Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 4, Sayı: 38, Aralık 2016, s

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 4, Sayı: 38, Aralık 2016, s. 303-310 Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date Yayınlanma Tarihi / The Publication Date 25.11.2016 27.12.2016 Arş. Gör. Şeniz PARLAKKILIÇ İstanbul Gelişim Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu senizparlakkilic@gmail.com Öğr. Gör. Ünsal TAZEGÜL İstanbul Gelişim Üniversitesi, İstanbul Gelişim Meslek Yüksekokulu unsaltazegul@hotmail.com SPOR YAPAN BİREYLERİN AHLAKİ OLGUNLUK VE NARSİSİM DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN BELİRLENMESİ Öz Yapılan bu çalışmanın amacı, spor yapan bireylerin narsisizm düzeyleri ile ahlaki olgunluk düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Çalışmanın örnekleminin 155 sporcu oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak, Narsist kişilik Envanteri ve Ahlaki Olgunluk Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS 20 paket programı kullanılmıştır. Verilerin normal bir dağılıma sahip olup olmadığını öğrenmek için tek örneklem Kolmogorov-Smirnov testi homojenliğini belirlemek için Anova-Homogenety of variance testi uygulanmış ve verilerin homojen ve normal bir dağılıma sahip olduğu görülmüştür. Verilerin çözümlenmesinde tanımlayıcı istatistik ve pearson korelasyon analizi uygulanmıştır. Yapılan istatistiki analizler sonunda, örneklem gurubundaki sporcuların narsisizm skoru (6,9825±2,72641), ahlaki olgunluk skoru (154,4298±31,67338) olarak belirlenmiştir. Anahtar kelimeler: Ahlaki Olgunluk, Narsisizm, İlişki

THE DETERMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE ATHLETES MORAL MATURITY AND NARICISM LEVELS Abstract The aim of this study is to the relationship between the athletes moral maturity and naricism levels. 155 athletes is the sample of this study. Narcissism personality scale and moral maturity have been used as data colletcion tool in this study. PSS 20 Packet Programme has been used for analysing the collected datas. Kolmogorov-Smirnov single sample test has been applied to learn whether the datas have a normal distribution or not. Anova-Homogenety of Variance Test has been applied to detect the datas homogenity and it has been found out that Datas have normal and homogeneous distribution. Descriptive Statistic and Pearson Correlation Analysis have been applied for analysing the datas. The naricism score of the athletes detected as (6,9825±2,72641), the moral maturity score detected as (154,4298±31,67338) at the end of the statistic analiysis. GİRİŞ Keywords: Moral Maturity, Naricism, Relationship. 304 Günümüz dünyasında spor, önemli bir unsur olarak insanların hayatında yer almakta ve kitleleri peşinden sürüklemektedir. Bu durum psiko-sosyal alanda çalışma yapan bilim insanları tarafından incelendiğinde insanların spora olan ilgileri sonucu sporcuların kişilikleri üzerinde olumlu ve olumsuz etkiler yarattığı ve bu alanda daha fazla çalışma yapılması gerekliliği ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda, bu çalışmada spor yapan bireylerin ahlaki olgunluk ve narsisim düzeyleri arasındaki ilişki incelenecektir. Literatürde narsisizm en genel tanımı ile bireyin kendi fiziksel ve zihinsel yeteneklerini aşırı derecede beğenmesi olarak tanımlanmaktadır. Narsistik kişilik kavramının sözlük anlamı olarak incelendiğinde, bireyin kendi bedensel ve psikolojik özelliklerine aşırı derecede hayran olması ve bireyin kendini aşırı derecede beğenmesi olarak tanımlandığı görülmektedir (Güney, 1998: 198, Hançerlioğlu, 1993: 258). Narsisizm Kavramı dilbilimi