Yaratıcılık ve Yenilikçilik. Yavru TEMA Ocak 2014

Transkript

1 Yaratıcılık ve Yenilikçilik Sunumu Yavru TEMA Ocak 2014

2 Genç Fikirler, Yaratıcı Çözümler Projesi Öğrencilerinizle 3 ay (Ocak-Şubat-Mart) bu projeyi uyguluyor olacaksınız. Proje ile amacımız; Gençlerin yaratıcılıklarını teşvik etmek, Özellikle yerel doğa/çevre sorunlarını anlamalarını sağlamak, Bu sorunlara yenilikçi çözümler getirebilme becerilerini güçlendirmek.

3 Genç Fikirler, Yaratıcı Çözümler Projesi Proje adımları: - Kavramların oturması için Yaratıcılık ve Yenilikçilik hakkında araştırma ve tartışma yapılması (Ocak), - Yerel doğa/çevre sorunlarının öğrenilmesi (uzman davet ederek ya da araştırma yaparak) (Ocak), - Öncelikli bir doğa/çevre sorununun seçilmesi (Şubat), - Soruna yönelik çözüm için beyin fırtınası yapılması (Şubat), - Seçilen çözüme yönelik poster sunum hazırlanması (Mart), - Poster sunumun İl Temsilcisi/İlçe Gönüllü Sorumlusuna sunulması (Mart).

4 Adım 1 Kavramların oturması için Yaratıcılık ve Yenilikçilik hakkında araştırma ve tartışma yapılması (Ocak)

5 Einstein Demiş ki: Sorunları, onları yarattığımızdaki düşünce yapımız ile aynı düşünce yapısını kullanarak çözemeyiz. Öğrencilerinizle Einstein in bu sözünü tartışın: Bu sözüyle ne demek istiyor? Bu söz doğa/çevre sorunlarıyla nasıl ilişkilendirilebilir? Günümüzde nasıl bir düşünce yapısı hakim? Bu düşünce yapısı doğayı/çevreyi nasıl etkiliyor olabilir?

6 Yaratıcılık ve Yenilikçilik Çevre sorunlarına yaratıcı ve yenilikçi çözümler getirmemiz gerekiyor. Öğrencilerinize yaratıcılık ve yenilikçilik nedir diye sorun, araştırma yapmalarını isteyin ve ardından sınıf ortamında öğrendiklerini, bildiklerini paylaşmalarını isteyin. Yaratıcılık: Hayal edebilme, farklı yollar geliştirebilme, yeni fikirler geliştirebilme yeteneği Yenilikçilik: Ürün, hizmet veya süreçlerde katma değer yaratacak değişiklikleri ve yenilikleri gerçekleştirmek

7 Adım 2 Yerel doğa/çevre sorunlarının öğrenilmesi (uzman davet ederek ya da araştırma yaparak) (Ocak)

8 Yerel Doğa/Çevre Sorunları Araştırması Projenin ilk adımı yerel çevre sorunlarının öğrenilmesidir. Yerel çevre sorunlarını öğrenmek için konu uzmanı birini öğrencilerinizle sohbet etmek üzere derse davet edin. Uzman konusunda TEMA İl Temsilcisi / İlçe Gönüllü Sorumlusuna danışabilirsiniz. Uzman bulamadığınız / davet edemediğiniz durumda aşağıdaki adresten ilinizdeki öncelikli çevre sorunlarını incelemelerini isteyin: 66&detId=814&ustId=277

9 Yerel Doğa/Çevre Sorunları Listesi Öğrencilerinizden uzmanın paylaştığı ya da Çevre Durum Raporu nda incelediğiniz tüm çevre sorunlarını listelemelerini isteyin. Listelenen doğa/çevre sorunlarını tartışmalarına yardımcı olun: Bunlar sizce neden sorun? Bu sorunların etkileri ne olabilir? Bu sorunlardan en çok kimler etkilenebilir? (yoksul nüfus, çocuklar, yaşlılar, herkes, ticaretle uğraşanlar, vb.) Bu sorunların etkileri ilinizin dışına da taşabilir mi? Nasıl? Ülke dışına taşabilir mi? Nasıl? Bunlar önlenebilir sorunlar mı? Neden? Nasıl?

10 Adım 3 Öncelikli bir doğa/çevre sorununun seçilmesi (Şubat)

11 Öncelikli Doğa/Çevre Sorunu Öğrencilerinizin sorunları 1 den 10 a kadar önceliklendirmelerini isteyin. Çözüm üretmek için üzerinde çalışmak istedikleri en önemli sorun hangisi? Belirlemelerini isteyin. Karar vermek için; - Münazara yapabilir, - Açık oylama yapabilir, - Kapalı oylama yapabilir, - Ya da belirlediğiniz başka bir yöntemi uygulayabilirsiniz. Seçtiğiniz sorunu derinlemesine araştırsınlar.

12 Adım 4 Soruna yönelik çözüm için beyin fırtınası yapılması (Şubat)

13 Çözüm için Beyin Fırtınası Seçilen doğa/çevre sorunuyla ilgili yaptıkları derinlemesine araştırma sonuçlarını paylaşmalarını isteyin. Ardından çözüm önerilerine yönelik bir beyin fırtınası (en fazla 45 dakika) gerçekleştirin. Beyin fırtınasında en az 100 çözüm önerisi listeleyin: Beyin fırtınasında kötü öneri yoktur. Aklınıza gelen tüm önerileri arka arkaya yazın. Öneriler verilirken hiçbir öneriyi ya da kişiyi eleştirmeyin. Çılgın öneriler, aşikar öneriler, hali hazırda yapılmış öneriler, ancak 100 yıl sonra gerçekleşebilecek öneriler, hepsini yazın. Çözümler arasından üzerinde çalışmak üzere birini seçin.

14 Adım 5 Seçilen çözüme yönelik poster sunum hazırlanması (Mart)

15 İlham Veren Örnekler Çamaşır Suyundan Lamba Gelişmekte olan ülkelerde kullanılabilecek ucuzlukta ve basitlikte bir aydınlatma sistemi, Filipinlerde gerçekleşti. Gündüzleri karanlık olan kapalı alanları aydınlatmak için su ve çamaşır suyu karışımı ile yaklaşık 10 ay kullanabilen Watt arası ışık veren bir güneş ampülü yapıldı. Bu aydınlatma sistemi Filipinlerde milyonlarca ışıksız evin gündüz aydınlanmasını sağladı html

16 İlham Veren Örnekler Görme Engelli Bisiklet İki kişinin bindiği her ikisinin de ayrı ayrı pedal çevirdiği, önde gören pilotun, arkada görmeyen tandemin bulunduğu paralimpik bir spor dalıdır.

17 İlham Veren Örnekler Görme Engelli Bisiklet İki kişinin bindiği her ikisinin de ayrı ayrı pedal çevirdiği, önde gören pilotun, arkada görmeyen tandemin bulunduğu paralimpik bir spor dalıdır.

18 İlham Veren Örnekler Örnekleri izledikten sonra öğrencilerinizle tartışın: Bu örnekler hangi sorunu hedefliyor? Sizce yaratıcı ve yenilikçiler mi? Neden?

19 Poster Sunum Çözüm önerinizi poster sunum haline getirin. Posterinizde aşağıdaki bilgilere yer verin: Seçilen çevre sorunu nedir, neden seçildi? Sorun kimleri, nasıl etkiliyor? Soruna nasıl bir çözüm sunuluyor? Çözüm neden yaratıcı ve yenilikçi? Çözüm kolayca uygulanabilir mi? Çözümün nasıl bir maliyeti var? Çözüm yaygınlaştırılabilir mi?

20 Adım 6 Poster sunumun İl Temsilcisi/İlçe Gönüllü Sorumlusuna sunulması (Mart)

21 Başvuru Yavru TEMA Şenliğine her ilden en fazla bir proje katılabilecektir. Poster sunumlar en fazla 5 MB boyutunda olacak ve PDF olarak paylaşılacaktır. Katılabilmek için poster sunumunuzu TEMA İl Temsilcisine / İlçe Gönüllü Sorumlusuna teslim edin.