ANADOLU ÜNİVERSİTESİ. ENM 317 MÜHENDİSLİK İSTATİSTİĞİ İYİ UYUM TESTİ Prof.Dr. Nihal ERGİNEL

Benzer belgeler
Ki- Kare Testi ANADOLU ÜNİVERSİTESİ. ENM 317 MÜHENDİSLİK İSTATİSTİĞİ İYİ UYUM TESTİ Prof.Dr. Nihal ERGİNEL

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ. ENM 317 Prof. Dr. Nihal ERGİNEL

Hazırlayan. Ramazan ANĞAY Kİ-KARE TEST İSTATİSTİĞİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ. ENM 317 MÜHENDİSLİK İSTATİSTİĞİ PARAMETRİK OLMAYAN TESTLER Prof. Dr. Nihal ERGİNEL

EME 3105 SİSTEM SİMÜLASYONU. Girdi Analizi Prosedürü. Dağılıma Uyum Testleri. Dağılıma Uyumun Kontrol Edilmesi. Girdi Analizi-II Ders 9

EME Sistem Simülasyonu. Girdi Analizi Prosedürü. Olasılık Çizgesi. Dağılıma Uyumun Kontrol Edilmesi. Dağılıma İyi Uyum Testleri Ders 10

χ 2 Testi Mühendislikte İstatistik Yöntemler Bağımsızlık Testi Homojenlik Testi Uygunluk Testi

WEIBULL DAĞILIMI WEIBULL DAĞILIMI ANADOLU ÜNİVERSİTESİ

PARAMETRİK OLMAYAN TESTLER

2018 İKİNCİ SEVİYE AKTÜERLİK SINAVLARI RİSK ANALİZİ VE AKTÜERYAL MODELLEME 12 MAYIS 2018

İçindekiler. Ön Söz... xiii

Hipotez Testleri. Mühendislikte İstatistik Yöntemler

GAZİ ÜNİVERSİTESİ, İ.İ.B.F, İSTATİSTİK VE OLASILIĞA GİRİŞ I, UYGULAMA SORULARI. Prof. Dr. Nezir KÖSE

IE 303T Sistem Benzetimi L E C T U R E 6 : R A S S A L R A K A M Ü R E T I M I

İstatistik ve Olasılık

PARAMETRİK ve PARAMETRİK OLMAYAN (NON PARAMETRİK) ANALİZ YÖNTEMLERİ.

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ. Hipotez Testleri. ENM317 Mühendislik İstatistiği Prof. Dr. Nihal ERGİNEL

Parametrik Olmayan İstatistik. Prof. Dr. Cenk ÖZLER


Hatalar Bilgisi ve İstatistik Ders Kodu: Kredi: 3 / ECTS: 5

10. Bir ana kütle oranının tahmininde α = 0,05 ise kullanılan Z değeri nedir? A) 1,64 B) 1,84 C) 1,96 D) 2,28 E) 3,08

Örneklemden elde edilen parametreler üzerinden kitle parametreleri tahmin edilmek istenmektedir.

SÜREKLİ ŞANS DEĞİŞKENLERİ. Üstel Dağılım Normal Dağılım

HİPOTEZ TESTLERİ ANADOLU ÜNİVERSİTESİ. Hipotez Testleri ENM317 Mühendislik İstatistiği Doç. Dr. Nihal ERGİNEL 2014

K-S Testi hipotezde ileri sürülen dağılımla örnek yığılmalı dağılım fonksiyonunun karşılaştırılması ile yapılır.

Ortalamaların karşılaştırılması

İstatistik ve Olasılık

Ders 9: Kitle Ortalaması ve Varyansı için Tahmin

13. Olasılık Dağılımlar

İSTATİSTİK VE OLASILIK SORULARI

Yrd. Doç. Dr. Neşet Demirci, Balıkesir Üniversitesi NEF Fizik Eğitimi. Parametrik Olmayan Testler. Ki-kare (Chi-Square) Testi

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ. ENM317 Mühendislik İstatistiği İSTATİSTİKSEL TAHMİN Prof. Dr. Nihal ERGİNEL

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ İST 213 OLASILIK DERSİ TANIMLAR VE VERİ SINIFLAMASI

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ BEKLENEN DEĞER. X beklenen değeri B[X] ile gösterilir. B[X] = İST 213 OLASILIK DERSİ BEKLENEN DEĞER VE MOMENTLER

SİMÜLASYON ÇEŞİTLERİ HAZIRLAYAN: ÖZLEM AYDIN

ARALIK TAHMİNİ (INTERVAL ESTIMATION):

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...

