ÇİN RESİM SANATI. Yrd. Doç. Dr. Bülent OKAY



Benzer belgeler
Ders Planı. Ders : Görsel Sanatlar. Sınıf : 9. Süre : Dk. Konu : Sulu Boya Tekniği

SULUBOYA RESİM TEKNİKLERİ

Yrd. Doç. Dr. Ali GURBETOĞLU İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi

Kurşun Kalemlerin Teknik ve Mesleki Resimde Kullanıldığı Yerler

Türk Eğitim Tarihi. 1. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri. Yrd. Doç. Dr.

Karakalem Tekniği ve Özellikleri. Eda Çağlar 10/F 163

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME. Orta düzey

SUSTAIN Sustaining Development in Early School Education LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP SUSTAIN DERS PLANI. Bitki yaşamında kök ve gövdenin görevi

KALIP (ŞABLON) BASKI TEKNİĞİ

Fırça Ucu Şekilleri. KEDİ DİLİ Yuvarlak fırça ucu yapraklar ve çiçekler gibi yuvarlak hatlı çizimlerde kullanılır.

ÜNİTE 3 YAŞAM KAYNAĞI TOPRAK

Montaj Resminin Tanımı, Önemi ve Kullanıldığı Yerler

Türk Eğitim Tarihi. 2. Türklerin İslam Öncesi Eğitimlerinin Temel Özellikleri. Dr.

Fırça Ucu Şekilleri. KEDİ DİLİ Yuvarlak fırça ucu yapraklar ve çiçekler gibi yuvarlak hatlı çizimlerde kullanılır.

GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA 8X M A 0.14 M A C M 0.06 A X 45. M42 X 1.5-6g 0.1 M B M

Bilim adamları canlıları hayvanlar, bitkiler, mantarlar ve mikroskobik canlılar olarak dört bölümde sınıflandırmışlar.

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ ÇİÇEKLER TEMASI

Porsuk. Şube : Gymospermae Sınıf : Coniferae Takım : Taxoideae Familya : Taxaceae Cins : Taxus L. Tür : Taxus baccata L.


BÖLÜM 7 GÖRSEL SANATLAR ETKİNLİKLERİ ÖRNEKLERİ

AKÇAY SANİYE KARAGÖZOĞLU ANAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ NİSAN AYI FAALİYET RAPORU

SANAT VE TASARIM ALANI

DERİ TABAKLAMANIN SIRLARINI SÜMERLER DEN ÖĞRENDİK

Etkin Dinleme. Yönetici tarafından yazıldı Salı, 03 Mart :38 - Son Güncelleme Çarşamba, 18 Mart :25. Etkin Dinleme

Tatilde Sanatla Uğraşalım

"Yaşayan Bahar", ilkbahar mevsiminin gelişini kutlamak üzere tüm Avrupa ülkelerinde gerçekleştirilen bir etkinlik.

CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI

El Aletleriyle Yapılan Çalışmalarda Güvenlik Kuralları

xxxxx GELİŞİM MR (60-72 AY) "Çocuğun gelişimini takip edin."

Bilgisayar donanım ve yazılım olmak üzere iki bölümden oluşur. Bilgisayarın çalışabilmesi için, ikisi de gereklidir.

EYLÜL AYI BÜLTENİMİZ

TEKNİK RESİM. Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi. Çizgiler Yazılar Ölçek

"Satmam" demiş ihtiyar köylü, "bu, benim için bir at değil, bir dost."

KOD 45 GELİŞİM MR (61-72 AY) xxxxxxx. "Çocuğun gelişimini takip edin."

Serbest Yazma Konuları. Yrd. Doç. Dr. Aysegul Bayraktar

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

BEK 274 Arşiv Malzeme Bilgisi ve Bozulmaları

ANAFİKİR: Kendimizi tanımamız, sorumluluklarımızı yerine getirmemizde

EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUENLER GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ

Hasan Kıran, Arayış II, 86x62 cm, 2009, Ağaç Baskı

ÖNSÖZ... İÇİNDEKİLER... RESİMLER LİSTESİ... ÇİZİMLER HİSTESİ... Birinci Bölüm TANIMLAR VE TÜRK ÇİNİ SANATININ TARİHİ GELİŞİMİ

