BANA HERKESİ SEVMEYİ ÖĞRET PROJESİ

Transkript

1 BANA HERKESİ SEVMEYİ ÖĞRET PROJESİ Bu proje Antalya Manavgat Rehberlik Araştırma Merkezi tarafından öğrenci ve ailelerinin özel eğitim hakkında bilgi sahibi olmaları ve farkındalık kazanmalarını sağlamak amacı ile oluşturulmuştur. Bu proje uygulayıcı eğitimi almış Rehber Öğretmenler / Psikolojik Danışmanlar tarafından uygulanacaktır. Projenin Alt Amaçları Özel eğitim konusunda ailelerin farkındalığını artırmak. Özel gereksinimli öğrencilerin eğitim hakları vs konuları hakkında aileleri bilgilendirmek. Engel türleri hakkında ailelerin bilgi sahibi olmasını sağlamak. Kendi çocuklarına özel gereksinimli çocuklara yaklaşmada model olmaları için bilinçlendirmek. Öğrencilerin bireysel farklılıklarla ilgili bilgilerini arttırmak. Öğrencilerin kendileriyle aynı ve farklı özelliklere sahip arkadaşlarının olduğunu fark etmelerini sağlamak. Öğrencilerin farklılıklarına rağmen bir arada yaşayabileceklerini fark etmelerini sağlamak. Öğrencilerin özel gereksinimli bireylerin sahip oldukları engel türleri ve bu bireylerin özellikleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Öğrencilerin özel gereksinimli bireylerin yaşamda karşılaştıkları olaylar karşısında neler hissedebilecekleri konusunda farkındalık kazanmalarını sağlamak. Öğrencilerin özel gereksinimli bireylerin karşılaştıkları güçlükleri nasıl ortadan kaldırabilecekleri konusunda düşünmelerini sağlamak. Öğrencilerin özel gereksinimli arkadaşına nasıl yardım etmesi gerektiği konusunda farkındalık kazanmasını sağlamak. Projede Kullanılan Etkinlikler Öğrencilerin özel eğitim gereksinimli öğrenciler konusunda farkındalık sağlamasını amaçlamak için oluşturulan bu proje ilkokul, ortaokul ve lise kademesindeki tüm öğrencileri ve ailelerini kapsayacak şekilde oluşturulmuştur. Öğrencilere iki hafta iki oturum şeklinde etkinlikler sunulacaktır.

2 Öğrenci oturumlarında ilk hafta proje öğrencilere tanıtılır daha sonra ısınma oyunu oynatılır. Grup kuralları hakkında öğrencilere bilgiler verilir. Öğrencilere uygulanacak diğer etkinlikler ise aşağıda açıklanmıştır. İlkokul 1. ve 2. Sınıf Etkinlikleri 1. Hafta 1. Oturum Farklılıklarımız Etkinliği: Bu etkinlikte amaç çocukların birbirinden farklı özelliklere sahip olduğunun farkına varmalarını ve özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Etkinlik soru cevap şeklinde etkileşimli olarak gerçekleştirilir. Ardından Engelli bir çocuğun verdiği mesajlar adlı video izletilir. Video da özel eğitim ihtiyacı olan çocukların hasta ya da özürlü olmadığı sadece hayatta bazı engellere sahip olduğu vurgulanır. 1. Hafta 2. Oturum Birlikte Oynuyoruz Etkinliği: Etkinliğin amacı öğrencilerin farklılıklarına rağmen beraber oynayabileceklerini fark etmelerini sağlamak. Öğrencilerin özel gereksinimli arkadaşlarıyla ne tür oyunlar oynayabilecekleri konusunda düşünmelerini sağlamak. Bu etkinlik öğrencilerin ilgisini çekmek amacı ile kesme, boyama gibi işlemler içermektedir. Öğrencilerden farklı özelliklere sahip çocuk resimlerini boyamalarını sağlamak ve daha sonra el ele tutuşturup yapıştırmaları istenir. Farklı da olsak beraber oynayabileceğimizin altı çizilir. Daha sonra özel gereksinimli öğrencilerle ne tür oyunla oynanabileceğini öğrenmeleri için soru cevap şeklinde devam ettirilerek etkinlik sona erdirilir. 2. Hafta 1. Oturum Benim İçin Kolay Değil Etkinliği: Amaç özel gereksinimli öğrencilerin neler hissettikleri konusunda empati kurmalarını sağlamak, karşılaştıkları zorlukları anlayabilmelerini sağlamak. Etkinlikte dört engel türüne vurgu yapılır. Öğrencilerin gözleri bağlanarak yürümeleri istenir, kulakları kapatılarak hikâye okunur, yazı yazamadıkları ellerini kullanarak resim çizmeleri istenir ve okuma yazmayı öğrenemeselerdi neler hissedebilirlerdi diye sorulur. Tüm bu canlandırmalardan sonra öğrencilerin duyguları alınır, deneyimlerini paylaşmaları istenir ve etkinliğin içinde yer alan sorular sorularak etkinlik sona erdirilir. Engelli Arkadaşıma Nasıl Yardım Edebilirim Etkinliği: Öğrencilerin özel gereksinimli arkadaşlarının karşılaştıkları güçlükleri nasıl ortadan kaldırabilecekleri konusunda fikir üretmelerini sağlamak ve arkadaşına nasıl yardım etmesi gerektiği konusunda farkındalık kazanmasını sağlamak amacı ile bu etkinlik oluşturulmuştur. Öğrenci oturumunda kullanılan sunuda yer alan bilgiler öğrencilere anlatılarak etkinlik sürdürülür.

