DOÇ.DR. NİMET HAŞIL KORKMAZ ANKARA 2013

Benzer belgeler
ANTRENÖRLÜK MESLEĞİNE GİRİŞ Y.DOÇ.DR. SÜRHAT MÜNİROĞLU

Dersin Hedefleri. Yönetim Tanımı

Antrenörün Çalışma Yöntemleri

Rehberlik bir süreçtir. Bir anda olup biten bir iş değildir. Etkili sonuçlar alabilmek için belli bir süre gereklidir.

1 Öğretmenlere Öneriler ÖĞRETMENLERE ÖNERĠLER

EBELİKTE BİLGİNİN UYGULAMAYA DÖNÜŞÜMÜ

TÜRKİYE FUTBOL FEDERASYONU EĞİTİM YETENEK TESPİTİ. İzleyici Antrenörlük ve Yetenek Tespiti (SCOUTING)

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ

NEOKLASİK YÖNETİM KURAMLARI III (Takas ve Uyum Kuramlarının Eğitim Yönetimine Yansımaları)

YÖNETİM KADININ HAKKI

FİZİKSEL AKTİVİTENİN ENGELLİ BİREYLER ÜZERİNDEKİ KATKILARI

EĞİTİMDE KAVRAMLAR, İLKELER, HİZMETLER VE SAYISAL BİLGİLER

YÖNETİM İNSAN. Çeşitli çalışmaların yapılması için gerekli işler bütünu SPOR YÖNETİMİ VE ORGANİZASYONU ü Süreç. ü Liderlik.

BİREYLERE YÖNELİK HİZMETLER

LİDERLİK (11) DOÇ.DR.HAKAN SUNAY A.Ü.SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Halil ÖNAL*, Mehmet İNAN*, Sinan BOZKURT** Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi*, Spor Bilimleri Fakültesi**

Eleştirel Düşünme Tahir BENEK S

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu

ULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ

Eğitim, sevgi Özel Önsöz Anaokulu

BÖLÜM KÜÇÜK İŞLETMELERİN SORUNLARI VE ÇÖZÜM YOLLARI

EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER KONFERANSI 2012

OLMA YÖNETİCİ HALLERİ BİRE-BİR KOÇLUK SEANSLARI DESTEKLİ ATÖLYE ÇALISMALARI

Prof. Dr. Münevver ÇETİN

Teşekkür. Futbol yolculuklarında başkalarının birşeyler öğrenmesine sebep olan aşağıda adını yazdığım oyunculara teşekkürlerimi sunarım:

YOĞUN BAKIM ÜNİTESİNDE SORUMLU HEMŞİRE OLMAK

eğiticinin değişen rolü ve eğitici gelişimi

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI ve KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE

Spor Eğitim Modeli. Deniz Hünük* Neşe Saraç Oğuzhan** *Pamukkale Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi **Güney Ortaokulu, Denizli

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-4

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ CASUS OYUNU FİLM ANALİZ ÇALIŞMASI. HAZIRLAYAN İmran NİŞANCI

Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü

YÜKSEK LİSANS (MASTER DEGREE) BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ABD. DOKTORA (Ph.D.)

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE EŞLEŞEN ARA DİSİPLİN ALAN KAZANIMLARI TABLOSU

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ANABİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

Erken çocukluk eğitim dalı; okul öncesi eğitim programı hazırlama, öz bakım becerileri, yetersizlik türleri ve kaynaştırma, oyunu gelişim alanları ve

ÇOCUK VE OYUN 5.HAFTA

ÖĞRENME PERFORMANSINI YÜKSELTME PROJESİ

Yönetim ve Yöneticilik

Öğr. Gör. Özlem BAĞCI

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: LİDERLİK Doç. Dr. Cevat ELMA

ÇOKLU ZEKA. Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Servisi

@BaltasBilgievi

İŞVERENLERİN ÇALIŞANLARDAN BEKLENTİLERİ

İÇİNDEKİLER SUNUŞ VE TEŞEKKÜR KİTABIN YAPISI VE KAPSAMI YAZAR HAKKINDA 1. BÖLÜM ÜSTÜN YETENEKLİLİKLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR VE KURAMSAL ÇERÇEVE

