Eğitsel Mobil Uygulama Projesi Raporu Hayvanları Tanıyalım Süreyya YÜKSEL 140805050 sryya_yuksel06@hotmail.com 1. Özet Oyun; okul öncesi ve ilkokul 1. ve 2. sınıf öğrencilerine yönelik hazırlanmıştır. Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler; şekilleri ve sesleri ayırt etmekte güçlük çekerler. Hangi hayvanın hangi sesi çıkardığını anlamada güçlük çekerler. Bu tür öğrencilere yönelik olarak bir proje hazırlanmak istenmiştir. Bu projeyi hazırlarken Appınventor dan faydalanılmıştır, öğretim teknikleri olarak soru-cevap tercih edilmiştir. 2. Giriş Yapılan araştırmalar ve literatür taraması sonucu dispraksiyle alakalı olarak slaytlara ve okullarda yapılan etkinliklere rastlanmıştır. Ayrıca bu konuyla alakalı yapılan oyunlarda bulunmaktadır. Dispraksi (sözel olmayan öğrenme güçlüğü) motor beceriler ve sosyal becerilerdeki uyum problemlerini işaret eder. Oyunun kurallarını uygulama, hareketlerde yavaşlık, denge sorunları, ikili ilişkilerde yaşanan uyum sorunları bu alan içinde değerlendirilir. Bu kapsamda çocukların hayvanları ve hayvan seslerini ayırt etmede güçlük çektikleriyle de karşılaşılmıştır. Yapılan çalışmayla çocukların hayvan seslerinin hangi hayvanlara ait olduğunu öğretmede yardımcı olması planlanmıştır. Hayvan Seslerini Tanıma projesinde dinletilen hayvan sesleri resimlerdeki hayvanlara aittir. Çocuk sesleri dinler ve hayvanın hangisi olduğunu anlar. 3. Proje Kapsamı Öğrenme; yaşam boyu süren, bilgiyi algılama, organize etme, depolama ve gerektiğinde bu bilgiyi geri üretmeyi içeren kapsamlı bir süreçtir. Öğrenme, sadece yeni bir beceri kazanma ya da
akademik bir alanda yetkinleşme olarak görülmemeli; sosyo-duygusal ve kişilik gelişimini de içeren bir kavram olarak düşünülmelidir. Bu süreçte yer alan, bireyin öğrenme deneyimlerinde ortaya çıkan kimi aksaklıklar kişinin tüm yaşam kalitesini etkileyebilmektedir. Öğrenme süreci sırasında bireyin bilgi kazanımının güçleşmesi ve öğrenme alanlarının etkin bir şekilde işlev görmemesi halinde Özgül Öğrenme Güçlükleri nden bahsedilir. Öğrenme güçlüğü çeken çocuklar dinleme ve kendini sözel olarak akıcı bir biçimde ifade edememe sorunu yaşarlar. Öğrenme güçlüğü nedir? Öğrenme güçlüğü bireyin zekası normal ve normalin üzerinde olmasına rağmen sözlü ve yazılı dili kullanma ve anlamada, konuşma, okuma, yazma, heceleme, matematiksel hesaplamalar yapmada, sosyal algılama, kendini idare etme, iletişim kurma alanlarında kendini gösteren nörolojik kökenli gelişimsel bir bozukluktur. Bu tanım görsel, işitsel motor engelleri, zihin engelleri ve duygusal rahasızlıkları, çevresel, kültürel ve ekonomik dezavantajlardan kaynaklı öğrenme güçlüğü olan çocukları kapsamaz. Literatürde öğrenme güçlüğü, özel öğrenme güçlüğü, özgül öğrenme güçlüğü, öğrenme bozukluğu, disleksi gibi farklı tanımlar aynı belirtiler için kullanılabilmektedir. Eğitsel açıdan bakıldığında en olumlu tanım öğrenme güçlüğü biz eğitimciler tarafından tercih edilmektedir. Öğrenme güçlüğünün türleri nelerdir? Disleksi; okuma sorunlarını içerir. Hiç okuyamamadan, atlama, ekleme, ters çevirme, heceleyerek okuma gibi geniş bir yelpazede kendini gösterir. Kendi içinde disfonik disleksi, disitetik disleksi gibi türleri vardır. Disgrafi; yazma zorluklarını içerir. Harfleri yanlış-ters yazma, kopyalama, satır kullanma, atlama, ekleme zorluklarının birini ya da birkaçını kapsayabilir. Diskalküli; matematik becerilerinde zorlukları ifade eder zor öğrenme, yanlış hesaplamalar, ters yazım ya da tersten işlemler, sayı ezberleme zorlukları, problemleri anlayamama vb. belirtileri olabilir. Dispraksi (sözel olmayan öğrenme güçlüğü) motor beceriler ve sosyal becerilerdeki uyum problemlerini işaret eder. Oyunun kurallarını uygulama, hareketlerde yavaşlık, denge sorunları, ikili ilişkilerde yaşanan uyum sorunları bu alan içinde değerlendirilir.