3 2.Hafta 2. Oturum Sınıf Albümü Oluşturma: bu etkinlik öğrencilerin farkındalık düzeylerini arttırmak ve dikkatlerini çekmek amacı ile oluşturulmuştur. Etkinlikte yer alan boyamalar gruplara ayrılmış öğrencilere dağıtılır ve boyamaları istenir. Daha sonra sınıfın adı yazılan fon kartona bu resimleri yapıştırmaları ve altlarına düşüncelerini yazmaları istenir. Oluşturulan ürün sınıf kitaplığına konularak etkinlik sonlandırılır. Yaka Kartı Etkinliği: Bu etkinlik özel eğitim gereksinimli öğrencilere yönelik duyarlılıklarını arttırmak ve projeyi sahiplenmelerini sağlamak amacı ile oluşturulmuştur. Etkinliğin içinde yer alan Engellerin Farkında Arkadaşının Yanında adlı yaka kartlarının öğrenciler tarafından kesilip boyanmaları sağlanır. Daha sonra yakalarına asmaları istenir. Artık özel gereksinimli bir arkadaşları olduğunda ona nasıl davranmaları gerektiğini öğrendikleri vurgulanarak etkinlik sonlandırılır. İlkokul 3. ve 4. Sınıf Etkinlikleri 1.Hafta 1. Oturum Farklılıklarımız Etkinliği: Bu etkinlikte amaç çocukların birbirinden farklı özelliklere sahip olduğunun farkına varmalarını ve özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Etkinlik soru cevap şeklinde etkileşimli olarak gerçekleştirilir. Ardından Engelli bir çocuğun verdiği mesajlar adlı video izletilir. Video da özel eğitim ihtiyacı olan çocukların hasta ya da özürlü olmadığı sadece hayatta bazı engellere sahip olduğu vurgulanır. 1.Hafta 2. Oturum Yardımlaşma Etkinliği: Etkinlikte yer alan özel eğitim gereksinimli arkadaşlarının karşılaştıkları durumların yer aldığı form öğrencilere dağıtılır. Bu durumlar karşısında öğrencilerin neler yapabileceklerini yazmaları istenir. Yardımlaşmanın önemi vurgulanır. Daha özel eğitim gereksinimli arkadaşlarımızla ne tür oyunlar oynayabiliriz sorusu sorularak fikir üretmeleri istenir. Gerekli bilgiler verilerek etkinlik sonlandırılır. 2.Hafta 1. Oturum Benim İçin Kolay Değil Etkinliği: Amaç özel gereksinimli öğrencilerin neler hissettikleri konusunda empati kurmalarını sağlamak, karşılaştıkları zorlukları anlayabilmelerini sağlamak. Etkinlikte dört engel türüne vurgu yapılır. Öğrencilerin gözleri bağlanarak yürümeleri istenir, kulakları kapatılarak hikâye okunur, yazı yazamadıkları ellerini kullanarak resim çizmeleri istenir ve okuma