MENTAL ARİTMETİK EĞİTİM KİTABI ABAKÜS+MATİK ÖĞRENCİ ÖĞRETMEN VE VELİLER İÇİN ALTIN NOKTA YAYINEVİ İZMİR BAKİ YERLİ

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI

ÖZEL GÜRÇAĞ ANAOKULU 5 YAŞ KASIM 2017 AYLIK BÜLTEN

GRAFİK ÇİZİMİNDE ÖNEMLİ NOKTALAR

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL KIRAÇ ANAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ GÖREVLERİMİZİ BİLMEK TEMASI NİSAN AYI FAALİYET RAPORUDUR

ÇİZİM TEKNİĞİ DERSİ. Çizim Malzeme ve Aletleri. Öğr.Gör.Hande ASLAN

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

2. SINIF İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN TEST ÇALIŞMASI. Hazırlayan Engin GÜNEY İşitme Engelliler sınıf Öğretmeni

Oyunun Adı: BARIS TOPU. Plastik top, Ek 1

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı RESİM KURS PROGRAMI

ÖZEL VEGA OKULLARI DÜNYANIN HAREKETLERİ SORGULAMA PROGRAMI BÜLTENİ Öğretim Yılı 1. SINIF

30/12/15 SERİGRAFİ BASKI TEKNİĞİ

Teknik Resim Araç ve Gereçleri Ahmet SAN

fizik güncesi ALBERT EINSTEIN DAN 10 HAYAT DERSİ Haftalık E-bülten MARMARİS KAMPÜSÜ

II. KUYU MÜHENDİSİNİN GÖREVLERİ

HAYAT BİLGİSİ A TEMASI: OKUL HEYECANIM. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir?

Fosillerin Sınıflandırılması

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (8 EYLÜL EKİM 2014)

Çevremizde Sayısız Madde Vardır

Füsun Doğan, Linol Baskı

ÇALIŞKANLIK NİSAN 2017

Kerem Efe Ö.: Aydınlık olduğunda çiçekler büyür, karanlık olduğunda da çiçekler büyüyemez. Hep karanlık olursa da hiç çiçek açmaz.

BİTKİ TANIMA I. Yrd. Doç. Dr. Taki DEMİR

İCAT NEDİR? İnsanların gereksinimlerini karşılamak için ortaya koydukları tüm yeni gelişimler icattır.

TEMEL BİLGİSAYAR. Ders Notları. Yrd. Doç. Dr. Seyit Okan KARA

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk)

5. ÜNİTE İZDÜŞÜMÜ VE GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (19 Aralık Şubat 2017)

BÜLTENİMİZDE NELER VAR?

EYLÜL/2017 AYLIK BÜLTEN PYP PROGRAMI (PRİMARY YEARS PROGRAM)

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 )

Okuyarak kelime öğrenmenin Yol Haritası

BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık. Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel özelliklerini ifade ettik. Atatürk ün

DERS PLANI. : Öğrencinin renkli resim tekniklerini ayırt edebilmesi, kullanılan

EKİM AYI BÜLTENİ YARATICI DÜŞÜNME ATÖLYESİ (3 YAŞ) 2-6 EKİM

Çevremizde Sayısız Madde Vardır

12 Photocopiable for classroom use only Computer Science Unplugged (

Bu dörtlükte geçen aşağıdaki sözcüklerden hangisinin eş seslisi yoktur?

Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı

YAZ 2015 SAYI: 305. şehir tanıtımı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Teknik Resim ve Perspektif (GRT113 ) Ders Detayları

LUN YÜ VE KUTADGU BİLİG DE DEVLET YÖNETİMİ

Ünitemi Planlama. Modül 2

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

Araç ve Gereç: Çamur, önlük, plastik eldiven, merdane, 1cm kalınlığında çıta, kaput bezi, plastik çatal, bıçak.

MART 2015 BÜLTENİ. Merhaba! Mart ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz. bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu. içindeyiz.

ÇİN MALI DEYİP GEÇMEYİN, ÇOK ŞEYİ ÇİN DEN ÖĞRENDİK


ANTİK ÇAĞDA ANADOLU DERS 11 HELLEN SERAMİK SANATI

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ

24. Yazdırma ve Plot Alma

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

ARI-ÇİÇEK-TAVŞAN GRUPLARI MART AYI BÜLTENİ BÜLTENİ

Yukarıdaki şekilde gelmektedir. Eğer istenirse şablondan çift satır gelecek şekilde de seçilebilir.

