DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Bilimsel Araştırma Yöntemleri YDA 214 4 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu / Yüz Yüze Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Gerek bilimsel bilgi üretimi ve gerekse de üretilen bilgilerden faydalanmayı kolaylaştırmak amacıyla öğrencilere bilimsel yöntem hakkında bilgi vermektir Bilimsel yöntem ve tekniklerinin öğretimi ve örneklerle uygulanması, öğrencilere kendi alanlarında küçük çapta lar yaptırılması ve değerlendirilmesi Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Bilimsel mantığını kavrar. 1,2,3 1 2) Bilimsel yöntemleri uygular. 1,2,3 1 3) Araştırmanın aşamaları arasında ilişkiler kurar. 1,2,3 1 4) Konu belirleme ve sınırlandırma; kaynak taraması; Veri toplama; verileri sınıflandırma ve değerlendirme bilgilerini 1,2,3 1
kullanır. 5) Verileri analiz eder ve yöntem uygular. 1,2,3 1,2 6) Araştırmayı sonuçlandırma ve sunma becerisi kazanır. 1,2,3 1 Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma 1-Sınav 2-Ödev 3-Seminer 4-Proje Ödevi Ders İçeriği Haftalar Konular 1 Giriş, Dersin İçerik, Amaç ve Gerekliliklerinin Tanıtılması 2 Bilim ve temel kavramlar 3 Bilimsel nın yapısı 4 Bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşler 5 Araştırma Problemi Ön Hazırlık
6 Araştırma modeli 7 Araştırma modeli 8 Vize Sınavı 9 Örneklem alma yöntemleri 10 Verilerin toplanması 11 Veri toplama yöntemleri: Nicel veri toplama teknikleri 12 Veri toplama yöntemleri: Nitel veri toplama teknikleri 13 Verilerin kaydedilmesi 14 Verilerin yorumlanması ve raporlaştırılması 15 Verilerin yorumlanması ve raporlaştırılması 16 Final Sınavı KAYNAKLAR Ders Notu Karasar,N. (1998) Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım. Karasar,N (1995) Araştırmalarda Rapor Hazırlama, 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd. ÇÜ Sosyalbilimler Enstitüsü (2010). Tez yazım kılavuzu Krämer, Walter (1999): Wie schreibe ich eine Seminar- oder Examensarbeit? Frankfurt/Main. American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author. Eco, Umberto: Wie man eine wissenschaftliche Abschlußarbeit schreibt. Doktor, Diplom und Magisterarbeit in den Geistesund Sozialwissenschaften. Heidelberg:
C.F. Müller 1988. Rückriem, Georg; Stary, Joachim; Franck, Norbert: Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens. Eine praktische Anleitung. 10., überarb. Aufl. Paderborn u.a.: Schöningh 1997. Diğer Kaynaklar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 60 Kısa Sınav Ödev 1 40 Toplam 100 Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları 1 2 3 4 5 Katkı Düzeyi 1 1. İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin gelişim özelliklerini anlama. 2 3 4 5 6 2. Dilbilimin, Almanca dilbilgisinin ve yabancı dil eğitiminin temel kavram ve ilkelerini açıklama. 3. Almanca öğretmenliği ile ilgili gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirme. 4. Almanca öğretmenliğini etkileyebilecek kültürel unsurları karşılaştırmalı olarak betimleme. 5. Yabancı dil olarak Almancanın alanlarını ve işlevlerini açıklama. 6. Yabancı dil eğitiminde bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklama. 7 7. Alman Dili Eğitimi programını ve bu programın öğretiminde kullanılan öğretim yöntem, teknik ve stratejilerini açıklama. 8 8. Öğrencilerle etkin iletişimle ilgili uygulamaları açıklama. 9 9. Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. 10 10. Bireysel farklılıkları ve konu alanını dikkate alarak öğretme - öğrenme sürecini planlama. 11 11. Hem öğretimi planlama hem de öğrenme sürecinde bilgi teknolojilerini etkili olarak kullanma. 12 12. Öğrencilerin bireysel ve kültürel farklılıklarını dikkate alarak öğrenci merkezli bir öğretim için gerekli yöntem ve teknikleri etkili bir şekilde kullanma. 13 13. Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin gelişimini izleme. 14 14. Alman diliyle ilgili karşılaştığı sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk üstlenme.
15 15. Okul, toplum ve dünya sorunlarına karşı duyarlı bir yurttaş olma. 16 16. Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme 17 17. Öğrencileriyle, meslektaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle sağlıklı iletişim kurma. 18 19 18. Alman dili eğitimiyle ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin kullanma 19. Almanca öğretmenliğindeki yeterliliği üzerinde düşünme ve sürekli gelişim için girişimde bulunma. 20 20. Alman dili eğitimiyle ilgili olarak çevresinde, ülkesinde ve dünyada olup biteni izleyerek çözümleyebilme. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası hariç) 14 x toplam ders saati 14 2 28 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28 Ara Sınav ve sınav hazırlık çalışmaları 1 5 5 Kısa Sınav Ödev 1 5 5 Final sınavı ve sınav hazırlık çalışmaları 1 5 5 Toplam İş Yükü 71 Toplam İş Yükü / 30 (s) 2.37
Dersin AKTS Kredisi 2