Matematik Öğretimi Ne? 1
Matematik nedir? Matematik, sayı ve uzay bilimidir. Matematik, tüm olası modellerin incelenmesidir Matematiğin özü, sayı ve miktarla ilgili düşüncelerle çalışmak değildir. Matematik, kullanılabilecek yollardan bağımsız olarak kendi içinde hesaba katılan uygulamalarla ilgilidir. Matematik, deneyim alanlarını organize etme etkinliğidir. Matematik, bireyin çevresindekileri sıralama, organize etme ve denetim altına almada yararlandığı işlemlerin özellikleriyle ilgilenir.
Matematik nedir? Görüldüğü gibi bu tanımlarda da tam bir uzlaşma gözlenememektedir. Bunun nedeni bireylerin matematiğe bakış açılarından kaynaklanmaktadır. Altun (2001), farklı bakış açılarından yola çıkarak matematiğin ne olduğuna ilişkin açıklamalarda bulunmuştur. Aşağıdaki şekilde bu bakış açıları görülmektedir.
Matematik nedir?
Türk Milli Eğitiminin Amaçları 1739 Sayılı Millî Eğitim Temel Kanunundan I Genel amaçlar: Madde 2 Türk Milli Eğitiminin genel amacı, Türk Milletinin bütün fertlerini,
1. (Değişik: 16/6/1983-2842/1 md.) Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;
2. Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek;
3. İlgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri, davranışlar ve birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların, kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak;
Böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak; öte yandan milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve nihayet Türk Milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmaktır.
MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ GENEL AMAÇLARI 1739 Sayılı Millî Eğitim Temel Kanununda belirlenmiş olan genel amaçlar ve temel ilkeler doğrultusunda İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programının ulaşmaya çalıştığı genel amaçlar şu şekilde sıralanabilir: Öğrenci; 1. Matematiksel okuryazarlık becerilerini geliştirebilecek ve etkin bir şekilde kullanabilecektir.
2. Matematiksel kavramları anlayabilecek, bu kavramları günlük hayatta kullanabilecektir..... 11. Araştırma yapma, bilgi üretme ve kullanma becerilerini geliştirebilecektir. 12. Matematiğin sanat ve estetikle ilişkisini fark edebilecektir.
PROGRAMDA KAZANDIRILMASI ÖNGÖRÜLEN TEMEL BECERİLER İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programında, temel matematiksel becerilerin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Bu beceriler aşağıdaki gibi belirlenmiştir: Problem çözme, Akıl yürütme, Matematiksel modelleme, Matematik dilini kullanarak iletişim, Araç ve gereçleri uygun biçimde kullanma, Bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanma.
ÖĞRENME ALANLARI VE PROGRAMIN YAPISI İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programı, Sayılar ve İşlemler, Geometri, Ölçme, Veri olmak üzere dört öğrenme alanı olarak tasarlanmıştır. Tüm öğrenme alanlarına her sınıf seviyesinde yer verilirken, bazı alt öğrenme alanları belirli bir sınıftan sonra devreye girmektedir.
Programın Yapısı Program ünitelerden oluşmaktadır. Her bir ünitede öğrenme alanları bazında hangi kazanımların işleneceği belirlenmiştir. Kazanımların yapısı aşağıda şematik olarak gösterilmiştir.
Programın Yapısı-2
Programın Yapısı-2
PROGRAMDA KAZANDIRILMASI ÖNGÖRÜLEN TEMEL BECERİLER İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programında, temel matematiksel becerilerin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Bu beceriler aşağıdaki gibi belirlenmiştir: Problem çözme, Akıl yürütme, Matematiksel modelleme, Matematik dilini kullanarak iletişim, Araç ve gereçleri uygun biçimde kullanma, Bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanma.