Menekşe Seden TAPAN BROUTIN

Transkript

1 Menekşe Seden TAPAN BROUTIN Tel: +90 (224) Menekşe Seden Tapan-Broutin 1975 yılında Ankara da doğmuş; ilk, orta ve lise öğrenimini Ankara Özel Tevfik Fikret Okullarında tamamlamıştır yılında Dokuz Eylül Üniversitesi, İngilizce Matematik Bölümünü bitirmiş ve yılları arasında İzmir Balatçık İlköğretim Okulunda İngilizce öğretmenliği yapmıştır yılında Milli Eğitim Bakanlığı burslu öğrencisi olarak Lisansüstü öğrenim görmek üzere Fransa ya gitmiş, yüksek lisans ve doktora öğrenimlerini Joseph Fourier Üniversitesinde Dinamik Geometri yazılımları ve matematik eğitimi konusunda tamamlamıştır yılında Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü ne Matematik Eğitimi alanında öğretim görevlisi olarak atanmış, 2010 da aynı alanda yardımcı doçent olmuştur. Halen bu görevini sürdürmektedir. Çok iyi derecede Fransızca ve iyi derecede İngilizce bilen Tapan-Broutin, evli ve 1 çocuk annesidir. EĞİTİM Doktora, Université Joseph Fourier, Grenoble 1, Fransa, Bilgisayar Teknolojileri ve Matematik Matematik Eğitimi (2006) Différents types de savoirs mis en œuvre dans la formation initiale d'enseignants de mathématiques à l'intégration de technologies de géométrie dynamique Different types of knowledge involved in pre-service teacher education for integrating dynamic geometry technologies into their teaching Yüksek Lisans, Université Joseph Fourier, Grenoble 1, Fransa, Bilgisayar Teknolojileri ve Matematik Matematik Eğitimi (2001) Intégration des TICE dans l enseignement des mathématiques dans des situations de prise en compte des erreurs de démonstration Integration of ICT in the teaching of mathematics in situations for treatment of difficulties in proving Lisans, Dokuz Eylül Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Matematik Bölümü (1998) Sayfa 1 / 5

2 YAYINLAR / BİLDİRİLER / RAPORLAR / SEMİNERLER Uluslararası Dergilerde Çıkan Yayınlar Ilkorucu-Gocmencelebi S., Tapan M.S. (2010) Analyzing students conceptualization through their drawings, Procedia Social and Behavioral Sciences, ISSN: , 1(2), 2681 Tapan M.S., Arslan C. (2009) Preservice Teachers use of spatio-visual elements and their level of justification dealing with a geometrical construction problem, US-China Education Review, 6(3), Arslan C., Ilkörücü Göcmencelebi S., Tapan M.S. (2009) Learning and Reasoning Styles of Preservice Teachers : Inductive or Deductive Reasoning on Science and Mathematics Related to Their Learning Style, Procedia -Social and Behavioral Sciences, ISSN: , 1(1), Uluslararası Kongre Bildirileri Gavaz H.O., Kirmizi B., Tapan-Broutin M.S. (2012) Research On Cabri-Geometry Among Turkish Community, International Interdisciplinary Social Inquiry Conference - IISIC 2012, Bursa Turkey Tapan-Broutin M.S., Kirmizi B. (2012) Effects Of Dynamic Geometry Environments on the Self-Correction of Geometric Drawing Mistakes, International Interdisciplinary Social Inquiry Conference - IISIC 2012, Bursa Turkey (Poster Presentation) Toparlı S., Tapan-Broutin M.S. (2012) Conception of the Activities for the Learning of the 3D Geometrical Objects By Integrating Cabri3D Software, 12th International Congress on Mathematical Education ICME12, 8 July 15 July, 2012, COEX, Seoul, Korea (Poster Presentation) Kocaarslan E., Tapan-Broutin M.S. (2012) Discovery of Dependent-Independent Points in Cabri-Geometry and Association of These Dependencies with the Geometrical Knowledge, ICME12, 8 July 15 July, 2012, COEX, Seoul, Korea (Poster Presentation) Tapan, M.S. [2010] Mathematics or creativity: Make a choice!, 8th International JTEFS/BBCC Conference, Paris, France Ilkörücü Göcmencelebi S., Tapan M.S. (2010) Analyzing Students Conceptualization Through Their Drawings, World Conference on Educational Sciences, Istanbul, Turkey Tapan, M.S. [2009] Les définitions prêtes-a-memoriser : définissons-en, 15eme Ecole d Eté de Didactique des Mathématiques, Clermont-Ferrant, France Tapan, M.S. [2009] Democracy in Mathematics Courses, International Congress on Intercultural Dialogue and Education, 8-11 Octobre 2009, Bursa, Turkey Tapan M.S., Arslan C. [2008] What you see isn' t always what you expect to see - A case study on the use of the spatio-visual properties by preservice teachers, International Conference on Educational Sciences ICES08, June 2008, Famagusta, North Cyprus Tapan M.S., Arslan C. [2008] Preservice Teachers Mathematical Knowledge Need forjustification on a Geometrical Construction Problem, XIII.IOSTE International Organization for Science and Technology Education Symposium The Use of Science and Technology Education for Peace and Sustainable Development, September 2008, Izmir, Turkey Sayfa 2 / 5