açısından incelendiğinde, bu kavramın temelini, Yunancadaki duyarsızlık anlamına gelen narke sözcüğüne dayandığı görülmektedir (Kirazcı, 2011: 3). Literatürde narsisizm tehlikesiz ve patolojik olmak üzere ikiye ayrılır; 1) Tehlikesiz Narsisizm: Nesnesi, bireyin (sporcunun) kendi mücadelesi ve uğraşı sonunda ortaya çıkan bir şeydir. Örneğin sporcu çalışarak öğrenmiş olduğu bir hareketten, Uzun yıllar süren antrenmanlar sonucu elde etmiş olduğu estetiksel görünümünden ya da elde etmiş olduğu başarıdan dolayı narsistçe bir övgü duyabilmektedir. Narsisizmin nesnesi kendi çabaları sonucunda ortaya çıktığı için, kendi yapıtlarına kendi başarılarına duyduğu aşırı ilgi hiç durmadan çalışma süresince ve kullandığı malzemelere duyduğu ilgiyle orantılıdır. Tehlikesiz narsisizmi yaratan etkenler bu yüzden kendi kendini denetler (Fromm, 1994: 70). Kernberg (1985) patolojik olmayan narsisizmi benliğe olan libidinal yatırım olarak tanımlamıştır. Patolojik olmayan narsisizmin gelişmesi için, benlik, duygular ve bilişi içeren içsel faktörler

ile dışsal faktörler (ebeveynler vb.) arasında bir denge olması gerektiğini belirtmiştir. Narsistik yatırımı düzenleyen iç ruhsal faktörleri ise aşağıdaki gibi tanımlamıştır: 1. Gerçekçi amaç ve isteklerin birleşmesinden oluşan ideal bir benlik, 2. Benlik ve diğerlerinin (biliş ve duygular) temsilinde iyi ve kötü tarafların birleştirilmesi, 3. Talep ve beklentileri karşılandığında özsaygının artmasına izin veren ve bu talepleri karşılamasını engellemeyecek derecede eleştirel bir süper-ego 4. Dürtülerin ego odaklı, haz almayı sağlayan içgüdüsel ihtiyaçların yüceltilmiş ifadesi (Gülmez, 2009: 18-19). 2-) Patolojik Narsisizm: Nesnesi, bireyin (sporcunun) var ettiği ya da ürettiği bir şey değil, sahip olduğu bir şeydir. Örnek olarak bedeni, dış görünüşü, zenginliği ve güzelliği verilebilir. Hastalıklı narsistik bireyler başardıkları bir şeyden değil de sahip oldukları bir özellikten dolayı övünç duyarlar ( Fromm,1994: 70) Kohut Patolojik Narsisizmi, benlik yapısındaki temel kusur olarak tanımlamıştır. Bu temel kusurları; düşük öz saygı, depresyon, ihmal edilmiş derin değersizlik ve reddedilme hissi yaratan savunmacı ve telafi edici yapılar tarafından kliniksel olarak ortaya çıkarılmış bir yanıt ve güven verme açlığı olarak belirtmiştir (Gülmez,2009: 33). Ahlak, insanın toplum içindeki her türlü davranışlarını ve onlarla olan ilişkilerini düzenlemek maksadıyla ortaya konulan ilkelerin, kuralların tamamıdır (Erdem,2003). Ahlak aynı zamanda, insanların davranışlarını idare eden ideal kuralların bilimi ve bunları hayatın çeşitli durumlarına en iyi şekilde uygulayabilme sanatıdır (Pazarlı, 1980). 305 Literatürde ahlaki olgunluk, ahlaki duygu, düşünce, yargı, tutum ve davranış bakımından yetkin ve zirvede olma durumu ve bu duruma en zengin, en gerekli ve en dolgun anlamını veren ahlaki niteliklerin toplamı şeklinde tanımlanmıştır. Ahlaki olgunluk, bireyin duygu, düşünce, yargı, tutum ve davranışlarındaki her türlü ahlak dışılığı ve sapmayı vicdanında hemen hissedebilmesini sağlayan mükemmellik düzeyidir. Ahlaki olgunluğa sahip bir bireyin, güvenilir, sorumlu, saygılı, adil, kendini kontrol edebilen, empati yeteneği gelişmiş iyi bir insan ve tüm bunların ötesinde kanunlara ve kurallara uyan iyi bir vatandaş olması beklenir (Lıckona,1991). Ahlak konusu ele alındığında Lawrence Kohlberg in ahlak yargı gelişimi ve düzeyi çalışmaları göze çarpmaktadır. Kohlberg e göre, ahlaki gelişim düzeyi üç aşamada incelenmektedir. Birinci düzey olan gelenek öncesi düzey, ahlaki olay ve durumların, ceza ve ödül gibi fiziksel sonuçlarına