AKADEMİK VE MESLEKİ ÖZGEÇMİŞ. Akademik Görevler

Transkript

1 Yıl 2018-devam ediyor Görev Doç. Dr. Pınar Özdemir Şimşek Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı AKADEMİK VE MESLEKİ ÖZGEÇMİŞ Akademik Görevler DOÇENT DOKTOR (HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM 2017 DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ (HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM YARDIMCI DOÇENT DOKTOR (HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. (HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM 2007 (4 ay) ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ DR. (HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ (HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM

2 Yıl Görev Üniversite Dışı Görevler ve Danışmanlıklar TED Koleji Fen Eğitimini Geliştirme Projesi Asistanı Fen Eğitimi Proje Eğitmeni Texas Tech Proje Asistanı, Fen Eğitimi Alanında Araştırmacı 2006-devam ediyor Çagdaş Drama Derneği Drama Eğitmeni Çağdaş Drama Derneği Yönetim Kurulu Üyeliği 2016-devam ediyor Yıl Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Alt Komisyonu, Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı, Tanıma ve Denklik Komisyonu kurulu üyeliği, (Kamu) Görev İdari Görevler Hacettepe Üniversitesi/Eğitim Fakültesi-Fakülte kurulu üyeliği 2016-sürüyor 2018-devam ediyor Bölüm Başkan Yardımcısı (Hacettepe Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü Hacettepe Üniversitesi/Etik Komisyon üyeliği Derece Yıl Kurum Doktora Eğitimi Fen Bilimleri Enstitüsü/Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlari Eğitimi Yüksek Lisans Yüksek Lisans Fen Bilimleri Enstitüsü/Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlari Eğitimi Fen Bilimleri Enstitüsü/Genetik-Biyokimya Lisans Lisans- ÇiftAnadal Eğitim Fakültesi/Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü/Biyoloji Öğretmenliği Pr. (İngilizce) Fen-Edebiyat Fakültesi-Biyoloji (Genetik Opsiyonu)

3 Makale, Bildiri, Kitap, Rapor ve Projeler Makaleler Yurt Dışı 1. Horasan, D. S., Şimşek. Ö. P. (2017). Yaratıcı Drama ile Üstbilişsel Farkındalığın Geliştirilmesi. Bartın ÜniversitesiEğitim Fakültesi Dergisi, 6(3), , Doi: DOI: /buefad (Yayın No: ) 2. Alemdar, E., Şimşek. Ö. P. (2017). Pre-Service Teachers Evaluation of Their Mentor Teachers, School Experiences, and Theory Practice Relationship. International Journal of Progressive Education, 13(2), (Yayın No: ) 3. Güler, Y. T., Şimşek. Ö. P..,Eren S.,Aydos, E. H. (2017). An Analysis of the Views and Experiences of Children Who are Months Old, Their Parents, and Teachers About Sustainable Development. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 17(2), , Doi: /estp (Yayın No: ) 4. Ecevit T., Şimşek. Ö. P. (2017). Öğretmenlerin Fen Kavram Öğretimleri Kavram Yanılgılarını Saptama ve Giderme Çalışmalarının Değerlendirilmesi. İlköğretim Online (elektronik), 16(1), , Doi: (Yayın No: ) 5. Akkocaoğlu Ç. N., Akhun, B., Şimşek. Ö. P (2016). Kültür Öğretmenleriyle Hizmet İçi Eğitim Kapsamında Yaratıcı Drama Üzerine Bir Çalışma Katılımcı Görüşlerinin Nitel Analizi. Eğitim ve Bilim, 41(183), , Doi: /EB (Yayın No: ) 6. Durusoy, H., Şimşek. Ö. P (2015). Effects of Curriculum Layered and Creative Drama Methods on 6th Grade Force and Motion Unit on Achievement Attitude and Retention. Eğitim ve Bilim, 40(180), , Doi: (Yayın No: ) 7. Şimşek. Ö. P, Güneysu S. Ç. (2014). Perceptions of Primary School Teachers Regarding New Science and Technology Curriculum of Turkey in terms of Teaching and Assessment Methods. Essays in Education, 23(3), (Yayın No: ) 8. Şimşek. Ö. P, Güneysu S. Ç., Öztekin, C. (2006). Enhancing Learning Through Multiple Intelligences. Journal of Biolojical Education, 40(2,), (Yayın No: ) Yurt İçi 1. Dinçol, Ö. S., Şimşek. Ö. P, Yılmaz. Ayhan (2016). Biyoloji O g retmen Adaylarının Kimya Laboratuvar Yas antıları Bir Durum C alıs ması. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (elektronik), 2(10), , Doi: /balikesirne f (Kontrol No: ) 2. İdin, Ş., Şimşek. Ö. P (2016). Proje Tabanlı Öğrenme Kapsamında Gerçekleştirilen Ders Dışı Egzersiz Çalışmalarına İlişkin Öğrenci Görüşleri. İlköğretim Online (elektronik), 15(3), , Doi: (Kontrol No: ) 3. Şimşek. Ö. P, Savaşçı, B. (2012). İlköğretim Fen Bilgisi Dersi 7 Sınıf Uzay Bilmecesi Ünitesinin Yaratıcı Drama Yöntemi ile Ele Alınması. Yaratıcı Drama Dergisi, 7(14),

