OKUL ADI : TARĠH: EYLÜL AYI 3. HAFTA (PAZARTESĠ) ARAÇ OLARAK SEÇĠLEN Kendi Evimizi Yapalım KAVRAMLAR : Büyük-Küçük Renkler A2: K 7,8,9,13,14 A4: K 2,4,5 A4: K 1,2 A9: K 1 A11: K 5 A3: K 1,2 A5: K 2 A 16 : K 1,2,3 A4: K 2,3,4,5,8 A 1 : K 1,2 SERBEST ZAMAN ETKĠNLĠKLERĠ Ġlgi KöĢeleri : Evcilik KöĢesi : Evin bölümlerinden mutfağı temsil edecek Ģekilde tasarlanır. Beyaz eģya kutularından buzdolabı ve bulaģık makinesi hazırlar. Ayrıca plastik tabak, bıçak, kaģık vs. ve kutulardan küçük mutfak aletleri hazırlar. Sınıfta bulunan masa ve sandalyeler bu köģeye getirilerek yemek masası oluģturulur. Kitap KöĢesi :Evin bölümlerinden salon/oturma odasını temsil edecek Ģekilde tasarlanır. Bunun için, sınıfta bulunan koltuklardan veya sandalyelerden yararlanabilir. Beyaz eģya kutularından televizyon, sehpa, gazetelik, ayaklı lamba vs. hazırlanır. Gazeteliğe ev dekorasyon dergi, ansiklopedi veya kitaplar eklenir. Ayrıca evimiz ile ilgili hikaye kitapları da kutudan hazırlanan gazeteliğe ekler. Müzik KöĢesi : DeğiĢik materyallerden yapılan müzik aletleri (çırpıcıdan marakas, kutulardan marakas vb.) eklenir. Eğitici Oyuncak KöĢesi: Renklere (Kırmızı, sarı, mavi, ) göre eģleģtirme eğitici oyun kartları eklenir. Geçici Ġlgi KöĢesi: Kendi Evimizi yapalım proje konusu için sınıf, evin bölümlerini temsil edecek Ģekilde düzenlenir. Bunun için mukavva beyaz eģya kutularından, yiyecek kolilerinden, kartonlardan, çeģitli boylarda kutulardan, kumaģlardan vs. artık materyallerden yararlanılabilir. Sanat Etkinlikleri : Kolaj ÇalıĢması: Sınıf ortamı iki katlı evi temsil edilecek Ģekilde tasarlanmıģtır. Çocuklar tasarlanan ev mekanının dıģ ve iç bölümlerini (pencere, kapı, odalar,eģyalar vb.) artık materyallerle (kumaģlar, süngerler, kurdeleler, değiģik özelliklerde kutular, makaralar vb.) tamamlayabilirler. Kolaj çalıģmaları için farklı büyüklüklerdeki beyaz eģya kutuları evi anımsatacağı düģünülerek ipucu verecek Ģekilde sunulur.