4 yazmayı öğrenemeselerdi neler hissedebilirlerdi diye sorulur. Tüm bu canlandırmalardan sonra öğrencilerin duyguları alınır, deneyimlerini paylaşmaları istenir ve etkinliğin içinde yer alan sorular sorularak etkinlik sona erdirilir. Engelli Arkadaşıma Nasıl Yardım Edebilirim Etkinliği: Öğrencilerin özel gereksinimli arkadaşlarının karşılaştıkları güçlükleri nasıl ortadan kaldırabilecekleri konusunda fikir üretmelerini sağlamak ve arkadaşına nasıl yardım etmesi gerektiği konusunda farkındalık kazanmasını sağlamak amacı ile bu etkinlik oluşturulmuştur. Öğrenci oturumunda kullanılan sunuda yeer alan bilgiler öğrencilere anlatılarak etkinlik sürdürülür. 2.Hafta 2. Oturum Afiş Çalışması Etkinliği: Öğrencilerin özel gereksinimli bireyler hakkında farkındalık kazanmasını sağlamak amacı ile etkinlik oluşturulmuştur. Öğrenciler gruplara ayrılır ve bu güne kadar yapılan etkinliklerden yola çıkarak bu konuda bi afiş hazırlamaları istenir. Ortaya çıkan afişler okul panolarına asılarak etkinlik sonlandırılır. Yaka Kartı Etkinliği: Bu etkinlik özel eğitim gereksinimli öğrencilere yönelik duyarlılıklarını arttırmak ve projeyi sahiplenmelerini sağlamak amacı ile oluşturulmuştur. Etkinliğin içinde yer alan Engellerin Farkında Arkadaşının Yanında adlı yaka kartlarının öğrenciler tarafından kesilip boyanmaları sağlanır. Daha sonra yakalarına asmaları istenir. Artık özel gereksinimli bir arkadaşları olduğunda ona nasıl davranmaları gerektiğini öğrendikleri vurgulanarak etkinlik sonlandırılır. Ortaokul Etkinlikleri: Ortaokul etkinliklerine geçmeden önce öğrencilere özel eğitim ihtiyacı olan bireylere karşı bakış açılarını belirlemek için bir anket uygulaması yapılır. Daha sonra etkinliklerin bitiminde tekrar bir anket uygulaması daha yapılır. Uygulayıcı tarafından birinci ve ikinci anketler değerlendirilir ve bu değerlendirmeler Okul Değerlendirme Formunda ilgili yere aktarılır 1.Hafta 1. Oturum Farklılıklarımız Etkinliği: Bu etkinlikteki amaç öğrencilerin arkadaşlarının bilmedikleri özelliklerini fark etmesini sağlamak. Öğrencilerin bireysel farklılıklar ile ilgili bilgi sahibi olmasını ve çevrelerinde kendileriyle aynı ve farklı özelliklere sahip bireyler olduğunu fark etmesini sağlamaktır. Etkinlik uygulama sürecinde öğrencilere kendileri ve arkadaşlarının güçlü ve zayıf özelliklerini değerlendirmesini sağlayacak etkinlik formu dağıtılır. Doldurmaları sağlanır ve sınıf ortamında

5 değerlendirme yapılır. Çocukların duyguları alınır ve ardından öğrencilere video 1 izlettirilir. Video hakkındaki düşünceleri alınır ve etkinlik sonlandırılır. 1.Hafta 2. Oturum Bu oturum öğrencilerle karşılıklı soru cevap şeklinde gerçekleştirilir. Özel Uygulama yönergesinde yer alan sorular öğrencilere yöneltilir ve öğrencilerin düşünceleri alınır. Daha sonra okullarda uygulanan destek eğitimi ve kaynaştırma eğitimi hakkında öğrenciler bilgilendirilir. 2.Hafta 1. Oturum Oturumun başında etkinlik sunusunda yer alan engel türleri öğrencilere aktarılır. Ardından Engel Sadece Bir Kelime adlı video izlettirilir. Benim İçin Kolay Değil Etkinliği: Amaç özel gereksinimli öğrencilerin neler hissettikleri konusunda empati kurmalarını sağlamak, karşılaştıkları zorlukları anlayabilmelerini sağlamak. Etkinlikte dört engel türüne vurgu yapılır. Öğrencilerin gözleri bağlanarak yürümeleri istenir, kulakları kapatılarak hikâye okunur, yazı yazamadıkları ellerini kullanarak resim çizmeleri istenir ve okuma yazmayı öğrenemeselerdi neler hissedebilirlerdi diye sorulur. Tüm bu canlandırmalardan sonra öğrencilerin duyguları alınır, deneyimlerini paylaşmaları istenir ve etkinliğin içinde yer alan sorular öğürencilere sorularak etkinlik sona erdirilir. 2.Hafta 2.Oturum Yardımlaşma Etkinliği: Etkinlikte yer alan özel eğitim gereksinimli arkadaşlarının karşılaştıkları durumların yer aldığı form öğrencilere dağıtılır. Bu durumlar karşısında öğrencilerin neler yapabileceklerini yazmaları istenir. Yardımlaşmanın önemi vurgulanır. Daha özel eğitim gereksinimli arkadaşlarımızla ne tür oyunlar oynayabiliriz sorusu sorularak fikir üretmeleri istenir. Gerekli bilgiler verilerek etkinlik sonlandırılır. Afiş Çalışması Etkinliği: Öğrencilerin özel gereksinimli bireyler hakkında farkındalık kazanmasını sağlamak amacı ile etkinlik oluşturulmuştur. Öğrenciler gruplara ayrılır ve bu güne kadar yapılan etkinliklerden yola çıkarak bu konuda bi afiş hazırlamaları istenir. Ortaya çıkan afişler okul panolarına asılarak etkinlik sonlandırılır. Lise Etkinlikleri Lise etkinliklerine geçmeden önce öğrencilere özel eğitim ihtiyacı olan bireylere karşı bakış açılarını belirlemek için bi anket uygulaması yapılır. Daha sonra etkinliklerin bitiminde tekrar bi anket uygulaması daha yapılır. Uygulayıcı tarafından birinci ve ikinci anketler değerlendirilir ve bu değerlendirmler Okul Değerlendirme Formunda ilgili yere aktarılır