4 4. Şimşek. Ö. P, Akfırat O. N., Adıgüzel, Ö. (2009). Bilim ve Yaratıcı Drama Eşliğinde Doğa Eğitimi. Yaratıcı Drama Dergisi, 4(7), (Kontrol No: ) 5. Şimşek. Ö. P, Üstündağ, T. (2007). Fen ve Teknoloji Alanındaki Ünlü Bilim Adamlarına İlişkin Yaratıcı Drama Eğitim Programı. İlköğretim Online (elektronik), 6(2), (Kontrol No: ) 6. Akkuş O., Şimşek. Ö. P (2006). Yaratıcı Drama ile Matematik ve Fen Alanındaki Bilim İnsanlarının Yaşam Öykülerine ve Bilime Katkılarına Yeni Bir Bakış. Yaratıcı Drama Hakemli Dergisi, 3(1), (Kontrol No: ) 7. Şimşek. Ö. P, Akkuş Çıkla O. (2005). Use of Creative Drama in Science and Mathematics by Preservice Teachers. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi(29), (Kontrol No: ) Uluslararası Bildiriler 1. Şimşek. Ö. P, Güneysu, S. (2004). The Effects of Instructional Strategies Based on the Principles of Multiple Intelligence Theory on Understanding of Diversity of Living Things. Hawaii Second International Conference on Education (Özet Bildiri/)(Yayın No: Şimşek. Ö. P, Akkuş O. (2004). Using Creative Drama as a Teaching Method in Science and Mathematics Classroom. 11 Annual Panhandle Conference in Canyon- Texas. (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No:617668) 3. Karagöz F., Ecevit, T., Şimşek. Ö. P (2017). İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Çevre İle İlgili Sosyobilimsel Durumlar HakkındakiDeneyimlerinin Ve Görüşlerinin İncelenmesi. IV. International EurasianEducational Research Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No: ) 4. Akhun B., Şimşek. Ö. P (2016). Understanding The Role And Place of Woman In Society And Art World by the Way Of Creative Drama Method InternationalConference on Education-Las Vegas (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) 5. Şimşek. Ö. P (2016). Integration of the Creative Drama Method into Different Disciplines ICBTS International Academic Research Conference (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No: ) 6. Siper G., Şimşek. Ö. P (2016). Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Etkili Sınıf ve Laboratuvar Ortamı Konusundaki Düşünceleri. IIIrd INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No: ) 7. Demirci, F., Şimşek. Ö. P (2016). Pre service Primary Teachers and Pre Service Science Teachers Views and Experiences Regarding Teaching Process in Planetarium The Sample of Polatlı City Science Center and Ulug Bey Planetarıum. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST) (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No: )