TFF- Futbolda Psikolojik Performans Danışmanı Yetiştirme Eğitimi Ders Notları - 1. Modül 2013, Prof. Dr. Acar BALTAŞ, Psikolog

Proje Ekibi ve Sorumlulukları

Sosyal Bilimler Enstitüsü. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi (Yüksek lisans,tezli) 1. Yarı Yıl

TYF ANTRENÖRLÜK AKREDİTASYON VE VİZE TALİMATI 1. BÖLÜM - GENEL HÜKÜMLER

YÜKSEKÖĞRETİMDE ETKİLİ SINIF YÖNETİMİ VE AKTİF ÖĞRENME

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

Temel Yönetim Becerileri 08PG469I

DERS TANITIM BİLGİLERİ

X X X X X X X X X X X

İç Kontrol Uzmanı Pozisyonu İçin Doğru Kriterlere Sahip Olduğunuzdan Emin misiniz?

SPOR YÖNETİMİNDE ÇALIŞMA ALANLARI (TÜRKİYE VE DÜNYA DA) H.SUNAY A.Ü.SBF

BALTAŞ-EKSEN KİŞİYİ TANIMAK SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR ALANLAR. twitter.com/baltasbilgievi Facebook.

Sağlık Kurumları Yönetimi

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

YETENEK SEÇİMİ MEVKİ PLANLAMASI

MCI - YÖNETİM YETKİNLİKLERİ ENVANTERİ DEĞERLENDİRME RAPORU

1: EKONOMİ HAKKINDA GENEL BİLGİLER...

T.C. ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI ÖZEL TEVFİK FİKRET OKULLARI SPORCU ÖĞRENCİ EL KİTABI

TÜRKİYE BASKETBOL FEDERASYONU EĞİTİM KURULU

ÇOCUĞUNUZUN RUH SAĞLIĞI Bu yazıyla ilgilenip okuduğunuza göre bir yetişkin olmalısınız. Çocuğunuza sevginizi göstermenin ya da ona yardımcı olacak en

O Drama, temel kuralları önceden belirlenmiş, bir grupta yaşanan, yetişkin bir lider (örneğin bir öğretmen) tarafından yönlendirilen ya da en azından

Res FebeResFebeResFebeResFebe

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

HAMZAFAKIHLI İLKOKULU 2. SINIF MÜZİK DERS İŞLEME YOL HARİTASI

Temel Yüzme Eğitimi III

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI KASTAMONU FEN LİSESİ EĞİTİM ORTAMLARINDA UYUŞTURUCU KULLANMI VE BAĞIMLILIK İLE MÜCADELE OKUL EYLEM PLANI

ÇOK ULUSLU ŞİRKETLERDE PERSONEL SEÇİMİ

ADAY ÖĞRETMEN GÖZLEM RAPORU

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

BDÖ DE ÖĞRETMENİN ROLÜ

Liderlik S*lleri ve Durumsallık. C. S. Şahin Tulga

Y Ö N E T İ M B İ L İ M İ. Dr. Mustafa Aydın BAŞAR

Eğitim / Danışmanlık Hizmetinin Tanımı. 1. Proje Kapsamında Eğitim Talep Edilmiş ise, Eğitimin İçeriği Hakkında bilgi veriniz.

BASKETBOLCU KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN ANKARA. A /I

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ DERS NOTLARI

"Köklü geçmişimize yakışır, Asil bir gelecek için..." Kulübümüz ASİLDER in faaliyetleri hız kesmeden devam ediyor.

«Kendini tanıma, başkalarını anlamanın yolu»

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI

T.C. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ Eğitim Bilimleri Enstitüsü Lisansüstü Akademik Yılı Güz Yarıyılı LİSANÜSTÜ PROGRAM ÖNŞART VE KONTENJAN BİLGİLERİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ

DUYGUSAL ZEKA KENDİSİNİN BAŞKALARININ DUYGULARINI TANIMAK VE YÖNETEBİLMEK Hogan Assessment Systems Inc.