göre değerlendirildiği ahlaki gelişim basamağıdır. Bu düzeydeki ahlaki düşünce ve yargının temeli, dış kontrol, yargının nedeni ceza tehdidi ya da ödül almadır. Bu gelişim basamağında ahlaki yargılar dış otoritenin görüşlerine dayanır. İkinci ahlaki gelişim basamağı olan geleneksel düzey, toplumun ahlak kurallarının ve değerlerinin olduğu gibi kabul edildiği ve benimsendiği ahlaki gelişim düzeyidir. Bu düzeyin ahlak anlayışına göre, yalnız toplumsal düzene uymak yeterli değil, bu düzeni desteklemek, savunmak, yaşatmak, korumak ve sürdürmek de önemlidir. Üçüncü ve en üst ahlaki gelişim basamağı olan gelenek ötesi düzey ise, toplumun ahlak kuralları ve değer yargıları kabul edilmekle beraber, gerektiğinde bunların değişebilirliğinin ve düzeltilebilirliğinin değerlendirilebildiği ahlaki gelişim düzeyidir. Bu düzeyde artık bireyin davranışlarını kendi vicdanı kontrol etmeye başlar. Birey ahlaki yargı ve davranışlarda evrensel ahlak değerlerini ve ilkelerini benimser (Lawrence and Richard,1977). Artık birey geleneksel düzeyi aşmış, üst düzey bir kişilik ve olgun bir karaktere sahip olma yolundadır (Şengül, 2007).

Bu çalışmanın amacı; spor yapan bireylerin ahlaki olgunluk düzeyi ve narsisim düzeyini belirleyerek aralarındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. YÖNTEM Evren ve Örneklem Çalışmanın evrenini, İstanbul Gelişim Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu nda öğrenim gören bütün öğrenciler oluştururken, örneklemini ise, çalışmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden farklı branşlarda spor yapan 155 sporcu oluşturmaktadır. Veri Toplama Araçları: Narsistik Kişilik Envanteri Colombiya Üniversitesi nden Dr. Ames ve arkadaşları tarafından 2006 yılında geliştirilmiştir. Envanterin (NPI) Türkçe formu 2009 yılında Salim Atay tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu çerçevede envanterin dilsel ve kültürel eşdeğerliliği sağlanmış, gerekli güvenirlik ve geçerlilik çalışmaları yapılmıştır. Atay ın pilot uygulamanın ardından gerçekleştirdiği ilk çalışmada ölçeğin Cronbach's Alpha değeri 0,57 olarak belirlenmiştir. Güvenilirlik katsayısının beklenen değerlerin altında bulunması nedeniyle, her faktörün ölçekle korelasyonuna bakılarak olumsuz algılandığı ve ölçeğe katkı sağlamadığı belirlenen dört ifadede revizyona gidilmiştir. Bu değişikliğin ardından yapılan ölçümlerde Cronbach's Alpha değeri 0,652'ye yükselmiştir. NPI'nın İngilizce formunda olduğu gibi, Türkçeleştirilen 16 soruluk ölçekte de sorular, teşhircilik, üstünlük, otorite, hak iddia etme, kendine yeterlilik ve sömürücülük olmak üzere 6 faktöre dağılmaktadır (Atay,2009). Narsisizm envanterinden alınabilecek puanlar otorite boyutu 0-2, teşhircilik boyutu 0-3, sömürücülük boyutu 0-3, hak iddia etme boyutu 0-2, kendine yeterlilik boyutu 0-3, üstünlük boyutu 0-3, toplam narsisizm 0-16, arasında puanlar alınmaktadır. Puan yükseldikçe narsisizm düzeyi de yükselmektedir (Atay,2010). 306 Ahlaki Olgunluk Ölçeği Ahlaki olgunluk ölçeği 2007 yılında Şengün tarafından geçerlilik ve güvenirlik çalışması yapılmıştır. Faktör analizi sonucunda maddelerin birinci faktör yüklerinin 0,30 ile 0,63 arasında, madde analizi sonucunda ise madde-toplam puan korelasyon katsayılarının (r) 0,34 ile 0,60 arasında değiştiği görülmüştür (Şengül, 2007). BULGULAR Tablo 1. Tanımlayıcı istatistik bulguları Mean Std. Deviation Narsisizm 6,9825 2,72641 Ahlaki Olgunluk 154,4298 31,67338 Yapılan tanımlayıcı istatistik analizi sonucunda, örneklem gurubundaki sporcuların narsisizm skoru (6,9825±2,72641), ahlaki olgunluk skoru (154,4298±31,67338) olarak belirlenmiştir.