5 8. Karagöz F.,Ecevit T., Şimşek. Ö. P (2016). İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Çevre İle İlgili Sosyobilimsel Durumlar HakkındakiDeneyimlerinin Ve Görüşlerinin İncelenmesi. IV. International EurasianEducational Research Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No: ) 9. Şener F., Şimşek. Ö. P (2016). Fen Eğitimindeki Kavram Yanılgıları Üzerine bir Araştırma. 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) 10. Şimşek. Ö. P. (2015). Fen Bilgisi Öğretiminde Yaratıcı Drama Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi Bir Meta Analiz Çalışması. 4. Uluslararası Eğitim Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No: ) 11. Top G., Şimşek. Ö. P (2015). A Study About the Effect of Science Fair. International Congress on Education for the Future (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No: ) 12. Ecevit, T. Şimşek. Ö. P (2015). Determination of Science Teachers and Primary Teachers Teaching and Learning Conceptions and Constructivist Learning Environment Perceptions. International Conference on Education in Mathematics, Science&Technology (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No: ) 13. Akkocaoglu, Çayır N., Akhun B., Şimşek. Ö. P (2015). Kültür Öğretmenleri ile Yaratıcı Drama Uygulamaları. 25. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) 14. Durusoy, H., Şimşek. Ö. P (2014). The Effect of Layered Teaching Method and Creative Drama Method on 6th grade Force and Movement Unit in Science and Technology Course. International Conference for Academc Disciplines (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) 15. İdin, Ş. Şimşek. Ö. P (2014). Students Opinion about Extra Curricular Exercices Which performed within the scope of Project based Learning. International Conference Oneducation Inmathematics, Science & Technology (Özet Bildiri/)(Yayın No: Ecevit T., Şimşek. Ö. P (2014). Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmenlerinin Fen Kavram Öğretimleri, Kavram Yanılgılarını Saptama ve Giderme Çalışmalarının Değerlendirilmesi. International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No: ) 17. Büyükşahin, Y., Şimşek. Ö. P (2014). Geleceğin Sınıf Öğretmenleri ve Fenin Günlük Hayatlarındaki Yeri. International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No: ) 18. Güler, Yıldız, T., Şimşek. Ö. P, Aydos, E. H., Eren Saliha (2014) Aylık Çocukların, Ailelerinin ve Öğretmenlerinin Sürdürülebilir Gelişme ye İlişkin Görüşlerinin vedeneyimlerinin İncelenmesi. Eurasian Educational Research Congress (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)

6 19. Şimşek. Ö. P, Telli, F. (2013). The Use of Creative Drama Method in Biology Education for High School Students for Environmental Issues. International Journal of Arts and Sciences Conference (Özet Bildiri/)(Yayın No:619095) 20. Akkocaoglu, Çayır N, Albayrak, S. A., Şimşek. Ö. P (2011). Üniversite Öğrencilerin Çocuk Hak Ve İhlallerine İlişkin Bakış Açıları Üzerine Nitel Bir Araştırma. 1.Çocuk hakları kongresi (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) 21. Şimşek. Ö. P (2011). Taking Individual Differences of the Students into Consideration by Using Creative Drama. International Journal of Arts and Sciences (IJAS) Conference (Özet Bildiri/)(Yayın No:618603) 22. Şimşek. Ö. P (2010). Differentiating Science Instruction Based on Individual Differences in Primary School Science Classrooms. Athens Institute for Education and Research (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No:618365) 23. Şimşek. Ö. P, Akkuş, O. (2007). Fen ve Matematik Eğitiminde Yaratıcı Drama Öğretim Yönteminin Uygulanması. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No:618245) 24. Güler Y. T., Şimşek. Ö. P (2004). Okul Öncesi ve İlköğretim Düzeyindeki Çocuklar ile Korunmaya Muhtaç Çocukların Baskın Olan Zeka Alanlarının Timi Çoklu Zeka Envanteri Kullanılarak Belirlenmesi. OMEP 2003 Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No:618043) 25. Erten, S., Şimşek. Ö. P, Güler Y. T (2003). Okul Öncesi Eğitim Kurumlarındaki Öğretmenlerin Çevre Bilinci Düzeylerinin ve Bu Okullardaki Çevre Eğitiminin Durumunun Belirlenmesi. OMEP 2003 Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No:617883) Ulusal Bildiriler 1. Şimşek. Ö. P, Akkuş, O. (2006). Yaratıcı Dramanın Fen ve Matematik Eğitiminde Sınıf Öğretmeni Adayları Tarafından Kullanımı Türkiye ve Amerika Örnekleminden Uygulamalar. VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No:613158) 2. Şimşek. Ö. P. (2008). Fen ve Teknoloji Sınıflarında Öğrenci Farklılıklarını Temel Alan Öğretim ve Değerlendirme Yöntemlerine İlişkin Sınıf Öğretmenleri İhtiyaç Analizi. VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi (Özet Bildiri/)(Yayın No:614653) 3. Kaba, H. Şimşek. Ö. P. (2012). Ilköğretim Bölümü Yüksek Lisans Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Öğretiminde Yaratıcı Drama Yönteminin Uygulanılmasına İlişkin Görüşleri. X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No:614979)