T.C. ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ STAJ RAPORU KİMLİK FORMU(Tablo 3)

MEHMET ŞİRİN DENETİM STANDARTLARI DAİRESİ BAŞKANI

Müsabaka Analizinin Gerekliliği

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü

ÖNSÖZ... viii. Temel Kavramlar ve Sınıf Yönetiminin Kapsamı Giriş... 24

HAFTALIK VELİ BÜLTENİ - 27 KASIM 2015

UZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ ROLLERİ VE AKADEMİK DANIŞMANLIK

Uluslararası İşletmecilik (MGMT 419T) Ders Detayları

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ

MODA TASARIM TEKNİSYENİ

ULTIMATE LANGUAGE SCHOOLS D O P İ N G D İ L. İngilizce Eğitim Merkezi WWW. DOPINGDIL. COM

AYAKKABI MODELİSTİ TANIM

Transkript:

DOÇ.DR. NİMET HAŞIL KORKMAZ ANKARA 2013

ANTRENÖR KİMDİR?

Antrenör teknisyen olarak gerekli bilgileri, bilimin ışığında sporcunun başarısı için kullanan, daha sonra bu bilgileri spor becerileri ve stratejiler ile birleştiren ve farklı mizaçlardaki insanlara uygulayabilen kişi olarak tanımlanır. Antrenörün iyi bir organizatör, etkili bir yönetici, motivatör ve sporcuya bağımsızlığını, yeterliliğini kazandıran bir eğitimci olması gerektiği de belirtilmiştir. (Charman, Drotter ve Noel, 2001:213

Sporcunun ya da takımın başarılı olmasında antrenörün kişiliği büyük önem taşımaktadır. Antrenör, bir eğitici ve yol gösterici olarak bazı özelliklere sahip olmalıdır. Ancak, bu özelliklere sahip olduğunda sporcusunun saygısını kazanabilir (O Connor ve Seymor, 1995:151).

Antrenörlük karşılıklı iletişim ve etkileşimle diğerlerini etkileme ve yönlendirmeye dayalı bir liderlik sanatıdır (Başer, 1996:99). Antrenör, kuramsal bilgileriyle deneyimlerini birleştirerek sporcuları yeteneklerine uygun biçimde yönlendiren, çalıştıran, yarışmalara hazırlayan, liderlik yapan bir spor insanıdır (Doğan, 2004: 109,113).

Antrenör, sahip olduğu yetki sorumluluklardan dolayı ve başardığı görevlerden dolayı herkes tarafından beğenilen çok önemli bir kişidir. Bütün bunları etkili ve verimli bir şekilde başarmasını sağlayan, onları diğer insanlardan farklı kılan bazı özellikleri vardır. Bunları 4 ana grupta toplayabiliriz.

a Entelektüel Özellikler b Karakterine İlişkin Özellikler c Sosyal Özellikler d Psikolojik Özellikler

Antrenör, kıvrak zekâsıyla hızlı düşünüp anında karar veren, akıl yürütüp mantıklı karar alan ve plan yapan biri olabilmesi için aşağıdaki entelektüel özelliklere sahip olmalıdır. - Genel Kültür: Sadece tek alanda kendini geliştirmemiş her alanda bilgi sahibi olabilen biridir. -Mantıklılık: Sadece ayrıntılara bağlı kalmayan, tümden özele özelden tüme yorum yapabilendir. - Analiz Ruhu: Olayların nedenleri üzerinde durup analitik düşünme becerisi olabilendir. - Sentez Ruhu: Bir olay karşısında tüm değişkenleri bir çözüm veya plan yapmak için bir araya getirebilendir.

- Sezgi Gücü: Fırsatları, önemli hareketleri ve daha önemlisi tehlikeleri önceden tahmin edebilendir. - Hayal Gücü: Geleceğe dair atacağı her adımı kafasında canlandıran ve uygulamaya koyandır. - Muhakeme (Yargı gücü): Her zaman iyiyi kötüden, doğruyu yanlıştan, haklıyı haksızdan ayırt edebilendir. Bu nitelik ve özelikler, antrenörü çevresindeki insanları etkileme, onlara yol gösterme, düşünce ve kararlarını kabul ettirerek yönlendirme becerisini sağlayacaktır.

B Karakterine İlişkin Özellikler Bir antrenörün tüm sporcularına iyi izlenimler bırakmalıdır. Onlar asla eşitsizlik, haksızlık ve hareketlerinde dengesizlik veren davranışlarda bulunmamalı. Herkese güven veren, dengeli hareketlerde bulanabilmesi için şu karakter özelliklere sahip olmalıdır. Objektiflik ile sübjektiflik arasındaki uyumu başarabilen biri olmalı. Her ortama, farklı kişilikteki insanlara uyum gösterebilmelidir.

Çok dikkatli olabilmeli. İhtiyatlılık davranmalı asla aşırı riske girmemelidir. Gerektiğinde risk alabilmelidir. Önemli anları, kişileri ve olayları akılda tutabilmelidir. Birçok olayı yerinde izleyip anında önlem alabilmeli ve çok dikkatli olabilmelidir. Her şeyi tertipli ve düzenli tutup sporcularına örnek olabilmeli. Önceden faydalılığı kanıtlanmış yolları kullanmalı, yapılacakları önem sırasına göre sıraya koyarak yapmalı. Asla bugünün işini yarına bırakmamalı gününde ve zamanında yapmalı. Ciddilik, her işe gereken önemi vermeli, tehlike ve sorunları küçümsememelidir (Eren, 1998:8 9).

C. Sosyal Özellikler Antrenör kulüp içinde ve dışında herkese kendini kabul ettirebilmek, astları ve üstleri tarafından hep önem verilen bir lider olabilmesi için şu özelliklere sahip olmalıdır. Çevresindeki kişilere giyim ve kuşamıyla örnek alınan bir kişilik olmalı. Grubun sahip olduğu ortak değerleri anlayabilen ve onlara uyum sağlayan olmalı. Kendisiyle çalışacak olan her bireyden en üst düzeyde faydalanmalı asla bir SPORCUSUNU yalnızlığa terk etmemelidir

Bilgi ve deneyimiyle tüm oyuncularına eşit mesafeli olup, sözü dinlenen verdiği sözlerden dönmeyip hakkaniyetiyle davranan biri olmalı ve otoritesinden asla ödün vermemelidir. Entelektüel, karaktere ilişkin ve sosyal özelliklerin hepsine birden bir yöneticinin sahip olması oldukça zordur. Ama bir antrenörün kendini tahlil etmesi ve eksiklerini görmesi bakımından son derece yararlıdır (Eren, 1998:8 9).

D Psikolojik Özellikler Modern antrenörler kendilerini insan ilişkilerinde üst düzeyde geliştiren antrenörlerdir. Her takımı çalıştıracak spor psikoloğu bulma şansına sahip değildir. Antrenörler bazı psikolojik danışma becerilerine sahip olarak, sporcuları ile etkileşime girerek bunları uygulaması gerekmektedir (Karagözoğlu, 2005:70).

Antrenörün psikolojik özellikleri içerisinde kendi kendini yetiştirmesi, yenilemesi, profesyonel ahlak, özel yaşamda dürüstlük, meslektaşları ile etkin bir işbirliği, açık fikirli, araştırmacı, teşhis yeteneği güçlü, liderlik vasfı olan, motivasyon, öğrenmek ve öğretme becerisi, duygusal ve zihinsel olarak psikolojik hazırlık, yönetim bilgisi, danışmanlık gibi konuları içermektedir (Newton ve Fry, 1998:63).

KAYAK SPORUNUN GELECEĞİ

Ülkemizin son 10 yıllık yakın geçmişine bakıldığında kış sporlarına olan ilginin her geçen yıl artış gösterdiği görülmektedir. Bunun nedenlerini, Ülke sporunun yönetiminde yapılan değişiklikler ve özerk federasyon yapılanması, Üniversiade,gençler dünya şampiyonaları ve benzeri büyük şampiyonaların ülkemizde yapılması, devletin tesisleşmeye önem vermesi, Tesis sayısındaki sayısal artışa bağlı olarak hizmet kalitesinin de artması olarak sayılabilir.

TESİSLER AÇISINDAN ANTRENÖRLERİN İSTİHDAMI AÇISINDAN SPORCULARIN GELECEĞİ AÇISINDAN

DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM DOÇ.DR.NİMET HAŞIL KORKMAZ KAYAK ÖĞRETMENİ nhasil@uludag.edu.tr