Tablo 2. Korelasyon Analizi Ahlaki Olgunluk Narsisizm Pearson Correlation -,145 P,124 Yapılan korelasyon analizi sonucunda, örneklem gurubundaki sporcuların narsisizm skoru ile ahlaki olgunluk skoru arasında istatistiksel olarak anlamsız düzeyde bir ilişki belirlenmiştir. TARTIŞME VE SONUÇ Yapılan tanımlayıcı istatistik analizi sonucunda, çalışma kapsamındaki sporcuların narsisizm skoru (6,9825±2,72641), ahlaki olgunluk skoru (154,4298±31,67338) olarak belirlenirken, sporcuların narsisizm skoru ve ahlaki olgunluk arasında negatif yönde istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir ilişki belirlenememiştir. Sporcuların narsisizm düzeyleri yükseldikçe ahlaki olgunluk düzeylerinde bir azalma olmaktadır. Bu sonuçlar narsisizm ve ahlaki olgunluk kavramlarına göre değerlendirildiklerinde ortaya çıkan bu sonucun normal olduğu düşünülmektedir. Çükü narsistik bireylerin genel özellikleri incelendiğinde, insanlarla olan ilişkilerindeki temel amaçlarının onları kendi çıkarları doğrultusunda kullanmak oldukları ve aşırı derecede başarı odaklı oldukları anlaşılmıştır. Ahlaki olgunluk özeliği gelişen bireyler ise, yaptıkları bütün işlerde vicdani değerlere önem vermekte ve ahlaki olmayan davranışlardan kaçınırlar. Bundan dolayı narsistik seviyesi yüksek olan bireylerin ahlaki olgunluk düzeyinin düşük olmasının normal olduğu düşünülmektedir. 307 Ahlaki olgunluk düzeyine erişmiş bireylerin istek ve amaçları ile hareket ve davranışları arasında tam bir uyum vardır, kendilerini zorlamaz ve dolayısıyla yaptıkları davranışlardan zevk duyarlar. Bunun ötesinde istek ve arzularını dizginleyen insanlar da ahlaklıdır. Bu iki tür ahlak sahibi bireyler aynı düzeyde davranmış sayılırlar, ikisi de kötü davranışta bulunmamış olur. Aradaki fark, istek ve arzularını dizginleyen insanlar yaptıkları davranışlardan çok zevk almamalarıdır. Bunun sebebi de istek ve arzuları ile davranışları arasındaki çatışmadır (Aydın, 1991). Yapılan literatür taramasında ahlaki olgunluk ve narsisizm kavramlarının özellikle yurt dışında yapılan yayınlarda önemli bir yere sahip olduğu görülürken, Türkiye de yapılan çalışmaların eğitim ve psikoloji alanlarında yapıldığı spor alanında sporcuların narsisizm ve ahlaki olgunlukları arasındaki ilişkiyi ortaya koyan bir çalışmanın olmadığı fark edilmiştir. Yapılan literatür taraması sonunda konu ile ilgili yapılan bazı çalışmalar aşağıda sunulmuştur. Özyer 2015 yılında yaptığı çalışmasında, Öğretmen adaylarının narsisistik kişilik özellikleri ve ahlaki olgunluk düzeyi arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğunu belirlemiştir. Seyrek 2014 yılında yaptığı çalışmasında, ahlaki olgunluk düzeyi ile duyarlık durumu arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğunu belirlemiştir. Çileli 1981 yılında yaptığı çalışmasında, 14-18 yaşları arasındaki öğrencilerin ahlaki yargı ve zihinsel gelişim arasında zayıf bir ilişkinin olduğunu belirlemiştir. Akkoyun 1987 yılında yaptığı çalışmasında, empatik eğilim ile ahlaki yargı arasında anlamlı bir ilişki olduğunu bulunmuştur. Cesur 1997 yılında yaptığı çalışmasında, Ahlaki gelişimin seviyesi ile yaş ve eğitim arasında olumlu yönde bir ilişkinin olduğunu belirlemiştir. Tazegül 2013 yılında bayan badmintoncuların narsisizm skoru ile benlik saygısı arasındaki ilişkiyi incelemiş ve araştırmasının sonunda, sporcuların narsisizm skoru ile benlik saygısı arasında