3 Laborde C., Tapan S. [2007] What kind of knowledge is needed to design tasks using dynamic geometry? Examples coming from a study about preservice teachers, Proceedings of the 15th Annual Southern African Association for Research in Mathematics, Science and Technology Education (SAARMSTE) Conference, Eduardo Mondlane University, January 2007 Maputo, Mozambique ISBN Tapan, M.S. [2004] Approaching the transformations as black-box in Cabri-geometry at elementary school and at the beginning of secondary school: the case of reflection, Proceedings of Cabri-World 3, Roma, Italy Tapan, M.S. [2004] Three different types of training to the use of an artefact for trainee teachers, Proceedings of Cabri-World 3, Roma, Italya Tapan, M.S. [2003] Integration of ICT in the teaching of mathematics in situations for treatment of difficulties in proving, Proceedings of CERME 3 (3rd Conference of the European society for Research in Mathematics Education), Bellaria, Italy Tapan, M.S. [2003] Formation des enseignants à l intégration des TICE dans l enseignement des mathématiques : quel impact pour des situations de prise en compte des erreurs de démonstration?, Europeen Congress ITEM Integrating Technologies into Mathematics Education, IUFM de Reims, Reims, Fransa Ulusal Kongre Bildirileri Arslan C., Tapan-Broutin M.S. [2010] Öğretmen Adaylarının Matematiksel İspat Düzeylerinin Kümeler Konusu Üzerinde Örnek İncelemesi: Görsel İspat Mı? Formal İspat Mı?, IX. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir Keskin E., Tapan-Broutin M.S. [2010] 7. Sınıf Öğrencilerinin Basit Makineler Konusunda Denklem Kurma ve Çözme Düzeylerinin İncelenmesi, IX. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir Madran C., Tapan-Broutin M.S. [2010] 8.Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersinde İspat Yapabilme Seviyelerinin İncelenmesi, IX. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir Uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler Tapan-Broutin M.S., Arslan C. [2012] Integration of Dynamic Geometry Softwares in Mathematics Education: Researches Overview in Turkey, In Education and Science in a Globalizing World: A case study of Turkey, Paradigma Eds., Sofia, Bulgaria Arslan C., Tapan-Broutin M.S. [2012] Educational Research And Trends On Proof And Proving In Turkey: Period, In Education and Science in a Globalizing World: A case study of Turkey, Paradigma Eds., Sofia, Bulgaria Tapan-Broutin, M.S. [2010] Technologies de Géométrie Dynamique Dans La Formation Des Enseignants, 444 sayfa, Editions Universitaires Europeennes, ISBN Mackrell K., Foucher C., Coutat S., Laborde C., Laborde P., Tapan S. [2006] Shape, Space, Measures and More, CD-Rom 120 exercices, CABRILOG SAS Ulusal kitaplar veya kitaplarda bölümler Tapan-Broutin, M.S. [2010]Bilgisayar Etkileşimli Geometri Öğretimi (Cabri Geometri ile Dinamik Geometri Etkinlikleri), 189 sayfa, Ezgi Kitabevi Yayınları, ISBN Sayfa 3 / 5

4 Çeviriler Seminer Tezler Cabri-Geometri II Plus isimli lisanslı matematik öğretimi bilgisayar yazılımının ve bu yazılımın kullanım kılavuzunun Fransızcadan Türkçeye çevirileri, Cabri 3D isimli lisanslı 3 boyutlu geometri yazılımının ve bu yazılımın kullanım kılavuzunun Fransızcadan Türkçeye çevirileri, 3d.html Altun M., Tapan M.S. [2009] Yeni Müfredatta Matematik Öğretimi Semineri, Haziran 2009, Bursa Osmangazi Cumhuriyet Lisesi, Bursa Çiğdem Çalışkan, 8. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarılarıyla İspat Yapabilme Seviyelerinin İlişkilendirilmesi, 2012, Yüksek Lisans Tezi, Uludağ Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü ÜYELİKLER ARDM Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques Bursa Türk-Fransız Kültür Derneği İŞ DENEYİMİ İngilizce Öğretmenliği, Balatçık İlköğretim Okulu, İzmir Lisansüstü Eğitimi, Université Joseph Fourier, Grenoble 1, Fransa Öğretim Görevlisi Dr., Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Matematik Eğitimi ABD., Bursa Yardımcı Doçent Dr., Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Matematik Eğitimi ABD., Bursa PROJELER / YAZILIMLAR Acosta M, Geneves B, Laborde C, Soury-Lavergne S, Tapan S. [ ] ACI-TIC «Education - formation et technologies d'information et de communication» Stabilisation de l usage des technologies de géométrie dynamique par les enseignants de mathématiques : filiations et ruptures dans les usages de la formation à la pratique, Projet de Recherche, Equipe DIAM Didactique, Informatique et Apprentissage des Mathematiques, Laboratoire ERTe MAGI, France. Projede yardımcı araştırmacı olarak. Sayfa 4 / 5

5 FAALİYETLER Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Eğitimi ABD Bologna Koordinatörü (2012- ) Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Eğitimi ABD Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Koordinatörü (2011- ) Türkçe/Fransızca Fransızca/Türkçe Noter Yeminli Tercümanlığı ( ) Mayıs 2011 tarihlerinde Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen İlköğretim Okulları Bilim Şenliğinde jüri üyeliği Nisan 2012 tarihlerinde Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitim Araştırma ve Geliştirme Daire Başkanlığı (EARGED) tarafından Bursa Bölgesinde düzenlenen Bu Benim Eserim Proje Yarışmasında jüri üyeliği Mayıs 2012 tarihlerinde Bursa Büyükşehir Belediyesi ve Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğiyle düzenlenen Bursa Bilim Şenliğinde jüri üyeliği DERSLER Matematik Öğretimi Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Tasarımı Geometri Analitik Geometri Özel Öğretim Yöntemleri Topluma Hizmet ve Uygulamaları Matematik Eğitiminde Teknoloji Matematik Eğitiminde Öğrenme Ve Öğretme Yaklaşımları İlköğretim Matematikte Kavram Yanılgıları Ve Çözüm Önerileri Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Sayfa 5 / 5