7 4. Akyıldız, T., Aydoğdu, C. L, Şimşek. Ö. P (2012). Fen ve Teknoloji Öğretim Programının Laboratuvar Kullanma Becerisi Kazandırmada Yeterliliği Hakkında Öğretmen Görüşleri. X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde Üniversitesi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No:614808) 5. Seren S., Aydoğdu, C., Şimşek. Ö. P (2012). Fen ve Teknoloji 1 Sınıf Öğretmen Adaylarına Laboratuvar Düzenleme ve Kullanma Bilgi ve Becerisinin Yaratıcı Drama Uygulamalarıyla Kazandırılması Üzerine Bir Çalışma. X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No:615074) 6. Adıgüzel, Ö., Akfırat O. N, Şimşek. Ö. P (2007). İlköğretim Öğretmenlerinin Yaratıcı Drama ile ilgili Görüşleri. 1. Ulusal İlköğretim Kongresi (Özet Bildiri/)(Yayın No: ) 7. Şimşek. Ö. P, Akfırat O. N.,Adıgüzel, Ö. (2008). Bilim ve Yaratıcı Drama Eşliğinde Doğa Eğitimi. 13. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama / Tiyatro Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum)(Yayın No:614571) 8. Şimşek. Ö. P,Korkmaz, H.,Kaptan, F. (2002). İlköğretim Okullarında Çoklu Zeka Kuramı Temelli Fen Eğitimi Yoluyla Üst Düzey Düşünme Becerilerini Geliştirme Üzerine Bir İnceleme. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, (Tam Metin Bildiri/)(Yayın No:612980) Kitaplar, Raporlar 1. Sınıf İçinde ve Dışında Yaratıcı Drama (2016)., Özdemir Şimşek Pinar, Akkocaoğlu Çayir Nihan,Akhun Burcu, Akfirat Fatma, Metinnam İhsan, Özen Zeki, Aktaş Arnas Yaşare,Aykaç Necdet,Aykaç Murtaza, Eti İnanç, Burgul Adigüzel Ferah, Nobel Yayıncılık, Editör:Pınar Özdemir Şimşek, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 443, Türkçe (Kitap Tercümesi), (Yayın No: ) Projeler 1. Bilim ve Yaratıcı Drama Eşliğinde Doğa Tarihinden Doğa Müzesine Yolculuk, TÜBİTAK PROJESİ, Araştırmacı, (ULUSAL) 2. Bilim ve Yaratıcı Drama Eşliğinde Doğa Tarihinden Doğa Müzesine Yolculuk, TÜBİTAK PROJESİ, Uzman, (ULUSAL) 3. Fen Eğitimini Geliştirme Projesi, DİĞER, Araştırmacı, ) 4. Uluslararası Gençlik Projesi, Avrupa Birliği, Araştırmacı, Tufak, (ULUSLARARASI), 5. Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı nın Afetlere Dirençli Toplum Oluşturmak ile ilgili olarak Eğitim programı içerik düzenleme çalışmaları Projesi, 2018

8 Çalıştaylar-Verilen Seminerlerden Örnekler 1. Çoklu Zeka kuramına yönelik seminer, Düzce Özel Öncü Koleji, Çalışma, (Ulusal) 2. Science and Drama Workshop, Fen Eğitiminde drama kullanımına ilişkin tüm Texas Tech eğitim fakültesi personeline çalıştay düzenlenmiştir., Texas Tech Universitesi, Çalışma, (Uluslararası) 3. Texas Tech Museum Dinazor aktiviteleri, Hayvanlara ve özellikle de dinazorlara yönelik fen etkinlikleri, Texas Tech Müzesi, Çalışma, (Ulusal) 4. SIGT, Science is a Girl Thing Camp-Promoting our future women scientists: for girls, Texas Tech, Çalışma, (Uluslararası) 5. Drama Günleri, 2010, İzmir, İngilizce Öğretiminde Drama Öğretimi 6. Drama Günleri, Ankara, 2011, Feb Eğitiminde Drama Kullanımı 7. Genetik haritalardan Göç Yollarına Atölyesi, 12 saatlik, Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi, 2018, Ankara