olumlu yönde bir ilişki olduğunu belirlemiştir. Tazegül, (2013a) te, Halter branşındaki sporcuların narsisizm düzeyini (7,283±2,786), boks branşındaki sporcuların narsisizm düzeyini (7,216±2,584) olarak belirlemiştir. Tazegül, (2013b) te boksörlerin narsisizm ve motivasyon yönelimleri arasında olumlu bir ilişki belirlemiştir. Tazegül ve ark.(2013c) te, güreşçilerin narsisizm düzeyini (6,707±2,775) olarak belirlemiştir. Tazegül (2011), grekoromen güreşçilerin narsisizm düzeylerini (6,750±2,777) olarak bulmuştur. Tazegül (2013a) te, grekoromen güreşçilerin spor yaşları ile narsisizm skorları arasında olumlu yönde bir ilişki belirlemiştir. Tazegül (2012), spor yaşı 4-5 ile 6-8 arasında olan serbest güreşçilerin narsisizm düzeylerini karşılaştırmış ve istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulmuştur. Tazegül ve Soykan (2013d) te yaptıkları çalışmada, 16 yaş gurubundaki sporcuları narsisizm skorlarının 17 ve 18 yaş gurubundaki sporculardan daha fazla olduğunu ve spor yaşı 8 ve üzerinde olan sporcuların narsisizm skorlarının spor yaşı 8 den küçük olan sporculardan daha fazla olduğunu belirlemişlerdir. Tazegül ve Güven (2015) Vücut Geliştirme Sporcuları ile Farklı Spor Dallarındaki Sporcuların ve Spor Yapmayan Bireylerin Narsisizm Seviyelerinin Karşılaştırmış, Karşılaştırmanın sonucunda, Vücut Geliştirme sporcularının narsisizm skorunun çalışma gurubundaki ve sporcu olmayan bireylerden daha yüksek bir seviyede olduklarını belirlemişlerdir. spor yaşı 1-6 ve 10 ve üzerinde olan sporcuların narsisizm skorları arasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir farklılık olduğunu belirlemişlerdir. Bayrak ve arkadaşları 2015 yılında yaptıkları çalışmalarında, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilerinin Narsistik Kişilik Envanteri Alt Boyutu puanlarının, yaş ile üstünlük, teşhircilik, otorite, sömürücülük, kendine yeterlilik alt boyutlarında anlamlı farklılık olduğunu bulmuşlardır. Sonuç olarak örneklem kapsamındaki sporcuların ahlaki olgunluk düzeyi ile narsistik kişilik özellikleri arasında olumsuz yönde istatistiksel olarak anlamsız düzeyde bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Örneklem kapsamındaki sporcuların narsistik kişilik özellikleri artıkça ahlaki olgunluk düzeyleri de düşmektedir. Ortaya çıkan bu sonuç narsistik kişilik özelliklerine ve ahlaki olgunluk özelliklerine göre değerlendirildiğinde ise, bu sonucun normal olduğu anlaşılmıştır. Ayrıca yapılan literatür taramasında sporcuların narsistik kişilik özellikleri ile ahlaki olgunluk düzeyleri arasındaki ilişkiyi doğrudan ortaya koyan bir çalışmanın olmadığı görülmüştür. Bu nedenden dolayı yapılan bu çalışmanın literatüre büyük katkı sağlayacağı ve bundan sonra yapılacak olan daha kapsamlı çalışmalara örnek teşkil edeceği düşünülmektedir. 308 KAYNAKLAR Bayrak, E.,Gacar, A., Nacar, E Ve Aytaç, K.Y. (2015). Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Narsistik Kişilik Özelliklerinin İncelenmesi, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 3, Sayı: 14, Haziran, s. 249-261. Güney, S. (1998). Davranış Bilimler ve Yönetim Psikolojisi Terimler Sözlüğü. Özel Basım: Ankara Hançerlioğlu, O. (1993). Ruhbilim Sözlüğü. 2, baskı. İstanbul: Remzi kitap evi. Kiraz, C. (2011). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Empatik Eğilimleri ile Narsistik Kişilik Özellikleri. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi. İstanbul. Fromm, E. (1994). Sevginin ve Şiddetin Kaynağı,6.Baskı, ( Çev: Y.salman,N.İçten). Payel Yayınları: İstanbul. Kernberg, Otto F. "Regression in organizational leadership." Group relations reader 2 (1985): 89-107. Gülmez, N. (2009). Narsistik Liderlik. Yayınlanmış yüksek lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Erdem, H.