SÜREKLİ RASSAL DEĞİŞKENLER

Ankara Üniversitesi, SBF İstatistik 2 Ders Notları Prof. Dr. Onur Özsoy 1

İkiden Çok Grup Karşılaştırmaları

3 KESİKLİ RASSAL DEĞİŞKENLER VE OLASILIK DAĞILIMLARI

ÖRNEKLEME DAĞILIŞLARI VE TAHMİNLEYİCİLERİN ÖZELLİKLERİ

H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 606 Araştırma Yöntemleri (Bahar 2014) 3 Nisan 2014

Hipotez Testlerine Giriş. Hipotez Testlerine Giriş

χ =1,61< χ χ =2,23< χ χ =42,9> χ χ =59,4> χ

İstatistik ve Olasılık

SÜREKLİ OLASILIK DAĞILIMI

SİSTEM SİMULASYONU FİNAL ÇALIŞMA SORULARI-I

İki Ortalama Arasındaki Farkın Önemlilik Testi (Student s t Test) Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı

OLASILIK ve KURAMSAL DAĞILIMLAR

BÖLÜM 12 STUDENT T DAĞILIMI

H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS DERS NOTLARI I 5 Nisan 2012

DENİZ HARP OKULU TEMEL BİLİMLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ

İstatistik ve Olasılık

RİSK ANALİZİ VE AKTÜERYAL MODELLEME

1.58 arasındaki her bir değeri alabileceği için sürekli bir

RASSAL DEĞİŞKENLER VE OLASILIK DAĞILIMLARI. Yrd. Doç. Dr. Emre ATILGAN

Ders 6: Sürekli Olasılık Dağılımları

Girdi Analizi. 0 Veri toplama 0 Girdi sürecini temsil eden olasılık dağılımı belirleme. 0 Histogram 0 Q-Q grafikleri

EME 3117 SİSTEM SİMÜLASYONU. Rassal Sayı ve Rassal Değer. Üretimi. Rassal Sayı Üretimi

Ders 1 Minitab da Grafiksel Analiz-I

İÇİNDEKİLER. Ön Söz Saymanın Temel Kuralları Permütasyon (Sıralama) Kombinasyon (Gruplama) Binom Açılımı...

istatistik 4. Bir frekans dağılımına ilişkin birikimli seriler 1. Birimlerle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi

AKT201 Matematiksel İstatistik I Yrd. Doç. Dr. Könül Bayramoğlu Kavlak

İstatistik 1. Bölüm 5 Olasılık Teorisi ve Kesikli Olasılık Dağılımları. Ankara Üniversitesi SBF, GYY

İstatistik Nedir? Ders 1 Minitab da Grafiksel Analiz-I ENM 5210 İSTATİSTİK VE YAZILIMLA UYGULAMALARI. İstatistiğin Konusu Olan Olaylar

Parametrik Olmayan İstatistik. Prof. Dr. Cenk ÖZLER

Sürekli Rastsal Değişkenler

İstatistik ve Olasılık

İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 Değişkenler ve Grafikler 1. BÖLÜM 2 Frekans Dağılımları 37

Parametrik Olmayan İstatistiksel Yöntemler IST

TEK BOYUTLU RASSAL DEĞİŞKENLER

RISK ANALIZI SINAVI WEB EKİM Kasko sigortasından çekilen beş hasarlı bir rassal örneklem aşağıdaki gibi verilmektedir:

Yapılan alan araştırması sonucunda aşağıdaki sonuçlar elde edilmiştir. ( ) ( ) ( ) ( )

BÖLÜM 13 HİPOTEZ TESTİ

UYGUN HİPOTEZ TESTİNİN SEÇİMİ. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı

PARAMETRİK OLMAYAN İSTATİSTİKSEL TEKNİKLER 8

Evren (Popülasyon) Araştırma kapsamına giren tüm elemanların oluşturduğu grup. Araştırma sonuçlarının genelleneceği grup

BİYOİSTATİSTİK DERSLERİ AMAÇ VE HEDEFLERİ

Tesadüfi Değişken. w ( )