Çocuklar bu materyallerle kendi evlerini oluģturabilirler. Kağıt ÇalıĢması: Yerde büyük mukavvadan albüm hazırlanır. Bu büyük albümün içine ipucu olarak bir aile fotoğrafı yapıģtırıp renkli kartonlardan çerçeve yapar. Böylece çocuklara albüm olabileceği ipucunu sunar. Çocukların ailelerinden daha önceden istenen, aileleri ile çekilmiģ fotoğraflar masaya konulur. Çocuklar bu fotoğrafları, büyük mukavvadan yapılmıģ albüme yapıģtırarak kendi albümlerini oluģturabilirler. Bu resimlerine çerçeve yapmaları için farklı dokuda veya renkteki kağıtlar veya kartonlar uzun Ģeritler halinde kesilerek bırakılır.bu Ģeritler farklı özellikte kesen makaslarla de kesilebilir. Çocuklar bu çerçeve Ģeritleri ile kendi aile fotoğrafları için değiģik çerçeveler oluģturabilirler. Ayrıca masaya ev dekorasyon dergileri konulur. Çocuklar bu dergilerden kestiklerini verilen boģ kağıtlara veya albüme veya değiģik özellikteki kağıtlara yapıģtırabilir. Kağıtlardan kesilen Ģekiller, bu dergilerden ev ile ilgili resimlerin bir bölümü kesilerek farklı boyutlardaki ve Ģekillerdeki veya da dokulardaki kağıtlara yapıģtırılır.böylece yeni dekorasyonlar oluģturulabilir. Çocuklar bu resimleri istedikleri gibi (örneğin, dergilerden resimler keserek, boyayarak, veya da yoğurma maddelerini yapıģtırarak vs.) tamamlarlar. Kağıt çalıģması masasına ayrıca boģ kağıtlarda sunulur. Çocuklar beyaz kağıtları da kullanılarak kendi istedikleri resimlerini oluģturabildikleri gibi diğer çalıģmalara eklenebilecek çalıģmalar veya resimler oluģturarak diğer çalıģmalarla birleģtirebilirler. Boya ÇalıĢması: KumaĢlar üzerine püskürtme tekniği kullanılarak boyama yapabilmeleri için gerekli malzemeler koyulur. Ayrıca püskürtme için de kartonlara farklı desenler çizilerek içi kesilen, desen kartları kumaģların üzerine konularak, püskürtme boya ile farklı desenler oluģturulur. Sınıfın giriģine kolilerden hazırlanan ve evin dıģ bölümünü temsil eden mukavvaların yüzeyinin boyanabilmesi için büyük ve kalın fırçalar, rulo fırçalar ve tuvalet kağıdı rulosuna sünger kaplayarak oluģturulan rulolar koyulur. Boya çalıģmaları için masalarda renkli sulu boyalar ve pastel boyalar bulundurulur. Yoğurma Maddeleriyle ÇalıĢma: Evcilik köģesi evin bölümlerinden mutfak olarak düzenlenmiģtir. Bu yüzden bu köģeye konulan masa ve sandalyeler yemek masası olarak kullanılır. Bu masalardan birine yoğurma maddeleri konulabilir.çocuklar yoğurma maddeleri ile kendilerine meyve-sebze yapma, yemek hazırlama yaparlar. Bunu için de köģeye eklenen plastik bıçak, çatalların yanında merdane ve artık materyaller eklenir.
OKUL ADI : TARĠH: EYLÜL AYI 3. HAFTA (SALI) ARAÇ OLARAK SEÇĠLEN Kendi Evimizi Yapalım KAVRAMLAR : Büyük-Küçük A1: K 4 A5: K 1 A6: K 2, 7, 8 A7: K 3 A2: K 1 A3: 2, 3, 4 A 12: K 2 A 16: K 1 A 17: K 1 A4: K 2, 6, 7, 8 A5: 2, 3 TÜRKÇE DĠL ETKĠNLĠKLERĠ DRAMATĠK ETKĠNLĠKLER Hikaye (Cumba nın Evi) Morpa Yayınları Cumba nın Evi adlı hikaye kitabından yararlanılarak hikaye, hikaye anlatma tekniklerinden resimli kartlar ile hikaye anlatma tekniği kullanılarak anlatılır. Hikaye ile ilgili sorular sorularak çocuklar taklidi oyuna hazırlanılır. Sorulan sorulara alınan yanıtlar değerlendirilir. Taklidi Oyun Hikayenin ardından çocuklarla karakter Cumba olunarak taklidi oyun yapılır. Taklidi oyun yapıldıktan sonra farklı hayvan figürleri kullanılarak çocuklarla bu hayvanların taklitleri yapılır. Daha sonra taklidi oyun sırasında en çok hangi hayvanın taklidinin eğlenceli geldiği, hangisinden hoģlanmadıkları, hangisinde zorlandıkları vb. üzerinde konuģularak etkinlik değerlendirilir.