(2003). Ahlak Felsefesi, Hü-Er Yayınları, Konya, s. 15. Pazarlı, O. (1980). İslam da Ahlak, Remzi Kitapevi, İstanbul, s.12. Lıckona, T.E. (1991). Educating for Character: How Our Schools can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books. New York. p.51. Lawrence Kohlberg and Richard H.Hersh. Moral Development: A Review of the Theory. Theory Into Practice. Vol.:16. Issue:2. 1977. pp.54-55. Şengün, M. ve Kaya, M. (2007). Ahlaki Olgunluk Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 24(24-25), 51-64. Atay, S. (2009). Narsist Kişilik Envanterinin Türkçeye Standardizasyonu. Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 11/1, 181-196. Atay, S. (2010). Çalışan Narsist,1. Baskı. Namar Yayınları: İstanbul. Aydın, M. S. (1991). Tanrı-Ahlak İlişkisi. Ankara: TDV Yay. Özyer, H. (2015). Öğretmen adaylarının narsisistik kişilik özellikleri ve ahlaki olgunluk düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı, Tokat. Akkoyun, F. (1987). Empatik Eğilim ve Ahlaki Yargı, Psikoloji Dergisi, 6 (21); s.91-98. Cesur, S. (1997). The relationship between cognitive and moral development. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul. Tazegül, Ü. (2013). Bayan Badmintoncuların Benlik Saygısı Ve Narsisizm Düzeyi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, The Journal of Academic Social Science Studies, Volume 6 Issue 8, p. 983-996. Tazegül, Ü ve Güven, Ö. (2015). Vücut Geliştirme Sporcuları ile Farklı Spor Dallarındaki Elit Sporcuların ve Spor Yapmayan Bireylerin Narsisizm Seviyelerinin Karşılaştırılması, The Journal of Academic Social Science,33, 465-473. Tazegül, Ü. (2013a). Farklı Branştaki Sporcuların Narsisizm Düzeyleri ile Sosyo- Demografik Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 4(1), 23-32. Tazegül, Ü. (2013b). Boksörlerin Motivasyon Yönelimleri ve Narsisizm Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, The Journal of Academic Social Science Studies, Volume 6 Issue 5, p. 679-691. Tazegül, Ü., Soykan, A & Sancaklı, H. (2013c). Investigating the relationship between narcissism and motivation level of wrestlers, Global Advanced Research Journal of History, Political Science and International Relations Vo 2(2), 027-033. Tazegül, Ü. (2011). Comparison of narcissims Level of athletes in some branches. International Journal of Sport Studies, 1 (4), 168-179. Tazegül, Ü. (2012). Bireysel Sporlardaki Sporcuların Narsisizm Düzeylerinin Sosyo Demografik Özelliklerine Göre Karşıtlaştırılması. 2ND Internatıonal Socıal Scıences ın Physıcal Educatıon and Sport Congress, May 31- June 2, Ankara /Turkey. 309

Tazegül, Ü& Soykan, A (2013d). The Comparision of Narcissism Levels of Theathletes at Individual Sports Accordıng to Their Socio-Demographic Features, American International Journal of Contemporary ResearchVol. 3 No.7, 128-133. Tazegül, Ü. (2013e). The determination of the relationship between levels of narcissim and motivational trends in the contact sports, journal of human sport & exercise, 8 (3), 837-846. Ferah, M ve Tazegül, Ü. (2016). Bayan Sporcuların Narsiszm Düzeyini Spor Yaşı Değişkenine Göre Karşılaştırılması, The Journal of Academic Social Science Yıl: 4, Sayı: 33, Kasım 2016, s. 436-443. Çileli, M. (1981). 14-18 Yaşları Arasındaki Öğrencilerde Ahlaki Yargının Zihinsel Gelişim Psikolojisi Yaklaşımı İle Değerlendirilmesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Doktora Tezi, Ankara Seyrek, Ö.D. (2014). Akademik personelin ahlaki olgunluk düzeylerine göre duyarlık durumu, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı, Samsun. 310