Transkript:

ÇİN RESİM SANATI Yrd. Doç. Dr. Bülent OKAY Çin, batılılar için her çağda ilgi konusu olmuş bir ülkedir. Çinlilerin evleri, giyimleri, yemekleri, yaşayış biçimleri, gelenekleri, yazıları batıdan oldukça farklıdır. Durum böyle olunca, Çin resim sanatının da batıdan farklı olması çok doğaldır. Çinliler, resim sanatını, "Çin Hat Sanatı"nın bir dalı gibi görürler. 1 Çin resim sanatı ile Çin hat sanatı arasındaki ilişkiyi anlayabilmek için, öncelikle Çin yazısı hakkında bilgi sahibi olmak gerekir. Çin yazısı, bir resim yazısıdır. Önceleri, anlatılmak istenen varlıklar ve de eylemler resim yoluyla ifade edilmişlerdir. Zaman içinde bu resimler değişikliklere uğrayarak, günümüzde kullanılan "Çin Yazısı"nı oluşturmuşlardır. Çin yazısı, yakın zamana kadar fırça ile yazılırdı. Bunun sonucunda da, "Çin Hat Sanatı" meydana gelmiştir. Günümüzde, sadece Çin hat sanatı fırça ile yazılmakta, günlük yazışmalarda, çağdaş araçlar kullanılmaktadır. Çin hat sanatında, bir tek Çince imin doğru ve kurallarına uygun olarak yazılabilmesi için, enaz beşyüz kez tekrarı gerekmektedir. Binlerce Çince imin yazmasını öğrenen ve de günlük yaşamında sürekli olarak fırça ile yazı yazmak zorunda kalan bir Çinlinin, fırça kullanmaktaki becerisini gözardı etmek mümkün değildir. Buradan da anlaşılacağı gibi, eğitim görmüş bir Çinlinin resim yapması çok doğaldır. Duygularını yazı ile anlatabildiği gibi, resimle de anlatabilir. Çünkü, her iki durumda da gerekli olan fırça tekniğine sahiptir. Oysa, batılı bir bilim adamının ya da aydın bir kişinin güzel resim yapması, her zaman rastlanan bir olay değildir. Dağları, ağaçları, kuşları, çiçekleri, böcekleri, balıkları, balıkçıları, bulutları, şelaleleri konu edinen Çinli ressam, tümüyle doğaya dönük bir çalışma içindedir. Ancak, Çinli ressamı, bir dağın ya da bir 1 Çince'de "Mao Pi Tzu (Fırça Yazısı)" olarak ifade edilen Çin Hat Sanatı, Çin'in en eski geleneksel sanat dallarından biridir.

208 BÜLENT OKAY ağacın karşısında resim yaparken göremeyiz. Çinli ressam iyi bir gözlemcidir. Doğayı ve çevresindekileri sürekli olarak izler ve gördüklerini belleğine kaydeder. Kendisini resim yapmaya hazır hissettiği an resmini yapar. Bazan bu hazırlık dönemi uzun sürebilir. Ancak, Çinli ressam sabırlıdır. Resmini yapacağı konu zihninde olgunlaştıktan sonra, kağıdını, mürekkebini, fırçasını ve gerekli diğer malzemelerini birer birer çıkartarak, hazırlıklarına başlar. Bütün bu hazırlıkları, sanki dini bir törene hazırlanıyormuşcasına yavaş yavaş yapar. Kullanacağı fırçaları seçer, mürekkebini hazırlar ve pirinçten yapılmış özel kağıdını serer. Artık kendi iç dünyası ile başbaşadır. Fırçasını eline alır, fırçanın izleyeceği yolu kafasında canlandırmaya çalışır. Çünkü, fırça kağıda temas ettiği andan itibaren hareket etmelidir. Fırça ile kağıt arasında temas sağlandıktan sonra, ressamın düşünmeye zamanı yoktur. Fırçasını, yavaş ya da hızlı, mutlaka hareket ettirmek zorundadır. Çinli ressam, resim yapacağı kağıt üzerinde, kendisine yol gösterici çizgilere gerek duymaz. Önceden, kağıt üzerine her hangi bir işaret koymaz. Çinli ressamın en büyük dayanağı, hayal gücüdür. Ressamın beyni ile eli, tam bir uyum içinde ve de hür bir biçimde hareket ederler. Bu serbestlik ve uyum sağlanamadığı takdirde, resimde istenilen amaca ulaşmak mümkün olmaz. Çinli resamın kullandığı malzeme ve araçlar, batılı meslektaşlarındakinden oldukça farklıdır. Resim yapmakta kullanılan kağıtlar, halen atadan kalma yöntemlerle elde edilmektedir. Ham maddesi pirinç olan kağıt, tabaka tabaka ve tek tek üretilmektedir. 2 Yapılacak resmin cinsine göre, değişik özelliklerde kağıtlar üretilmektedir. 3 Bu kağıtların ortak özellikleri ise, suyu emmeleri ve suya karşı dayanıklı olmalarıdır. Bundan başka, özel olarak dokunmuş ipek ya da ipek-kağıt üzerine de resim yapılabilmektedir. Ressam hangi malzemeyi kullanırsa kullansın, kullandığı malzemenin özelliğini bilmek zorundadır. Çin'de mürekkep "mo (mürekkep taşı)" adı verilen bir taşın eritilmesiyle elde edilir. Eritme işlemi ise, taştan yapılmış "yen t'ai (mürek- 2 Günümüzde, seri kağıt üretimi yapan fabrikalar olmasına rağmen ressamlar, atadan kalma yöntemle yapılan kağıtları tercih etmektedirler. 3 Genel olarak bu tür kağıtları "Mien Chih" ve Hsüan Chih" olarak sınıflandırmak mümkündür. Manzara resimleri için suya dayanıklı mien chih kullanılır. Çiçek ve kuş resimleri için ise hsüan chih tercih edilir.