OKUL ADI : TARĠH: EYLÜL AYI 3. HAFTA (ÇARġAMBA) ARAÇ OLARAK SEÇĠLEN KONU: Kendi Evimizi Yapalım KAVRAMLAR : Renkler Büyük- Küçük Aynı- Farklı Pütürlü-Kaygan Az- Çok A2: K 7 A6: K 7,8,10 A2: K 1,2 A3: K 2,3,4 A4: K 1, 2, 6 A16: K 1,2 A4: K 4,6 A8: K 1,2,3 FEN DOĞA VE MATEMATĠK (BĠLĠM) ETKĠNLĠKLERĠ Deney Bilim etkinliği için, çocukların sayısınca hazırlanan sarı renkli farklı özelliklerde (kalın, ince, kaygan, tüylü vb.) kumaģ parçaları çocuklara dağıtılır. Her masaya kavanozlar ve beraberinde su dolu bardaklar koyulur. Çocuklardan kumaģ parçalarını sırayla kavanozların üzerine koymaları istenir. KumaĢlar paket lastikleri ile kavanoza tutturulur. Çocuklardan önlerindeki bardaklarda bulunan suyun bir miktarını kumaģların üzerine dökmeleri istenir. Sonuç gözlemlenir. Suyun akıģ hızı, kumaģların geçirgenlik özellikleri vb. izlenir. Daha sonra aynı iģlem her çocuğun elinde bulunan kumaģlarla da tekrarlanır. DeğiĢik özelliklerdeki kumaģlarla yapılan deneyler sonucu ortaya çıkan farklılıklar ve nedenleri hakkında konuģulur.
OKUL ADI : TARĠH: EYLÜL AYI 3. HAFTA (PERġEMBE) ARAÇ OLARAK SEÇĠLEN Kendi Evimizi Yapalım KAVRAMLAR : Kalın, Ġnce Sayılar A2: K 7 A6: K 3, 4, 7, 10 A11: K 6 A3: K 2 A4: K 5 A9: K 4 A1: K 3 A4: K 4, 6 A5: K3 MÜZĠK ETKĠNLĠKLERĠ Ses Dinleme ve Ayırt Etme ÇalıĢmaları-Ritm ÇalıĢması Öğretmen elinde kutu ile sınıfa girer. Öğretmen sınıfın kapısının önünde bir kutu bulduğunu acaba içinde ne olabileceğini çocukların tahmin etmesini sağlar. Verilen cevaplar değerlendirilir. Kutu açıldığında çocuklardan kutunun içindeki müzik aletlerinden (davul, değiģik özelliklerde marakaslar, tefler vb.) birini almaları istenir. Bu müzik aletleri incelenir. Öğretmen çocuklara bu müzik aletlerinin adlarını olduğunu sorar. Daha sonra sırayla her bir müzik aletinin sesleri dinlenir. Ayrıca bu müzik aletlerinin seslerinin çevrelerinde duydukları hangi sese benzeyebileceği ile ilgili sorular sorularak çocukların cevapları değerlendirilir. Çocuklarla bu müzik aletlerinin sessel özellikleri (kalın ses, ince ses vs.) hakkında konuģulur. Çocuklarla birlikte müzik aletleri sessel özelliklerine göre gruplanabilir. Öğretmen elindeki 1 den 5 e kadar rakamların olduğu sayı kartlarını çocuklara tanıtır. Çocuklardan hangi sayı kartını gösterirse o sayı kadar müzik aletlerini kullanmalarını ister. Ritm çalıģması çocukların ilgileri doğrultusunda birkaç kez tekrarlanır.
OKUL ADI : TARĠH: EYLÜL AYI 3. HAFTA (CUMA) ARAÇ OLARAK SEÇĠLEN Kendi Evimizi Yapalım KAVRAMLAR : Renkler A2: K 7, 10 A6: K 3, 4, 7, 10 A 2: K 1, 2 A3: K 1, 2, 3 A4: K 2 A6: K 1 A 4: K 2, 4, 6 A 6: K 1, 2, 3, 4 A8: K 1, 3, 4 OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIġMALARI Öğretmen, Morpa Yayınları Minti ile Ponti Renkleri KeĢfediyor serisinden sayfa 8 deki alıģtırma sayfası kullanabilir. (Çocukların geliģim özelliklerine göre Minti ile Ponti Renkleri KeĢfediyor serisinden diğer alıģtırma sayfaları da kullanılabilir.)