Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Transkript

1 Image not found Ders Adı : EĞİTİM FELSEFESİ * Ders No : Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 6 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler Zorunlu Türkçe Yüz-Yüze yok KAMİLE ÖZER AYTEKİN, Genel Bilgiler Dersin Amaçları Öğrenci bu derste felsefenin temel kavramlarını öğrenecek,eğitimin felsefi temellerini öğrenerek güncel sorunlara eleştirel ve yaratıcı bakış açısıyla farklı felsefe ve düşüncelerin farkında olarak, ülke ve dünya sorunları karşısında çok boyutlu düşünebilecek ve çözüm önerileri getirebilecektir. Dersin İçeriği Bilginin kaynağı ve bilimsel yöntem, felsefe ve eğitim felsefesi ilişkisi, eğitim felsefesinin klasik sorunları, türk eğitim sisteminde değer sorunu, eğitimde sistem analizi ve türk eğitim sistemi,eğitim felsefesinin güncel sorunları # 1 Felsefenin temel kavramlarını açıklar 2 Eğitim felsefesinin amacını söyler. 3 Eğitim felsefesinin temel sorunlarını tartışır. 4 Eğitim felsefesinin bilimsel yaklaşımını eğitim konularına uygular. 5 Analitik ve kavramsal düşünceyi açıklar. 6 Ülke ve dünya sorunlarını açıklar

2 # 7 Türk eğitim sisteminin felsefi problemlerini tartışır. 8 Eğitimin geleneksel ve güncel sorunlarına eleştirel düşünme yaklaşımıyla öneriler getirir. 9 Eğitimi etkileyen temel felsefi akımlar :İdealizm, realizm, Pragmatizm ve varoluşçuluk, marksizm 10 Eğitim akımları : Daimicilik, esasicilik, İlerlemecilik, yeniden kurmacılık, Varoluşçuluk, politeknik ve oluşturmacılık, 11 Eğitim felsefesi ve çağdaş eğitim sistemleri. Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 1 Bilgi, Felsefe ve eğitim kavramları. Felsefe ve eğitim arasındaki ilişki 2 eğitimi etkileyen temel felsefi akımlar: idealizm, realizm 3 eğitimi etkileyen temel felsefi akımlar: pragmatizm, varoluşçuluk. 4 eğitim felsefesi akımları: daimicilik, esasicilik. 5 eğitim felsefesi akımları: ilerlemecilik, yeniden kurmacılık 6 eğitim felsefesi akımları: politeknik ve oluşturmacılık 7 eğitim felsefesi akımları: marksizm 8 eğitim felsefesi akımları: naturalizm, post modernizm 9 Bir uygulama alanı olarak, eğitimin etik temelleri, Postmodernism 10 Ontoloji, Epistemoloji, Aksiyoloji, Mantık 11 Eğitim akımlarının Türkiye Cumhuriyeti eğitim sistemine etkileri, 12 Türkiye nin eğitim sisteminin dayandığı felsefi eğitim akımları 13 Eğitim felsefesi ve çağdaş eğitim sistemleri. 14 Düşünürler Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar

3 Ergün, M. (2009) Eğitim Felsefesi.(2. Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık. Cevizci, A. (2012) Eğitim Felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Büyükdüvenci, S. (2001) Eğitim Felsefesine Giriş. Ankara: Siyasal Yayınevi. Solak, A. (2006). Felsefe ve Eğitim. Konya: Romantik Kitap Yayıncılık. Sönmez, Veysel (2008). Eğitim Felsefesi, Ankara: Anı Yayıncılık. Tozlu, Necmettin (2003). İnsandan Devlete Eğitim, Yeni Türkiye Yayınları. Aydın, Ayhan (2007). Düşünce Tarihi ve İnsan Doğası, İstanbul, Gendaş. Bilhan, Saffet (2001) Eğitim Felsefesine Giriş,Siyasal Kitapevi Ankara Gökberk, Macit (1995) Felsefe Tarihi, Ankara, Bilgi Yayınevi Ders için önerilen kaynaklar Backer, Catherine.(1995).Zorunlu Eğitime Hayır. Ayrıntı yayınları.istanbul Gutek, Gerald L.(1997). Eğitime Felsefi ve İdeolojik Yaklaşımlar.Pegem_A yayınları.ankara. Küken Gülnihal. (2003) İlkçağda Eğitim Felsefesi Alfa Yayınları: İSTANBUL (2001)Ortaçağda Eğitim Felsefesi Alfa Yayınları -:İSTANBUL Althusser, Luis, (1994) İdeoloji ve Devletin İdeolojik Aygıtları, İletişim, İstanbul. Freire, Paulo, (1995) Ezilenlerin Pedagojisi, Ayrıntı, İstanbul. Illich, İvan, (2000) Okulsuz Toplum, Şule Yay., İstanbul. Spring, Joel, (1997) Özgür Eğitim, Ayrıntı, İstanbul. Şimşek Hasan 21.yy eşiğinde paradigmalar savaşı sistem yayıncılık İstanbul Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 40 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 2 30 Proje 1 30 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No 1 Öğrenme Kazanımları 1-Okulöncesi eğitimin gerçekleştiği yaşlar olan 0-6 yaş grubuna ait gelişim evreleri ve özellikleri ile bu yıllardaki beden ve ruh sağlığı, beslenme, ilkyardım ve anatomi gibi konular hakkında bilgi sahibi olmak. Katkı Seviyesi En Az 1, En çok

4 No Öğrenme Kazanımları 2-Okulöncesi eğitimin tarihsel gelişimi, sosyolojik ve felsefi temelleri, Türk Eğitim Tarihi ile okulöncesi eğitimde var olan ve yeni teori, yaklaşım ve kavramlar hakkında bilgi sahibi olmak. 3-Okulöncesi eğitimin içerdiği müzik, görsel sanatlar, beden eğitimi ve oyun, drama gibi derslerin öğretimini yapabilecek düzeyde bilgi sahibi olmak ve bu dersleri birbiri ve diğer derslerle birleştirerek, yaratıcı ve çocukların gelişimi destekleyici dersler planlayabilmek. 4-Okulöncesinde matematik, fen öğretimi verecek bilgi ve öğretim yöntem ve teknikleri ve bunlar gibi derslerle ilgili materyalleri tasarlayıp uygulayabilmek. 5-Anne ve babalara çocukların gelişimi ve eğitimi ile ilgili konular başta olmak üzere okul, çocuk ve eğitim alanlarında yol gösterici bilgi birikimi ve iletişim becerilerine sahip olmak. 6-Okulöncesi eğitimin gerektirdiği öğretmenlik mesleğini yapabilecek yeterli sözlü ve yazalı anlatım becerilerine ve okul öncesi dönemle ilgili yazılı materyalleri inceleyip değerlendirebilecek becerilere sahip olmak. 7-Okul öncesi dönem ile ilgili bilimsel araştırmaları değerlendirebilecek ve tasarlayabilecek özelliklere sahip olmak. 8-Okul öncesi eğitim kurumlarının işleyişi, yapısı, denetimi ile ilgili bilgi sahibi olmak ve okul öncesi eğitim ile ilköğretim arasındaki ilişkiyi kurabilecek etkinlikleri gözlemlemek, planlamak ve uygulayabilecek becerilere sahip olmak. 9-Okul öncesi ile ilgili toplumsal sorunlara duyarlı ve bu sorunlara çözüm üretebilecek özelliklere sahip olmak. 10- Okul öncesi eğitimin gerektirdiği yabancı dil, bilgisayar, Atatürk ilkeleri ve İnkılap Tarihi, Turizm gibi genel kültür konularında yeterli bilgi ve beceriye sahip olmak. 11-Okul öncesi öğretmenliğin gerektirdiği öğretmenlik meslek bilgisi ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmak. Katkı Seviyesi En Az 1, En çok ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma Ödev Sunum/Seminer Quiz Arasınav Proje Saha Çalışması Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 1 1 1

5 Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Diğer (Staj vb) Toplam İş Yükü 834 Toplam İş Yükü / ECTS 33 Diğer yok Sınav, Araştırma sunum ve raporu Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Değerlendirme Ölçütleri