Çocuklar sadece tek bir öğrenme güçlüğü alanından etkilendiği gibi tamamından etkilenen çocuklarda vardır. Belirtileri nelerdir? Özel öğrenme güçlüğü okul öncesi dönemde bazı belirtilerle kendini göstermeye başlar. Ancak bu dönemde kesin tanı konulması güçtür. Okul öncesi dönem belirtileri: Konuşmanın gecikmesi ve diğer konuşma bozuklukları (kelimeleri doğru telaffuz etmekte güçlük, kelime dağarcığının yetersiz ve yavaş gelişmesi, bir şey anlatırken zorlanma, az konuşma) Zayıf kavram gelişimi (Büyük-küçük, ince-kalın, üst-alt, iç-dış, önce-sonra gibi kavramları öğrenememe, karıştırma) Yetersiz motor gelişim ( öz-bakım becerilerini öğrenmekte güçlük, düğme iliklemeyi öğrenememe, beceriksizlik (sakarlık), çizim veya kopyalamaya karşı isteksizlik Sesleri, kelimeleri ve harfleri hatırlamada güçlük çeker. Alfabedeki ve kelimelerdeki harflerin, verilen talimatların sıralarını hatırlamada güçlük çeker. Kopyalama ve boyamada zayıflık gösterir. Zayıf hafıza ve yetersiz öğrenme becerisi mevcuttur. Harf ve kelime oyunlarında tepki vermede yavaşlık vardır. Öğrenme Güçlüğü Nasıl Farkedilir Ülkemizde öğrenme güçlüğü tanısı koyulabilmesi genellikle ilköğretim 1-2 sınıfa denk gelmektedir. Bunun en önemli nedeni ailelerin okul öncesi dönemde çocuklarındaki öğrenme kayıplarını fark edememeleridir. İlköğretime başlayan çocukların okumayı öğrenememesi ailelerde panik yaratmakta ve arayış bu yaşlarda başlamaktadır. Sözel olmayan öğrenme güçlükleri küçük yaşlarda oyun oynayamama-yaşıtlarıyla iletişimde zorluk yaşama olarak kendini gösterebildiğinden daha erken yaşlarda müdahale edilebilmektedir ancak bu yaşlarda da farklı tanılarla karışabilmektedir.
Bir uzman öğrenme güçlüğü belirtilerini 3 yaşından itibaren fark edebilir. Anne-baba ve okul öncesi eğitimcilerin çocuklarıyla ilgili çok iyi birer gözlemci olmaları gerekmektedir. Öğrenme Güçlüğü İçin Bunları Bilelim *Öğrenme güçlüğü erkek çocuklarda daha fazla görülmektedir. *Öğrenme güçlüğü bir uzman tarafından erken çocukluk döneminde fark edilebilir. *Öğrenme güçlüğü gösteren çoğu çocukta beraberinde dikkat problemi de vardır. *Öğrenme becerilerinde yaşanan zorluklar çoğu çocukta duygusal zedelenmelere yol açtığından özgüven sorunları yaşanabilir. Öğrenme güçlüğü tedavisi nedir? Öğrenme güçlüğünde tedavi edilerek ortadan kaldırılabilen bir durum söz konusu değildir. Ancak eğitimle öğrenme güçlüğünün yaşantımızda meydana getirdiği zorlukların aşılması söz konusudur. Tek başına çocuklarda görülen öğrenme güçlüklerinde beraberinde yaşanan bir dikkat problemi varsa uzmanlarca ilaç desteği önerilmektedir. Bir öğrenciye öğrenme güçlüğü tanısı kumladan önce uygulanması gereken basamaklar vardır. Hiçbir öğretmen kendi deneyimleri doğrultusunda bir öğrenciye öğrenme güçlüğü tanısı koyamaz. Öğrenme güçlüğü olasılığında şüphelenilen öğrenci öncelikli bir çocuk psikiyatrı tarafından muayene edilir, daha sonra uzman psikologlarca gerekli testler yapılacak ve gözlemler sonucunda öğrenme güçlüğü tanısı koyulabilir. Öğrenme güçlüğünün tedavisi özel eğitimdir. Öğrencilerin hem beceri hem yeteneklerinin bir uzman tarafından değerlendirilmesi gerekmektedir. Değerlendirmeler sonucunda zayıf-güçlü yanlar tespit edilerek desteklenme ve geliştirilmeye yönelik programlar hazırlanmaktadır. Oluşturulacak program çocuğun yetenekleri, hali hazırda sergilediği beceri performanslarına göre çocuğa özel olarak geliştirilmelidir.
4. Uygulama Geliştirme Hayvanları Tanıyalım Sorular Oyun Standart Renkli Standart Renkli Zorluk Seviyesi Standart Resim 1: Örnek Akış Şeması Projenizde kullanıcılar nasıl etkileşim kuracaklar?projenin aşamaları nelerdir? 5. Programlama
Yukarıdaki kodlar sorular kısmına aittir. Bu kodlar oluşturulurken if then else yapısı kullanılmıştır.
6. Ekran Görüntüleri Projenin açılış ekranı bu şekildedir. Ana menüde hayvanları tanıyalım kısmı tıklandığında karşımıza çıkan ekrandır. At tıklandığında at sesi duyulmaktadır. Bir sonraki sayfa diyerek diğer sayfaya geçilebilir. Oyun butonuna tıklandığında gelen ekrandır. Piyano tuşlarına basınca yandaki hayvanların sesleri gelmektedir. Sorular butonuna tıklandığında gelen kısımdır boşluğa hayvanların adlarının yazılması istenmektedir. Cevapla butonuna basınca doğru olup olmadığı denetlenir. Sonraki sayfa dendiğinde bir sonraki soruya geçer.
7. Tartışma Geliştirilen bu uygulama sayesinde öğrenciler hem hayvanları görebilmekte, hem de seslerini duyabilmektedir. Bu sayede çocukların hem görsel, hem de işitsel zekalarına hitap edilecektir. 8. Referanslar Örnek: http://www.didemokek.com.tr/ogrenme/icerik http://www.zekakulubu.net/ogrenme-bozuklugu-mentalup http://www.yankiyazgan.com/ozgul-ogrenme-guclugu/ http://www.madalyonklinik.com/tr/haber/ozgul-ogrenme-guclugu-tani-ve-tedavisi http://www.bilginim.com/category/etkinlikler/hayvan-etkinlikleri/