ISTATISTIK VE OLASILIK SINAVI EKİM 2016 WEB SORULARI

İstatistik ve Olasılık

NORMAL DAĞILIM. 2., anakütle sayısı ile Poisson dağılımına uyan rassal bir değişkense ve 'a gidiyorsa,

LAÜ FEN EDEBĐYAT FAKÜLTESĐ PSĐKOLOJĐ BÖLÜMÜ PSK 106 ĐSTATĐSTĐK YÖNTEMLER I BAHAR DÖNEMĐ BÜTÜNLEME SINAVI SORULARI

BÖLÜM 1: YAşAM ÇÖzÜMLEMEsİNE GİRİş... 1

HİPOTEZ TESTLERİ HİPOTEZ NEDİR?

BÖLÜM 10 ÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ

İstatistik, genel olarak, rassal bir olayı (ya da deneyi) matematiksel olarak modellemek ve bu model yardımıyla, anakütlenin bilinmeyen karakteristik

MIT OpenCourseWare Ekonomide İstatistiksel Yöntemlere Giriş Bahar 2009

SÜREKLİ OLASILIK DAĞILIŞLARI

A İSTATİSTİK. 1. nc r, n tane nesneden her defasında r tanesinin alındığı (sıralama önemsiz) kombinasyonların sayısını göstermektedir.

Yrd. Doç. Dr. Fatih TOSUNOĞLU Erzurum Teknik Üniversitesi Mühendislik Fakültesi İnşaat Mühendisliği Bölümü

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

İSTATİSTİK DERS NOTLARI

LAÜ FEN EDEBĐYAT FAKÜLTESĐ PSĐKOLOJĐ BÖLÜMÜ PSK 106 ĐSTATĐSTĐK YÖNTEMLER I BAHAR DÖNEMĐ DÖNEM SONU SINAV SORULARI

MIT OpenCourseWare Ekonomide İstatistiksel Yöntemlere Giriş Bahar 2009

BİYOİSTATİSTİK. Uygulama 4. Yrd. Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH

K BAĞIMSIZ ÖRNEKLEM HİPOTEZ TESTLERİ

İstatistiksel Karar Verme

PARAMETRİK TESTLER. Tek Örneklem t-testi. 200 öğrencinin matematik dersinden aldıkları notların ortalamasının 70 e eşit olup olmadığını test ediniz.

Transkript:

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ENM 317 MÜHENDİSLİK İSTATİSTİĞİ İYİ UYUM TESTİ Prof.Dr. Nihal ERGİNEL

İYİ UYUM TESTİ Rassal değişkenin olasılık yoğunluk fonksiyonunun ve parametresinin bilinmediği, ancak belirli bir parametre ile ilgili dağılımın test edildiği yöntemdir.

Ki- Kare Testi Bir değişkenin kendi sınıflandırmasına göre, gözlenen frekanslarının teorik(beklenen) frekanslar ile uygunluk gösterip göstermediğinin ortaya konmasıdır. Bir paranın 1000 kez atılması, bir zarın 600 kez atılması, günlük gazete satışlarının dağılımı gibi.

X rassal değişkeninden n birimlik rastgele örnekler alınmış olsun. Bu örneklerin k adet sınıfta histogramı çizilsin. O i : i. Sınıftaki gözlenen frekans (birim sayısı) E i : i. sınıftaki beklenen frekans olmak üzere, Test istatistiği : χ 0 2 = (Bu oranın dağılımı serbestlik derecesi k-p-1 olan yaklaşık χ 2 dağılımıdır. k: sınıf sayısı p: örnekten tahmin edilen parametre sayısı χ 2 yaklaşımı n büyüdükçe gelişir. ) Ki- Kare Testi k (O i E i ) 2 i=1 E i

Ki- Kare Testi Hipotezler : H 0 : Gözlenen ve beklenen frekanslar arasında fark yoktur, eşittir. H a : Gözlenen ve beklenen frekanslar arasında fark vardır. H 0 : Örnek ortalaması., standart sapması olan Normal dağılımdır. H a : Örnek ortalaması., standart sapması olan Normal dağılım değildir. Test istatistiği : χ 0 2 = i=1 k (O i E i ) 2 E i NOT: Eğer gözlenen frekans çok küçük ise, χ 2 dağılımı beklenen ile gözlenen frekansların farkların dağılımını temsil etmez. Eğer gözlenen frekans 3,4,5 gibi küçük sayılar ise bunları uygun sınıflar ile birleştirmek gerekiyor. Karar kuralı: χ 0 2 > χ α,k p 1 2.. H 0 red edilir.

