4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 )

Transkript

1 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 30 Mart 15 Mayıs 2015 tarihleri arasındaki beşinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR Sivil toplum kuruluşları, yaşamı etkileyen bir sorunu çözmek için insanların harekete geçmesini destekler. KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi.

2 SORGULAMA HATLARI Farklı Türde Örgütler, Örgütlerdeki Roller Ve Sorumluluklar, Örgütlerin Eylemleri Ve Sebepleri. Tetikleyici nokta olarak izlediğimiz sunumlarla ilgili çıkarımlarımızı ve sorularımızı kaydettik. Merak ettiğimiz sorularımızı araştırdık. Sınıf arkadaşlarımız ile paylaştık. Örgütlerin rolleri ve sorumluluklarını sorguladık. Bizlerin sorumlulukları nelerdir? sorusunun cevaplarını paylaştık.

3 Yılsonu sergi ünitesi için kültür, değer, toplum, yaşam biçimi kavramları ile ilgili ön bilgilerimizi Atlı Karınca yöntemi ile kaydettik. Parçalanmış olan tema ana fikrimizi gruplarımızla tartışarak oluşturduk. Ana fikir üzerine düşünerek Ne öğrenmek İstediğimizi tespit ettik. Ana fikirde geçen kavramlarla ilgili problem cümlelerimizi oluşturduk. Dörderli beşerli gruplara ayrılarak mentor öğretmenlerimizle randevulaşarak problem cümlemiz ile ilgili çalışmalarımıza başladık. PYP Sergi Kitapçığımızı işlemeye başladık. Sergi çalışmamızın planlamasını yaptık. Türkçe dersinde; Atinalı Timon kitabıyla bilimsel temelli okuma çemberindeki görevlerimizi gerçekleştirerek uzman gruplarla çalıştık. Kitabımızı okurken tema, ana fikir ve sorgulama hatlarıyla bağlantılarını kaydettik. Tema kavramları, tutum ve becerileriyle birlikte IB Öğrenen Profil Özellikleri ile de ilişkilerini sorguladık.

4 Türkçe dersinde; Fazıl Hüsnü Dağlarca nın Göz Masalı adlı şiir kitabını okuduk. Okuma sırasında kitabın ana fikirle bağlantısını kurduk. Kitabın IB Öğrenen Profilleri, tutumları, becerileri ve temanın anahtar kavramlarıyla ilişkisini sorguladık. Kurduğumuz bağlantıları kaydettik. Matematik dersinde; Üçgen, kare, dikdörtgenin açı, kenar özelliklerini öğrendik. Açı ölçerlerimizle açı çizme çalışmalarını uyguladık. Düzlemsel şekillerin simetri doğrularını belirleyerek çizdik. Düzlemsel şekillerin alanlarını birim kare cinsinden hesapladık. Üçgen, kare, dikdörtgenin çevresini hesaplama çalışmalarını tamamladık. ANAHTAR KAVRAMLAR Sebep- Sonuç, Dönüşümlü Düşünme, Sorumluluk. ÖĞRENEN PROFİLLERİ Araştıran-Sorgulayan, Duyarlı, Dönüşümlü Düşünen.

5 Kütüphane dersinde; Birlikte yaşamak nedir? kitabındaki etkinliklerle derse başladık. Dernek nedir?, Dernek nasıl kurulur? adlı sunumları seyrettik. Gruplara ayrılarak toplumların yaşam şekillerini hemen hemen her konuda iyileştirmek amacıyla kurulmuş yapılar olan sivil toplum örgütlerinden Meslek Kuruluşları, Sendikalar, Dernekler, Vakıflar ile ilgili basılı kaynaklardan ve internet üzerinden araştırmalar yaptık ve sunum hazırladık. Rehberlik dersinde; toplumda mevcut olan sivil savunma kuruluşlarının isimlerini söyledik. Bireylerin bu gibi kuruluşlara üye olmalarının katkıları üzerine paylaşımlar yaptık. Kendimiz bir sivil savunma kuruluşu zihnimizde oluşturarak isimler verdik. Misyon ve vizyonumuzu oluşturduk. Bilişim Teknolojileri dersinde; gruplara ayrılarak bir kurum olarak okulumuzun işleyiş yapısını tanıtan bir sunum hazırdık. Müzik dersinde; İstanbul Devlet Senfoni Orkestrası ndan bir sunum izledik. İzlediğimiz sunumdan hareketle orkestra ve şef uyumu üzerine karşılıklı soru cevap şeklinde sohbet ettik. Bir orkestranın diziliş sistemi üzerine görsellerle sistemin nasıl olduğunu kavradık. Görsel Sanatlar dersinde; Rölyef nedir? üzerine konuştuk. Getirdiğimiz renkli pipetler ile rölyef çalışması yaptık. Plastik malzemeden yapılmış olmalarına rağmen organik ve göz alıcı çalışmalar meydana getirdik. Çalışmamızı yaparken belli bir sistemi takip ettik. Oluşturduğumuz birimde kullanacağımız biçimlere karar verdik.

6 İngilizce dersinde; yönetim şekillerinin İngilizce karşılıklarını ve toplumdaki kuralları, kuralların önemlerini öğrendik. Kanunların takip edilmemesi durumunda neler olduğunu, yargı sisteminde kullanılan kelime grupları hakkında bilgiler edindik. Yılsonu sergi çalışmamız için ülkeler hakkında kitaplar inceledik ve ülkelere göre gruplara ayrıldık. Ülkelerin gelenekleri, inançları, ünlü insanları vb. hakkında araştırmalar yaptık. Araştırmalarımızı grup arkadaşlarımız ile paylaşarak ortak ve ortak olmayan bilgileri organize ettik. Sergi günü sunacağımız görseller üzerinde çalışmaya başladık.

7 Beden Eğitimi dersinde; sporla ilgili toplumsal kuruluşların amaçlarını ve yaptığı aktiviteleri araştırdık. Sporla ilgili toplumsal bir kuruluş olan Beşiktaş Spor Kulübünü nün kuruluş amacını ve yaptığı aktiviteleri derste sunduk. Sivil toplum kuruluşlarının yaşamı etkileyen bir sorunu çözmek için insanların harekete geçmesini desteklediğini kavradık. Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 18 Mayıs 19 Haziran 2015 tarihi itibari ile 5 hafta boyunca Kendimizi İfade Etme Yollarımız disiplinler üstü teması kapsamında Kültür, toplumların değerlerini ve yaşam şeklini yansıtır. ana fikri üzerinde yılsonu sergimiz için çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi Açık Görüşlü, İletişim Kuran. ANAHTAR KAVRAMLAR Dönüşümlü Düşünme, Bakış Açısı, Bağlantı.