6 1.Hafta 1. Oturum Büyük Resme Bakmak Etkinliği: Bu etkinliğe öğrencilerin farklılıklarımıza rağmen bir arada yaşayabileceğimiz ve bir bütün oluşturabileceğimiz konusunda öğrencilerin dikkatini çekmek amacı ile yer verilmiştir. Etkinliğin uygulama sürecinde öğrencilerden büyük bir fon kartonuna sırayla birer figür çizmeleri istenir. İlk figürü uygulayıcı çizer ve tek kuralın resimle uyumlu bir figür çizmeleri gerektiği olduğunu söyler. Daha sonra ortaya çıkan resim değerlendirilir. Herkesin büyük ya da küçükte olsa bu resimde yer aldığı ve bir arada olduğumuzun altı çizilerek etkinlik sonlandırılır. 1.Hafta 2. Oturum Haklarımız Etkinliği: Bu etkinlikte amaç; öğrencilerin özel eğitim gerektiren bireylerinde kendileriyle aynı haklara sahip olduğunun altını çizmek, öğrencilerin her bireyin eşit fırsatlara ve haklara sahip olması gerektiğini anlamasını sağlamaktır. Öğrencilere haklar hakkında bilgi verilir. Değerlendirmeler yapılır. Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin ihtiyaçları karşılaştıkları sorunların neler olduğu gibi sorular sorulur. Daha sonra özel bir anne olmak adlı video izletilir ve etkinlik sonlandırılır. 2.Hafta 1. Oturum Adım Oyunu Etkinliği: Etkinliğin amacı özel eğitim konusunda farkındalık kazandırmaktır. Hayatta herkesin aynı şartlarda yaşamadığını, farklı farklı noktalarda olduğunu belirtmektir. Etkinlikte öğrencilere 13 karakterin özelliği verilir. Seçilen 13 kişinin düz bir sıra halinde dizilmesi istenir. Etkinlik yönergesinde yer alan maddeler tek tek okunur. Seçilen 13 kişiye bu maddeye sahip olanların her seferinde bir adım atmaları istenir. Yönerge sonunda herkesin farklı farklı yerlerde olduğu görülür. Öğrencilerden bu konu hakkındaki yorumları alınır. Etkinlik sonunda yer alan sorular çocuklara yöneltilir. Ardından Engel Sadece Bir Kelime adlı video izletilir. 2.Hafta 2. Oturum Afiş Çalışması Etkinliği: Öğrencilerin özel gereksinimli bireyler hakkında farkındalık kazanmasını sağlamak amacı ile etkinlik oluşturulmuştur. Öğrenciler gruplara ayrılır ve bu güne kadar yapılan etkinliklerden yola çıkarak bu konuda bi afiş hazırlamaları istenir. Ortaya çıkan afişler okul panolarına asılarak etkinlik sonlandırılır. Projenin Değerlendirilmesi Projenin değerlendirilmesi için Ekler bölümünde yer alan Okul Değerlendirme Formu kullanılacaktır. Ortaokul, lise ve aile oturumlarının sonunda yine ekler bölümünde yer alan değerlendirme formları dağıtılır. Daha sonra her okul değerlendirme formlarından elde edilen verileri okul değerlendirme formuna işler. Ayrıca öğrencilere oturumların başında ve sonunda uygulanan anketten elde edilen veriler genel görüş olarak yine okul değerlendirme formuna belirtmesi

7 gerekmektedir. Okullardan gelen değerlendirme formları Rehberlik Araştırma Merkezinde değerlendirilir ve genel bir rapor hazırlanır.