Ki- Kare Testi ÖRNEK-1: Bir bilgisayar programını test etmek için 0-9 arasında 1000 adet rassal tamsayı türetilmiştir. Aşağıdaki tabloda her bir değerden türetilen sayıların adetleri verilmiştir. Buna göre rassal sayı türetimi doğru çalışmakta mıdır? (α =0,05) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Gözlenen frekans (O i ) Beklenen frekans (E i ) 94 93 112 101 104 95 100 99 108 94 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

Ki- Kare Testi ÇÖZÜM-1: Hipotezler: H 0 : Rassal sayılar düzgün dağılmıştır. H a : Rassal sayılar düzgün dağılmamıştır. Test istatistiği χ 0 2 = O i E i 2 E i Karar Kuralı χ 0 2 > χ 2 α,k p 1 H 0 red

ÇÖZÜM-1: İşlemler Ki- Kare Testi χ 0 2 = 94 100 2 100 χ 0 2 = 3,72 Sonuç: +.+ 94 100 2 100 i-) χ 0 2 = 3,72 < χ 2 0.05,9= 16,92..H 0 red edilemez. ii-) %95 güven seviyesinde rassal sayılar düzgün dağılmıştır.

Ki- Kare Testi ÖRNEK-2: Bir mağazada bir yıllık televizyon satışları incelenmiş ve aylara göre sayıları aşağıdaki gibi bulunmuştur. Buna göre; mağazanın aylık televizyon satışları arasında fark olup olmadığını bulunuz. α=0,05

Ki- Kare Testi ÇÖZÜM-2: Hipotezler: H 0 : Aylara göre satılan TV sayıları arasında fark yoktur. H a : Aylara göre satılan TV sayıları arasında fark vardır. Test istatistiği χ 0 2 = O i E i 2 E i Karar Kuralı χ 0 2 >χ 2 α,k p 1 H 0 red

ÇÖZÜM-2: İşlemler: Ki- Kare Testi Beklenen TV satış sayısı= 276 12 = 23 adet TV satışları E 1 = E 2 =..= E 12 = 23 χ 0 2 = 18 23 2 23 Sonuç: = 15,3 + 19 23 2 23 +.+ 21 23 2 23 i-) χ 0 2 = 15,3 < χ 2 0,05;10 = 18,3..H 0 red edilemez. ii-) %95 güven seviyesinde aylara göre TV satışı arasında fark yoktur.

ÖRNEK-3: Sınıflar (paket ağırlıkları gr) Frekans 94 X < 96 100 96 X < 98 200 98 X < 100 500 100 X < 102 150 102 X < 104 40 104 X < 106 10 Ki- Kare Testi Paket ağırlıklarına ilişkin yapılan bir çalışma için 1000 adet örnek alınmış ve ortalaması 99gr, standart sapması 1,63 gr olarak örnekten bulunmuştur. Paket ağırlıkları sınıflandırılmış ve aşağıda verilmiştir. Buna göre paket ağırlıklarının verilen ortalama ve standart sapma ile normal dağılıp dağılmadığını %99,5 güven seviyesinde test ediniz.

Ki- Kare Testi ÇÖZÜM-3: Hipotezler: H 0 : Paket ağırlıkları (99;2,66) ile Normal dağılmaktadır. H a : Paket ağırlıkları (99;2,66) ile Normal dağılmamaktadır. Test istatistiği χ 0 2 = O i E i 2 E i Karar Kuralı χ 0 2 > χ 2 α,k p 1 H 0 red

ÇÖZÜM-3: Ki- Kare Testi P 1 = P(94<X<96)= P( 94 99 1,63 = 0,4989-0,4671 = 0,0318 <z< 96 99 1,63 ) = P(-3,067<z<-1,84) P 2 = P(96<X98) = P(-1,84<z<-0,61) = 0,4671-0,2291= 0,238

ÇÖZÜM-3: Sonuç: i-) χ 0 2 = 195,94 > χ 2 0,005; 2=10,6.H 0 red ii-) %99,5 güven seviyesinde paket ağırlıkları (99;2,66) ile normal dağılmamaktadır.

