2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Mart Mayıs 2013 ) bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB

Transkript

1 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Mart Mayıs 2013 ) Sayın Velimiz, 18 Mart Mayıs 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama, örgütlerin yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi. ANAFİKİR: İnsanların sistemlere uyum sağlamaları sistemlerin devamlılığını kolaylaştırır.

2 SORGULAMA HATLARI 1- Sistemler kavramı, 2-Topluma (sistemlere) karşı sorumluluklarımız 3-Kurallara (sistemlere) uyum sağlama Dağınık, düzensiz sınıf ortamı ile ertesi günkü düzenli sınıf ortamı karşılaştırılarak öğrenciler, durum ile ilgili duygu ve düşüncelerini yansıtmışlardır. Günlük yaşamda kendilerini rahatsız eden kuralları belirterek, (Anahtar Kavram: İşlev) Kendi çözüm yollarını üretmişlerdir. (Anahtar Kavram:Sorumluluk)

3 Ülkemizin cumhuriyet öncesi ve sonrası yönetim sistemi araştırılarak, araştırma sonuçları Power-Point sunu ile sunulmuştur. (Anahtar Kavram: Değişim) İstanbul Modern Sanat Müzesi gezisi ile sanat çalışmalarının da bir sistem içinde yapıldığına dikkat çekilmiştir. Sanat çalışmaları sırasında da kuralların olduğu çıkarımına ulaşılmıştır. (IB Öğrenen Profili: Dönüşümlü düşünen)

4 ANAHTAR KAVRAMLAR İşlev (Nasıl Çalışıyor?) Sorumluluk (Sorumluluğumuz Nedir?) Değişim (Nasıl Değişiyor?) Bir basamaklı sayıları bir basamaklı sayılarla çarpma işleminde terim adları ve terimlerin yerinin önemi somut materyallerle sorgulanarak buldurulmuştur. (IB Öğrenen Profili: Araştıran-Sorgulayan) Bir basamaklı doğal sayılarla çarpma işlemleri ile ilgili problem çözme çalışmaları yapılmıştır. (IB Öğrenen Profili: Dönüşümlü düşünen)

5 Verilen bir sayıyı 10 ile kısa yoldan çarpma işlemleri çalışılmıştır. (IB Öğrenen Profili: Dönüşümlü düşünen) Ünite boyunca yapılan metin çalışmaları ile sistemlerin kurallardan oluştuğunu ve insan yaşamını etkilediği çıkarımına ulaşılmıştır. Konuya bağlı yapılan yazılı anlatımlarda dilbilgisi kuralları üzerinde durulmuştur. Yeni deyimlerle tanışılmıştır. Ünlem işareti sezdirme yoluyla işlenmiştir. (IB Öğrenen Profili: Dönüşümlü düşünen-iletişim Kuran)

6 ÖĞRENEN PROFİLLERİ Araştıran-Sorgulayan Dönüşümlü Düşünen İletişim Kuran El-göz koordinasyonu kazanımı ile ilgili tahtaya çivi çakarak telefon aparatı/ kalemlik yapılmıştır. ( Anahtar Kavram: Değişim )

7 İngilizce dersinde ; Öğrenenler kuralların olmadığı bir okul düşünerek kuralsız okulun nasıl olduğunu hayal ederek resmettiler ve tasvir eden cümleler yazdılar. Cümleleri yazarken ana fikirle bağlantılı olarak kuralların olmadığı sistemsiz bir ortamda insanların zorluk çekeceği ve kuralların bir gereklilik olduğunu birbirlerine ifade ettiler. Kütüphane çalışmalarında Kuralları sorgulamak adlı video izleyerek kuralların yaşamımızdaki önemiyle ilgili beyin fırtınası yapıldı. Kütüphanede kullanılan Dewey Tasnif Sistemi öğrencilere tanıtıldı. Bu tasnif sisteminden yararlanılarak nasıl araştırma yapılacağı, aradığı bilgiye nasıl ulaşacağı uygulamalı olarak gösterildi. Değişik kütüphanelerin görüntülerinin bulunduğu bir ppt izlenerek, her kütüphanenin bir sisteminin olduğu vurgulandı. Kadıköy Belediyesine bağlı Halk ve Çocuk Kütüphanesi ne bir ziyaret gerçekleştirildi.

8 Beden Eğitimi dersinde öğrenciler spor salonunda jimnastik minderlerinin, tırmanma basamaklarının ve jimnastik banklarının kullanılmasının bir sisteme göre olduğu anlatıldı. Vücudumuzun da bir sisteme göre çalıştığı anlatıldı. Isınmalar ve egzersiz sırasında bu sistemi fark edecek uygulamalar yaptırıldı. İnsanların günlük yaşamlarında değişik sistemlere uyum sağlamalarının, sistemlerin sürdürülebilirliğini kolaylaştırdığını kavramaları sağlandı. Müzik dersinde öğrenciler eğitim sistemiyle alakalı bir cümlelik sloganlar ürettiler. Yazdıkları slogan cümlelerini hem ağız hem de beden perküsyon ile dile getirdiler ve tüm bu sloganların bir arada olduğu bir video oluşturdular. Görsel sanatlar dersinde şehir sistemleri konusunda araştırma yapıldı ve karton kutular boyanarak şehir maketleri oluşturdular, duvar panosu haline getirilmiştir. Rehberlik dersinde, okul kurallarının öğrenilmesine yardımcı olmak ve kuralların insan hayatındaki önemini kavramalarına yardımcı olmak amacıyla öğrencilere okul kurallarının yazılı olduğu afişler verilerek 6 şar kişilik gruplara ayrılarak kuralların avantaj ve dezavantajları üzerine tartışmaları ve sınıfla paylaşmaları istendi. Toplumda kuralların olmasının gerekliliği ve sistemlerin sürdürülmesi için gerekli olduğuna vurgu yapıldı. 13 Mayıs 2013 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Gezegeni Paylaşmak disiplinler üstü teması altında Bilinçli tüketim, sınırlı kaynakları korumamıza yardımcı olur. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendiriyor olacağız.