ÇİN RESİM SANATI 209 kep kabı)" içinde yapılır. Çinli ressam, resim yapmaya başlamadan önce, kullanacağı mürekkebi hazırlar. İşini bitiren ressam, mürekkep kabı içinde kalan mürekkebi dökerek, kabın içini iyice yıkamak zorundadır. Aksi takdirde, artan mürekkep bozulur ve de yapılacak resmi etkiler. Temiz yıkanmayan mürekkep kabı içinde kalan ve kuruyan mürekkep de, yeni yapılan mürekkebi bozar. Çinli ressamların kullandıkları fırçalar, görünüş olarak farklı olduğu kadar, yapıldığı malzemeler açısından da oldukça değişik özellikler gösterirler. Ancak, değişmeyen bir nokta vardır ki, fırçanın özelliği ne olursa olsun, sapı mutlaka bambudan yapılır. Bu bir gelenek haline gelmiştir. Fırçanın ucu, kullanılacağı amaca göre çeşitli hayvanların kıllarından yapılır. Kimi fırçanın ucu sert, kiminin yumuşaktır. Kimi fırçaların uçu bir badana fırçası kadar kalın, kiminin de bir bıçak ucu kadar sivridir. Ressam, yapacağı resme uygun olan fırçaları büyük bir titizlikle seçer. Görüldüğü gibi, Çinli ressamın kullandığı malzemeler ve araçlar, batılı meslektaşlarının kullandıklarından çok farklıdır. Buna bağlı olarak, ressamların kullandıkları yöntemlerin de farklı olması gayet doğaldır. Çinli ressam, batılı meslektaşının aksine, resmine ön plandan başlar. Önce ön plandaki varlıkları çizer, sonra adım adım geri plandaki varlıklara ulaşır. Örneğin, dağlar ve bulutlar en son çizilirler. Çin resminde yanlış vurulan bir fırça darbesinin düzeltilmesi mümkün değildir. Bu nedenle, vurulan her fırça darbesinin bir anlamı vardır. Gereksiz bir darbe, ressamı amacından uzaklaştırmaya yeter. Fırça darbeleri ister sert, ister yumuşak olsun, fırçayı kullanan el kendinden emindir ve kararlıdır. Çinliler, "yumuşak gibi görünen fırça darbelerinde, demir taşınabilir" derler. Çin resimlerindeki canlılığın nedeni, fırça darbelerindeki kararlılıktır. Dikkat edildiğinde, Çin'de yağlı boya resim yapılmadığını görürüz. Aksine, batılı ressamların en fazla kullandıkları malzeme yağlı boyadır. Yağlı boya ile çalışan bir ressam, fırçasını dilediği zaman bırakabilir ve bir başka zaman resme devam edebilir. Yanlış vurulan bir fırça darbesini düzeltmek mümkündür. Ressam dilediği an resimde önemli değişiklikler yapabilme şansına sahiptir. Şüphesiz ki, yağlı boya resim yapmak da belli bir beceri ve yetenek gerektirmektedir. Ancak, yağlı

