbul,1986; PLATON, Yasalar, çv. C.Şentuna-S.Babür, İstanbul,1998; PLATON, Devlet, çv.s.eyüpoğlu-m.a. Cimcöz, İstanbul,2002; ARISTOTELES, Nikomakhos a Ahlakı, çv. S.Babür, Ankara,1998; ARISTOTELES, Metafizik, çv. A.Arslan, İzmir,1985; R.DESCARTES, Metod Üzerine Konuşma, çv. M.Karasan, İstanbul,1967: DESCARTES, Metafizik Düşünceler, çv. M.Karasan, İstanbul,1967; D.HUME, Din Üstüne, Ankara,1979; W. JAMES, Pragmacılık, çv. T. Gökbekçin, İstanbul H.Z.ÜLKEN, Bilgi ve Değer, Ankara, Kürsü Yayınları; Voltaire,Dictionnaire Philosophique, Paris, 8. baskı; J.HESSEN, Bilgi Teorisi, çv.y.k.koni, İstanbul,1939 E.ERİŞİRGİL, Felsefeye Başlangıç, İstanbul,1944 Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 50 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 1 20
Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Proje 1 10 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 1 20 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam 4 100 Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No Öğrenme Kazanımları Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 1 Yeterli düzeyde alan bilgisine sahip olur. 2 Yeterli düzeyde alan eğitimi bilgisine sahip olur. 3 Alanıyla ilgili kavramları, teorileri, öğretim yöntemleri ve uygulamaları tanımlar. 4 Öğrencilerin gelişim ve öğrenme özellikleri hakkında bilgi sahibi olur. 5 6 Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını dikkate alarak, uygun bir öğrenme ortamı sağlar. Konunun özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak, uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. Bireysel ve grup çalışmalarında görev alır ve görevleri etkin bir şekilde yerine 7 getirir. 8 Sorunları gidermede sorumluluk alır ve çözüm yolları üretmeye çalışır. 9 Öz değerlendirmesini yapabilir. 10 Sosyal ve kültürel etkinliklere katılır. 11 Eğitim uygulamalarında disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapabilir. Öğretim programlarındaki değişiklikleri ve ilgili yeni kaynak ve materyalleri takip 12 eder. 13 Milli kültür ve evrensel değerlerin farkındadır ve gerekli önemi verir. 14 Milli Eğitim Sistemi'nin dayandığı temel değer ve ilkeleri ile alanının amaç, hedef, ilke ve tekniklerini bilir ve kullanır. Öğretim programları, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme ve değerlendirme 15 bilgisine sahiptir. 16 Yaşam boyu öğrenme fikrini destekler.
No 17 Öğrenme Kazanımları İslam Tarihi, Coğrafyası, Kültürü, Düşüncesi ve Medeniyeti hakkında bilgi sahibi olur. Katkı Seviyesi En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) 14 2 28 Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma 14 2 28 Ödev 0 0 0 Sunum/Seminer 0 0 0 Quiz 0 0 0 Arasınav 1 5 5 Proje 1 5 5 Saha Çalışması 0 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0 Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 1 5 5 Diğer (Staj vb) 0 0 0 Toplam İş Yükü 71 Toplam İş Yükü / 25 2.84 ECTS 3 Diğer Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) YOK Değerlendirme Ölçütleri Ara sınav ve genel sınavların yanı sıra dönem içi yazılı ödev ve sunum etkinlikleri. Dönem içi etkinliklerin başarı notu üzerindeki etki oranı öğretim elemanınca belirlenir.