Kolmogorov Smirnov Testi Gözlenen frekanslar ile beklenen frekansların birbirlerine ne düzeyde benzeştiğine dayanır. Ancak burada her gözlenen ve beklenen frekans yerine, birikimli frekansların dağılımının birbirine benzeşimi araştırılır.

Kolmogorov Smirnov Testi F(x)= P(X x) x rassal değişken değerinin χ değerine eşit ya da ondan küçük olması olasılığı ) H o hipotezi ile her sınıfa düşen birikimli frekansların gözlenen-beklenen büyüklüklerinin birbirine eşit olduğu, aralarındaki farkın (D değerleri) tesadüfen ortaya çıkabilecek derecede küçük, önemsiz farklar olduğu biçimindedir. D değerlerine ilişkin olasılıklar tablolaştırılmıştır. D 0 = max F 0 x S n (x) F 0 x =Beklenen birikimli frekans oranı S n (x) = Gözlenen birikimli frekans oranı

Kolmogorov Smirnov Testi Hipotezler : H 0 : Gözlenen ve beklenen frekanslar arasında fark yoktur, eşittir. H a : Gözlenen ve beklenen frekanslar arasında fark vardır. Test istatistiği: D 0 = max F 0 x S n (x) Karar kuralı: D 0 > D α;n..h 0 red

Kolmogorov Smirnov Testi ÖRNEK-1: Satış teknikleri ile ilgili bir çalışmada, ürün tercihlerine rafların etkisinin olup olmadığı araştırılmaktadır. Aynı ürün 5 rafa yerleştirilmiş ve alınan ürün miktarları gözlemlenmiştir. Buna göre rafların konumunun ürün tercihinde farklılık yaratıp yaratmadığını α= 0,05 anlam düzeyinde test ediniz. Raflar Ürün miktarı 1 0 2 2 3 0 4 10 5 8

Kolmogorov Smirnov Testi ÇÖZÜM-1: Hipotezler : H 0 : Beş raftaki alıcı sayıları arasında fark yoktur, eşittir. H a : Beş raftaki alıcı sayıları arasında fark vardır. Test istatistiği: D 0 = max F 0 x S n (x) Karar kuralı: D 0 > D α;n..h 0 red

Kolmogorov Smirnov Testi ÇÖZÜM-1: Raf no O İ E İ S 20 (x) F 0 (x) D 1 0 4 0/20=0 4/20=0,2 0,2 2 2 4 2/20=0,1 8/20=0,4 0,3 3 0 4 2/20=0,1 12/20=0,6 0,5 4 10 4 12/20=0,6 16/20=0,8 0,2 5 8 4 20/20=1 20/20=1 0 20 D 0 = max F 0 x S n (x) = O,5

Kolmogorov Smirnov Testi ÇÖZÜM-1: Sonuç: i-) D 0 = 0,5 >D 0,05;20 =0,294.H 0 red edilir. ii-) % 95 güven seviyesinde raf konumları arasındaki farkların ürün tercihlerine etkisi vardır.

Bağımsızlık Testi χ 2 Testi: İki değişken arasında bir ilişki söz konusu ise, bu ilişkinin varlığını ortaya koymak üzere Bağımsızlık testi adı altında χ 2 testi kullanılır. Bir ana kütleden alınan n birimlik örnek iki farklı kritere göre sınıflandırılmış olabilir. Bu test iki kriterin birbirleri ile istatistiksel olarak bağımsızlığının olup olmadığını ortaya koyar.

Bağımsızlık Testi- χ 2 Testi Örnek olarak, futbol maçı izleme ile cinsiyetin ilişkisinin olup olmadığı (bağımlılık bulunup bulunmadığı) ; televizyonda tercih edilen program türü ile öğrenim düzeyi arasında bir bağlantı olup olmadığı; çocuk sayısı ile annenin çalışma durumu, trafik cezaları ile bayan/erkek sürücü arasında bağlantı olup olmadığı gibi. Kriterler 1 2.. C 1 O 11 /E 11 O 12 /E 12 O 1c 2 O 21 /E 21.... r O rn O rc /E rc

Bağımsızlık Testi- χ 2 Testi Hipotezler: H 0 : 1. Kriter ile 2. Kriter birbirinden bağımsızdır. H a : 1. Kriter ile 2. Kriter birbirinden bağımlıdır. Test istatistiği: χ o 2 = r c (O ij E ij ) 2 i=1 j=1 E ij Karar kuralı: χ o 2 > χ 2 α;(r 1)(c 1) H 0 red

ÖRNEK-1: Bağımsızlık Testi- χ 2 Testi Bir firmada 3 farklı emekli planı bulunmaktadır. Bu emekli planları tercihleri ile kişilerin saat ücretli ve maaşlı çalışması arasında ilişki olup olmadığını, yani iki kriterin birbirinden bağımsız olup olmadığını α=0,05 anlam düzeyinde test ediniz. EM1 EM2 EM3 Toplam Maaşlı 160 140 40 340 Saat ücretli 40 60 60 160 Toplam 200 200 100 500

ÇÖZÜM-1: Hipotezler: H 0 : Çalışma şekli ile tercih edilen emekli planı birbirinden bağımsızdır. H a : Çalışma şekli ile tercih edilen emekli planı birbirine bağımlıdır. Test istatistiği: χ o 2 = Karar kuralı: r c (O ij E ij ) 2 i=1 j=1 E ij Bağımsızlık Testi- χ 2 Testi χ o 2 > χ 2 α;r 1;c 1 H 0 red

Bağımsızlık Testi- χ 2 Testi ÇÖZÜM-1: İşlemler: Beklenen değer= 500 340 500 * 200 500 * = 136 EM1 EM2 EM3 Toplam Maaşlı 160/136 140/136 40/68 340 Saat ücretli 40/64 60/64 60/32 160 Toplam 200 200 100 500 χ o 2 = (160 136)2 136 + (140 136)2 136 + + (60 32)2 32 = 49,63 Sonuç: i-) χ o 2 =49,63 > χ 2 0,05;2 = 5,99 H 0 red ii-) Çalışma şekli ile tercih edilen emekli planı birbirine bağımlıdır.

Homojenlik Testi Bağımsızlık testinde aynı ana kütleden çekilmiş örnekler söz konusu iken, homojenlik testinde n 1, n 2,.. büyüklüğündeki örneklerin farklı ana kütleden çekilmiş olması söz konusudur.

Homojenlik Testi Hipotezler: H 0 : Sayılar kriterlere homojen dağılmışlardır. H a : Sayılar kriterlere homojen dağılmamışlardır. Test istatistiği: χ o 2 = r c (O ij E ij ) 2 i=1 j=1 E ij Karar kuralı: χ o 2 > χ 2 α;r 1;c 1 H 0 red

Homojenlik Testi ÖRNEK-1: Farklı fakültelerde okuyan öğrencilerin, tiyatroya gidiş sıklıklarının aynı olup olmadığı incelemek istenmiştir. Bu amaçla Fen fakültesinden 40 öğrenci, İİBF den 42 öğrenci, İletişim fakültesinden 38 öğrenciye tiyatroya gidiş sıklığı sorulmuştur. Tablodaki verilere göre öğrencilerin, tiyatroya gidiş sıklıklarının homojen dağılıp dağılmadığını analiz ediniz. (α=0,05) Fen İİBF İletişim Toplam Sık 6 16 36 Seyrek 25 22 17 64 Hiç 9 6 5 20 Toplam 40 42 38 120

ÇÖZÜM-1: Hipotezler: H 0 :Öğrencilerin tiyatroya gidiş sıklıkları fakültelere homojen dağılmıştır. H a : Öğrencilerin tiyatroya gidiş sıklıkları fakültelere homojen dağılmamıştır. Test istatistiği: χ o 2 = Sonuç: Homojenlik Testi r c (O ij E ij ) 2 i=1 j=1 E ij Fen İİBF İletişim Toplam Sık 6/12 16/11,4 36 Seyrek 25/21,3 22/22,4 17/20,3 64 Hiç 9/6,7 6/7 5/6,3 20 Toplam 40 42 38 120 i-) χ o 2 =7,4 < χ 0,05;4 2 = 9,49 H 0 red edilemez ii-) %5 anlam seviyesinde farklı fakülte öğrencilerin tiyatroya gidiş sıklığı aynıdır.