210 BÜLENT OKAY boya, ressama bazı kolaylıklar sağlamaktadır. Çinli ressam ise, bu tür kolaylıklardan tümüyle yoksundur. Başladığı resmi bitirmek zorundadır. Ara vermesi söz konusu olamaz. Zaten Çinli ressam, kendini hazır hissetmedikçe resim yapmaya başlamaz. Renkli resim yapmak için iki ayrı yöntem kullanılmaktadır. İlkinde, resim normal olarak mürekkeple, siyah-beyaz olarak yapılır. Resmin kuruması beklenir. Bu kez, sulandırılmış mürekkeple gölgeler vurulur. Bu işlem yapılırken, kağıt tamamen ıslanır. Kuruması için oldukça uzun bir zaman beklemek gerekebilir. 4 Eğer, gölgeler istendiği gibi olmazsa, gölge vurma işlemi yinelenir. Bundan sonra, kullanılacak renkler hazırlanır. Önce taşların ve dağların gölgeli kısımları, sonra da ışık alan yerleri boyanır. Tekrar resmin kuruması beklenir. Sırasıyla, ağaçların gövdeleri, dalları ve yaprakları boyanır. Resim tekrar kurutulur ve şelaleler, sular renklendirilir. Kurutulur ve son olarak da dağlar ve bulutlar renklendirilir. Görüldüğü gibi, belirli bir sıra izlemek ve sabırlı olmak gerekmektedir. Önemli bir nokta da, yapılan resmin hangi mevsimi yansıttığıdır. Dağların, taşların, ağaçların, çiçeklerin renkleri, kuşların cinsleri ve bulutların biçimleri hep buna bağlıdır. Bu konuda, Çinli ressam olağanüstü güçlü bir belleğe sahiptir. Renkli resimde uygulanan ikinci yöntemde ise, resim doğrudan doğruya renkli olarak yapılır. Bu yöntemle resim yapmak çok zordur. Bunun için, uzun süre siyah-beyaz resim çalışmak gerekmektedir. Bir önemli nokta da, Çin resminde batılı anlamda perspektiv olmayışıdır. Dağlar, ağaçlar ve evler üst üste resmedilirler. Ancak, Çin resminde kişiyi büyüleyen, adeta içine çeken bir derinlik vardır. Bu gizemli derinlik, mürekkebin değişik tonlarda kullanılmasından ve de fırça tekniğinden kaynaklanmaktadır. Mürekkepten değişik tonlar elde edebilmek için, fırçaya çekilecek su miktarının çok iyi ayarlanması gerekmektedir. Bu da, fırçayı ve mürekkebi çok iyi tanıyan Çinli ressam, için pek de zor olmamaktadır. Batılı, resme belirli bir uzaklıktan bakarak, resmi tümüyle kavramak ister. Oysa bir Çinli, resme çok fazla yaklaşır ve dikkatini bir noktaya verir. Sonra da bu noktadan başlayarak, tüm resmi yavaş yavaş, tıpkı kitap okur gibi kavramaya çalışır. Çinlilere göre resim yapmak için sadece iyi bir bellek ve iyi bir fırça tekniğine sahip olmak yeterli değildir. İyi bir kafa ve iyi bir ruh 4 Bol miktarda su emmiş bulunan kağıdın kuruması çok uzun süreceği için, günümüzde saç kurutma aleti ile kurutma yapılmakta ve gereksiz beklemekten kaçınılmaktadır.

ÇİN RESİM SANATI 211 da gereklidir. Beden ile ruh tam bir uyum sağlayamazsa, kişinin davranışları yanlışlıklarla doludur. İyi bir ressamda beden ve ruhun tam bir uyum içinde olması gerekmektedir. Bibliyografya RUSHELL, S.W.: Chinese Art, C. 2, London, 1924. CHOU, Ch'ien GCh'iu: Chinese Painting, Yi Shu T'u Shu Kung Szu, Taipei, 1979. HART, Burling, J.: Chinese Art, London, 1953. HE, Kung Shang: The History of Western Arts, Yi Shu T'u Shu Kung Szu, Taipei, 1976. HE, Kung Shang: The History of Chinese Arts, Yi Shi T'u Shu Kung Szu, Taipei, 1980. HU, Hen: 1985. Chinese Art, You Shih Wen Hua Shih Yeh Kung Szu, Taipei, LU, Hsi Chiung: To Paint in Ling-nan-Style-1, no: 9, Yi Shu T'u Shu Kung Szu, Taipei, 1988. LU, Hsi Chiung: Chinese Painting For Beginners, no: 17, Yi Shu T'u T'u Shu Kung Szu, Taipei, 1990. TSAO, Shao Ang: A Studv of Chinese Painting, Yi Shu T'u Shu Kung Szu, Taipei, 1988.